光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇一

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，知道在我們身邊需要感謝的人有很多，學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人起碼的道德。

2、學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)感恩不是簡單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任，是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。

3、懂得愛是相互的，在生活中，我們要樂于付出，其實(shí)給予也是一種快樂。

1、主持人開場白

a：在這個(gè)陽光燦爛，冬日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

b：六（1）班“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的各位家長、老師和同學(xué)代表。

a：對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我滿懷希望，放飛理想；

b：對師長心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我；

a：對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；

b：對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。

a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

b：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。

2、第一部曲（“親情回報(bào)”）

a：好，下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)

ab：“親情回報(bào)”

b：現(xiàn)在請同學(xué)們齊誦孟郊的《游子吟》（全班齊誦，一人領(lǐng)誦）

a：是的，誰言寸草心,報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護(hù)的孩子。

b：我們不斷接受著母親給予我們的無私的愛。現(xiàn)在，我們已經(jīng)懂得怎樣回報(bào)母親了。

a：下面請聽詩朗誦：《燭光里的媽媽》。大家掌聲鼓勵(lì)。

b：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛?。?/p>

a：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情?。≈灰覀冇幸活w細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里！

b：親愛的爸爸媽媽，你們的關(guān)愛我們能體會(huì)，你們的付出我們正在思考著回報(bào)。

a：我們也知道我們曾經(jīng)讓你們失望過，曾經(jīng)讓你們傷透了心；

b：可我們也深信：我們是你們的驕傲，我們也曾經(jīng)讓你們的笑頰燦爛如花。

a：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

b：接下來，請欣賞古箏表演《只要媽媽露笑臉》。掌聲歡迎。

a：是??！很久以前我們就聽說：理解萬歲。今天，我們已經(jīng)架起溝通心靈的橋梁。

ab：一起來“跨越代溝”。

b：“爸爸，您好！”

a：“媽媽，您好！”

ab：“爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”

3、第二部曲（“師恩難忘”）

a:：現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二環(huán)節(jié)

ab：“師恩難忘”

b：下面請聽詩朗誦：《獻(xiàn)給老師的花》。掌聲有請。

a：我們沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動(dòng)著我們的心。

b：我們已行動(dòng)起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。

a：接下來，請***等同學(xué)演唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》，掌聲有請。

b：老師，您辛苦了！

a：老師，您好！

ab：老師,我們尊敬您！老師,我們謝謝您！(鞠躬)

4、第三部曲（“友誼永存”）

三情(親情、師生情、友情)講述

a：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動(dòng)，今天的班會(huì)讓我明白了，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報(bào)。

b：聽了同學(xué)們的講述，我更明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇二

“愛心編織社”是我院青志協(xié)的一項(xiàng)常規(guī)工作，亦是特色活動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)暑假的沉淀，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，在大家的期盼中，祝福里 ，“愛心編織社”重新開課了。

愛心編織社是我院靑志協(xié)的特色活動(dòng)同時(shí)也被長沙市優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目。但是這些在09級(jí)新生中卻鮮有人知。 舉行此次愛心編織社開課儀式，目的在于提高新老社員對愛心編織社的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)也給新老社員提供交流你的平臺(tái)。

