無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電影《小巷管家》演員表 電教片《小巷管家》篇一

電影《小巷管家》由鄭昊執(zhí)導(dǎo)，馬銓聯(lián)合導(dǎo)演，鞏漢林領(lǐng)銜主演，張英、方清平、鞏天闊、張兆北、張京生、翟小興、孫茜、孟秀、李勤勤、賈雨嵐、劉大為、盧秋宏等聯(lián)合主演。

以東北笑星形象深入人心的鞏漢林，此次在影片中飾演了一位熱心腸的北京大爺趙建國。作為“小巷管家”，他義務(wù)幫助老街坊解決生活問題，改造廁所、美化街道、清理煤棚……雖然過程中受了不少委屈和埋怨，但隨著胡同環(huán)境變得越來越好，他的辛苦付出最終也得到了街坊鄰里的認可。

鞏漢林坦言，自己也是因為參演這部電影才真正了解“小巷管家”這個群體，“北京的很多胡同和社區(qū)都有‘小巷管家’，他們是純義務(wù)的，不拿一分錢，為社區(qū)老百姓服務(wù)，我演的就是這樣一個角色，也是真人真事。”為了扮演好這個角色，鞏漢林深入生活，不斷從形象和內(nèi)心塑造上貼近人物，“每天我穿上志愿者的服裝，戴上紅袖章，往胡同里一站，如果不注意看我的臉，基本上就是一個真正的小巷管家?！?/p>

演完這部戲，鞏漢林最深刻的感受就是“小人物有大情懷”，“在北京市街巷治理的工作中，北京市民不為小家、只想大家，犧牲了很多個人利益，使北京市的面貌煥然一新，特別是街巷社區(qū)小胡同的改觀非常之大?！彼寡?，這次拍戲也讓自己大開眼界:“以前我對胡同的印象就是路窄、公廁臟，沒想到現(xiàn)在的胡同不僅公廁修得漂亮，還有非常漂亮的綠化帶、活動中心甚至博物館。從這一點來看，真的讓我體會到了北京的發(fā)展、國家的發(fā)展。”

值得一提的是，鞏漢林的兒子鞏天闊也在《小巷管家》中亮相，“我演的是一個外地進京打工、賣灌餅的小伙子，我這條故事線主要體現(xiàn)了北京人民的包容，也體現(xiàn)了外來務(wù)工人員為建設(shè)北京付出的勞動?！彼Ｍ?，這部“講述老百姓身邊故事”的電影能得到更多老百姓的喜愛。

電影《小巷管家》演員表 電教片《小巷管家》篇二

沒有花哨的動畫技術(shù)，也沒有復(fù)雜的人物情節(jié)，它講述了一個類似于西方童話中《綠野仙蹤》的故事：千尋和父母誤入一個異常詭異的古鎮(zhèn)，父母變異為豬，處在被宰殺的危險境地，在湯婆婆的徒弟小白，鍋爐爺爺和小玲姐姐的幫助及自己的不懈努力之下，終于一家人團聚。即便如此，但作者的感情處理得很細膩，所以很感人，即使是在八萬神仙鬼怪登場的幽冥之地，也往往能感受到日本民俗中的世態(tài)人情之美。這也是本片吸引人的地方之一。

人不能不勞而獲，也不能沉迷于享樂之中。如同千尋的父母因貪圖美食而一發(fā)不可收拾，最終落到變成豬的悲慘境地。又如湯婆婆的寶貝兒子，整天只知道吃喝玩樂而面對錢婆婆的法術(shù)卻手足無措，變成一只碩鼠，行動也要靠一只蟲子來帶。相對于他們，善良勇敢的千尋卻在這樣一個世界，通過自我努力抓住機遇首先感動了鍋爐爺爺找到了工作，后又為河神洗凈身子得到了一粒藥丸，而這一粒藥丸也救了許多人。

