總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏?wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來(lái)，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
我方認(rèn)為培養(yǎng)能力比學(xué)習(xí)知識(shí)重要.如果你滿腹經(jīng)綸 有一大堆的事例可以證明自己的觀點(diǎn) 但是你的表達(dá)能力不好 說(shuō)話結(jié)巴，或者，緊張得說(shuō)不出口，那有再多的知識(shí)又有什么用呢?大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)以致用，這句話吧，學(xué)習(xí)就是為了來(lái)用的，空有一堆知識(shí)而無(wú)法實(shí)踐在生活，工作中，那又有什么用呢?
在原始社會(huì)時(shí)，原始人怎樣發(fā)現(xiàn)了火?他們是在偶然中不斷探究最終知道了怎樣取火!如果只要知識(shí)而舍去探究的能力的話，那么也許我們生活的不是高樓大廈而是原始森林!中國(guó)的四大發(fā)明是知識(shí)的結(jié)晶不假，但是沒(méi)有發(fā)明家不斷的改造，不斷地研究，難道知識(shí)會(huì)自己結(jié)晶?
有能力的人無(wú)論在任何地方都是領(lǐng)導(dǎo)者，所以從各個(gè)角度去看，培養(yǎng)能力確實(shí)比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要!
只有知識(shí) 沒(méi)有能力怎么可能在社會(huì)上立足 社會(huì)是一個(gè)靠能力吃飯的社會(huì) 這其中就已經(jīng)把知識(shí)包括在內(nèi)了 倘若只有知識(shí) 沒(méi)有能力 那就只能紙上談兵 眼高手低 大家可以看 現(xiàn)在的很多高材生走上社會(huì)后總覺(jué)得自己懷才不遇 其實(shí)是他們的能力不如人 說(shuō)明只有知識(shí)是要被社會(huì)淘汰的 而天獅總裁李金元只有小學(xué)三年級(jí)的文化知識(shí) 卻把生意做到了國(guó)外 這正說(shuō)明他的能力很重要 所以說(shuō)能力比知識(shí)更重要竟聘學(xué)生會(huì)干部，為了鍛煉自己的組織能力;
外出打工，為了鍛煉自己的生存能力;
學(xué)校里最受歡迎的是能力訓(xùn)練班;
同學(xué)中最令人羨慕的是能力強(qiáng)的人;
什么是能力?在心理學(xué)理論中，能力是指直接影響到人的活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的心理?xiàng)l件。它包括一般能力、創(chuàng)造力。
一般能力是指在不同活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的共同能力。如：觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力、操作能力等等。這是日常生活、學(xué)習(xí)、工作中完成任何活動(dòng)過(guò)程都必不可少的能力。
特殊能力是指在某一特殊專業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。這些能力與特殊的專業(yè)活動(dòng)內(nèi)容聯(lián)系在一起。比如音樂(lè)家要具備樂(lè)感和把握旋律、曲調(diào)的能力，畫家要有良好的空間知覺(jué)和色彩識(shí)別能力。
創(chuàng)造力是一個(gè)人在解決新問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)創(chuàng)能力。與以往的、常規(guī)的不一樣，有新的辦法和新的方案，出其不意，出奇制勝。
能上高中，說(shuō)明掌握了一定的知識(shí)，但不說(shuō)明高中生能力都很強(qiáng)，知識(shí)與能力又有什么區(qū)別呢?
知識(shí)是人類改造自然與社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)果，它是“死”的東西。比如某一個(gè)數(shù)學(xué)公式、某一段歷史等，這些都是知識(shí)。人們掌握了某方面的知識(shí)，就可以加以利用。能力是“活”的，是在知識(shí)基礎(chǔ)上更高層次、更為普通的東西，比如記憶力、理解力、創(chuàng)造力等。
知識(shí)僅僅影響到人在有限領(lǐng)域中的活動(dòng)效率。比如語(yǔ)文知識(shí)只影響到人在寫作、文學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)效率，不影響其他領(lǐng)域。能力影響到人的各種活動(dòng)效率。比如記憶力影響人們對(duì)許多事情的記憶，創(chuàng)造力影響到人在一切活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
知識(shí)比較容易改變，既可以通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練和突擊背誦而獲得，也可能因遺忘而喪失。能力則是相對(duì)穩(wěn)定的、需要較長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)發(fā)生變化的心理特點(diǎn)。知識(shí)是快變量，能力是慢變量。 知識(shí)是指一個(gè)人的現(xiàn)有水平。能力則市一種可能性，它不是一種已經(jīng)表現(xiàn)的水平和現(xiàn)實(shí)，而是一種潛力。知識(shí)水平易受環(huán)境影響，在良好的環(huán)境和教育下，知識(shí)可以迅速增長(zhǎng)。能力水平則不受環(huán)境的影響。環(huán)境因素可以加快或阻礙一個(gè)人能力的發(fā)展，但作用時(shí)間長(zhǎng)，影知識(shí)與能力哪個(gè)更重要呢?能力是掌握知識(shí)的前提，如果一個(gè)人能力比較強(qiáng)，僅缺乏某方面的知識(shí)，并不會(huì)最終影響他的成就，他可以學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。缺乏某方面的能力，對(duì)一個(gè)人未來(lái)的影響將會(huì)大得多。但是能力又是在掌握知識(shí)的過(guò)程中表現(xiàn)和發(fā)展起來(lái)的，而且現(xiàn)代社會(huì)里如果沒(méi)有一定的知識(shí)，就不容易找到發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)。
正所謂授人以魚不如授人以漁，這個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)能力的重要性。
我們說(shuō)培養(yǎng)實(shí)踐能力比學(xué)習(xí)成績(jī)重要，并不是說(shuō)要忽略了學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是幾位反方所誤會(huì)的。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)還是需要的，因?yàn)闆](méi)有文化知識(shí)，再高實(shí)踐能力也是只能去當(dāng)苦力，所以我們必須擁有一定的文化知識(shí)作為我們?nèi)?shí)踐的基礎(chǔ)。文化知識(shí)是我們實(shí)踐的基礎(chǔ)，但擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力才是我們的目的，沒(méi)有人想高分低能的吧。因此說(shuō)，培養(yǎng)實(shí)踐能力要比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。
出到社會(huì),就是以實(shí)踐作貢獻(xiàn),實(shí)踐能力的高與低是衡量完成工作的標(biāo)準(zhǔn).所謂實(shí)踐能力,就是學(xué)以致用的能力,一種知識(shí)獲得到運(yùn)用的體現(xiàn),知識(shí)與理論在實(shí)際在的運(yùn)用,比學(xué)習(xí)成績(jī)更高層,更深度的直接體現(xiàn).真理都有說(shuō)"實(shí)踐出真知","實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的標(biāo)準(zhǔn)",高分低能,那也只是"白紙?zhí)觳?,因些我方支持"實(shí)踐能力比大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)更重要"這一觀點(diǎn),謝謝主持,我正方觀點(diǎn)發(fā)表完畢!
運(yùn)用知識(shí)的能力，比知識(shí)本身更重要，那么我們需要加強(qiáng)哪些方面的能力呢?
( 首先是讀寫及算術(shù)。也許你會(huì)感到驚訝，但就業(yè)部門收到的履歷表和求職表中常有錯(cuò)字和文法不通的現(xiàn)象，而這些大都出自大學(xué)畢業(yè)生的手筆。但也不要因?yàn)樽约何淖智芳丫蜌怵H，一般企業(yè)并不要求你具備學(xué)者那樣的水準(zhǔn)，只是要求你拿到工作后，可馬上寫出簡(jiǎn)潔的文書和報(bào)告。
書寫是一種重要的溝通技巧，但是我們最常用的還是聽(tīng)人說(shuō)話和用語(yǔ)言表達(dá)這種人際交往的能力。不必崇拜那些所謂天才顛三倒四的似乎很有“深意”的話;主要是要表達(dá)清晰明白，辭能達(dá)意，而且不僅要自己會(huì)說(shuō)話，更要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人談話的技巧。
隨機(jī)應(yīng)變的能力也很重要，這要看你是否擅長(zhǎng)解決問(wèn)題，并有創(chuàng)意?，F(xiàn)代社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng)型人才，能不斷解決問(wèn)題，有創(chuàng)意、肯苦干的人才是大受歡迎的人才。
在現(xiàn)代企業(yè)合并、收購(gòu)、裁員的壓力下，許多人因?yàn)闊o(wú)法達(dá)成目標(biāo)而覺(jué)得自己沒(méi)有能力，想到虛無(wú)縹緲的未來(lái)，很多人在夜里都難以成眠。而在這種情勢(shì)下，冷靜和自信是人們必備的能力，要做到有主見(jiàn)，做事效率高，并能在險(xiǎn)境中發(fā)揮最大的潛能。
組織能力也是能力發(fā)展中要注重的一環(huán)?！睹绹?guó)與新經(jīng)濟(jì)》一書作者卡納維爾指出：我們一定要找出在企業(yè)迷宮里的運(yùn)作之道，現(xiàn)在的員工要有很強(qiáng)的組織能力來(lái)參與緊密相連的工作網(wǎng)絡(luò)，以取代過(guò)去那種僵化的階級(jí)制度。
最后要提到的能力便是協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力，即如何處理好人際關(guān)系。有人進(jìn)入社會(huì)后在復(fù)雜的人際關(guān)系中輕松自如，心情舒暢，從而取得事業(yè)的成功，而有人進(jìn)入社會(huì)后則如人蛛網(wǎng)，剪不斷，理還亂，結(jié)果造成無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。建立起和諧的人際關(guān)系是我們要努力的目標(biāo)，如做到與人相處時(shí)以誠(chéng)相見(jiàn)，格守信用，不可隨意猜疑他人;與同事相處要與人為善，公正處事，不偏不倚，要多關(guān)心體諒。當(dāng)別人有求于己時(shí)，就應(yīng)熱情相助;在一些生活瑣事上給他人以幫助，使人感到溫暖，有助于加深彼此之間的感情。
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
大家好，感謝對(duì)方辯友在今天的辯論賽中精彩的表現(xiàn)，但正方在辯論中犯下以下錯(cuò)誤：
1、認(rèn)識(shí)不全面——對(duì)方辯友把實(shí)踐當(dāng)做是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，但有些社會(huì)服務(wù)類的實(shí)踐是很少，甚至不會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，難道這就不叫實(shí)踐了嗎?
2、本末倒置——對(duì)方辯友說(shuō)，大學(xué)只是小社會(huì)，社會(huì)實(shí)踐有限，無(wú)法深入社會(huì)。但是大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前，更需要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，哪怕是小機(jī)會(huì)也不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)，否則怎么去適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求呢?
3、沒(méi)有用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題——尋求真理的過(guò)程中需要實(shí)踐活動(dòng)，而實(shí)踐能力的強(qiáng)弱決定實(shí)踐活動(dòng)效果的好壞;在更注重專業(yè)知識(shí)下，參與社會(huì)實(shí)踐也能發(fā)現(xiàn)新事物，但如果實(shí)踐能力不高，你又能從活動(dòng)中獲得什么呢?;
4、沒(méi)有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題——專業(yè)知識(shí)記得快，忘得也快，而實(shí)踐能力具有社會(huì)歷史性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的對(duì)大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力的提高來(lái)看，大學(xué)生更需要的是實(shí)踐能力。
5、理解錯(cuò)誤——學(xué)生的學(xué)習(xí)包括兩方面，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐。因此學(xué)習(xí)不是學(xué)生唯一的本分。雖然我方不否認(rèn)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)性作用，但基礎(chǔ)就一定是最重要的嗎?舉個(gè)例子：細(xì)胞是我們?nèi)说幕A(chǔ)，但是最重要的是心臟啊!
6、以偏概全——綜合能力包括觀察能力、思維能力、實(shí)踐能力、整合能力和交流能力。對(duì)方辯友認(rèn)為實(shí)踐無(wú)法逾越極限，可理論卻能無(wú)限拓寬，觸及極限。但對(duì)方辯友弄錯(cuò)了，您方所說(shuō)的實(shí)踐只是實(shí)踐活動(dòng)，而不是實(shí)踐能力。況且思維活動(dòng)也是實(shí)踐活動(dòng)的一種。對(duì)方辯友的思維明顯混亂了呀~
7、沒(méi)有意識(shí)到高校的根本任務(wù)——學(xué)校確實(shí)是學(xué)習(xí)、求知的地方，但其目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的具有較高素質(zhì)和能力的人才。由大學(xué)生就業(yè)難反映出來(lái)的大學(xué)生實(shí)踐等能力的不足，已成為影響社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的不容忽視的因素。這難道不應(yīng)該更注重培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力嗎?
下面，我將總結(jié)我方的觀點(diǎn)
第一 更注重培養(yǎng)實(shí)踐能力更能實(shí)現(xiàn)實(shí)踐效果的較優(yōu)化。大學(xué)生需要平衡好實(shí)踐與學(xué)習(xí)的關(guān)系。更
注重培養(yǎng)實(shí)踐能力只要求達(dá)到專業(yè)知識(shí)合格的標(biāo)準(zhǔn)，這樣既能保證學(xué)生擁有基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，又能有足夠的精力參與實(shí)踐。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)不只是來(lái)自書本，大半是來(lái)自社會(huì)，來(lái)自生活的實(shí)踐。而當(dāng)更注重專業(yè)知識(shí)時(shí)，為了完成高于專業(yè)知識(shí)合格的目標(biāo)，放在學(xué)習(xí)上的精力比實(shí)踐更多，而大學(xué)四年的精力有限，更注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)容易弱化了實(shí)踐的效果，無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)踐效果的較優(yōu)化。
第二 更強(qiáng)的實(shí)踐能力更有利于大學(xué)生探索未知的事物。大學(xué)生對(duì)未知的事物的探索是一種實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐能力越高，對(duì)未知事物探索的結(jié)果越好。伽利略、哥白尼、牛頓分別在大學(xué)期間發(fā)現(xiàn)了擺動(dòng)原理、發(fā)表日心說(shuō)、發(fā)現(xiàn)微積分。他們的專業(yè)知識(shí)僅是基礎(chǔ)水平，僅靠實(shí)踐能力探索未知的事物。這不更好地說(shuō)明了為了促進(jìn)大學(xué)生更好地探索未知的事物，需要更注重培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力嗎?
