無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文 基礎知識篇一

字、詞、句（語法、標點、修辭）、文體知識、文學常識5個方面。

1、字音 注意漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。

掌握一些有規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則；wéi huì wēn tuó yōu liú(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則；yīng ya yān yè yùn(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則；gōng róng xióng wēng yōng jiǒng(4)女、綠、掠、虐、與、機、區(qū)、需、魚的區(qū)別。nǚ lǜ luě nuè yǔ jī qū xū yú

除此之外，再注意拼寫的隔音符號。

2．字形注意形近字與同音字之間的區(qū)別。大多是書下的注釋和書后練習中容易寫錯的字；也有同學作文中常見的錯別字。

學法指導

①養(yǎng)成查字典的好習慣。

②可以把平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正。

③還可以進行形似字、同音字的組詞練習。

應掌握詞的本義、語境義，及辨析、近義詞、反義詞，辨析詞的褒貶義。

①詞的本義與語境不同的詞。

②近義詞的辨析：結合語境選擇恰當?shù)脑~語。

③結合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生變化后詞的感情色彩。

學法指導

①每學新課，先要將自己不會的詞語標出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背。

②在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內容。

③書下注解及課后練習的詞語部分應是重點。

④學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。

⑤將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎知識的掌握，又有利于寫作。

1．語法應掌握短語、單句、復句這3方面知識。短語：5種基本結構，并列、偏正、動賓、補充、主謂

單句：6種基礎成分，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

復句：7種基礎類型，并列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件

學法指導 ①短語的學習不要脫離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

②單句的成分的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。

③對復句的復習主要是記住常用關聯(lián)詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便于記憶。

④學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術語、概念、理論，單句側重在病句修改；復句中重點是關聯(lián)詞的運用；對復句中分句內容的理解。因此，在學習時應在掌握了語法的基本知識的基礎上，學會運用這些知識，為正確運用語言服務。

2．標點 《標點符號用法》中列了16種標點符號：

句、逗、頓、分、冒、問、感嘆號；（7種）引、括、省、破、連、名，還有間隔和著重。（9種）（其中“名”指書名號和專名號）

學法指導

在作文中能否正確運用標點符號。這里應注意的是有的同學作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分較多的地方，同學們復習時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標點來理解文章的內容。

3．修辭

應掌握3個方面知識。①8種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復、反問、設問。

②8種句式：主動句、被動句、肯定句、否定句、陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，會根據(jù)表達的需要選擇使用句式。

③語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

學法指導 在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。文學常識

包括小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

1．小說①特點：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。

②分類：短篇小說（含小小說）、中篇小說、長篇小說。

③要素：人物形象、故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結局，有時前面有序幕，后面有尾聲）、人物活動的具體環(huán)境。

④描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動；心理描寫；側面描寫。

2．散文①特點：散文（狹義）是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。

②內容：或狀物，或寫景，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活經(jīng)驗的一部分。

③形式：從作者主觀感受出發(fā)，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達方式；在結構和行文上，或層次清晰，結構嚴謹，或靈活自由，形散神不散；語言精練優(yōu)美，富有特色。

3．詩歌

①特點：偏重于抒情言志，想象豐富，形象鮮明。語言含蓄、凝煉、押韻，句子大體整齊，富有節(jié)奏感和音樂美。②體裁：詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同形式。從文學角度看，詩歌包括詩、詞、曲。從內容角度看≮≯，詩歌又可分敘事詩、抒情詩、哲理詩。

4．有關作家作品方面

對基本課文涉及的重要作家作品，要能夠準確記住（不能寫錯別字）作者的姓名、所處的時代（國籍）及對作者的評價，這些作者的作品的篇名、出處等。

考試題型

在中考中常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡答題、分析題中考查運用小說、散文的知識去閱讀分析文章的思想內容。

