范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)周記題目篇一

我喜歡羅老師是因?yàn)橹灰?jiàn)到他，不管在家里有多少煩惱就可以一掃而光。他總是用笑臉歡迎我們，不管你是在學(xué)?？剂藗€(gè)不及格，還是在家里摔破了一個(gè)盤(pán)子，只要你來(lái)到羅老師的教室，你的不愉快就沒(méi)有了?？匆?jiàn)老師的笑臉，你心里會(huì)甜甜的，像吃了蜜似的，你會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。

哦，忘了向你介紹他的外貌。他的頭又圓又大，像一個(gè)橢圓的球。上面有一雙小小的眼睛，兩個(gè)肥肥的耳朵。還忘了告訴你，他的頭發(fā)非常稀少，他肚子卻不小，我們寫(xiě)作文時(shí)，他總是把手放在背后，在我們中間走來(lái)走去。

每次來(lái)上課我都很興奮，這里還有一個(gè)原因，就是羅老師會(huì)把寫(xiě)得好的作文發(fā)到《》上去，我就很想讓自己的作文發(fā)到網(wǎng)上?？上状味紱](méi)能發(fā)上去，分?jǐn)?shù)總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。這不，這次寫(xiě)作文時(shí)我就老在想，我要上作文網(wǎng)我要上作文網(wǎng)，結(jié)果走神了，老師大聲的提醒我：“鄭永康，用心點(diǎn)!”我這才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我在白日做夢(mèng)啊!連忙拿起筆，刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。

我喜歡這個(gè)老師，準(zhǔn)確的說(shuō)是尊敬他。

小學(xué)周記題目篇二

數(shù)學(xué)是生活的組成部分，數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，而應(yīng)用于生活。生活中常用的各種知識(shí)像按比例分配水電費(fèi)、計(jì)算儲(chǔ)蓄利息、日常購(gòu)物問(wèn)題均發(fā)生在身邊，我們買(mǎi)東西、做衣服、外出旅游，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。既然如此，那么，數(shù)學(xué)教師能否布置讓學(xué)生寫(xiě)日記或周記之類(lèi)的“數(shù)學(xué)生活”手記呢?

讓學(xué)生把用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的事例、感受或自己的獨(dú)特想法記錄下來(lái)，讓他們體驗(yàn)到生活須臾離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從而增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，使其對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感和濃厚的興趣，并且養(yǎng)成事事、時(shí)時(shí)、處處吸收運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、創(chuàng)新性運(yùn)用數(shù)學(xué)的積極性。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要依據(jù)是教材，但又不能拘泥于教材，否則，那樣的教學(xué)必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識(shí)，與信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天相比，教材的更新顯然不能適應(yīng)新形式的要求。因此，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來(lái)處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)容。這些數(shù)學(xué)題材哪里來(lái)呢?通過(guò)讓學(xué)生搜集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題并記錄下來(lái)，教師則對(duì)這些素材加以梳理、提煉，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學(xué)生通過(guò)親自探索——發(fā)現(xiàn)——解決問(wèn)題的一系列活動(dòng)，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為“自主而主動(dòng)的數(shù)學(xué)思想家”。

通常我感到語(yǔ)文老師通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)日記、作文，和學(xué)生的情感溝通是比較多的，那么數(shù)學(xué)老師如何實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的溝通呢?我覺(jué)得除了找學(xué)生談心，找家長(zhǎng)了解情況之外，通過(guò)文字溝通也許不失為一種好辦法!哪個(gè)同學(xué)有難題?哪個(gè)同學(xué)跟不上?哪個(gè)同學(xué)最近有心事?抑或老師哪里講得不清楚?……都可以從日記中反饋得到并及時(shí)處理解決。

我們一直在強(qiáng)調(diào)教學(xué)要因人而異，這是對(duì)的，但是我覺(jué)得要在短短的幾十分鐘課堂教學(xué)中真正做到因人而異是很難的，講快了，學(xué)習(xí)底子差的同學(xué)跟不上，講慢了，思維快的同學(xué)“吃不飽”。怎么辦?通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)生活日記，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)每次搜索一道趣味題、思考題做做，給老師批改，我想對(duì)他們也是有好處的。

數(shù)學(xué)生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵(lì)學(xué)生讀一些數(shù)學(xué)家的故事，然后寫(xiě)下讀后感等等都可以。

小學(xué)周記題目篇三

20xx年 xx月 xx日 晴

這次我們?nèi)嗳埜耆A去旅游，我們可高興了，恨不得馬上大聲唱歌!

到了時(shí)間我們坐上大巴，我們?cè)诖蟀蜕嫌姓f(shuō)有笑，說(shuō)著說(shuō)著，我們都忘了時(shí)間，感覺(jué)一下就到了!

到了龍庚年華，我們走出大巴，一走出來(lái)風(fēng)好像在歡迎我們，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹到我們身上好舒服啊!我們排好隊(duì)依次走進(jìn)了龍庚年華。我們先參觀(guān)古代的東西，我們一邊看一邊說(shuō)，有的還拿手機(jī)出來(lái)拍照，我看見(jiàn)古代的犁好大啊。我們參觀(guān)后，又坐下來(lái)休息，一邊是自己帶來(lái)的零食一邊和別人談天說(shuō)地。沒(méi)到一會(huì)兒，就要走了，我們又參觀(guān)了植物。

來(lái)到植物館，我第一眼看到的就是這個(gè)粉色植物，它很長(zhǎng)，又很大。我們又走，看到了很大水果，一問(wèn)原來(lái)是南瓜，不問(wèn)不知道一問(wèn)嚇一跳，可真大。隨后我們又參觀(guān)了動(dòng)物館。

動(dòng)物館里是一些都滅絕了動(dòng)物，比如恐龍，這個(gè)假恐龍，雖然是假的，可看上去像真的，那尖利無(wú)比的牙齒好像隨時(shí)都會(huì)吃了你一樣。

要回家了，我們念念不舍的走了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次旅游，因?yàn)樽屛腋惺艿搅丝鞓?lè)，我們一路走來(lái)有說(shuō)有笑難道不快樂(lè)嗎!

