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最新教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃9篇(精選)

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最新教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃9篇(精選)
時間:2023-04-03 09:22:29     小編:zdfb

時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃篇一

我校在鄉(xiāng)中心校的正確領導下,為了豐富學生的文化底蘊,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路,讓經典美文為師生打開一扇扇窗,開啟一道道門,使他們體驗到:“我讀書,我快樂;我成長,我幸福!”,并在學校掀起一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的濃郁氛圍,全面提高教育質量,讓書香飄滿整個校園。

確立了“三養(yǎng)成二提高”的書香目標。

(1)養(yǎng)成熱愛讀書的良好風氣。

(2)養(yǎng)成“多讀書,讀好書”的好習慣。

(3)養(yǎng)成“思、行、美、養(yǎng)”的好習慣。

(1)提高“讀、思、鑒、寫”的能力。

(2)提高綜合實踐能力。

誦讀經典 與書相伴 快樂成長 實現(xiàn)夢想

1、建立教師讀書學習制度,每學期讀2本書,每天堅持讀書30分鐘,注重閱讀積累。

2、定期檢查教師讀書筆記,一學期至少寫2篇讀書心得或讀書隨筆,將優(yōu)秀作品上傳教體局網(wǎng)站發(fā)表。每學期學校召開一次教師讀書匯報會,教師談自己的讀書心得,互相推薦教育理論書籍。

3、通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,讀寫結合之路,提高教學質量。

4、三級評審(校級、學區(qū)、鄉(xiāng)級):對教師讀書成果要進行展評——推薦——肯定——推廣。

①一人一句讀書座右銘。每名學生確定自己的讀書座右銘,并制成個性卡片貼在自己的課桌上。

②一周一句名言。每周在升旗儀式上提出本周讀書名言,作為國旗下講話的主題,寫在校門口的黑板上,讓學生每天誦讀、記憶。

③一日一次風采展示。即課前十分鐘演講。我校每學期都評選“演講小天才”。此項活動為每一名學生提供了一個展示自我的舞臺。

④一周一首古詩。各班每周選擇以“情”“孝”“義”為主題的古詩一首,抄

寫在教室門口的小黑板上,讓學生在課余時間背誦。

⑤一周一篇讀書筆記。讀書筆記的格式由學校統(tǒng)一規(guī)定,包括書名、內容簡介、好詞積累、好句積累、心得或評論。

⑥一月一篇讀書心得。利用作文課的時間,在老師指導下,每名學生每月完成一篇讀書心得。

⑦一天一節(jié)閱讀課。學校將每天下午最后一節(jié)課安排為閱讀課。讀書內容: 周一:《小學生學習報》 周二:《弟子規(guī)》周三:《唐詩宋詞》;

周四:《三字經》 周五:《中華成語》

1、向家長倡議:爭當“學習型”家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動,帶頭讀書,做到“五個一”,讀一本書,寫一篇讀書心得,確立一條家庭學習格言,家長與孩子搞一次學習交流(談心或分享學習成果),參加一次社會實踐活動。

2、圍繞讀書活動,充實家長學校活動的內容,充分發(fā)揮家長委員會的作用,使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

3、建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高,營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,要經常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道,倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。形成在家與孩子一起讀書,形成“書香家庭”的氛圍。

我校本著“共性展示,個性彰顯”的原則,分成五個篇章進行成果展示: 第一篇(弟子規(guī)篇),我校自編《弟子規(guī)操》,讓孩子們在讀經誦典中強身體、養(yǎng)德行、學做人。

第二篇(唐詩篇),用詩意的旋律、優(yōu)美的舞蹈動作,詮釋文化經典的燦若星河。

第三篇(成語篇),讓學生在氣勢恢宏的成語接龍活動中,體會前賢的大智大慧,睿語哲思。

第四篇(演講篇),每天各班輪流推選演講小天才,引領學生們走進悅讀的圣殿,汲取精神的營養(yǎng)。

第五篇(三字經篇),讓學生以極大的熱情投入到說唱國學經典中,體會傳統(tǒng)文化的燦爛輝煌。

不論是學生還是教師,每次舉行相關的讀書活動時,對表現(xiàn)突出的師生進行獎勵,在校會上表彰讀書典型、各種競賽評比優(yōu)勝者。從而激發(fā)師生的讀書欲望,養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

