在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我的漫畫老師作文字五年級篇一
趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著一股干練，似乎眼睛會說話似的。他穿著很普通，甚至有些簡樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質(zhì)。
今天，我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。
趙老師性格很幽默，上課時(shí)他不僅能帶給同學(xué)知識，也能帶給大家快樂。在他的課堂上經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語，可是在笑聲中，我們學(xué)到的知識可一點(diǎn)不比嚴(yán)肅的課堂少。
記得前兩年媽媽剛給我報(bào)作文班的時(shí)候，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆。
可是，當(dāng)我跟著趙老師上了一節(jié)課后，我就對作文課有了一個(gè)全新的認(rèn)識。它不再是枯燥無味的代名詞，而是充滿了快樂，這讓我一下子對作文興趣盎然起來。
我知道，那是趙老師讓我獲得了學(xué)習(xí)作文的樂趣。就這樣，兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長著，而他也以自己的言行潛移默化的影響著我們?nèi)松^的形成。
記得有一次上課時(shí)，我的筆不知什么時(shí)候掉到了地上，可是我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我準(zhǔn)備做課堂筆記時(shí)，才發(fā)現(xiàn)筆沒了。于是，我低頭著急的尋找。
就在這時(shí)，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。
這一個(gè)過程中，他沒有看我一眼，上課節(jié)奏也沒有一絲絲被打亂，以至于其他同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么。但是，趙老師這小小的舉動，在無聲中教會了我要幫助他人。
這就是趙老師，一個(gè)敬業(yè)幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂，在快樂中獲得了知識。
