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思路決定出路篇一
抱著欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個基本理念就是:遇到困難時，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時的工作，總會有碰壁的時候。遇到難題，你有沒有清晰的思路?我們每天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的?大多數(shù)的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數(shù)人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時間久了，就產(chǎn)生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒有清晰的思路，有沒有按照思路去做。其實，調(diào)整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不同的人做同一件事，結(jié)果也會有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動動腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭取達(dá)到最佳效果，那么，我們離成功就不遠(yuǎn)了。
思想是人類獨有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說:“人類是一種使思想開花結(jié)果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結(jié)滿蘋果?！彼枷胧菚r代的產(chǎn)物，但又不局限于時代;是看不見的東西，但又無所不在。社會巨變，百業(yè)維新;思想飛揚，活力無限。我們正面臨一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實際問題的本領(lǐng);我們正經(jīng)歷一個信息爆炸和文化激蕩的時代，豐富思想，將為我們?nèi)松倪x擇提供理性的坐標(biāo);我們正處于一個創(chuàng)新和發(fā)展的時代，放飛思想，將使我們的思路更符合時代發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，這就要求我們教師必須明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，搞好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想，根據(jù)課程的內(nèi)容、教學(xué)過程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識層面、自主學(xué)習(xí)的能力，選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)是每一個人的實在需求，但不是每一個人都懂得學(xué)習(xí)，了解學(xué)校，大多數(shù)人還有對學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)的需求。我覺得學(xué)校在教育過程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營銷的意識，在教學(xué)中面向?qū)W生、家長、社會公開信息，目的是讓人知曉學(xué)校的情況以及學(xué)校能夠為學(xué)生和學(xué)習(xí)提供什么樣的服務(wù)，學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開設(shè)課程的教學(xué)計劃，包括內(nèi)容提要、教學(xué)目的、參考書目、學(xué)時學(xué)分、大綱要求、章節(jié)重點難點、習(xí)題解析、自測練習(xí)、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、先導(dǎo)課程和后續(xù)課程、導(dǎo)學(xué)提綱和實施細(xì)則、開課時間周期、考核安排、責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師、課程媒體類型等等，供選擇專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。
開放教育要求學(xué)校和教師必須根據(jù)學(xué)生的需求以及基礎(chǔ)的差異進行課程教學(xué)模式改革。一方面:開放教育的一個重要體現(xiàn)就是對教育對象--學(xué)生的開放，因此學(xué)生的背景，如基礎(chǔ)水平、思維方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟條件、學(xué)習(xí)方式、職業(yè)等因素呈現(xiàn)出多元化的特點，這決定了他們有不同的學(xué)習(xí)需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。顯然，如果對所有的學(xué)生都提供相同的教學(xué)模式，是無法滿足各種層次、不同需求的學(xué)生的要求的。另一方面:教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作為教育活動的最終產(chǎn)品，是沒有統(tǒng)一規(guī)格的，而是根據(jù)客戶需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個學(xué)生的個性，采用各不相同的教育模式，培養(yǎng)各不相同的人才，真切體現(xiàn)“以學(xué)生為本”。“以學(xué)生為本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權(quán)，變教育為學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇專業(yè)與層次、制定學(xué)習(xí)計劃與進度，而教師起指導(dǎo)、啟發(fā)作用。只有這樣，學(xué)生才會感到學(xué)習(xí)是快樂的，開放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實踐、勇于用心的習(xí)慣，可以說，任何一個有意義的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。切記:思路決定出路，想法決定方法!