千尋的父母在現(xiàn)實社會中就是那種貪圖享樂而不顧他人的自私的人，我想即便千尋將他們救回來也改變不了他們的本性，看完本片的同時也為千尋感到些許的心寒。而“無面人”則代表了社會中的另一群人，孤獨，寂寞，面對許多人的奉承，虛榮心膨脹，貪婪美食，最后體積越來越大。千尋，這個10歲的小女孩，只是社會中的少部分人，他們憑著他們一顆善良真誠的心拯救了許多像“無面人”、千尋父母這樣的人。

最終千尋是找回了家，而他回了家要歸功于她時時刻刻都記得自己是誰，有明確的目標?！扒ぁ笔撬拿?，而名字只是一個代號，最重要的是能夠認清真實的自己，不要向白龍那樣迷失了自我，搞到后來自己傷痕累累，所幸他還是在千尋的幫助下找回了自己。所以，只有認清自己才能獲得成功。

除了講述人生的道理，作者還不忘提醒觀眾們環(huán)保問題，和《百變貍貓》通篇談環(huán)保不同，《千》借河神來洗澡卻洗出了一堆垃圾來提醒觀眾們關(guān)注環(huán)保問題，實在是用心良苦!

作為一部帶有神秘色彩的動畫，在令人感動的同時給人們無限的思考，蘊含著許多的人生道理，絕對是一部值得細細品味的好電影!

電影《小巷管家》演員表 電教片《小巷管家》篇三

“小巷管家”，顧名思義就是胡同、巷子里的管家。他們雖然是無職位、無工資、無權(quán)力的“三無”人員，但是他們有熱心腸、有行動力、有威信，時時刻刻想的都是街坊四鄰家門口的事兒，鄰里糾紛、占道停車、私搭亂建、公廁改造、環(huán)境提升、空巢老人……生活中諸如此類的問題，都是他們每天工作的日常，這么一看，您每天的生活還真離不開這么一個家門口的“管家”吧。

習(xí)近平總書記指出：北京“要探索構(gòu)建超大城市治理體系，這也是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化對北京提出的要求”。“背街小巷是最能體現(xiàn)精細化管理水平的，城市管理要向街巷胡同延伸”?！靶∠锕芗摇弊鳛椤敖窒镩L”的延伸和又一創(chuàng)新，不僅成了城市管理難題的一把金鑰匙，也是社會治理的一項創(chuàng)新舉措。

這些“管家”是什么人?他們大多由轄區(qū)居住、生活和工作的居民擔(dān)任，把街巷當成“家”來經(jīng)營，每一位“小巷管家”，都有責(zé)任、有義務(wù)、有權(quán)利參與街巷的治理，履行好家庭成員的責(zé)任，把家里的事“管”好，促進“家”的氛圍營造。

這些“管家”管什么?那可太多了，針對街、巷環(huán)境問題和社會秩序穩(wěn)定問題，每天進行巡視;對居民、單位、門店經(jīng)常性走訪，了解基本情況，收集意見建議和服務(wù)需求;對不文明行為及時進行勸阻，遇到可以自行解決的問題及時處理;針對自己力不能及的事項，則及時“上報”街巷長;對巡訪情況進行詳細記錄，并對已記錄在冊的問題進行跟蹤反饋。

這些“管家”為什么能管好背街小巷?因為他們對背街小巷知根知底，管理起來更有的放矢;因為他們最了解背街小巷的社情民意，管理起來更得心應(yīng)手;因為他們對小巷居民的情況基本都了解，就是新發(fā)生的問題也往往第一時間知道，管理上更及時方便。

習(xí)近平總書記強調(diào)“城市管理要像繡花一樣精細，越是超大城市，管理越要精細”。“小巷管家”正是對落實習(xí)近平總書記重要指示精神的表達，“小巷管家”看似“小人物”，但他們所展現(xiàn)出的精神面貌，卻正是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢過程中新時代奮斗者的最美表達和時代最強音。我相信，在大家的共同努力下，我們的城市一定會更美麗、更可愛、更宜居!

