工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇一

1、 學(xué)期伊始，我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)、教科研教

育教學(xué)行事歷為參照，結(jié)合高一級(jí)部教育教學(xué)實(shí)際，制定了詳實(shí)縝密的工作計(jì)劃：

一是配合政教、教務(wù)、科研、團(tuán)委、辦公室的安排，準(zhǔn)時(shí)做好德育工作的宣傳教育、法制報(bào)告、安全檢查、應(yīng)急演練，四課活動(dòng)、四科競賽、研究性學(xué)習(xí)、小課題研修、作業(yè)教案檢查、每月一考、論文課件上傳、志愿者活動(dòng)、學(xué)生貧困資助、心理健康教育等；

二是制定級(jí)部教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施辦法及管理制度。班級(jí)管理方面主要有：級(jí)部工作要點(diǎn)文件式班會(huì)前下

傳 、“144——衛(wèi)紀(jì)學(xué)安”級(jí)部班務(wù)檢查通管制度，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記、班主任津貼統(tǒng)計(jì)量化辦法、班務(wù)日志填寫收繳登記。

教學(xué)管理方面主要有：教師“一日兩查”考勤登記、校本研修小課題小組組建及活動(dòng)安排、命題小組人員組成及工作要求、雙休日作業(yè)布置檢查評(píng)閱講評(píng)制度，語英抽背檢測安排、“數(shù)理化生英”五科“促中”安排、級(jí)部學(xué)情調(diào)研方案。

2、 明確分工，夯實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持分工不分家、既勇于當(dāng)

擔(dān)負(fù)責(zé)，又能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作。職責(zé)分工是：竇文海主任牽頭，全局負(fù)責(zé)級(jí)部工作，黃福利主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，邊玉琦、張小雷主任負(fù)責(zé)教育管理工作。板塊分工是：竇文海主任負(fù)責(zé)全局，1-8班黃福利主任負(fù)責(zé)包抓，9-16班張小雷主任負(fù)責(zé)包抓，17-20班邊玉琦主任負(fù)責(zé)包抓。

管理就是管人理事。什么人做那些事，什么樣的流程步

驟什么樣的效果目標(biāo)，必須有模有樣。也就是管理必須具備分工明確、責(zé)任到人、時(shí)間有度、目標(biāo)具體。為此高一級(jí)部本學(xué)期的教育教學(xué)管理，追求程序化、規(guī)范化、有效性，抓石留痕，夯實(shí)過程。

1、 各項(xiàng)檢查實(shí)行書面制表式登記。本學(xué)期級(jí)部管理，

班主任考勤、教師辦公考勤、班務(wù)日志、雙休日作業(yè)、周日班會(huì)資料收繳等各項(xiàng)檢查一律采用規(guī)范統(tǒng)一制表式登記。

2、 各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化程式。雙休日作業(yè)，我們

下發(fā)了《雙休日作業(yè)講練實(shí)施辦法》，規(guī)定了一周三課、三周一輪、制卷演練、抽樣批改、典誤講評(píng)的基本形式，提出了“與當(dāng)下進(jìn)度同步、與高考考點(diǎn)相關(guān)、與高考真題類型”的“三與”命題制卷要求，規(guī)范了試卷命制、印發(fā)、檢查、批閱、講評(píng)的操作程序。我們的班務(wù)日志規(guī)范了填寫項(xiàng)目，統(tǒng)一為“考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全”四項(xiàng)內(nèi)容。我們的雙休日作業(yè)檢查，填寫統(tǒng)一為“布置內(nèi)容、完成情況、優(yōu)秀名單、學(xué)困名單、問題原因、對(duì)策設(shè)想、反饋效果”七項(xiàng)內(nèi)容。語英書面檢測制定了一月一次、流水閱卷、成績匯總、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)范程序。教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化程式，規(guī)范了教學(xué)行為，提升了管理效率，促進(jìn)了教學(xué)提升，為量化考評(píng)提供了準(zhǔn)確詳實(shí)的資料依據(jù)。

3、學(xué)生管理夯實(shí)檔案記載跟蹤制度。學(xué)生管理，我們重點(diǎn)抓了日常巡查，突出習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置學(xué)生問題和問題學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)全面提升。特別是堅(jiān)持實(shí)行檔案記載跟蹤制度，發(fā)現(xiàn)問題必有處理過程記載，問題學(xué)生必寫情況交代；記載入檔的學(xué)生和問題，通過日常巡查和班主任反饋談話，跟蹤整改情況，收到了人事明確、預(yù)防有對(duì)象、查究有重點(diǎn)，切實(shí)提高了學(xué)生管理的針對(duì)性和有效性。通過一學(xué)期的工作，學(xué)生抽煙、上夜機(jī)、違禁使用手機(jī)、早戀、口角打架、逃避勞動(dòng)、不按時(shí)作息、遲到曠課等違紀(jì)現(xiàn)象得到了有力遏制。

本學(xué)期，級(jí)部管理始終堅(jiān)持以生為本，以學(xué)為重的學(xué)生發(fā)展觀，以育人為先促進(jìn)學(xué)業(yè)為重，全力促進(jìn)學(xué)生的思品養(yǎng)成、學(xué)業(yè)發(fā)展。

1、堅(jiān)持組織開展主題班會(huì)教育活動(dòng)。本學(xué)期，高一級(jí)部共組織了《預(yù)防溺水、珍愛生命》、《盤點(diǎn)自我，不負(fù)青春》、《我為母校爭光添彩》等三次主題班會(huì)，在學(xué)生中產(chǎn)生了“講安全、立大志、有作為”的巨大反響。