誦讀經典、與書相伴、快樂成長、實現(xiàn)夢想。我們欣喜地聽著、看著、感受著經典帶給孩子們的種種歡娛和教益,并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著,感染著,可以說,是經典誦讀讓書香溢滿了校園,是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。經典,就是一顆智慧的種子,一旦播下,就會長出慧根來,將給孩子奠定一個大智慧、大格局的人生基礎。 我們堅信,只要全體師生共同努力,勤奮探索,我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定,更扎實。

教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃篇二

一年級學生剛進入小學學習,雖然在幼兒園已學過部分拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要教師和家長的指導及陪伴。在上學期,教師和家長要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。

加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質量,懂得選擇合適的書籍。

1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破;

2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3.培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各學科的學習水平。

4.拓寬學生的知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5.把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員,初步進行課外閱讀,激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。

上學期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學生的閱讀激情,喜歡上閱讀。

1.利用每星期的課外閱的課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講成故事給他們聽;

2.積極尋求家長的支持,向家長宣傳動員,提高家長的認識;

3.借助家長的力量,讓家長在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;

4.開展拼讀小比賽,在學習拼音以后,教師可設計有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強認字的意識;

5.在這學期,初步教會學生簡單的閱讀方法;

1.在上學期的基礎上,繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣;

2.讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書,除此之外,可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書,讓他們自主閱讀;

3.開展小交流會,讓學生說說閱讀感受;

4.開展小故事會,評比“故事大王”;

5.開始寫配圖日記;

6.為了加強學生禮儀教育,要求學生誦讀《弟子規(guī)》全部內容,每節(jié)課前三分鐘誦讀;

7.期末進行小結,評比讀書之星;

培養(yǎng)學生

1.喜歡閱讀,

2.感受閱讀的樂趣。

3.學習用普通話正確、流利地朗讀。

4.借助讀物中的圖畫閱讀。

5.結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來,獲得初步的情感體驗,字數(shù)開始不具體做規(guī)定。

7.閱讀速度每分鐘50至60字 七、本班推薦書目 《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?!?、《大個子老鼠小個子貓》、《親近母語》等。

總之,從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣,讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀,結合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀,在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣,感受祖國語言文字的無限魅力。

教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃篇三

同學們還記得上學期為期一個月的讀書節(jié)嗎?全校掀起了讀書熱潮。大家還記得圖書跳蚤市場嗎?同學們在活動中以書換書,以書交友,同時也學習了理財,培養(yǎng)了和諧交往的能力,豐富了校園生活。

我們還記得,在好書推介會上,參與好書推薦的同學制作了精美的課件,圖文并茂,加上繪聲繪色的講述,深深打動了在場的每一位師生,大家不時報以熱烈的掌聲、會心的微笑。

讀書節(jié)中,我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾?,我們收獲的是累累碩果。

同學們,讀書節(jié)不是一個圓滿的句號,它是一個起點,我們更應該把讀書作為一種終身的學習。

xx學年第一學期慈溪市實驗小學讀書周活動方案

活動主題:書香在校園里流淌,智慧在書香里飛揚

活動目的:繼續(xù)以打造書香校園為載體,繼上學期的“讀書月”活動,進一步開展以“讀書周”、評選“書香之子”為主題的活動。圍繞“讀書周”,選好一個主題,上好一堂導讀課,上好一堂交流課,搜集匯總學生的讀后感、讀書心得、讀書日記等,表彰“書香之子”,帶領孩子們真正走進書籍,浸潤書香。通過此次活動,讓書成為孩子們的良師益友,讓書成為生活的一部分,讓書陪伴一生。

第十四周(11月26日——11月30日)

1、活動前一周進行學校廣播動員會,各班安排時間進行班級讀書計劃制定,討論讀書周的內容。如:讀一本書(《三國演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等);讀同一類型的書(如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小說等);讀論語;讀史記;讀詩歌;讀繪本,等等。

2、周一集會國旗下講話動員。

3、周一中午12:40——13:00(也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時間)進行班級導讀指導引領。

