在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生。
師生線上教學(xué)情況怎么寫篇1
（一）教師的教
1.作業(yè)的布置、檢查與反饋情況；
2.線上教學(xué)的問題與建議。
（二）學(xué)生的學(xué)
1.線上學(xué)習(xí)的方式和參與率；
2.作業(yè)量與完成情況；
3.教師反饋?zhàn)鳂I(yè)的方式；
4.對線上教學(xué)的滿意度；
5.今后線上學(xué)習(xí)的建議。
師生線上教學(xué)情況怎么寫篇2
通過問卷網(wǎng)平臺(tái)，設(shè)計(jì)問卷，通過微信群推送至各老師和各班學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。
師生線上教學(xué)情況怎么寫篇3
截止目前共收到xxx位教師的問卷結(jié)果和xxxx位學(xué)生（家長）的問卷結(jié)果。問卷以不記名方式參與，調(diào)查數(shù)據(jù)的可信度高。
（一）老師線上教學(xué)情況
（二）學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況
師生線上教學(xué)情況怎么寫篇4
（一）教師線上教學(xué)方面
1.對于練習(xí)的內(nèi)容（多選），76.99%使用新華書店配發(fā)的文字作業(yè)本，52.21%根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容搜集資源組題，19.47%使用樂教樂學(xué)上的練習(xí)，25.66%使用了家長自行購買的練習(xí)冊，其他的18.58%也是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容自行組題。
2.對于學(xué)校訂購的練習(xí)冊的發(fā)放，38.94%選擇需要現(xiàn)在發(fā)，57.52%選擇不需要現(xiàn)在發(fā)，5.31%選其他，因?yàn)榫拍昙?jí)的已經(jīng)發(fā)放了。
3.對于錯(cuò)題和難題的講解，75.22%經(jīng)常講，29.2%偶爾講，0.88%沒有講過。
4.對于講解的方式（多選），30.09%讓學(xué)生當(dāng)小老師，27.43%錄制小視頻，85.84%文字解析，0.88%沒有講過，13.27%其他方式講解。
從以上數(shù)據(jù)能看出，各老師對于練習(xí)內(nèi)容的布置和講解沒有拘泥于一種形式，而是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)、根據(jù)錯(cuò)題和難題情況采用合適的方式進(jìn)行講解。
（二）學(xué)生線上學(xué)習(xí)方面
1.對于線上學(xué)習(xí)情況，96.16%能堅(jiān)持，3.03%偶爾堅(jiān)持，0.77%沒有堅(jiān)持，0.04%其他的也屬于沒有堅(jiān)持。
2.對于參與線上學(xué)習(xí)的方式（多選），54.32%使用電視，41.27%使用手機(jī)，17.06%使用電腦，0.76%使用其他（ipad）。
3.對于學(xué)習(xí)期間是否會(huì)借機(jī)玩，58.64%表示不會(huì)，12.52%表示會(huì)玩游戲，3.15%表示愛聊QQ，1.21%表示愛聊微信，21.73%表示會(huì)玩但不影響學(xué)習(xí)，1.58%表示經(jīng)常和朋友聊天，都影響學(xué)習(xí)了，1.17%選擇其他（家長監(jiān)管不到，不清楚情況）。
4.對于作業(yè)完成情況，90.2%表示能按時(shí)完成，7.79%表示偶爾能按時(shí)完成，1.37%表示不能按時(shí)完成，0.81%選擇其他（不主動(dòng)，全靠家長督促）。
5.對于一天的作業(yè)量，19.59%表示1個(gè)小時(shí)以內(nèi)能完成，44.51%表示要1個(gè)小時(shí)到2個(gè)小時(shí)才能完成，35.9%表示要2個(gè)小時(shí)以上才能完成。
6.作業(yè)的提交方式（多選），33.2%班級(jí)微信群，90.65%每日交作業(yè)，22.8%樂教樂學(xué)，1.77%其他（QQ或其他小程序）。
7.對于看老師的批改和自己訂正情況，72.5%表示能看會(huì)訂正，25.89%表示能看有時(shí)沒訂正，0.81%表示經(jīng)常看不到也沒訂正，0.44%表示都沒看到過，0.36%選擇其他（表示老師發(fā)答案學(xué)生自己批改訂正）。
8.對于老師作業(yè)講評(píng)的方式，49.35%表示希望老師直播、有上課感覺，30.9%表示希望老師拍小視頻、可以隨時(shí)看、又能回看，6.02%表示希望老師語音講評(píng)，13.13%表示希望老師圖文解析，0.61%選擇其他（不在乎形式，有問必答就好）。
9.對于如果直播、喜歡的方式，67%表示都可以，17.12%表示喜歡班級(jí)微信，11.23%表示喜歡釘釘，3.84%表示直播都不行，0.81%選擇其他（喜歡QQ直播）。
10.對于老師線上教學(xué)的滿意度，97.18%表示非常滿意和滿意，2.22%表示不滿意，0.61%選擇其他（表示不支持線上學(xué)習(xí)）。
11.對于線上學(xué)習(xí)的建議，主要有以下幾個(gè)方面：（1）希望早點(diǎn)開學(xué)，不建議線上學(xué)習(xí)；（2）老師講解題目能直播上課；（3）線上課堂能活躍一些，多一些課上的互動(dòng)；（4）作業(yè)可以豐富一些，不要只是基礎(chǔ)訓(xùn)練；（5）提前告知上課內(nèi)容；（6）建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，給學(xué)生緊迫感。
