作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小班社會課教案霜降篇一

游戲活動是教師根據幼兒成長的需要，幼兒根據自己的興趣，教師根據幼兒活動情況有針對性設置、指導的活動。同時，自主性游戲活動也是幼兒最喜歡的一種活動，通過設計"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"，把區(qū)域游戲搬到社會活動中，讓幼兒在動手操作的過程提高自己的自理能力，從而喜歡自己的小手。

1、嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

2、練習并提高自我服務的能力。

3、積極參與活動，并喜歡自己的小手。

練習自我服務的能力，并能大膽表達。

我們現在身邊的孩子都是家里的寶，往往一個家庭一個孩子六個大人，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都圍著他們"轉"。他們處處對孩子包辦代替，衣服幫他們穿，吃飯喂他們，入廁都要幫忙，生活能力逐漸在退化。《綱要》中健康目標中指出：培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。培養(yǎng)幼兒自理能力，使幼兒能做些力所能及的事，并且對促進幼兒的發(fā)展具有重要意義。所以，家長和教師應多培養(yǎng)幼兒的自理能力，多創(chuàng)造機會讓幼兒學習、練習自我服務的技能。

小班幼兒的生活自理能力很差，有的幼兒剛來幼兒園的時候，衣服褲子不會穿，吃飯時掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己動手吃飯，還有的入廁時褲子不會拉，經常小便在身上。但是他們喜歡上幼兒園，喜歡動手玩各種各樣的游戲，特別是對"娃娃家"游戲是情有獨鐘的?；顒又邢嚷犞魳酚眯∈肿?合攏放開"，接著通過"手指游戲"進一步地認識自己的手。再讓幼兒自己說說"小手會干什么"，出示"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"的游戲情境，請幼兒幫忙，需要喂小動物吃東西，整理芳芳家和在"小醫(yī)院"中生產藥，并通過藥瓶找到相應的蓋子蓋好。整個活動幼兒的手一直在操作，在游戲過程中還能和孩子、老師進行互動，讓孩子在活動中大膽地表達自己的想法！

一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。

教師：小朋友們，今天我們用我們的小手來做游戲吧?。ǜS音樂入座）

二、通過做手指游戲，認識自己的小手。

1、教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說出名字。

教師：看看我們的小手，這是誰啊？（拇指）

2、幼兒和教師一起邊說邊做手指游戲。

拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。

食指食指碰一碰，碰一碰。

中指中指變小橋，走一走。

無名指無名指做屋頂，真漂亮。

小指小指勾一勾，做朋友。

手掌手掌碰一碰，拍一拍。

三、創(chuàng)設情境，幼兒嘗試進行監(jiān)督的自我服務，感受自己的手能做各種各樣的事。

1、幼兒自由講述自己小手會做的事情。

教師：我們的小手真能干，我們的小手還會做些呢？（會脫衣服、吃飯、刷牙等）2、出示動物之家、芳芳家和小醫(yī)院，請幼兒說說自己能干的事。

教師：你們真的會做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的會做呢！現在我們要開始做娃娃家游戲，看看這邊的小動物，你們可以幫它們做什么呢？（喂小動物吃東西）看看芳芳家今天有什么問題啊？（有點亂）那我們能做什么呢？（可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾）這里還有小醫(yī)院，小醫(yī)院會干什么呢？（看?。┑墙裉煨♂t(yī)院關門了，因為里面的藥都賣完了，我們今天還要幫他們生產一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢！

3、幼兒自選活動材料，讓自己的小手開展活動。

教師：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理東西；想去動物之家玩，喂小動物吃飯；想去小醫(yī)院，生產藥）教師：那你想做什么就到哪里去。

四、經驗回憶，集體分享自己用手做事或玩玩具的經驗。

1、幼兒分享、交流剛才做的事情。

教師：告訴大家，你剛才做了什么？還有誰也做了這個？

2、引導幼兒喜歡自己的小手。

教師：你做了這么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜歡自己的小手嗎？（喜歡）

3、通過獎勵糖果，請個別幼兒操作"剝糖"。

教師：你們今天真能干，做了好多的事，我現在也要獎勵你們了！看，這是什么啊？誰能打開呢？你是用什么方法打開的呢？

教師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小朋友一起分享！

這次社會活動是小班孩子進入幼兒園半個多學期后開展的，選擇即將進入冬天這個季節(jié)開展這個活動是因為本次活動能夠很好地培養(yǎng)孩子的自理能力，如扣扣子、疊衣服、整理襪子等。隨著天氣的變化，孩子的衣服也越穿越多，導致了有些孩子衣服穿多后手變得不靈活，不會穿衣服，紐扣扣不到等等很多不方便的情況。

