總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學校秋季工作總結 學校秋季工作總結會校長發(fā)言稿篇一

通過積極探索與務實嘗試，我校各項工作呈現(xiàn)出良性發(fā)展勢頭，取得了一些成績與經驗，這些成績與經驗必將促進我校今后工作更有目標和方向?，F(xiàn)將本學期學校各項工作作簡要回顧與總結，以求自策自勵。

由于我校在暑期因多種原因未能順利剝離，隨即一費制的出臺和執(zhí)行，使我校一下陷入困境之中，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這生死存亡的關鍵時刻我校全體教師臨危不懼、團結一心、眾志成城地想辦法，商對策主要從以下幾方面做起終于使學校走出險境再次獲得新生。

1.人人重視。學校于開學初多次召開全體教職工大會，向全體教師講清楚我校目前的形勢，讓全體教職工從思想和行動上引起高度重視，同時也激勵教師：幸運并非沒有恐懼和煩惱;厄運也決非沒有安慰和希望，希望和厄運是一對相依相伴的同胞姐妹;塞哦失馬，焉知非福;所以我們不能坐以待斃不能被困難嚇倒，而是要積極行動起來，在貫徹“一費制”文件精神的同時，尋求公司、市府以及教委等多方支持和幫助，力爭使學校走出危機，重煥生機。

2、完善隊伍建設，即使各部門職責分明，又加強協(xié)作，發(fā)揮最佳整體效能。以校長、教導、總輔導員、總務工會組成行政領導小組，中心明確，責任到位，職責到人;抓好班主任隊伍和中隊輔導員隊伍建設：加強班級工作和少先隊工作的分工與整合，力爭使每一位教師都能成為“獨當一面”的優(yōu)秀管理者和組織者。

4.充分重視家校協(xié)作，推動家校良性互動。本學期中學部組織為期一天的教學開放日活動以及邀請家長到校觀看學生的課本劇表演，通過這些活動使家長了解學校，加深對學校的信任，同時也使學校、家庭聯(lián)合起來共同教育學生，讓學生學會做人、學會學習等。

5.加強九年級的教育教學管理工作。從政策制度等方面給予一定的傾斜，目的就是請全體初三教師克服重重困難，務必要保證明年中考不剃光頭，力爭有2—5名學生榜上有名。

6.加強配套專室和專項材料的管理工作：既要發(fā)揮專室的最佳效能，同時，重視各類材料的專人管理，整理歸檔。

一年來，我校各項工作在有條不紊中進行，雖然取得了一定的成績，但同時也存在不少問題

1.辦學條件方面。校園跑道凹凸不平，極易發(fā)生因學校場地不良造成的學生安全事故;教學樓墻體存在涂料脫落現(xiàn)象，需重新粉刷;教學設備舊，電腦室設備至今仍使用486、586等機型;缺乏一些必須電教設備，如幻燈機、投影儀等，須適量添置才能進一步適應教育教學要求，但由于資金的缺乏，這些問題都暫時得不到解決。

2.學校經費嚴重短缺。受辦學條件和地理位置的限制，造成了我校生源的大量流失。

3.教師反面。部分教師仍不能用教育教學規(guī)律來指導自己的教學行為，尤其不注重關心和轉化后進學生，體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象仍然存在。

4.管理方面。勞動紀律方面管理不夠到位，遲到早退有事不請假的大有人在。

20__年對于我們學校來說是最為關鍵的一年，也可以說是生死存亡的一年，我們學校在假期將繼續(xù)為移交做各種積極的準備，我們幾位領導負責跑市政府、跑教委等部門;中小學教務處要做好招生宣傳工作，各位老師也要努力把現(xiàn)有生源保住。

成績已成歷史，今后尚須努力。本學期里，我校以“完善制度”為保證，以“加強課改”為突破，以“遠程規(guī)劃、持續(xù)經營”為導向，以“學校、教師、學生的共同成長”為目標，進行了許多清醒務實的改革，在實踐與探索中，各項工作開始有了可喜的進展。當然，也受到學校辦學條件和教師資源等方面的制約，學校工作未能有更大的突破。但我們相信，有上級教委的直接領導，有廣大家長及社會上關心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學校的各項工作做好，學校一定能更好的發(fā)展。

學校秋季工作總結 學校秋季工作總結會校長發(fā)言稿篇二

一、本學期學?；厩闆r

本學期我校有在編教師45人，在崗教師43人(脫產進修1人，陳壽榮;產假1人，冉麗瓊)，代課教師5人，后勤臨時工10人，全校上崗教師職工一共56人，在校學生有727人，14個教學班(其中七年級5個教學班，八年級5個教學班，九年級4個教學班)。師生比為：1：，在校食宿生達589人。我校教師隊伍的突出特點是青年教師多，女教師多，非師范專業(yè)從教教師占一定的比例，教師整體素質不高具備教育管理能力的教師少，很多教師在學生中無威信和感召力，學生結構復雜、知識層次結構、行為習

慣、道德水平、民族習性有很大差異。給學校管理工作帶來了許多困難，我校就在上述基本情況下開展工作。

學期伊始，根據(jù)學校工作計劃，調整充實了學校領導班子，明確各自職責，在校長的統(tǒng)一協(xié)調下，各司其職，全面開展學校工作，把教導處、政教處、總務處設為三大核心職能。黨支部、工會、教代會、婦代會履行監(jiān)督保障職能，把學校工作全面深入的開展起來。

學校政教處工作：

1、進一步抓學校一日常規(guī)管理工作，狠抓師德師風建設，狠抓教風學風管理，通過不懈的努力，教師學生的工作、學習、生活已形成良好的習慣。學校一日秩序井然有序，教師學生無缺課、曠課、遲到、早退、酗酒、賭博等違法違紀現(xiàn)象，校園內氣氛和諧;

2、開展了豐富多彩的校園文化活動，為活躍校園氣氛，豐富校園生

活，積淀校園文化，這一學期我校開展了以《歌唱祖國》為主題歌，各班自選副歌的“十一“國慶歌詠比賽。以籃球為主的冬季運動會以及元旦節(jié)游園活動等，切實將德育工作具體化，促進了學生身心健康和諧發(fā)展。

3、加強學校師生的思想教育工作，及時傳達上級的政策和文件精神，利用“國旗下訓導”，班級討論會，文化長廊等形式，開展了豐富多彩的思想教育工作;