學法指導 對小說、散文方面的知識應側重在閱讀、寫作的運用上。對作家作品則要聯(lián)系課文，進行分類。

包括4部分：記敘文、說明文、議論文、應用文。

1．記敘文①要素：時間、地點、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結果

②人稱：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們）

③順序：順敘、倒敘、插敘

④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想。

⑤詳略：與中心有關內容詳寫，要具體、生動。與中心有關的次要內容略寫。

2．說明文

①對象特征：事物的特征，事理的本質。

②說明的條理：層次結構；說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

③說明的方法：分類別、下定義、作比較、打比方、舉例子、列數(shù)字。

3、議論文

①論點：作者對所論述問題的見解和主張。

②論據(jù)：用來證明論點的事實和道理。

③論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對比論證法）。

4、應用文

要重點了解幾種常見應用文的格式。

學法指導對文體的知識既要掌握（不能死記硬背）又要運用，重點在運用這些文體知識，解決閱讀、寫作中的問題。

語文 基礎知識篇二

1、 佛教四大名山：五臺山 峨眉山 普陀山 九華山

2、 中國四大發(fā)明：指南針 造紙術 印刷術 火藥

3、 中醫(yī)四診：望 聞 問 切

4、 戲曲四行當：生 旦 凈 丑

5、 道教四大名山：湖北武當山 江西龍虎山 四川青城山 安徽齊云山

6、 四大石窟：云岡石窟 龍門石窟 麥積山石窟 敦煌莫高窟

7、 黃山四絕：奇松 怪石 云海 溫泉

8、 泰山四大奇觀：旭日東升 晚霞反照 黃河金帶 云海玉盤

9、 中國四大名樓；岳陽樓 黃鶴樓 騰王閣 太白樓

10、 四大古典小說：《三國演義》 水滸傳 西游記 紅樓夢

11、 四大譴責小說：官場現(xiàn)形記（李寶嘉） 二年目睹之怪現(xiàn)狀（吳研人） 老殘游記（劉鄂） 孽?；ǎㄔ鴺悖?/p>

12、 民間四大傳說：牛郎織女 孟姜女尋夫 梁山伯與祝英臺 白蛇與許仙

13、 古代四美女：西施（沉魚） 王昭君（落雁）貂禪（閉月） 楊玉環(huán)（羞花）

14、 古代四美：音樂 珍味 文章 言談/ / 良晨 美景 賞心 樂事

15、 蘇門四學士：黃庭堅 秦觀 曾補之 張來

16、 四史：史記 漢書 君漢書 三國志

17、 歷四大書院：廬山白鹿洞 長沙岳麓 衡陽石鼓

18、 商丘應天府

19、 古代祥瑞四靈：龍 鳳 麒麟 龜

20、 宋中興四詩人：陸游 楊萬里 范大成 尤袤

語文 基礎知識篇三

（一）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

（三)常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先（后）抑后(先）揚、欲揚先抑

（四）說明文分類：

1、實物說明文、事理說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）

（五）說明順序：

1、時間順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質等。

（六)說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等）

（七）兩大說明方式：平實說明與生動說明

（八)說明文語言特征：生動(趣味性）、準確（科學性）

（九)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘）

（十）散文的`分類：抒情散文和敘事散文

（十一）散文的特點：形散而神不散

（十二）小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

（十三）小說的結構：開端、發(fā)展、。、結局（有的前有序幕，后有尾聲）

語文 基礎知識篇四

六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。

六種邏輯順序：①總←→分②現(xiàn)象←→本質③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯(lián)詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞（介詞）

省略號的六種用法：①表內容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑。

語文 基礎知識篇五

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端/發(fā)展/高潮/結局）環(huán)境（自然環(huán)境/社會環(huán)境。）

議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。

三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

語文 基礎知識篇六

aa bb cc dd ee ff gg hh ii jj kk ll mm nn oo pp qq rr ss tt uu vv ww xx yy zz

注：其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同。

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

1、單韻母：o e i u ü （6個）

2、復韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9個）

3、鼻韻母：（前鼻音）an、 en、 in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong

zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16個）

1、j、q、x遇到ü ，兩個小點要拿去；

2、句子開頭的首字母要大寫；漢語人名的開頭字母要大寫；專有名詞的開頭字母要大寫例：beijing;文章標題開頭字母要大寫

表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

1、表示人的量詞：個、位、條。一個男孩，一位老師，一條好漢；

2、表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峰。一只鳥，一匹馬，一頭羊、一條魚、一峰駱駝；

3、表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。一封信、一則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。

1、并列關系： 一邊。.。一邊。.。 ；一面。.。一面 。.。 ；不是。.。而是。.。 ；有時。.。有時。.。 ；既。.。又。.。 ；又。.。又 。.。； 那么。.。那么。.。

2、承接關系：一。.。就。.。；首先。.。然后 。.。；又。.。；。.。就。.。；接著。.。

3、遞進關系：不僅。.。而且；不是。.。而是；不但。.。而且；不但（不僅、不只、不光）。.。還（又、也）

4、因果關系：因為。.。所以；由于。.。因此 。.。；之所以。.。是因為；既然。.。就。.。

5、選擇關系：是。.。還是；不是。.。就是；要么。.。要么；與其。.。不如； 寧可。.。也不；寧愿。.。不愿。.。

6、轉折關系：雖然。.。但是；盡管。.。還；盡管。.。卻；但是（可、卻、可是、然而、不過、只是、僅）

7、假設關系：如果（假設、倘若、要是）。.。就（那么、那就）；即使（就是、就算、縱然）。.。也(還)