愛在我心中

公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

愛心編織社社員

20xx年10月25日下午3：00—5∶00

公共管理學(xué)院109教室

1. 愛心編織社創(chuàng)始人鄭兆安教授致辭。

2. 院團(tuán)委副書記王新惠學(xué)姐講話 。

3. 上屆愛心編織社社長李妹學(xué)姐發(fā)言 。

4. 由愛心編織社社長葛佳佳介紹愛心編織社的基本情況。

5. 本屆愛心編織社副社長方琴介紹新學(xué)期的開課計(jì)劃、社員管理制度宣讀愛心編織社的章程。

6. 新老社員互相交流。

1、通知新學(xué)期的社員參加開課儀式。

2、邀請有關(guān)嘉賓。

3、活動(dòng)教室的申請。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇三

會(huì)計(jì)學(xué)院有著“就業(yè)工作理念全新化、部署全局化、就業(yè)服務(wù)全員化、就業(yè)管理全面化、就業(yè)指導(dǎo)全程化”的就業(yè)文化。長期以來，學(xué)院特別注重通過舉行各類職場講座培訓(xùn)、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流、職業(yè)技能競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生就業(yè)能力與綜合素質(zhì)，已經(jīng)形成了具有學(xué)院特色的“就業(yè)導(dǎo)向的學(xué)生綜合素質(zhì)分年級(jí)培養(yǎng)體系”。為進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生的就業(yè)競爭力與綜合素質(zhì)，會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)擬聯(lián)手社會(huì)各界知名企業(yè)與知名人士，合力打造具有廣泛社會(huì)影響力的“財(cái)會(huì)就業(yè)文化節(jié)”品牌系列活動(dòng)。而職場禮儀培訓(xùn)暨大賽是“財(cái)會(huì)就業(yè)文化節(jié)”中具有特色的亮眼一環(huán)。

舉辦職業(yè)禮儀大賽，旨在幫助在校大學(xué)生了解企業(yè)面試的基本知識(shí)、相關(guān)流程和職場禮儀等方面的技巧，提前感受求職面試氛圍，積累面試經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生懂得如何在社會(huì)生活實(shí)踐這些技能并在今后的職業(yè)生涯中，樹立良好的職業(yè)形象，展示良好的人際溝通能力。

職場有“禮”

“儀”展風(fēng)采

1、文字宣傳：

展板3塊，擺放于五羊廣場和文泰樓前；海報(bào)若干張，貼在各年級(jí)男女生宿舍樓下。

2、路展宣傳：

活動(dòng)的宣傳期在五羊廣場擺放帳篷，宣傳比賽內(nèi)容，發(fā)放報(bào)名表接受報(bào)名；

發(fā)放印有基礎(chǔ)職場禮儀知識(shí)的宣傳單，邀請同學(xué)們填寫知識(shí)問卷，由學(xué)生會(huì)干事總結(jié)出多條大家希望了解的內(nèi)容，這些可以作為之后講座培訓(xùn)的部分內(nèi)容向同學(xué)們介紹。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：

制作宣傳視頻，幫助同學(xué)們了解賽事；

在文瀾新聞網(wǎng)，我校官 網(wǎng)等網(wǎng)站上開辟專欄介紹有關(guān)職場禮儀的知識(shí)，宣傳職場禮儀大賽；在人人網(wǎng)、點(diǎn)點(diǎn)網(wǎng)上開辟專門頁面，更新比賽相關(guān)動(dòng)態(tài)。

①初賽

參賽方式：走秀及自我介紹。

評比過程：每位選手需身著職業(yè)裝，進(jìn)行一小段走秀。然后在評委面前進(jìn)行一分鐘的自我介紹。評委們將根據(jù)選手的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評分，最終選出50名選手進(jìn)入復(fù)賽。初賽結(jié)果通知：通知組在初賽結(jié)束當(dāng)晚，通知進(jìn)入復(fù)賽的選手，告知復(fù)賽時(shí)間及形式。

②賽前培訓(xùn)

邀請專家（個(gè)人資料詳見附錄二）講座，介紹職場禮儀知識(shí)以及面試技巧，為選手們及在校生普及職場禮儀的知識(shí)。

③復(fù)賽

比賽形式：壓力面試及才藝展示評比過程：評委們需要對選手連番發(fā)問，選手需迅速做出回答。評委根據(jù)每個(gè)人表現(xiàn)打分。選手若有才藝表演，可以酌情加分。最終選出15名選手進(jìn)入決賽。

復(fù)賽結(jié)果通知：通知組負(fù)責(zé)聯(lián)系評委，并通知進(jìn)入決賽的參賽者。相關(guān)名單將會(huì)公示在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

④決賽

㈠前期準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)知識(shí)問答的題目，必答題90道，題型以選擇題和簡答題為主。

參考資料：金正昆的禮儀講座、《別說你懂職場禮儀》等書籍。

2、邀請?jiān)u委。評委分為專業(yè)評審團(tuán)和大眾評審團(tuán)。專業(yè)評委團(tuán)由職業(yè)禮儀講師、企業(yè)hr、就業(yè)實(shí)踐處老師、學(xué)生會(huì)相關(guān)文藝方面常委及部長組成，大約7~8人。大眾評委團(tuán)由網(wǎng)上留言報(bào)名或路展報(bào)名的同學(xué)組成，從報(bào)名人員中隨機(jī)選擇50人。評委評分表見附錄三。

