作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 媽媽的味道中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

1、了解各種各樣的橋，在集體面前大膽清楚的介紹自己家鄉(xiāng)的橋。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注的傾聽(tīng)同伴談話。

3、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1、請(qǐng)爸爸媽媽在休息日帶孩子走走、看看附近的橋，幼兒自畫一幅畫。

2、教學(xué)掛圖。

1、談話引出話題。

這幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳四切颍亢秃门笥颜f(shuō)說(shuō)。

2、個(gè)別交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

（1）說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋。

你們家附近有哪些橋？你走過(guò)嗎？他叫什么名字？

你認(rèn)為它有什么用處？（鼓勵(lì)幼兒用自己畫的橋向大家介紹）

（2）出示圖片，了解各種各樣的橋。

了解趙州橋、錢塘江橋、盧浦大橋。

中國(guó)古代建造的一座聞名世界的橋叫什么名字？

中國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋在哪里？叫什么名字？

盧浦大橋建造在什么地方？有什么特別的地方？

3、小組討論。

（1）說(shuō)說(shuō)橋的用處。

為什么要造這些橋？

為什么要建造陸上橋？陸上橋也叫空中的馬路。

（2）觀察橋的結(jié)構(gòu)和建橋材料。

找一找，這些橋有什么不同的地方？

4、猜謎語(yǔ)。

寬寬江上一座橋，橋下輪船嗚嗚叫，橋上汽車嘀嘀叫，還有火車轟轟轟，這是一座什么橋？（長(zhǎng)江大橋）幾條馬路手拉手，上上下下，左左右右都是道，沒(méi)有紅燈和綠燈，汽車一路跑的快。（立交橋）

5、幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的橋。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 媽媽的味道中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài)，以及人與自然的和諧之美。

2、以邊聽(tīng)邊理解、邊體問(wèn)探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛(ài)之情。

3、感受與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài)，以及人與自然的和諧之美。

1、配樂(lè)故事及舒緩的背景音樂(lè)磁帶，錄音帶。

2、幼兒用書：《鳥(niǎo)窩》

一、以開(kāi)門見(jiàn)山的方式，引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的愿望。

教師：老師帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的'故事，故事的名字叫《鳥(niǎo)窩》。（邊講邊書寫出《鳥(niǎo)窩》兩字，讓幼兒自然識(shí)字。）

二、邊理解邊聽(tīng)，并提問(wèn)邊探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

教師在背景音樂(lè)的伴奏下，富有感情地講述故事。

結(jié)合幼兒用書畫面，教師繼續(xù)講述故事。

三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美。

教師：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？

教師：他們用愛(ài)心為鳥(niǎo)兒營(yíng)造出一個(gè)美麗安寧的家園，同時(shí)也為人類營(yíng)造出一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、有聲有色的世界。善待鳥(niǎo)類，其實(shí)就是善待自己。

四、請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂(lè)故事教師播放故事，幼兒欣賞。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 媽媽的味道中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，知道自私獨(dú)占會(huì)導(dǎo)致孤立及共同分享會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、觀看圖片，共同分析，了解生活中告示牌的意義及用途。

3、大膽猜測(cè)故事情節(jié)，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解自私獨(dú)占會(huì)導(dǎo)致孤立及共同分享會(huì)帶來(lái)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件ppt、大樹(shù)圖片、告示牌、老巫婆服飾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演老巫婆，出示告示牌，引起幼兒的興趣。

2、提問(wèn)：剛剛發(fā)生了什么事情?如果你是小鳥(niǎo)正在開(kāi)心的唱歌,突然被禁止了,你的心情是什么樣的?

1、觀察重點(diǎn)頁(yè)面p4---5頁(yè)提問(wèn)：你看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、觀察重點(diǎn)頁(yè)面p6---7頁(yè)提問(wèn)：老巫婆在干什么？小松鼠的心情怎樣？

3、觀察重點(diǎn)頁(yè)面p12--_13頁(yè)提問(wèn)：你看到了什么？有什么變化？

教師小結(jié)：這里是公共場(chǎng)所，小動(dòng)物們都可以在這里做自己喜歡做的事情，可老巫婆想睡覺(jué)，就自私的霸占了大家的地方。

4、觀察重點(diǎn)頁(yè)面p14—15頁(yè)提問(wèn):小動(dòng)物在干什么？他們的心情怎樣?老巫婆在干什么？為什么會(huì)勾著頭？

5、了解老巫婆的復(fù)雜心情，猜測(cè)小動(dòng)物能否接納老巫婆。

教師：猜猜小動(dòng)物會(huì)歡迎老巫婆嗎？

1、提問(wèn)：小動(dòng)物歡迎老巫婆了嗎？老巫婆把不用的告示牌變成了什么？

2、教師小結(jié)：現(xiàn)在的老巫婆已經(jīng)不是那個(gè)為了自己需要，而不顧別人感受的的老巫婆了，她懂得關(guān)心別人，替別人著想了。因?yàn)樗霓D(zhuǎn)變也收獲和小動(dòng)物們一起分享水果，一起玩游戲的快樂(lè)。

1、觀看課件圖片，了解生活中告示牌。

教師：你在生活中見(jiàn)過(guò)什么樣的告示牌？

教師：老師也帶來(lái)了一些告示牌，我們一起來(lái)看看吧。

2、為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)告示牌。

教師：在我們的班里，你覺(jué)得哪些地方還需要設(shè)置告示牌？

教師：除了小朋友剛才說(shuō)的，是不是其他地方也需要設(shè)置告示牌，我們?nèi)タ纯础?/p>

優(yōu)質(zhì)范文：搬家大班語(yǔ)言活動(dòng)教案寫作范例

１、理解遠(yuǎn)＼近方便的含義，并能在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用．

２、樂(lè)意與人交流，大方的用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望．結(jié)交新朋友．

３、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：搬家＼辦公室＼近＼上班＼方便＼超市＼買菜＼幼兒園＼上學(xué)＼遠(yuǎn)。

掛圖＼音帶＼錄音機(jī)＼大字卡＼小字卡＼詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)

一、預(yù)備活動(dòng)

１、師幼互相問(wèn)候

２、幼兒有序取書或教師發(fā)書

二、感知活動(dòng)

１、教師提問(wèn)導(dǎo)入：誰(shuí)家里搬過(guò)家？你們喜歡新家，還是舊家，為什么？家里是誰(shuí)決定要搬家的？為什么要搬家？

２、過(guò)渡語(yǔ)，有個(gè)小朋友也要搬家了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他說(shuō)了什么，想到了什么？

３、教師出示掛圖，播放詩(shī)歌音帶，讓幼兒感知詩(shī)歌內(nèi)容。

三、理解活動(dòng)個(gè)

１、幼兒自主閱讀

２、師幼共同講述

３、故事朗讀

四、游戲活動(dòng)

游戲：找朋友

每位幼兒手上拿一張小字卡，教師隨意舉起一張大字卡，并大聲詢問(wèn)“一二三四五六七，我的朋友在哪里？手里相同小字卡的幼兒趕快跑到教師身邊，并回答：在這里，在這里，你的朋友在這里。

五、結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序收書整理自己的物品。