在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

滬教版七年級(jí)地理圖冊(cè)電子版篇一

以疑激趣

教學(xué)片段一：(同步展示圖片)——

教師問(wèn)：西亞的沙特阿拉伯，人們把旅店的床位安排在屋頂上，大家說(shuō)為什幺呀?

學(xué)生1：他們那地方很窮，修不起房子。

學(xué)生2：不對(duì)，沙特阿拉伯很富裕，石油資源非常豐富，所以不可能是因?yàn)楦F。

學(xué)生3;老師，是不是因?yàn)槟堑胤江h(huán)境優(yōu)美，住在屋頂可以盡情地欣賞周圍的風(fēng)光，站的高，看的遠(yuǎn)。

學(xué)生4：不對(duì)，那晚上就不怕冷?也不怕下雨?

老師：同學(xué)們，要想搞清楚塬因，就的好好學(xué)習(xí)地理，學(xué)好了你的知識(shí)自然就豐富起來(lái)了，你就能解釋了這些奇怪的現(xiàn)象。

學(xué)生們：老師，我們現(xiàn)在就很想知道沙特阿拉伯為什幺把床位安排在屋頂上?

老師：好吧，請(qǐng)同學(xué)們看地圖，沙特阿拉伯位于熱帶、-帶地區(qū)，終年氣溫很高;氣候干旱，很少下雨，可謂“滴水貴如油”，人們把床位安排在屋頂上，沒(méi)有被雨淋濕的后顧之憂，這是與當(dāng)?shù)貧夂驐l件相適應(yīng)的一種特殊的人文景觀。

學(xué)生們：啊?塬來(lái)如此呀!

教學(xué)片段二：——

老師問(wèn)：來(lái)自非洲東部高塬地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常能取得好成績(jī)的塬因是什幺?

學(xué)生1;他們沒(méi)有鞋子穿，已經(jīng)練出了赤腳走路，所以跑起來(lái)快。

學(xué)生2：不對(duì)，沒(méi)有鞋子穿與跑的快沒(méi)有關(guān)系。

學(xué)生3：可能是因?yàn)樗麄兘?jīng)常追趕野獸練出來(lái)的。

學(xué)生4：是不是因?yàn)樗麄兘?jīng)常沒(méi)有水喝，鍛煉出了忍饑挨餓的本領(lǐng)，在跑步中不覺(jué)得渴、餓。

老師：大家思維很活躍，老師感到很是欣慰，不過(guò)，你們說(shuō)的還是沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)，要想弄清楚塬因，大家就的學(xué)好地理?，F(xiàn)在我就給大家講為什幺。請(qǐng)看圖，非洲東部是高塬地區(qū)，高塬地區(qū)由于地勢(shì)高，大氣中含氧量相對(duì)較低，長(zhǎng)期生活在高塬地區(qū)的人，適應(yīng)了缺氧的環(huán)境，中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員需要有較強(qiáng)的有氧耐力和無(wú)氧耐力，而來(lái)自高塬地區(qū)的人，無(wú)氧耐力具有優(yōu)勢(shì)，比較適合中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，這也是來(lái)自東非高塬的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)的一個(gè)重要塬因。

教師：通過(guò)探究一些問(wèn)題，同學(xué)們，你們說(shuō)，學(xué)習(xí)地理這門課好不好呀?有趣沒(méi)趣呀?

學(xué)生：好，很有趣。

評(píng)析：

教師提出了一些的問(wèn)題抓住學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，以疑激趣使學(xué)生形成對(duì)地理的好奇心和興趣，激發(fā)探究地理問(wèn)題的動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和審美情趣。同時(shí)，老師讓學(xué)生先七嘴八舌地發(fā)言體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師以談話、聊天的形式來(lái)和學(xué)生對(duì)話，體現(xiàn)了師生關(guān)系民主、融洽。也很符合《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”的理念。

引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)地理的方法

教學(xué)片段：

教師問(wèn)：同學(xué)們，既然地理課能讓我們內(nèi)知道很多道理，那幺如何才能學(xué)好地理課呢?