3、挑選主持人，并協(xié)助其撰寫主持人的主持稿，制作好主持人的手卡。

4、聯(lián)系決賽中嘉賓節(jié)目的表演者。

5、通知參加決賽的選手，讓選手們知道決賽的大致環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好才藝表演。

6、制作比賽當(dāng)天的ppt，需包含計(jì)時(shí)程序。

7、準(zhǔn)備大眾評審?fù)镀彼门e牌或白板，選手身上所貼比賽號(hào)碼牌，搶答用的小燈、獎(jiǎng)狀，分組抽簽牌，各種影音設(shè)備等。

㈡環(huán)節(jié)設(shè)置

1、開場節(jié)目：待定（5min）

表演嘉賓：國際教育學(xué)院學(xué)生

比賽環(huán)節(jié)一：走動(dòng)我心（20min）

選手們需身著職業(yè)裝，進(jìn)行一段走秀，并簡單自我介紹，限時(shí)1分鐘。評委會(huì)根據(jù)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行評分（該環(huán)節(jié)走秀15分，自我介紹15分，共計(jì)30分）

3、比賽環(huán)節(jié)二：有問必答（25min） 主持人公布上一環(huán)節(jié)選手得分。

屏幕中會(huì)出現(xiàn)15組題目，每位選手需選擇其中一組作答，每組有6道題。只有在主持人完整念完一道題目，并說“請作答”后，選手方可作答，每道題思考時(shí)間不得超過10秒。答對一道題加5分，答錯(cuò)不扣分。

4、現(xiàn)場互動(dòng)(5min)

主持人現(xiàn)場與觀眾進(jìn)行問答互動(dòng)，有小禮物贈(zèng)送（問題較為有趣輕松）；

主持人公布上一環(huán)節(jié)選手得分，前八名繼續(xù)進(jìn)入以下環(huán)節(jié)的比賽。選手們以兩人為一組，按組進(jìn)行抽簽，然后討論下環(huán)節(jié)的情景模擬方案。

5、比賽環(huán)節(jié)三：戲中窺禮（30min）

依照抽到的情景模擬題目，選手們分組進(jìn)行表演，每組限時(shí)5分鐘。每組配有至少一個(gè)話筒，表演中需要加入講解，盡量將可能的失禮行為以及正確做法表達(dá)清楚。根據(jù)表演的生動(dòng)度，講解的正確及通俗易懂度，評委們分別給每組一個(gè)總評分，并視需要進(jìn)行點(diǎn)評。該環(huán)節(jié)總分20分。

6、藍(lán)月模特隊(duì)禮儀表演。（5min）

在帶有古風(fēng)的音樂聲中，模特們依次向評委、嘉賓、觀眾展示走姿、站姿和坐姿，主持人旁白解說。

7、比賽環(huán)節(jié)四：一展身手（25min）

主持人公布上一比賽環(huán)節(jié)選手得分。

參賽選手進(jìn)行才藝表演，形式不限，每人限時(shí)3分鐘。評委進(jìn)行點(diǎn)評并給分。該環(huán)節(jié)總分15分。

8、嘉賓表演：待定（5min）

9、比賽環(huán)節(jié)五：終極pk（10min）

根據(jù)選手們之前的表現(xiàn)，大眾評委舉牌投票（yes或no），“yes”的票數(shù)即為選手此環(huán)節(jié)加分?jǐn)?shù)。

10、頒獎(jiǎng)（10min）

工作人員進(jìn)行統(tǒng)分并排名。評出5個(gè)三等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)一等獎(jiǎng)。評委向獲獎(jiǎng)選手們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并合影留念。

㈢地點(diǎn)：暫定

㈣時(shí)間：20xx年4月26日

1、寫工作總結(jié)；

2、向?qū)W校反饋活動(dòng)報(bào)告；

3、拍攝活動(dòng)照片，寫活動(dòng)總結(jié)稿發(fā)布到網(wǎng)頁和?？?，增強(qiáng)活動(dòng)影響力，為下次活動(dòng)宣傳做準(zhǔn)備。