第三 更注重實(shí)踐能力更能促進(jìn)人綜合能力的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)綜合型人才的需求。與專業(yè)知識(shí)相比，實(shí)踐具有多變性，受外界環(huán)境影響更大，更能訓(xùn)練大學(xué)生的綜合能力。二十一世紀(jì)最欠缺的是什么?人才!世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)代社會(huì)不僅需要大量的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、的技能型人才，更需要有高技術(shù)和理論的研究型、設(shè)計(jì)型科技人才。高技能人才短缺問(wèn)題已成為時(shí)代亟待解決的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是高等院校的重任.更注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，以后就能在工作中升職加薪，當(dāng)上ol，買得起迪奧，高調(diào)嫁給高富帥，走上人生巔峰，想想還有點(diǎn)小激動(dòng)呢~
綜上，我方堅(jiān)定地認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，謝謝! 錢偉長(zhǎng)在中學(xué)時(shí)代十分愛(ài)好文科，而對(duì)理科視為畏途。但他的一生主要從事理科方面的學(xué)術(shù)，并在這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域里作出了許多開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。對(duì)本身愛(ài)好文科的他來(lái)說(shuō)，理科知識(shí)或許并不強(qiáng)，但對(duì)理科學(xué)術(shù)的新發(fā)現(xiàn)需要較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
利用假日或課余時(shí)間進(jìn)行志愿服務(wù)的法律、醫(yī)療、“三下鄉(xiāng)”(學(xué)習(xí)農(nóng)務(wù))、社區(qū)服務(wù)以及學(xué)生相約獨(dú)立進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查、考證、探險(xiǎn)等; 問(wèn)題：
1、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，您是否認(rèn)為在突發(fā)情況中更能培養(yǎng)人的應(yīng)變能力?(受外界影響)
是→在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的(社會(huì)突發(fā)事件多，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)，不會(huì)有任何突發(fā)事件發(fā)生，更注重培養(yǎng)實(shí)踐能力)
2、實(shí)踐使專業(yè)知識(shí)更深刻而持久，沒(méi)有更好的實(shí)踐能力，又怎么運(yùn)用淵博的知識(shí)呢? 3、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友知道華軟的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)基地嗎?在進(jìn)去之前，需要憑借一定的專業(yè)知識(shí)寫一份策劃書，通過(guò)后就能進(jìn)入基地內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，整個(gè)過(guò)程最重要的是動(dòng)手實(shí)踐把項(xiàng)目做出來(lái)，沒(méi)有更強(qiáng)的實(shí)踐能力，進(jìn)去了又能作出什么呢? 如果在學(xué)校做一些跟自己專業(yè)聯(lián)系不是很緊密的工作的話，說(shuō)明這個(gè)人更容易接受新事物，適應(yīng)新環(huán)境，所以更容易入行，不管他是什么專業(yè)的 一切知識(shí)不外是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)兩部分?！耙磺姓嬷际菑闹苯咏?jīng)驗(yàn)發(fā)源的。”更注重實(shí)踐能力更能適應(yīng)企業(yè)中的各種風(fēng)險(xiǎn)，并及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)和措施。
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
社會(huì)實(shí)踐是每個(gè)大學(xué)生經(jīng)歷的一種歷練。雖說(shuō)大學(xué)不像社會(huì)，但總稱得上是一個(gè)小社會(huì)，我們有了在學(xué)校里對(duì)知識(shí)的吸收，就有了比別人有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，親身投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，能更好的體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)，為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，并能夠在生活和工作中更好地處理各方面的問(wèn)題，在20xx年我在蘇寧當(dāng)起空調(diào)促銷員。
以下，我將根據(jù)我的工作經(jīng)歷，結(jié)合介紹，總結(jié)我得到的一些啟發(fā)：
第一：機(jī)會(huì)要靠自己爭(zhēng)取，更要靠自己把握;
白襯衫，黑褲子，黑皮鞋，臨走前，再帶上我的工牌，就像是高考前一樣，頭腦中在想很多東西，卻總是空蕩蕩的。自己就像是個(gè)工作狂，剛剛回到家里，我就撥通了楊姐(格力全職促銷員)的電話，楊姐很高興，立刻安排我隔天就去上班。那晚，我睡之前有些緊張，雖然自己以前做了兩個(gè)月的臨時(shí)促銷員(高三剛畢業(yè)那年，我就到蘇寧做格力的臨促)，但是，畢竟也有一年的時(shí)間沒(méi)有接觸空調(diào)了，甚至空調(diào)的匹數(shù)適用面積等等我都忘了。但是回想起自己的經(jīng)歷真是欣慰，因?yàn)檫@上班的機(jī)會(huì)是我自己找的，在幾天的辛苦學(xué)習(xí)后，最終得到認(rèn)可。之后，也是因?yàn)樽约旱呐Γ盐兆×藱C(jī)會(huì)，才有這次的重回蘇寧電器。
第二：與人友善、待人真誠(chéng)是社會(huì)工作中的“常勝”準(zhǔn)則;
一進(jìn)大門，看見(jiàn)的大多是熟悉的面孔，我微笑著跟每一個(gè)人打招呼，那樣的親切?？照{(diào)柜在二樓靠右邊，我?guī)е仁煜び心吧母杏X(jué)走向空調(diào)柜。
“大家可好啊”，我問(wèn)候道。
“小弟，你來(lái)了??”海爾空調(diào)蘇姐第一個(gè)見(jiàn)了我。
在空調(diào)柜我給他們的印象是總是以一張笑臉相迎，讓她們覺(jué)得很親切。所以大家也對(duì)我很是友好。我到后，大家伙圍上來(lái)，我們?cè)谝黄鹆奶?，他們關(guān)心的問(wèn)我的學(xué)習(xí)，問(wèn)我在大學(xué)的生活。并告訴我，有什么不記得的直接問(wèn)他們就是。雖然離開(kāi)了一年，雖然在這一年中我們沒(méi)有再聯(lián)系，但是他們對(duì)我依舊是那樣好。之后，我就開(kāi)始自己復(fù)習(xí)空調(diào)的相關(guān)參數(shù)和例行查庫(kù)存的任務(wù)等準(zhǔn)備工作。
在蘇寧的這段時(shí)間里，最讓我高興的是有時(shí)我會(huì)遇到很好說(shuō)話的顧客。有的在交流后，得知我是在暑期實(shí)踐，他們都會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)向前，有的還會(huì)交流彼此大學(xué)經(jīng)驗(yàn);有的是對(duì)我服務(wù)態(tài)度的認(rèn)可，鄰居要買空調(diào)時(shí)會(huì)介紹來(lái)我這里，或是有需要自己再買一臺(tái)。工作的順利進(jìn)行，服務(wù)被顧客所認(rèn)可，這之中的快樂(lè)是我繼續(xù)努力向前的不竭動(dòng)力。
第三：良好的工作心態(tài)，貼心的服務(wù)是銷售行業(yè)的必須，但當(dāng)遇到麻煩時(shí)，也別忘給自己找退路;
“一枚硬幣是兩面的”，說(shuō)的就是事物的兩重性。有很好溝通的顧客，相反也有不好處理的顧客。今年倒是很少遇上這一種情況：有些顧客過(guò)于自信，或是聽(tīng)信經(jīng)驗(yàn)不夠的好友建議，硬是自選匹數(shù)，這類情況中的大多數(shù)人都是客訴的隱患。因?yàn)榇蠖鄷?huì)出現(xiàn)：空調(diào)制冷量太小，而房間面積過(guò)大，以至于制冷效果不好。非但如此，由于定速空調(diào)(變頻類似)的工作原理是壓縮機(jī)先高速運(yùn)轉(zhuǎn)，待室內(nèi)溫度達(dá)到屋主設(shè)定溫度之后，壓縮機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，直至室內(nèi)溫度高出一定程度后，壓縮機(jī)才會(huì)重新啟動(dòng)。所以，家里有空調(diào)的人一般能夠感受到，空調(diào)一般是運(yùn)行十分鐘，停十分鐘。因此，一旦空調(diào)匹數(shù)與房間面積不吻合(匹數(shù)過(guò)小)，就會(huì)使壓縮機(jī)持續(xù)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，從而直接導(dǎo)致耗電高和空調(diào)壓縮機(jī)壽命縮短等一系列問(wèn)題或故障發(fā)生。一般針對(duì)這類顧客我們都會(huì)要求顧客在發(fā)票后面寫上：“顧客自選匹數(shù)，非質(zhì)量問(wèn)題制冷效果不好，一律自負(fù)?！辈⒑灻麨樽C。針對(duì)這類情況我們也只能建議其另購(gòu)風(fēng)扇輔助制冷或是其他可行辦法，因?yàn)榉琴|(zhì)量問(wèn)題，商場(chǎng)是不會(huì)受理其退、換貨服務(wù)的。因此，提醒顧客，在商場(chǎng)里買東西，若是有些數(shù)據(jù)自己不了解，不妨多一份信賴，讓促銷員幫您做個(gè)選擇。 此外，夏季是空調(diào)的旺季，很多顧客總是在熱得不行的時(shí)候才會(huì)想起買空調(diào)，急切的心理希望能夠當(dāng)天買當(dāng)天安裝?？墒牵即蟮奶K寧要是沒(méi)有統(tǒng)一的配送服務(wù)時(shí)間表又該如何應(yīng)付廣大消費(fèi)者呢?按照規(guī)定，凡是廈門島內(nèi)及島外地區(qū)(不超過(guò)集美北區(qū))，在上午12點(diǎn)前買空調(diào)，可以盡量滿足(量大時(shí)沒(méi)辦法安排)下午送，隔天全天安裝的服務(wù)。但若是超出范圍，例如后溪、杏林等地，就必須是隔天送，后天裝。因?yàn)楝F(xiàn)在所有的訂單都是在電腦上做的，若是打錯(cuò)了訂單，是會(huì)被罰款的，所以我們都很小心。也提醒顧客，買空調(diào)即使是在冬季，價(jià)格也相差不大，所以要是需要，不妨在大熱之前就備好空調(diào)，讓自己有個(gè)舒舒服服的夏季享受。
第四：掌握必備銷售知識(shí)，是從事銷售行業(yè)的其本;
“小一匹，2300w制冷量，適用于12平方以內(nèi)，不頂樓，不西曬;
正一匹，2500w制冷量，適用于15平方以內(nèi)，不頂樓，不西曬;
鉆孔30元，支架25元，不拆防盜網(wǎng)，不割玻璃;
售后熱線4008-365-365。格力免費(fèi)清洗服務(wù)：每年三月份(19號(hào)前)打電話預(yù)約可享受免費(fèi)清洗;
整機(jī)包修六年，甚至包括遙控器?！?/p>
我認(rèn)真的復(fù)習(xí)著那些必備知識(shí)，很快就迎來(lái)了第一批客人。我耐心的講解著： “先生，你好!請(qǐng)問(wèn)您是多大面積要用的空調(diào)?”
“是不是在頂樓，會(huì)不會(huì)西曬呢?密封程度怎樣?”
第五：在銷售中，適當(dāng)運(yùn)用銷售技巧;例如價(jià)格對(duì)比等。在介紹自己的產(chǎn)品時(shí)，不妨從中端機(jī)子入手，之后可往上推高端或是往下介紹低端機(jī);
“那您可以考慮用這款格力—睡夢(mèng)寶二級(jí)節(jié)能臥室空調(diào)。首先，它的面板中有好看的圖紋，是著名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，而且是鋼化玻璃面板，整機(jī)使用的材質(zhì)都是相對(duì)較好的;其次，它帶有獨(dú)立換氣功能，在不使用空調(diào)的情況下，也能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立換氣。這在有人吸煙，或是空氣質(zhì)量不好的家庭中使用效果更好。而且他還有三種睡眠模式，讓您輕松入眠? ?” “大一匹，2600w制冷量，它的售價(jià)是3150元，由于國(guó)家提倡節(jié)能減排，所以二級(jí)以上空調(diào)都能享受國(guó)家節(jié)能補(bǔ)助，這是補(bǔ)助后的最低價(jià)格。而且這款睡眠空調(diào)噪音只有21分貝，特別安靜? ?”
