為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

全國低碳日活動方案 全國低碳日主題活動篇一

1.初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識。

2.懂得＂垃圾分類＂的意義，以及如何低碳生活。

3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要原因。

難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。

1.請家長和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上＂不可回收＂和＂可回收＂的標(biāo)志的含義。

2.周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的，哪些是可以再利用的。

3.關(guān)于＂地球生?。⒌囊曨l。

4.兩個大紙箱，分別貼有＂可回收＂和＂不可回收＂的標(biāo)志。

5.一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。

請幼兒觀看視頻：地球生病了。

提問：

（1）地球爺爺怎么了？

（2）地球爺爺為什么會生??？

（3）我們平時有沒有污染環(huán)境？

（1）請幼兒拿出記錄紙向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的垃圾。

（2）這些垃圾是怎樣處理的？

（1）垃圾箱上有什么標(biāo)志？這些標(biāo)志表示什么意思？

（2）哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？

（3）回收的垃圾可以用來做什么？

（4）欣賞ppt：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。

（5）請幼兒將教室里的垃圾分類放到＂可回收＂和＂不可回收＂兩個垃圾箱中。

提問：我們在生活中如何做到低碳生活？

生活中要時時注意保護(hù)環(huán)境，購物時不要買不必要的東西；垃圾要分類；學(xué)會節(jié)約；出行時盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告訴家里人，大家一起保護(hù)環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動中，通過小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗(yàn)，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。

全國低碳日活動方案 全國低碳日主題活動篇二

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。

2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、桌子（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。

3、電話機(jī)（玩具）、錄音機(jī)

4、＂保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾＂牌子一塊。

1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？（小魚）師：小魚生長在哪里？（水里）

2、師問：老師帶小朋友到_河和×河邊看到什么？（幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……）

3、總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？（加以總結(jié)）（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……）

1、師：小朋友們真聰明，知道_河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？（好）待小朋友的爸爸把x條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好（每隊(duì)前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名）

3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：內(nèi)容：小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了（表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng)）

5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）

6、總結(jié)游戲情況，出示“保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子，課程結(jié)束。

全國低碳日活動方案 全國低碳日主題活動篇三

1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了？

2、教師：那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情？（播放污染源圖片）

3、小結(jié)：原來是人們把生活中沒有經(jīng)過處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里，使得水娃娃變得又臟又臭，生病了，所以它才不開心。

分析：幼兒的心理特點(diǎn)要求我們的教育手段必須形象具體，越形象，越具體，教育效果越好?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求。我先用flas_ ——哭泣的水娃娃，吸引孩子們的注意力，引導(dǎo)他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況：漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水……看了這些，幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗(yàn)，我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情、保護(hù)水娃娃的情感傾向。

1、故事的名稱是什么？故事里講了什么？

2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

3、生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這些變化？

4、為什么水娃娃會生??？

教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)， 明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。

分析：通過讓邊幼兒觀看生動、形象的flash，邊聽老師講述故事，使孩子們身臨其境地體驗(yàn)到美好的環(huán)境給人帶來的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災(zāi)難。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達(dá)出來，起到很好的教育作用。

1、幼兒分組自由討論。

2、教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對污水進(jìn)行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護(hù)水源，都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美好。

分析：通過討論，可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗(yàn)，借鑒彼此的見解；同時在這種合作與溝通的過程中，他們更能學(xué)會如何理清和表達(dá)自己的見解，學(xué)會相互接納、贊賞、爭辯與互助，從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。但需注意的是，這時教師并不是在一邊觀望，而是應(yīng)隨時把握各組的討論動向。

需指出的是，作為教師要創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氛圍，教師本人要耐心地聆聽孩子的想法，而不管有時孩子的想法是多么的“荒謬”。最后教師進(jìn)行有針對性的總結(jié)、點(diǎn)評，能幫助孩子們整理思路，共同完成對知識意義的建構(gòu)。

在信息技術(shù)和學(xué)科整合的實(shí)踐中，我們不斷受到技術(shù)的阻礙，體驗(yàn)著探索的艱辛和創(chuàng)新的快樂……同時，也受到了不少的啟發(fā)。

