“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

讀 魯濱孫漂流記 有感 《魯賓孫漂流記》讀后感篇一

魯濱遜·克魯索。他不屑守成，傾心開拓，三番五次的拋開小康家庭，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成“世外桃源”。他在海外冒險多年，經(jīng)歷千辛萬苦，終于得到了可觀的財富，完成了一個時代的英雄人物的創(chuàng)業(yè)歷程。

或許，我們不應該害怕什么，害怕明天會遇到什么不順心的事，我們應該往好處想想，或許，明天我能做好一切，什么壞的事情都不會發(fā)生，什么都合著我的心意來?；蛟S，明天可能不跟你預想的一樣，但那又怎樣？自己安心了，或許明天，會比你擔心的情況下更好呢！

明天，我就要去參加江浙滬三地的柳琴阮三弦的比賽了，聽說這次比賽會有許多人參加，我開始害怕了。哎呀，萬一我沒彈好，不是要被淘汰的嗎？那不是很狼狽嗎？萬一被別人笑怎么辦？聽說汪雨佳也會去，萬一她知道我沒有晉級，會不會笑我呢？應該不會吧……那萬一呢？想著想著，我就練不下去了，放下柳琴，躺在床上，想著心事。媽媽走過來，拍拍我的肚子，問：“怎么了？不練了？練好啦？”我掙脫媽媽的手，翻了個面繼續(xù)躺著?！暗降自趺戳寺?？”媽媽又問，“怕明天彈不好？”我點點頭，說：“萬一明天沒彈好，不是很狼狽嗎？”我有些泄氣。媽媽安慰我說：“沒事啊，又不是只有你一個淘汰，別人也會淘汰啊，沒有關系的呀！”我搖搖頭，不信。“怎么啦？彈不好就彈不好，說就讓人家說去好了，只要你正常發(fā)揮，不會淘汰的！”我有些疑惑地看著媽媽，媽媽也鼓勵了我。我坐了起來，開始彈柳琴。

第二天。

我懷著忐忑不安的心情走向了考場。讓我驚訝的是，似乎只有4個人參加！！我有些慶幸了，真的上天聽到了我的心聲吧！輪到我了，看著面前3個評委老師，我深吸了一口氣，開始彈奏。雖然我覺得我彈得不咋滴，但還是得到了媽媽爸爸的鼓勵：“彈得很好呀！昨天擔心什么呢！肯定會晉級的！”我笑笑，問：“真的？”爸爸媽媽點點頭。果然，我晉級了，我還以為是因為只有4個人才晉級的，但一看晉級名單，竟然又多了8，9個人，有10幾個人，我特別的高興，因為我靠的不是運氣而是真本事！明天，就是決賽了，聽說，給我當評委老師的，是我原來在學校里的老師——陳紅宇。我又開始害怕了，萬一，我彈得不好，不是硬生生地被她說嘛？不過，老師應該會因為我繼續(xù)練而驕傲吧！不過，萬一呢……哎呀又來了，又開始萬一了，有沒有怎么樣，只要我能搞發(fā)揮好，證明給老師看，我，這幾年學的，也是不錯的。再說了，我為什么要怕呢？這樣不是自己減自己志氣嗎？想到這里我又開始練了，明天，我肯定會得獎，雖然以我這個水平可能有點懸，但我不怕，明天，絕對會比我想象中的更美好！

相信明天，不用怕有什么事會發(fā)生。明天，是美好的，雖然會有瑕疵，但如果你去好好享受，明天，是很美的。那明天，又有什么好怕的呢？

讀 魯濱孫漂流記 有感 《魯賓孫漂流記》讀后感篇二

自從讀了《魯濱孫漂流記》后，他樂觀機智、勇敢使我留下了深刻印象。他居然能在荒蕪人煙的荒島上整整生活了二十八年。寂寞時，只能仰望天空，看看大海罷了。饑餓時，只能自己尋找食物。而他卻這樣度過了二十八年。