在介紹空調(diào)時(shí)，也不是盲目的介紹高端的機(jī)子，因?yàn)樵诩绤^(qū)，普遍的消費(fèi)水平是中下左右，所以，我一般是主推“性價(jià)比”較高的機(jī)子，例如格力綠系列的三級(jí)能效綠嘉園。小一匹售價(jià)1599元，大一匹1880元，1.5匹售價(jià)是2180元。這一型號(hào)的機(jī)子很好賣，一天里單單蘇寧店就能賣出百來(lái)臺(tái)。耗能跟二級(jí)能效差不了多少，只是外觀面板是普通的vbs面板(塑料面板)，沒(méi)有像獨(dú)立換氣這樣的特別功能罷了。但是制冷方面和噪音方面都是蠻不錯(cuò)的機(jī)型，在我促銷的那段時(shí)間接到投訴僅有一臺(tái)，而且那是因?yàn)榘惭b師傅將室外機(jī)裝歪了的緣故。若是有購(gòu)買意向的顧客，就采用第四的方法，先介紹睡夢(mèng)寶。
第六：大忙時(shí)，不可太過(guò)拘泥于一個(gè)顧客，該撒手時(shí)就撒手，別讓外面的潛在客戶流失了;
在蘇寧還有一個(gè)詞，那就是“大忙”。例如空調(diào)柜大忙之類的。像是門店重裝或是周年慶時(shí)，一般一個(gè)柜臺(tái)都要有3個(gè)以上的促銷員。否則，顧不過(guò)來(lái)，人流量大，那時(shí)沒(méi)有更多的時(shí)間講解產(chǎn)品的功能，一般都是靠著品牌優(yōu)勢(shì)和價(jià)格優(yōu)勢(shì)來(lái)吸引顧客，自然少不了送些贈(zèng)品，聊表心意。
第七：對(duì)手是讓自己前進(jìn)的風(fēng)帆，在工作中不免會(huì)有利益沖突，但是，利益之外更多的是友誼之情;
空調(diào)柜里的所有人是個(gè)整體，為了柜臺(tái)的業(yè)績(jī)努力著，同時(shí)又是各自品牌的個(gè)體。剛開(kāi)始時(shí)，我不理解楊姐讓我上晚班時(shí)都要向她匯報(bào)當(dāng)日的銷售量，除了自己(格力)，還包括美
的、海爾、松下、奧克斯等品牌。稚嫩的我以為這樣的做法是斤斤計(jì)較，而且很是小人所為。后來(lái)，慢慢的也就了解，這是好的企業(yè)必須做的一件事，不只是知己知彼，更是一種商業(yè)間的相互競(jìng)爭(zhēng)。讀了微觀經(jīng)濟(jì)的我明白，大多數(shù)行業(yè)只有存在競(jìng)爭(zhēng)，那樣的市場(chǎng)才是健康的市場(chǎng)，對(duì)消費(fèi)者、對(duì)社會(huì)才是一大好處。消費(fèi)者花一樣錢得更好的享受，企業(yè)自覺(jué)提高生產(chǎn)力，不斷研發(fā)新技術(shù)，占領(lǐng)新市場(chǎng)。例如變頻空調(diào)。暫且拋開(kāi)國(guó)家的節(jié)能減排政策影響，僅從企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)這方面看。高三畢業(yè)時(shí)，我就在蘇寧了，那時(shí)有變頻空調(diào)的僅有海信一家，即使其他品牌有，在價(jià)格這方面也沒(méi)有多大優(yōu)勢(shì)。但是，今年，當(dāng)我再次來(lái)到蘇寧，發(fā)現(xiàn)不僅海信有變頻，現(xiàn)在海爾、美的，甚至格力都有變頻空調(diào)了。而且，格力的變頻技術(shù)更是達(dá)到最低15hz，最高120hz的先進(jìn)技術(shù)。美的則是推出180度正弦波變頻空調(diào)。
有句話說(shuō)的好，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。每個(gè)品牌都有各自柜臺(tái)，若是促銷員都在，竄柜拉客者就會(huì)被罰款。在銷售空調(diào)的這段時(shí)間里，我也在感受著品牌之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。特別是美的和格力兩大品牌間。格力是國(guó)產(chǎn)品牌當(dāng)中的大姐大(因?yàn)楝F(xiàn)在董事長(zhǎng)是董明珠)，是國(guó)內(nèi)的一線品牌，而且專業(yè)在做空調(diào)，往年的銷量都是位居榜首。美的今年跟以往相比，氣勢(shì)不同，也有更多的消費(fèi)者信賴美的空調(diào)，我問(wèn)了下老促銷員，才知道是美的今年在廣告上投入很多的金錢，所以品牌的知名度和銷量都是大大提升。
同時(shí)，我們大家又都是朝夕相伴的同事，我們?cè)陂e暇之余都會(huì)出去小聚，因?yàn)槭巧鐣?huì)中的生活，所以一般的娛樂(lè)是上ktv唱歌，或是沙灘燒烤;有時(shí)，我們幾個(gè)愛(ài)游泳的人也會(huì)一起到旁邊的集美大學(xué)去游泳;今年，更是別具特色，我們一行人一同組織到長(zhǎng)泰漂流，回來(lái)后大家都被曬得黑黑的，但是那快樂(lè)的漂流感覺(jué)卻讓我們笑的更加燦爛。
第八：給自己多留個(gè)心眼。在去購(gòu)置空調(diào)前先把自家的面積和樓層情況了解清楚，之后才能方便選購(gòu)到合適的空調(diào);
空調(diào)的質(zhì)量就現(xiàn)在的水平來(lái)講也都是合格的，當(dāng)然號(hào)的品牌也有讓人信賴的地方，比如在噪音方面，制冷相差不會(huì)太大。我認(rèn)為，購(gòu)置空調(diào)最重要要考慮的是自己的面積用的空調(diào)是否合適，切忌空調(diào)適宜買大不宜買小。
在這個(gè)暑假里我所收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我所付出的，這些是我人生的一筆財(cái)富。結(jié)束實(shí)踐以后，我自己更近一步了解這個(gè)社會(huì)，更近一步了解自己。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。我從與消費(fèi)者更是人民大眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能。在實(shí)踐中，我的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我還要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)也讓自己認(rèn)識(shí)的更多，讓自己在畢業(yè)就業(yè)的時(shí)候可以有更多的選擇機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該經(jīng)歷的一種歷練。
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
找工作這段時(shí)間以來(lái)，大部分時(shí)間都在北京，跟清華、北大、北郵的那些面霸競(jìng)爭(zhēng)，他們都是一到面試遇見(jiàn)一堆同學(xué)，而我卻很少看到有天大人的影子，大部分時(shí)候都是孤軍奮戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到了天大和他們的差距，這種差距，不僅是能力上的，更重要的是心態(tài)上、風(fēng)氣上的。他們都有一個(gè)傳統(tǒng)，就是大家互相幫助，互相分享成功經(jīng)驗(yàn)，可是我們這里沒(méi)有，在天大，大家更多的是抱怨，抱怨被鄙視，抱怨牛人搶了你的機(jī)會(huì)，可是卻從來(lái)沒(méi)有自己身上去找原因，沒(méi)有去想想：為什么你會(huì)被鄙視，為什么單位要他沒(méi)要你?靜下心來(lái)去好好總結(jié)一下，找出自己的不足并改正，或者多向成功的人取取經(jīng)，不是比發(fā)牢騷更有意義嗎?還有就是，這里的消息太閉塞了，很多好單位大家根本就不知道，或者根本沒(méi)想過(guò)要去投，從而錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)。還有好多好多，這段時(shí)間的感觸太多了。我總結(jié)了一下，覺(jué)得很多同學(xué)找工作不成功，主要是在以下方面存在問(wèn)題：
1)心態(tài)不正確，總是消極、被動(dòng)的找工作，不懂得主動(dòng)去搜集盡可能多的信息，不懂得主動(dòng)去爭(zhēng)取所有可能的機(jī)會(huì)。當(dāng)你在等著機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，機(jī)會(huì)已經(jīng)從你身邊略過(guò)。
2)信息閉塞。腦子里只知道那么幾個(gè)好單位，其他的都沒(méi)有想過(guò)。而實(shí)際上，只要你用心去找，會(huì)發(fā)現(xiàn)適合自己的好單位太多了，關(guān)鍵在于，你怎么樣通過(guò)各種途徑和手段，盡可能多的去獲取到這些信息。這是我找工作以來(lái)很深的感觸，而現(xiàn)在很多同學(xué)欠缺的就是這些。
3)定位不明確，不用心準(zhǔn)備，簡(jiǎn)歷投出去就杳無(wú)音訊。實(shí)際上很多同學(xué)都是在簡(jiǎn)歷上出的問(wèn)題。也許你在某些方面有優(yōu)勢(shì)、有亮點(diǎn)，可是你怎樣在最短時(shí)間內(nèi)讓面試官知道你的這些優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，從而對(duì)你發(fā)生興趣呢?你拿自己的簡(jiǎn)歷跟別的同學(xué)的對(duì)比過(guò)嗎?你讓幾個(gè)同學(xué)幫你改過(guò)簡(jiǎn)歷呢?反正我的簡(jiǎn)歷至少改過(guò)20幾遍，找過(guò)無(wú)數(shù)人幫我改過(guò)，最后正是憑著這份簡(jiǎn)歷，幫助我贏得了很多機(jī)會(huì)。
4)缺乏筆試、面試經(jīng)驗(yàn)和技巧，一筆就掛，一面就掛。當(dāng)你失敗的時(shí)候，
你有認(rèn)真總結(jié)過(guò)自己失敗的原因，當(dāng)你成功的時(shí)候，你有總結(jié)過(guò)自己成功的經(jīng)驗(yàn)嗎?為什么不能多向周圍成功的人請(qǐng)教，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)，改正自己身上的不足，從而提高自己呢?面試的過(guò)程，其實(shí)就是更清楚的認(rèn)識(shí)自己、提高自己、完善自己的過(guò)程，那么在這個(gè)過(guò)程中，你提高了多少呢?還是更多的是埋怨和沮喪?
如果你也在這幾個(gè)方面出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，那么希望我的系列文章能幫助到你。因?yàn)槲蚁Ｍ馨炎约涸谇舐氝^(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，指導(dǎo)那些還在找工作或?qū)⒁夜ぷ鞯耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)、主動(dòng)出擊、充分準(zhǔn)備、提高筆試面試能力和自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終找到理想的工作。
我相信，這些信息對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，才是真正有價(jià)值的信息，要比簡(jiǎn)單的告訴你幾個(gè)單位的面經(jīng)有用的多。
然后說(shuō)一下我拿到的offer：
1)東軟、宇信易誠(chéng)：這是最早來(lái)天大的兩個(gè)軟件公司，特點(diǎn)都一樣：海筆、海面、海offer，相信只要發(fā)揮不是太差的同學(xué)，基本都拿到offer了。那時(shí)我也沒(méi)有offer，不能算搶了大家的機(jī)會(huì)。
2)華為：相信大部分同學(xué)都參加了筆試、面試，機(jī)會(huì)對(duì)于大家是平等的。而那時(shí)我也沒(méi)有
offer，去參加筆試是因?yàn)槿A為我可能去。最后拿到offer后，跟師兄了解了一下里面的情況，覺(jué)得不合適，而且又有了aspen的offer，所以很快就拒掉了，至少我沒(méi)有像1月份違約的同學(xué)那樣，占用大家的機(jī)會(huì)。
3)aspen：我周圍的同學(xué)都知道，這家公司當(dāng)時(shí)幾乎給我們系絕大部人打了電話，到后來(lái)才給我打的。但最后，只有我一個(gè)人經(jīng)過(guò)6輪面試、拿到了offer。這個(gè)offer完全是我自己爭(zhēng)取來(lái)的，并沒(méi)有占用別人的機(jī)會(huì)。
4)mm瞬聯(lián)：后來(lái)，因?yàn)閼艨诤退饺嗽颍瑳Q定不去上海了，所以又一次開(kāi)始了找工作的歷程。11月29號(hào)，我是天大去北京招聘會(huì)17車人之一，現(xiàn)場(chǎng)投的瞬聯(lián)，后來(lái)通過(guò)筆試、面試拿到了offer。據(jù)我所知，北郵那邊都是一個(gè)班去好幾個(gè)，而且成批的拒掉，可是天大這邊只有我一個(gè)拿到了offer，所以后來(lái)，我又積極的推薦周圍的同學(xué)過(guò)去。
5)陽(yáng)光財(cái)險(xiǎn)：很早就參加了他們的筆試、面試，直到12月份才給的消息，當(dāng)時(shí)
看重的這家公司的背景和發(fā)展前景。最后他們?nèi)珖?guó)招了20人，天大有3人拿到了offer，其中有一個(gè)是我的戰(zhàn)友。拿到瞬聯(lián)offer后，我直接把它拒了。
6)中國(guó)出口信用保險(xiǎn)公司：很早就面完了，也是一直在等消息。在天津筆試時(shí)，周圍有幾個(gè)同學(xué)，可是最后只有我一個(gè)人進(jìn)入了面試，去北京面試時(shí)，周圍都是人大、北郵、北航的，只有我一個(gè)天津的，20多人面試，只要3個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可想而知。最后，我很幸運(yùn)的從競(jìng)爭(zhēng)中勝出，總算沒(méi)給天大丟臉。這個(gè)offer 完全是我自己爭(zhēng)取來(lái)的，并沒(méi)有占用別人的機(jī)會(huì)。
7)國(guó)家外匯儲(chǔ)備管理局中央外匯業(yè)務(wù)中心：很早就來(lái)南大宣講了，可是很多同學(xué)都沒(méi)去，至少天大投的很少。最后去北京參加筆試，天大只有我一個(gè)，其他都是南大其他專業(yè)的。面試時(shí)，同組的基本都是清華、北大、北航、人大的。我也是在跟他們的pk中勝出，最終拿到的offer，并沒(méi)有占用別人的機(jī)會(huì)。
從11月份大規(guī)模招聘開(kāi)始，我找工作有幾個(gè)非常重要的原則：
1)只參加自己有可能去的單位的筆試、面試，不可能去的單位一概不投
2)拿到一個(gè)offer后，同類、同檔次的offer一概不考慮。例如：拿到aspen的offer后，上海其它單位的面試我一概沒(méi)去，包括：陶氏it，國(guó)信朗訊和銀聯(lián)數(shù)據(jù)。拿到瞬聯(lián)的offer后，其它的軟件公司我一概沒(méi)考慮。
3)從11月中下旬開(kāi)始，我主要在北京參加筆試、面試，跟北京那些牛校的面霸競(jìng)爭(zhēng)，天津地區(qū)的招聘會(huì)絕大部分都沒(méi)參加，包括12月2日、9日的雙選會(huì)。 大家只看到我面了這么多，可是你們知道我放棄了多少筆試、面試機(jī)會(huì)嗎?給大家列一下吧：
微軟，google，安碩，陶氏化學(xué)，中興，神州數(shù)碼，騰訊，百度，銀聯(lián)數(shù)據(jù)，工商銀行軟件研發(fā)中心，農(nóng)行軟件研發(fā)中心，中國(guó)人壽，中軟通用產(chǎn)品研發(fā)中心，公安部第一研究所，中國(guó)航空工業(yè)發(fā)展研究中心，國(guó)信朗訊，航天信息股份有限公司，cctv。
我沒(méi)有把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)嗎?請(qǐng)那些質(zhì)疑我的同學(xué)了解情況后再下結(jié)論。
4、關(guān)于我對(duì)“面霸”和“懼面霸”的看法
1)“面霸”
我不喜歡別人稱我為“面霸”，因?yàn)樵谡夜ぷ鬟^(guò)程中我遇見(jiàn)過(guò)太多的面霸，他
們中的很多人都非常讓我佩服，佩服他們的個(gè)人能力、綜合素質(zhì)、對(duì)找工作的那份執(zhí)著、對(duì)自己理想的堅(jiān)持。每個(gè)人找工作的目的都不一樣，不排除有那種已經(jīng)拿到好offer卻又面自己肯定不會(huì)去的單位的人，但我相信絕大部分所謂的“面霸” 都是對(duì)自己、對(duì)別人負(fù)責(zé)的人，他去面某一家單位，肯定是因?yàn)槟羌覇挝挥形牡胤剑屗X(jué)得自己可能會(huì)去，至少我是這樣，在面試中我一直在極力避免盲目面試、因此而占用別人的機(jī)會(huì)。
我的觀點(diǎn)是：在自己的工作還沒(méi)有最終定下來(lái)之前，為什么不能為自己多爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)，多一個(gè)選擇?這是對(duì)自己未來(lái)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是積極心態(tài)的表現(xiàn)，關(guān)鍵在于，要想清楚自己想要的到底是什么，避免盲目性。至少，機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都有追求更好offer的權(quán)力，決定你成敗的關(guān)鍵，是你自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而不是誰(shuí)和你競(jìng)爭(zhēng)。
2)懼“面霸”的人
在天大，更多的是這類人，經(jīng)?？吹胶芏嗳税l(fā)貼，說(shuō)某某面霸又來(lái)跟我搶飯碗了，而我在找工作的后期也承受了巨大的壓力。我想說(shuō)的是：你了解他的情況嗎?他來(lái)面試，肯定有他的原因，而這跟你自己沒(méi)有任何關(guān)系。決定你能不能被錄用的關(guān)鍵，是你自身的素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，而不是誰(shuí)和你競(jìng)爭(zhēng)。
如果這些“面霸”都不來(lái)參加面試，你會(huì)被錄用嗎?我認(rèn)為不見(jiàn)得。公司要招的，是符合公司要求的人才，如果你面試不過(guò)關(guān)，即使面試的只有你一個(gè)人，也不會(huì)要你。如果我把我的面試機(jī)會(huì)讓給你，你能拿到offer嗎?恐怕夠嗆。既然在天大，你就已經(jīng)懼怕跟牛人競(jìng)爭(zhēng)，那么到了外面，你怎么跟更牛的人競(jìng)爭(zhēng)? 我認(rèn)為，那些整天罵“面霸”、懼怕“面霸”的人，是找工作心態(tài)不正確的表現(xiàn)，是對(duì)自己不自信的表現(xiàn)，是害怕競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)。你看到的只是牛人怎么跟你搶飯碗，可是你有沒(méi)有想過(guò)，為什么他通過(guò)面試而你沒(méi)有通過(guò)?為什么公司錄取他而沒(méi)錄取你?你跟他差在什么地方，自己有什么不足?怎么去跟他們請(qǐng)教面試經(jīng)驗(yàn)提高自己?相反，很多人只是抱怨、沮喪，沒(méi)有去認(rèn)真總結(jié)，從自身找原因。抱著這種心態(tài)的人，我想說(shuō)，你后面的面試還是會(huì)失敗。