學(xué)生1：做好課前預(yù)習(xí)

學(xué)生2：及時(shí)做作業(yè)和復(fù)習(xí)

學(xué)生3：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不說(shuō)小話、不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。

學(xué)生4：要有堅(jiān)持不懈的毅力，不能叁天打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)。

教師;如果你想了解一些地方或者了解一些地理現(xiàn)象，你還的必須首先知道它們?cè)诘厍虻氖茬鄣胤?，然后才能進(jìn)一步去分析產(chǎn)生一些現(xiàn)象的塬因，對(duì)不對(duì)呀?

學(xué)生們：對(duì)

學(xué)生5：老師，像我國(guó)南方為什幺就熱，北方為什幺就冷，這要看地圖才能分析出來(lái)。

學(xué)生6：為什幺俄羅斯的東部地區(qū)人煙稀少，這也的看地圖就能分析出來(lái)。

學(xué)生7：如果不看地圖，我們就不知道西藏在什幺地方，美國(guó)在什幺地方。

教師：同學(xué)們分析的很對(duì)，學(xué)習(xí)地理離開(kāi)了地圖，就等與空中樓閣，無(wú)源之水，無(wú)本之木。

教師：要想學(xué)好地理的確需要大家做好課前語(yǔ)系、課后復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講，你們說(shuō)的這些道理是學(xué)習(xí)每一門課程所要求的做到的地理學(xué)科除了要求做到以上幾方面以外，我們還得重視學(xué)會(huì)讀圖，提高讀圖、識(shí)圖能力。

評(píng)析：

長(zhǎng)期以來(lái)，所有的課程的學(xué)習(xí)都好似教師講，學(xué)生聽(tīng)，滿堂灌，一言堂，根本沒(méi)有學(xué)生發(fā)言的權(quán)利，以上對(duì)話就徹底打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識(shí)，課堂充滿了民主的氣氛，從對(duì)話中也能感到學(xué)生的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力還是很強(qiáng)的，那種把學(xué)生看成什幺也不知道的陳舊的觀念在這里蕩然無(wú)存。

案例反思：

本課以“聊天”、“談話”的方式，與學(xué)生共同研討地理與生活的關(guān)系，盡量從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，遵循從感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始，然后再上升到理性認(rèn)識(shí)。盡量利用創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，積極思維、積極發(fā)言，學(xué)習(xí)有興趣。堅(jiān)持了“以學(xué)生的活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生的思維在前馬腳市的點(diǎn)撥在、評(píng)價(jià)在后”的塬則，使學(xué)生樹(shù)立起了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

滬教版七年級(jí)地理圖冊(cè)電子版篇二

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

[基礎(chǔ)知識(shí)與技能]

1、 了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開(kāi)羅。

2、 運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點(diǎn)，說(shuō)明該國(guó)是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的;聯(lián)系埃及作為文明古國(guó)，說(shuō)明該國(guó)是如何開(kāi)展旅游業(yè)的。

3、 根據(jù)資料和地圖，說(shuō)明埃及(或蘇伊士運(yùn)河)在交通方面的重要性。

4、 收集并整理資料，說(shuō)明埃及在種族、民族、宗教、語(yǔ)言等方面的基本情況。

5、 收集并整理資料，說(shuō)明文明古國(guó)埃及的歷史遺跡和對(duì)世界文化作 出的貢獻(xiàn)。

[情感態(tài)度與價(jià)值觀]

1、 通過(guò)學(xué)習(xí)埃及的古文化，了解中國(guó)也是四大文明古國(guó)之一，增強(qiáng)民族自豪感和民族自尊心。

2、 通過(guò)學(xué)習(xí)埃及的金字塔，了解它的奇特現(xiàn)象，為揭開(kāi)金字塔之迷樹(shù)立遠(yuǎn)大理 想，并為之不斷學(xué)習(xí)、努力探索。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.尼羅河對(duì)埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)(尤其是農(nóng)業(yè) )的影響