1、決賽當(dāng)天工作人員要盡量維持現(xiàn)場秩序，保持現(xiàn)場安靜，使比賽保質(zhì)保量完成。賽前調(diào)試好音響麥克風(fēng)設(shè)備并準(zhǔn)備好u盤，以應(yīng)對突發(fā)設(shè)備故障和ppt不能播放的情況。

2、入場秩序：注意入場，出場安全。入場時(shí)由兩名工作人員負(fù)責(zé)在外場引導(dǎo)，場內(nèi)也要安排4-5名工作人員負(fù)責(zé)安排就坐。

3、參賽者必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場，否則按自行退出。

4、總時(shí)間為5+20+25+5+30+15+25+5+10+10=150(min)不要超過3個(gè)小時(shí)。

宣傳組：制作海報(bào)，宣傳單，網(wǎng)站宣傳，決賽宣傳視頻、ppt制作，并于決賽當(dāng)天播放ppt及視頻。

初賽：

資料組：制作簡歷模板，報(bào)名人員統(tǒng)計(jì)表，收集整理簡歷與參賽者資料。

通知組：負(fù)責(zé)聯(lián)系評委，通知進(jìn)入復(fù)賽的選手。

復(fù)賽：

資料組：負(fù)責(zé)簽到表和復(fù)賽當(dāng)天簽到。

通知：聯(lián)系評委，通知選手復(fù)賽時(shí)間及地點(diǎn)。

設(shè)備道具組：負(fù)責(zé)復(fù)賽場地租借和布置。

機(jī)動(dòng)組：負(fù)責(zé)現(xiàn)場選手引導(dǎo)，維護(hù)秩序。

決賽：

資料組：問答題搜集，情景模擬題搜集。

通知組：邀請現(xiàn)場嘉賓、評委、表演嘉賓，聯(lián)系主持人并跟進(jìn)主持人的主持稿，通知決賽選手并與之溝通。

設(shè)備道具組：負(fù)責(zé)調(diào)試現(xiàn)場設(shè)備，及時(shí)與專業(yè)工作人員溝通，準(zhǔn)備當(dāng)天比賽需要的道具以及材料。

機(jī)動(dòng)組：現(xiàn)場秩序維持，引導(dǎo)當(dāng)天嘉賓、觀眾進(jìn)場，緊急狀況處理。注：現(xiàn)場所有工作人員都可充當(dāng)機(jī)動(dòng)組成員，時(shí)刻注意現(xiàn)場情況。

舉辦職業(yè)禮儀大賽不僅豐富了校園文化生活，活躍校園氣氛，同時(shí)也提高贊助商的知名度，為職業(yè)素質(zhì)教育贏得良好效果。通過職業(yè)禮儀大賽全面推進(jìn)我校職業(yè)禮儀素質(zhì)教育，讓同學(xué)們“領(lǐng)略職業(yè)禮儀的藝術(shù)之美，濾去浮華躁動(dòng)的心理，明晰自己的人生觀價(jià)值觀，為進(jìn)入職場獲取一張通行證”。更進(jìn)一步使同學(xué)們關(guān)注職業(yè)禮儀，全面提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)人際溝通的能力和交往藝術(shù)，使學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)踐乃至今后的職業(yè)生涯中，樹立更好的職業(yè)形象，展示更好的人際溝通能力，增強(qiáng)職業(yè)競爭能力。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇四

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子有一些不好的現(xiàn)象:自我為中心較為嚴(yán)重,不懂得關(guān)心他人,不懂得體驗(yàn)他人的感受,更不愿意與他人分享快樂。因此設(shè)計(jì)該活動(dòng)《有魔法的一分鐘》,給幼兒情感上的教育,逐步建立良好的人格品質(zhì)。

1、體驗(yàn)一分鐘的“魅力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。

2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

3、樂意關(guān)心幫助同伴、樂意把快樂與同伴分享。

1、三幅照片圖。

2、愛心卡若干份。

我們先來看一張照片,這是誰呀?(門衛(wèi)奶奶)奶奶怎么了?(不開心、難過)你是從哪里看出來的?(奶奶低著頭鎖著眉頭,奶奶的心情很糟糕、很壞)

1、感受一分鐘。

可是,一分鐘后門衛(wèi)奶奶的臉上露出了甜甜的微笑。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)奶奶變得快樂了呢?