機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是平等，可是，它只屬于那些已經(jīng)作好準(zhǔn)備的人。
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
光陰荏苒，四年的大學(xué)時(shí)光即將逝去，春華秋實(shí)，乃自然之道，四年的辛勤耕耘如今也該碩果累累了。
經(jīng)過(guò)今年暑假在一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)多月的求職實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我覺(jué)得求職應(yīng)聘其實(shí)也沒(méi)想象中的那么難，下面是關(guān)于我個(gè)人這一個(gè)多月的就業(yè)實(shí)習(xí)心得：
1.面試時(shí)并不恐懼，只是雙方的一個(gè)溝通聊天過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，你要像對(duì)待自己的朋友一樣對(duì)待面試官，真誠(chéng)坦然;所謂的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論更是一般，只是你平時(shí)和朋友同學(xué)聊天是什么狀態(tài)便是什么狀態(tài)，不要急于去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo);做到坦然誠(chéng)實(shí)，你自己是什么便是什么，不要偽裝，越撒謊你便需要更多的謊言來(lái)支撐自己前面的說(shuō)法，這樣你節(jié)奏便大亂。
2.多參加宣講會(huì)，親臨現(xiàn)場(chǎng)去與面試官現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，只有這樣，才能真實(shí)了解企業(yè)的文化和經(jīng)營(yíng)模式，才能了解企業(yè)對(duì)人才的培訓(xùn)機(jī)制，才能知道自己到底合適不合適這家企業(yè)。充分了解了以后，自己就去琢磨，如果這家單位要我，我去嗎?假使要你你又不想去，何必做無(wú)用功呢，何必浪費(fèi)雙方的感情和信任呢?奉勸：不要隨意網(wǎng)申，不要只看到單位說(shuō)：哦，我聽(tīng)過(guò)，就網(wǎng)申，可能你聽(tīng)過(guò)但不了解，你并不合適，浪費(fèi)感情!
3.找工作時(shí)，當(dāng)然了，不能不提薪酬待遇，但這并不是決定條件，其實(shí)，拿工資不是看你自己拿多少，而是看別人拿多少，不必太在意我拿多少錢是不是就比別人強(qiáng);你要關(guān)心的是：你的第一份工作是否能夠?qū)W習(xí)到最多，而不是其他。你的第一份工作會(huì)間接影響你的價(jià)值觀和你對(duì)生活的態(tài)度和抱負(fù)，你想：你希望成為一個(gè)優(yōu)秀的、健康的人，那你就應(yīng)該讓自己在畢業(yè)時(shí)置身于一個(gè)由正直的聰明的人組成的有挑戰(zhàn)的環(huán)境中去?試想：微軟有幸要你，你去嗎?回答是肯定的了!這是一個(gè)正直的環(huán)境，每天你接觸的是全球一流的管理模式，全球一流的標(biāo)準(zhǔn)，那你想，你的生活態(tài)度和價(jià)值觀是什么?不期望待遇有多少，你對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的多了自然社會(huì)也會(huì)給與你的更多!
4.每個(gè)人面試都會(huì)緊張，都會(huì)表達(dá)不清楚，都會(huì)明白這次面試過(guò)程中我有什么沒(méi)有做好，那你如何去調(diào)整呢?大學(xué)三年生活中要經(jīng)常鍛煉，如何與人說(shuō)話，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)音量都需要平時(shí)去把握，還有就是經(jīng)常上講臺(tái)去發(fā)言，多練自己的膽量;面試其實(shí)是自己對(duì)自己深刻的認(rèn)識(shí)，有一些性格特點(diǎn)，自己看不出來(lái)的別人可
能能看出來(lái)，比如，你最吸引同學(xué)的是你的哪點(diǎn)?最不吸引的又是什么?有想過(guò)改變嗎?你身邊時(shí)是如何評(píng)價(jià)你的，你的親朋好友又是如何評(píng)價(jià)你的，你的父母又是如何評(píng)價(jià)你的?只有一次一次的深刻認(rèn)識(shí)自己，才會(huì)清醒認(rèn)識(shí)自己以便你清醒認(rèn)識(shí)工作單位。不要奢望一次面試就搞定工作，多面幾次你自己也就更穩(wěn)重沉穩(wěn)了!
5.在就業(yè)問(wèn)題上，在生存發(fā)展以及追求理想道路上，要走自己的路，讓父母擔(dān)憂去吧!有一些事情父母可能沒(méi)有你認(rèn)識(shí)深刻，你要學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)，或許可以問(wèn)問(wèn)自己圈子里閱歷資歷最廣的人，你的老師，你的輔導(dǎo)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，均是可以參考的對(duì)象!切忌自己沒(méi)有方向沒(méi)有未來(lái)像蒼蠅一樣亂撞!
6.不要總是奢望找到最好的工作單位，沒(méi)有最好的，只有合適的，你要是懷揣著丟掉西瓜見(jiàn)到芝麻的心態(tài)，先找一個(gè)保底再去一直找尋的話，會(huì)讓自己越來(lái)越累，越來(lái)越迷茫，工資無(wú)止境，但你能做的有多少?先要去適應(yīng)由一個(gè)學(xué)校人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人，再去考慮喜歡的工作和環(huán)境。
這次的求職經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到找工作是需要堅(jiān)持和自信，工作不是想當(dāng)然就能找到的，首先要有充分的準(zhǔn)備，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和簡(jiǎn)介有深刻的認(rèn)識(shí)，以便在面試時(shí)能夠?qū)Υ鹱匀?，其次是要有臨場(chǎng)應(yīng)變能力，能夠在面試場(chǎng)合從容回答面試?yán)蠋熕鶈?wèn)的一些問(wèn)題。關(guān)于一些求職要注意到的細(xì)節(jié)，我這里也說(shuō)一下：
找工作時(shí)要清楚仔細(xì)觀看招聘公司的招聘信息和招聘要求，不要盲目的海投簡(jiǎn)歷，要有目的的選擇幾個(gè)適合，符合要求的公司投遞簡(jiǎn)歷。在招聘會(huì)上如果比較理想的，你喜歡去得公司，不管前面有多少應(yīng)聘者，也要盡量排隊(duì)等待，這樣更容易被招聘單位看到你的誠(chéng)意，就有很大機(jī)會(huì)應(yīng)聘到這份工作。經(jīng)過(guò)這次暑假求職后，我個(gè)人積累了一些經(jīng)驗(yàn)：
擺正就業(yè)心態(tài)，不要心存僥幸，更不要心存膽怯。我們是不能回避就業(yè)壓力的一代人，正因?yàn)橛袎毫?，在求職過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到挫折，產(chǎn)生落差感，以一種正常的心態(tài)來(lái)面對(duì)就顯得尤為必要。其實(shí)，我們每個(gè)人都希望找到一個(gè)待遇好、壓力少、空余時(shí)間多的工作，但是，我們很少有那樣的機(jī)會(huì)，因此在步入社會(huì)前夕的就業(yè)問(wèn)題上，我們會(huì)有些落差感，這也是不可避免的，畢竟這山望著那山高嘛，因此，我們往往要“退而求其次”，即“與其臨淵羨魚、不
如退而結(jié)網(wǎng)”，“先就業(yè)再擇業(yè)”：找一個(gè)適合自己的、自己也適合的企業(yè)，這個(gè)企業(yè)可能不是最好的，但是它卻可以提供很多發(fā)展和成材的機(jī)會(huì)，讓我們更好地得到鍛煉和提高，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。
求職準(zhǔn)備階段應(yīng)搞好自身定位，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找準(zhǔn)工作的種類、進(jìn)而找出行業(yè)以及業(yè)內(nèi)有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。三百六十行，行行出狀元，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，可以供我們選擇的行業(yè)、職位和企業(yè)(單位)是很多的，到底適合哪一行，我們應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，做到有的放矢，絕不能像無(wú)頭蒼蠅，沒(méi)有個(gè)目標(biāo)。 面試是最重要的。你的簡(jiǎn)歷寫的再好，人再漂亮，成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，如果你過(guò)不了面試官那一道檻，那單位也是和你無(wú)緣。正式的面試一定要衣著整潔，精神抖擻，把你最完美的一面表現(xiàn)出來(lái)。自己的自我介紹一定要吸引人，簡(jiǎn)歷應(yīng)該言之有物，對(duì)上面的內(nèi)容要時(shí)刻記住。面試過(guò)程中細(xì)節(jié)很重要，既要突出自己的個(gè)人特點(diǎn)，也不失端莊謹(jǐn)慎。
面試前要做好充分準(zhǔn)備，練習(xí)熟一分鐘的自我介紹，了解一下公司情況，職位的情況。心態(tài)要擺正。面試你的人員和你是平等的，不要覺(jué)得他們位置高一點(diǎn)而顯得自己處于弱勢(shì)。越是這樣越容易在面試的時(shí)候體現(xiàn)一種不自信。說(shuō)話要有底氣，說(shuō)話音量要適當(dāng)，不要太大也不要太小，但一定不能細(xì)聲細(xì)氣，這也是一種不自信的表現(xiàn)。說(shuō)話的時(shí)候最好配合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，要適當(dāng)體現(xiàn)說(shuō)話的藝術(shù)?；卮鹈鞔_，頭腦保持清醒，問(wèn)什么就答什么，沒(méi)有問(wèn)的不要自己先說(shuō)出來(lái)?？梢钥纯淳W(wǎng)上很多面試的技巧或者面經(jīng)，都可以知道面試官要問(wèn)些什么問(wèn)題。面試過(guò)程要體現(xiàn)自己的“三神二感一信”。不管面試官問(wèn)什么專業(yè)性的問(wèn)題，即便你的專業(yè)知識(shí)不是很多，也要強(qiáng)調(diào)“自己進(jìn)入到公司后會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)新，會(huì)團(tuán)隊(duì)合作??”，適當(dāng)?shù)亟o出一點(diǎn)例子來(lái)證明自己“有學(xué)習(xí)精神、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神”。注意禮貌和個(gè)人習(xí)慣。這些不用多說(shuō)大家都明白，就是進(jìn)門打招呼，坐姿端正，不要抖腳，肢體語(yǔ)言不要過(guò)大，離開(kāi)要說(shuō)再見(jiàn)，要把屬于自己所有的東西或者垃圾全部帶出面試房間。 最后，記住永遠(yuǎn)不要對(duì)自己失望，不要因?yàn)閯e人都找到工作，自己沒(méi)找到而否定自己。當(dāng)然，我們要看看究竟自己身上有什么問(wèn)題，別人為什么會(huì)成功;也不要看不起自己，因?yàn)樽孕啪褪乔舐毘晒Φ囊淮笤?。求職前最好給自己定位，問(wèn)問(wèn)自己究竟想從事什么行業(yè)，自己在這個(gè)行業(yè)發(fā)展有什么優(yōu)勢(shì)。歸根結(jié)底，還是那句俗話說(shuō)的好：機(jī)遇只會(huì)光顧有準(zhǔn)備的人。
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
時(shí)間飛逝，在大學(xué)的第一個(gè)假期很快就結(jié)束了，可是我還是沉醉在自己假期社會(huì)實(shí)踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史責(zé)任和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時(shí)代的步伐，必須讓我們的每一天都無(wú)緣無(wú)悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個(gè)假期，我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。我度過(guò)了一段被人稱為"老師"的難忘的，陽(yáng)光的日子。我在一家教育機(jī)構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師，在這次實(shí)踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒(méi)有接觸到的東西，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進(jìn)步，我知道自己需要更多的進(jìn)步，現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，可是社會(huì)生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑。因此我覺(jué)得在假期得到這樣的鍛煉對(duì)自己盡快的適應(yīng)社會(huì)生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會(huì)成為自己的一筆寶貴財(cái)富。
這次假期我為什么選擇做家教作為自己實(shí)踐的內(nèi)容，原因有兩點(diǎn)，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，還有一個(gè)原因就是因?yàn)樽约阂粋€(gè)小小的夢(mèng)想。記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，希望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的人民教師?？墒呛髞?lái)經(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生?？蓛簳r(shí)的那個(gè)夢(mèng)想?yún)s一直都沒(méi)有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，"好大一棵樹(shù)"的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個(gè)"一石三鳥(niǎo)"的經(jīng)歷?？梢詫?shí)現(xiàn)我的兒時(shí)夢(mèng)想;能多一種不同的人生經(jīng)歷;可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期剛結(jié)束一周左右我就開(kāi)始了自己第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天是試講，我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過(guò)了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的"老師"了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯(cuò)了那一道題?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯(cuò)了一道題，當(dāng)時(shí)要是有一個(gè)地縫，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實(shí)，算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對(duì)我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫"仲老師"的時(shí)候，我的感覺(jué)就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時(shí)我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f(shuō)老師是太陽(yáng)低下最高尚的職業(yè)。
這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有教育問(wèn)題上的一些經(jīng)驗(yàn)和原則。而這些，必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富。我也希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用。現(xiàn)在我把這些感悟記錄下來(lái)，勉勵(lì)自己，也跟大家共同分享。
一：教育需用心
我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中、考大學(xué)，如今自己以一個(gè)過(guò)來(lái)人得身份面對(duì)這群還處在懵懂時(shí)期的孩子時(shí)，或許更能體會(huì)到他們的心情吧。在這里，帶班的大都是在校大學(xué)生。他們年輕、富有活力和激情，當(dāng)然還有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和理念?？鬃又v"因材施教"，在這里，針對(duì)不同年齡的孩子，當(dāng)然需要不同的教育方法和方式。比如說(shuō)對(duì)于一二三這三個(gè)年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是他們最喜歡的方法。做的好的，適當(dāng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好的，則要給予鼓勵(lì)。批評(píng)是需要的，但非必要。而對(duì)于四五六這三個(gè)年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，他們雖然還小，但腦子里應(yīng)經(jīng)有了一定的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖，一個(gè)大拇指這樣的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)幼稚了。不過(guò)，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他們一些他們感興趣的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一起做個(gè)游戲，講個(gè)他們感興趣的故事等等。而對(duì)于初中生，正是個(gè)性形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此一定要注重他們的個(gè)人感受。