現在的社會孩子都是家中的寶貝，很多父母都不讓孩子自己動手穿衣、吃飯，導致很多的孩子自理能力很差。但是進入幼兒園后，一個班孩子很多，不像在家中可以每一個都照顧地無微不至，我們也應該讓他們自己學會一些基本的自理能力，不能依賴家長、老師，我們也有義務讓孩子成長。所以在這個活動中設計了"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"，把區(qū)域游戲搬到社會活動中，讓孩子就像一直在玩游戲，學習了一些基本的自理，他們自己動手喂小動物吃飯，給芳芳寶寶整理房間，還給藥店整理藥瓶，孩子們通過自己的雙手把小動物喂得飽飽得，把房間收拾得干干凈凈，讓藥店可以開張，孩子們都露出了快樂的笑臉，覺得自己的小手真有用，還能做很多很多的事。

活動中也存在了一些不足，提供的材料還能再多點，比如拉拉鏈的衣服。雖然在我們成人眼里拉拉鏈是很小的事情，但是對于孩子卻要好幾個步驟，先對齊并攏，再找縫插一下，最后再按住下面把拉鏈往上拉，只有每個步驟都做好了，才可能會成功。

小班社會課教案霜降篇二

1、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

2、能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學會傾聽。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》、"愛心"貼紙若干。

一、出示布偶，體驗抱一抱的親切感。

今天我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？（海豚）海豚很喜歡陳老師，陳老師也很喜歡小兔，所以我們互相抱抱，很開心。有誰愿意和海豚抱一抱？有誰愿意和陳老師抱一抱？

二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》，提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有誰？小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？

三、討論：抱抱的感覺故事中，最后小豬變干凈了，小動物就愿意和小豬抱一抱。你喜歡跟誰抱抱？你不喜歡和誰抱抱？

討論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎？（手、手臂、胸膛）

四、游戲《大家來抱抱》

你最想和誰抱抱呢？讓我們來聽音樂找個朋友抱抱吧。可以和老師、小朋友、爸爸媽媽抱抱，也可以找一個或者好多個朋友一起抱抱。

教師播放音樂，讓幼兒自由結伴游戲。

五、評價小結剛才你抱過誰？為什么要抱她？和好朋友抱抱的時候開心嗎？

抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！教師給幼兒貼"愛心"貼紙。

本節(jié)活動能圍繞新入園孩子心理適應的需要，生成設計適合其年齡特點活動內容，過程組織緊扣目標，從情感體驗入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗，有重點的幫助孩子用語言表達自己的感受，不斷升華幼兒體驗，特別是電教媒體的運用適時恰當，在給幼兒提供模仿對象的同時，營造了較好的氛圍，進一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關注過程中個別幼兒的體驗，對一些環(huán)節(jié)增加預見性。

小班社會課教案霜降篇三

1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、學說禮貌用語請你xxx好嗎？謝謝！我和你xxx可以嗎？謝謝！你愿意xxx嗎？謝謝！

3、在游戲中體驗與同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

4、大膽說出自己的理解。

5、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

1、玩具：小鴨、飛機、喇叭。

2、三段情景表演，布置兔姐姐玩具城。

一、觀看情景表演，學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

1、觀看情景表演兔姐姐玩推拉玩具;，鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內容：兔姐姐推著小鴨上場，邊走邊說：我是兔姐姐，這是媽媽給我買的小鴨玩具，真好玩！)

師：兔姐姐的玩具好玩嗎？你想玩嗎？想玩怎么辦？

（那我們去跟兔姐姐借來玩吧）

跟兔姐姐借玩具時要怎么說？說什么樣的話？幼兒向兔姐姐借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩，好嗎？謝謝！

小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演兔姐姐玩飛機;，學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內容：兔姐姐邊玩飛機邊說：這是我爸爸送給我的新飛機，飛啊飛啊，真好玩！;)

(1)你想玩兔姐姐的飛機嗎？誰來跟兔姐姐借飛機？幼兒禮貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐拒絕道：不行，這只新飛機只有一個！把它給你玩，我就不能玩了。

(2)兔姐姐為什么不愿意把玩具借給你們玩？(引導幼兒關注被拒絕的原因)