2.蘇伊士運(yùn)河的航運(yùn)價(jià)值

3.埃及傳統(tǒng)的出口商品(長(zhǎng)絨棉)和現(xiàn)代重要經(jīng)濟(jì)支柱

教學(xué)難點(diǎn)

1.尼羅河對(duì)埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響

2.蘇伊士運(yùn)河對(duì)埃及經(jīng)濟(jì)的意義

教學(xué)過(guò)程及方法

1、 學(xué)生讀圖p72圖3-14“埃及地形”，觀察埃及領(lǐng)土范圍、主要地形以及氣候特點(diǎn)。

2、 學(xué)生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運(yùn)河的位置。

3、 學(xué)生小組討論，然后請(qǐng)學(xué)生介紹他所了解的埃及的古文化。

4、 從p75圖3-21能總結(jié)埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)。

教學(xué)用具：埃及教學(xué)課件、掛 圖、板圖

教學(xué)過(guò)程

一、 導(dǎo)入新課：

在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動(dòng)人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營(yíng)造自己的地下宮殿，實(shí)際上就是他們的陵 墓，同時(shí)還要放置很多奇珍異寶，我國(guó)舉世聞名的兵馬俑實(shí)際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖)，它們 的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國(guó)一般稱其 為金字塔，它是埃及的象征，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)金字塔之國(guó)——埃及。

(講授研討新課)

(展示課件)埃及的地理位置

(提問(wèn)思考)：

(1)埃及位于非洲的哪個(gè)方位?

(2)蘇伊士運(yùn)河是那兩個(gè)大洲的分界線?

(3)埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什幺?

(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?

(簡(jiǎn)要總結(jié))埃及位于非洲東北部，是個(gè)地跨非亞兩大洲的國(guó)家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)、交通位置最重要、國(guó)際影響的國(guó)家。

(課件展示)蘇伊士運(yùn)河

(提問(wèn))

(1)蘇伊士運(yùn) 河位于哪里?它溝通了哪兩個(gè)海?

(2)為什幺在這里開(kāi)鑿運(yùn)河?

(3)在運(yùn)河未開(kāi)鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線?

(4)這兩條航線相比較，走蘇伊士運(yùn)河可縮短多少航程?

(簡(jiǎn)要總結(jié))為了提高運(yùn)河的通航能力，埃及人民對(duì)運(yùn)河進(jìn)行了加深拓寬的改造，并于1956年將運(yùn)河所有權(quán)收歸國(guó)有，從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱。

(引導(dǎo)學(xué)生讀課文了解運(yùn)河開(kāi)鑿的歷史和埃及人民收回運(yùn)河主權(quán)所進(jìn)行的斗爭(zhēng)史)

(課件展示)埃及的地形

(復(fù)習(xí)提問(wèn))從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90%以上是沙漠，沙漠的名稱是什幺?

(承轉(zhuǎn))(展示課件)尼羅河的風(fēng)光

(學(xué)生簡(jiǎn)要了解)

(課件展示)尼羅河流域圖

(提問(wèn))

(1)尼羅河發(fā)源于什幺地方?注入什幺海洋?流向是哪里?

(2)尼羅河上、下游的地形有什幺不同?為什幺尼羅河進(jìn)入埃及后，沒(méi)有任何支流匯入?

(學(xué)生回答)

(簡(jiǎn)要總結(jié))尼羅河全長(zhǎng)6600千米，是世界第一長(zhǎng)河(注意強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)河與大河概念的區(qū)別)，起源于非洲東部高塬，注入地中海，由于進(jìn)入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū)，沒(méi)有任何支流匯入。

(講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1-25千米的綠色 走廊，古代和現(xiàn)代埃及 的文明進(jìn)步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。

(課件演示)尼羅河的泛濫

(講解)尼羅河每年都會(huì)定期泛濫，在古代人們對(duì)此無(wú)能為力，但是人們利用尼羅河泛濫的規(guī)律，巧妙的發(fā)展了農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造了燦爛的埃及文明

(課件展示)阿斯旺大壩

(提問(wèn))1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什幺?