一味的批評(píng)無(wú)疑是他們最反感的。所以平時(shí)的教育中，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識(shí)傳授給他們，同時(shí)還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系。一期班下來(lái)，收獲的不僅僅是他們的信任和喜愛(ài)，還有面對(duì)他們成績(jī)時(shí)的自豪感和成就感。一直記得最初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：一定要用心。只有這樣，才能獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，只有這樣，我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)久和發(fā)展。當(dāng)然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié)，才能將事情做好。因此說(shuō)"走心"，這不僅僅是演員們演戲時(shí)的要求，也是平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個(gè)前提和必要條件。
孔子說(shuō)"有教無(wú)類"，確實(shí)一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)的，幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的。當(dāng)然，自己的親身體會(huì)也證明，老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由?？吹匠煽?jī)好的孩子取得好成績(jī)，我們當(dāng)然會(huì)高興;但當(dāng)你看到經(jīng)過(guò)自己的努力，那些成績(jī)差的小孩成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，心里更多的確實(shí)驕傲和自我的滿足。我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，所以知道小孩子會(huì)喜歡怎么樣的老師，會(huì)討厭怎么樣的老師。也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，也是我們應(yīng)該好利用和開(kāi)發(fā)的資源。時(shí)間雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會(huì)讓我在以后步入社會(huì)的道路上，給我以啟迪和警醒。
二：掙錢很辛苦要學(xué)會(huì)節(jié)儉
勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是這對(duì)于從未步入社會(huì)參與勞動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)，就如同對(duì)牛彈琴。對(duì)于一直以來(lái)的純消費(fèi)者而言，哪會(huì)明白賺錢的辛苦和不易。而且一直以來(lái)，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改附o予我們的一切。但當(dāng)我真正投身其中的時(shí)候，我還是體會(huì)到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費(fèi)力的體力勞動(dòng)，但每天按時(shí)的上下課，對(duì)懶散慣了的我來(lái)講，已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因?yàn)榧缟系呢?zé)任，每次都是咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)。最后，手里拿著自己辛辛苦苦賺來(lái)的紅包，心里既激動(dòng)又感動(dòng)，覺(jué)得自己好像瞬間就長(zhǎng)大了，懂事了，可以分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。
雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動(dòng)的所得，所以拿著"沉甸甸"的紅包，想著之前自己打算的花錢計(jì)劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒(méi)舍得花自己賺來(lái)的錢。哲學(xué)講實(shí)踐出真知。如果不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛，僅僅從書上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說(shuō)教似的東西，我不會(huì)有這么深的體會(huì)和感悟。也不會(huì)明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時(shí)間尤其是大學(xué)生出去做份兼職，一來(lái)體會(huì)一下生活的艱辛，二來(lái)自己賺取一點(diǎn)零花錢，再者還可以積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗(yàn)了其中的滋味，才能給一個(gè)人的心靈最大的觸動(dòng)。半個(gè)月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后，節(jié)儉不應(yīng)該僅僅停留在口頭上，更應(yīng)該實(shí)踐在平時(shí)的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對(duì)先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后輩們的寶貴財(cái)富。
三：搞好人際關(guān)系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學(xué)生的家長(zhǎng)做好及時(shí)的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時(shí)的交流和討論教學(xué)中的困難和問(wèn)題。因此，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問(wèn)很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。針對(duì)不同個(gè)性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個(gè)大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子，拒人于千里之外，那樣誰(shuí)都不會(huì)喜歡你。相反，親和力才是一個(gè)老師受歡迎的法寶。其次，在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和責(zé)任心讓他們放心。家長(zhǎng)把孩子交給老師，那是對(duì)你的信任。同樣的，你必須要做到讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通。
當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。只有老師和家長(zhǎng)的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂(lè)全面的成長(zhǎng)。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服從管理，聽(tīng)從安排。當(dāng)然這并不是說(shuō)你不可以有自己的意見(jiàn)和建議。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，你也可以發(fā)表自己的建議。而且一定要做好溝通。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，一定要及時(shí)的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變?cè)愀庵?，解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點(diǎn)。和諧的人際關(guān)系會(huì)讓你的工作更加輕松、更加簡(jiǎn)單。俗話說(shuō)，三人行，必有我?guī)?。在平時(shí)的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個(gè)非常受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比如，上課時(shí)，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己，但起碼掌握一定的人際交往技巧，對(duì)于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是非常有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財(cái)富，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會(huì)，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握一定的技巧，學(xué)會(huì)一定的方法，則可以讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使我們的社會(huì)更加和諧。
四：管理有方法
在大學(xué)自己是學(xué)工程管理專業(yè)的，所以在這次實(shí)踐中得到的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。通過(guò)這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我認(rèn)為作為一個(gè)管理者，方法尤為重要。對(duì)學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過(guò)懶散。所以把握好一個(gè)度，顯得尤為重要。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。
五：自立方能自強(qiáng)
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長(zhǎng)如何成才?我認(rèn)為第一步一定要學(xué)會(huì)自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開(kāi)父母的羽翼，自己敢于面對(duì)生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會(huì)所需要學(xué)會(huì)的第一步。一個(gè)人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個(gè)人如果連自己都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財(cái)富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個(gè)成功的人，不是一個(gè)會(huì)受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
自19xx年實(shí)行高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)高等教育進(jìn)入了新的快速發(fā)展階段，高校招生規(guī)模由19xx年的108萬(wàn)人飛速達(dá)到20xx年的540萬(wàn)人，高等教育進(jìn)入大眾化教育階段，毛入學(xué)率快速提高至21%。然而，在看到我國(guó)高等教育所取得的巨大成就的同時(shí)，必須充分認(rèn)識(shí)到，我國(guó)高等教育面臨著包括如何繼續(xù)深化教育體制改革、強(qiáng)化教學(xué)的主體地位等諸多方面的挑戰(zhàn)，而其中最重要的制約高等教育深入發(fā)展的
—就業(yè)問(wèn)題?！捌款i”問(wèn)題則是大學(xué)生的“出口”——
一、我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)隊(duì)伍以及就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)狀
(一)我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)隊(duì)伍的現(xiàn)狀
自擴(kuò)招后第一屆畢業(yè)生走入市場(chǎng)以來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生每年以60～70萬(wàn)的比率增加，如20xx年僅有畢業(yè)生145萬(wàn)，20xx年增加到212萬(wàn)，20xx年擴(kuò)大為280萬(wàn);20xx年畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到了338萬(wàn)，較20xx年增加了58萬(wàn)，增幅達(dá)20.71%;至20xx年，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)更是達(dá)到了413萬(wàn)人，比20xx年增加了75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%。而20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議所公布的20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)將達(dá)495萬(wàn)，比20xx年增加82萬(wàn)，同比增幅達(dá)到19.9%。
(二)高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻
在高校就業(yè)隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的同時(shí)，其所對(duì)應(yīng)的就業(yè)形勢(shì)卻日趨嚴(yán)峻。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，20xx年6月的初次就業(yè)率為64.7%，與20xx年的6月的70%相比下降5.3個(gè)百分點(diǎn)，到20xx年底，又有約22萬(wàn)人實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，就業(yè)率上升到80%。20xx年，時(shí)值“非典”期間，截至9月初，全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)70%。20xx年9月畢業(yè)生就業(yè)率為73%，20xx年9月為74.5%，而截至20xx年11月18日畢業(yè)生就業(yè)率僅有70%的初次就業(yè)率，這也就意味著約124萬(wàn)的學(xué)生無(wú)法在當(dāng)期內(nèi)就業(yè)。
二、實(shí)踐教學(xué)在強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)能力、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)中的作用
具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的高校畢業(yè)生是我國(guó)龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支最活躍的生力軍，是我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)力量。而在就業(yè)過(guò)程中之所以面臨巨大的壓力，除了高等學(xué)校地域分布的不合理、相關(guān)就業(yè)政策的不完備等固有因素外，最主要的障礙還是在于畢業(yè)生本身：就業(yè)觀念與社會(huì)發(fā)展的矛盾、自身素質(zhì)與企業(yè)需求的矛盾、就業(yè)期望與就業(yè)現(xiàn)實(shí)的矛盾……這些才是阻滯大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在決定性因素。而對(duì)于這些因素，最主要的、各高?？梢宰龅木褪遣粩嗤七M(jìn)教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)能力。
實(shí)踐教學(xué)是高校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，其最根本的目的是為了培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到理論創(chuàng)新的效果，使得學(xué)生的就業(yè)能力大為提高，能夠滿足企業(yè)對(duì)人才的需求、基本具備踏入社會(huì)、走上崗位的能力。
(一)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生基本就業(yè)技能的形成
由于傳統(tǒng)的教育觀念的束縛和大學(xué)生中獨(dú)生子女比率的增大，當(dāng)前大學(xué)生中普遍存在著就業(yè)觀念陳舊、消極就業(yè)、被動(dòng)的“等、靠、要”，基本就業(yè)技能薄弱、理論知識(shí)與企業(yè)需求和工作實(shí)踐脫節(jié)，人際交往能力較差、缺乏溝通能力。而實(shí)踐教學(xué)的不斷強(qiáng)化，卻可以有效改變這一狀況。學(xué)生通過(guò)平時(shí)的社會(huì)活動(dòng)、寒暑期社會(huì)實(shí)踐、特別是課程教學(xué)實(shí)習(xí)等豐富多彩的非實(shí)驗(yàn)性實(shí)踐教育活動(dòng)，一方面走出了高中生埋頭攻讀的誤區(qū)，了解了自己的真實(shí)能力，同時(shí)，也初步了解了就業(yè)環(huán)境，知道了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，擺脫了高中踏入大學(xué)后一生無(wú)憂的錯(cuò)誤思維，明確了自身與職業(yè)要求之間的差距。
(二)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)專業(yè)的能力