思路決定出路篇二
最近，項目部領(lǐng)導(dǎo)推薦了一本書《思路決定出路》。書拿到手，還沒翻看書中的內(nèi)容，書面封頁下方的四句話即引起了我極大地閱讀興致?！叭瞬荒芨淖儹h(huán)境，但可以改變思路；人不能改變別人，但可以改變自己；多一個思路，多一個出路；思路決定出路，觀念決定前途”。我匆匆忙忙、如饑似渴、囫圇吞棗地總算是用了三天的時間把這部書通讀了一遍。本書對人生定位、心態(tài)、思維模式、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系、做事原則、能力培養(yǎng)等方面存在的問題進行了剖析，并應(yīng)用了大量經(jīng)典的小故事，入情入理地提出了針對性很強的新思路。實在是一本好書。
聯(lián)系當(dāng)前清河項目文明施工不盡人意、標(biāo)準(zhǔn)不高的客觀事實，如何面對，如何走出困境，是我們安全管理人員應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。
書中第四章節(jié)“借口太多導(dǎo)致貧窮”中，引用了著名成功學(xué)專家希爾的話：“找借口解釋失敗是全人類的慣常做法。這種做法同人類歷史一樣源遠(yuǎn)流長，且對成功有著致命的破壞力”。其明顯表現(xiàn)就是執(zhí)行力在借口中擱淺。
成功總有方法，想成功就要找方法。近期，經(jīng)過多方面努力，專業(yè)清掃隊成立了，已經(jīng)初步顯現(xiàn)了成效。當(dāng)然在尋求辦法的過程中，困難總是存在的，而且一定是難度很大。但是有這樣一句話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。克服困難之后，取得了成績，克服困難的過程將成為一種工作樂趣和總結(jié)經(jīng)驗的素材。
我們應(yīng)該換位思考，市場經(jīng)濟體制下，每個企業(yè)目的都是創(chuàng)造最好的經(jīng)濟效益，每個電廠都想花最少的錢，建最好的電廠。因此，我感到項目部顏總對工程公司員工“對業(yè)主不能有任何抱怨，只有努力工作回報業(yè)主”的要求是完全正確的。他就是運用了轉(zhuǎn)換角色、換位思考的思維方法，因此得出了新的思路和新的觀念。
我作為項目安全文明施工的具體責(zé)任人，下一步應(yīng)結(jié)合本工程的特點積極組織，精心策劃，以服務(wù)者的心態(tài)，去一件件抓落實、抓到底、抓到位。通過扎實細(xì)致的基礎(chǔ)工作，就一定能客觀地實現(xiàn)管理目標(biāo)。即“工程進度要保，工程質(zhì)量要高，安全文明施工要好”，既然自己工作在這個崗位，就要適應(yīng)這個崗位、勝任這個崗位?！八悸窙Q定出路，觀念決定前途”。
《思路決定出路》讀后感1000字
《思路決定出路》一書最大的優(yōu)點是將復(fù)雜而抽象的事物簡單化、具體化，在這本書中你思考探尋人生觀、價值觀不需像咀嚼馬克思主義哲學(xué)原理一樣費勁吃力。此書將一道道人生難題以短小的寓言故事的形式展現(xiàn)給讀者，引導(dǎo)讀者思考自省，可以說是小故事中蘊含大智慧，也許在你讀罷一則小故事莞爾一笑的同時已經(jīng)對一道人生難題有了自己的解決方法。任何一件事情如果沒有出路就說明死路一條，即面臨失敗，每個人都希望自己所做的事情有出路，即通向成功。一個成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。
1、直面現(xiàn)實。不可否認(rèn)，研發(fā)部的成員極其缺乏經(jīng)驗和資本，從每個成員當(dāng)前的知識水平來看似乎很難和“研發(fā)人員”這個稱呼相匹配。但是我們很清楚得看到了這個現(xiàn)實，說明我們具有危機感，有了危機感就是好事，有危機感才會有不斷進取的`動力，才有可能具有謙遜的品質(zhì)。缺乏經(jīng)驗和資本從另一方面考慮其實也說明具有很少的枷鎖與框架，反而為創(chuàng)造性思維開拓了更大的空間。
2、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是溫和而有原則的。嚴(yán)厲的領(lǐng)導(dǎo)者很可能給員工帶來壓抑感，無形中會鉗制員工的思想及言論，研發(fā)部應(yīng)該是思想及言論最為活躍的地方，所以作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該盡量溫和。但溫和不代表一味的遷就員工，一味的遷就員工并不能贏得員工的尊重，更不能為創(chuàng)造性思維營造良好的氛圍，只能讓員工變得散漫自由，懶于思考問題，最終變得沒有任何創(chuàng)造力。