他的樂觀態(tài)度，使我佩服得五體投地。一個人在荒島上，居然還能制定出以后的生活計劃，來愉快度過每一天，認真度過每一年。

其實在現(xiàn)實生活中，我們就應該這樣。而為什么有那么多人接受不了現(xiàn)實呢？只是每個人看向窗外風景的不同吧！

兩個人同時往一扇窗戶向外看，一個人看到的是孩子們嬉戲的畫面。而另一個人看到的卻是汽車駛過，只聞到留下來的臭氣味。這個例子說明了什么呢？——不同一個角度有不同的一處風景?？鞓返亩冗^一天是一天，悲傷的度過一天也是一天??！為什么不將你的一天沉浸在快樂里呢？

有一次，一名記者問大文豪蕭伯納：“蕭伯納先生，請問樂觀主義者和悲觀主義者的區(qū)別何在？”蕭伯納想了想便回答：“這很簡單，假定桌上有一瓶只剩下一半的酒，看見這瓶酒的人如果高喊起來：‘太好了！還有一半?！@就是樂觀主義者；如果對著這瓶酒嘆息：‘糟糕！只剩下一半了。’那就是悲觀主義者。

對同一種事物，不同的心境，有不同的看法。你以什么樣的目光看世界，世界就以什么樣的目光看待你。人世間的許多事，或近或遠，或遠或近，往往是因自己的心態(tài)而改變。人有時只要改變一下自己，便會有很多快樂和樂趣。當無法改變環(huán)境時，不妨改變一下自己，便會擁有另一番風景。

讀 魯濱孫漂流記 有感 《魯賓孫漂流記》讀后感篇三

讀了《魯賓孫漂流記》，我為之一震，魯賓孫因為海難不幸流落到了一個荒無人煙的島上，但憑著樂觀的精神，再困境中頑強地生存了下去。顯然，在對待一切不幸地遭遇時，樂觀、向上的理念是極其重要的，消極只能使你在困苦中越陷越深。

在魯賓孫面前，我忽然感覺到自己十分渺小。因為我遇到挫折，只會唉聲嘆氣；總會郁郁寡歡，一味地埋怨，而不會豁達地看待它。一次，數(shù)學試卷發(fā)下來了，只見“等級”處赫然標著一個鮮紅的分數(shù)——81分！我沮喪極了。再看整張試卷，時不時能見到刺眼的紅叉。我不禁垂頭喪氣，無奈把它塞進了自己的書包，拖著沉重的腳步回到家。在桌前，我腦中不斷的浮現(xiàn)考得不錯的同學，回想著他們一張張樂滋滋的笑臉，越發(fā)沮喪了。我不停地責怪自己，責怪自己不如他們，責怪自己很笨……我并沒有放下心來反省自己，自己為什么會犯這些錯誤，更沒有樂觀的想：自己還有改正的機會，下一次還可以努力些，考得更好些。

我想，我得學習魯賓孫，學習他的樂觀，學習他的積極，這樣，我才不會時常抱著悲觀的態(tài)度看待一切，從而止步不前，看不到光明。我則會擁有一個良好、積極的心態(tài)，變得陽光燦爛。

魯賓孫在嚴酷的事實面前，戰(zhàn)勝了各種各樣的困難，頑強地生存了下來：荒島上沒有食物、資源，但他沒有放棄希望。他先從船上找些資源，再在島上蓋房子、打獵、種麥子，以維持生活。從生命垂危到豐衣足食，都是他幾年來努力的成果！

我記得有一次，我寫一張卷子的時候遇到了一只“攔路虎”，我怎么也算不對，我就有點不耐煩了，想放棄了，我又算了幾遍，可還是算不對，我就鬧脾氣了，找了個借口跳了過去。可讀了《魯賓孫漂流記》后，我很慚愧，人家魯賓孫可是在荒無人煙的島上，可他卻沒有自暴自棄，沒有放棄希望；我遇到一個小小的題目就放棄了，長大還怎么成大業(yè)呢？