2、堅(jiān)持開展安全應(yīng)急、法制教育活動(dòng)。本學(xué)期，配合政教處，組織召開了法制報(bào)告會(huì)、應(yīng)急知識(shí)講座、防火應(yīng)急演練。教育學(xué)生珍惜大門口五部局聯(lián)手環(huán)境整治成果，強(qiáng)化交通、食品安全的自覺與自控。

3、堅(jiān)持組織開展學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)活動(dòng)。促中講練、雙休日作業(yè)、月考檢測、語英抽檢、四科競賽、學(xué)情調(diào)研等活動(dòng)，以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)、以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)樽谥?、以全體發(fā)展共同進(jìn)步為目標(biāo)，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化的開展，效果顯著。

4、堅(jiān)持開展貧困生國家資助活動(dòng)。配合學(xué)校資助中心，依靠各班主任，吃透政策，充分調(diào)研，準(zhǔn)確篩選，圓滿完成了xx--xx學(xué)年度第一學(xué)期高級(jí)級(jí)部貧困生資助工作。

5、堅(jiān)持學(xué)生請(qǐng)假級(jí)部準(zhǔn)批制度。本學(xué)期學(xué)生請(qǐng)家，實(shí)行級(jí)部準(zhǔn)批。班主任簽字、級(jí)部登記、家長親自接回，從根上杜絕一切意外事件的發(fā)生。

通過一學(xué)期的工作，我們也發(fā)現(xiàn)了師生中存在的問題和不足，需要我們正視問題，攻堅(jiān)克難，奮力前行。

1、教師方面：

育人的責(zé)任與勇氣不夠，表現(xiàn)為對(duì)違紀(jì)學(xué)生、違紀(jì)現(xiàn)象熟視無睹、聽之任之；工作上挑挑揀揀，不夠有厚道，太皮薄，主動(dòng)性、服從性較差；專業(yè)上淺嘗輒止，不思進(jìn)取，自我要求不高。

為此，要繼續(xù)開展好師德師風(fēng)教育活動(dòng)、群眾路線主題實(shí)踐活動(dòng)，端正職業(yè)態(tài)度，加強(qiáng)事業(yè)責(zé)任，提升工作境界。另外，要適度調(diào)整、科學(xué)優(yōu)化獎(jiǎng)懲機(jī)制，發(fā)揮好“杠桿”撬動(dòng)作用，匡正祛邪，風(fēng)清氣正，培育良好的教風(fēng)。第三，要引導(dǎo)教師鉆研高效課堂、立足教學(xué)校本研修，提高服務(wù)教學(xué)水平。

2、學(xué)生方面：

不良的習(xí)慣養(yǎng)成根深蒂固，整治反復(fù)性不容忽視；抽煙、上網(wǎng)、早戀、沉溺手機(jī)、口訣打架、遲到逃課等頑疾屢發(fā)；單親、貧困、學(xué)困、留守等引發(fā)的心理健康問題，不容忽視。

為此，一要繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)德育工作，加強(qiáng)勵(lì)志感恩教育、遵法守紀(jì)教育、心理健康教育；二要要繼續(xù)開展好“五知五幫”關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)，知家情、友情、財(cái)情、學(xué)情、心情，做好貧困幫扶、學(xué)習(xí)幫扶、心理幫扶；三要嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)日常巡查，于細(xì)小處設(shè)防，防微杜漸。

總之，過去的一學(xué)期，高一級(jí)部工作取得了顯著地成績。面對(duì)新學(xué)期，我們將發(fā)揚(yáng)勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、創(chuàng)新的管理精神，為不斷夯實(shí)學(xué)生高中學(xué)段基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、完成“雙高雙普”任務(wù)而扎實(shí)工作、不斷前進(jìn)！

xx年元月12日

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇二

為了搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

我校按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定教時(shí)，教師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺性的同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將兩操一活動(dòng)納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《教學(xué)常規(guī)量化評(píng)估》為準(zhǔn)則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教務(wù)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順序進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教師對(duì)作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學(xué)期安排教學(xué)活動(dòng)月;③安排好聽課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高;④要求教師寫心得體會(huì)或教學(xué)論文，教務(wù)長匯編成集。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研水平。

兩年來，我校積極開展了教研教改活動(dòng)，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績。近兩年來，我校數(shù)學(xué)奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨(dú)占熬頭的，張金霞校長的兩篇論文獲得國家級(jí)科教成果特等獎(jiǎng)，多篇論文、范文獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細(xì)兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，黃志遠(yuǎn)主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎(jiǎng)。我們學(xué)校被評(píng)為咸安區(qū)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校。

教育需要素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育，為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng)，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到五個(gè)重視一是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對(duì)參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長，開展活動(dòng)是最好的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動(dòng)，切實(shí)做到有計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)和措施;有安排，落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程;有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制;有場地，落實(shí)器材，開放活動(dòng)場所，確?；顒?dòng)正?；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動(dòng)，積極組織體運(yùn)會(huì)、慶六。一、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了能力，增長了才干。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)碩果累累，捷報(bào)頻傳的。

教師教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)