3、成員(包括領(lǐng)導(dǎo)者與員工)應(yīng)該具有謙遜的品質(zhì)。對于領(lǐng)導(dǎo)者而言兼聽則明，才能做出相對正確的決策；對于員工來講謙遜才能快速成長，思考問題及發(fā)表建議相對客觀。
4、每位成員找到適合自己專業(yè)與能力的崗位，即定崗定位。一個成員要想成為專家必需固定在某一崗位，崗位固定是“?！钡幕A(chǔ)。
5、產(chǎn)品做精、做強、做大。每個成員都成為專家才為整個產(chǎn)品的創(chuàng)造環(huán)節(jié)提供保障，才有可能使產(chǎn)品成為精品，產(chǎn)品成為精品才具有競爭力，才稱得上強，產(chǎn)品在“精”與“強”之后便有了生命力，才可能做大，否則過早地做大只是在透支自己的生命。
6、適當(dāng)?shù)募畲胧?。要想讓成員積極地思考做事必需有適當(dāng)?shù)募畲胧?。成員的付出在得到物質(zhì)及精神的獎勵后才會視為被認(rèn)可，才會體現(xiàn)其意義，才會進一步激發(fā)成員思考做事的積極性。
思路決定出路篇三
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”詮釋了一個道理：環(huán)境改變事物。然而我卻不這么認(rèn)為。
杰克嗜酒如命且因殺人罪入獄，但他卻有兩個命運迥然不同的兒子：大兒子“繼承”了父親的“優(yōu)良傳統(tǒng)”；小兒子成績斐然，品行優(yōu)秀。同樣的環(huán)境為何造就了性格迥異的兩人呢？我認(rèn)為是思路決定出路。
大兒子選擇了與她父親同樣的墮落，在他的人生路上，留下了一個又一個的坑洞。小兒子選擇了與他父親相反的積極，在他的人生畫卷上，蘸寫了一筆又一筆的輝煌。思路之于人生，有著不可比擬的重要性。
思路編織著人生。
陶淵明厭棄污濁的官場生活，他選擇了隱世歸野。重回田園，他的生命力美麗綻放。他享受“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的恬然，他流連“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然。他在青山碧水中雕琢了一個全新的自己----拂曉，踏朝露，披晨霧，耕田鋤草；日暮，放舟楫，蕩綠水，漂流青山；夜深，放長歌，嘯胸懷，余音裊裊。過的是花的生活，綻放于光天霽月之下，生長微風(fēng)細(xì)雨之中；過的是鳥的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳樹芳草；過的是水的生活，快樂地一心奔流；過的是風(fēng)的生活，隨性地四處游走；過的是云的生活，自在地八方漂游。溶溶月，淡淡風(fēng)，看窗外風(fēng)停風(fēng)起，雁來雁往，聞窗前花香彌漫，他抒寫著自己內(nèi)心的一份樸實。他的詩具有農(nóng)人的淳樸，具有放縱的自由，具有天成的清閑----他的詩流傳千古。
思路牽連著未來。
柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的.決心。可偏偏天意弄人，一首才情橫溢的《鶴沖天》硬是給宋徽宗品出了不一樣的味道。于是，龍手一揮，柳永的名字永遠(yuǎn)被剔出了金榜。名落孫山，仕途坎坷，他萬年俱滅。他把失神的目光定格在凌亂的宣紙上，一個信念在他腦海中愈發(fā)的堅定。他成了一位專業(yè)詞人。于是，有了纏綿悱惻的《蝶戀花》，有了憂傷悲痛的《雨霖鈴》，有了膾炙人口的一首首新詞。
思路決定出路。腦海里絲絲縷縷的線路就等你用雙手來編織人生，牽連未來。環(huán)境不能改變?nèi)烁瘢嬲苠懺烊烁?、操縱人生的，是你的思路！
思路決定出路篇四
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”詮釋了一個道理：環(huán)境改變事物。然而我卻不這么認(rèn)為。
杰克嗜酒如命且因殺人罪入獄，但他卻有兩個命運迥然不同的兒子：大兒子“繼承”了父親的“優(yōu)良傳統(tǒng)”；小兒子成績斐然，品行優(yōu)秀。同樣的環(huán)境為何造就了性格迥異的兩人呢？我認(rèn)為是思路決定出路。
大兒子選擇了與她父親同樣的墮落，在他的人生路上，留下了一個又一個的坑洞。小兒子選擇了與他父親相反的積極，在他的人生畫卷上，蘸寫了一筆又一筆的輝煌。思路之于人生，有著不可比擬的重要性。
思路編織著人生。