4、抓好學校安全教育和管理工作，此項工作由副校長和國偉同志專職管理，配合上級有關單位，抓了學校消防安全、交通安全、治安安全、疾病預防安全、校園重大活動安全、食品衛(wèi)生安全，做到了建章立制，職責明確，措施得力，實施有序，保障了校園內無安全事故發(fā)生(例：周六放學教師分組、分片聯(lián)系面包車、公交車護送學生安全離校;定期不定期對食堂飯菜進行檢查，與防疫站、拖枝衛(wèi)生所聯(lián)系接種疫苗

等)。

教導處工作：

1、學期初，學校教導處做好教師教學分工，做到老、中、青、男女、強弱、強強搭配，同時也能考慮到班級的特殊情況，使全校教學工作能科學合理的安排下去，保障了教學秩序有條不紊的開展。

2、重視教研師訓工作，教研是提高學校辦學質量的生命線，學校教科室負責收集教學信息，開展課題研究，組織制卷，試題質量分析，開展研討會，抓好教師備課、上課、聽課、評課、作業(yè)質量等教學活動各環(huán)節(jié)，針對教學活動中的問題進行研討，以說課，集體備課，上公開課、，評課，促進教師教學能力的提高，針對我校教師年輕化的特點，以師徒結對的模式，全方位跟蹤幫扶新教師的教學工作，扎實練好他們的教學基本功，使年輕教師很快成長起來，為學校長足發(fā)展，做好繼承、銜接工作，加強與教育中心的聯(lián)系，強化教師培訓

(例和貴卿、李林陳到香縣參加數(shù)學科骨干教師培訓，趙志遠、楊毓武到教育局參加體育教師培訓，王軍到昆明參加世界銀行貸款/英國政府贈款。“西部地區(qū)基礎教育發(fā)展”項目第二期省級校長培訓)

3、在完善了“普九”檔案的基礎上，進一步完善了學校教學管理檔案，細化了學生學籍檔案，成績檔案，流動生檔案，教師工作檔案，執(zhí)行了師生獎勵制度。

4、開展各種類型的知識競賽，調動、激發(fā)了學生學習積極性，促進了良好學風的形成，為提高教育教學質量奠定了基礎。本學期組織開展了以年級為單位的數(shù)學知識競賽，理化知識競賽，化學方程式競賽，作文競賽，英語單詞競賽等活動。

總務處后勤工作：

1、進一步加強學校財產管理制度，落實管理責任，學期一開始，總務處把各班級所需的教學用具配齊移交給班主任，簽訂管理使用責任合同，到

學期結束，又由總務處按合同進行驗收，缺損部分視情況由班級賠償，從而有效降低了公物人為損壞現(xiàn)象，學校的財產資源得到充分循環(huán)利用;

2、嚴肅學校經費管理使用制度，嚴格采購制度，執(zhí)行驗收制度，杜絕經費支出的盲目性和隨意性，堅持一學期一次進行審計，做到賬務公開，民主監(jiān)督;

3、加強學生食堂的管理工作，使后勤人員樹立服務意識，加強高原農牧民子女學生生活費的監(jiān)管力度。爭取每一分錢都用到學生身上，提高了學生生活水平，吸引學生在校讀書。在學校就餐人數(shù)多，生活標準低的情況下，學校盡量做好養(yǎng)豬，種好校地等工作，將收入用于改善學生生活;

4、建立貧困學生救濟機制，將在校貧困生的衣、食、住、行、疾病由學校承包起來，使他們在校的生活水平超過在家生活條件，提高了學生的鞏固率。(例：學校在有限的經費中劃出6300元

資金，購買貧困學生過冬的寒衣、鞋子;周末不能回家的四保、美光、菊香遠路生，在學校免費就餐等)。

學校工作千頭萬緒，但我校始終以“普及”與“提高”并重為目標，開展組織管理工作。本學期我校通過兩個月的精心準備，順利通過了縣人民政府教育督導評估驗收。將學校的辦學水平更進了一步。十一月二十五日—二十七日縣人民政府教育督導團及學校辦學水平達標晉級評估專家到我校進行驗收，督導評估27項指標體系中有12項達到優(yōu)秀，有15項達到合格，34項達標晉級體系中有19項達到一級量標，15項達到二級量標，督導評估綜合結果為合格，達標晉級綜合得分為865分，基本達到普通初級中學二級一等辦學水平。

學校秋季工作總結 學校秋季工作總結會校長發(fā)言稿篇三

本學期在縣教委和鎮(zhèn)政府的領導下，在伏羲教育理念的指導下，在吳教授、姜博士、梁老師的指導和幫助下，在全體教師工作人員和家長們同心同德的共同努力下，我們順利的完成了本期各項工作。本期工作有成績也有需要改進的地方，具體總結如下：

本期有教職員工15人，其中教師9人，后勤保障1人，生活老師2人，炊事員2人，門衛(wèi)1人。其中4名教師是從20xx年學校創(chuàng)辦伏羲班開始就一直跟著成長，1名是從小在素質教育環(huán)境中長大的年輕教師，2名新招聘來的大學剛畢業(yè)的老師，還有1名有一定書法教學基礎的退休老教師。

暑假期間，學校邀請了華南師大附小的梁老師對我校教師舉行了為期4個半天的《音韻學》和《德育教育如何融入課堂》的培訓。

趙先良老師參加了梁老師推薦的山東東萊的國學師資培訓、廣州為期四天的吟誦師資培訓以及長春玉琨實驗學校八月底、國慶節(jié)兩次四天的中醫(yī)師資培訓。

楊燕老師暑假期間參加了伏羲教育基金會組織的閱讀種子老師一星期的培訓。

銀秦涵老師暑假參加了江西陽明伏羲學校組織的為期30天的武術教師培訓。

袁從才老師和老楊老師今年暑假參加了內蒙古伏羲教育書法師資培訓。

楊興蘭和趙先良參加了佛源伏羲家校24小時100公里越野徒步活動，其中趙先良老師跟著佛源家校的師生22小時40分走完了100公里。

本期楊興蘭、楊燕、袁從才均為網絡書法培訓班初級班、中級班班學員，其中楊興蘭、袁從才均為第二期福字班學員。

在本學期的教育教學和管理中，趙先良擔任孝班班主任，負責孝班、悌班的經典，孝班歷史和地理的教學工作；楊興蘭擔任忠班班主任，負責忠班語文、數(shù)學的教學工作（因為從四年級開始跟體制教材接軌）；楊燕擔任悌班班主任工作，負責悌班的經典、書法和閱讀的教學工作；袁從才負責孝班和忠班的書法基礎教學；老楊老師負責書法興趣班學生的教學；銀秦涵負責全校武術教學。