8、條件關系：只要。.。就；只有。.。才；除非。.。才；任憑。.。也

關聯(lián)詞語的運用，關鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當你添上了關聯(lián)詞語之后意思表達出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以關聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握。

是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有： 比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。 設問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字數(shù)相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

小學常用標點：（16種） 逗號，句號。 問號？ 感嘆號！ 冒號： 分號；雙引號“” 頓號、 括號（) 破折號—— 省略號…… 書名號《》 著重號。 連接號(——） 專名號(__)

基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的。最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

11、省略號：表示由于種種原因省去的內容、達到便于記敘的目的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

1、八仙過?！黠@神通

2、砌墻的磚頭——后來居上

3、早開的紅梅——一枝獨秀

4、車到山前——必有路

5、打破砂鍋——問到底

6、門縫里看人——把人看扁了

7、虎落平陽——被犬欺

8、畫蛇添足——多此一舉

9、箭在弦上——不得不發(fā)

10、井底青蛙——目光短淺

11、大海撈針——沒處尋

12、竹籃打水——一場空

13、打開天窗——說亮話

14、船到橋頭——自會直

15、飛蛾撲火——自取滅亡

16、百米賽跑——分秒必爭

17、拔苗助長——急于求成

18、仇人相見——分外眼紅

19、芝麻開花——節(jié)節(jié)高

20、新官上任——三把火

21、瞎子點燈——白費蠟

22、兔子尾巴——長不了

23、偷雞不成——蝕把米

24、王婆賣瓜——自賣自夸

25、老虎屁股——摸不得

26、老虎拉車——誰敢

27、老鼠過街——人人喊打

28、麻雀雖小——五臟俱全

29、墻上茅草——隨風兩邊倒

30、三十六計——走為上計

31、塞翁失馬——焉知禍福

32、壺中無酒——難留客

33、丈二和尚——摸不著頭腦

34、有借有還——再借不難

35、貓哭耗子——假慈悲

36、三九天吃冰棍——寒了心

37、泥菩薩過河——自身難保

38、對牛彈琴——白費勁

39、寺里的木魚——任人敲打

40、霸王敬酒——不干也得干

41、板上訂釘——跑不了

42、竹筒倒豆子——直來直去

43、黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

44、竹筍出土——節(jié)節(jié)高

45、茶壺里煮餃子——倒不出來

46、釘頭碰釘子——硬碰硬

47、高山上敲鼓——四面聞名(鳴)

48、狗咬呂洞賓——不識好人心

49、啞巴吃餃子——心里有數(shù)

50、鐵打的公雞——一毛不拔

51、雞蛋碰石頭——不自量力

52、姜太公釣魚——愿者上鉤

53、啞巴吃黃蓮——有苦說不出

54、孔夫子搬家——凈是書

55、木偶流眼淚——假人假義

56、留得青山在——不怕沒柴燒

57、門縫里看人——把人看扁了

58、泥菩薩過河——自身難保

59、潑出去的水——-收不回

60、騎驢看唱本——走著瞧

61、擔著胡子過河——謙虛過度

62、肉包子打狗——有去無回

63、山中無老虎——猴子稱大王

64、司馬昭之心——-路人皆知

65、外甥打燈籠——照舊(舅)

68、小蔥拌豆腐——一清二白

69、小和尚念經(jīng)——有口無心

70、周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨

71、上鞋不用錐子——真行

72、搟面杖吹火——一竅不通

73、瘸子上炕——一搬一上

74、開水里煮空籠——不爭包子爭口氣

75、秀才遇到兵——有理講不清

76、三個臭皮匠——頂個諸葛亮

77、黃牛追兔子——有勁使不上

78、過年娶媳婦——雙喜臨門

79、豬鼻子里插蔥——裝象

80、只許州官放火——不許百姓點燈

81、豬八戒照鏡子——里外不是人

82、池塘里的風波——大不了

83、擔著胡子過河——謙虛過度

1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調平和，句尾一般用句號。

例：（1）小明的好朋友是學生。

（2）明天我們去秋游。

（3）夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號。

例：（1）這本書是你的嗎？

（2）你吃過午飯了嗎？

（3）他在做什么呢？

3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語句語調可以用嘆號、也可用句號。

例：（1）不許隨便亂走！

（2）請把那本書給我。

4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。

例：（1）春天的景色真美呀！

（2）種子的力量竟然有這么大！

語文 基礎知識篇七

是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。 常用的修辭手法有：

比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

設問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字數(shù)相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

小學常用標點：（16種） 逗號，句號。 問號？ 感嘆號！ 冒號： 分號；雙引號“” 頓號、 括號（) 破折號—— 省略號…… 書名號 著重號。 連接號(——） 專名號(----)

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

11、省略號：表示由于種種原因省去的內容、達到便于記敘的目的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。