步入教壇已經(jīng)十五個(gè)春秋，談到教學(xué)，千頭萬緒，不知從何說起，下面僅從如何提高課堂教學(xué)效率這點(diǎn)，談?wù)勎覀€(gè)人的膚淺看法和體會(huì)。在十多年的教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。我覺得，只有藝術(shù)才是永恒的，只有藝術(shù)才能吸引人，也只有高超的教學(xué)藝術(shù)才能吸引學(xué)生。我雖沒有高超的教學(xué)藝術(shù)，但我一直在苦苦追求，為伊消得人憔悴。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我思考最多的是如何藝術(shù)地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學(xué)觀念里，我不贊成加班加點(diǎn)。原因：一是我覺得靠拖長時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這種辦法，從學(xué)生身心健康成長的角度來說有百害而無一益處;二是從心理學(xué)的角度來看，這種做法也只能是事倍功半的低效率，甚至沒有效果。學(xué)生也是人，假如我們每天下班后，硬把學(xué)生留下，就算是表面愿意留下來了，又會(huì)什么高效率呢?學(xué)生經(jīng)過一個(gè)上午或一個(gè)下午的緊張學(xué)習(xí)后，我們當(dāng)老師的還把他留下來輔導(dǎo)，如此長期下去，試問這效率會(huì)是如何呢?所以，我從不主張放學(xué)后留下學(xué)生來輔導(dǎo)，打疲勞戰(zhàn)，造成學(xué)生厭學(xué)，到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個(gè)輪回的初中語文教學(xué)，從95年開始，以后的98年、20xx年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成績，每一個(gè)輪回后，本人對(duì)教學(xué)的藝術(shù)都會(huì)有一個(gè)更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。

那么，如何去追求較高的教學(xué)藝術(shù)呢?本人在此談幾個(gè)例子，望能起到拋磚引玉的作用。

為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學(xué)教師六個(gè)一教學(xué)能手的競賽。其中的一個(gè)一就是上一節(jié)好課。這堂課是到市里面的學(xué)校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時(shí)間準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)抽簽后，心里就很慌，這個(gè)慌不是怕拿不到獎(jiǎng)，而是怕出丑、丟臉，怕面對(duì)陌生的學(xué)生控制不好課堂，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評(píng)委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個(gè)晚上半夜醒來，突然想到某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不是很好，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來，拿筆記下來。就是這樣，雖然沒有達(dá)到茶飯不思的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評(píng)委認(rèn)為這堂課有三個(gè)特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學(xué)過程的嚴(yán)謹(jǐn)和有序，這是提高課堂教學(xué)效率的重要保證。專家、同行長輩的評(píng)價(jià)給了我莫大的鼓勵(lì)與支持。最后本人也順利通過了六個(gè)一的過五關(guān)斬六將的考驗(yàn)，被評(píng)為順德市教學(xué)能手。六個(gè)一比賽結(jié)束后，本人對(duì)這次比賽認(rèn)真地作了思考和總結(jié)，從中得到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在成績面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課、比賽課對(duì)一個(gè)正在成長的年青教師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)效率難得的機(jī)會(huì)。一直以來，無論承擔(dān)任何級(jí)別的公開課，我都把這種煎熬作為提高自己課堂教學(xué)藝術(shù)的難得的機(jī)會(huì)。這個(gè)事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會(huì)做得更趨完美，教學(xué)也是一樣。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我想，作為教師，特別是語文教師，博覽群書，努力提高自身的理論水平和知識(shí)修養(yǎng)，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，這才是我們思維之渠，清亮如許的活水。為了提高作文課堂的效率，在作文教學(xué)上，本人就是運(yùn)用現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)的?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)提出，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，主要是由其學(xué)習(xí)方法來決定的。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的一份公報(bào)中也指出，21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。因此，在作文教學(xué)中我運(yùn)用這一理論作為指導(dǎo)，備課時(shí)我大但地打破常規(guī)，不是將如何審題、如何構(gòu)思、如何組織材料作為備課的重點(diǎn)，而是把學(xué)生的學(xué)法作為備課的重點(diǎn)。具體做法是：

一、宏觀上，將泛讀、精讀、揣摩與寫作結(jié)合起來。葉圣陶先

生說，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。因此，作文訓(xùn)練時(shí)，我都會(huì)找一些文章，作為范例，這文章的內(nèi)容不一定與此次的作文有關(guān)。它的作用是讓學(xué)生從中吸取養(yǎng)料。

二、微觀上，通過范例教給學(xué)生不同的寫作技巧。

如標(biāo)題的藝術(shù)，人物描寫藝術(shù)，文章開頭、結(jié)尾與過渡的藝術(shù)，文章的修改等。教學(xué)的備課，我就是將這些方法作為備課的重點(diǎn)，通過多年的實(shí)踐，我認(rèn)為效果還是比較理想的，遠(yuǎn)的不說，就上學(xué)期，我所擔(dān)任這個(gè)班的學(xué)生參加作文競賽均獲好成績，班上的周志成、盤潔霞等五位同學(xué)的文章在全國有影響的雜志《中學(xué)生閱讀》上發(fā)表

講課要講究趣味，盡量去吸引學(xué)生的注意力。眾所周知，語文教學(xué)是一門語言藝術(shù)，知識(shí)的傳授，師生情感的交流，主要靠語言來進(jìn)行。因此在日常的教學(xué)中，教師有必要根據(jù)課文內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)匾酶挥姓芾淼拿?，使之既膾炙人口又發(fā)人深省，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力、說服力和感召力。例如在講授魯迅的《故鄉(xiāng)》時(shí)，對(duì)于楊二嫂的貪婪、刻薄，我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言：金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。不僅拓展了課文內(nèi)容，有助于對(duì)課文內(nèi)容的正確理解，也是對(duì)當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的拜金主義思想的抨擊，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，在學(xué)習(xí)中受到教育。語文課堂教學(xué)的激趣藝術(shù)是多種多樣的。但每一次激趣都必須建立在激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部動(dòng)因上，樹立學(xué)生的自尊自信，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的知、情、意、行，從而達(dá)到提高語文課堂教學(xué)效率的目的。