（一）、德行教育和習慣培養(yǎng)

1、啟孝 通過孝道視頻教學、故事分享和親身力行，以身示范孝親敬老。

（1）今年的重陽節(jié)，學校邀請附近90多位60歲以上的老人到學校過節(jié)，為老人們舉辦3小時健康講座，學校備上酒菜請老人們在學校用午餐，并為每位老人送上50元禮金。全體師生為老人們服務。

（2）、國慶節(jié)回家力行孝道，學習廚藝，學校舉辦學生自制美食分享，廚藝比拼。

（3）、十一月底，學校組織了為期2天的親子活動，孩子們和家長們一起讀經典、親子畫像和游戲，促進親子感情。

2、自我服務能力的培養(yǎng)

（1）、夏天、秋天的衣服都是孩子自己洗，小點的孩子秋天的外衣和冬天的鞋子由生活老師幫忙除外。

（2）、內務全由自己動手整理。

（3）、七年級同學自己做飯（一日三餐）自主學習一周。

3、愛心培養(yǎng)

（1）、組織同學們捐贈班幣，幫助需要的同學。

（2）、成立互助小組，幫助學習和生活上有困難的同學。

4、擔當精神

（1）、積極參與各種勞動，如校園環(huán)境衛(wèi)生、運沙石、到大山上拾柴、農耕、餐廳和廚房服務等。

（2）、積極為學校同學服務，為班級同學服務。如餐廳服務人員，積極主動為長輩洗碗盛飯。主動勞動，主動幫助需要幫助的同學。

5、不怕累、不怕苦，敢于挑戰(zhàn)自己。

（1）、站樁，普通站樁到站一字樁。

（2）、戶外徒步20、30、40、60公里。

（二）、樂玩

校園內各種游戲：課堂游戲、課間游戲、戶外游戲等。如接力賽、跳繩、跳房子、障鴨子 、野外作戰(zhàn)等多種游戲；自然筆記、尋找古代鹽井、野炊、探訪大自然等戶外活動；每半個月一次歌舞晚會、班級聚餐、周末我做主（班級自主活動）、拍賣活動等。通過遵守學習規(guī)則、完成學習任務、完成勞動任務以及可量化的思想行為習慣等獲得相應的班幣，通過班幣可以換取相應的游戲、學習用具、生活用品、零食和戶外活動資格。

（三）、學習

1、經典

孝班（七年級）：復習過去所背誦經典，另《古文觀止》自學講解，學習吳教授編寫的《古漢語基礎》。

忠班（三四年級）：《聲律啟蒙》，蒙學《三字經》部分內容。音韻、訓詁和《三字經》所涉及的故事，文化常識。

悌班：半部《三字經》中近300個不二字的音韻和訓詁的學習，包括《三字經》的成書淵源、整體感知、入聲字、相關故事及經典所涉及文化常識（如，讀書次第、文化常識等）。一年級主要復習《三字經》、《百家姓》和《弟子規(guī)》；二年級以《道德經》為主，后半期全班學習《孝經》。

2、書法：進步很大，大部分孩子的福字都寫得很好，部分孩子的書法作品成果顯著。

3、武術和徒步

武術基本功訓練加強了，徒步本著孩子自愿成立了先鋒隊。孩子們的耐力、毅力都有很大的提升。平均每兩周一次戶外徒步，每次都不少于20公里。本期組織了幾次較遠的徒步活動，分別是30、40公里，元旦節(jié)還組織了一次60公里的越野徒步，27名同學13小時走完全程，其中有幾名5、6歲的孩子走完30公里。

4、中醫(yī)

本學期上可爸爸趙老師利用節(jié)假日專程從成都趕來給老師和學生上中醫(yī)課，教會孩子們疾病和道德的關系，疾病和身心靈的關系。孩子們在日常生活當中慢慢建立起中醫(yī)思維。

1——4項的課程主要是素質含量很高的課程，培養(yǎng)孩子終身受益的綜合素質。

5、文化課的學習

（1）、孝班（七年級）：在保證每天2小時經典、1小時武術、1小時書法、1小時課外閱讀、半小時勞動，雙休日戶外體驗課程外，學生根據(jù)自己興趣自主學習文化課。期末參加全縣統(tǒng)考，語文、數(shù)學、英語總分150分。共8名學生參考，文化課最優(yōu)秀的兩名學生提前回家未參加考試，參考的幾名同學文化課基礎參差不齊。語文115分以上2人，數(shù)學100分以上2人，英語110分以上2人，也有2、3名學生平均成績四五十分。非常難得的是同學們現(xiàn)在自我成長的愿望增強，主動向困難挑戰(zhàn)，樂意打破自己的舒適區(qū)，學習興趣日漸高漲。

（2）、忠班（三四年級）：四年級21人，在保證每天一節(jié)語文，一節(jié)數(shù)學的前提下，從本期開始加上體制內課程并參加全縣期末統(tǒng)考，原班生除一個同學不及格以外，其余同學都80分以上，一名同學數(shù)學96分。插班生數(shù)學100分4人，90分以上11人；語文95分以上3人，90分以上5人。三年級6人，期末有1名學生（非插班生）跟四年級同學參加四年級期末全縣統(tǒng)考，語文83分，數(shù)學96分。

（3）、悌班（幼、一、二年級）：本期平均每個孩子識字800——1400字左右，孩子們已初步具備閱讀課外書的能力和自學識字能力。數(shù)學主要是訓練數(shù)學思維和計算能力，在游戲和生活中練習簡單的排列、組合、分類、對應等，學習珠心算，背誦九九乘法表。