(3)還有什么辦法能讓兔姐姐和你都能玩到飛機呢？(幼兒再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向兔姐姐借玩具說：兔姐姐，我和你一起玩飛機好嗎？

(4)剛才那個小朋友對兔姐姐說了什么，兔姐姐就愿意和他一起玩了呢？(幼兒實踐合作玩的方法)

小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3、觀看情景表演;兔姐姐玩喇叭，學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內容：兔姐姐邊玩邊說：這是叔叔送給我的喇叭。

(1)兔姐姐的喇叭真好玩，誰想上來跟兔姐姐借喇叭？

(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，兔姐姐拒絕道：;不行，喇叭是新的，把它給你玩，我就不能玩了。)

(2)教師去向兔姐姐借玩具同樣失敗。怎么辦？

(3)老師想辦法借玩具。

小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

二、游戲：借玩具1、設計情景：開心玩具城，開展借玩具游戲。

（1）、到玩具城排隊有禮貌的向兔姐姐借玩具。

師：小朋友們看，兔姐姐開了一個玩具城，玩具城里有各種各樣的玩具吧，你們想玩嗎？好，我們可以去找兔姐姐借玩具，跟兔姐姐借玩具的時候要說有禮貌的話，兔姐姐才愿意借給你哦。

（兔姐姐，請你把玩具借給我玩，好嗎？謝謝?。┙璧酵婢叩男∨笥?，請你去找一張工作毯坐下來玩。（請小朋友排好隊借玩具）

（2）、與同伴交換玩具

師：小朋友們的玩具都很好玩，如果你想玩別人的玩具，你和他商量一下，跟他交換玩。（你愿意和我交換玩具嗎？謝謝?。?/p>

（3）、與同伴合作玩師：小朋友們看，兔姐姐又進了一件新玩具，這個玩具真好玩啊，你們想玩嗎？我們把手上的玩具放回柜子里，一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一個，我們想和她一起玩要怎么說呢？

三、活動自然結束。

師：今天你們開心嗎？老師也很開心，因為小朋友們學會有禮貌的向別人借玩具，懂得和伙伴一起玩玩具。我們表揚一下自己吧！好，請小朋友們把玩具收好休息一下吧。

活動反思：本活動主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學習探索向同伴借玩具的方法，以及學說有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。在情景表演中，孩子們表現的非常好，不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當老師提問：有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢？;孩子很快并能想出：它玩一次，我玩一次大家一起玩等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩?；顒託夥栈钴S，達到老師預設的目標。唯有不足之處是孩子們玩玩具時，由于玩的時間短，孩子們都不愿意交換玩具小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

大班繪本主題《活了一百萬次的貓》優(yōu)質課視頻+ppt課件+教案+音樂+教具圖

小班社會課教案霜降篇四

三八婦女節(jié)快到了，為了讓幼兒了解三八婦女節(jié)的由來，激發(fā)幼兒對媽媽、老師阿姨們的熱愛、和尊敬，教育幼兒會用自己的方式來表達自己對他人的感謝和關心。

讓幼兒知道3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛和尊敬她們的情感，

通過制作小紅花，培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)作能力。

紅色皺紋紙、雙面膠，綠色的卡葉子、歌曲《我的好媽媽》光盤。

1.創(chuàng)設情景

教師：“小朋友，今天老師特別高興， 你們知道今天是什么日子嗎?”

(幼兒：今天是3月8日，是老師、媽媽、阿姨的節(jié)日。)

如果幼兒回答不出來，可以告訴他們，并簡要介紹“三八婦女節(jié)”的由來.

2.情景表演

今天是老師、媽媽、阿姨的節(jié)日，我們一起做幾朵小紅花給老師、阿姨戴上，祝老師、阿姨節(jié)日快樂，好不好?(老師示范小紅花的做法)

3.介紹“我的好媽媽”。

媽媽非常愛你們，你們也要愛媽媽。請幾名表達能力強的幼兒，介紹自己的媽媽，例如媽媽叫什么名字?干什么工作?每天在家干什么家務?媽媽辛苦不辛苦等。

教師：媽媽為我們做了這么多事情，我們是不是應該好好謝謝媽媽?我們給媽媽做一朵小紅花好不好?