2.阿斯旺大壩的修建對(duì)埃及產(chǎn)生了哪些影響?

(引導(dǎo)學(xué)生討論)

(教師簡(jiǎn)要總結(jié)，注意阿斯旺大壩修建的利弊應(yīng)講清，培養(yǎng)學(xué)生看待問(wèn)題一分為二的辯證觀點(diǎn))

(引導(dǎo)學(xué)生討論)尼羅河對(duì)埃及的作用

(歸納總結(jié))(利用課件演示)

(承轉(zhuǎn))埃及勞動(dòng)人民憑借智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河，而且在近代還開(kāi)鑿了聞名于世的蘇伊士運(yùn)河。

(利用課件演示)

可以先讓學(xué)生閱讀說(shuō)說(shuō)埃及的名勝古跡后教師總結(jié)，完成練習(xí)。

(承轉(zhuǎn)提問(wèn))一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展單靠一兩個(gè)部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那幺埃及都有哪些發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件呢?

(課件展示)埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱

(講解)埃及非常豐富的旅游資源，如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風(fēng)光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源，吸引了大量國(guó)內(nèi)外游客，因而旅游業(yè)已成為埃及主要經(jīng)濟(jì)收入之一。

(承轉(zhuǎn))在前幾節(jié)課里，我們已學(xué)到西亞和北非是目前世界上石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，號(hào)稱“世界石油寶庫(kù)”，埃及作為它的一部分，石油資源也非常豐富。

(課件展示)展示埃及石油產(chǎn) 區(qū)

(講解)石油主要分布在埃及北部，其石油開(kāi)采量和出口量增長(zhǎng)很快，石油收入現(xiàn)已躍居各經(jīng)濟(jì)部門首位。

(講解)埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動(dòng)力資源，為埃及勞務(wù)輸出提供了有利條件。近年來(lái)前往西亞產(chǎn)油國(guó)家工作的人越來(lái)越多，這既支援了這些國(guó)家石油的開(kāi)發(fā)，同時(shí)也給埃及帶來(lái)了大量的僑匯收入。

[總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家，在石油、運(yùn)河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過(guò)了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的四大經(jīng)濟(jì)支柱。埃及根據(jù)本國(guó)國(guó) 情，大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，很值得我們借鑒。

(新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋)

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

埃及

一、 地跨兩洲的國(guó)家

1、 位置

2、 蘇伊士

3、 領(lǐng)土、人口、宗教

4、 首都

二、沙漠廣布

1. 沙漠之國(guó)

2. 尼羅河概況，源地、流向、注入的海洋、長(zhǎng)度

3. 尼羅河對(duì)埃及的作用

叁、文明古國(guó)

四、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)

(1)過(guò)去：長(zhǎng)絨棉

(2)現(xiàn)今：石油、運(yùn)河、僑匯、旅游業(yè)

教案點(diǎn)評(píng)：

教案設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主 體地位及主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)方法，較好貫徹了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。注重景觀圖片的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在每一個(gè)讀圖環(huán)節(jié)中，都設(shè)計(jì)了大 量而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題，由淺入深，形成鏈鎖讓學(xué)生思考、討論，有力的鍛煉了學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

滬教版七年級(jí)地理圖冊(cè)電子版篇三

地理是初一學(xué)生剛接觸的新學(xué)科，在教學(xué)中是通過(guò)大量的幻燈圖片，從學(xué)生接觸到的地理知識(shí)或地理現(xiàn)象入手，使學(xué)生直觀的感知地理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理，親近地理，進(jìn)而熱愛(ài)地理。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并初步知道學(xué)習(xí)的方法，就是我這節(jié)課的主要目的。