師生線上教學(xué)情況怎么寫篇5
（一）班主任
1.必須知曉班上偶爾堅(jiān)持和沒有堅(jiān)持線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，并和家長溝通，落實(shí)了了這些學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生的線上學(xué)習(xí)效果。
2.摸清班上那些借線上學(xué)習(xí)之名玩游戲、聊QQ、聊微信、刷抖音等，特別是已經(jīng)影響了線上學(xué)習(xí)效果的學(xué)生情況，取得家長的配合，引導(dǎo)他們正確、合理使用手機(jī)。
3.進(jìn)一步做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和視力保護(hù)教育。
4.做好家長的思想工作，讓家長都能擔(dān)起監(jiān)管、督促孩子線上學(xué)習(xí)之責(zé)。
（二）任課教師
1.前一天作業(yè)中告知第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)。
2.繼續(xù)堅(jiān)持隨堂聽課，多在學(xué)習(xí)微信群中與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生疑問。
3.繼續(xù)結(jié)合上課內(nèi)容精心設(shè)計(jì)每日作業(yè)；注意作業(yè)的質(zhì)和量；作業(yè)要有層次性、針對性和有效性；作業(yè)要有批改和講評(píng)，講評(píng)的方式可以是直播、拍小視頻和圖文解析等。
4.要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的訂正情況，對不訂正或訂正不及時(shí)的，要多和家長溝通交流，取得家長的支持與配合。
5.建立本學(xué)科的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如：學(xué)生作業(yè)結(jié)合小組競爭機(jī)制進(jìn)行加減分，納入小組得分，開學(xué)后進(jìn)行獎(jiǎng)懲；作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀的，開學(xué)后給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或開學(xué)后為本組積多少分；鼓勵(lì)學(xué)生講解題目（錄制視頻），每講解一次，為小組加2分，每獲得一次優(yōu)秀作業(yè)為小組加1分，未準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生扣小組1分。
6.鼓勵(lì)學(xué)生限時(shí)、誠信做作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。
7.特別關(guān)注臨界生（不優(yōu)秀或不及格，但努力一把能達(dá)優(yōu)秀或及格的學(xué)生），除了多和家長交流取得支持外，還要多和學(xué)生本人多交流，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。
（三）備課組
同年級(jí)備課組成員要在備課組長的帶領(lǐng)下，多進(jìn)行交流、研討，設(shè)計(jì)好日清作業(yè)和周清測試卷，確保作業(yè)有層次性、有針對性和有效性。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要發(fā)揮備課組的優(yōu)勢力量，用直播、錄小視頻或圖文解析等方式，為學(xué)生答疑解惑。確保本備課組資源共享、難題共研、責(zé)任共擔(dān)。
（四）教研組長
各教研組長要組織本教研組成員每周開展一次網(wǎng)上教研，教研方式可以是釘釘視頻研討，也可以是微信群語音研討或文字研討，教研時(shí)要求每位成員都積極發(fā)言。每次網(wǎng)上教研要做到定時(shí)、定主題、有記錄、有效果。
（五）掛組行政
掛組行政要對本組教師線上教學(xué)情況做到心中有數(shù)，關(guān)注本組教師作業(yè)的設(shè)計(jì)、檢查與講評(píng)、反饋的情況；關(guān)注本組老師對臨界生的輔導(dǎo)情況。對本組老師好的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，對本組老師不足之處及時(shí)提醒或給予指導(dǎo)。
（六）教務(wù)處
繼續(xù)督查教師線上教學(xué)、教研情況，對教師的隨堂聽課、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)檢查與反饋等進(jìn)行考核，對教研組的網(wǎng)上教研進(jìn)行考核。發(fā)現(xiàn)教師有履責(zé)不到位的情況，將視情況每次扣0.5-1分，并將考核結(jié)果及時(shí)通報(bào)，所扣分納入“教師綜合目標(biāo)考核”的“日常工作”一項(xiàng)；發(fā)現(xiàn)教研組有履責(zé)不到位的情況，將視情況扣1-2分，結(jié)果納入教研組考核。
xx縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處
xx年x月xx日?