魯賓孫這種臨危不懼、沉著冷靜值得我們學習！如果我們把困難當成一種挑戰(zhàn)，積極地去面對、克服，那，還有什么，可以稱得上“困難”兩字呢？

讀 魯濱孫漂流記 有感 《魯賓孫漂流記》讀后感篇四

茫茫大海中，有一座孤島，危機四伏，是食人生番的歡聚地；是野獸的樂園；是激流和暗礁的家鄉(xiāng)······而又有這么一個人，名為魯賓孫·克魯伊茨內(nèi)，不幸流落荒島，但憑著自己面對磨難的勇氣和堅毅，靠智慧解決了衣食住行等問題，甚至救下并教化了一個野人為仆人。最終，魯賓孫在島上生活了28年之后，幫助以為被綁架的船長，奪回大船，返回英國。

這就是魯賓孫荒島上的大致生活，很艱苦，也很精彩。經(jīng)歷過地震，與病魔抗戰(zhàn)，與食人生番拼打，魯賓孫的經(jīng)歷令人心驚膽顫；勤勤勉勉地勞作，規(guī)劃生活，建起了自己的理想住宅，飼養(yǎng)量數(shù)量可觀的羊群，開墾土壤肥沃的耕種地，魯賓孫的生活又好比世外桃源。魯賓孫用大腦，用雙手，用一顆勇敢的心，克服困難，創(chuàng)造了一個屬于自己的國度。

苦難是無法避開的，但可以克服；條件是無法改善的，但環(huán)境是可以改變的。魯賓孫的大腦一刻一不停止思考，他在計劃；魯賓孫的雙手一刻也不停止工作，他在實踐，實踐腦中的計劃，也在實踐這個理論。

就好比雞蛋、蘿卜和咖啡分別放入沸水中，雞蛋讓自己的內(nèi)心堅硬；蘿卜想沸水屈服，變軟了；只有咖啡，改變了水，改變了環(huán)境。

堅強的人似雞蛋，逆來順受的人似蘿卜，那什么樣的人如咖啡呢？他們或許并不是家庭富裕的人，可能只是努力工作，吃苦耐勞的普通人，一步一步向上爬，與困難對抗，改變了環(huán)境，最終站在了社會的尖端。

他們是我們的榜樣，是這一代嬌生慣養(yǎng)的少年的榜樣，是輕言放棄的我們的榜樣，也是現(xiàn)在競爭激烈的社會中的“魯賓孫”。我們應該學習他們，學習魯賓孫，學習咖啡精神，繼承和傳承他們的精神品質(zhì)！

讀 魯濱孫漂流記 有感 《魯賓孫漂流記》讀后感篇五

一個青年有一個條件優(yōu)越的家庭，但他依然選擇了航海這一項危險的工作，開始了這條道路的行程。這位勇敢的青少年在一個荒無人煙的小島上生存了28年2個月零9天，在這個小島上留下了偉大的事跡。那么這位了不起的青少年到底是誰呢?他就是——魯濱遜。

一場猛烈的海上暴風使魯濱遜的船遭難，他獨自幸存并被沖到一個荒島上。在這里，他憑借自己的智慧與頑強，努力創(chuàng)造一切生存的機會。28年，魯濱遜憑借著自己的努力，開擴了土地，馴化了野生動物，趕走了食人肉的野人，挑戰(zhàn)了孤獨，平息了反派魯濱遜在歷險中劃過了一條漂亮的弧線。為歷史添加了漂亮的一筆。

在現(xiàn)代生活中，每個小孩都是獨生子，成了家中的小皇帝，飯來張口，衣來伸手。不懂得珍惜與冒險。就拿正在讀小學的小學生來做例子。不論是一年級的小學生，還是高年級的大哥哥、大姐姐都沒有做到“自理”不是今天沒帶鉛筆，就是忘了語文書。當發(fā)現(xiàn)自己忘帶什么東西時就不假思索地想到了打電話，但是他們完全沒有考慮到家長的感受。從單位趕到學校，再從學校趕單位。不僅很吃力，還有些尷尬。

言歸正傳，讓我們繼續(xù)回到魯濱遜，研究他的冒險精神吧！

魯濱遜18歲開始了他的冒險，他在冒險中充分地讓我們見識到了勇敢、獨立、冒險和堅強的魅力。

讓我們在書中漫游并尋找讀書的樂趣和讀書的快樂和知識吧！