通過對南京大屠殺的學習，發(fā)現日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。下面是小編整理的2022國家公祭日主題教育活動方案精選5篇，供大家參考。

國家公祭日主題教育活動方案（精選篇1）

一、活動目的

這是激發(fā)大家維護世界和平，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。

二、活動主題

勿忘國恥振興中華

三、活動對象

全體師生

四、活動時間

12月13日至30日

五、活動內容

(一)搜集資料，了解相關歷史

南京大屠殺是日本侵華戰(zhàn)爭初期日本軍國主義在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、強奸以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉。據第二次世界大戰(zhàn)結束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決和調查，在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城被日軍

大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財產損失不計其數。

(二)、開展國家公祭日“師生虛擬城墻捐磚”等網上活動

組織全校師生通過電腦或智能手機，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)師生眾志成城的愛國之情。

同時開展“網上祭英烈·傳承英烈魂”活動?？梢越M織少先隊員們開展網上祭奠活動。通過網上獻花、網上獻歌、網上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等形式，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發(fā)圖強。

(三)、開展“勿忘國恥、圓夢中華”主題教育活動

開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽等活動，讓學生了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的優(yōu)良品質。

國家公祭日主題教育活動方案（精選篇2）

一、活動主題

國家公祭日，歷史痛感中砥礪前行

二、活動背景

1937年12月13日始，日軍在南京對我同胞實施長達六周慘絕人寰的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案，使南京這座歷史文化名城遭受了空前劫難。為此，旅游與休閑管理學院學生會舉辦國家公祭日活動，我們將致敬這群世界上最偉大的英雄，為了銘記歷史，向全世界傳遞中國人民對于人權和文明的態(tài)度，表達中華民族熱愛和平維護和平的決心，2014年2月，十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過，決定將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日，每年12月13日國家舉行公祭活動。

三、活動目的

貫徹落實中央精神，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，增強師生的愛國主義精神，更多的了解歷史，表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場，激發(fā)大家維護世界和平，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。側面體現出旅休學院學生對于國家重大歷史事件的關心，加強愛國主義教育，提升旅休學院學生的整體素養(yǎng)，同時助推我校關于愛國方面的發(fā)展。

四、活動時間

12月上旬

五、活動地點

線上

六、活動對象

旅游與休閑管理學院全體師生

七、活動形式

活動一：

參與活動的同學觀看一次抗日愛國影片，電影的主題和內容要體現愛國元素，推薦觀看南京大屠殺視頻，寫下你看完這部電影的觀后感，用最樸實的文字表達最真摯的情感，字數為800字以上，每個參賽人員以班級為單位。

活動二：

落后就要挨打，腐敗必將亡國。通過學習南京大屠殺的歷史背景并撰寫圍繞"銘記歷史、遙寄深情"為主題的一段對于英雄烈士最深厚的寄語，字數不超過100字。每個參賽人員以班級為單位。

兩個活動內容格式如下：

標題黑體三號加粗，征文宋體小四，1.5倍行距，首行縮進，開頭標注學院+專業(yè)+姓名+學號。

活動具體流程：

活動相關負責人將活動通知給各班班長，班長將團組織活動方案和工作計劃于12月18日16：00前發(fā)至指定郵箱，再由活動部進行評選。

活動支持單位：

上海旅游高等?？茖W校

旅游與休閑管理學院團總支

上海旅游高等?？茖W校

旅游與休閑管理學院學生會

活動注意事項:

1、活動作品(愛國影片、寄語)，標題為【__+__+姓名】，統(tǒng)一放在文件夾里，文件名為【__班愛國影片觀后感/愛國寄語】。由每班班長發(fā)送至活動部郵箱。

2、每個班級要求兩個活動都必須至少提交六份文檔至活動部郵箱。

3、參與的同學都會獲得3分德育分，但必須保證質量。

國家公祭日主題教育活動方案（精選篇3）

列舉日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

班會目的：

1、讓學生了解中國近代被日本侵略的歷史。

2、讓學生了解南京大屠殺中日本犯下的滔天罪行。

3、讓學生了解設立國家公祭日的目的和現實意義。

4、讓學生明確自己的使命，努力學習，奮發(fā)圖強，振興中華。

班會過程：

一、導入新課

播放《國際歌》

甲：同學們，每天，我們都走在中國的大地上，撫摸著大地的脈搏，但是，你可曾知道，這片豐饒的土地曾經傷痕累累，曾經流過淚，流過血?

乙：周恩來說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。”只有愛自己的祖國，我們的民族才能成為這個星球上的最富強、最不可戰(zhàn)勝的民族。

甲：同學們，中日疆土隔海相望，兩國人民世代友好，很長一段時間，兩國曾在相對平靜之下和平共處。然而到了近代，日本圖謀吞并中國，以其血腥之手對中國人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。面對歷史，如今的日本卻不思悔改，軍國主義仍陰魂不散，屢屢起事，變本加厲地一次又一次傷害了中國人民的感情。

乙：今年是抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝利__周年，也是中國乃至世界人民戰(zhàn)勝法西斯，走向和平的__年。__年了，我們遠離炮火，卻從未熄滅對黑暗的怒火;我們告別戰(zhàn)爭，卻一直持續(xù)同愚昧的戰(zhàn)斗。

甲：前事不忘，后世之師。

乙：國恥不雪，沒齒銘記。

合：七年級(3)班“為了忘卻的紀念——南京大屠殺遇難者國家公祭日”主題班會現在開始。

二、教授新課：

第一篇章：國家公祭日

甲：請同學們談談對國家公祭日的理解。

乙：國家公祭日是國家為了紀念曾經發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家祭日。二戰(zhàn)后，主要參戰(zhàn)國政府紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的國民，增強現代人對國家遭受戰(zhàn)爭災難歷史的記憶，目前已成為國際慣例。

第二篇章：南京大屠殺

甲：請同學們說說南京大屠殺和中國近代史上哪件事件有關?

