隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告篇一

為了加強(qiáng)和促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做學(xué)者型和專(zhuān)家型教師，我們采用了如下做法：

1、制定了一套行之有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制度

。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合科的教研組長(zhǎng)都要認(rèn)真組織科組學(xué)習(xí)，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，通過(guò)講理論、讀專(zhuān)著、看光碟、評(píng)課例、談收獲等形式，要求每位教師積極參發(fā)言，認(rèn)真筆記，用心體會(huì)。

2、讓更多的老師外出學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，除了鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校間的交流，我們還積極組織骨干教師和年輕教師外出學(xué)習(xí)，到莞城中心小學(xué)、松山湖小學(xué)、萬(wàn)江中心小學(xué)、寮步香市小學(xué)、莞城英文學(xué)校、大朗中心小學(xué)、常平中心小學(xué)、黃江梅塘小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課、聽(tīng)講座。特別是3月26日，我們還組織全體數(shù)學(xué)教師前往韶關(guān)參加名師大課堂活動(dòng)，讓教師受益匪淺。

3、聽(tīng)評(píng)課和開(kāi)講座相結(jié)合。充分發(fā)揮教育辦相關(guān)輔導(dǎo)員的作用，請(qǐng)教辦輔導(dǎo)員到校聽(tīng)課和作講座。學(xué)校行政實(shí)行包科聽(tīng)課的

辦法

，深入課堂聽(tīng)課。教師間通過(guò)跟帖評(píng)課的形式參與聽(tīng)評(píng)課，要求授課老師貼出教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，聽(tīng)課老師跟帖發(fā)表自己的看法，一起進(jìn)行教學(xué)交流，既提供了交流平臺(tái)，又留下了寶貴的資料，還提升了老師們的聽(tīng)評(píng)課水平。

4、要求青年教師“拜師學(xué)藝”，中青年骨干教師“帶徒傳藝”，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面全面進(jìn)行指導(dǎo)……

5、加強(qiáng)轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)、督導(dǎo)。我校教師轉(zhuǎn)崗現(xiàn)象較多，為了讓轉(zhuǎn)崗教師能盡快適應(yīng)新的工作，教導(dǎo)處經(jīng)常找相關(guān)教師談心，交流心得，并深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)。

以《東莞市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理工作

意見(jiàn)

（試行）》為指導(dǎo)， 充分發(fā)揮教導(dǎo)處和教研組作用，抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量，使教學(xué)管理基本實(shí)現(xiàn)了制度化、常規(guī)化、科學(xué)化，確保了教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程

計(jì)劃

，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。各學(xué)科教師均明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，教好每一門(mén)課程。

2、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理。一是要求各教研組 能動(dòng)地 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真查批教師

教案

，深入課堂進(jìn)行調(diào)研，為開(kāi)展科組教研提供依據(jù) 。二是積極指導(dǎo)各教研組 有

計(jì)劃

地 開(kāi)展 各種 教育教學(xué)研 討 活動(dòng)， 活躍了教研氛圍，增強(qiáng)了教師們的教研能力。

3、嚴(yán)格教師的備課。依據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的備課要求，教導(dǎo)處嚴(yán)把備課關(guān)，抓好集體備課和個(gè)人備課，每學(xué)期至少檢查2次教案，有記錄有

通報(bào)

，并提出建議。

4、狠抓教師的上課管理。采取指定聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課等不同形式，深入課堂檢查落實(shí)，監(jiān)控和指導(dǎo)老師的上課，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取措施糾正。強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的能力及良好習(xí)慣，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。要求教師在課后將得失進(jìn)行梳理，撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的教學(xué)后記，記錄閃光點(diǎn)，

總結(jié)

不足，提出改進(jìn)措施。

5、督導(dǎo)教師的作業(yè)批閱。要求教師要堅(jiān)持指導(dǎo)好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，做到整潔、美觀;批閱要及時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)題要引導(dǎo)學(xué)生訂正，漏做的作業(yè)要求學(xué)生及時(shí)補(bǔ)做。