電影《小巷管家》演員表 電教片《小巷管家》篇四

最近電影《少年的你》的熱映，又將校園暴力拉近了人們的視野。

近年來, 校園暴力已成為一種不容忽視的社會現(xiàn)象。在我國城鄉(xiāng)中小學(xué)校園內(nèi), 以斗毆打架、欺侮學(xué)生、勒索錢物、殘害師生、逞兇作歹為典型表現(xiàn)形式的校園暴力行為有蔓延發(fā)展的趨勢，究其原因，不外乎以下幾點：

首先，學(xué)生缺乏正確的世界觀、人生觀與價值觀的正確引導(dǎo)，難免行為會受到不良因素的影響，從而導(dǎo)致行為出現(xiàn)偏頗。同時，學(xué)生把大部分精力用于學(xué)習(xí)，很少有時間或精力去關(guān)注其他知識的汲取，普遍法律知識淡薄。在學(xué)習(xí)上、生活上、人際關(guān)系上遇到挫折的時候容易產(chǎn)生挫敗感乃至自卑感，這種不良情緒如果得不到合理的疏導(dǎo)極易產(chǎn)生暴力事件，暴力行為成為青少年宣泄自己不良情緒的一種途徑。

其次，當代家庭離婚率的上升導(dǎo)致單親家庭逐漸增多,家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛和安全感, 從而形成攻擊性人格。有些孩童還會在家里遭受家庭暴力, 從而養(yǎng)成性格孤僻、偏執(zhí)和狂暴，經(jīng)常成為校園暴力的主角。

再次，學(xué)校德育教育不到位，在升學(xué)率和就業(yè)率的壓力之下，很多學(xué)校往往只重視學(xué)生的智育而忽視學(xué)生的德育教育。很多學(xué)校都沒有開設(shè)專門的心理輔導(dǎo)課程，或者是雖然開設(shè)與此相關(guān)的課程也是應(yīng)付了事，多半學(xué)校還是只重視學(xué)生的考試成績，而忽視對學(xué)生的心理健康的重視。

最后，一些中小學(xué)周邊環(huán)境惡劣，一些網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不宜未成年人進入的場所，無視有關(guān)規(guī)定向未成年人開放，嚴重損害了教學(xué)和諧環(huán)境。在影視文學(xué)作品、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力、場面，催生了校園暴力。

針對此現(xiàn)狀，筆者呼吁，唯有全社會共同努力，才能徹底根除校園暴力，還師生一個安靜祥和的讀書環(huán)境。

首先，加強學(xué)生心理健康教育。學(xué)校應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過開展心理咨詢、心理問題疏導(dǎo)和心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和樂觀向上的健康心理，避免學(xué)生在遇到挫折時產(chǎn)生過激行為。教育學(xué)生掌握科學(xué)的自我心理調(diào)試方法，學(xué)會合理控制情緒。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通的技巧，增強人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。

其次，良好的家庭環(huán)境對兒童健康成長非常重要，父母要堅決杜絕家庭暴力，要與孩子建立友好、穩(wěn)定的關(guān)系。正確的家庭教育觀念對青少年人格教育心理的形成能夠起到積極引導(dǎo)作用，因而良好的家庭教育對預(yù)防校園暴力至關(guān)重要。

再次，教育主管部門對學(xué)校周邊的不良環(huán)境, 如網(wǎng)吧、娛樂場所等按國家的有關(guān)規(guī)定進行取締、清理和整頓和嚴格管理, 以營造良好的育人環(huán)境。盡量杜絕學(xué)生在校外租房居住, 避免受到各種外來傷害。