高等教育在不影響和降低教育教學(xué)水平的同時(shí)，真正為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)急需的高技能和專門人才成為制約高等教育發(fā)展的重要因素。因此，高等學(xué)校應(yīng)積極適應(yīng)市場(chǎng)需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，修訂培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)，應(yīng)建立各級(jí)各類教學(xué)實(shí)踐基地并督促老師進(jìn)行各類課程教學(xué)實(shí)習(xí)的改革，努力架構(gòu)能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)模式。不僅如此，作為高校，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參加各類課程教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸，改變傳統(tǒng)“只知其理，未見(jiàn)其形”的教學(xué)形態(tài)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和所授技能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)崗位的適應(yīng)能力，特別是通過(guò)學(xué)生與企業(yè)、公司員工的同吃同住同勞動(dòng)的方式，鞏固學(xué)生的專業(yè)思想和意識(shí)，形成良性就業(yè)觀念與就業(yè)期望。
(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，塑造學(xué)生差異化就業(yè)能力
企業(yè)對(duì)人才的需求是高等教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高等學(xué)校在全面發(fā)展學(xué)生能力的同時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)差異，注意學(xué)生的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)到的創(chuàng)新精神，使得人人都有“絕招”，個(gè)個(gè)都具有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。高等學(xué)校應(yīng)以此為目標(biāo)，穩(wěn)步推行學(xué)分制改革，建立健全學(xué)生的主輔修制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各級(jí)各類學(xué)科和設(shè)計(jì)比賽，完善就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置，推行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，同時(shí)，理工科院校應(yīng)在課程教學(xué)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)之上，注意發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)的支持力度;嚴(yán)把畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)關(guān)，突出學(xué)生畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性與自主性，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的就業(yè)愿望進(jìn)行大膽畢業(yè)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)其實(shí)現(xiàn)個(gè)人成才、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。
三、在教學(xué)改革中的幾點(diǎn)實(shí)踐
高等教育質(zhì)量的好壞最終的評(píng)定權(quán)限應(yīng)該由社會(huì)和企業(yè)來(lái)決定，因此，高等學(xué)校應(yīng)不遺余力的推進(jìn)各項(xiàng)改革，特別是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的改革，但由于我國(guó)生物產(chǎn)業(yè)尚未真正形成，造成每年幾萬(wàn)人的畢業(yè)生暫時(shí)性過(guò)剩，增加了大學(xué)生的就業(yè)壓力，也促使筆者進(jìn)行了反思，并在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高就業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面進(jìn)行了嘗試。
1.改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生操作技能
在理論教學(xué)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與模式的基礎(chǔ)上，大膽變革，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與內(nèi)容的改革：實(shí)驗(yàn)課程單列，多增加實(shí)踐實(shí)習(xí)課。
(3)積極開(kāi)拓實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)基地建設(shè)。
根據(jù)高校自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)一步明確專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，搞好電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)通過(guò)與行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生更多地了解企業(yè)，加深學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)能力。在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的校企聯(lián)合模式中，教師具有創(chuàng)造和創(chuàng)新積極性，學(xué)生具有學(xué)習(xí)和探索的主動(dòng)性，企業(yè)因能解決其實(shí)際問(wèn)題而具有參與和提高的能動(dòng)性，能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)“三贏”[4]。
由于電子商務(wù)所具有的事務(wù)性、操作性等特點(diǎn)，如果沒(méi)有相關(guān)的模擬操作，根本不可能在課堂講授中講解清楚實(shí)際的商流、物流、信息流、資金流，學(xué)生學(xué)習(xí)離實(shí)際太遠(yuǎn)，難以適應(yīng)實(shí)用型、操作型人才培養(yǎng)的需要，鑒于此，學(xué)校應(yīng)建立一批綜合性的模擬實(shí)驗(yàn)室，例如電子商務(wù)技術(shù)及安全技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)室、電子證券與投資模擬實(shí)驗(yàn)室、edi(電子數(shù)據(jù)交換)單證與實(shí)施實(shí)驗(yàn)室等[5]。實(shí)驗(yàn)室主要通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手操作一個(gè)虛擬的電子商務(wù)模擬作業(yè)系統(tǒng)，領(lǐng)會(huì)電子商務(wù)的概念和原理，培養(yǎng)對(duì)課程的興趣，明確未來(lái)工作的任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。另外，專業(yè)實(shí)習(xí)是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，也是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高電子商務(wù)教育質(zhì)量的必要措施。
(4)加強(qiáng)合作交流，充分利用圖書館建立電子閱覽室。
電子商務(wù)人才培養(yǎng)必須進(jìn)行國(guó)際協(xié)作與交流。在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)使各個(gè)國(guó)家的電子商務(wù)教育教學(xué)進(jìn)行交流，聯(lián)系和合作成為可能。各高校都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)電子商務(wù)教學(xué)的師生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)或采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，獲取一些國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行國(guó)際間的切磋與交流。邀請(qǐng)電子商務(wù)公司人員講課。電子商務(wù)的實(shí)踐人員能帶來(lái)先進(jìn)的理念。講解先進(jìn)的技術(shù)和手段，他們的知識(shí)傳授往往能取得最好的效果，為同學(xué)們解決許多平日苦苦思冥想的問(wèn)題。
圖書館作為知識(shí)的海洋，最能適應(yīng)培養(yǎng)復(fù)合型人才。隨著數(shù)字圖書館的產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)技術(shù)的不斷提高和完善及圖書館閱覽室的建立，圖書館作為學(xué)校教學(xué)的三大支柱之一，正日益改變并增強(qiáng)它的功能。它既可以向?qū)W生提供大量可供學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、營(yíng)銷學(xué)、傳統(tǒng)商務(wù)(如支付、物流、信息流)等方面的文獻(xiàn)，又可以通過(guò)電子閱覽室上網(wǎng)虛擬電子商務(wù)過(guò)程，讓學(xué)生試著建立自己的虛擬電子商務(wù)系統(tǒng)，同時(shí)提高信息檢索的能力，提高組織信息的能力，達(dá)到實(shí)踐目的從而為實(shí)踐做準(zhǔn)備。
(5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)或結(jié)業(yè)的從事電子商務(wù)實(shí)際工作的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行定期或不定期的跟蹤與調(diào)查，反饋其對(duì)在校所學(xué)專業(yè)理論的認(rèn)識(shí)和看法、國(guó)際國(guó)內(nèi)電子商務(wù)發(fā)展的新動(dòng)向、在電子商務(wù)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題等，從而使學(xué)
校能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃和方案的調(diào)整，使電子商務(wù)人才的培養(yǎng)更科學(xué)、更具針對(duì)性。
加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)人才的外語(yǔ)能力的培養(yǎng)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、電子商務(wù)活動(dòng)是跨國(guó)界、跨地域的活動(dòng)，因此，要求電子商務(wù)人才既有專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)、技術(shù)，又有運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力和水平，特別是熟練掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力。
從電子商務(wù)學(xué)習(xí)的方法上講，學(xué)生應(yīng)做到“點(diǎn)”和“面”的結(jié)合?！懊妗敝傅氖菍I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、基本法律、法規(guī)知識(shí)，具體而言就是協(xié)作組推薦的核心課程?！包c(diǎn)”上的學(xué)習(xí)包括電子商務(wù)管理、電子商務(wù)技術(shù)，應(yīng)該可以看得出來(lái)這些幾乎都是具●
體是工作崗位?！懊妗鄙系膶W(xué)習(xí)是基礎(chǔ)保障，“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)是技能突破，是就業(yè)或者開(kāi)展問(wèn)題研究的直接保障。同時(shí)，切勿貪多嚼不爛。
4.結(jié)束語(yǔ)
中國(guó)的電子商務(wù)在不斷的發(fā)展，學(xué)校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，應(yīng)更加靈活，這樣才能根據(jù)企業(yè)的需求提供合適的，可創(chuàng)新的服務(wù)。要對(duì)電子商務(wù)人才培養(yǎng)的特殊性給予足夠的重視，不能簡(jiǎn)單地采取培養(yǎng)傳統(tǒng)專業(yè)人才一樣的方法。電子商務(wù)還在迅速發(fā)展之中，電子商務(wù)領(lǐng)域具有典型的發(fā)展性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性及不確定性，因此電子商務(wù)人才培養(yǎng)也應(yīng)該適應(yīng)其特點(diǎn)，當(dāng)前盡快作這方面的努力，利用學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)濟(jì)專業(yè)又有計(jì)算專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為適應(yīng)市場(chǎng)的人才需求開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，培養(yǎng)急需人才，即使難以達(dá)到專業(yè)水平，也可以培養(yǎng)一大批適應(yīng)性商務(wù)人才，以滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用需要
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，這是大學(xué)畢業(yè)生在撰寫求職簡(jiǎn)歷時(shí)最大的困難之一。對(duì)一份份只是表現(xiàn)出在校學(xué)習(xí)課程、自我個(gè)性評(píng)價(jià)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況的求職簡(jiǎn)歷，招聘主管早已無(wú)法提起興趣了。
有的人盡管寫了一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也是諸如“xx年暑假期間，在××公司實(shí)習(xí)，做產(chǎn)品宣傳工作”一類毫無(wú)個(gè)性特點(diǎn)的文字。那么，如何才能制作一份有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的漂亮簡(jiǎn)歷，使自己在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出呢?筆者輔導(dǎo)畢業(yè)生撰寫求職簡(jiǎn)歷多年，深知這是一件有高度技巧性的工作，現(xiàn)做一簡(jiǎn)短總結(jié)，希望能對(duì)正在求職的朋友有所幫助。
一、千萬(wàn)別忽視和申請(qǐng)職位相關(guān)的短期實(shí)踐經(jīng)歷
由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，大多數(shù)大學(xué)生沒(méi)有相對(duì)長(zhǎng)期的工作經(jīng)驗(yàn)，寫作簡(jiǎn)歷的第一步，就是要仔細(xì)思考，羅列出以往所有的短期實(shí)踐經(jīng)歷。記住，哪怕做過(guò)一天的社會(huì)實(shí)踐，只要和申請(qǐng)的職位有關(guān)系，也要把它寫下來(lái)，這可以成為豐富你簡(jiǎn)歷的良好素材。這里面有一個(gè)陷阱，就是在這兒所寫的經(jīng)歷，是要和你申請(qǐng)的職位有關(guān)系的。比如說(shuō)，你申請(qǐng)的是“市場(chǎng)專員”這個(gè)職位，那么有以下這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：
1、xx年暑假，在××外語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教師;
2、xx年11月-12月，為××公司做兼職手機(jī)促銷員;
3、2xx年3月，為××咖啡新產(chǎn)品的上市做前期市場(chǎng)調(diào)查;
4、xx年暑期，在××電視臺(tái)新聞?lì)l道實(shí)習(xí);
5、xx年11月，參與××學(xué)校培訓(xùn)產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣策劃;
6、xx年3月-12月，輔導(dǎo)3名高中學(xué)生數(shù)學(xué)課程。
經(jīng)過(guò)分析，只有2、3、5項(xiàng)是和申請(qǐng)的職位有直接關(guān)系的，那么我們把它提出來(lái)，進(jìn)行下一步的加工工作，而那些和這個(gè)職位沒(méi)有直接關(guān)系的實(shí)踐經(jīng)歷，我們就可以大膽省略了。
二、把假期實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描述
這是整個(gè)工作經(jīng)歷撰寫中的核心，學(xué)會(huì)把做過(guò)的活動(dòng)詳細(xì)描述，用1，2，3，4條羅列表示出來(lái)，這是非常必要的，也是有相當(dāng)難度的。有一次，學(xué)生非常困惑地問(wèn)我，“江老師，我只是參加了一個(gè)周末為某公司進(jìn)行的市場(chǎng)促銷活動(dòng)，如何把它詳細(xì)描寫?”經(jīng)過(guò)啟發(fā)式的交談，我發(fā)現(xiàn)她的工作內(nèi)容由好幾個(gè)方面組成，于是把它們羅列如下：
1、新款手機(jī)產(chǎn)品性能的講解;
2、協(xié)助進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)抽獎(jiǎng);
3、發(fā)放并回收新產(chǎn)品上市的市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷;
4、收集現(xiàn)場(chǎng)客戶資料。
這樣一來(lái)，工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容就變得豐富多彩了!