陶淵明厭棄污濁的官場生活，他選擇了隱世歸野。重回田園，他的生命力美麗綻放。他享受“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的恬然，他流連“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然。他在青山碧水中雕琢了一個全新的自己----拂曉，踏朝露，披晨霧，耕田鋤草；日暮，放舟楫，蕩綠水，漂流青山；夜深，放長歌，嘯胸懷，余音裊裊。過的是花的生活，綻放于光天霽月之下，生長微風(fēng)細(xì)雨之中；過的是鳥的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳樹芳草；過的是水的生活，快樂地一心奔流；過的是風(fēng)的生活，隨性地四處游走；過的是云的生活，自在地八方漂游。溶溶月，淡淡風(fēng)，看窗外風(fēng)停風(fēng)起，雁來雁往，聞窗前花香彌漫，他抒寫著自己內(nèi)心的一份樸實。他的詩具有農(nóng)人的淳樸，具有放縱的自由，具有天成的清閑----他的詩流傳千古。
思路牽連著未來。
柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的決心?？善煲馀?，一首才情橫溢的《鶴沖天》硬是給宋徽宗品出了不一樣的味道。于是，龍手一揮，柳永的名字永遠(yuǎn)被剔出了金榜。名落孫山，仕途坎坷，他萬年俱滅。他把失神的目光定格在凌亂的宣紙上，一個信念在他腦海中愈發(fā)的堅定。他成了一位專業(yè)詞人。于是，有了纏綿悱惻的《蝶戀花》，有了憂傷悲痛的《雨霖鈴》，有了膾炙人口的一首首新詞。
思路決定出路。腦海里絲絲縷縷的線路就等你用雙手來編織人生，牽連未來。環(huán)境不能改變?nèi)烁瘢嬲苠懺烊烁?、操縱人生的，是你的思路！
思路決定出路篇五
抱著欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個基本理念就是：遇到困難時，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時的工作，總會有碰壁的時候。遇到難題，你有沒有清晰的思路？我們每天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的？大多數(shù)的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數(shù)人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時間久了，就產(chǎn)生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒有清晰的思路，有沒有按照思路去做。其實，調(diào)整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不同的人做同一件事，結(jié)果也會有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動動腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭取達(dá)到最佳效果，那么，我們離成功就不遠(yuǎn)了。
思想是人類獨有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說：“人類是一種使思想開花結(jié)果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結(jié)滿蘋果。”思想是時代的產(chǎn)物，但又不局限于時代；是看不見的東西，但又無所不在。社會巨變，百業(yè)維新；思想飛揚，活力無限。我們正面臨一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實際問題的本領(lǐng)；我們正經(jīng)歷一個信息爆炸和文化激蕩的時代，豐富思想，將為我們?nèi)松倪x擇提供理性的坐標(biāo)；我們正處于一個創(chuàng)新和發(fā)展的時代，放飛思想，將使我們的思路更符合時代發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，這就要求我們教師必須明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，搞好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想，根據(jù)課程的內(nèi)容、教學(xué)過程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識層面、自主學(xué)習(xí)的能力，選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)是每一個人的實在需求，但不是每一個人都懂得學(xué)習(xí)，了解學(xué)校，大多數(shù)人還有對學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)的需求。