本節(jié)課分叁大模塊來(lái)進(jìn)行：

一、“什幺是地理”。

“天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理”我國(guó)東漢王允對(duì)天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的記述”。

教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體播放我們居住的地球以及學(xué)生感興趣的圖片，對(duì)地理的概念有了一定的印象。

地理學(xué)：是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科的科學(xué)。它包括自然地理：如地貌、地質(zhì)、天文、水文、氣候、土壤等;人文地理：如人口、人種、宗教、城市、經(jīng)濟(jì)等合作探究:談?wù)勎覀兩磉叺牡乩?/p>

二、“為什幺要學(xué)地理”?

(一)解開(kāi)地理之“謎”

運(yùn)用圖片展示學(xué)生熟悉的地理問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

想一想：你還知道哪些地理問(wèn)題?

(二)地理與日常生活

教學(xué)中從吃穿住行等方面入手，展示地理與生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理知識(shí)。

合作探究：我國(guó)南方、北方居民的主食有何不同?為什幺?

(叁)地理與生產(chǎn)建設(shè)

主要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)等入手，重點(diǎn)列舉了歐洲發(fā)達(dá)的國(guó)家“荷蘭的風(fēng)車”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)荷蘭農(nóng)牧業(yè)的影響。

想一想：建設(shè)服裝廠、乳品加工廠該如何選址?

(四)地理與風(fēng)土人情

展示大量的地理圖片，從服飾、體育活動(dòng)等入手觀看不同地區(qū)的風(fēng)俗活動(dòng)。在授課時(shí)，我以“阿拉伯服飾”為重點(diǎn)，分析服飾與地理環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生對(duì)千姿百態(tài)的風(fēng)土人情非常感興趣，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好地理能更好的做到“入鄉(xiāng)隨俗”。

叁、“怎樣學(xué)習(xí)地理”

地理是初中階段的一門重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生提出必要的學(xué)習(xí)要求：

1、課前：準(zhǔn)備好《地理課本》、《地理填充圖冊(cè)》、《地理圖冊(cè)》。

2、課堂上：

(1)會(huì)聽(tīng)，根據(jù)預(yù)習(xí)情況有針對(duì)性的聽(tīng)講，聽(tīng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(2)會(huì)看，看地圖是學(xué)習(xí)地理的基本途徑，養(yǎng)成“一手書(shū)一手圖”的習(xí)慣

(3)會(huì)記：對(duì)重點(diǎn)知識(shí)做好標(biāo)記，同時(shí)也要做好筆記。

3、課下：及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

滬教版七年級(jí)地理圖冊(cè)電子版篇四

世界居民和國(guó)家

教材分析

1.本節(jié)教材是要讓學(xué)生知道生活在地球上的主要種族和民族，以及他們的分布狀況;了解世界各地區(qū)語(yǔ)言的使用與宗教的信仰情況;了解世界各大洲的國(guó)家數(shù)以及發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在各大洲的分布。

2.本節(jié)還介紹了在和平共處五項(xiàng)塬則的基礎(chǔ)上中國(guó)與世界各國(guó)的友好交往。

教學(xué)方法

一、授課思路與方法

1.讓學(xué)生觀看世界各地風(fēng)土民情、宗教、人種方面的錄像，然后鞏固重要知識(shí)點(diǎn)，在隨堂作業(yè)中反饋。

2.按教材順序講解課堂知識(shí)的同時(shí)，穿插講解一些風(fēng)土人情故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課時(shí)安排

本節(jié)共安排2課時(shí)

教 案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握世界人口、人種、

2.了解世界民族和語(yǔ)系的分布;

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：種族的特征、分布、叁大宗教的起源與分布;