3聽歌曲《我的好媽媽》，制作小紅花。

將準備好的皺紋紙、綠色葉子、雙面膠，發(fā)給幼兒，教師指導幼兒動手制作漂亮的小紅花。

媽媽每天上班工作，還要照顧我們的生活，所以很辛苦。我們應該關心媽媽，向媽媽表達自己的愛意。放學后將自己制作的小紅花送給媽媽，并?！皨寢尮?jié)日快了”。

小班社會課教案霜降篇五

對穿衣服產生興趣，喜歡自己穿衣服?；灸茏约捍┮路Ｄ軌蜻_到主動來穿自己的衣服。

上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服

1、小朋友們一天一天地長大了，本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領，回家后你們給爸爸媽媽表演，他們一定會夸你們的。

2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應該先穿什么，后穿什么。

3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最后穿襪子和鞋。

4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5—6名幼兒上前表演。

5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。

建議：

在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。

活動結束：小朋友可以在一直練習一下自己的動手能力。

小班社會課教案霜降篇六

1、觀察水的特性、變化。

2、體驗嬉水的快樂。

3、樂于探索水的奧秘。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

1、大水池（水池中水沒過幼兒小腿），各類大小不同的容器。

2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。

1、活動身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動。

2、嬉水活動。

（1）幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個跟著一個下去。

（2）自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導幼兒感受水的特性。“你身體進水里有什么感覺？水能抓住嗎？看得見你的腳嗎？”

（3）提供材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。

3、嬉水游戲。

（1）推球水中走：每人一個球，推球走、踢球走。

（2）學小動物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向教師扮的大象走去。

4、放松活動。

幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。

1、討論：還想玩些什么嬉水游戲？

2、觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車、水傘等，學習自制小帆船放入水中玩。

教學反思：

這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

從平?？茖W區(qū)情況的觀察來看，現在孩子接觸實驗探索，發(fā)現問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

本文擴展閱讀：水，化學式為h?o，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

小班社會課教案霜降篇七

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐公交》，懂得尊敬老人，待人熱情。

2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

1、ppt課件。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的'指示牌，塑料圈人手一個。

（一）通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎？在公交上發(fā)生過什么事情？

（二）出示ppt課件。

1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢？

2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”

3、提問：

a：最后誰上了公共汽車？小羊是怎么做的呢？小狗又說了什么？還有誰說了話？

b：熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？

4、教師講述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？

（三）創(chuàng)設情境，組織幼兒討論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？

（四）游戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真高興。

汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀！往哪兒坐呢？座位全坐滿呀。

小羊看見了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。

小狗說：“汪汪，熊婆婆，到我這里來坐！”

小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們?？晌易侥銈兊淖簧?，你們不也要站著了嗎？”

這時候，小螞蟻說“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”

熊婆婆說：“那你怎么坐呢？”

小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下，我就有地方坐啦！”

熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦？

“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多開心！

森林到了，大家快快樂樂地下車了。

活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹?，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學一學？” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

小班社會課教案霜降篇八

使幼兒知道應及時排泄；排泄應在適當的地方；初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。

認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片；自編故事愛清潔的小貓；搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室（廁所），向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

4、講述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。

1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。

3、請家長協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

小班社會課教案霜降篇九

1、讓幼兒嘗試使用調羹，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

：

小熊頭飾1個，小勺、盤子、食物、創(chuàng)設家的環(huán)境。小熊6個?；ㄉⅫS豆、綠豆若干。

：

感知體驗——操作練x—動手制作

：

一、感知體驗

1、明確角色：老師帶小雞的胸飾，幼兒做小雞寶寶

2、在音樂的伴奏下進教室。

雞媽媽“小熊家到了，讓我們來敲敲門吧。哆哆哆?！?/p>

熊媽媽：“誰呀？”雞媽媽：“是我們，小雞?！?/p>

熊媽媽：“快請進，我和熊寶寶歡迎你們。”

雞媽媽，雞寶寶：“小熊媽媽好，小熊寶寶好?！?/p>

3、熊媽媽：“雞媽媽，今天我請你吃東西?！彪u媽媽：“謝謝，可是用手拿東西吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？”

4、幼兒想辦法：用調羹

5、媽媽用調羹舀著吃請一幼兒示范：將調羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊嗚一口吃下去。

6、雞媽媽：“讓我們一起來吃熊媽媽為我們準備的食物吧，看看那個寶寶調羹用得好?！?/p>

7、幼兒用調羹吃東西。

二、操作練習

幼兒自由喂小熊寶寶。

三、動手制作會唱歌的瓶寶寶：

出示瓶娃娃，搖動瓶娃娃發(fā)現一只瓶會唱歌，還有的瓶不響，引導幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習喂瓶娃娃，最后擰上瓶蓋。

：

小朋友一起聽音樂。

：

本次活動以“我的小手真能干”為切入點，在施教過程中，主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中，得到很好的表現，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

小班社會課教案霜降篇十

小班社會兒歌教案《春天》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情，通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學會說"春天，發(fā)芽"等詞語，體驗春天給人們帶來的快樂，快來看看幼兒園小班社會兒歌《春天》含反思教案吧。

俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發(fā)芽了"的科學活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。

1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學會說"春天，發(fā)芽"等詞語。

2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

3、體驗春天給人們帶來的快樂。

4、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。

5、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

師：小朋友們知道現在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?

