無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

漢字的說明文篇一

滴滴墨香，渲染著白色的紙張;點(diǎn)點(diǎn)紅梅，點(diǎn)飾著素白的畫卷;方方正正的漢字，寫出了一部上下五千年的中華歷史!當(dāng)你手捧一冊詩卷、一本散文，你會發(fā)現(xiàn)，博大精深的中華漢字是那么優(yōu)美。

中華漢字，美在形態(tài)。

無論是漢字發(fā)展史上的甲骨文、金文、小篆、隸書，還是我們今天常見的楷書、行書，每一種字體都呈現(xiàn)出別具一格的美。

甲骨文是中國已經(jīng)發(fā)現(xiàn)最早的文字，又稱為“殷墟文字”“契文”，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字，被清代金石學(xué)家王懿榮于1899年在河南安陽的“龍骨”上發(fā)現(xiàn)。甲骨文特別有意思，比如“日”就是畫個圓形，中間打個點(diǎn)，頗像一個太陽;“雨”就像畫的天空正在下雨的圖。在我看來，甲骨文頗有一種象形圖畫的美。

當(dāng)然在這么多種漢字形體中，我最喜歡的還是楷書。喜歡它的一撇一捺，喜歡它的一橫一豎，喜歡它的一點(diǎn)一勾。它的形象是那么美麗端莊。它端端正正，就像堂堂正正的中國人!

中華漢字，美在內(nèi)涵。

我喜歡中華漢字，喜歡那古老的韻味，喜歡那古老的氣息，喜歡那毛筆淡淡的墨香，喜歡那優(yōu)美的形態(tài)和豐富的內(nèi)涵。

美哉，中華漢字!

漢字的說明文篇二

它，是源遠(yuǎn)流長的華夏文明的見證;它，是炎黃子孫集體的智慧凝聚成的結(jié)晶;它，更是中華民族璀璨歷史上最為奪目的星光。它被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”，它就是中國文化的基本——漢字。

漢字的歷史悠久，從神秘莫測的甲骨文，到自然樸實(shí)的小篆，從生動活潑的隸書，到端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目瑫?。漢字，經(jīng)歷了6000多年的考驗(yàn)，在時代無情的推移里，漢字仍舊書寫著別樣的傳奇故事。在我看來漢字的發(fā)展與演變像是一部攝影機(jī)，完整地記錄下輝煌燦爛的歷史。直至今日，每每看到漢字，都不禁肅然起敬，為古人這一偉大創(chuàng)造贊嘆不已。

漢字并不是方方正正的呆板的符號，它被聰明的人類賦予了生命與活力，它就像一個快樂的小精靈。每一個都有不同的風(fēng)韻?？吹健疤枴边@兩個字，你能感觸到熱和力;而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝;“輕”字使人有漂浮感;“重”字一望而沉墜;“笑”字令人歡快;“哭”字一看就想流淚;“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入了深林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。

漢字的奇特，還奇在它的聲。一個字，有好幾種讀音，如“重”字，讀二聲“重”，又讀四聲“重”。而且不同的讀音有不同的意思。二聲“重”的意思是很沉，四聲“重”的意思是重復(fù)，這也是許多外國人不能明白的。

漢字作為中國文化的表達(dá)和存在方式，還蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想。富，一半是褔一半災(zāi)。品，一口，一口，再來一口，好吃極了。舊，新的東西，過去一日就變成舊的了。原來老祖宗在造字時就給我們講了許多發(fā)深省人生的道理。

漢字在行走在書法家的筆下，更是變化多端，或挺拔如峰，或清亮如溪，或鳳舞龍翔，或嚴(yán)肅端莊。給欣賞者傳遞著傳遞節(jié)奏與旋律之美、力度與速度之美、變化與和諧之美……總讓人感到美妙神奇與親切。漢字的形美在書法這種獨(dú)特藝術(shù)形式中得以充分的展現(xiàn)，也反映出中國人獨(dú)特的審美情趣和審美觀。

漢字文化博大加深，你越親近它，越喜愛它，越覺得它真值得我們細(xì)細(xì)專研。我愛你，漢字，經(jīng)受歲月的洗禮后，你一定會愈久彌香。你那奇特的魅力的無限活力將會永遠(yuǎn)被世人所珍愛!