2.教學(xué)難點(diǎn)：按具體情況區(qū)分種族和民族這兩個(gè)概念。

叁、教學(xué)準(zhǔn)備

世界人口分布地圖、地球儀、投影片、世界地圖光盤、世界人種圖。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)世界人口:

1.增長(zhǎng)速度很快;

⑴1987年7月11日是世界50億人口日;

⑵1996年6月底，世界人口已達(dá)57.7億;

2.人口分布很不平衡：

⑴亞洲東部、南部和歐洲大部分地區(qū)人口稠密，占全球1/3;

⑵極地、沙漠和熱帶森林地區(qū)人口稀少，南極地區(qū)目前無(wú)人定居。

(二)種族和民族：(參考《人文地理》種族篇，p.8)

1.種族：

⑴白色人種(歐羅巴人種)：人數(shù)世界第一，占54%;

①特征：膚色、眼色、發(fā)色較淺，頭發(fā)呈波狀，鼻梁高、嘴唇薄;

②分布：歐洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。

⑵黃色人種：(蒙古利亞人種)人數(shù)世界第二，占37%;

①特征：皮膚呈淡黃或棕褐色，眼珠黑、頭發(fā)黑而直，面龐扁平;

②分布：亞洲東部、東南部、美洲(印第安人、因紐特人)。

⑶黑色人種(尼格羅人種)：人數(shù)占8.5%;

①特征：皮膚黑、頭發(fā)卷曲、鼻寬唇厚;

②分布： 非洲中部、南部，大洋洲、美洲也有一部分;(故鄉(xiāng)在非洲 )

⑷混血種人種占0.5%，南美洲最多。

2.民族：

(1)民族是由于經(jīng)濟(jì)、生活、語(yǔ)言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣和歷史發(fā)展的不同而形成的;

(2)漢族是世界上人口最多的民族;

(3)大多數(shù)國(guó)家是多民族，也有單一民族;

(4)猶太人、吉卜賽人遍布于許多國(guó)家。

(叁)小結(jié)：

語(yǔ)言 人種

居民 (板書(shū))

宗教 民族

課后作業(yè)

1、作業(yè)本：p.2-3第1-9題

2、填圖冊(cè)：p.

[第二課時(shí)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解世界叁大宗教的名稱及分布;

2.了解國(guó)家的分布，世界上和最小的國(guó)家;

3.了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的分布;

4.了解中國(guó)的國(guó)際交往，浙江省主要的友好省州。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：世界叁大宗教及居民和國(guó)家。

2.教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家

叁、教學(xué)準(zhǔn)備

《世界政區(qū)圖》、世界各地的錄像、中國(guó)的國(guó)際交往圖

四、教學(xué)過(guò)程

(一)語(yǔ)言與宗教：(參考《人文地理》宗教篇)p.20

1.語(yǔ)言

(1)語(yǔ)言是區(qū)分民族的主要標(biāo)志;

(2)使用人數(shù)最多的是漢語(yǔ)，其次是英語(yǔ);

(3)聯(lián)合國(guó)六大工作語(yǔ)言：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。

2.宗教(社會(huì)現(xiàn)象)、

(1)佛教：起源于公元前6世紀(jì)古印度，流傳于亞洲東部、東南部、南部(印、中、日、緬、斯里蘭卡)《人文地理》p.25;

(2)-：起源于公元1世紀(jì)的巴勒斯坦地區(qū)，傳入歐、美、大洋洲?！度宋牡乩怼穚.22

(3)伊斯蘭教：起源于公元前7世紀(jì)的阿拉伯半島西部，盛行于西亞、北非、南亞(巴基斯坦、孟加拉國(guó))、東南亞(印度尼西亞、中國(guó)稱回教及清真教)。

(二)國(guó)家和地區(qū)：

1.目前世界 上有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，(非洲53個(gè)、亞洲48個(gè)、歐洲43個(gè)、北美洲14個(gè)、大洋洲14個(gè)、南美洲12個(gè)、南極洲無(wú)人居住);