教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無止境的，成績只是鞭策自己向前的動(dòng)力，如果點(diǎn)滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的、毫無價(jià)值的自我陶醉。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇三

下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：

本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。同時(shí)，本人還積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長密切配合，互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學(xué)生，使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作

1、思想教育工作常抓不懈

（1）發(fā)揮自身表率作用。

（2）建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。

（3）及時(shí)開好班會(huì)課。

（4）不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

（1）做學(xué)困生的知心朋友。

（2）盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

人無完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇四

本學(xué)期，我們以學(xué)校教研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極配合下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，圍繞“常規(guī)管理規(guī)范化，加強(qiáng)教師研修，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”這幾個(gè)方面開展各項(xiàng)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，要求各校認(rèn)真做好開學(xué)工作，積極動(dòng)員學(xué)生回校，確保學(xué)生100%回校讀書，認(rèn)真細(xì)致做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作，要求準(zhǔn)確無誤地做好學(xué)生課本的發(fā)放工作，力爭使每一位學(xué)生在第一節(jié)課時(shí)都領(lǐng)有新課本。認(rèn)真制訂學(xué)期工作計(jì)劃。按上級(jí)要求要求各校開齊科目、開足課時(shí)。

1、加強(qiáng)對(duì)教師的奮斗目標(biāo)和各種計(jì)劃制定規(guī)范化的管理，樹立教師愛崗敬業(yè)精神和熱愛教育事業(yè)的人生目標(biāo)。指導(dǎo)教師對(duì)自己工作的各種計(jì)劃的制定，避免工作盲目，得過且過的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展。

平時(shí)除了安排好各教師的工作外，本學(xué)期采取定期但不定時(shí)檢查的方法，共對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查。對(duì)各位教師的每學(xué)期開學(xué)前檢查工作計(jì)劃，期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，抽查教師的作業(yè)批改情況，在每一次檢查中均進(jìn)行通報(bào)，對(duì)于不能按時(shí)完成或不負(fù)責(zé)任的當(dāng)面進(jìn)行交流，大大促進(jìn)了教育教學(xué)的正常開展。

3、著重抓好教師對(duì)自己工作的總結(jié)和工作記錄材料的整理存檔工作。

教師的工作繁雜且多變，如果不及時(shí)的總結(jié)，很不利于自身的發(fā)展，教師對(duì)自己工作的記錄材料的進(jìn)行及時(shí)的整理存檔，是對(duì)教師工作的認(rèn)可的有效憑證，也是教師總結(jié)材料的真實(shí)來源。因此，我們要求每位教師都建立一個(gè)檔案袋，檔案袋里裝有教案、計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、家訪記錄、課后反思等。

4、抓教學(xué)促質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，也是工作質(zhì)量的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處著重抓好學(xué)校的教學(xué)工作的開展，經(jīng)常深入各學(xué)校隨堂聽課，尤其對(duì)我鎮(zhèn)年輕教師的課做到多聽多指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，有利于對(duì)我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)期初，我們便組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。觀看教學(xué)錄象，共同研究和探討教學(xué)方法。此外我們還積極組織教師參加上級(jí)舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極參加函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校還組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師觀摩了由縣教育局和縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，聽了我縣外出參加課賽獲獎(jiǎng)的兩位青年教師的課，使我鎮(zhèn)教師受益匪淺。

學(xué)期初，我們便要求教師積極撰寫教學(xué)心得或論文，鼓勵(lì)教師上交教育教學(xué)論文參加評(píng)比。平時(shí)注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。努力提高自身的教學(xué)水平。

這一學(xué)期，我們對(duì)期末工作有早布置、早安排。要求各校認(rèn)真抓好期末的復(fù)習(xí)工作，把握好教學(xué)進(jìn)度，確保充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間，要求教師對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。此外，要求各校認(rèn)真地做好期末各項(xiàng)工作。

在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇五

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。

就自身的成長而言，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實(shí)驗(yàn)教師，我參與了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，錄制了一節(jié)錄像課，最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績并不是很理想，但是我在準(zhǔn)備的過程中觀看了大量的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽并講了很多課，聽取了老教師的建議，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在常規(guī)方面，按時(shí)書寫教案，理論筆記，積極參與聽評(píng)課，對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。我力爭用自己滿腔的'愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。

但是因?yàn)樾愿袷谷唬n堂上的我有點(diǎn)強(qiáng)勢，學(xué)生似乎僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇六

又一個(gè)學(xué)期畫上了句號(hào)。回首這半年里，我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，現(xiàn)就我這半年來的語文教育教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

初中語文知識(shí)主要由基礎(chǔ)知識(shí)、綜合運(yùn)用、閱讀理解和寫作四大部分構(gòu)成，在教學(xué)過程中我主要把它們劃分為五個(gè)部分進(jìn)行傳授，即：讀、寫、聽、說和練。而初三語文的教學(xué)，不光是對(duì)這五個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行繼續(xù)的學(xué)習(xí)，而且還是對(duì)這幾個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行整合。這對(duì)學(xué)生來講是有一定的難度和挑戰(zhàn)性的。

讀書對(duì)于學(xué)生來講，是最為重要的，語文學(xué)習(xí)，讀書尤顯重要。初三（8）班學(xué)習(xí)成績一般，學(xué)生的構(gòu)成基本分成三類：語文成績拔尖的有6人，這是一類；語文成績屬于差生的占班上總?cè)藬?shù)的28℅，這是第二類；第三類就是屬于中等水平的學(xué)生，其中里面還包含有不少的語文成績不及格的學(xué)生。