漢字的說明文篇三

相信大家都不可避免地要接觸到，尤其是作文中不可忽視的說明文，說明文要求如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識。那么說明文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的漢字的'魅力說明文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這個星期，在與文萊是的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們一同去遨游了漢字王國，感受到了漢字的無窮魅力。

在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們閱讀了許多則閱讀材料。其中，給我留下印象最為深刻的，是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學(xué)者，在生病服藥時發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥，上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他再三的研究，發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。后來，人們把這種文字成為“甲骨文”，隨后出土了一大批“龍骨”，于是，我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。

讀了這則閱讀材料，我覺得王懿榮是一個十分細(xì)心留意生活的人。因?yàn)?，生病服藥有用到“龍骨”的，肯定不只他一個，可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此，我懂得了：我們在生活中，要做一個有心人，應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣，就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就.

除此之外，我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識，感受到漢字的有趣和奧妙。再次，我不得不稱贊漢字：

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。

漢字的說明文篇四

相信大家都經(jīng)常接觸到，尤其是在作文中占有重要地位的說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的去漢字王國說明文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這個星期，我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉(zhuǎn)了一圈，感到受益匪淺，大開眼界。

在這個單元的.學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)造出來的。在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規(guī)范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點(diǎn)之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許就不會有這樣慘重的后果，真是“一點(diǎn)值萬金”??！

這個故事就教育我們以后寫字要非常細(xì)心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完后要在仔細(xì)檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度才能使我們沒有寫錯字，不像“一點(diǎn)值萬金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我說的一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因?qū)戝e字而鬧個大笑話，因?qū)戝e字而損失慘重，那么祖國的文字將多么純潔??！

另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對祖國文字的純潔感的存在，而擁有責(zé)任感。這次遨游漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字無限興趣！

我真想在漢字王國多轉(zhuǎn)一會兒，多收獲些知識。

漢字的說明文篇五

運(yùn)動會結(jié)束一周了，但“彩云之南我心的方向?？兹革w去回憶悠長……”這首歌的旋律依然在我的耳邊回蕩著。作為那時鼓手表演的我好像還沉寂在那種熱火朝天的氛圍當(dāng)中。

還記得運(yùn)動會當(dāng)天嗎，你我在操場外等候著，那叫個累，在那站上一兩個小時，還得纏個鼓。漸漸的，快到我們班了，我的心情緊張極了，司老師說：“一定要好好的表演，咱們九班是最棒的?！蔽业男牟荒敲淳o張了，我的心里一直默默的說著：九班是最棒的，九班是最棒的。七年七班，七年八班，七年九班。我們踏著高昂的步伐，排著整齊的隊(duì)伍來到主席臺前，我們打鼓的同學(xué)轉(zhuǎn)過身去馬上跑出去變隊(duì)形。一聽到彩云之南這幾個字我們馬上就跟著旋律打起鼓來，跑了過去，打鼓時該跟的節(jié)奏我都跟上了，到最后喊的那幾聲口號我打的也很響亮。這都是你的功勞，那天你我都表現(xiàn)得很出色。

哎，小腰鼓，我再也聽不到你那“咚咕隆咚”的聲音了;再也見不著你那光滑無瑕的臉蛋兒了;再也見不著你那通紅的身軀了。咱倆合作時間雖然不長，但是我想念你了，你呢?那短短一星期的排練已是回憶，那段回憶是值得高興地，也是辛苦的。高興是我能跟上節(jié)奏，跟上鼓點(diǎn)，配上這鼓聲，讓音樂更動聽。辛苦的是總得把你纏在腰上，一纏就是四十分鐘，能不辛苦嘛。小腰鼓，你知道嗎，以前我對打擊樂沒有一點(diǎn)興趣，甚至司老師選我當(dāng)鼓手我都十分的驚訝，可是自從運(yùn)動會結(jié)束后我卻愛上了打鼓，不拿起那鼓錘我反而覺得手都有點(diǎn)癢癢。可是咱倆今后再也見不著面了，不過沒關(guān)系，看!有多少相機(jī)的鏡頭把我們倆那精彩的表演都記錄了下來，咱倆以后就像鏡頭里那時的我們一樣，你還是在我的腰間，咱倆從未離開過。今后我會見到很多跟你長得一樣的鼓，但那不是你。因?yàn)槲液湍阌幸欢慰鞓返挠洃?，這段記憶永遠(yuǎn)不能從我的腦海里抹去。