4、周一到周五早自修、中午、地方課程進行課外閱讀,不進行各學科的作業(yè)講評和訂正。學校領導巡視檢查。各語文老師適當布置回家看書作業(yè)。

5、各班根據(jù)實際情況寫讀后感、讀書心得或讀書日記(可以記錄閱讀經歷、閱讀插曲、閱讀感受、閱讀內容等,內容可簡可詳,采用隨時記錄的形式,講求真情實感)。

6、周五在班隊活動課時間進行閱讀活動總結交流。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記。

7、延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動,每班上報5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本,十五周周一集會進行全校表彰。

教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃篇四

讓每一位師生及家長親近書本,開拓視野,陶冶情操,開啟一扇心靈之窗,在先進化的熏陶下養(yǎng)成良好德性,享受到學習的快樂、閱讀的快樂、成長的快樂,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。通過互惠閱讀、攜手共進,營造廣闊的,富于美感、智慧和親和力的家校學習空間,讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識,激活潛能。

過有質量的閱讀生活(注:有質量的書,有質量的讀)

全體師生及家長

月21日——4月29日

閱讀,讓生活更美好

親近經典,牽手美

交流分享,攜手共進

提升閱讀品味,潤澤書香童年

晨誦、午讀、暮省——過有質量的閱讀生活

(一)活動啟動階段(月21日—月24日)

1、校園內張貼宣傳標語、橫幅。負責人:施志平葛宏宇

2、各班完善好班級圖書角。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級的讀書情況及時更新。班級制定好圖書借閱、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭角內容。

時間:開幕式前負責人:各班正副班主任

3、制訂晨誦、午讀、暮省計劃,張貼計劃表:

晨誦計劃表:以年級為單位,由語備組長牽頭,妥善利用好學生手頭的誦讀資料,安排到讀書節(jié)的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤(低年級由語老師完成);

午讀計劃表:根據(jù)學校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,結合讀書節(jié)時間進度安排,做到每兩周讀完一本,讀書節(jié)期間至少讀完兩本;

暮?。褐懈吣昙壝咳嗽O立一本暮省本(原有閱讀積累本的可整合使用),每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟,語老師檢查評價,讀書節(jié)結束作為評選“讀書之星”的條之一。

4、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單”,公布“書香家庭”評選辦法。

時間:開幕式前期負責人:袁紅

(二)活動實施階段:(月2日—4月27日)

【集體讀書活動】

活動一:讀書節(jié)開幕式

參加對象:全體師生

時間:月2日

負責人:陸志松主持人:邢光花

活動二:杏苑書市

每班提前收集好圖書進行交換或者出售。

參加對象:全校各班師生

時間:月0日負責人:葛宏宇成建兵

活動三:大作家牽手小讀者——作家進校園活動

與新華書店聯(lián)合進行名作家進進校園講座簽售活動。

時間:4月上旬負責人:袁紅

活動四:“我是故事大王”——低年級講故事比賽

活動對象:一、二年級全體學生

活動規(guī)則:

1初賽:一、二年級每個學生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼,各班選出一名“故事大王”。

2復賽:各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼,并產生四強進入學校組織的決賽

決賽:一、二年級“故事大王”候選人(共八人)參加學校組織的決賽,最終產生一名“故事大王”。

活動要求:

1各語老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽,各年級公正地推選出四位候選人參加學校的決賽。

2決賽時,每個故事不超過三分鐘,不需要任何道具或者背景、音樂的輔助。

各位老師注意收集資料,活動結束后將相關照片、字稿等上傳至學校郵箱。

活動時間、地點安排:

初賽:4月日中午、各班教室

復賽:4月6日——一二年級辦公室

決賽:4月8日“行健館”底樓

負責人:

活動五:全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場會

時間:4月中旬(具體時間待定)

參加對象:全體師生

活動內容:閱讀堂教學展示、閱讀節(jié)目展示、閱讀教育經驗介紹

負責人:陸志松、袁一華

活動六:親子閱讀研習營

主題:有質量的閱讀

形式:經驗交流(可結合ppt),家庭閱讀場景演示

負責人:

時間:4月22日

活動七:尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

1、初賽:三至六年級每個學生自主申報參加班級達人秀大比拼,各班選出一名“班級讀書達人”。

2 、復賽:各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼,年級冠亞軍進入學校組織的決賽。

決賽:三至六年級“讀書達人”候選人(共八人)參加學校組織的決賽,最終產生一名xx小學“20xx年度讀書小達人”。

活動要求:

1初賽:各語老師精心組織班級讀書達人的評選,鼓勵每個孩子都參與競爭,民主推選出班級“讀書達人”。

2復賽:各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”復賽,選送最優(yōu)秀的兩名學生代表年級參加學??倹Q賽。

決賽:主要兩個程序——一是自主展示(80分):參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事,呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目(十本以內);二是候選人回答評委的現(xiàn)場提問(每人兩個問題,20分)。評委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場回答情況進行打分,根據(jù)合計分確定先小“讀書達人”四名,先小“讀書能手”四名。

時間、地點安排:

初賽:4月2日中午、各班教室

復賽:4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個會議室、書法教室

決賽:4月27日中午、多功能教室

負責人:、三至六年級各語老師

【日常讀書活動】

(一)晨誦、午讀、暮省

時間:整個讀書節(jié)期間

活動內容:

1晨誦:

(1)xx老師執(zhí)教晨誦研究,語老師利用集體備進行交流。

(2)各備組長組織同年級老師根據(jù)本年齡段學生的學情,結合《經典誦讀》、《新補充讀本》等討論每日晨誦內容。

(3)各班每天早讀時間利用10—1分鐘開展誦讀活動。

2午讀:

(1)班主任及各語老師根據(jù)學校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,有計劃地組織學生進行整本書的閱讀(在書調度有困難時,也可選讀其它書)。

(2)各語老師在利用午讀時間開展讀書指導和讀書分享會。

3暮?。?/p>

(1)根據(jù)晨誦和午讀的內容,組織學生及時記錄下真切的感受;

(2)語老師利用午讀、校本老師利用校本閱讀和學生一起分享記錄下的點滴。

4各班主任和語老師根據(jù)日常晨誦、午讀、暮省情況,整理相應的圖片、稿,或評出班級讀書之星上傳學校郵箱,整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

負責人:

(二)親子閱讀

每個家庭備有小書櫥(或小書箱),有較豐富的藏書。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間,和孩子共同閱讀,共同吟誦,共同提高,營造家庭讀書氛圍。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次,根據(jù)學校推薦書目,自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書,填寫好“親子閱讀單”。讀書節(jié)結束參加全校的“書香家庭”評選(原則上前兩年已評到過的不再參加評選)

時間:讀書節(jié)期間負責人:

(三)總結評比階段(4月28、29日)

1、“書香班級”(六個)、“書香家庭”(個)、“讀書之星”(個)評選、表彰

時間:4月28日負責人:

2、讀書節(jié)閉幕式

時間:4月29日負責人:

六、有關建議和要求

1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識,要把它作為營造“書香校園”、展示學校形象的一項重要工作抓,創(chuàng)新活動內容和形式,提高活動實效性。

2、教師是學生的表率,要用老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。在讀書節(jié)期間,每位老師精讀一本書或兩本雜志,做好讀書筆記,寫讀后感、教育隨筆在學校網(wǎng)站上發(fā)表,并積極參與日常讀書交流活動。

3、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動。

4、真正落實每周的校本閱讀,認真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目,努力引導學生把書讀得更深、讀得更透。同時積極開展“好書推薦”“你我品美”“好書我評”等小型班級讀書會,加強學生之間的讀書交流活動。

5、指導學生編制讀書小報(最好以一本書為主要內容),如:好書推薦、讀后感、精彩片段點評、相關鏈接等。及時進行交流展示;引導學生制作《我的讀書所獲》、《書海偶得》、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本,定期舉行班級優(yōu)秀讀書摘記本展覽。

6、各班在后板報和爭角上開辟“讀書園地”,內容是學生的好書推薦、讀書摘抄、閱讀隨感、讀書小報等。在教室外的小展板上張貼班級讀書標兵的圖介紹(可發(fā)送學校郵箱統(tǒng)一印制)。學校在競秀樓二層安排相關閱讀活動展板。

教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃篇五

曾聽有人說:“做好事不難,難的是一輩子做好事?!蓖瑯印耙粋€人閱讀讀書不難,難的是一輩子閱讀讀書?!比欢皶侨祟愡M步的階梯?!敝挥虚喿x讀書,我們才能成長,才能實現(xiàn)理想。大凡有些成就的人,哪一個不是從閱讀讀書開始的呢?

