人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級數(shù)學教學計劃部編版一年級數(shù)學教學計劃指導思想篇一

（一）字、詞、句

1、生字詞：能掌握本冊要求學會生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：能理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。

4、句子：語句通順，表達清楚,。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

（二）閱讀：

1、能讀懂程度適合的文章。

2、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

3、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。

4、能理解和把握文章的主要資料。

5、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

（三）習作：

能寫簡單的記實作文和想象作文，做到資料具體，感情真實。

能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段表述。

能做到語句通順，少寫、不寫寫錯別字，正確使用標點符號。

二、復(fù)習目標：

1、復(fù)習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

2、復(fù)習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的本事。

3、復(fù)習使用字典，詞典，有獨立識字的本事。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

4、復(fù)習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

5、復(fù)習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

6、復(fù)習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

7、結(jié)合課文，復(fù)習掌握讀懂按時光順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

8、熟讀32篇課文，理解資料，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要資料，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體資料，有詳有略。會用修改符號修改自我的作文。

三、復(fù)習重難點：

1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要資料。

2、用修改符號修改病句和自我的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

四、復(fù)習方法：

1、多學多練、查漏補缺、找共性問題、共同探討解決、

2、集中共性問題，進行試卷方式練習，學生愉快學習。

五、學生復(fù)習方法：

1、結(jié)合課文，理解精講課文重點段落，提高學生理解本事。

2、合作學習，自主學習查找相關(guān)資料。

3、積累優(yōu)美詞語、句子、片段、例文來提高寫作本事。

六、使用媒體：

小黑板、多媒體課件。

七、教學時光：

8課時。

一年級數(shù)學教學計劃部編版一年級數(shù)學教學計劃指導思想篇二

本學期一年級3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一名眼睛視力差，黑板上的字看不清。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識，技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，能樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期中測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習的所有情況。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的樂趣，成功體驗所獲得樂趣中。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務(wù)。

1.第一單元‘‘加與減’（一），是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度，退位減法是一個難點，學生掌握比加慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在，所以在介紹的數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)，湊十法，看減法想加法，借助計數(shù)器、、、、、、這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。

2.第三單元生活中的數(shù)。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷具體情況情境中抽象出數(shù)的模型的過程、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系。

3、第五單元‘‘加與減’（三）在加與減的學習中，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位，不退位于進位、退位）和連加、連減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

1、第二單元‘‘觀察物體’。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間關(guān)念。

2、第四單元‘‘有趣的圖形’。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即‘‘分扣子’和‘‘填數(shù)游戲’。旨在綜合運用所學的知識，從根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維的發(fā)展。同時，安排學生填空數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力邏輯思維和觀察能力的訓練、感受數(shù)學的樂趣。

這冊教材教學重點是；100以內(nèi)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上。這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的口算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算數(shù)學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

難點；100以內(nèi)的.加減法口算、購物、以及觀察、數(shù)學的思維訓練。

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學活動。

2、認真鉆研教材，理解教材編寫的意圖和特點，備好課，寫好教案與反思。

3、在課堂教學中，注意提問時適當降低難度，應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。精講多練。教會學生靈活多樣的學習方法。幫助學生弄懂每一道題，達到計算熟練。

4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和認真做題的習慣。

5、及時進行學習水平反饋，及時查漏補缺。

6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

7、一定要注意保護學生的自尊心和學生的興趣。培養(yǎng)學生學習的良好習慣。

8、課堂主要是提高學生的能力，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

9、引導學生思考，并與同伴進行合作交流。

10、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。

一年級數(shù)學教學計劃部編版一年級數(shù)學教學計劃指導思想篇三

1經(jīng)過復(fù)習使學生牢固掌握五年級的應(yīng)當掌握的字、詞、句、篇的知識，構(gòu)成必須的語文本事，務(wù)實“雙基”、使學生具有必須的語文素養(yǎng)。

2、經(jīng)過復(fù)習提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優(yōu)異的成績。

3、經(jīng)過復(fù)習讓學生掌握答題技巧，構(gòu)成解題本事，為今后發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

4、經(jīng)過復(fù)習使學生積淀文化，熱愛語文，為學生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、復(fù)習設(shè)想：

（一）分兩輪復(fù)習

1、以單元為系列的進行橫向復(fù)習。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統(tǒng)復(fù)習，不丟掉知識點。

2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復(fù)習，其目的主要就是讓學生有一個整體的思路，更全面地獲取知識。

（二）進行段段清，每復(fù)習一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。

三、復(fù)習時光、資料、方法的安排：

（一）各單元復(fù)習資料

1、字

（1）叫準讀錯的字音：

（2）查字典的方法：

（3）大寫字母的運用：

（4）多音字辨析：

（5）字義的理解運用：

（6）聽寫（以詞出現(xiàn)，包括成語）

（7）形進字組詞：

（8）改錯字。（詞語、句子中的）

2、詞

（1）重點詞語的意思（不脫離語言環(huán)境）

（2）一詞多義

（3）詞的感彩

（4）詞的分類

（5）近義詞

（6）反義詞

（7）修飾詞填空

（8）成語的學習。（包擴理解、記憶、運用）。

3、句子

（1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問

（2）復(fù)句：并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。

（3）修改病句

詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結(jié)構(gòu)不當、關(guān)聯(lián)詞語不當。

