人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陪伴六年級(jí)篇一

我們的成長(zhǎng)，離不了陪伴，父母的陪伴，同學(xué)的陪伴，甚至是玩具、寵物的陪伴。

我小的時(shí)候，父母不在家中，而奶奶年紀(jì)已經(jīng)大了，我也不好用我的煩瑣事情來(lái)煩她，于是，我找到了一個(gè)屬于我的傾訴對(duì)象——我的第一件禮物，粉色的熊娃娃。

熊娃娃很大，整體呈現(xiàn)粉紅色，軟軟的毛上雖然有著雜質(zhì)，但卻是我最喜歡的‘伙伴’。每當(dāng)我有了什么心事，我就會(huì)對(duì)著熊娃娃傾訴，向她訴說(shuō)時(shí)，我不需要顧及我的語(yǔ)氣，更不需要顧及言辭，我心里是怎么想的，就怎么說(shuō)，而她，也會(huì)耐心的傾聽(tīng)著，完全不會(huì)否定我的心里，更不會(huì)想要強(qiáng)硬的更改我的想法。

心中受了委屈，那個(gè)時(shí)候，我的訴說(shuō)對(duì)象就更是她了。她會(huì)耐心的聽(tīng)完我的話，讓我盡情的宣泄心中的那抹情緒，我總覺(jué)得，她那烏黑清亮的眼睛里，滿(mǎn)是對(duì)我的鼓勵(lì)和安慰，抱著她，訴說(shuō)心中的心事，我的心情就會(huì)好上很多。

傷心時(shí)，她任由我的淚水打濕她的絨毛，陪我哭泣；委屈時(shí)，她任由我對(duì)她大吼大叫宣泄心中的不滿(mǎn)；開(kāi)心時(shí)，她任由我抱著她歡快來(lái)的跳來(lái)跳去……我的童年生活中，處處充滿(mǎn)著她的身影，我的童年，少不了熊娃娃的陪伴。

陪伴六年級(jí)篇二

人的一生會(huì)遇到許多人、許多事，有的人擦肩而過(guò)，有的人留在身旁，伴你成長(zhǎng)。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，六（1）班的同學(xué)，有你們的陪伴，真好！

陪伴是快樂(lè)的`

那一年，我們第一次外出旅游，那時(shí)的我和同學(xué)的關(guān)系不是特別好，夸張點(diǎn)說(shuō)是陌生的。雖然在同一所學(xué)校同一個(gè)班級(jí)，但彼此之間似乎隔了一層玻璃，刀槍不入。但事實(shí)證明，這層玻璃是可以打破的——休息的時(shí)候，我坐在角落里吃著零食，忽然腳下滾來(lái)了一個(gè)會(huì)發(fā)光的水晶球，我順勢(shì)撿起來(lái)，抬起頭看見(jiàn)一位圓嘟嘟的臉上戴著眼鏡的男孩。我把東西還給他，他感謝了我，就因?yàn)檫@樣，我們有了共同語(yǔ)言，開(kāi)始攀談。我交上了小學(xué)生活的第一位好朋友，一位到現(xiàn)在也分不開(kāi)的朋友。后來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)走進(jìn)了我的生活，陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，為我灑下歡笑的種子，使我變成快樂(lè)的男孩。和班上的同學(xué)打成一片的感覺(jué)真好！陪伴，是快樂(lè)的！

陪伴是溫暖的

記得那一次800米跑考試，只聽(tīng)一聲哨響，我們便跑了起來(lái)。剛開(kāi)始我發(fā)揮得還不錯(cuò)，跑得還挺快的，可一次轉(zhuǎn)身時(shí)，不知被什么絆了一下，倒在地上，痛苦不堪。周?chē)娜硕寂軄?lái)看我的傷勢(shì)，有人給予一句關(guān)心的話語(yǔ)，有人跑去上報(bào)老師，有人扶著我去醫(yī)護(hù)室。那一瞬間，我感到無(wú)比的溫暖與幸福。陪伴，是溫暖的。

一路上有你們，陪我走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)黑夜白晝，走過(guò)平原山川，走過(guò)鬧市荒野。有你們?cè)冢沂裁匆膊慌?！有你們的陪伴，真好?/p>