最后我應(yīng)該改一下歌詞把“孔雀飛去”改成“小鼓飛去”，應(yīng)這樣唱“小鼓飛去，回憶悠長……”

漢字的說明文篇六

5千年的滄桑歲月，5千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，5千年的悠久歷史，5千年中華民族燦爛的文化，鑄就了你，漢字!你走過了5千年的風(fēng)雨，踏遍了你漫漫的人生路——5千年以來，勤勞勇敢的炎黃子孫在甲骨上書寫了你，誕生了你——1個朝氣蓬勃的生命!5千年千變?nèi)f化的歲月，108個截然不同的朝代，從甲骨到竹簡，從竹簡到紙頁，你被華夏人民書寫得愈來愈流利;也隨之被修飾得愈來愈玲瓏美觀。走過了5千年，漫長的歲月里有不知多少人士為你癡狂!

漢字，我為你驕傲，我為你生動的形象而自豪!你是1種獨(dú)1無2的字體，是1種令人心醉的藝術(shù)!世界上無論是任何1種文字，也抵不過你的美麗——構(gòu)成英文的字母雖然簡單，但沒有任何形象和藝術(shù)感，而漢字卻是多么生動形象。“山”字是間的1豎，仿佛是山群中頗為峻峭的峰巒，兩豎則是林立的連綿不斷的山巒。1個看似簡單的字，卻風(fēng)趣地把自然山川風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致，又給人以無限遐想的空間。

漢字，我為你驕傲，我為你有豐富的字義而自豪!你，1個看似平凡的字體，卻蘊(yùn)含著豐富多彩的意義。世界上無論是任何1種文字能夠單純得反映多種意義。1個“漢”字，擁有著5種不同的字意。正因?yàn)槟阌卸喾N字義，才與另外的“漢”字匯成詞語和深奧的成語。你籠罩著1層神秘的面紗，開辟了1條探索之路，讓人去發(fā)掘去回味。

漢字，我為你驕傲，我為你是世上當(dāng)之無愧的藝術(shù)品而自豪!世上眾多的文字，唯獨(dú)你——漢字是件藝術(shù)品，是1顆璀璨的明珠。中華兒女們1番出神入化的書寫，把你寫得有聲有色。古往今來，祖國涌現(xiàn)了1批又1批的書法家，王羲之的《蘭亭序》，充實(shí)地體現(xiàn)你的魅力。流傳至今的1篇又1篇書法佳作，沒有人不為你漢字婀娜多姿所怦然心動，贊不絕口。

漢字，我為你驕傲，為中華民族有你這樣的國之瑰寶而自豪!

漢字的說明文篇七

滴滴墨香，渲染著白色的紙張;點(diǎn)點(diǎn)紅梅，點(diǎn)飾著素白的畫卷;方方正正的漢字，寫出了一部上下五千年的中華歷史!當(dāng)你手捧一冊詩卷、一本散文，你會發(fā)現(xiàn)，博大精深的中華漢字是那么優(yōu)美。

中華漢字，美在形態(tài)。

無論是漢字發(fā)展史上的甲骨文、金文、小篆、隸書，還是我們今天常見的楷書、行書，每一種字體都呈現(xiàn)出別具一格的美。

甲骨文是中國已經(jīng)發(fā)現(xiàn)最早的文字，又稱為“殷墟文字”“契文”，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字，被清代金石學(xué)家王懿榮于18在河南安陽的“龍骨”上發(fā)現(xiàn)。甲骨文特別有意思，比如“日”就是畫個圓形，中間打個點(diǎn)，頗像一個太陽;“雨”就像畫的天空正在下雨的圖。在我看來，甲骨文頗有一種象形圖畫的美。

當(dāng)然在這么多種漢字形體中，我最喜歡的還是楷書。喜歡它的一撇一捺，喜歡它的一橫一豎，喜歡它的一點(diǎn)一勾。它的形象是那么美麗端莊。它端端正正，就像堂堂正正的中國人!