對(duì)于語文基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，要想讓他們的成績有所提高，我想，口頭的要求是行不通，必須要有一定的規(guī)章制度去規(guī)范、要求他們。因此我一開學(xué)就制定了讀書計(jì)劃，每上一篇新課文之前必須要自行預(yù)習(xí)，哪怕是完成最低的預(yù)習(xí)要求——讀課文一遍也行！在預(yù)習(xí)過程當(dāng)中，如碰有不會(huì)發(fā)音、不明白意思的詞語，應(yīng)養(yǎng)成勤查字典的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課個(gè)過程當(dāng)中，我還預(yù)留出一定的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行課文朗讀，對(duì)于還未讀準(zhǔn)的字音進(jìn)行糾正，查找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在課后，我要求各個(gè)組長及每組的負(fù)責(zé)人（因班級(jí)人數(shù)過多，一個(gè)組長工作壓力太大，特設(shè)一個(gè)負(fù)責(zé)人協(xié)助）發(fā)揮無私奉獻(xiàn)的精神，抓好重點(diǎn)篇章、段落的背誦工作。我則隨機(jī)抽查背誦的學(xué)生的背誦熟知程度，好的給予表揚(yáng)，情況糟糕的給予相應(yīng)的教育，以警示偷懶讀書的學(xué)生。

光說不練假把式。在抓第一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)工作的同時(shí)，我結(jié)合學(xué)校常規(guī)教學(xué)的要求，實(shí)事求是，按照兩個(gè)班的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，每兩周布置一篇習(xí)作，做到及時(shí)修改、講評(píng)。我還在課外要求他們每周寫一篇周記，周記的質(zhì)量要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定字?jǐn)?shù)、題材（如遇重大事件則有所改變，一般情況不作要求）、書寫規(guī)范等。并在每周一下午組織學(xué)生進(jìn)行檢查，我進(jìn)行抽查，通報(bào)檢查情況。在檢查默寫情況的過程中，我主要還是把權(quán)力下放給每個(gè)班的語文科代表及每個(gè)組的組長和負(fù)責(zé)人。讓科代表監(jiān)督每個(gè)組長及負(fù)責(zé)人，每個(gè)組長和負(fù)責(zé)人監(jiān)督好各自負(fù)責(zé)的人員。我則抽查科代表的背誦默寫情況，不定時(shí)進(jìn)行抽查每組學(xué)生的默寫情況。對(duì)于一些較懶于默寫的學(xué)生，在主動(dòng)與他們進(jìn)行溝通的情況下如未有所改變的則進(jìn)行電訪查找原因，做到特殊情況特殊處理。

在上課的過程當(dāng)中，我一般對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解側(cè)重于講（口頭表達(dá)），極少把它們板書出來。在講授的過程當(dāng)中，要求學(xué)生手中必須握筆，桌上必須有筆記本，把重要的知識(shí)點(diǎn)通過耳朵這一聽覺器官，用筆記錄下來。特別是在這個(gè)學(xué)期的語文課上，由于天氣原因的影響，許多學(xué)生在上課的時(shí)候都習(xí)慣于把手放在衣兜里進(jìn)行保暖，我則強(qiáng)調(diào)他們要學(xué)會(huì)讀書動(dòng)筆，培養(yǎng)他們的吃苦精神。在布置作業(yè)的時(shí)候，也極少用板書的形式進(jìn)行布置。對(duì)于學(xué)生會(huì)產(chǎn)生誤聽誤記的情況，我會(huì)做出及時(shí)的糾正及補(bǔ)救措施——讓科代表或者是隨機(jī)抽選學(xué)生進(jìn)行板書或是口頭重復(fù)。

光我說了還不算，學(xué)生會(huì)說、能說才是語文口語表達(dá)的真功夫。在平時(shí)上課的過程中，學(xué)生回答問題也是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生口語表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，我一般的做法是：對(duì)于膽大、自信的同學(xué)，相機(jī)給予機(jī)會(huì)；對(duì)于膽怯、不夠自信的學(xué)生，我會(huì)先調(diào)侃一句：“好，某某同學(xué)，你的手舉的好高！”他們一般都會(huì)給你面子站起來回答問題，盡管第一次回答不盡如人意，但是經(jīng)過幾次過后，他們也會(huì)有不小的進(jìn)步。

讀寫聽說練，是不可分割的統(tǒng)一體。在抓學(xué)生練習(xí)的過程中，我主要從作業(yè)、作文、周記、練習(xí)冊(cè)和練習(xí)題五大方面著手。作業(yè)的布置，側(cè)重于課本基礎(chǔ)知識(shí)，一課一布置，做到及時(shí)批改、講評(píng)；作文、周記按既定計(jì)劃進(jìn)行布置、檢查和評(píng)改；練習(xí)冊(cè)、生字詞則定期組織學(xué)生檢查、抽查，并及時(shí)通報(bào)檢查情況，及時(shí)進(jìn)行疑難講解；練習(xí)題則做到及時(shí)發(fā)放、檢查完成情況、講解分析習(xí)題。

經(jīng)過同科組同事的不吝賜教及兩個(gè)班的學(xué)生支持，我在本學(xué)期的語文教育教學(xué)方面取得了一些成績：在教育局組織的“我是90后”的征文活動(dòng)中，班上的王曼同學(xué)獲得了這次比賽的二等獎(jiǎng)，在舉行的課外閱讀比賽中，有4位同學(xué)也能夠闖入決賽（決賽成績尚未公布）。在學(xué)校組織的測試、教育局組織的四次月考中成績一次比一次進(jìn)步。