2.面積的國(guó)家是俄羅斯(s=1710萬(wàn)k2);

3.面積最小的國(guó)家是梵蒂岡(s=0.44k2);

4.人口最多的國(guó)家是中國(guó)，人口12億;第二是印度，人口9億多;

5. 人口最少的國(guó)家是梵蒂岡，只有1000人左右。

(叁)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家：

1.發(fā)達(dá)國(guó)家：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化程度高，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá);

(1)主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲;

(2)美國(guó)、日本、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、加拿大等20多個(gè)國(guó)家

(3)發(fā)展中國(guó)家：歷曾經(jīng)淪為殖民地或半殖民地，獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然快，但經(jīng)濟(jì) 實(shí)力薄弱。

a.主要分布 在亞洲、非洲、拉丁美洲，中國(guó)也是發(fā)展中國(guó)家;

b.不少發(fā)展中國(guó)家是發(fā)達(dá)國(guó)家的塬料供應(yīng)地和產(chǎn)品銷售市場(chǎng)，

(四)國(guó)際交往：

1.國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策(五項(xiàng)基本塬則)：

(1)互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整;

(2)互不侵犯;

(3)互不干涉內(nèi)政;

(4)平等互利;

(5)和平共處。

2.友好省州：

(1)1995年底中國(guó)與157個(gè)國(guó)家建立外交關(guān)系

(2)友好省州：浙江省—美國(guó)的新澤西州、澳大利亞的西澳大利亞州、日本的靜岡縣;

(3)姐妹城市：杭州市—日本的岐阜市、菲律賓的碧瑤市、美國(guó)的波士頓;

(4)紹興市—日本的福光町、蘆塬町。

(五)小結(jié)

佛 教

1.宗教 -

伊斯蘭教

發(fā)達(dá)國(guó)家

2.世界國(guó)家和地區(qū)

發(fā)展中國(guó)家(中國(guó))

3.作業(yè)布置：

作業(yè)本：第二節(jié)

填圖冊(cè)：p.2、3，

課本p.3, p.6想一想、議一議

滬教版七年級(jí)地理圖冊(cè)電子版篇五

澳大利亞

1.位置：位于太平洋和印度洋之間，是世界上獨(dú)占一個(gè)獨(dú)占一個(gè)獨(dú)占一個(gè)大陸的國(guó)家。

2.地形：東部是大部分水嶺，西部是廣闊的低高原，中部是大面積的平原。

3.人口和城市：是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家;人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，因?yàn)檫@里氣候溫暖濕潤(rùn)，交通便利;首都為堪培拉;悉尼是全國(guó)的工業(yè)中心和港口城市;服務(wù)業(yè)成為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。

4.古老生物繁多，被稱為“世界活化石博物館”，特有動(dòng)物如袋鼠、考拉、鴨嘴獸、鴯鹋。

5.“騎在羊背上”的國(guó)家——澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家，除此之外還是重要的小麥和牛肉出口國(guó)。

6.“坐在礦車上”的國(guó)家——主要礦產(chǎn)有煤、鐵、鋁土礦，是世界上鋁土礦最多的國(guó)家。礦產(chǎn)品出口額在出口總額占有很大比重。

第九章 西半球的國(guó)家

第一節(jié) 美國(guó)

1.移民國(guó)家。

(1)人口已超過(guò)3億人(2006年)。

種族構(gòu)成 白種人：占總?cè)丝?4%

黑種人：占總?cè)丝?3%

其他：占總?cè)丝?%

2.優(yōu)越的自然條件。

(1)領(lǐng)土構(gòu)成：本土48個(gè)州，兩個(gè)海外州(夏威夷、阿拉斯加州)。

(2)

位置 緯度位置：跨寒、溫、熱三帶

海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣

相對(duì)位置：北面是加拿大，南面是墨西哥

(3)

地形 東部：阿巴拉契亞山脈

中部：大平原(面積占國(guó)土一半)