我覺得學(xué)校在教育過程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營銷的意識，在教學(xué)中面向?qū)W生、家長、社會公開信息，目的是讓人知曉學(xué)校的情況以及學(xué)校能夠為學(xué)生和學(xué)習(xí)提供什么樣的服務(wù)，學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開設(shè)課程的教學(xué)計劃，包括內(nèi)容提要、教學(xué)目的、參考書目、學(xué)時學(xué)分、大綱要求、章節(jié)重點難點、習(xí)題解析、自測練習(xí)、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、先導(dǎo)課程和后續(xù)課程、導(dǎo)學(xué)提綱和實施細(xì)則、開課時間周期、考核安排、責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師、課程媒體類型等等，供選擇專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。
開放教育要求學(xué)校和教師必須根據(jù)學(xué)生的需求以及基礎(chǔ)的差異進行課程教學(xué)模式改革。一方面：開放教育的一個重要體現(xiàn)就是對教育對象--學(xué)生的開放，因此學(xué)生的背景，如基礎(chǔ)水平、思維方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟條件、學(xué)習(xí)方式、職業(yè)等因素呈現(xiàn)出多元化的特點，這決定了他們有不同的學(xué)習(xí)需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。顯然，如果對所有的學(xué)生都提供相同的教學(xué)模式，是無法滿足各種層次、不同需求的學(xué)生的要求的。另一方面：教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作為教育活動的最終產(chǎn)品，是沒有統(tǒng)一規(guī)格的，而是根據(jù)客戶需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個學(xué)生的個性，采用各不相同的教育模式，培養(yǎng)各不相同的人才，真切體現(xiàn)“以學(xué)生為本”。“以學(xué)生為本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權(quán)，變教育為學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇專業(yè)與層次、制定學(xué)習(xí)計劃與進度，而教師起指導(dǎo)、啟發(fā)作用。只有這樣，學(xué)生才會感到學(xué)習(xí)是快樂的，開放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實踐、勇于用心的習(xí)慣，可以說，任何一個有意義的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。切記：思路決定出路，想法決定方法！
思路決定出路篇六
加強在校學(xué)生管理，迎接招生旺季的到來。為配合招生，促進學(xué)院發(fā)展，對學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生，必須嚴(yán)管勤教，組織政教處、學(xué)生處及各系全體學(xué)管老師，對早間操，、宿舍、自__、就餐、午晚休、衛(wèi)生、校產(chǎn)等進行全面監(jiān)督和管理，要查得到位，不留空隙，把問題消滅在未發(fā)狀態(tài)。并充分利用學(xué)校現(xiàn)有硬件和場地資源，對學(xué)生進行系列教育，讓積極、正面思想占領(lǐng)陣地，不給消極頹廢思想機會。把在校學(xué)生管理好，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的生活與學(xué)____慣，塑造學(xué)生良好的道德素質(zhì)、法紀(jì)素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、使之成為合格的復(fù)合崗位要求的人才。
