作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 幼兒園衛(wèi)生健康教案大班篇一

1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。

2、幼兒通過運動感知關節(jié)的部位及其作用，懂得保護關節(jié)的重要性。

重難點：探索身體運動的奧秘，感知關節(jié)的構造、作用，懂得保護關節(jié)。

活動準備：

1、電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；

2、與保健醫(yī)事先了解有關關節(jié)的基本知識（該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動）；

3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。

活動過程：

一、談話活動引入主題。

1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。

“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……

2、游戲“畫圈圈”。

出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。

二、引導幼兒體驗、探索關節(jié)，并感知關節(jié)的作用。

1、游戲“動一動”。

教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。

不錯的教師小結：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。

2、教師提問，引導幼兒討論。

“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。

教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節(jié)。（豐富詞：關節(jié)）

三、演示課件，認識關節(jié)的構造。

1、引導幼兒觀察關節(jié)的基本構造。

教師介紹關節(jié)的基本構造，豐富詞語：關節(jié)窩、關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨。

2、找“關節(jié)”，請幼兒找找身體上的關節(jié)部位。

教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節(jié)部位名稱：腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等。

出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節(jié)在人體的位置。

四、討論如何保護關節(jié)。

教師：“我們怎樣愛護關節(jié)娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節(jié)；平時多吃鈣制食品，給關節(jié)補充足夠的營業(yè)。

五、探索人體中除了關節(jié)外還有哪些部位會動？

身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動

六、幼兒分組活動，教師巡回指導。

a組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造課件）；

b組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒問題；

c組、觀察人體骨骼圖，找關節(jié)。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 幼兒園衛(wèi)生健康教案大班篇二

活動目的：

1、過探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)的有趣和有用。

2、能積極參與活動，知道在活動中要保護關節(jié)。

3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

1、物質準備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶

2、幼兒經(jīng)驗準備：a、會拍球；b、初步知道在運動中如何保護身體。

活動過程：

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關節(jié)的運動。

（1）身體各部分的準備。

（2）幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)

（1）師：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的時候身體什么地方在動？

（2）組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢？

（3）師：你們知道什么是關節(jié)嗎？身體上哪些地方有關節(jié)？

（4）教師小結：人體上有很多關節(jié)，是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。

3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。

（1）游戲“動一動，扭一扭”：教師出示關節(jié)娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關節(jié)娃娃學一學，其他的小朋友也一起來做一做他的動作。

（2）每組提供一個關節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。

（3）發(fā)現(xiàn)關節(jié)能夠彎曲的有趣特點。

4、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。

（1）幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進行拍球，看誰在規(guī)定的時間內拍的球多。

（2）引發(fā)討論：為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？

（3）教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

5、引導幼兒通過交流。初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。

（1）師：我們做任何事都離不開關節(jié)的`幫助，關節(jié)對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護關節(jié)呢？

（2）師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護我們的關節(jié)不受傷害。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 幼兒園衛(wèi)生健康教案大班篇三

活動目標

1、 通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

2、 分辨高音和低音。

3、 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、 初步了解預防蛀牙的小常識。

教學重點、難點

1、 通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

2、 分辨高低音，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

1、 畫好有牙齒的卡片。

2、 八音琴，鼓。

活動過程

一、開始部分

1、復習：《哈巴狗》新增互動游戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數(shù)根琴錘當肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最后看誰搶的骨頭多則誰獲勝。

2、游戲：聽鼓聲拍手（也可改成跺腳，點頭），鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。

二、基本環(huán)節(jié)

1、談話，故事講述：

小朋友們愛吃糖嗎？小朋友們早上起床后會刷牙嗎？

老師認識的一個小朋友可喜歡吃糖了，而且經(jīng)常不刷牙。有一天他牙痛，媽媽帶他去醫(yī)院看病，醫(yī)生 對小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”小朋友有點害怕，就把嘴巴張開一點點：“啊——”醫(yī)生看不見小朋友的牙齒，于是又鼓勵小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”這一次小朋友有把嘴巴張得大大的：“啊——”醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一顆大蛀牙：“原來你沒刷牙！”接著醫(yī)生又發(fā)現(xiàn)了好幾顆大蛀牙。

2、小朋友，我們來數(shù)數(shù)看這位小朋友共有幾顆大蛀牙？

放音樂，幼兒聽音樂， 老師拿出牙齒卡片，聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒，最后讓小朋友數(shù)數(shù)又幾顆大蛀牙。

3、拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。

三、結束部分

游戲：小朋友用自己的手當牙齒，嘴巴開得小的時候就把手舉到與胸一樣高，嘴巴張得大時就把手舉到頭上去。

小朋友站成以一排當牙齒，老師拍到哪個小朋友的頭哪個小朋友就趕快蹲下。

小朋友站成兩排當上下兩排牙齒，分段唱，互換當牙齒。

四、延伸

說說你會怎樣對你的牙齒，回家也和媽媽說說。

教學反思

幼兒的年齡特征決定了幼兒對單一的教學缺乏興趣，同時注意力集中的時間也比較短，因此，我采用幼兒熟悉的歌曲及游戲導入，激發(fā)幼兒的興趣。

由于幼兒對音樂的把握有一定的難度，特別是音樂中的高音和低音，我們不好向她們直接枯燥的講述，這樣他們既沒有興趣，也不會懂，也不符合大綱要求，那么，究竟如何讓他們理解呢？我就設計了這個活動，使幼兒在音樂中結合游戲，結合肢體語言，去感受，去表達。效果還不錯。

不過，在活動中我感覺當孩子做蛀牙游戲時，有點流于形式，過于模仿老師的動作，缺乏創(chuàng)造性，這方面在教學中還需注意。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 幼兒園衛(wèi)生健康教案大班篇四

活動目標：

使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備：

制作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。

活動過程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯?，我變得很難看，"駝了背"什么事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經(jīng)常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。

活動建議：

了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園衛(wèi)生健康教案 幼兒園衛(wèi)生健康教案大班篇五

活動目標：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

活動準備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴

4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程：

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲 望。

二、知道白開水對身體。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

（2）講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動喝水的欲 望。