中華漢字，美在內(nèi)涵。

我喜歡中華漢字，喜歡那古老的韻味，喜歡那古老的氣息，喜歡那毛筆淡淡的墨香，喜歡那優(yōu)美的形態(tài)和豐富的內(nèi)涵。

漢字的說明文篇八

漢字，是我們生活中不可缺少的一部分，它是我們的朋友。在我的成長過程中，我與漢字發(fā)生了不少有趣的事情。

小時候，我看漢字很神奇，加一點(diǎn)就變成了一個新的字，去掉一點(diǎn)又變成了另外一個新字。比如說“大”和“太”、“半”和“羊”、“拔”和“撥”......我那個時候經(jīng)常都會混淆。上學(xué)了，我才開始慢慢區(qū)分它們。我喜歡漢字，是因?yàn)樗淖兓?、它的奇特，漢字就像一個個小精靈，在書上不停地跳躍著，它隨時都能表達(dá)一種歡樂的心情。最為一個中國人，我很榮幸，也很自豪。因?yàn)槲覀冎袊幸唤^：漢字。在剛進(jìn)入一年級的時候，我經(jīng)常會把“公雞”寫成“分雞”，把”烏鴉“寫成”鳥鴉“，老師每次批改的時候就會用紅筆圈出來。

在識字的過程中，也發(fā)生了一些有趣的事情。有次，在奧運(yùn)期間，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)”自豪“兩字的時候，我很認(rèn)真對爸爸說我認(rèn)識，是”白象“，爸爸不經(jīng)的大笑起來，拍著我的頭說，是念”zihao“。還有一次，剛吃完晚飯，媽媽一如既往地拿出識字卡片對我說：”來認(rèn)字了“，指著其中的一個字：餐，念到”can“，媽媽又說：這個餐字就是我們剛才吃的那頓飯。我們一天分早、午、晚三餐，說完媽媽又深入淺出的用比較，象形，意會多種方法讓我對這個比較復(fù)雜的字有了記憶，當(dāng)我完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，媽媽笑著說，現(xiàn)在要對你考核了，答對給吃巧克力。哇，巧克力是我的最愛，當(dāng)媽媽指著“餐”問我怎么讀時，我胸有成竹的說“chan“，媽媽笑著說：小饞貓，念錯了，是“can”不是“chan”，中國漢字讀音，翹舌和卷舌，音調(diào)不同都會代表著不同的漢字，相同的漢字進(jìn)行不同的組詞又代表著不同的含義，中國的漢字博大精深啊“，我吃著甜甜的巧克力，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

這就是我和漢字的故事。

漢字的說明文篇九

世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個國家就是中國。

它是華夏文明的瑰寶，它經(jīng)受住了五千多年的歲月洗禮，愈發(fā)熠熠生輝。它從最初的被刻在龜甲獸骨上的簡單符號，在千百年來的發(fā)展中，融入了中國人的智慧、豐富的想象力以及心血，使得它漸漸蛻變，更散發(fā)出迷人而成熟的魅力。

它便是中國漢字，觸動著每個中國人的心弦。

有人說，漢字是語言與視覺的復(fù)合藝術(shù)，這種藝術(shù)的威力直接震動感官。這便是我最喜歡漢字之處。漢字里，有著難離遠(yuǎn)去的情誼，帶著淡淡的憂傷，蔓延在一字一句里。

又猶如徐志摩的《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩……”看似簡單的文字，卻讓人陶醉、讓人著迷，真摯、雋永的情感牽絆著多少人的靈魂!