積極學(xué)__，善于學(xué)__，研究探索高職學(xué)生特點和管理。要實現(xiàn)高職化，就要做好準(zhǔn)備。國際和國內(nèi)調(diào)查顯示，高職教育將是未來高等教育的主要發(fā)展方向，我們要跟上時代發(fā)展，就要多學(xué)__，學(xué)__現(xiàn)代教育理論，學(xué)__高等教育管理方法，研究現(xiàn)在孩子的成長環(huán)境特點，研究大學(xué)生心理，積極探索適合我校學(xué)生的管理方法。同時要制定適合我院發(fā)展的德育目標(biāo)，教育各級管理人員，提高管理能力和水__，培養(yǎng)和儲備一批適合我院發(fā)展，適應(yīng)未來高職化管理的人員。
在現(xiàn)在就為國際化作準(zhǔn)備。學(xué)院要實現(xiàn)國際化，就要對學(xué)院管理人員，教師，學(xué)生做好宣傳和培訓(xùn)，例如可在有關(guān)專業(yè)加強外語教育，開設(shè)國際窗口專欄，專欄刊登國外的職業(yè)教育管理模式，教育目標(biāo)，教育信息，國外企業(yè)對員工的要求等。讓我院師生員工都能從思想上認(rèn)識國際化要求，并落實在__常的教育和管理中，自覺以國際化標(biāo)準(zhǔn)對待。只有這樣，才能順利實現(xiàn)國際化。
作為學(xué)教部門，我們要充分利用一切機會，對學(xué)生進行教育，一切教育圍繞“高職化、多元化、國際化”的目標(biāo)。相信，有學(xué)院的高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)，我們一定會在激烈的竟?fàn)幹姓咀∧_跟，并迅速發(fā)展。
思路決定出路篇七
《思路決定出路》一書最大的優(yōu)點是將復(fù)雜而抽象的事物簡單化、具體化，在這本書中你思考探尋人生觀、價值觀不需像咀嚼馬克思主義哲學(xué)原理一樣費勁吃力。
此書將一道道人生難題以短小的寓言故事的形式展現(xiàn)給讀者，使深奧的哲理變的簡單易懂，使人難以忘記，引導(dǎo)讀者思考自省，可以說是小故事中蘊含大智慧，也許在你讀罷一則小故事莞爾一笑的同時已經(jīng)對一道人生難題有了自己的解決方法。
任何一件事情如果沒有出路就說明死路一條，即面臨失敗，每個人都希望自己所做的事情有出路，即通向成功。一個成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。
讀了這本書以后有利于重塑自己的人生觀，同時給自己提供了很多解決實際問題的正確方法。
作為企業(yè)管理人者，應(yīng)該從書中汲取經(jīng)驗，學(xué)以致用，提高管理水平和工作效率。誠如書中所講“有沒有變故不重要，重要的是變故或困境發(fā)生時，我們是躲避退去，還是勇往直前?采取不同思路的人，會有不同的結(jié)果”。“人不能改變環(huán)境，但可以改變思路;人不能改變別人，但可以改變自己;多一個思路，多一個出路;思路決定出路，觀念決定前途”。
執(zhí)行力在借口中擱淺有這樣的描述，成功者總在做事，失敗者總在許愿。一個人如果認(rèn)真考慮過他所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，那么可以令人信服地說，他會立即采取行動。個人的行動是我們唯一有能力支配的東西，千萬別讓自己的執(zhí)行力在借口中擱淺。
由此想到企業(yè)如何能實現(xiàn)制定的目標(biāo)，這就要求我們每個人，特別是主要管理者，要認(rèn)真考慮他所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在內(nèi)部管理上，要嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)的各項管理制度，把企業(yè)的各項要求貫徹在管理的各個環(huán)節(jié)，也就是各環(huán)節(jié)要充分體現(xiàn)企業(yè)的執(zhí)行力，要以主人翁的積極進取的心態(tài)，依靠企業(yè)的制度規(guī)定，結(jié)合企業(yè)的特點，積極組織，精心策劃，以服務(wù)者的心態(tài)，通過扎實細(xì)致的基礎(chǔ)管理工作，就一定能客觀的實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
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思路決定出路篇八