（一）、管理

領導和管理人員需要在自律上多下功夫、工作態(tài)度和作風需要更加嚴謹、耐心和細心有待強化深入，工作計劃、反思和總結有待更切實、詳細、及時，激勵機制有待改進。

（二）、師資

1、新老師學習工作主動性有待增強；工作效率有待提高；思考問題、解決問題的能力有待提升。

2、所有教師應將學習和工作很好結合起來，少說教多力行，學做新時代的愚公。遇到困難不抱怨自己，不指責他人，不逃避責任，而是一起來戰(zhàn)勝困難。

（三）、德育教育

在學生的思想教育和習慣養(yǎng)成方面，少說教，教師要身體力行，注重榜樣示范和精神引領，注重言教、身教和境教。

（四）教學問題分析

問題分析：七年級，四年級文化課學習時間非常有限，需要在學習方法上下功夫。

（五）、食堂

配置好食堂工作人員，在食材的采購和飲食的搭配上多用心，提前計劃，及早采購，應季節(jié)每周提前定制好三餐食譜。

（六）家長

1、有家長私自給孩子帶零食，配手表電話等現(xiàn)象。

2、家長學習：每周堅持跟著課堂學習的家長不多。

根據(jù)我校實際情況，繼續(xù)發(fā)揚本學期的優(yōu)點，彌補本期工作不足，在關注學生身心健康的同時在德行教育、習慣養(yǎng)成、經典教學、書法武術上下功夫，堅持樂玩樂學，以及培養(yǎng)學生學習興趣和自主學習的能力。

（一）、招生：控制招生名額和生源質量。

（二）、利用各種節(jié)日開展一些社會實踐體驗活動。利用3.8婦女節(jié)、植樹節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)、7月1日等節(jié)日開展實踐體驗活動。了解各個節(jié)日的來歷和意義，培養(yǎng)孩子的組織計劃能力、責任心、感恩心和擔當精神。

（三）、利用各種活動培養(yǎng)孩子們良好的口頭表達能力和應變思維的能力。

（四）、加強良好行為習慣的訓練和保持。

（五）、通過各種體能訓練，增強孩子的體能、耐力和毅力。

（六）、書法教學爭取取得更優(yōu)異可喜的成績。

（七）、中醫(yī)課也爭取有更優(yōu)異的成績。

（八）、在文化課的教學上爭取有所突破。

（九）、在樂玩樂學上下功夫。

（十）、組織一次半個月以上的大型游學活動。

（十一）在領導及管理人員的自律上下功夫，做好榜樣示范和引領。

（十二）、注重教師成長，關注教師幸福指數(shù)。

（十三）、家校調整好頻率，促進家長學習成長。

（十四）、制定好詳實的學校全面工作計劃，制定出切實可行的激勵政策和措施。以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風，堅持老實、聽話、真干，發(fā)揚愚公精神辦好教育。

伏羲教育之路是一條父母老師修行成長之路，是一條幸福之路。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，在團隊的幫助下，永無止境的快速成長。愿我們在這條路上走得更堅毅，更踏實。以上是我校20xx年秋季學期學校工作總結，如有不妥之處，敬請大家批評指導！

學校秋季工作總結 學校秋季工作總結會校長發(fā)言稿篇四

1、開展校級骨干教師展示課活動。

為了加強骨干教師隊伍管理，切實發(fā)揮骨干教師在校本研修和課堂教學等方面的專業(yè)引領作用，并通過骨干教師的課堂教學示范帶動全校的生本課堂創(chuàng)建工作，學校開展了校級骨干教師課堂教學展示活動，有21名教師獲得一等獎，13名教師獲得二等獎。

2、通過課例研究促進青年教師的專業(yè)成長。

為了促進青年教師及轉崗轉段教師的專業(yè)成長，本學期各個研修組均選擇了一位老師的課堂教學作為課例研究的對象，通過課堂教學診斷性觀察，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學中還存在的問題，并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議，再次進行改進性教學，課后再議。話題式議課是一種非常快捷的促進教師成長的教研形式，年輕教師李艷、李紹華、張曉紅更是積極上進，主動請纓，要求把自己的課堂作為觀察對象?；顒又?，各研修組同步進行了全程錄課，課后進行了微格分析，執(zhí)教者還把所錄的課拷貝回家，自己回放課堂，自我反思教學。該活動切實提升了青年教師的教學水平。

3、各研修組積極創(chuàng)建自己的教研文化。

為了搭建堅實的教師專業(yè)發(fā)展平臺，夯實校本研修活動的基礎，積極推動高效課堂建設，促進教育教學質量的提高，各研修組開展了卓有成效的校本研修，營造出良好的教研文化。

一是深入開展“三學”活動：學20xx修訂版課程標準，學教育教學管理規(guī)范，學生本課堂理論。

課程標準修訂之后，很多老師還完全不知道其中的變化。各研修組九月份進行了新課標專題學習，對新舊課程標準的變化做到了心中有數(shù)。學?，F(xiàn)有教學管理規(guī)范九個，本學期，各研修組組織老師們重點學習了《關于教師外出學習的有關規(guī)定》、《小學教師教學行為規(guī)范》、《小學教學常規(guī)管理細則》等管理規(guī)范?！蛾P于教師外出學習的有關規(guī)定》特別強調，凡因公外出開會、培訓和因私請事假，時間在兩天以內的(含兩天)，一律由本人先調好課，再填寫調課代課單交教導處備查;病假及三天以上的公假、事假交由教務處安排。九月底教務處進行了新課標和教學規(guī)范的學習情況專項檢查。本學期還重點學習了“生本課堂”的相關理論?！吧菊n堂”是以生為本的課堂，學生處于主動學習地位，是課堂的主體?！吧菊n堂”是“先學后教，以學定教”的課堂，強調學習的開放性、學習材料的豐富性、個體學習的自主實踐性和合作性、知識掌握的牢固性?！吧菊n堂”評價著眼于學生的學習力，主要看學生在課堂學習中自主的程度、合作的效度和探究的深度。

二是切實凸顯集體備課的研究功能。從本學期開始，集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，

集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導學預案，指出教學重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準備什么，都要一一說明。學校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，重點檢查了主備人的單元說課和設計的導學預案的可操作性。老師們在集體備課的基礎上認真開展了課前復備和課后反思，真正提高了課堂教學效率。