1.與別的老師還有較大的差距。在語文教育教學(xué)過程中，同科組的同事們做的很好，比如：在知識(shí)點(diǎn)的把握過關(guān)方面，沒有別的老師講得精辟透徹；在講解課文內(nèi)容知識(shí)方面，沒有其他老師講解的細(xì)致；在注重教學(xué)技巧方面，不是很嫻熟。

2.與學(xué)生的溝通還尚缺技巧。在班中，還有一些學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不高，爭取他們的進(jìn)步，需要與他們進(jìn)行有效溝通。

3.自身的學(xué)習(xí)。初三，是一個(gè)繁忙的學(xué)習(xí)階段，由于平時(shí)的時(shí)間安排不夠合理，自己的課余學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充足，因此在以后的學(xué)習(xí)過程中要盡可能的做到有的放矢，加強(qiáng)自身的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。

1．虛心向同行們請(qǐng)教，做好語文教育教學(xué)計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2．利用好時(shí)間，把握住每一分鐘，盡可能地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間提升自己的教育理論知識(shí)。

3．繼續(xù)樹立信心，以積極、熱情的態(tài)度進(jìn)行語文教育教學(xué)。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇七

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。 通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來接受知識(shí)。

教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對(duì)于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。

以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇八

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致，一絲不茍。學(xué)期中，我樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù)，犧牲自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。肖宇星、嚴(yán)夢、孫佳、王明慧等同學(xué)參加了我的繪畫指導(dǎo)，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。現(xiàn)將作品已投去參賽。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，通過扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美能力。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學(xué)中，我更注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。

不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我會(huì)不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇九

一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)年我校學(xué)校教育教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展，工作中，遵循以構(gòu)建精心化管理體系，推動(dòng)寧河教育科學(xué)發(fā)展為奮斗目標(biāo)。圍繞我校為學(xué)生全面發(fā)展奠基，為教師實(shí)現(xiàn)理想助力的辦學(xué)理念，以聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展為重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績，下面就本學(xué)年度的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念的共識(shí)。確立了為學(xué)生全面發(fā)展奠基，為教師實(shí)現(xiàn)理想助力的辦學(xué)理念，樹立以人為本，育人為本的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。

二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

本學(xué)年學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵的管理思路，堅(jiān)持了以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力的方向，進(jìn)一步明確了以人為本、自主發(fā)展的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理。使其制度更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生;二是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí);三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。

1、學(xué)校實(shí)行教研組長和備課組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動(dòng)性;

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《蘆臺(tái)鎮(zhèn)北胡小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽、評(píng)、析等日常工作，實(shí)行多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核;

4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏;

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。

三、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評(píng)力度，完善師德考評(píng)機(jī)制。開展了塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行為主題的系列師德教育活動(dòng)，在學(xué)生中開展問卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng)。

2、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高

(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計(jì)劃，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的教師分別到天津、塘沽、教師進(jìn)修學(xué)校、蘆臺(tái)一小、三小、皇姑莊等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評(píng)?；匦：髮W(xué)校組織聽課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評(píng)課，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。

(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)自我完善。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)教育專著雜志(蔡琳森---教學(xué)革命)一書，提高駕馭教材、處理教材的能力，對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。

(3)發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期，學(xué)校組織骨干教師讓他們擔(dān)任學(xué)科教研組長，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動(dòng)，特別是通過三師同研活動(dòng)，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo)。

(4)積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會(huì)，為青年教師的成長搭建平臺(tái)。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)基本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。王運(yùn)梅代表學(xué)校分別參加書畫比賽獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，崔維健老師的信息基本功比賽獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。孫秀鳳、張庚老師所作的公開課獲得縣級(jí)雙優(yōu)課三等獎(jiǎng)。

四、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了開齊、上足、教好，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)月查制度。本學(xué)期在教學(xué)管理中我們著重做了以下幾點(diǎn)工作：

(2)抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

(3)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。

2、抓課題，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、抓一人一節(jié)課暨校本研修，促進(jìn)課改不斷深入。

課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞充分利用信息技術(shù)資源開展一人一節(jié)課(暨校本研修)教研活動(dòng)。語、數(shù)、外、綜合學(xué)科教研組開學(xué)初制定一人一節(jié)課活動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開展一人一節(jié)課。(既三師同研)活動(dòng)。教研組長積極組織教師集體備課、集體聽課、教學(xué)研討活動(dòng)，并認(rèn)真記錄、總結(jié)。低年級(jí)組數(shù)學(xué)老教師張庚帶頭上了一節(jié)公開課，質(zhì)量很高經(jīng)驗(yàn)豐富，給我校的教研活動(dòng)開了好頭。高年級(jí)組孫秀鳳老師作為我校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象為我校上了一節(jié)語文校級(jí)《示范課》，給青年教師們做了很好的榜樣。一學(xué)期來，雖然人員緊缺，但是我校的教研活動(dòng)開展的扎實(shí)、有效。我們對(duì)老教師的要求切合實(shí)際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。

五、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高辦學(xué)水平。

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng)、中華頌讀書征文活動(dòng)、演講比賽等，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的文化生活，不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，優(yōu)化了育人環(huán)境。促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高?？傊緦W(xué)年我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作都取得了良好的成績，本學(xué)期期末，我校各教學(xué)班教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步提高，張庚、邢會(huì)敏、劉全、馬明云、胡玉來、楊泊、馮玉娥、孟慶忠、孫秀鳳等老師所教的學(xué)科成績最佳，可以說圓滿的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。

六、不足與今后的設(shè)想

我校是一所農(nóng)村完小，地處城區(qū)周邊，要更好地提高教學(xué)質(zhì)量，值得我們思考的問題還有很多如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐€(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班?jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有許多因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇十