幼兒大膽暢想。

2、體驗(yàn)一分鐘。

(1)第一次體驗(yàn)。

一分鐘有多久呢?我們就來看一看這只掛鐘:這根滴答滴答不停地走的是秒針,走一圈是一分鐘,也就是說,秒針在12上饒一圈再回到12上就是一分鐘。好,我們一起來感受一下一分鐘有多久。

小結(jié):一分鐘到了,原來一分鐘的時(shí)間是很短的。

(2)第二次體驗(yàn)。

接下來就請小朋友利用短短的一分鐘做一件自己喜歡的事。

小結(jié):對呀,然一分鐘很短,但也可以做很多事情。

3、有魔法的一分鐘。

那么在這短短的一分鐘內(nèi)門衛(wèi)奶奶是怎樣露出笑臉的呢?我們一起來看看畫面。一分鐘里發(fā)生了什么事?(小朋友給奶奶敲了背之后,奶奶的身體感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的臉上露出了笑容。)

小結(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂的小事,這真是太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!

1、如果你有一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂?可以和旁邊的小朋友說一說。

2、的確,有很多方式能讓別人快樂起來。下面老師就給每個(gè)小朋友一分鐘,請你們用自己的方式讓你的好朋友和所有的老師都快樂起來。

1、其實(shí)在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不快樂和煩心的事,怎樣讓我們周圍的人快樂起來呢?老師提個(gè)建議:我們實(shí)施一個(gè)愛心大行動(dòng):請小朋友把能使別人快樂的事情記錄在愛心卡上,把它送給需要快樂的人。

2、最后,老師送給小朋友一句話:快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會(huì)留下余香。也就是說:你快樂了,他快樂了,那自己也會(huì)更快樂。但愿每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛,這個(gè)世間將會(huì)更美好!

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇五

店位于杭州市老城區(qū)東郊，離城市中心（傳統(tǒng)意義上西湖為中心來講）較遠(yuǎn)，周圍又有農(nóng)貿(mào)市場和專營批發(fā)市場及部分小型的批發(fā)店面，這一帶消費(fèi)群主要從農(nóng)村轉(zhuǎn)化而來，在消費(fèi)能力上較低，消費(fèi)意識(shí)上習(xí)慣于從農(nóng)貿(mào)市場上專營批發(fā)市場及部分小型的批發(fā)店面中購取廉價(jià)的生活必須品，消費(fèi)群體年齡的平均年齡較高，所購單品較集中。但隨著城市中心的逐步轉(zhuǎn)移，人們的消費(fèi)能力和消費(fèi)意識(shí)消費(fèi)習(xí)慣將得到逐步的提升和改善，加之附近還沒有出現(xiàn)類似經(jīng)營方式的大型購物中心及超市，相信不久的將來，這一帶將成為各個(gè)商家必爭之場所，我們 店應(yīng)抓住機(jī)會(huì)搶占市場。

店自去年年末試營業(yè)以來業(yè)績一直不佳，客觀因素是在試營業(yè)中基礎(chǔ)配套建設(shè)尚未完工，一樓二樓的專柜尚未修建完畢，所以無法進(jìn)行大型的企業(yè)形象宣傳，但目前，我們在各個(gè)方面都已經(jīng)準(zhǔn)備充分，應(yīng)積極地?cái)U(kuò)大對外的企業(yè)宣傳，發(fā)展年輕會(huì)員，降底消費(fèi)群體平均年齡，因?yàn)樗麄冇兄^大的購買力，通過宣傳，我們要讓附近的老百姓知道好又多上乘店，成為附近一帶的.休閑、娛樂、購物中心，增加人氣，加大客流量，提升客單價(jià)、提升營業(yè)額，加大毛利。

生活的好芳鄰

活動(dòng)時(shí)間 年5月1日～5月3日

活動(dòng)地點(diǎn) 店

贊助單位：選擇一個(gè)或多個(gè)在 店較大的有實(shí)力且產(chǎn)品質(zhì)量過硬的企業(yè)合作，得到部分的實(shí)物和資金方面的贊助，降低我們的單方的費(fèi)用開支，在活動(dòng)中我們可以通過協(xié)商以不同的方式對合作廠商及其產(chǎn)品做適當(dāng)?shù)男麄鳌?/p>