我也曾有幸聆聽多位特級老師的課堂教學,他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,形散而神不散。我欽佩,我贊嘆,我在思考,大師們如此簡樸的教學結構,為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢?課能夠上得如此簡單,但簡單的背后難道就沒有什么了?我發(fā)現(xiàn),每一位特級老師教學風格不同,但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂,如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解,如閱讀讀書廣而精等。所有這些,都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法,從而“無法無天”。

這使我懂得,比學習大師教學藝術更重要的是多閱讀讀書,讀好書,好閱讀讀書。為了促進自己的專業(yè)發(fā)展,使自己能勝任自己的教學工作,我特制定個人閱讀讀書計劃如下:

一、閱讀讀書目標:

1、知識提高:讓自己成為更富內涵的老師

2、思想提高:在閱讀讀書中提高自己的思想境界。

二、閱讀讀書資料:

蘇霍姆林斯基曾對老師的閱讀讀書提出如下推薦:“年輕的朋友,我推薦你每個月買三本:(1)關于你所教的那門學科方面的科學問題的書(2)關于能夠作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書(3)關于人(個性是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書。)”

我覺得前輩的話是很有道理的,為此,我決定搜集、購買、閱讀以下書籍:

1、國內外著名教育家及全國知名特級老師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》,如斯霞老師的《我的教學生涯》,如于永正老師的《教海漫記》等。

2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。

3、國內外名人傳記。

4、當今心理學專著。

5、學生們應讀的書。

三、閱讀讀書方法及措施

1、養(yǎng)成不動筆墨不閱讀讀書的習慣,勤于做閱讀讀書筆記。并且筆記要有分類,有實用。

2、每一天確保半小時到一小時的閱讀讀書時間。

3、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

4、堅持閱讀讀書與反思相結合,帶著問題閱讀讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好閱讀讀書心得。堅持閱讀讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

為了能把自己的課上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的時間來備課了。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識,與學生共成長吧!

教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃篇六

提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業(yè)化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。

1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,全面提升教師的整體素質,從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設,努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。

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5、開展活動。根據(jù)本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義,激發(fā)教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據(jù)學校要求,結合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記,每學期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。

1、加強領導,健全組織。

(1)成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組:

組長:xxx

副組長:xxx

成員:xxx、xxx

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等。

教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃篇七

細水長流,匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,提高學生的文化素養(yǎng),豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動,目的是為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣,擴大閱讀量。

全校學生

1、 通過開展閱讀活動,讓所有的學生都喜歡讀書。

2、通過開展閱讀活動,積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落,并能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。

3、通過閱讀優(yōu)秀的書刊,讓學生感受到語言文字的優(yōu)美,激發(fā)學生的學習積極性。

我讀書,我快樂,我成長!

1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》;

2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

3、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物,一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。

4.讀中心小學印發(fā)的《小學生金典誦讀》

1、利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。

2、充分利用中午午休的時間。

3、利用雙休日的時間閱讀。

(一)宣傳發(fā)動,制定計劃。

(二)實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

2、開展交流活動。例如,學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。

3、老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,知道讀書做記號,讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中,鼓勵學生多寫讀后感日記。同時,把讀書筆記貼在班級墻報“學習園地”欄里,供大家欣賞。

4、運用教材進行拓展閱讀,從教材擴展延伸。在用好教材以外,安排一些相關的讀物。這樣,既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學習中,讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書交流等活動,培養(yǎng)學生讀書的興趣。

1、結合學校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動,督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃篇八

書籍是人類文化遺產的結晶,是人類寶貴的精神財富。本學年,根據(jù)縣教育局推進年的指示精神,結合學校實際,以創(chuàng)建“學習型、活力型” 學校為導向,提高學生思想道德素質和文化素質,努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。

圍繞“建設書香校園”這一主題,按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求,大力開展校園讀書活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富學生精神生活,促進學生綜合素質的全面發(fā)展,為努力推進教學質量做出新的積極的嘗試。

行走書香世界,塑造智慧人生

1、繼續(xù)廣泛傳播讀書學習理念,興起讀書學習熱潮,通過開展積極有效的校園閱讀活動。

2、通過各種途徑進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。

3、塑造奮發(fā)向上,特色鮮明、品位高雅的校園文化。

1、各班建立班級圖書角,要專門配備班級圖書管理員,定期組織向學校圖書室借取圖書,并負責班級圖書的出借、歸還等工作。

2、實行“二讀”(早讀、午讀、),設置“讀書課”,大力開展“大閱讀”活動?!霸缱x”、“午讀”時間為學生到校后到預備前的30分鐘,“讀書課”仍從校本課中抽出一節(jié),由任教老師確立主題,并加以指導。各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間的閱讀活動。