陪伴六年級(jí)篇三

光陰輾轉(zhuǎn)，墨香氤氳。雖人生苦短，但有你陪伴的日子我總是嘴角上揚(yáng)。

初遇你的時(shí)候，我懵懂無(wú)知。記憶也早已成了瓦礫，不被我拾起。只記得那天陽(yáng)光灑在黑板上，教室里的我們吟誦著你“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”從那時(shí)我知道了千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的思鄉(xiāng)之情可以用你毫無(wú)保留的體現(xiàn)?！坝F千里目，更上一層樓”你告訴我人生要有追求才有可能走向成功，我就下定決心要與你相伴一生也不放手，而你此時(shí)也陪伴了我六年年少無(wú)知的春秋。

再次深諳你，是李煜的“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”他筆下的你凄美，卻在凄美的背后隱含著凄涼的亡國(guó)之情。“”莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”李清照筆下的你多了一份相思之情，一位閨閣佳人思夫情景在我腦中呈現(xiàn)。同時(shí)，李清照的《武陵春》只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”更是抒發(fā)了她一種無(wú)人能比的愁情。原來(lái)從此時(shí)起你不再是簡(jiǎn)單的你了，想要了解你必須要靠你背后的內(nèi)涵。你又陪伴我度過(guò)了許多的日夜朝夕，陪我一起努力。

我又遇到了一個(gè)與眾不同的你——《詩(shī)經(jīng)》“死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老”平凡樸實(shí)的誓言讓我為之震撼?！办o女其姝，俟我于城隅，愛(ài)而不見(jiàn)。搔首踟躕”等待愛(ài)人的姿態(tài)又讓我為之一笑?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心，一日不見(jiàn)，如三月兮”想念?lèi)?ài)人的心情讓我為之著急。如此多種多樣的'你，又讓我怎能不為之傾心呢？來(lái)日方長(zhǎng)，我定要你陪伴我，直至未來(lái)的曲散茶涼！從古至今，多少文人墨客在推杯換盞間，沙場(chǎng)征戰(zhàn)時(shí)，賞景奏樂(lè)中即興吟出了你，從此流芳百世成為名篇。

同時(shí)也應(yīng)了那句“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”！時(shí)光荏苒，人心轉(zhuǎn)淡。我想獨(dú)坐一隅，手捧書(shū)卷，共滿(mǎn)室書(shū)香，靜守一窗歲月，和你相伴直到“山無(wú)棱，天地合”和你一起閑看流年煙花，細(xì)觀歲月靜好。有你陪伴，半盞清茶，和你一起繾綣時(shí)光！

陪伴六年級(jí)篇四

“現(xiàn)在，念成績(jī)……”老師拿著一沓試卷走進(jìn)教室，“小干八十七分……小豪九十分，小涵七十三分……”

我屏住呼吸聽(tīng)著，老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，還抬頭看了看我，我感覺(jué)那目光冰涼冰涼的。

這回怎么會(huì)考得這么差呢?回到了宿舍，做完了內(nèi)務(wù)，我躺在床上，冷風(fēng)撲在我的臉頰上，似乎在嘲笑：哈哈!才考七十幾分…窗外，樹(shù)不安分地?fù)u晃，外面陰沉沉的濕悶悶的，似乎全世界都披上了一層灰色的紗布，我輕輕地抽泣著。

“黃小葵，咋哩?”阿茹學(xué)著東北口音叫我，在我們宿舍，舍友們都叫我黃小葵，以前我聽(tīng)到大家這么叫我都會(huì)很開(kāi)心，可是現(xiàn)在我卻一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)，眼淚一陣緊似一陣地落下來(lái)。

“小葵，你不開(kāi)心嗎?”高高走過(guò)來(lái)問(wèn)，她好像一個(gè)小姐姐。

“我知道了，小葵是因?yàn)檫@次沒(méi)有考好才不開(kāi)心，別哭了，這次沒(méi)考好我們下次努力考好。”小干走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀。

看著身邊的好朋友，聽(tīng)著她們的話，我感覺(jué)心里一下子暖了許多。

這時(shí)，如果你來(lái)到我們宿舍，便可以看到這樣一個(gè)景象：小干坐在我身邊安慰我，高高幫我擦眼淚，阿茹扮著鬼臉逗我開(kāi)心。“你瞅啥?”阿茹像一個(gè)小丑，為了讓我開(kāi)心，面子都不要了，我心里如含了一塊甜甜的水果糖一樣，靜靜地感受著陪伴的快樂(lè)。

傷心時(shí)，有這么幾個(gè)人陪伴，你一定會(huì)很開(kāi)心，有個(gè)“女漢子”逗你笑，有個(gè)小姐姐幫你擦眼淚，還有好閨蜜來(lái)安慰你鼓勵(lì)你，是如此的美妙啊!