過去的三年，是我人生歷程中重要的三年。三年來，我從不計(jì)較個(gè)人得失，埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)、任勞任怨，為人師表，踏實(shí)工作，干好教書育人的本職工作，取得了令人滿意成績。現(xiàn)將我這三年來的主要學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

三年來，我始終堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，從沒放松。除了常規(guī)的鉆研教材、教法、課程標(biāo)準(zhǔn)和參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，我還利用工作之外的時(shí)間重新學(xué)習(xí)了教育學(xué)、教育心理學(xué)、英語教學(xué)法等教育教學(xué)理論知識(shí)，研讀了《怎樣教英語》、《課堂教學(xué)決策》、《詞匯教學(xué)技巧》、《英語教學(xué)成功之道》等多本教學(xué)法專著，獲益匪淺。與此同時(shí)，為了提高自己學(xué)歷，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我于20xx年參加了在職攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)（全國聯(lián)考），并以絕對(duì)優(yōu)勢的分?jǐn)?shù)被錄取為廣西師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（英語）教育碩士研究生，現(xiàn)在在讀中。我還利用工作之外的時(shí)間撰寫了論文《英語詞匯學(xué)習(xí)方法初探》，獲廣西中小學(xué)外語教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。通過這些學(xué)習(xí)和研究，我開闊了視野、開闊了心胸，提高了理論水平和實(shí)際能力，為搞好日常教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

作為英語教研組組長，我一直以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心來抓好教學(xué)教研常規(guī)工作。首先，自己做到。備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、聽課、評(píng)課等，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍；計(jì)劃、總結(jié)、讀書筆記、心得體會(huì)、教學(xué)反思、學(xué)生成績分析等按時(shí)撰寫和上交。然后引導(dǎo)和要求全組人員努力做到。除此之外，我們還積極參加各種各樣的教研活動(dòng)和競賽，積極組織學(xué)生的各種課外活動(dòng)。經(jīng)過全組成員的努力，學(xué)校的英語教學(xué)成績有明顯提高。05年高考，最高113分，僅數(shù)人及格；06年高考，最高122分，及格二十余人；07年高考，最高130分，及格四五十人。英語組連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)教研組（每次評(píng)三個(gè)組，共9個(gè)組），本人就自然連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教研組長。本組6名教師參加了20xx年的第三屆全國中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽，本人獲全國三等獎(jiǎng)，潘翠妙老師獲廣西二等獎(jiǎng)。

三年來，我一直嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，不折不扣地服從領(lǐng)導(dǎo)安排，勤勤懇懇地工作。05年4月，因?qū)W校工作需要，我和其他幾個(gè)人被調(diào)整兼上職高班的課，當(dāng)時(shí)，好些人都有怨言，心里覺得不好受，我沒任何怨言，更沒消沉，很坦然地接受了新的艱巨的任務(wù)，并一如既往地努力做好自己的本職工作。06年7月，我剛帶完高三畢業(yè)，學(xué)校宣布我接高二兩個(gè)班（差班）英語，馬上補(bǔ)課，我二話沒說，欣然領(lǐng)命。這兩個(gè)班，英語基礎(chǔ)極差，厭學(xué)普遍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，但我沒放棄。我先摸底分析，并制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。我把這些同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)這部分同學(xué)我給他們適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，且多給予他們鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對(duì)這部分人我找他們談心，進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，盡量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，起碼要控制他們干擾課堂。努力沒有白費(fèi)，經(jīng)過一年的努力工作，兩個(gè)班的英語總體成績顯著提高，出現(xiàn)了王丹菊、代永福、韋春艷、寧翠鳳、韋世聞、韋文秀、譚善飛、韋忠榮等成績良好的同學(xué)，他們完全可以跟好班的中等生比，特別是王丹菊、代永福、韋忠榮同學(xué)，幾次考試都過了90分。

當(dāng)然，"金無足赤，人無完人"，雖然做了一些力所能及的工作，也取得了一點(diǎn)成績，但離人民要求還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我仍需不斷努力，爭取把工作做得更好。

20xx年3月20日

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇十一

本學(xué)期堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指導(dǎo)、以深化教育改革為動(dòng)力、以哈市、尚志市教委、亮河教育中心工作要點(diǎn)為指針，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)亮河鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學(xué)教育，教學(xué)工作，形成我校自己的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再登新臺(tái)階。

我們鎮(zhèn)北小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師在本學(xué)期做了大量工作，付出了一定的努力，同時(shí)也為了今后繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，特作如下總結(jié)：

一、開學(xué)初，按照中央的教育部、省教委、哈市教委尚志市教委的布置，全面開展了"減負(fù)"工作，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，一級(jí)一級(jí)地學(xué)，一段一段地學(xué)逐字逐句領(lǐng)會(huì)，分組討論，寫出減負(fù)計(jì)劃。

二、開學(xué)初，備課之前，組織老師學(xué)習(xí)了外地的教師先進(jìn)事跡材料，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神，使我校涌現(xiàn)了不少教學(xué)骨干、教學(xué)能手、教學(xué)新秀

骨干教師：趙波、王愛梅

教學(xué)能手：趙波、王愛梅

教學(xué)新秀：秦玉珠

優(yōu)質(zhì)課：王洪云、趙波、韓偉、秦玉珠

今年又有張玉鳳等6名教師參評(píng)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的評(píng)比。

三、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用好課堂40分鐘，做到"減負(fù)"不減質(zhì)量。開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)大綱，制定出本學(xué)期，本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，以年組為活動(dòng)小組，在一起討論，根據(jù)本年組學(xué)生年齡特點(diǎn)和大綱要求，制定出本年組、本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃，備出兩周課程，做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備。