最后，還需加強教師隊伍建設(shè), 提高教師綜合素質(zhì)。加強教師師德建設(shè)和管理，加強對教師的普法教育, 提高教師的法律意識和法治觀念。提倡人性化管理, 在學(xué)生管理及班主任的管理工作中要充分尊重學(xué)生的人格、自尊心、尊重學(xué)生的隱私權(quán)。

預(yù)防校園暴力事件必須要依靠學(xué)校、家庭和社會等多方面的力量，大家共同努力，才能為我們的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，給他們一個和諧、舒適、快樂的校園。

電影《小巷管家》演員表 電教片《小巷管家》篇五

都說“是金子總會發(fā)光的”，可要是將金子放到bulingbuling的鉆石堆里，只怕也會被襯得黯然失色。對于國慶檔而言，三部主旋律大片就是閃閃發(fā)光的“鉆石”，《雪人奇緣》就是備受忽視的“金子”。

同《白蛇：緣起》一樣，《雪人奇緣》也是“中外混血兒”，以動畫電影的形式，講述原汁原味的東方故事?？赡芤惶岬胶吓钠憔蜁A(yù)先給它打上“撲街”的標簽，但隨著一部部優(yōu)秀作品的出現(xiàn)，這種偏見正在慢慢消除。歸根結(jié)底，還在于故事本身，這是放之四海而皆準的真理。

然而，前者依靠“自來水”效應(yīng)，實現(xiàn)了票房的逆襲，后者卻激不起一點水花。果然，要想成就一部現(xiàn)象級的影片，天時，地利，人和，缺一不可。

吉爾.卡爾頓和托德.維爾德曼盡管都是外國人，但影片從內(nèi)到外都是滿滿的中國元素，小到包子，大到街景，都給人一種親切的熟悉感。如果只是呈現(xiàn)了當代中國的生活風(fēng)貌，還只能稱得上是“良好”，但是以家文化作為切入口，傳達出中國人含蓄內(nèi)斂的情感表達方式，完全可以用“優(yōu)秀”來形容。

本片另一大值得稱道的地方在于，不僅僅專注于“眼前的茍且”，還有“詩和遠方”，除了有千島湖、黃山、樂山大佛之類的著名景點外，還有古鎮(zhèn)、戈壁、田野、花海之類的絕美場景，全方位地呈現(xiàn)了中華大地的無敵美景，堪稱動畫版的《我和我的祖國》。

既然是動畫片，就不用那么在意邏輯方面的“硬傷”了，不用去想三位小主人公光憑一副好心腸就能“窮游”中國，穿著短袖就敢向珠峰發(fā)起沖擊，你讓同期上映的《攀登者》情何以堪?

也許，動畫片的最大優(yōu)勢就在于可以永遠充滿童趣，卻不會被說成是“幼稚”。對大人來說，無論是尼斯湖水怪，還是神農(nóng)架野人，還是喜馬拉雅山雪人，頂多只是獵奇而已，只有最純真的孩子，才會將它們當成朋友。

世間的緣分就是這樣奇妙，或者說力的作用本就是相互的，說不清到底是誰守護了誰，從表面上看，是小藝同阿俊、鵬鵬護送大毛回到了珠穆朗瑪峰，但在不知不覺間，大毛又幫小藝實現(xiàn)了穿越世界的夢想;小藝全程充當“神助攻”，幫大毛躲避反派的追捕，大毛又反過來給予了對方最彌足珍貴的情感慰藉，又何嘗不是另一個版本的“大白”……

所謂成長，就是你在專心拉小提琴時，身后是漫山遍野的花開。幸運的不是花開的結(jié)果，而是綻放的過程!