宣傳單位：與杭州當(dāng)?shù)匾患倚侣劽襟w單位如報(bào)社或是電臺(tái)合作，以較低的費(fèi)用獲得最好的宣傳效果。

選擇《都市快報(bào)》《青年時(shí)報(bào)》《每日商報(bào)》，杭州電臺(tái)經(jīng)濟(jì)臺(tái)，交通之聲等幾家媒體做適當(dāng)?shù)男麄骱蛨?bào)道，同時(shí)充分利用傳宣單、橫幅、氣球在附近廣泛及全面的宣傳，組織人員寫傳媒宣傳稿。在活動(dòng)前2天向附近的居民及過往人群派發(fā)傳單或相關(guān)資料，作為活動(dòng)預(yù)告。在活動(dòng)中向現(xiàn)場人群及外圍人群派發(fā)，充分傳達(dá)活動(dòng)信息。 5月1日在當(dāng)?shù)氐闹饕獔?bào)紙上刊登祝賀廣告，展示企業(yè)文化?；顒?dòng)中邀請電臺(tái)和電視臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場采訪，擴(kuò)大宣傳力度。

設(shè)總負(fù)責(zé)小組，由店主要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)，企化部或合作單位共同參與（是為了更好的和企業(yè)進(jìn)行有效的溝通），下設(shè)宣傳、各活動(dòng)負(fù)責(zé)、基礎(chǔ)，聯(lián)絡(luò)、監(jiān)督、安全等部分，確保分工明確，責(zé)任到頭。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇六

背景分析最近，社會(huì)上最關(guān)注的莫過于神舟六號(hào)載人飛船的成功發(fā)射。而對于我們大班的孩子們來說，他們對此事也格外關(guān)注。經(jīng)常會(huì)有孩子拿著報(bào)紙、書刊上的資料向伙伴們炫耀自己知道的知識(shí)。有時(shí)，孩子們也會(huì)互相詢問，“逃空倉為什么過幾百秒后要自動(dòng)墜落？”“為什么我們不能多上幾個(gè)人，美國已經(jīng)有300多人上過天了？”……對此，我們選擇了《我是中國人》為主題。抓住神舟六號(hào)發(fā)射事件，來激發(fā)孩子們身為中國人的驕傲，并由此為起點(diǎn)，讓幼兒了解中國有著上下五千年的悠久文化。從古到今，嘗試用不同的方法了解中國，了解自己身為中國人的驕傲。并能豎立起一種自信，中國人真了不起，我也了不起。

主題目標(biāo)

1.知道自己是中國人，知道國歌，認(rèn)識(shí)國旗、國徽，并且懂得要尊重、愛護(hù)它們。

2.知道中國正在逐漸強(qiáng)大，幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，產(chǎn)生做中國人的自豪感。

3.參加一些重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，初步了解我國傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇七

加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)實(shí)效性

1、通過集體備課，進(jìn)一步深入鉆研教材，探究教法。

2、通過集體備課，提高教師把握知識(shí)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的能力。

教研活動(dòng)重點(diǎn)：

1、選取有代表性的，學(xué)生不易把握的、教師教學(xué)有困難的教學(xué)點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課。

2、深入鉆研教材，探究教法，更好突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效性。

語文方面：

(一)主要目標(biāo)要求：

1、養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9．在實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

1、關(guān)于字詞

利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外，還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo)，要求學(xué)生把字寫端正、美觀。

2、關(guān)于精讀課文

1）、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：

（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。

（2）重視詞語的積累和運(yùn)用。

（3）理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。

（4）詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。

2）、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。

3）、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

4）、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。

5）、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

3、關(guān)于略讀課文

教師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。

4、關(guān)于積累運(yùn)用

1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。

5、關(guān)于口語交際

口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

（三）、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

1.在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生朗讀水平。

3、切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)掌握，尤其是字詞積累與理解。

4.加大閱讀量，充分調(diào)動(dòng)孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在語境中理解詞義，在讀中理解課文內(nèi)容。從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。