此時(shí)，風(fēng)和世界都變得柔和，樹(shù)也聽(tīng)話地輕輕搖晃著。你們溫暖的陪伴為我揭開(kāi)了那一層灰紗。

陪伴六年級(jí)篇五

那是一個(gè)美好的美麗黃昏，病房?jī)?nèi)的一切都浸潤(rùn)在無(wú)限芬芳與光澤里。

平日里，爸爸媽媽終日奔波，為此把我冷落了不少，久而久之就習(xí)慣了一個(gè)人。8歲那年的一天我病了，便獨(dú)自一人躺在醫(yī)院里，也沒(méi)覺(jué)得什么不妥。臨床小妹妹的媽媽?zhuān)?lái)忙去，或侃侃地講故事，或叨叨地聊天，或唱歌，算是使出了渾身解數(shù)，小妹妹還不領(lǐng)情，“媽媽我不要你，你走！”……難道說(shuō)這就是陪伴？我的心成了一團(tuán)毛線，亂糟糟的。

正午時(shí)分，噠噠噠噠……耳邊響起一陣輕快的腳步聲。我抬頭看看藥液瓶，不假思索地想：“藥液差不多沒(méi)了，該換了，估計(jì)是護(hù)士來(lái)?yè)Q藥液瓶的吧?！薄凹熏?！”不是護(hù)士，是誰(shuí)的呼喚聲?。空嬖撍?，醫(yī)院估計(jì)又有和我重名的人了。我果斷埋頭就睡。

腳步聲愈來(lái)愈大聲?！昂伲@孩子，大夏天的咋又把頭包起來(lái)睡啦？”濃濃的地方口音在耳邊縈繞……煩不煩??？睡都不讓人睡。我?jiàn)^力掀開(kāi)白被子一瞅，嘿，姥姥！心中的波瀾就此彼伏，迅即就有了精神，眼前是盎然的春天?！澳趺磥?lái)了？”“你媽媽怕你出什么狀況，叫我過(guò)來(lái)陪著?！薄袄牙?，我是乖乖的小姑娘，晚上我們要一起睡覺(jué)覺(jué)，做一個(gè)好夢(mèng)夢(mèng)，抱在一起，我要給姥姥一個(gè)香香的吻！”“好好好！”一個(gè)下午，我和姥姥聊了好多好多，絮絮叨叨的，誰(shuí)也不嫌棄誰(shuí)，像是倆個(gè)小姑娘在聊天。我的病似乎也好了許多，不那么難受了。

病房亮起來(lái)了，我也睡著了，此時(shí)已是黃昏。黃昏揣著希望去親吻太陽(yáng)，姥姥帶著陪伴親吻了我。我的臉龐熱熱地，那一吻，妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)芈溥M(jìn)了我的心底。

原來(lái)，這才是陪伴。你的陪伴者，可以拉你擠出深淵，編織你希望的搖籃，給予你沉著的心安。

陪伴六年級(jí)篇六

不知道是誰(shuí)陪伴誰(shuí)，或許，是相互陪伴吧――題記。

記憶里有株蝴蝶蘭，是我從一堆雜草中費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦好不容易鏟出來(lái)的。當(dāng)時(shí)它一副病怏怏的樣子，葉片邊緣泛著枯黃色，那么弱小，那么不堪一擊。

我把它種在了門(mén)前的花壇里，好好地侍弄，漸漸地它活轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。

早晨，太陽(yáng)還沒(méi)升起，我剛穿好衣服，便來(lái)到花壇前看它，它的花瓣倔強(qiáng)地頂著昨夜的淚珠在風(fēng)中跳華爾茲。我擔(dān)憂地拭去淺紫色花瓣上的淚珠，悄悄地問(wèn)它：“昨晚，你還好吧？”它總是不愿意理會(huì)我，高傲地?cái)[著鮮綠的葉子，獨(dú)自繼續(xù)跳著高難度的舞步，那樣子分明就是在解釋?zhuān)耗阆攵嗔耍鞘乔宄抠?zèng)我的珍珠。但是你不知道，淚珠與露水還是有區(qū)別的，我一眼就能辨認(rèn)出來(lái)，靜靜在花壇邊坐會(huì)兒。便去洗漱了。上學(xué)告別時(shí)，卻見(jiàn)她的舞步似乎不再憂傷了。