3、三年級建立學生“讀書成長袋”,要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。每周評選?!白x書之星”。

4、創(chuàng)設環(huán)境,營造氛圍,布置好學習園地、黑板報資料庫等。

5、進行考評,不斷提高。

要認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得“書香班級”、“讀書小明星學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。

6、開好兩節(jié)關于讀書活動的班隊課,并上交班隊活動材料。讀書活動課講究方法,要求學生作好讀書筆記,并上交讀書課活動教案三份。

7、讀好書推薦:

必讀書目:

《古詩詞誦讀》

《西游記》

《三字經》

《 一千零一夜》

《伊索寓言》

《十萬個為什么》

推薦書目:

《少兒百科全書—生活百科》、

《最動人的101個品德故事》、

《聰明孩子必須知道的100個科學常識》、

《101個影響一生的小毛病》、

《兒童健康小讀本》、

《小故事大道理》、

《小成語大智慧》、

《小童話大影響》、

《小故事大影響》、

《小故事大啟發(fā)》

《十萬個為什么》宇宙科學

《十萬個為什么》信息科學

《小學生百科全書》

《兒童科學知識小課本》

《奇異的恐龍》

《生命的奇跡》

《恐龍的秘密》

《中華上下五千年》

《少年科學入門》

《130個科學游戲》

《探索世界奧秘》

《中國古代寓言故事》、

《三毛流浪記》、

《草房子》、

《烏丟丟的奇遇》、

《淘氣包艾米爾》、

《魔法師的帽子》、

《金銀島》》、

《中國當代兒童詩歌選》、

《格林童話全集》、

《兒童成長故事》、

《腦筋急轉彎》

教師讀書活動計劃 小學班級讀書活動計劃篇九

俗話說:“讀萬卷書,行萬里路”,在書的海洋中遨游可以增長知識,開闊眼界。書是開啟人類心靈的鑰匙,對于小學生而言此時正是他們獲取知識的關鍵時刻,學生的求知欲望是很強烈的,單靠課本傳授的知識是不夠的,所以需要引導學生培養(yǎng)良好的讀書習慣,讀書興趣,以獲得更多、更好的課外知識。為此,我班制定了以下讀書活動計劃:

1.以讀書活動為契機,進一步引領和推動我班讀書活動的開展,形成讀書氛圍,促進班級文化,為創(chuàng)建書香型班級而努力。

2.鼓勵班級學生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并擁有快樂積極的人生,讓學生真正感受到書是我的朋友。

《中國寓言故事精選》、《楊紅櫻系列》

1.每天安排一定的時間讓學生進行課外書的閱讀活動。如午間,每天的時間不少于30分鐘。

2.每天布置學生回家閱讀。培養(yǎng)學生的閱讀興趣并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。利用說話課多組織學生進行聽故事、看故事、講故事比賽,以激發(fā)學生的讀書欲望和讀書興趣,也以此來培養(yǎng)學生的口語表達能力。

3.讀書是為了開闊眼界,提高文學修養(yǎng),詩詞歌賦也是其中一項不可缺少的讀書內容,根據(jù)《校本背誦課程》補充教材每周要求學生背誦一到兩首。在平時的生活中幫助學生統(tǒng)計自己讀過的書、背過的詩,開展讀書知識競賽,背誦詩歌比賽,讓學生在平時的讀書過程中注意積累知識,以此來促使學生的讀書效果。

4.定時向學生介紹好書,也讓學生自己介紹自己喜歡的書,加強書與書的交流了解。可以向學生推薦《古今中外名著》《大眼看世界》《純真年華》等好書。

5.教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

6.建設好班級書吧。搞好書吧的環(huán)境布置,營建濃厚的讀書氛圍。發(fā)動同學踴躍獻書,鼓勵大家好書換著看,保證書吧常年有充足的藏書量。實施開架閱覽,養(yǎng)成隨取隨看,想看即取的習慣和制度,形成班級濃厚的課外閱讀氣氛。

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