學生回答

乙：歷史回眸——抗日戰(zhàn)爭。

甲：同學們利用課前搜集的資料介紹南京大屠殺。

乙：展示南京大屠殺相關內容。

第三篇章：南京大屠殺遇難者國家公祭日的由來

甲：為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難中國同胞，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭罪行，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民乃至世界人民造成的深重災難，2014年2月27日，中國十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。

乙：大家知道首個國家公祭日的概況嗎?把大家搜集的資料和我們共享下。

第四篇章：南京大屠殺遇難者國家公祭日設立的目的

甲：展示南京大屠殺的血腥圖片。

乙：同學們，誰還了解日本侵略中國的血腥史實，請告訴大家。

甲：同學們，歷史不容忘卻，往昔歷歷在目，難道我們能忘記嗎?

日本，自古多次來犯，種.種惡行罄竹難書，自清朝開始就肆無忌憚地在我國土地上胡作非為，燒殺搶掠，涂害我同胞，僅僅從1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，到1945年8月15日的8年中，我國大部分省份皆遭日軍鐵蹄蹂躪，傷亡人數達3500多萬，直接和間接財產損失竟達5620多億美元。

1937年12月13日，日軍攻下南京，進行慘絕人寰的南京大屠殺，在6周內燒殺淫掠，殺死30多萬手無寸鐵的中國人，燒毀南京三分之一的房屋。

1940年5月，日軍對重慶城進行了20天的轟炸，死傷者無數，半個山城被炸毀。

1941年6月，日機夜襲重慶，在校場口防空洞內躲避轟炸的3萬多居民窒息而死。

從1938年10月至1940年10月日軍逐步把主力轉移到解放區(qū)戰(zhàn)場，動用50多萬兵力對我華北根據地進行100多次千人以上規(guī)模的掃蕩，實行殺光、燒光、搶光的“三光政策”，我八路軍官兵傷亡10余萬人。這些血跡班班的罪行，還僅僅是日本帝國主義幾百年侵華歷史的一小部分。

乙：同學們，我們的心在滴血!!!歷史不能就這樣被忘記!!!

甲：同學們，日本軍國主義對中國人民所犯下的罪惡可謂罄竹難書。但是，日本政府及右翼勢力卻持反華立場，否認南京大屠殺。他們認為：日軍在“南京事件”中沒有對平民實施有組織的屠殺行為。認為死難者為陣亡的中國士兵或中國軍民退時自相踐踏造成，還有甚者認為那些死者為“_”中的死者，把南京的死難者歸結為中國故意嫁禍給日軍的謊言。你們同意嗎?

國家公祭日主題教育活動方案（精選篇4）

一、教學目標：

通過開展本次活動，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史，讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。

二、活動準備：

1、讓同學們收集有關國家公祭日的新聞。

2、選定及訓練好班會主持。

3、請同學們收集公祭日知識，并預先準備朗讀自己找到的資料。

4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識，用來引發(fā)學生的興趣。

5、準備好有關公祭日的錄像

三、活動過程：

1、班主任宣布公祭日主題班會開始，并介紹本次班會的主題。

2、主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。

同學們，國家公祭日的設立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應民意的措施，同時國家公祭日的設立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。

3、暢談公祭日知識(每組派代表匯報所搜集關于公祭日資料)?第一組代表——公祭日是什么

第二組代表——公祭日的意義

第三組代表——公祭日對我們的影響

第四組代表——《永久和平賦》為和平

第五組代表——中國抗日戰(zhàn)爭事件

第六組代表——美國珍珠港事件

4、視頻：有關公祭日的錄像

四、課外延伸：

1、自行設計歷史手抄報。

2、查閱歷史文獻。

3、觀看影像資料。

4、板報設計。

5、國家公祭“加磚”行動。

6、寫一則“在12、13首個國家公祭日上的講話”發(fā)言稿。

7、進行南京大屠殺死難者的網上悼念活動。

8、開展“勿忘國恥·圓夢中華”主題活動。

國家公祭日主題教育活動方案（精選篇5）

一、教學目標

知識與能力

了解南京大屠殺的基本史實;理解南京大屠殺的歷史意義和現實意義。

過程與方法

通過小組討論圍繞當前日本右翼的否認歷史的資料，提高自主學習、合作探究的能力。

情感態(tài)度與價值觀

通過對南京大屠殺的學習，發(fā)現日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。

二、教學重難點

重點

南京大屠殺的內容。

難點

南京大屠殺的啟示。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師利用多媒體展示國家公祭日圖片，提出問題：國家公祭日是幾月幾日?與哪個事件有關?進而導入新課——南京大屠殺。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)初探歷史

教師出示日軍入侵示意圖，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現的?

學生結合教材讀圖后回答：淞滬會戰(zhàn)失敗后，日軍進一步入侵，南京淪陷。

教師進一步提問：國民黨政府做出了哪些反應?

學生回答后，教師總結：國民黨政府從南京遷都重慶。

(二)走進歷史

教師利用多媒體播放南京大屠殺紀錄片片段，要求學生觀看視頻并閱讀教材內容，回答如下問題：

(1)南京大屠殺的時間是什么時候?

(2)地點在哪里?

學生能夠回答：

(1)1937年12月13日開始，持續(xù)了四十多天。

(2)地點在南京。