我想，這便是漢字的魅力所在，每一個字，如詩、如畫。

文人筆下的文字，靈動而富有生命力，匯聚成了源遠(yuǎn)流長而博大精深的中國文化長河，成為了每個華夏兒女的根。

漢字里，有難以割舍的親情，有感慨時光飛逝的悲傷，有遺世獨(dú)立的豁達(dá)……由它衍生的中國古詩、中國書法，更使得中華文化生生不息、歷久彌新。每一個方塊字，都被賦予了獨(dú)特的情感與感染力，這偉大的漢字便是中華上下五千年的歷史沉淀。

漢字像血液般注入我們的身體、我們的生命，我們驚嘆并折服于它的魅力的同時，更遨游在文字構(gòu)建的愛與生命力、文化與哲學(xué)交融的世界里。

翻開厚重的書本，讓漢字在心靈中流淌，品味著它悠遠(yuǎn)的情懷，洗滌自己的靈魂。

愿每個華夏兒女都能喚醒心中對漢字的熱愛!

漢字的說明文篇十

作者：

來源：《神州?校長》第09期

《三聯(lián)生活周刊》漢字危機(jī)

漢字書寫的鍵盤化在中國普及剛剛有十幾年，人們就開始抱怨提筆忘字，如果再過50年、1、500年，你想想會是什么樣呢――可能那時候我們的后代真的變成碩士級文盲，拿起筆來真不會寫字了。如果全民都變成這樣，那可能就是新的語言使用規(guī)則誕生了。

“漢字危機(jī)”、“?漢字英雄?折射出語文教育問題”、“漢字的歷史與現(xiàn)實(shí)”、“尋找漢字里的中國思維”、“漢字形義講解舉例”、“漢字符號化是一種趨勢”、“為什么漢字是方塊字”，《三聯(lián)生活周刊》這組文章，鑿?fù)酥袊Z文教育的新路！

《新民周刊》若我孩子被性侵不向政府要錢

在性侵一事上，孩子們并非毫無概念，而是因?yàn)槭艿絹碜酝饨绲膲毫Χ哂趩X。瑞昌市副市長蔣賢智在接待受害學(xué)生家長時說：“如果是我的`孩子遇到了這樣的事情，我就不聲不響帶她到一個沒有人認(rèn)識的地方去治病，不會向政府要一分錢?！?/p>

女市長的話可以被理解為一種現(xiàn)實(shí)的選擇，但也透露出與大多數(shù)人類似的心態(tài)：身為女性，在遭遇到性侵時，應(yīng)該選擇默默承受，任何為了爭取權(quán)益而采取的告發(fā)行為，都會加重恥辱。

《海外文摘》數(shù)學(xué)，死去的語言？

無論是金融危機(jī)還是數(shù)字革命，世界從未像當(dāng)今一樣需要數(shù)學(xué)。想要乘電梯去地下三層？那么你就已經(jīng)來到了負(fù)數(shù)的世界。這就是21世紀(jì)數(shù)學(xué)的特色，它無處不在卻無人察覺。

數(shù)學(xué)知識的有效傳遞迫在眉睫。不少教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)付諸實(shí)踐，比如通過數(shù)字技術(shù)來改善年輕學(xué)生與數(shù)學(xué)的關(guān)系，因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)直接相關(guān)，學(xué)生們感覺終于接觸到了活生生的數(shù)學(xué)。

我們到底該如何挽救數(shù)學(xué)呢？菲爾茲獎得主塞德里克?維拉尼為我們提供了另一種視角：“我們可以記不清什么叫畢達(dá)哥拉斯定理，但卻有必要知道直角三角形的三條邊之間存在著某種關(guān)系?！卑褦?shù)學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種新思路，一種幫助教師提高課堂效率的新思路。

美國《僑報》低齡留美潮倒逼中國教育改革

漢字的說明文篇十一

如果說之前還只是“繁體危機(jī)”這種書寫形態(tài)上的爭議的話，那么緊隨其來的，就不再只是漢字內(nèi)部的紛爭，而是整個漢字所面臨的危機(jī)。最近大熱的漢字聽寫節(jié)目就是這一危機(jī)的直觀表現(xiàn)，生活中提筆忘字以致不得不用拼音代替的尷尬幾乎所有人都有過，且正在變得越來越平常。信息技術(shù)的發(fā)展，電子輸入日益普遍，手寫的機(jī)會越來越少，而電子輸入的主要方式又是拼音輸入，這是造成現(xiàn)今很多時候“能識不能寫”尷尬局面的主要原因。