（4）句子的轉(zhuǎn)換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

4、閱讀

1、課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

2、課外語段：（要注重本事的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。構(gòu)成閱讀本事）

3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。

一年級數(shù)學教學計劃部編版一年級數(shù)學教學計劃指導思想篇四

1、內(nèi)容及編排：

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題：多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4—5篇課文“語文園地”，“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、教材特點：

（1）圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

（2）識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

⑷課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認識513個字，會寫392個字，引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。

教學重點：鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習；在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。

教學難點：積累豐富的語言材料，促進學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

二、學生情況分析：

二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

我們學校是個接收外來務(wù)工子女的學校，家長的文化水平參差不齊。部分家庭不能為學生提供良好、安靜的學習氛圍。學生的習慣和意識單憑校園的要求收效甚微，需要去的家長的支持、協(xié)作。

三、教學目標：

1、復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識513個字，會寫392個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四、自我要求：

備課：教學質(zhì)量推進的基石。備課為了教案，教案為了檢查，用這樣的心態(tài)去面對“教學質(zhì)量推進”，無疑在笑話自己的課堂，必須改變。

上課：是質(zhì)量推進的根本?！凹で椤⒐?jié)奏、效率、愉悅”八字要求自己。及時反饋以提高自己駕馭課堂的能力。粗略思考，未行動，不敢多言。

讀書：是自我成長的根本，是指引學生成長的明燈。發(fā)奮讀書，才能讓“推進教學質(zhì)量”有源源不竭的動力。沒有豪言壯語，但是我想我會多讀書，多思考。

總結(jié)與反思：經(jīng)常對自己學到的東西進行總結(jié)與反思，經(jīng)常對課堂進行總結(jié)與反思，經(jīng)常對教育實踐進行總結(jié)與反思，在不斷總結(jié)反思中進步。那么我相信，在“質(zhì)量推進年”中，在量的積累中，一定會有質(zhì)的提高。

五、教學措施：

1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。

3、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。

4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。

六、教學安排：

略。

一年級數(shù)學教學計劃部編版一年級數(shù)學教學計劃指導思想篇五

我在本期主要擔任20--級2班的語文教學工作，本班共有學生54人，其中男生24人，女生30人。從八年級期末檢測成績來看，學生的成績也很不理想。本班大部分學生，尤其是男生對語文學習不感興趣，良好的語文習慣尚未養(yǎng)成，而且只有幾個同學口語表達及寫作能力較強。因此，如何培養(yǎng)全體學生的學習興趣，提高學習積極性，成了轉(zhuǎn)變學風的關(guān)鍵。

二、教材分析：

九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。本冊教材教學內(nèi)容以文學作品——詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學習文言文。

本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。

全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作?口語交際?綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。

三、教學措施：

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

11、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等活動，鍛煉學生的能力，提高學生學習語文的興趣。

12、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。

一年級數(shù)學教學計劃部編版一年級數(shù)學教學計劃指導思想篇六

臨近期末，我們的復(fù)習計劃以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，使好、中、差不一樣的學生都得到提高。

二、復(fù)習目標：

1、重點鞏固精學課文資料，背熟精讀課文的精彩片段。

2、牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）

3、提高作文本事，能在規(guī)定時光內(nèi)選擇適宜的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

4、閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀本事。

三、復(fù)習資料：

（一）字、詞、句

1、字

會認生字表

（一）的201個生字；會讀會寫生字表

（二）的180個字，復(fù)習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

重點強調(diào)：

（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語；

（2）《語文新教材全解》中的形近字組詞。

2、詞語

（1）能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。

3、句子

能熟練掌握本學期的幾種句型轉(zhuǎn)換。

（二）閱讀復(fù)習

閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，加強課分析理解表達的指導，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀本事。

團體討論，確定本冊重點篇目及段落考點：

2、背誦資料：

第1課《山中訪友》全文；

第3課《草蟲的村落》喜歡的段落；

第5課《詹天佑》第四、五段；

第6課《懷念母親》喜歡的段落；

第9課《楊氏之子》全文；

第13、15課喜歡的句段；

第17課《七律。長征》全文；

第18課《開國大典》第7段和其他喜歡的句段；

第21課《自我的花是讓別人看的》第三自然段；

第22課《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；

第25課《再見了親人》全文；

第26、27課喜歡的句段；

回顧。拓展一至八的日積月累。

（三）作文

1、以單元作文為主，訓練學生在在規(guī)定的時光內(nèi)寫出篇幅適宜的作文，重點以寫事作文為主。

2、課外多閱讀作文，還要進取摘抄名篇名句，積累好詞好句。

四、復(fù)習措施：

（1）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題本事的培養(yǎng)。

（2）采用多種方法，激活課堂。比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生的學習進取性。

（3）優(yōu)幫差，一對一，加強合作與督促。

（4）充分發(fā)揮學習小組的作用，力求復(fù)習的實效性，確?；A(chǔ)知識人人過關(guān)。

在進行總復(fù)習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要異常注意學困生，多幫忙他們一點，從而提高優(yōu)秀率。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段，要以學生自我的復(fù)習為主，以練習為主，可是教師必須作適當?shù)奶崾尽w納。

3、貫徹“教、考、練、測”一條線的校本復(fù)習理念，真正到達學過的知識牢固掌握。

根據(jù)計劃，腳踏實地扎實復(fù)習，期待孩子們的精彩！