三是規(guī)范了聽評課活動。聽課一看教師的“四個方面”：設計能力、組織能力、教學機智、練習設計;二看學生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。評課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細節(jié)進行評述，如哪一細節(jié)處理得特別好，哪一處有知識性錯誤，哪里學生答錯老師沒發(fā)現(xiàn)，哪個生成性資源被老師忽略了等等;總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必須給出兩條建議。

學校舉行了第二屆班主任技能大賽。整個比賽包括案例分析、班隊活動設計、我的教育故事、才藝展示四個環(huán)節(jié)，26位班主任代表參賽，充分展示了我校班主任隊伍的教育智慧，進一步引發(fā)了全體班主任對德育工作的專業(yè)思考。學校共評出7個一等獎、11個二等獎。為真正提高隊會課的質量，覃發(fā)東老師上了一節(jié)精彩的隊會示范課。全體班主任參與了觀摩學習。

4、組織教師參加各種培訓學習。

一是遠程教育非學歷培訓。所有專任教師均參加了遠程教育非學歷培訓專業(yè)課學習，人人完成了網上學習任務，考試全部合格。老師們認真填寫《教師專業(yè)素質發(fā)展報告冊》，用《教師專業(yè)素質發(fā)展報告冊》記錄自己的專業(yè)成長。學期結束時，學校組成專家評審組對全校教師的《專業(yè)發(fā)展報告冊》進行評審，合格率100%。

二是選派部分教師參加“國培”學習。本學期，曾丹妮、林春梅老師到荊楚理工學院參加了為期三個月的定崗置換培訓。培訓期間，她們認真、勤奮，給學院領導、教師、培訓同行留下了深刻的印象，均被評為“優(yōu)秀學員”。曾丹妮老師還獲得了說課一等獎，競賽課一等獎，演講比賽一等獎;9月，鐘鴻裕等3名教師參加了心理輔導員培訓，進一步壯大了我校心理輔導員隊伍，使我校接受了心理輔導培訓的教師達11人，占班主任隊伍的31%;曾曉云、王紅枚等近20名語、數(shù)老師參加了網上國培學習。

三是派遣教師赴外培訓。覃寧彬老師參加了市重點課題暨校本開發(fā)研究的交流活動，并代表學校做了題為《加強綜實校本開發(fā)研究，促進學校辦學特色構建》的經驗交流;劉海燕老師作為國培輔導教師參加了全國新課標培訓并在市做了專題報告，獲得了一致好評;10月，陳曉青、王艷麗兩位班主任赴宜昌參加了全國班主任秋季研修班的學習，聆聽了魏書生等教育大家的專題報告;12月，副校長彭新建再赴宜昌，參加了第四屆湖北省中小學德育專家講壇暨全省中小學德育“五項專題”研究與實驗課題開題會。本學期，赴外培訓的教師達48人次，培訓經費四萬多元。

1、總結提煉出了各學科主要課型的高效課堂模式。

在創(chuàng)建高效課堂的活動中，我們把轉變教學方式，促進學生主動學習，構建以學為主的高效課堂教學模式為落腳點，并通過各學科主要課型的研究得以呈現(xiàn)。

古詩詞教學應通過課堂教學引導學生誦讀、理解、感悟詩歌的內容，品悟、交流、體會詩歌的情感，有效達成三維目標。具體環(huán)節(jié)分三步：在感悟準備階段,讀懂詩題，讀通詩句——把握情;在賞析詞句階段,理解詩意，想象詩境——體驗情;在感悟形成階段,反復誦讀，深情吟詠——體會情。

第一步：確定主題;第二步：制定方案;第三步：合理分組;第四步：適時反饋;第五步：有效展示：說一說、寫一寫、演一演、畫一畫;第六步：總結評價。

四是數(shù)學“整理與復習”課的教學模式：

在北師大版小學數(shù)學教材中，每隔兩到三個單元就設置了一節(jié)“整理與復習”課。整理復習課不是簡單的知識再現(xiàn)與重復，更不是機械地練習課，而是引導學生把平時積累的點狀的、片狀的知識歸納成一個完整的知識結構,構建系統(tǒng)的知識網絡，并通過整理過程，培養(yǎng)學生收集、整理、歸納知識的意識和能力。數(shù)學組針對整理復習課的教學進行了專題研討，總結出如下模式：先扶后放，循序漸進促能力形成——交流互動，彼此欣賞彌補不足——大膽提問，引發(fā)學生認知沖突——經典習題，學生講解演繹精彩。

五是英語任務型課堂教學模式：

我校申報了“小學英語任務型課堂設計”課題，在課題研究的實踐中，英語組總結出了小學英語任務型課堂設計四環(huán)節(jié)：巧設導入——以興趣為切口，復習舊知;巧設任務——以交流為主線，新句上口;巧設任務——變課堂為生活，樂中練說;巧設任務——變生活為課堂，拓展運用。

六是小學科學觀察課“五環(huán)”教學模式：

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，科學組教師總結提煉出小學科學觀察課的“五環(huán)”教學模式，其基本流程是：創(chuàng)設情境，提出問題——觀察探究，研究問題——整理信息，得出結論——表達交流，深化認識——自我評價，拓展延伸。

七是小學品德與生活問題探究四環(huán)節(jié)教學模式：

這一教學模式以提出問題為起點進行定向感知，以討論、辨析為主體性活動方式，著眼于學生個體潛能的開發(fā)，引導學生辨析探究，培養(yǎng)他們悟理——說理——思辨——踐行的能力，

逐步提高他們的思想素質，誘發(fā)良好的行為動機。品德研修組在長期的教學實踐中，構建了問題探究四環(huán)節(jié)教學模式：即引用生活，提出問題——探究明理，感受生活——移情體驗，提煉生活——辨析導行，回歸生活。

八是綜合實踐活動課程的兩種基本活動流程：

一種是學生自由推薦活動主題——學生討論確定活動主題——學生申報研究子課題——聘請指導老師——分組活動——中期反饋——成果交流——評價反思。

另一種是學生自由推薦活動主題——學生討論確定活動主題——學生申報研究子課題——聘請指導老師——全班同學按子課題逐一實施——研究完一個子課題就進行成果交流——評價反思。

九是地方課堂教學四部曲：

地方課堂的“前奏”——初步感受、基本了解;

地方課堂的“主歌”——深化理解、加深認識;

地方課堂的“變奏”——課堂拓展、運用升華;