小學(xué)周記題目篇四

隨著開(kāi)學(xué)的第一聲鈴聲，我們進(jìn)入了忙碌緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在過(guò)去的一年，我都在做很多的不足，在教師，家長(zhǎng)和學(xué)生的幫助共同努力下我擺脫這些不足。

又是作為一個(gè)中國(guó)嶄新的開(kāi)始，又是通過(guò)一個(gè)更加美好的開(kāi)始，在我們的學(xué)習(xí)社會(huì)生活環(huán)境中找到了樂(lè)趣，樂(lè)于創(chuàng)造樂(lè)趣，是學(xué)習(xí)不枯燥，不煩躁。在新的一個(gè)學(xué)期里面，我們最重要的是有一個(gè)不斷努力積極向上樂(lè)于合作學(xué)習(xí)的心理。

在新的學(xué)期里我要努力學(xué)習(xí)，不要沉迷于夢(mèng)想，每天想著考第一考，好好學(xué)習(xí)，和自己的行動(dòng)，不要每天在無(wú)目的，迷茫的學(xué)校，迷茫的作業(yè)，心不在焉的課堂上上學(xué)，這些都是重點(diǎn)。

我們還有很長(zhǎng)的寒假?gòu)耐耆撀?。不喜歡冬天，喜歡每天都能玩的思維，其實(shí)，冬天是讓我們能夠更好地在家里鞏固，記得上學(xué)期問(wèn)題的簡(jiǎn)單，預(yù)覽下學(xué)期的內(nèi)容，這才是真正的實(shí)質(zhì)性的冬季。

我在新的一學(xué)期里一定要進(jìn)行全力以赴，每天工作都可以可以聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老師說(shuō)教材難，要好一些好學(xué)，多練習(xí)。家長(zhǎng)說(shuō)要好好學(xué)，好好聽(tīng)。但說(shuō)了自己這么多，我們國(guó)家有沒(méi)有學(xué)生真正的做到呢？

從這里可以看出，我們每天都在想，每天聽(tīng)是沒(méi)用的，或者依靠自己的努力，可以換來(lái)香甜可口的好水果。相反，我每天都在想，每天都在聽(tīng)，聽(tīng)左耳，右耳冒著，抽著，你還沒(méi)說(shuō)完，他早就心不在焉，忘了干凈，所以換來(lái)的只是蟲(chóng)洞千層，薄爛的小爛果。

我們都應(yīng)該想好了水果香甜可口，而不是蟲(chóng)洞成千上萬(wàn)，薄爛爛的小腐吧！

那我們可以就從中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始，用我們的行動(dòng)和努力工作換來(lái)香甜可口的好果子吧！

小學(xué)周記題目篇五

在課堂上，老師叫同學(xué)們回家做一道菜，看誰(shuí)能做得最好。

我回到家，馬上打扮成大廚師一樣：戴著一頂高高的帽子，穿上雪白如霜的衣服和一條蔚藍(lán)的圍裙，便開(kāi)始選菜。

我想呀想，想了很久也不知該做些什么菜。突然，我心里一亮：對(duì)，可以這樣做呀！于是，我興致勃勃地在冰箱里選了三種材料：紅蘿卜、雞蛋和芫茜。我先把芫茜清洗干凈，再把紅蘿卜切成絲狀放在開(kāi)水里泡一泡，用碗裝好，然后準(zhǔn)備煎“荷包蛋”。

我先開(kāi)煤氣，然后打火，再用花生油下鍋。這油非常不聽(tīng)話(huà)，都“啪啪”地從鍋里跳到我的手上，感覺(jué)非常難受。在打雞蛋時(shí)，我用力一敲，雞蛋整個(gè)破碎，弄得我滿(mǎn)手沾上蛋白。煎荷包蛋非常講究技術(shù)，因?yàn)橹灰阋徊涣羯?，蛋就焦了。開(kāi)始煎第一個(gè)蛋時(shí)失敗了，很糟糕。后來(lái)，把蛋吃了當(dāng)激勵(lì)自己，緊接著開(kāi)始煎第二個(gè)。

我往鍋里加了一些生油，把蛋輕輕一敲，把蛋殼敲，用手把裂縫向左、右一拉，蛋黃完整無(wú)缺，我心里沾沾自喜。接下來(lái)，我拿起鍋鏟，盡顯我所能。雞蛋不斷地被我熟練地反過(guò)來(lái)，反過(guò)去，過(guò)了一會(huì)兒，蛋雙面都變成了金黃金黃色，香噴噴，非常誘人，連我自己也流下了饑餓的唾液。

我用相同的辦法把其余的兩個(gè)蛋都給煎出來(lái)了。然后上碟，把三個(gè)荷包蛋像“晶”字形地?cái)[著，上下分別擺著原先準(zhǔn)備好的芫苗和紅蘿卜絲。

一碟美味佳肴頓時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我想：下廚并不是一件困難事，只要你愿去做，不只是菜，什么事也能成功。