三、用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和真實(shí)數(shù)字進(jìn)行文字包裝
同一件事情，用兩種以上的方式表達(dá)，可能產(chǎn)生的效果相差很大。有時(shí)依照需要，在保證真實(shí)的情況下，我們應(yīng)盡可能用專業(yè)化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣也可從另一個(gè)側(cè)面反映專業(yè)素質(zhì)。
比如說(shuō)，原來(lái)從事“打字”工作，為了使求職的面更寬，我們可以表達(dá)為“文字處理”;“秘書”也可以表達(dá)為“助理”;“傳單發(fā)放”可以表達(dá)為“傳播產(chǎn)品信息”，等等。同時(shí)，數(shù)字的使用會(huì)讓整個(gè)簡(jiǎn)歷變得更有說(shuō)服力，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些只用了“很多、大量”等含糊語(yǔ)言的簡(jiǎn)歷更能夠吸引招聘主管!我們把剛才那位同學(xué)的工作內(nèi)容加工一下，就形成了以下文字：
1、在大型市場(chǎng)推廣活動(dòng)中，為潛在顧客進(jìn)行產(chǎn)品展示和產(chǎn)品性能解說(shuō);
2、在展會(huì)活動(dòng)中，參與組織和安排大型抽獎(jiǎng)活動(dòng)，當(dāng)天吸引3000名潛在顧客參加活動(dòng);
3、協(xié)助公司進(jìn)行××手機(jī)的市場(chǎng)調(diào)查，組織20人發(fā)出份調(diào)查問(wèn)卷并有效回收90%;
4、用多種方式進(jìn)行客戶資料收集、分類，進(jìn)行客戶資料管理。至此，一份專業(yè)性較強(qiáng)、個(gè)性突出、有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷就誕生了。當(dāng)大部分應(yīng)屆生還在網(wǎng)上尋找簡(jiǎn)歷模版、查閱簡(jiǎn)歷書籍、甚至照抄上屆同學(xué)的時(shí)候，你這份簡(jiǎn)歷將更容易打動(dòng)招聘主管的心。
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
年一度畢業(yè)季，大學(xué)生的求職就業(yè)狀況，再次成為各大媒體報(bào)道的重點(diǎn)。
周三，時(shí)代商報(bào)推出調(diào)查報(bào)道《三成大學(xué)生找工作缺經(jīng)驗(yàn)被拒》。在對(duì)300名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示，46%的大學(xué)生已經(jīng)就業(yè)，但是仍有超過(guò)一半的大學(xué)生表示還未找到一份合適的工作。
這是一個(gè)嚴(yán)峻的時(shí)刻。這份報(bào)道稱，今年遼寧高校畢業(yè)生24.5萬(wàn)人，再加上往年未就業(yè)的大學(xué)生，等待就業(yè)的大學(xué)生將超過(guò)30萬(wàn)人。從今年2月起，省內(nèi)各高校就紛紛舉辦各類招聘會(huì)，促進(jìn)本校的大學(xué)生就業(yè)。在紛紛提出確保就業(yè)率超過(guò)70%的同時(shí)，各高校承諾確保貧困大學(xué)生100%就業(yè)。除此之外，分類就業(yè)、專業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)等方式也被用于保證大學(xué)生就業(yè)。
然而現(xiàn)在看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。以沈陽(yáng)為例，截至目前，沈陽(yáng)已有約4.65萬(wàn)名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，約占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的42.3%。這一數(shù)據(jù)與本報(bào)46%的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)基本吻合。這意味著，盡管沈陽(yáng)20xx屆大學(xué)畢業(yè)生簽約率略高于目前全國(guó)平均水平，但仍然有近六成的大學(xué)生處于隱性失業(yè)狀態(tài)。
是什么原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)如此之難?時(shí)代商報(bào)的調(diào)查結(jié)論是，有三成的大學(xué)生因沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)而被拒絕入職。我們并不否認(rèn)大學(xué)擴(kuò)招、工作經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因?qū)е戮蜆I(yè)難，不過(guò)，除了這些老生常談，是否另有它因?
第一、高校教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低
我們注意到，很多大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，甚至不能滿足一份專業(yè)工作的基本要求，這些“合格”的畢業(yè)生，甚至是“優(yōu)秀”的畢業(yè)生一朝進(jìn)入社會(huì)工作，表面上看是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是由于高校學(xué)科知識(shí)老化，對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低、過(guò)于松散造成的。
很多大學(xué)生認(rèn)為：就業(yè)難和學(xué)校的體制有很大關(guān)系，大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，往往忽略了大學(xué)生的動(dòng)手能力。事實(shí)上，又有多少大學(xué)能把理論知識(shí)教得讓學(xué)生學(xué)好呢。
第二、大學(xué)生對(duì)就業(yè)條件的要求太過(guò)功利
很多大學(xué)生在就業(yè)崗位上不想著怎么把工作干好，總是想著能掙多少錢、能得到多少福利、是否能及時(shí)休假;他們總是希望一邊在冷氣房里和同學(xué)聊著qq，一邊就能“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”。功利化的就業(yè)觀，也是導(dǎo)致大學(xué)生“公務(wù)員報(bào)考熱”的直接原因之一。
沒(méi)有人想壓制你的才華，也沒(méi)有老板心疼多加給你的那些薪水，在你自信滿滿地向老板提出你的薪水要求的時(shí)候，首先是否捫心自問(wèn)：“我能為公司創(chuàng)造多大的價(jià)值?”
第三、寧可要父母施與的面子，也不要社會(huì)給予的自尊
很多獨(dú)生子女身份的大學(xué)生，對(duì)自尊和面子的看重，勝過(guò)對(duì)自我價(jià)值證明的渴望。他們寧可暫時(shí)甚至長(zhǎng)久地棲息在父母的卵翼之下過(guò)活，也不愿意從事底層工作，從社會(huì)的基礎(chǔ)埋頭做起，逐漸證明自己的獨(dú)特價(jià)值。有父母做后盾，不缺生活來(lái)源，就業(yè)壓力不大，恰恰是當(dāng)
今大學(xué)畢業(yè)生不急于就業(yè)的一個(gè)不可忽視的普遍性原因。對(duì)于這一點(diǎn)，我們不可不察。
這個(gè)世界并不會(huì)在意你的自尊，而是要求你在自我感覺(jué)良好之前先有所成就。剛從學(xué)校走出來(lái)時(shí)你不可能一個(gè)月掙6萬(wàn)美元，更不會(huì)成為哪家公司的副總裁，還擁有一部汽車，直到你將這些都掙到手的那一天;賣漢堡包并不會(huì)有損于你的尊嚴(yán)，你的祖父母對(duì)賣漢堡包有著不同的理解，他們稱之為“機(jī)遇”;電視中的許多場(chǎng)景絕不是真實(shí)的生活，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們必須埋頭做自己的工作，而非像電視里演的那樣天天泡在咖啡館里。
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
一、做分析報(bào)告之前的小感
如今大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難，最重要的原因就是大學(xué)生只懂理論知識(shí)，但動(dòng)手能力差。所以，要充分利用在校時(shí)間，及時(shí)鍛煉動(dòng)手操作能力。而作為理財(cái)專業(yè)的我們，則不但要學(xué)會(huì)做賬，更要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字，用數(shù)字說(shuō)話。通過(guò)財(cái)務(wù)分析這項(xiàng)內(nèi)容，能很好的理論應(yīng)用于時(shí)間，更好的掌握專業(yè)知識(shí)。
上大學(xué)不只要鍛煉能力，還要熟練掌握專業(yè)知識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身實(shí)踐能力和溝通能力。做好此次模擬財(cái)務(wù)分析，不僅為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好鋪墊，也為將來(lái)走進(jìn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。綜上幾點(diǎn)并結(jié)合我們團(tuán)隊(duì)成員的特色，我們決定進(jìn)行本次模擬財(cái)務(wù)分析的暑期社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自我，學(xué)以致用。 相信通過(guò)這次活動(dòng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)和自身知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的缺陷，主動(dòng)調(diào)整知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)我們不斷追求新知識(shí)的科學(xué)精神，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)把知識(shí)運(yùn)用于動(dòng)手實(shí)踐，幫助我們鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識(shí)，鍛煉實(shí)際動(dòng)手的能力。
二、分析報(bào)告正在進(jìn)行時(shí)
平時(shí)上課的時(shí)候還真的以為什么都差不多了，當(dāng)真正拿出珠江啤酒這一具體公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)，問(wèn)題便出現(xiàn)了。例如：由于凈資產(chǎn)收益率是核心比率，在各種能力分析中幾乎都要用到，這時(shí)候各項(xiàng)指標(biāo)的相互結(jié)合與靈活運(yùn)用都成了我們糾結(jié)又頭疼的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)成員中的理財(cái)09-1的李蘭和常建新說(shuō)“學(xué)好一樣不難，但都學(xué)好就不簡(jiǎn)單?！倍嗉?jí)的李靜和王樂(lè)又回應(yīng)道“特別是把所學(xué)知識(shí)都集于一體，才不容易，是個(gè)腦力活”而作為隊(duì)長(zhǎng)的羅丹也很頭痛，盡管自己在這方面也不好，但不能讓大家因?yàn)槔щy而缺乏斗志，于是室友兼朋友的互相鼓勵(lì)和安慰便是家常便飯，但是矛盾時(shí)避免不了的。
依然記得那個(gè)夜晚，我說(shuō)出了自己的心里話。從任務(wù)下來(lái)開(kāi)始到當(dāng)天以來(lái)我承受的巨大壓力全部化作眼淚，我的苦，我的承擔(dān)，任務(wù)量下的五個(gè)人的疲憊，五個(gè)人的焦躁，全部融為一團(tuán)，于是矛盾化為互相理解和共同奮接下來(lái)的工作。
三、分析報(bào)告即將結(jié)束
討論過(guò)了，探究過(guò)，我們?yōu)榇擞羞^(guò)矛盾或爭(zhēng)執(zhí)，但最后是歡樂(lè)的，因?yàn)槲覀円黄鹱哌^(guò)。
這天我們要到葫蘆山莊進(jìn)行學(xué)院組織的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，但是晚上就要答辯了，時(shí)間于是成了迎接最后戰(zhàn)役的考量。每個(gè)人內(nèi)心都有一些的緊張，因?yàn)槭裁词谴疝q，答辯的過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么，我們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。但是不管怎么樣，我們決定先玩好，為晚上的答辯創(chuàng)造一個(gè)舒暢的心情。
四、分析報(bào)告結(jié)束當(dāng)晚
分析報(bào)告是以會(huì)計(jì)系組織的財(cái)務(wù)分析大賽結(jié)束的，有幸的是我們進(jìn)入了決賽，也就是前六。比賽分為主講人自述，評(píng)委老師提問(wèn)倆個(gè)主要大環(huán)節(jié)。作為第一個(gè)出場(chǎng)的帆之揚(yáng)團(tuán)隊(duì)，比所有人緊張。而主講人羅丹更是開(kāi)始心跳加速，臉也不知不覺(jué)熱起來(lái)。
會(huì)計(jì)系整個(gè)白天都在外邊認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，下午回來(lái)就開(kāi)始馬不停蹄的修改ppt頁(yè)數(shù)和文案格式，所以一直都處在緊張的環(huán)境下，同學(xué)的鼓勵(lì)也都聽(tīng)不進(jìn)去。終于輪到我們團(tuán)隊(duì)上場(chǎng)，羅丹分明感覺(jué)的腿在顫抖，而坐在下邊的伙伴也都緊張又認(rèn)真的聽(tīng)著自己的講述。畢竟是第一次經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面，更何況自己的講解將直接影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。感覺(jué)不到整個(gè)教室的氣氛，聽(tīng)不見(jiàn)別人在說(shuō)什么，甚至有時(shí)候自己在說(shuō)什么自己都不知道，還有偶爾的“斷片兒”。
當(dāng)說(shuō)到總結(jié)時(shí)，羅丹終于松一口氣，其他成員也都相對(duì)放松一些。但評(píng)委老師的提問(wèn)讓羅丹意識(shí)到自己剛才的表現(xiàn)有多糟糕，各種斷片影響了講解的邏輯與清晰度。
老師在后來(lái)的總結(jié)上說(shuō)“由于帆之揚(yáng)是第一個(gè)出場(chǎng)，緊張難免;但隊(duì)長(zhǎng)羅丹在答辯過(guò)程中，謙卑和從容不迫的態(tài)度，回答問(wèn)題時(shí)的睿智很值得表?yè)P(yáng)。而整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的精神更值得鼓勵(lì)?！?/p>
最后帆之揚(yáng)團(tuán)隊(duì)獲得第三名的成績(jī)，而隊(duì)長(zhǎng)兼主講人獲得了最佳個(gè)人獎(jiǎng)。 羅丹回憶道“我其實(shí)明白，最佳個(gè)人不是說(shuō)我表現(xiàn)的最好，有那么多表達(dá)流利的主講人，只是老師覺(jué)得我是第一個(gè)出場(chǎng)的，面對(duì)巨大的緊張與壓力，算是一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)吧。我心理素質(zhì)還是不行啊，需要努力!!