地方課堂的“尾奏”——總結評價、發(fā)展個性。

十是音樂合唱“聽——唱——奏——演”互動教學模式：

所謂“聽——唱——奏——演”互動教學模式,就是在合唱教學的各個環(huán)節(jié)，加強老師與學生的互動，同時運用豎笛的吹奏與合唱相結合,使兩者相互交替、相互支持、相互配合,以達到學生唱出準確、和諧的和聲的目的。

聽：有效聆聽，進入美好的情境;

唱：準確演唱，訓練美好的聲音;

演：器樂輔助，形成美好的和聲;

演：角色表演，升華美好的情感。

2、把創(chuàng)建高效課堂的活動落腳到生本課堂的構建上。

今年秋，我們把創(chuàng)高效課堂的重點放在“生本課堂”的構建上，規(guī)定無論骨干教師展示課，還是研修組的研修課，都圍繞“生本課堂”這一研究主題進行，力求通過案例研究的形式解決“生本課堂”構建中的實際問題。同時，為切實提升青年教師的專業(yè)能力，每個研修組均選擇了一位沒在縣級以上上過公開課的老師的課堂教學作為觀察對象，通過課堂教學診斷性觀察，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學中還存在的問題，并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議，再次進行改進性教學，課后再議，促使執(zhí)教者的課堂教學有了大的飛躍。

在生本課堂的構建中，我們修訂了課堂教學評價標準，課堂教學中，教師的行為與學生的行為各占權重的50%。評價方式從主要評教師怎樣教轉向重點評學生怎樣學，看學生的學習情緒，看學生的學習習慣，看學生自主學習、合作探究的深度，看學生學習的效果。評價主體由“重教”轉向“重學”，促使教師真正成為一名學生學習的促進者、引導者、合作者、參與者、指導者，教師要由過去的權威性指導走向多元化指導，由經驗型指導走向智慧型指導，由高高在上俯瞰式指導走向蹲下來參與式指導。

3、深化“課內比教學”活動。

11月20日，由縣教育局田進副局長、胡士宏股長和縣研訓中心高正緒副主任等組成的視導檢查組一行七人對我校進行了教育教學視導。檢查組聽取了趙愛華副校長關于教育教學的工作匯報，查看了各研修小組的資料，組織學生進行了問卷調查，深入課堂聽課8節(jié)，對學校的教育教學工作給予了充分肯定。

4、通過豐富多彩的學生活動培養(yǎng)學生綜合素質。

為了認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《湖北省中小學校每天一小時陽光體育運動實施方案》，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，引導學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起學校體育鍛煉的熱潮，我校從9月份開始，就全面實施了每天一小時陽光體育運動。在這期間，我們有活動方案、活動內容、活動安排，各班有活動記載;體育組有監(jiān)督記錄。如今，孩子們已形成了自覺鍛煉的好習慣。

學校積極組織學生參加市縣科技節(jié)，在宜昌市第十一屆科技節(jié)中，共72人獲獎，其中科幻畫18人獲得一、二等獎，15人獲得三等獎;科技創(chuàng)新1人獲得三等獎;科技論文2人獲得二、三等獎;遙控車比賽中，2人分獲遙控車比賽一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，2人獲得優(yōu)秀獎;四驅車比賽中，2人獲得二等獎，3人獲得三等獎，7人獲優(yōu)秀獎;6人獲得電子制作三等獎，6人獲得優(yōu)秀獎。學校再次被授予“先進集體”稱號，楊振業(yè)被評為“科技之星”。萬松青老師被評為科技節(jié)“先進個人”。在縣第八屆科技節(jié)中，我校229人科幻畫獲得一、二、三等獎，7人科學小論文獲得一、二、三等獎，3人科技創(chuàng)新一、二、三等獎，12人科學調查報告一、二、三等獎，共251人有等獎，58名教師被評為縣科技節(jié)“優(yōu)秀指導教師”。在第27屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽中，覃海天撰寫的科技創(chuàng)新論文《加膠水能讓泡泡更持久》獲得二等獎。

李昕格的習作《〈愛的教育〉梗概》發(fā)表于《學習周報》，馬瑋辛的習作《小烏龜》發(fā)表于《作文與考試》，易清瑤的習作《挫折是最好的學?！钒l(fā)表于《作文與考試》，秦驍偉的習作《我?guī)湍棠陶ń贰钒l(fā)表于《小學生優(yōu)秀作文》，周雨婷的習作《一生與書相伴》發(fā)表于《三峽商報》，李哲一的習作《綠豆變身記》發(fā)表于《作文與考試》。

在全國第七屆書信寫作比賽，我校有25名學生獲得省市縣各級獎勵，學校獲得“優(yōu)秀組織獎”。11月又組織了第八屆書信寫作比賽，參賽人數(shù)共486人。

5、編輯了第四十三期《清江石》。

教導處編輯了第43期《清江石》。繼續(xù)開辟了“閱讀之星”專版，展示了16名學校評選的“最愛讀書的學生”的風采，介紹了他們的讀書收獲、體會或感悟，為讀書活動提供了一方展示成果的園地。增設了“科技作品”專版，展示了部分在省市縣獲獎或發(fā)表的科技作品，開設了“清江石文學社”專版，展示了文學社的活動成果。“教子有方”版刊登了家長文章4篇，“教師園地”版刊登教師文章3篇，三個版面的'“學生習作”共刊登學生的優(yōu)秀文章40余篇。各版面編輯能嚴把稿件質量關，嚴把文字校對關，為保證校報的品質、發(fā)揮校報的育人功能作出了努力。

1、教學中應深入領會課標理念，抓住基礎知識教學和學習習慣養(yǎng)成教育不放松，促進學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的和諧發(fā)展，重視學生的閱讀積累，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣、發(fā)言習慣、傾聽習慣、作業(yè)習慣。

3、積極創(chuàng)建高效課堂。要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息、鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量。

4、語數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的，還要積極參與該課程的校本研修活動，要不斷加強課程學習與研究，克服教學的隨意性，努力提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。體育課室內課教學還不夠落實，室外課的安全教育還要更加重視，有少數(shù)非專職的體育、科學、綜實、校本等學科老師的課堂教學還存在隨意性，今后還要進一步加強過程管理和結果應用。