6、注重各科培優(yōu)扶差工作。要求各科培優(yōu)扶差工作有對(duì)象、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有跟蹤、有測(cè)評(píng)、有分析，以求夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高我校的合格率和優(yōu)生率。

7、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考評(píng)，強(qiáng)化質(zhì)量分析。不論大考小考，我們都要求公正、公平，做到了單人單桌，杜絕作弊行為。及時(shí)改卷、評(píng)卷、分析教情學(xué)情，抓好改進(jìn)提高工作。

8、重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育 。本學(xué)期，我們 加強(qiáng)了 對(duì) 學(xué)生 進(jìn)行 學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育 和 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 要求班主任利用好班會(huì)課，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范教育，科任教師在平時(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格督查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 。

9、加強(qiáng)電教設(shè)施、教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)的規(guī)范化、科學(xué)化管理，用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備設(shè)施組織教學(xué)，凸顯現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用。

10、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作。根據(jù) 我 校學(xué)生情況， 我們 配備了優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué) 工作 ，教導(dǎo)處要求各任課教師制訂出了各階段的目標(biāo)與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)研究 考試 命題 的 特點(diǎn)，提高新授課和復(fù)習(xí)課的針對(duì)性和有效性，精心組織每次考試，并細(xì)致做好質(zhì)量分析，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐步提高 。學(xué)校多次舉行畢業(yè)班教師座談會(huì)，了解畢業(yè)班教育教學(xué)現(xiàn)狀，研究布置備考工作;召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)，為學(xué)生加油、鼓勁， 努力 提高畢業(yè)班教學(xué)水平 。

第二課堂是第一課堂的補(bǔ)充和延伸，是使學(xué)生獲取新知識(shí)和新技能、發(fā)展才能和特長(zhǎng)的重要途徑 ，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的陣地。本學(xué)期，我們除了抓好常規(guī)的興趣小組活動(dòng)以外，還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，分科組重點(diǎn)開(kāi)展如下活動(dòng)：語(yǔ)文科結(jié)合我校大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較差和習(xí)作能力發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，在低年級(jí)開(kāi)展規(guī)范書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，在中高年級(jí)開(kāi)展了

書(shū)信

比賽活動(dòng)和“小主人看大嶺山，文化名城有我參與”的征文比賽。數(shù)學(xué)科主要圍繞提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力開(kāi)展了應(yīng)用題比賽活動(dòng)。英語(yǔ)科主要抓學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練和高年級(jí)的閱讀、習(xí)作為主，開(kāi)展了三四年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽和五六年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng) ， 提高了學(xué)生們的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓了視野， 發(fā)展 了 才能和特長(zhǎng) ，促進(jìn)了 學(xué)生素質(zhì) 的 全面提高 ，培養(yǎng)了一批學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的好苗子 。

2、堅(jiān)持“以研促教，科研興校”的理念，重視抓好教學(xué)科研工作。 積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教改教研活動(dòng)，把教研和科研活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)的主要途徑， 鼓勵(lì)教師積極申報(bào)科研課題，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，潛心研究，勇于

創(chuàng)新

，并提供力所能及的支持。 重視抓好課題的立項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的跟蹤管理， 適時(shí)指導(dǎo)、幫扶，不斷 提高教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平。

c、改進(jìn)措施與建議

一、各科組、各科任教師要轉(zhuǎn)變觀念。要充分認(rèn)識(shí)到質(zhì)量抽查的重要性，不要只重視考試成績(jī)，更要重視成績(jī)背后隱藏的諸多教學(xué)上需研究和解決的問(wèn)題。要充分認(rèn)識(shí)到質(zhì)量抽查是研究教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的一種方式和手段，善于利用質(zhì)量抽查的平臺(tái)來(lái)深入研究分析教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量。

二、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（特別是書(shū)寫(xiě)、答題規(guī)范等方面）。要教給學(xué)生正確的答題格式。平時(shí)教學(xué)中不單要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，也要關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否工整美觀，卷面是否整潔，要求學(xué)生在做作業(yè)和答卷時(shí)盡量做到不涂改。如果做錯(cuò)了，應(yīng)用橫線輕輕劃掉，并在旁邊改正。