有趣的是，從繁簡之爭到漢字危機(jī)，這一過程恰好吻合了建國初以實(shí)用主義為取向的文字改革思路。當(dāng)時曾有漢字拼音化的設(shè)想，但因太過激進(jìn)，遭到很多人的反對，最后采取了簡化漢字的折中方案。但漢字拼音化雖然沒有依靠行政強(qiáng)制力的推動獲得實(shí)行，卻在電子輸入時代，憑借著人們的自然選擇，成為一種越來越明顯的趨勢。一個明證是，在輸入方法上，最早出現(xiàn)和發(fā)展的是字形輸入，但拼音輸入?yún)s后來居上、漸成主流，這里面主要就是拼音輸入更易掌握和操作的原因。

對于大眾來說，文字絕大多數(shù)時候都只是一種交流工具，工具越便利、越有效，采用的人就越多，這是文字演進(jìn)的自然規(guī)律，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。漢字最終會不會徹底拼音化，現(xiàn)在很難預(yù)測。但即便最終拼音化，也是一個非常漫長的過程，因?yàn)檫@意味著漢字將徹底拋棄其表意系統(tǒng)，而成為一種表音文字，也就是通常意義上人們所說的“漢字消亡”。一種文字演進(jìn)出新的書寫形態(tài)，舊有形態(tài)就注定會退出通用領(lǐng)域，成為美學(xué)、考古、書法等專業(yè)領(lǐng)域的一種研究對象。歷史上的金文、小篆、隸書、楷體等都曾作為通行字體存在，但現(xiàn)在都已不在日常生活中使用。因此，繁筒之爭大可不必，人們也不需要太過擔(dān)心漢字消亡。對傳統(tǒng)事物懷有感情是一種慣常心理，但只要這種演進(jìn)是人們的自然選擇，就無可厚非?？隙ㄎ淖肿陨硭哂械膬r值是沒有錯的，但如果因此就拒絕簡體字、排斥新科技，試圖人為改變業(yè)已形成的行為習(xí)慣，則顯然是一種過猶不及的做法。

5．根據(jù)原文提供的信息，下列不屬于漢字危機(jī)表現(xiàn)的一項(xiàng)是（3分）

a．繁體字作為漢字發(fā)展過程中的一種形態(tài)越來越邊緣化。

b．最近漢字聽寫節(jié)目大熱。

c．生活中常出現(xiàn)提筆忘字或者“能識不能寫”的尷尬局面。

d．在輸入方法上最早出現(xiàn)和發(fā)展的是字形輸入，但拼音輸入后來居上、漸成主流。

6．根據(jù)原文提供的信息，下列對漢字危機(jī)原因的理解，符合文意的一項(xiàng)是（3分）

a．繁體字有自身的美感，在文化傳承上發(fā)揮作用以及歷史等文字學(xué)意義上的價值，有保護(hù)的必要。

b．簡體字因?yàn)楦憷?，更易掌握和易操作更適合現(xiàn)代社會需求，使用的地區(qū)、人群越來越多。

c．電子輸入的普遍使手寫機(jī)會減少，人們的使用習(xí)慣發(fā)生了改變。任何事物都有其演進(jìn)和消亡的'過程。

d．漢字有可能成為一種表音文字，舊有形態(tài)注定會退出通用領(lǐng)域，成為專業(yè)領(lǐng)域的研究對象。

7．我們應(yīng)如何應(yīng)對漢字面臨的危機(jī)？請根據(jù)原文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕目捶?。?分）

5．d（“拼音輸入”不屬于漢字危機(jī)表現(xiàn)。）

6．c

7．（1）勇于接受新科技，接受已形成的行為習(xí)慣。

（2）國家層面推行相應(yīng)法規(guī)；

（3）開展?jié)h字書寫的教育、宣傳活動，起到很好的推動作用。（舉例即可）