5.從寫作興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，多寫多練。

數(shù)學(xué)方面：

(一)、教學(xué)要求

1、通過了解生活中的多位數(shù)，使學(xué)生感受多位數(shù)在生活中的作用。在具體的情境中，認(rèn)、讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。會(huì)比較多位數(shù)的大小。掌握用計(jì)算器計(jì)算平均數(shù)的方法。使學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算器計(jì)算多位數(shù)的加、減法。初步認(rèn)識(shí)和、差的區(qū)間估計(jì)，滲透區(qū)間套思想。使學(xué)生能夠?qū)⒍辔粩?shù)改寫成以“億”或“萬”為單位的數(shù)；能夠運(yùn)用“四舍五入”把多位數(shù)后面的尾數(shù)省略，求出近似數(shù)。

2、會(huì)用兩步或三步計(jì)算（乘加乘、乘減乘、除加除、除減除等）解答一些簡單的實(shí)際問題。使學(xué)生知道兩位數(shù)乘三位數(shù)乘法的算理，掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)乘法的筆算方法。使學(xué)生掌握乘法分配律，能夠應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

3、使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，能夠正確地計(jì)算；掌握兩位數(shù)除

以一位數(shù)，商是整數(shù)的口算除法。能初步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，能正確地筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，會(huì)用筆算乘法或計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算；能正確地解答與兩位數(shù)除法有關(guān)的實(shí)際問題。能理解乘、除法的關(guān)系，并能解答一些簡單的問題。能初步掌握兩位數(shù)除法的估算方法。能使用計(jì)算器把除得的商四舍五入到整數(shù)。能理解商不變的性質(zhì)，能夠應(yīng)用這個(gè)性質(zhì)做一些簡便計(jì)算。

4、初步認(rèn)識(shí)線段、直線、射線的特征；知道平角、周角的概念以及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系；會(huì)用量角器測量制定角的度數(shù)，會(huì)畫制定度數(shù)的角；在具體情景中，能用數(shù)對表示具體的位置；會(huì)看圖確定方位，會(huì)按給定的比例計(jì)算出實(shí)際距離。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、直線、射線以及平角、周角，引導(dǎo)學(xué)生探索出量角、畫角的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

5、獲得在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和解決簡單實(shí)際問題過程中所得的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法；

通過參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題意識(shí)。鞏固加深面積計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、方向與位置、大數(shù)目等數(shù)學(xué)知識(shí)，拓展延伸簡單的等差數(shù)列和、淘汰賽、單循環(huán)賽等知識(shí)。

6、通過收集、整理數(shù)據(jù)等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過活動(dòng)，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性大小和活動(dòng)規(guī)律的公平性；認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一個(gè)單位長度表示多個(gè)數(shù)量）和折線統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)二者的聯(lián)系與區(qū)別，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決一些實(shí)際問題。

7、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，使學(xué)生掌握本學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí),提高計(jì)算能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（二）、教學(xué)重難點(diǎn)

1、多位數(shù)的讀、寫、大小比較，多位數(shù)的改寫，近似數(shù)的判定。

2、準(zhǔn)確計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。靈活運(yùn)用乘法分配律解決實(shí)際問題。

3、兩位數(shù)除法的調(diào)商。靈活地進(jìn)行估算。

4、掌握量角和畫角的方法。會(huì)看圖根據(jù)信息計(jì)算實(shí)際距離。

5、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。

6、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖；通過活動(dòng)，體驗(yàn)事件發(fā)生的不確定性和活動(dòng)規(guī)則的公平性。

（三）、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生計(jì)算正確率。

2、加強(qiáng)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題能力，提高實(shí)際操作水平。

3、加強(qiáng)加基本概念的教學(xué)，提高學(xué)生靈活解題能力。

教研具體內(nèi)容安排：

第一周：制定計(jì)劃

第二周：集體備課《我愛家鄉(xiāng)柿子》

第三周：《多位數(shù)的改寫》教法

第四周：《責(zé)任》教法

第五周：《乘法分配律》教法

第六周：放假

第七周：《海底世界》教法

第八周：簡便運(yùn)算題型歸納練習(xí)

第九周：《自然界之道》教法

第十周：《商不變的性質(zhì)》教法

第十一周：《珍珠泉》教法

第十二周：試商、調(diào)商教法

第十三周：《買木雕的少年》教法

第十四周：《方向與位置》教法

第十五周：總復(fù)習(xí)計(jì)劃（語文）

第十六周：總復(fù)習(xí)計(jì)劃（數(shù)學(xué)）

第十七周：總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)差（語文）

第十八周：總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)差（數(shù)學(xué)）