大學(xué)生兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
一是對(duì)待人處事的方式不適應(yīng)。在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長(zhǎng)姐短的，現(xiàn)在呢，對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人要有不同的說(shuō)話方式。
二是對(duì)壓力的承受不適應(yīng)。當(dāng)學(xué)生時(shí)做錯(cuò)了事，同學(xué) 和 老師、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人，有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來(lái)承擔(dān)。
三是時(shí)間性紀(jì)律性要求發(fā)生了很大變化。上大學(xué)時(shí)，不想聽(tīng)的課可以不聽(tīng)，不想?yún)⒓拥幕顒?dòng)可以不參加，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎(jiǎng)學(xué)金，有時(shí)候看哪個(gè)同學(xué)不順眼，動(dòng)不動(dòng)還想跟他打一架。參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)得按時(shí)完成，不遵守勞動(dòng)
工作紀(jì)律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會(huì)受到處分，甚至有解除勞動(dòng)合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。 四是對(duì)薪酬的不適應(yīng)。第一次拿工資，我都覺(jué)得不好意思，因?yàn)樵趯W(xué)校里，不管是當(dāng)學(xué)生會(huì)干部還是做黨支部干部，做事都是沒(méi)有報(bào)酬的。
現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀，最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會(huì)，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知，導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。
大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我一直從事全省煙草行業(yè)的勞動(dòng)用工管理工作，其中一項(xiàng)職責(zé)就是負(fù)責(zé)大學(xué)生招聘管理工作，對(duì)大學(xué)生有著濃厚的感情，也經(jīng)常了解、分析行業(yè)這么多年來(lái)新進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)狀況和成長(zhǎng)情況。除了上述我就業(yè)初的感受之外，我認(rèn)為，當(dāng)前，大學(xué)生參加工作的前幾年，對(duì)待工作的心理狀態(tài)還存在以下幾種情況：
一是感覺(jué)理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。
應(yīng)屆大學(xué)生步入社會(huì)，就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會(huì)被上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡(jiǎn)單性、操作性、流程性的工作。就我們行業(yè)來(lái)講，可能會(huì)派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎(chǔ)的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購(gòu)煙葉、去卷煙或煙葉倉(cāng)庫(kù)當(dāng)保管員，甚至說(shuō)是一些打雜跑腿的工作。而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說(shuō)是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡(jiǎn)單的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門專業(yè)，但卻沒(méi)有獲得期望的薪酬和機(jī)會(huì)。這種期望值的落差，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無(wú)論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無(wú)法相比的時(shí)候，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無(wú)法看見(jiàn)自己的前途，越加對(duì)未來(lái)迷茫，感覺(jué)自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。
二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。
應(yīng)屆大學(xué)生一方面對(duì)于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負(fù)荷較大，無(wú)法承擔(dān)工作壓力。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)非常有限，很多書本知識(shí)由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過(guò)時(shí)，很多工作知識(shí)需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。因此，應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后，還需要擺正心態(tài)，放下架子，重新去學(xué)習(xí)，以使自己勝任現(xiàn)有工作。而且，在工作中的任何過(guò)失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級(jí)的批評(píng)后者斥責(zé)，難以承受壓力。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉(zhuǎn)化成對(duì)企業(yè)或同事的抱怨，無(wú)法使自己在技能上提高，無(wú)法融入集體，同他人建立良好的人際關(guān)系，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。 三是圍城思想嚴(yán)重，盲目感較強(qiáng)。
應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過(guò)程中，往往會(huì)受外界影響，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問(wèn)題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發(fā)對(duì)自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因?yàn)槿藗兯伎紗?wèn)題時(shí)的外向型心理，總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯(cuò)，而沒(méi)有內(nèi)向去思考自我，站在社會(huì)或企業(yè)的角度考慮這些問(wèn)題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對(duì)自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說(shuō)的一樣“心比天高，命比紙薄”，當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。
這三種情況是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)后的普遍心理。
職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專家徐小平曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)生走上工作崗位，缺少的東西太多。很多人不能正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，沒(méi)有明確的就業(yè)意識(shí)，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)，造成了大學(xué)生參加工作后的社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難，也在一定程度上影響了大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
那么，如何盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變呢?我認(rèn)為，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)：
首先，要正確地認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)，向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會(huì)的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí)，將社會(huì)化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會(huì)化。從中我們也可以看出，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化，但深層的東西其實(shí)是對(duì)于社會(huì)和自我的正確認(rèn)識(shí)，是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、人性、職業(yè)和他人。
在校時(shí)，我們大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，容易走兩種極端：一種是對(duì)于社會(huì)和人性的復(fù)雜，缺乏基本的認(rèn)知和準(zhǔn)備，過(guò)于天真和無(wú)知;另一種極端則是對(duì)社會(huì)和人性過(guò)于悲觀，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失望使他們對(duì)自己的人生規(guī)劃抱有強(qiáng)烈的抵觸意識(shí)，又因?yàn)檫^(guò)于理想化而導(dǎo)致苛刻、偏激、狹隘、封閉。事實(shí)上，社會(huì)和職業(yè)既沒(méi)有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復(fù)雜而真實(shí)，需要我們將片面的、絕對(duì)的、理性的、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認(rèn)同，用堅(jiān)強(qiáng)而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達(dá)到，但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學(xué)生，用一種更現(xiàn)實(shí)、更客觀、更溫情的眼光來(lái)看待社會(huì)、職業(yè)和自我。我們應(yīng)該牢記，在書本上、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性，與實(shí)際地同真實(shí)的人接觸的感受和看法是不一樣的。
我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學(xué)生，不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我的結(jié)果，直接表現(xiàn)為社會(huì)適應(yīng)能力低下和職業(yè)角色意識(shí)模糊。有一次聽(tīng)一個(gè)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報(bào)告，咨詢師講：一個(gè)公司在同一年錄用過(guò)三個(gè)大學(xué)生，一個(gè)純粹無(wú)法勝任工作;一個(gè)缺乏主動(dòng)性，干什么都得告訴他，不說(shuō)他就不知道該干什么;另一個(gè)太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)和主動(dòng)，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽(tīng)他的。這三種類型在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中具有很強(qiáng)的代表性。
社會(huì)對(duì)于個(gè)人的改造的力量是巨大的，個(gè)人對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)，而不是消極等待和望而卻步，關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺(jué)，有意識(shí)地接受、完成這個(gè)改造的過(guò)程，讓這個(gè)過(guò)程短一點(diǎn)，讓自己和周圍的人痛苦少一點(diǎn)。我相信，在座的各位大學(xué)生都能很好地作好這一點(diǎn)，能盡快地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的轉(zhuǎn)變。 其次，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。
職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)。在人才交流市場(chǎng)上，我們會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時(shí)，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，離社會(huì)的實(shí)際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡(jiǎn)單的成績(jī)單，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題，我們本來(lái)就是學(xué)生出生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加工作后的崗位專業(yè)知識(shí)我們一定能輕松搞定，工作經(jīng)驗(yàn)我們也一樣能扎實(shí)積累。但是，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
那么什么是職業(yè)化呢?
從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言，動(dòng)態(tài)地看，職業(yè)化就是個(gè)性的發(fā)展要適應(yīng)共性的要求，將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng)，按照職業(yè)要求改造自我的過(guò)程;靜態(tài)地看，職業(yè)化就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范。
從外在呈現(xiàn)來(lái)看，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識(shí)、技能、態(tài)度尤為重要;而從內(nèi)在來(lái)看，所有看得見(jiàn)的表現(xiàn)都是由看不見(jiàn)的價(jià)值觀決定的，因此，職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。如果將這二者結(jié)合起來(lái)看，職業(yè)化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價(jià)值觀。我們煙草行業(yè)的共同價(jià)值觀就是“國(guó)家利益至上，消費(fèi)者利益至上”。作為煙草人，作為煙草職業(yè)人，這是我們必須要具備的價(jià)值觀。
如何成為職業(yè)化員工呢?
古人云：德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。再厲害的領(lǐng)導(dǎo)、再稱職的部門負(fù)責(zé)人、再優(yōu)秀的員工，一旦不按要求遵守職業(yè)道德，沒(méi)有了意識(shí)素養(yǎng)，就是不合格，就不能稱之為職業(yè)人。
為幫助大家提高職業(yè)素養(yǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)職業(yè)換型，我總結(jié)和歸納了八條注意和八條建議：
職業(yè)員工的八大注意，或者說(shuō)是八大禁忌，是我們參加工作后應(yīng)該避免的八種現(xiàn)象：
1、拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，習(xí)慣上推下卸，敷衍塞責(zé)。
2、打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，時(shí)刻準(zhǔn)備跳槽。
3、自認(rèn)為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。
4、不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)思考、解決問(wèn)題。
5、沒(méi)有危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、被動(dòng)心態(tài)，對(duì)同伴和工作沒(méi)有興趣和激情。
7、事不關(guān)己高高掛起，獨(dú)善其身，不愿主動(dòng)地幫助他人。
8、借口太多，不能自動(dòng)自發(fā)地努力表現(xiàn)。
成為職業(yè)化員工的八條建議，也是我們參加工作后應(yīng)該培養(yǎng)的八種職業(yè)素養(yǎng)：
1、敬業(yè)。干工作要積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)，干就干得好，愛(ài)就愛(ài)得深，做就做得精。
2、服從。接受單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不討價(jià)還價(jià)，也不要過(guò)分依賴他人。
3、感恩。感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。你所干的一切最起碼要對(duì)得起你的良心，對(duì)得起你拿到手的工資。
4、超前。要有超前意識(shí)，自我管理要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)要比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求更好，想到他前邊，做到他心里。當(dāng)科員的要想著科長(zhǎng)的活兒，當(dāng)科長(zhǎng)的要想著處長(zhǎng)的活兒，當(dāng)處長(zhǎng)的要想著領(lǐng)導(dǎo)的活兒。
5、注重人品。不管做什么，先把自己的人做好。要時(shí)刻牢記：誠(chéng)信源于人品，人品比能力更重要。所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個(gè)道理。
6、學(xué)會(huì)包容。工作遇到挫折或受到領(lǐng)導(dǎo)或同事批評(píng)，要學(xué)會(huì)包容和換位思考。不管遇到什么?盡量讓自己快樂(lè)!不要拿過(guò)去、別人、沒(méi)發(fā)生、自己的煩惱折磨自己!
7、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人，毫無(wú)怨言。要自動(dòng)自發(fā)，彼此負(fù)責(zé)，相互協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一。
8、保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要時(shí)常主動(dòng)尋找差距、創(chuàng)新改善、追求卓越，每天實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定目標(biāo)。如果不思進(jìn)取，遲早會(huì)被他人所取代。
如果大家能做到上述八點(diǎn)，你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，也將順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型，成為對(duì)企業(yè)對(duì)行業(yè)有利用價(jià)值的人才。
第三，要從現(xiàn)在做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。
學(xué)校是一個(gè)同質(zhì)性比較高的小社會(huì)、小群體，人員構(gòu)成比較單一，相對(duì)比較單純，而在社會(huì)上各種各樣的人都有，與學(xué)校相比，社會(huì)是一所更大的大學(xué)。職場(chǎng)文化和校園文化在時(shí)間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)體系等很多方面都大有不同。因此，當(dāng)我們?cè)诳绯龃髮W(xué)的校門、跨入職業(yè)的門檻之際，要順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，就要從現(xiàn)在做起，從我們生活、工作、職業(yè)發(fā)展中的一點(diǎn)一滴做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變?？偨Y(jié)我大學(xué)畢業(yè)十來(lái)年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現(xiàn)在做起，付諸行動(dòng)：
1、要正確定位。大學(xué)生不是傳說(shuō)中的“天之驕子”，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠(yuǎn)，要擺脫“精英心態(tài)”，甘做“普通勞動(dòng)者”，要從最基礎(chǔ)的工作開(kāi)始，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
2、要學(xué)會(huì)適應(yīng)。不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣，以對(duì)待周圍老師和同學(xué)的方式與同事、上司、老板相處。千萬(wàn)不要試圖去改變別人，而是要學(xué)會(huì)適應(yīng)與不同的人和諧相處，求同存異，適者生存。
3、要控制情緒。要自覺(jué)地意識(shí)到校園文化和職場(chǎng)文化的不同，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂(lè)全表現(xiàn)出來(lái)，更不能隨便發(fā)脾氣，影響工作。出來(lái)混總是要還的!
4、要熱情主動(dòng)。對(duì)剛參加工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們更要熱情、主動(dòng)、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。這一點(diǎn)不要說(shuō)大學(xué)生不大會(huì)考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會(huì)去考慮這個(gè)問(wèn)題。如果我們能使自己的整個(gè)人，激勵(lì)、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會(huì)達(dá)到超越職業(yè)化的境界。
5、要不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)的那些知識(shí)不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識(shí)根本解決不了工作中的問(wèn)題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。要樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，要樹(shù)立向同事、向上司、向朋友、向社會(huì)學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)黨政理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和工作方法，來(lái)不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。
6、要時(shí)刻反省。要有自省、自知、自覺(jué)的意識(shí)和理念，時(shí)刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。要學(xué)會(huì)通過(guò)工作和為人處事來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對(duì)性地、更加積極主動(dòng)地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì)。要永遠(yuǎn)記?。菏〔皇浅晒χ?，檢討與改進(jìn)才是成功之母。
7、要付諸行動(dòng)。我們要樹(shù)立在書本和知識(shí)之外的另一種學(xué)習(xí)觀念：行動(dòng)化的學(xué)習(xí)。社會(huì)化、職業(yè)化，或者說(shuō)改變個(gè)人習(xí)性的最好方法，就是將社會(huì)化、職業(yè)化的要求落實(shí)到日常生活、工作的言談舉止上，通過(guò)改變行動(dòng)來(lái)改變自己，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生要完成從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，將社會(huì)化意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)為態(tài)度和行為習(xí)慣，不是一日之功，不會(huì)一帆風(fēng)順、一蹴而就，需要一個(gè)積累和準(zhǔn)備的過(guò)程。多項(xiàng)調(diào)查和研究表明，大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是你職業(yè)生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業(yè)時(shí)的“單純”，又不像有四五年資歷的那樣能“獨(dú)擋一面”，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態(tài)。這個(gè)時(shí)期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和感悟最多的時(shí)期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學(xué)習(xí)邁向工作”時(shí)段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài)。如果大家能順利通過(guò)這個(gè)階段，就將穩(wěn)步踏入“職業(yè)塑造”階段和“職業(yè)開(kāi)拓”階段，最后登上“事業(yè)成功”這個(gè)職業(yè)發(fā)展的最高階段，實(shí)現(xiàn)你曾經(jīng)一切的豪言壯語(yǔ)和海誓山盟，達(dá)到你的職業(yè)發(fā)展的巔峰。 戴高樂(lè)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！?其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù);我們每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩，不會(huì)在碌碌無(wú)為中消耗光陰，我提議，我們今天在座的每一位大學(xué)生，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要在心中默默地為自己寫下一份職業(yè)規(guī)劃書，規(guī)劃你的努力方向和目標(biāo)，規(guī)劃你的前程和未來(lái)，在今后的工作和生活中，不斷調(diào)整和完善你們的職業(yè)規(guī)劃，在挫折中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中改變，盡快完成從校園人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，逐步邁向你們成功的職業(yè)發(fā)展通途，到達(dá)勝利的彼岸。