學校秋季工作總結 學校秋季工作總結會校長發(fā)言稿篇五

一、學校管理

1、領導干部的服務意識不斷增強，工作中以大局為重，無論是平時工作，還是評先評優(yōu)，包括各項活動首先考慮全體教師。

2、領導干部的工作風得到了轉變，例如為了迎接上級的檢查，領導干部利用雙休日整理材料，使得我們學校支部工作，繼續(xù)教育校本培訓，德育工作，團委工作、特色學校等都受到好評。從某種程度上也提高了學校的知名度。

3、培養(yǎng)年輕干部，程武暑期通過教育局考核，提升為xx中學主管教學副校長，xxx、xx12月份經教育局考核確定為局管后備干部。

4、領導班子利用周五召開雙周例會，對上兩周工作進行總結評點，同時安排好下兩周工作。是學校日常工作更加條理化，科學化。

5、。建立健全衛(wèi)生制度，以班級為載體，組織實施檢查評比工作，美化校園環(huán)境。

6、加強教學管理、提高教育質量，認真組織檢查教學工作，不斷開展業(yè)務學習，提高教師的素質。

7、建立健全學校安全組織機構，有專人負責學校安全衛(wèi)生工作。建立完善學校安全管理各項規(guī)章制度，設立責任事故追究制度。根據(jù)學校實際情況，建立消防疏散預案、防暴雨預案、安全衛(wèi)生事故預案等，每學期進行一次疏散演習。與教師、班級、家長簽定安全責任狀，把學校安全工作責任到人。

1、建立德育管理常規(guī)，嚴密德育管理過程

加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規(guī)律，我們首先建立起一整套切實可行、符合學校實際的德育管理常規(guī)，以嚴密德育管理過程。這是使德育工作從無序到有序的重要環(huán)節(jié)。在實際工作中，我們建立的德育常規(guī)主要包括確定目標、制定計劃、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環(huán)節(jié)。

2．建立了學生參與管理的機制，培養(yǎng)學生自我管理自我教育的能力。

在管理工作中，我們十分重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規(guī)守紀的自覺性，培養(yǎng)學生自我管理和自我教育的能力。

（1）建立師生值周制度，通過值周使教師、學生參與德育考評管理。以自我教育自我管理的形式強化執(zhí)行《規(guī)范》和校規(guī)校紀的自覺性。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值周檢查的結果，做為對班集體考核及學生行為表現(xiàn)考核的重要依據(jù)。值周制度的實施，取得了明顯的教育效果，一是培養(yǎng)了學生的參與意識；二是使參與值周的同學在實踐中自我管理、自我教育、自我評價，不僅提高了思想覺悟，也增長了才干。

（2）定期召開學生代表座談會，了解掌握學生的意見和要求，及時改進工作。

3、開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中，針對中學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現(xiàn)了育人的目的。

（1）結合重大節(jié)日紀念日開展活動

九月十六日，開展了“勿忘國恥”主題班會活動；組織參加慶十一“金色祖國”詩歌朗誦比賽活動；組織紀念“一二、九”跳繩比賽活動。通過活動，極大激發(fā)了學生的愛國熱情，增強了同學之間的情感和班級凝聚力，寓教于活動中。

（2）開展專題教育活動

①弘揚和培養(yǎng)民族精神活動月

根據(jù)上級指示精神九月為“弘揚和培養(yǎng)民族精神”教育活動月，在這個月里，針對學生的實際，開展系列活動，學校充分利用廣播、板報、升旗、課堂等對學生進行教育，開展尋找“我們的驕傲”活動、爭做文明中國人活動、開展”我與祖國共成長”讀書征文活動。這些活動的開展，大大增強了學生民族自尊心、自信心、自豪感，都立志做一個了不起的中國人。

②安全教育活動月

按照上級部門部署十月為安全教育活動月，活動以提高遵紀守法意識、安全伴我快樂成長為主題，加大學習相關法律知識力度，加強法制教育宣傳工作，開展法制教育實踐活動—“五個一”活動。為使法制教育工作深入有效地開展，我們開辟多種途徑，深化了法制教育工作。我們聘請了解放派出所的副所長丁振彪同志、法院劉為民同志分別擔任我校的法制副校長和法制輔導員，通過定期進行法制知識講座，法制專欄、法制新聞等各種宣傳媒介進行法制知識的宣傳，提高了法制教育效果。組織開展了法律百題知識競賽活動，通過活動學生增強了法律意識，紛紛爭做遵紀守法的好公民。

③主題班會活動

主題班會歷來是對學生進行思想教育的一個重要途徑和形式，也是德育常規(guī)工作之一。一年來，共組織各班級統(tǒng)一召開各種內容的主題班會16次，由于主題鮮明、針對性強，因而均取得了較好的教育效果。

④扎實開展養(yǎng)成教育活動

為切實開展對學生的養(yǎng)成教育，學校專門建立了領導小組，由校長親自掛帥，制定切實可行的方案、細則，充分發(fā)揮班主任主導作用，課堂育人、環(huán)境育人、活動育人，讓學生養(yǎng)成良好的做人習慣、做事習慣、學習習慣，懂得先成人后成才的做人理念，以實現(xiàn)學校教育的育人目標。一年來，經過我們的不懈努力，學生的文明水準得到了很大的提高，出現(xiàn)了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛(wèi)生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規(guī)范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。我校七年三班、八年六班、九年八班被評為區(qū)養(yǎng)成教育示范班，各班主任被評為養(yǎng)成教育示范教師，劉乙等38名學生被評為區(qū)養(yǎng)成教育示范生。

（一）教學服務常規(guī)工作

1、做好開學初的各項準備工作，認真做好新生的入學考試工作。

2、抓好教學常規(guī)的管理工作。嚴格按省頒課程計劃編排好課表，開足開齊課程，合理安排各類活動課程，進一步落實減負措施。按考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范考試管理制度，確保各類考試順利進行。認真召開月考、期中考試、期末考試質量分析會議，通過學科競賽活動，對品學兼優(yōu)、學科狀元等各類學生進行表彰，樹立榜樣，進行正面教育，推動學風建設。

（二）教學中心管理工作

1、狠抓課堂教學，提高教學質量。依據(jù)素質教育的要求，根據(jù)所教學生的實際情況，堅持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學四大環(huán)節(jié)的管理，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期繼續(xù)加強教研組建設，充分發(fā)揮教研活動作用，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務能力。教學業(yè)務領導經常深入課堂聽課、了解教學情況、及時反饋，促進課堂教學工作的進一步提高。