電影《小巷管家》演員表 電教片《小巷管家》篇六

近日，電影《少年的你》將校園暴力這一問題再次拉進公眾視野。有觀眾感嘆：“我逃離了校園暴力，卻陷入了更深的職場暴力?！泵棵勘霭l(fā)生校園暴力事件，都會備受社會各界矚目，而職場暴力卻少有人提及。

實際上，校園和職場都是叢林法則的受害場所。當施暴者帶著校園里的處事法則走入社會，校園暴力便成為了職場暴力，咒罵與拳頭變成了暗搓搓的“手段”，明槍變成了暗箭。筆者認為，我們需要防范校園暴力延伸到職場。

與校園里的“小霸王”相似，職場的小圈子中也存在著很多“領(lǐng)頭羊”，他們往往會在周圍人對自己的崇拜、認同中找到自我價值。殊不知，真正的自我價值是從為社會作貢獻中得到的。那些從欺凌同學(xué)中尋找快感和存在感的孩子，缺乏正確的教育和引導(dǎo)，通過教育尚有修正三觀的機會，然而成年后還以做小圈子里的“老大”為榮的人，更加需要被教育，更加需要反思。這些“老大”的言行會直接影響到他們的下一代，極有可能出現(xiàn)暴力的延續(xù)。

與校園暴力不同，職場暴力通常是冷暴力，表現(xiàn)為孤立、排擠、冷落、諷刺、負面八卦等。因為成年人很少會血氣方剛地用拳頭解決問題，職場暴力顯得更加“文明”。事實上，這些冷暴力可能比肉體沖突對人的身心健康危害更大。英屬哥倫比亞大學(xué)尚德商學(xué)院的研究人員通過研究發(fā)現(xiàn)，在工作中被無視對一個人的幸福感的傷害最大。在研究人員robinson調(diào)查的1300個案例中，那些遭受過排斥的人更容易對工作產(chǎn)生不滿，健康方面的問題更嚴重。智聯(lián)招聘也曾經(jīng)做過一個關(guān)于職場冷暴力調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近七成被調(diào)查的白領(lǐng)都表示自己曾經(jīng)遭遇過職場冷暴力，遭遇職場冷暴力后，只有16.9%的人表示會積極尋找解決辦法，38.1%的受害者表示自己會整日郁悶，嚴重影響了工作積極性。

與孩童相比，成年人習(xí)慣了“打掉牙往肚里咽”，更加懂得隱忍和自我調(diào)解。很多人因背負著上有老下有小的責(zé)任，不得不為生計奔波，在職場暴力中默默投降，艱難前行。

更多時候，職場暴力是一種群體無意識的行為?！渡倌甑哪恪分杏芯渑_詞：“人長大了才學(xué)會同情，只是那時，你不知道。”然而，成年人通常將同情給予孩童、老人、弱者，卻往往會忽略同齡人。我們很難意識到，一些試探性的討論、茶余飯后的談資、同事朋友間的玩笑，怎么會無形中傷害了他人呢?筆者認為，歸根結(jié)底是我們?nèi)狈睬槟芰?。如果我們能將心比心，多站在別人的角度思考問題，那么，我們就會發(fā)現(xiàn)這些言語暴力的惡劣性，就不會覺得那些看似正常的言論非常正義、合理了。

無論是校園暴力還是職場暴力，都是人與人之間的交流、交往出現(xiàn)的問題，這要求我們做到“非暴力溝通”?！胺潜┝贤ā笔怯神R歇爾?盧森堡博士提出的。通常我們在“暴力溝通”的時候，腦中誘發(fā)興奮與刺激的因素將大量分泌，從而使得人變得容易激動，并且有產(chǎn)生過激行為的傾向。他認為，非暴力溝通提醒我們專注于彼此的觀點、感受、需要和請求，它鼓勵傾聽、培育尊重與愛，使我們情意相通，樂于互助，便于改善人際關(guān)系，提高工作效率。

我們不得不承認一個事實：不論是校園還是職場，有人際關(guān)系存在的地方，難免會出現(xiàn)暴力。當社會各界都在為避免校園暴力作出努力時，我們不能放棄對職場暴力的關(guān)注。莫讓校園暴力延伸到職場，我們?nèi)沃氐肋h。