5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

6、老師邊念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

附兒歌：

春天來了

春天來了，(兩臂上舉，兩手做招手的動作)

柳樹發(fā)芽了，(兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作)

大雁飛回來了，(兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作)

我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作)

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月 定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。中國現代氣象學上以連續(xù)5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內陸大部分地區(qū)有降雨，萬物生機萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。

小班社會課教案霜降篇十一

1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

多媒體制作《小老鼠進城》(自編故事);模擬環(huán)境：十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯系;

幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。

1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了"哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。"小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣"嘀嘀吧吧"的聲音，小老鼠回頭一看"咦，這是什么怪物。"哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達?(小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

電話鈴響，小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

引導幼兒在模擬情景中玩"過馬路"，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

1、 在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩"過馬路"的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。

2、 可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。本次活動以故事設置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣;接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā);最后，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。

小班社會課教案霜降篇十二

1、引導幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

1.趣味練習：職業(yè)和物品的連接游戲

2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等

1、談話引出話題展示課件幻燈片

2、師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請幼兒互相交流。)

3、為什么要穿衣服?

衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片。

你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現吧。

4、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。

(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。)

(2)觀察、發(fā)現醫(yī)生工作服的特點。

5、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

6、趣味練習看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關的物品連接起來。

本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè)，并認識職業(yè)裝的作用，人們上班為什么要穿制服?以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

但也有失敗的一面，現在將主要問題反思如下：

1.對社會領域的把握不夠準確,我把社會行為技能的培養(yǎng)放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現在看來，社會領域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什么都告訴他，而是通過一次活動，引發(fā)幼兒關心身邊的事物和現象，并學習探索，不斷有所發(fā)現。

2.對幼兒的認知水平把握不準，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平后才能確定目標，組織實施教學過程。

另外教學語言更豐富，更條理一些效果會更好。

細細想來，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。

小班社會課教案霜降篇十三

1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習慣。

3、感受集體活動帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

5、樂于參與游戲，體驗游戲的樂趣。

毛巾、教學ppt

一：播放ppt導入活動。

1、觀看ppt導入：

p1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應該怎么辦呀？（整理）p2先將毛巾邊對邊折p3再將毛巾角對角對折p4四塊小方塊疊在一起像什么？

2、教師邊念兒歌"小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！"邊示范疊一次。

3、介紹"疊毛巾"規(guī)則：比賽分6組進行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對折兩次，疊成一個小方塊，然后4個小方塊角對角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過。

4、分組進行比賽4、為獲獎幼兒獎勵貼貼紙5、學習兒歌《疊疊樂》。

附兒歌：《疊疊樂》

小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！

通過這次的教學孩子們雖然學會了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己疊嗎？孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關聯的機會，那他們過幾天之后還會不會自己疊毛巾。所以我認為教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達到復習的效果。

我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。

小班社會課教案霜降篇十四

1、引導幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

1、趣味練習：職業(yè)和物品的連接游戲

2、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運動員等。

1、談話引出話題

教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？

（請幼兒互相交流。）

2、為什么要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，

你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

（鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。）

（2）觀察、發(fā)現醫(yī)生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。

5、趣味練習

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關的物品連接起來。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班社會課教案霜降篇十五

小班社會優(yōu)質課教案《塑料袋娃娃》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道塑料袋的基本特征及用途，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣，鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動物的頭部特征，快來看看幼兒園小班社會優(yōu)質課《塑料袋娃娃》含反思教案吧。

1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動物的頭部特征。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、意交流，清楚明白地表達自己的想法。

1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。

3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

(1)教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?

(2)引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。(較輕，不易腐蝕)

并分組討論：用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環(huán)境的污染?

(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發(fā)型等。

(3)交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風來讓娃娃飛起來。

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。另外還有，張韶涵、周筆暢的同名歌曲和幾位昵稱叫娃娃的藝人。