2、進一步加強實驗教學、電化教學的管理工作。更新建設實驗、語音、電教、計算機等教學設施設備，為各學年組配備計算機，努力創(chuàng)造良好條件，不斷提高設備利用率和教育信息化程度。

3、開展教學基本功大賽，本學期把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與與提高教學質量緊密結合起來，按照學?！秳?chuàng)先爭優(yōu)活動載體方案》工作安排，10月初至11月中旬開展了以黨員示范課為龍頭的教學基本功大賽活動，中青年黨員能按照黨支部的要求對黨員示范課進行了認真的準備，做到“五個一”：即寫一份具有個性化和創(chuàng)造性的示范教案；制作一個較高水平的課件；上一節(jié)充分體現(xiàn)有效教學的示范課；寫一份示范性的聽評課記錄；寫一份示范性的教學反思。

青年教師示范課上的有聲有色，xx靈活的教學方法；xx精美的教學課件；xxx標準的課堂語言，xxx準的口語教學，xxx嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度充分展示了年輕教師的各自風采。

4、加強體育教學工作，創(chuàng)辦體育特色學校。本學期體育組不斷加強自身管理和建設。全面貫徹落實“兩個條例”。體育組全體教師在抓好課堂教學的同時，狠抓課外活動，抓好課間操的管理工作，積極創(chuàng)辦體育特色校。

（三）教科研工作

辦學質量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。開學初，學校專門召開了各教研組長和備課組長會議，布置了工作重點，制定了詳細的工作計劃，通過各類教研活動，使我校的教研工作突出重點，主次分明，也同樣使教研組的凝聚力和向心力得到了加強。一學期來，我校教科研活動主要有：

1、加強骨干教師和新教師的培養(yǎng)工作，開展師帶徒、同伴互助活動。我校組織開展的“青藍工程”，精心做好 “傳、幫、帶”工作。我校為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業(yè)務素質的真正提高。

2、采取“走出去，請進來”的辦法進行聽課、評課等教研活動。本學期學校積極響應教師學校號召，組織部分學科教師參與外出學習活動。

3、積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經驗總結。共有xxx等教師撰寫教育教學論文。

4、我校xx、xxx、xxx、xx等教師主持市級科研課題的研究，x校長主持了省級科研課題的研究。

5、開展現(xiàn)代技術培訓工作。學校組織教師參加班班通培訓。并通過上網學習、下發(fā)材料學習等方式促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet 等一般的現(xiàn)代教育技術，并與所教學科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術服務教育教學。

6、xx教師參加了省物理說課競賽、xxx教師參加了省化學優(yōu)秀課競賽，兩位教師獲得了相關的表獎。

7、我校被評為xx區(qū)“十一五”期間教育科研工作先進集體。

8、本學期出色地完成了自考和自考補考的監(jiān)考任務。

9、12月份迎接教師學校的信息化技術檢查和教育局的教育教學大檢查。教務處做好教學有關資料的歸檔工作，完善了教學檔案。本學期，教務處的一切工作逐漸向正規(guī)化、科學化、規(guī)范化層次靠近。反饋結果良好，我們定將好的方面延續(xù)，不足之處改進。

本學期體育衛(wèi)生工作按照“兩個條例”和國家教育部、省、市、區(qū)教育局“關于中小學藝術教育規(guī)程”及“科技教育規(guī)程”要求，抓好體、衛(wèi)、藝工作。加強體、衛(wèi)、藝教師隊伍建設，提高學生的綜合素質，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

1、定期開展豐富多彩的文化體育活動以豐富學生的業(yè)余文化生活，2010秋季田徑運動會暨第三屆體育文化節(jié)、金色祖國詩歌朗誦比賽、“一二九”跳繩比賽等，給學生搭建了充分展示自我的平臺讓每名學生感受到自我價值。

2、參加區(qū)運動會，在學校投入了一定的人力和財力，取得了可喜的成績，獲得了優(yōu)秀組織獎和精神文明獎，田徑比賽第一名。

10月份組隊參加區(qū)中學生籃球比賽，男隊獲得第一名；女隊獲得第二名的好成績。

3、衛(wèi)生室組織全校學生參加了區(qū)保健所的體檢和疾病防治。

4、加強學校衛(wèi)生管理工作，營造良好的校園環(huán)境。發(fā)揮德育處、團委、學生會、衛(wèi)生室的作用，特別是教育學生自主管理，學生環(huán)境意識有了明顯的提高，校園衛(wèi)生有了明顯的改善。

1、緊密配合學校開展的各項活動，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。本著“精打細算、厲行節(jié)約”的原則把好經費開支關，加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡其用；切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，要把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施。

2、嚴格執(zhí)行《政府采購法》，學校批量和專項教學設備的采購，列入學校預算計劃，經校長審批后，報送財會批準才能采購。

3、主要做的幾項工作：2月份安裝班班通和白鋼門；3月份安裝led電子屏；4月份安裝室外白鋼宣傳欄；5月份車庫改造，安裝鐵柵欄、分割車庫、食堂改造，維修教工食堂下水8月進行暖氣維修、做防水、刮大白、電路維修、換門；10月配置了教師辦公用椅、食堂進行擴建；11月各個班級配置了新的學生桌椅共1450套；教學樓內的滅火器進行更換維修，配齊了教學樓內的應急燈和疏散指示標志；給初二年組配置了空調。

五、教學成果（ ）

2010年學校先后被評為“區(qū)教育局評為課程改革行進單位”；“區(qū)教教育工作先進單位”；“教育局先進黨支部”“ 區(qū)家長學校先進單位”“沈陽市教育局 ‘快樂成長紅詩詠誦’二等獎”。

xx、被評為沈陽市骨干教師，xx區(qū)教育先進工作者，、xxx被評為區(qū)優(yōu)秀教師，xx別評為教育局優(yōu)秀共產黨員，xx、xxx被評為校優(yōu)秀教師。

xx、等被評為學校優(yōu)秀共產黨員。

xx、被評為校文明職工。

初三學年組被評為文明辦公室。

期末考試，三個年級的教學成績居全區(qū)上游，初三年級教學成績尤為突出。