當(dāng)今的商業(yè)社會與以往已大不相同。老板不是只需要干活的機器，員工也不是只需要能掙錢就行的崗位。無論自己選擇什么方式去實現(xiàn)終極期望，員工都需明白，工作是為自己工作，雖然老板每個月都會固定發(fā)工資。要想得到長足的發(fā)展，一個卓越員工的必由之路：思考——準(zhǔn)備——行動——堅持。
不要只做我告訴你的事，請做需要做的事”。許多人在工作上都存在一種惰性，工作中往往只做領(lǐng)導(dǎo)交代的事情，事不關(guān)己，避而遠(yuǎn)之。一些員工的視野比較狹窄，思維比較簡單，做事情時，看不到周圍情況的變化，在他的潛意識里并不是不愿意做其他的事情，只是因為缺少經(jīng)驗，或者某些特定的性格因素使然，使他往往不能做的很完美。而這本書恰恰可以告訴我們怎樣在工作中表現(xiàn)的更出色。
思考—準(zhǔn)備—行動—堅持，能經(jīng)常這樣去改進工作的，肯定是卓越員工，但并非每件事情都要經(jīng)歷這樣復(fù)雜的過程。日常工作中有許多事，一發(fā)現(xiàn)就可以做，無論什么時候。多擔(dān)待一些責(zé)任，多幫助些人，你的個人價值也將隨之日趨增加。
學(xué)會留心顧客的需求，問問自己怎樣才能滿足那些需求；學(xué)會留心公司的需求，留心怎樣才能創(chuàng)造性地滿足那些需求。創(chuàng)造性地搜尋機會，從不同角度來思考問題所在。對于你碰到的每一種需求，都要盡力找出三種可能的方案，要都問“如果……，那怎么辦？”，這樣才能探索出更好的方法。
發(fā)揮主動性的關(guān)鍵在于采取行動，只有這樣成功才會最大限度地垂青于你。主動行動，不要以為管理層必定會了解每個問題，從而會發(fā)出指令，采取措施化解問題。今天，變化的速度越來越快，管理層越來越不可能在第一時間內(nèi)了解所有該做的事情。因此消極的等待上司對某個問題的.注意，是不負(fù)責(zé)任的，是在失去顧客、失去你的工作、甚至損害整個公司的風(fēng)險。
很多員工都會覺得自己沒有技能，其實，在你現(xiàn)在的本職工作中，你就能培養(yǎng)出許多的技能。這些技能從個人效能和人際關(guān)系能力，到專業(yè)技術(shù)和團隊溝通能力，無所不包。制定計劃，系統(tǒng)培養(yǎng)你所需要的技能，不斷地自我充實、提高。只有自己準(zhǔn)備好，才能承擔(dān)較多的責(zé)任與挑戰(zhàn)。你所做的越多，工作起來就越是輕車熟路。在你主動改進，努力探索新的更好的完成工作的方法的同時，你的價位在老板心目中自然也是水漲船高。
我以前一直相信，只要兢兢業(yè)業(yè)去做交待給我的事，我就能成為生活中的成功者?，F(xiàn)在，我意識到這樣一種態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了創(chuàng)造事業(yè)的成功，摘取生活的最高獎賞，我們每個人必須發(fā)揮自己的潛能。
《不要只做我告訴你的事》旨在說明一個道理，即如何做一個優(yōu)秀的員工。當(dāng)今這個社會是一個知識與道德相結(jié)合的社會，有能力的人并不一定能得到老板的認(rèn)同。只有那些有能力又有素質(zhì)的人，才是老板所青睞的。想做一個優(yōu)秀的員工，必須具備積極、勤奮、負(fù)責(zé)、忠誠、堅韌等多方面因素。做一個行動者——從自己開始。
思路決定出路篇九
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”詮釋了一個道理：環(huán)境改變事物。然而我卻不這么認(rèn)為。
杰克嗜酒如命且因殺人罪入獄，但他卻有兩個命運迥然不同的兒子：大兒子“繼承”了父親的“優(yōu)良傳統(tǒng)”；小兒子成績斐然，品行優(yōu)秀。同樣的環(huán)境為何造就了性格迥異的兩人呢？我認(rèn)為是思路決定出路。
大兒子選擇了與她父親同樣的墮落，在他的人生路上，留下了一個又一個的坑洞。小兒子選擇了與他父親相反的積極，在他的人生畫卷上，蘸寫了一筆又一筆的輝煌。思路之于人生，有著不可比擬的重要性。
思路編織著人生。