三、重視和加強(qiáng)“培優(yōu)扶差”工作，抓好“臨界生”的轉(zhuǎn)化，努力提高“兩率一分”?！芭鄡?yōu)扶差”要有計(jì)劃，要講究方法與策略，避免空談，要把工作做細(xì)，落到實(shí)處，實(shí)實(shí)在在出實(shí)效。另外，對(duì)差生的輔導(dǎo)不能僅僅停留在教學(xué)內(nèi)容的輔導(dǎo)上，還應(yīng)深入學(xué)生的心靈，找到打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。

四、抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。我們的教學(xué)不能立足于死記硬背，要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

五、語(yǔ)文學(xué)科要加強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，力求學(xué)生寫(xiě)好字，最好能做到每天有練字作業(yè)。要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀水平，作文教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，多參加活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)真實(shí)的感受。要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多看作文選，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，拓寬學(xué)生的視野，多模仿、借鑒別人的寫(xiě)作技巧。數(shù)學(xué)科要加強(qiáng)“過(guò)程與方法”的教學(xué)。課堂上一定要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，切忌將概念、公式、結(jié)論等直接灌輸給學(xué)生，死記硬背。要讓學(xué)生在經(jīng)歷中體驗(yàn)，在感悟中理解、掌握知識(shí)。要多向?qū)W生問(wèn)個(gè)“為什么”，努力幫助學(xué)生理清解題思路，這樣才能靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。英語(yǔ)學(xué)科要關(guān)注語(yǔ)音教學(xué)，尤其是尾音，相似音，相近音等。不孤立傳授單詞，努力創(chuàng)造真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，在句中學(xué)詞，在篇中學(xué)詞。要提高學(xué)生的閱讀水平，幫助學(xué)生掌握必備的閱讀技巧。課堂教學(xué)要追求實(shí)效性，讓課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)活動(dòng)，都有目的、有意義。

六、勤于對(duì)比，發(fā)現(xiàn)差距，及時(shí)改進(jìn)。對(duì)比是個(gè)好方法，要勤于對(duì)比，如優(yōu)差生之間的對(duì)比，平行班之間的對(duì)比，兄弟學(xué)校之間的對(duì)比，教學(xué)方法的對(duì)比，輔導(dǎo)方法的對(duì)比等等。通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而研究之、解決之，努力提高教師工作的效率。

七、科任之間加強(qiáng)溝通與交流，互通信息。對(duì)學(xué)生中存在的現(xiàn)象和教學(xué)中存在的問(wèn)題要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，群策群力，齊抓共管，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。

八、建議每一位教師都備一本記錯(cuò)本，將平時(shí)學(xué)生在作業(yè)中容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)記在記錯(cuò)本上，然后在出練習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)這些錯(cuò)題出練習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性，這樣效率會(huì)更高一些。

九、使用好練習(xí)冊(cè)：加強(qiáng)訓(xùn)練，及時(shí)校對(duì)，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生改正并做好跟蹤工作，確保學(xué)生將錯(cuò)題真正弄懂。并定時(shí)將錯(cuò)題反復(fù)呈現(xiàn)，讓學(xué)生訂正，勤檢查、勤督促。另外，建議學(xué)生在錯(cuò)題處用紅筆更正，其他地方不要亂畫(huà)，如打“√”，以便于以后提高復(fù)習(xí)效率。

十、畢業(yè)班要進(jìn)行分層分析，為不同層次的學(xué)生訂立不同階段目標(biāo)，深入分析每一個(gè)個(gè)體，做好知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí);早計(jì)劃、嚴(yán)落實(shí)、勤反思、多研究。要悟透課標(biāo)精神，吃透教材，啃透學(xué)生，摸透各類(lèi)題型，爭(zhēng)取知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到位、能力點(diǎn)訓(xùn)練到位、方法指導(dǎo)到位、習(xí)慣培養(yǎng)到位。工作重點(diǎn)是抓合格率，訓(xùn)練難度不宜太深，將畢業(yè)考查定性為水平性過(guò)關(guān)測(cè)試。復(fù)習(xí)中要做到講練結(jié)合，盡量照顧中下生。