傍晚，放學(xué)歸來(lái)，上完了課一身的疲憊，偶爾還因被老師訓(xùn)了一通而哭喪著臉。她就站在花壇里，望見(jiàn)我便又搖搖頭，算是打招呼也算是鼓勵(lì)。在我傷心時(shí)卻又將綠葉撫我的臉龐，安慰我，我便會(huì)重新充滿(mǎn)前進(jìn)的力量。

我從來(lái)沒(méi)有向別人承認(rèn)過(guò)是它陪伴我還是我陪伴它，因?yàn)椴辉复蚱破胶獍?，就?dāng)是相互陪伴好了。

只是后來(lái)我搬家了，沒(méi)能把它帶去，它太大了，最后一次拭去它的露珠，但是它卻不承認(rèn)那是淚了，接著是最后的道別。蜘蛛網(wǎng)在記憶深處越結(jié)越多灰塵越集越厚，但是我不會(huì)忘記，那段相互陪伴的美好時(shí)光。

陪伴六年級(jí)篇七

海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校宋卓穎

土用它的清新與樸實(shí)滋養(yǎng)出小草，小草用它的全身伴隨著泥土;水用它的清澈與歡笑養(yǎng)育著魚(yú)兒，魚(yú)兒用它的生機(jī)陪伴著河水。

含羞草在我的滋養(yǎng)下變得大膽;肉肉在我的手中越長(zhǎng)越豐滿(mǎn);蘆薈在我的甜言蜜語(yǔ)中茁壯生長(zhǎng)……而我最陶醉的卻是那盆仙人掌。

它不聽(tīng)我的甜言蜜語(yǔ)，不屑我的蜜罐溫床，更不喜歡我的微風(fēng)般的撫摸。

冬天走了，春兒的腳步近了。冬風(fēng)烈烈，含羞草、肉肉與蘆薈都經(jīng)受不住冬風(fēng)的狂笑，漸漸枯萎，只有仙人掌在風(fēng)中傲然挺立。但我卻對(duì)它不聞不問(wèn)。因?yàn)樗蝗缑坊ǚ曳?，不如秋桂飄香，不如肉肉可愛(ài)，因此我根本不放在心上。

直到有朝一日：父母外出工作，留我一人看家，我正閑著沒(méi)事兒干，便在四樓陽(yáng)臺(tái)上蕩秋千。沒(méi)蕩一會(huì)兒，忽見(jiàn)眼前閃過(guò)一片春天般的氣息——仙人掌。時(shí)隔多日，我已一月沒(méi)為它澆水，沒(méi)想到它竟然可以生存下來(lái)，它在風(fēng)中傲然挺立，無(wú)怨無(wú)悔，忍受著我對(duì)它的冷淡與沉默，依然努力地靠著自己的毅力生存，如同一位懷著滿(mǎn)腔熱血的戰(zhàn)士。

它每日默默地站在陽(yáng)臺(tái)上陪伴我，每日望著我高高興興上學(xué)，等待著我平安回家。這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。我錯(cuò)了，不應(yīng)該被眼前的花色斑斕所迷惑。仙人掌，只有你才是對(duì)我真正的陪伴，也是唯一可以懂我的人。

夜色降臨，仙人掌佇立在我的床頭，我也陪伴著仙人掌漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

公眾號(hào):陽(yáng)光小語(yǔ)工作室

陪伴六年級(jí)篇八

今年暑假期間，學(xué)校組織我們五年級(jí)同學(xué)參加少年軍校的`軍訓(xùn)。

8月1日早上八點(diǎn)半，清風(fēng)徐徐、陽(yáng)光燦爛，我們激動(dòng)地乘車(chē)前往軍校。

軍校門(mén)口解放軍叔叔整齊地列隊(duì)歡迎我們，好像歡迎遠(yuǎn)方的客人。放完行李，我們穿上了盼望已久的迷彩服，嘿！只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)像軍人似的，可精神了。隨后，我們舉行了隆重的升旗儀式，教官對(duì)我們說(shuō)：“在這里要有不怕苦不怕累的吃苦精神?！泵刻煸绯?，教官領(lǐng)著我們迎著朝陽(yáng)出操、練習(xí)正步、齊步、隊(duì)列等一些基本動(dòng)作，給我們講述這些動(dòng)作的要領(lǐng)，講解這些動(dòng)作在作戰(zhàn)中的作用。