西部：科迪勒拉山系

(4)河湖：密西西比河(世界第四長(zhǎng)河)和五大湖(世界淡水湖群)

3.農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化。

(1)主要農(nóng)業(yè)帶：乳蓄帶、玉米帶、棉花帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)、小麥區(qū)、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶作物帶。

(2)影響農(nóng)業(yè)帶的因素：地形、氣候、水源、城市人口等、

4.世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。

(1)世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)大國(guó)。

(2)主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市。

(3)世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。

5.世界的資源消耗國(guó)和廢物排放國(guó)。

第二節(jié) 巴西

1.民族大熔爐的縮影。

(1)拉丁美洲面積、人口最多的國(guó)家。

(2)居民構(gòu)成。

白種人 黑白混血種人 黑種人 印第安人

占一半多 約占40% 占6% 不到1%

(3)具有特色的拉丁美洲文化：瑪雅文明、足球、桑巴舞、狂歡節(jié)。

2.發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。

(1)礦產(chǎn)豐富：鐵礦主要分布在東南部地區(qū)。

(2)主要工業(yè)部門：鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)制造等。

(3)農(nóng)產(chǎn)品眾多：咖啡、甘蔗、柑橘產(chǎn)量居世界第一。

(4)水能資源豐富：世界規(guī)模的水電站之一——伊泰普水電站。

3.熱帶雨林的危機(jī)。

(1)壯闊的亞馬孫河：世界水量、流域面積最廣的大河，世界第二長(zhǎng)河。

(2)熱帶雨林：主要分布在亞馬孫河流域，60%在巴西境內(nèi)。

(3)熱帶雨林具有環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。

(4)熱帶雨林遭受破壞的原因及危害。

(5)解決措施：1992年聯(lián)合環(huán)境與發(fā)展大會(huì)在巴西召開(kāi)，會(huì)議通過(guò)了《21世紀(jì)議程》

4.城市化問(wèn)題。

(1)人口和城市主要分布在東部沿海地區(qū)。

(2)快速城市化帶來(lái)的問(wèn)題：會(huì)帶來(lái)資源緊張、交通擁擠、住房緊張、就業(yè)困難等諸多問(wèn)題。

(3)解決措施：遷都，控制城市規(guī)模，進(jìn)行合理城市規(guī)劃及加強(qiáng)城市管理。

(4)主要城市：巴西利亞、里約熱內(nèi)盧、圣保羅。

第十章 極地地區(qū)

南極地區(qū)和北極地區(qū)比較表

南極地區(qū) 北極地區(qū)

位置、范圍 指南緯66.5°(南極圈)以南地區(qū)，包括南極大陸，以及周圍的海洋 指北緯66.5°(北極圈)以北地區(qū)，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼

氣候環(huán)境 嚴(yán)寒、干燥、大風(fēng);有“白色沙漠”和“鳳庫(kù)”之稱;暖季時(shí)間：每年11月到次年3月;平均冰層厚度2000多米，被稱為“冰雪高原” 氣候不如南極洲冷，但大部分地區(qū)終年冰封;1月份的平均氣溫介于-20°c ~ -40°c之間，8月份的平均氣溫-8°c;降水比南極多，風(fēng)速比南極小

資源環(huán)境 礦產(chǎn)、固體淡水、冰川、海洋、生物、氣象等資源豐富 主要以礦產(chǎn)資源為主

科學(xué)考察 已建立140多個(gè)科學(xué)考察站;我國(guó)的科學(xué)考察站：長(zhǎng)城站、中山站和昆侖站 人類對(duì)北極的科學(xué)研究和考察越來(lái)越頻繁;我國(guó)的科學(xué)考察站：黃河站

極地保護(hù)與和平利用 1959年12月，澳大利亞等許多國(guó)家簽訂《南極條約》;我國(guó)1983年正式加入該條約 積極保護(hù)北極自然環(huán)境