陶淵明厭棄污濁的官場生活，他選擇了隱世歸野。重回田園，他的生命力美麗綻放。他享受“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的恬然，他流連“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然。他在青山碧水中雕琢了一個全新的自己----拂曉，踏朝露，披晨霧，耕田鋤草；日暮，放舟楫，蕩綠水，漂流青山；夜深，放長歌，嘯胸懷，余音裊裊。過的是花的生活，綻放于光天霽月之下，生長微風(fēng)細(xì)雨之中；過的是鳥的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳樹芳草；過的是水的生活，快樂地一心奔流；過的是風(fēng)的生活，隨性地四處游走；過的是云的生活，自在地八方漂游。溶溶月，淡淡風(fēng)，看窗外風(fēng)停風(fēng)起，雁來雁往，聞窗前花香彌漫，他抒寫著自己內(nèi)心的一份樸實。他的詩具有農(nóng)人的淳樸，具有放縱的自由，具有天成的清閑----他的詩流傳千古。
思路牽連著未來。
柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的決心?？善煲馀耍皇撞徘闄M溢的《鶴沖天》硬是給宋徽宗品出了不一樣的味道。于是，龍手一揮，柳永的名字永遠(yuǎn)被剔出了金榜。名落孫山，仕途坎坷，他萬年俱滅。他把失神的目光定格在凌亂的宣紙上，一個信念在他腦海中愈發(fā)的堅定。他成了一位專業(yè)詞人。于是，有了纏綿悱惻的《蝶戀花》，有了憂傷悲痛的《雨霖鈴》，有了膾炙人口的一首首新詞。
思路決定出路。腦海里絲絲縷縷的線路就等你用雙手來編織人生，牽連未來。環(huán)境不能改變?nèi)烁?，真正能鍛造人格、操縱人生的，是你的思路！
當(dāng)今的商業(yè)社會與以往已大不相同。老板不是只需要干活的機器，員工也不是只需要能掙錢就行的崗位。無論自己選擇什么方式去實現(xiàn)終極期望，員工都需明白，工作是為自己工作，雖然老板每個月都會固定發(fā)工資。要想得到長足的發(fā)展，一個卓越員工的必由之路：思考——準(zhǔn)備——行動——堅持。
不要只做我告訴你的事，請做需要做的事”。許多人在工作上都存在一種惰性，工作中往往只做領(lǐng)導(dǎo)交代的事情，事不關(guān)己，避而遠(yuǎn)之。一些員工的視野比較狹窄，思維比較簡單，做事情時，看不到周圍情況的變化，在他的潛意識里并不是不愿意做其他的事情，只是因為缺少經(jīng)驗，或者某些特定的性格因素使然，使他往往不能做的很完美。而這本書恰恰可以告訴我們怎樣在工作中表現(xiàn)的更出色。
思考—準(zhǔn)備—行動—堅持，能經(jīng)常這樣去改進工作的，肯定是卓越員工，但并非每件事情都要經(jīng)歷這樣復(fù)雜的過程。日常工作中有許多事，一發(fā)現(xiàn)就可以做，無論什么時候。多擔(dān)待一些責(zé)任，多幫助些人，你的個人價值也將隨之日趨增加。
學(xué)會留心顧客的需求，問問自己怎樣才能滿足那些需求；學(xué)會留心公司的需求，留心怎樣才能創(chuàng)造性地滿足那些需求。創(chuàng)造性地搜尋機會，從不同角度來思考問題所在。對于你碰到的每一種需求，都要盡力找出三種可能的方案，要都問“如果……，那怎么辦？”，這樣才能探索出更好的方法。
發(fā)揮主動性的關(guān)鍵在于采取行動，只有這樣成功才會最大限度地垂青于你。主動行動，不要以為管理層必定會了解每個問題，從而會發(fā)出指令，采取措施化解問題。今天，變化的速度越來越快，管理層越來越不可能在第一時間內(nèi)了解所有該做的事情。因此消極的等待上司對某個問題的注意，是不負(fù)責(zé)任的，是在失去顧客、失去你的工作、甚至損害整個公司的風(fēng)險。
很多員工都會覺得自己沒有技能，其實，在你現(xiàn)在的本職工作中，你就能培養(yǎng)出許多的技能。這些技能從個人效能和人際關(guān)系能力，到專業(yè)技術(shù)和團隊溝通能力，無所不包。制定計劃，系統(tǒng)培養(yǎng)你所需要的技能，不斷地自我充實、提高。只有自己準(zhǔn)備好，才能承擔(dān)較多的責(zé)任與挑戰(zhàn)。你所做的越多，工作起來就越是輕車熟路。在你主動改進，努力探索新的更好的完成工作的方法的同時，你的價位在老板心目中自然也是水漲船高。
我以前一直相信，只要兢兢業(yè)業(yè)去做交待給我的事，我就能成為生活中的成功者?，F(xiàn)在，我意識到這樣一種態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了創(chuàng)造事業(yè)的成功，摘取生活的最高獎賞，我們每個人必須發(fā)揮自己的潛能。
《不要只做我告訴你的事》旨在說明一個道理，即如何做一個優(yōu)秀的員工。當(dāng)今這個社會是一個知識與道德相結(jié)合的社會，有能力的人并不一定能得到老板的認(rèn)同。只有那些有能力又有素質(zhì)的人，才是老板所青睞的。想做一個優(yōu)秀的員工，必須具備積極、勤奮、負(fù)責(zé)、忠誠、堅韌等多方面因素。做一個行動者——從自己開始。