別看教官上課時(shí)那么嚴(yán)肅認(rèn)真，休息時(shí)間卻像快樂(lè)的孫猴子，和我們一起做游戲、唱歌、講故事，把我們想家的念頭打發(fā)到天外。就這樣，我們成天跟著教官叔叔在操場(chǎng)上跑步、立正、稍息，向左、向右、向后轉(zhuǎn)，蹲下、起立。緊張的訓(xùn)練，使我們學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西。知道了互相謙讓、自強(qiáng)自立。緊張的軍事訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體生活，使我們吃飯?zhí)貏e香，睡覺(jué)特別甜。

時(shí)間一天天飛快地過(guò)去了，我們終于盼到了星期五，今天是打槍訓(xùn)練，大家滿(mǎn)懷新奇，嘰嘰喳喳討論著如何打，在教官的指導(dǎo)下我們學(xué)會(huì)了如何打槍。我們按步驟：瞄準(zhǔn)、射擊，“砰、砰、砰―――”我們把子彈射向前方的敵人。真是太高興、太好玩了！

難忘的軍訓(xùn)生活轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，回想我和同學(xué)們行進(jìn)在火紅的八一軍旗下，感到無(wú)比自豪；回想我和同學(xué)們穿上威武的軍裝，立正敬禮時(shí)，感到無(wú)比光榮；回想我和同學(xué)們挎上鋼槍?zhuān)R地走向操場(chǎng)時(shí)，感覺(jué)特別帶勁！這一切是多么令人回想和思念?。?/p>

陪伴六年級(jí)篇九

失去了音樂(lè)的世界是不完整的。是的，當(dāng)美妙的樂(lè)聲響起時(shí)，那聲音便化作一道清泉，流入了我的心田。成長(zhǎng)的路上，音樂(lè)的陪伴使我更充實(shí)。

幼時(shí)，也聽(tīng)過(guò)許多許多歌，多數(shù)都是各種早教機(jī)中發(fā)出的，那機(jī)械的.音樂(lè)至今已忘卻了許多。但，記憶中，似乎總有一個(gè)溫柔的聲音，在漆黑寧?kù)o的夜晚，為我唱著《小星星》一遍又一遍，安撫著我的心，使怕黑的我內(nèi)心不再驚慌恐懼，讓我覺(jué)得自己并非一人，是啊，天上還有一顆顆的星星，正眨著亮晶晶的眼睛看著我呢，我不怕！那個(gè)聲音，是母親的，印象里，母親唱歌很好聽(tīng)，細(xì)細(xì)的，柔柔的，好像黑夜里的月光，籠罩陪伴著幼時(shí)的我。再次哼響這童年時(shí)的曲子，還是一樣的旋律，還是一樣的歌詞，卻再也品不出當(dāng)年的那份柔情細(xì)膩。

時(shí)光漸漸流逝，記憶中的童謠也漸漸離我遠(yuǎn)去。歌單里的歌隨年齡的增長(zhǎng)也多了許多，大多數(shù)都是些流行歌曲，但，終究，這些流行歌曲不會(huì)吸引人的目光太久太久，就像哼唱它們的歌手那般，終究有過(guò)氣的一天，終究，時(shí)間才是對(duì)音樂(lè)的最好推敲。有些歌，被時(shí)光淘汰，有些歌，經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，反而更加耀目，被世人珍藏。人們?cè)谑б鈺r(shí)，更加的依托，在那些寧?kù)o祥和的歌曲，而我，亦是。

隨著年齡增長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)、壓力都?jí)旱奈覠o(wú)法喘息，在這時(shí)，我便會(huì)習(xí)慣性的打開(kāi)那一首歌：.《風(fēng)居住的街道》。已忘了我是如何與這首歌結(jié)識(shí)的，總之，第一次聽(tīng)便愛(ài)上了這平緩的感覺(jué)。但干凈祥和的旋律靜靜淌出，心也變得愈發(fā)寧?kù)o。閉上眼，心，隨著音樂(lè)一起上下波動(dòng)，不時(shí)的，被莫大的悲傷充斥，任由著淚，慢慢劃過(guò)臉龐，無(wú)聲的低落.....在這一刻，世間所有的煩惱都在剎那間消失不見(jiàn)，耳邊的鋼琴和二胡聲，便成了我的全世界。在自然舒緩的尾聲中，慢慢睜開(kāi)雙眼，心中卻仍在回味這巧奪天工的音樂(lè)。起身時(shí)，全身已被力量占滿(mǎn)，可以去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)世間的一切困苦。