全國低碳日活動方案 全國低碳日主題活動篇四

“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。利用孩子的“蝴蝶效應(yīng)”，去感染帶動身邊的人，大家一起行動起來！

1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識。

2、通過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的認(rèn)識，從而落實(shí)到行動中去。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、圖片《地球爺爺哭了》；ppt展示《變廢為寶》圖片。

2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……

3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風(fēng)鈴。

展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？可能發(fā)生了什么事情？

幼兒大膽發(fā)言，教師小結(jié)：

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對自然環(huán)境所造成的影響：“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇?！氨饺诨?、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴(yán)重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。

1、作品展示：

展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴，引導(dǎo)幼兒觀察：它們是用哪些材料制成的？你還見過廢舊物品做成的作品？

2、材料展示：

在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。

提問：收集來的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）

3、動手操作，變廢為寶：

談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

4、作品展示：

互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗(yàn)制作的樂趣及成功的喜悅。

5、欣賞提升：ppt展示《變廢為寶》圖片，“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。“提升幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。

向孩子介紹低碳生活的小知識，并號召孩子向家長發(fā)出倡議：綠色生活，從低碳做起。

1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；

2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體；

3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；

4、多種植樹木，減少噪音，產(chǎn)生氧氣；

5、出門購物，盡量自己帶環(huán)保購物袋，減少塑料袋的使用。

繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。

為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹低碳生活的有關(guān)知識，為上好這節(jié)課，我課前作了充分的準(zhǔn)備，上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料。通過這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)習(xí)，學(xué)生收獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應(yīng)該怎樣做。

二氧化碳對地球的危害極大。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。二氧化碳不僅使全球變暖，還可能造成世界其他地區(qū)氣候異常和災(zāi)害。低碳生活就是：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。低碳生活從細(xì)節(jié)開始。

我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，希望我們每個人從現(xiàn)在開始，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從我做起。讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！

全國低碳日活動方案 全國低碳日主題活動篇五

1. 讓小朋友知道動物可以保護(hù)環(huán)境。

2. 使每個小朋友聽完課能完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng)。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 發(fā)展幼兒的動手能力。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1. 活鯽魚，海鷗，烏鴉，蚯蚓的圖片各一張，故事磁帶一盒。

2. 給地球儀貼上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模樣。

1. 出示地球儀，讓幼兒觀察。 小朋友，今天這里來了一位客人，你們想知道是誰嗎？

2. 地球公公到我們這里來可是有一個重要任務(wù)的哦，他要招聘清潔工。出示圖片。通知剛一出你們瞧來了這么多的動物報(bào)名，這可把地球公公給難住了，小朋友最聰明了，地球公公想讓你們幫他解決這個難題，你們能做到嗎？

3. 小朋友幫地球公公分析一下，報(bào)名的動物都有那些本領(lǐng)，他們是怎樣來清潔地球的？

4. 教師完整講述故事，幼兒傾聽。并讓幼兒說說故事中的小動物都有哪些本領(lǐng)。

5. 比較故事中動物的本領(lǐng)與自己的想法有什么不同？

6. 師幼共同來交流動物是怎樣清潔地球的？

7. 幼兒傾聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

8. 故事表演。老師：“小朋友”成功的招聘了清潔工，可是還有一些小動物雖然沒有得到通知，但是他們?nèi)匀幻刻煸跒槲覀冏龊檬?，想想還有誰呢？趕快向地球公公匯報(bào)一下。

9. 教師總結(jié)講述動物的清潔本領(lǐng)，教育幼兒要愛護(hù)小動物。

全國低碳日活動方案 全國低碳日主題活動篇六

1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識。

2、了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中。

3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。

2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。

我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？

把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶？

（1）如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？

廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們？

（2）幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

①介紹材料、合理分工。

②動手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！

教師：鉛筆頭是什么垃圾？

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

將活動中學(xué)到的知識帶回家，運(yùn)用到生活中。