音樂(lè)，總能是我感到無(wú)限平靜，在我心煩意亂時(shí)，就會(huì)把我細(xì)細(xì)珍藏的那個(gè)旋律，從回憶中小心翼翼的取出，任它流滿(mǎn)心房，任淚流滿(mǎn)面頰。音樂(lè)，使我陶醉。

多少個(gè)春秋冬夏，多少個(gè)失意夜晚，是音樂(lè)的陪伴，是我平靜......

陪伴六年級(jí)篇十

“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！蓖蓵r(shí)的我，愛(ài)纏外婆，到了夏日，一顆童心更是被滾滾活躍的熱氣激得蠢蠢欲動(dòng)。清晨，我隨著外婆，雀躍在田間的小道上，一籃清清爽爽的衣物，浸在池水里。清朗的陽(yáng)光被池邊的蘆葦輕輕篩下，在細(xì)密的水波上映出圈圈羞澀的光暈，如同幾尾金色的小魚(yú)兒，嬉戲玩鬧，把我直看得童心大起，瞬間把外婆的“不要跟我下到池塘”的禁令拋到爪哇國(guó)，笨拙地下到池塘邊。飛濺的水花如細(xì)細(xì)的雨沫飛起，外婆的身上便添了朵朵碎花小紋。一聲嗔怪，笑聲蕩漾。

田野，呵護(hù)我與外婆的甜蜜。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”秋的眼眸流動(dòng)，田野便沉醉在一秋的浪漫之中?！皠e到水邊去呵。”一聲叮嚀乘風(fēng)飄來(lái)，幼時(shí)的我懵懵懂懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，一腳深一腳淺地向田野顛跑過(guò)去。柔柔的天，暖暖的地，秋的色調(diào)如稠稠的酒，一點(diǎn)一點(diǎn)醞釀著。一群小伙伴將一片細(xì)長(zhǎng)的葉放入澄澈的水中，沿著小溪跑著，歡聲笑語(yǔ)如同一首自在的歌謠，在田野中一圈一圈蕩漾開(kāi)去，友誼融入小溪，滲入田野的血脈，甜甜蜜蜜。心也被染成一粒飽滿(mǎn)的麥子，裹著薄薄的殼，含著秋的美夢(mèng)。幾個(gè)同樣稚嫩的小伙伴，手拉著手，走過(guò)了童年的田野。

田野，奏響我童年自由的歌聲。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”冬日的田野是寂寥的，亦是盛著濃濃希望的?！芭尽薄芭尽睅茁暻宕嗟捻懪冢谔镆吧峡站`放，在心里炸一朵暖花。我奔跑在田野上，如一團(tuán)飛翔的火，每一寸土地似乎都蘊(yùn)著希望，每一縷空氣都凝著生命的光輝。哪都是氤氳著暖暖的味道的，我奔跑在暖里，徜徉在暖里，流連在暖里，在暖中化為今年最后一片葉子，在暖中沉醉在田野的懷里。

田野，承載我幼時(shí)的幸福。

“酣酣日腳紫煙浮，妍暖破輕裘。”如今長(zhǎng)大的我愛(ài)上了閱讀，捧一本油墨的清香，坐于生命的綠意間。泥土的馨香含著青青麥苗的清香，在鼻翼間綻開(kāi)一朵純潔，如品一杯香茗，清幽幽，香郁郁，如煙往事俱忘卻。我沉浸于青銅葵花的故事，淡淡憂傷，浸著清雅質(zhì)樸的味道，不覺(jué)間，似乎自己也乘上一葉小舟，逍遙在朦朧的天地之間，耳畔是風(fēng)掠蘆葦蕩的呢喃細(xì)語(yǔ)。我在清澄的水流中拾一串詩(shī)意的文字，越品越癡……翹首，眼前依舊是那片熟悉的田野。我靜靜躺下，擁抱田野，聽(tīng)見(jiàn)了春日田野的心跳。

田野，牽起我閱讀的思緒。