四、本學(xué)期開展了"三個(gè)一"活動(dòng)，即："上好每一節(jié)課教好每一個(gè)學(xué)生，搞好一項(xiàng)教育科研。"為做好此項(xiàng)工作，不少年組在一起研究備課，研究講課方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給差生補(bǔ)課，耐心輔導(dǎo)，讓差生心情愉快地去學(xué)習(xí)。

五、本學(xué)期抓了"公開課、表演課、示范課"三種課的表演賽，全員行動(dòng)，每個(gè)教師都準(zhǔn)備三節(jié)參評(píng)，先進(jìn)行講課，再進(jìn)行說課，最后講評(píng)。主要是綜合素質(zhì)的培訓(xùn)和提高，受市進(jìn)修校和教育中心的好評(píng)。

六、本學(xué)期以各年組為單位，搞了評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，老師之間互相聽課，互相交流、切磋教法，每位教師每學(xué)期聽課12節(jié)以上。

七、搞好專題研究。四位領(lǐng)導(dǎo)都講了專題講座，研究教育觀的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革、教學(xué)質(zhì)量提高等。

八、每周安排2小時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，每學(xué)期組織業(yè)務(wù)講座4-5次，主要是研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式方法。如何提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

九、加強(qiáng)了微機(jī)課教學(xué)，微機(jī)課教師正常講完課后，利用課后時(shí)間專門培養(yǎng)了3-5年級(jí)60名學(xué)生微機(jī)愛好者，主要是實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生一技之長。

十、加強(qiáng)了健康課教學(xué)，按上級(jí)要求開了健康課有專任教師，正常授課，定期舉行衛(wèi)生知識(shí)講座，向?qū)W生進(jìn)行健康教育。

十一、"六一"舉行了慶祝運(yùn)動(dòng)大會(huì)，同時(shí)組織了書法、繪畫、小制作、征文競賽活動(dòng)，各班組織了文藝節(jié)日表演，評(píng)出了優(yōu)秀獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。

以上是我校在教學(xué)上所做的點(diǎn)滴工作，距上級(jí)要求差之遠(yuǎn)矣，今后尚需努力，跟上形勢發(fā)展，造就一代新人。

教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 教育教學(xué)工作總結(jié)師德師風(fēng)篇十二

20xx年即將過去，新的一年即將來到，回首這忙碌的一學(xué)期，有成功收獲的喜悅，有付出努力后的回報(bào)，這一切非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)組、班主任、學(xué)科教師的支持，感謝你們對(duì)我們?nèi)M的厚愛，感謝這一路上有你們的支持和幫助，給我們信心和鼓勵(lì)。

本學(xué)期工作按照學(xué)期開始時(shí)制定的工作計(jì)劃，本著“務(wù)實(shí)、努力、求新”的工作思想，我們順利圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃工作?？偨Y(jié)如下：

本學(xué)期年級(jí)管理的力度加強(qiáng)，我們每個(gè)年級(jí)體育組都安排了負(fù)責(zé)人，要求統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)與活動(dòng)?；旧夏茏龅秸J(rèn)真上課，保證課堂教學(xué)有內(nèi)容，六、七年級(jí)將間操的隊(duì)列練習(xí)、廣播操納入到課堂主要突破的內(nèi)容，在體育課上教授普及，讓學(xué)生都能熟練掌握，為間操的奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調(diào)動(dòng)了全校師生學(xué)習(xí)花式跳繩的積極性，活躍了課堂及課間練習(xí)花式跳繩氛圍，達(dá)到鍛煉身體的目的。九年級(jí)教師將《體育與健康測試》的內(nèi)容溶入到體育教學(xué)中，實(shí)實(shí)在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的推薦生加試，初見成效。

這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強(qiáng)和改進(jìn)，能保證時(shí)間沒有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內(nèi)容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學(xué)期我組對(duì)備課進(jìn)行改進(jìn)，在花式跳繩的教學(xué)中，我們先在電腦上學(xué)習(xí)，模仿，在針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)討論，挑選動(dòng)作，在到體育館二樓進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作熟練掌握后在進(jìn)行教學(xué)。通過這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì)，也提高了備課積極性。

教學(xué)不足之處：本學(xué)期由于運(yùn)動(dòng)會(huì)和各督導(dǎo)檢查工作較忙的情況下，出現(xiàn)漏課，后經(jīng)過和教導(dǎo)處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。部分教師有上課遲到，有些教師上課有時(shí)無內(nèi)容，應(yīng)在校本教材基礎(chǔ)上在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，這是下學(xué)期急待解決的問題。

本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容選擇的室內(nèi)理論課，在選擇教學(xué)內(nèi)容上施行同課異構(gòu)的方式，增加了教學(xué)難度。講課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作課件，努力備課，達(dá)到了很好的效果。做課后我組教師，進(jìn)行了熱烈而深刻的研討，非常誠懇、開誠布公的指出了做課教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同進(jìn)步的作用。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，所作的課受到了市里領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

這學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)的變動(dòng)和班級(jí)的調(diào)整，我們又及時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)位和隊(duì)形，改進(jìn)了進(jìn)出樓的方法，將六年級(jí)的班級(jí)站位挪到車庫門前，堅(jiān)持了進(jìn)樓前1分鐘原地踏步，行進(jìn)間轉(zhuǎn)彎走等，但本學(xué)期七年進(jìn)樓沒有形成規(guī)律，學(xué)生行進(jìn)方法與路線不清，動(dòng)作不到位。本學(xué)期我組采取的是分年級(jí)按周次負(fù)責(zé)間操，各年段輪換。在間操過程當(dāng)中個(gè)別體育教師參與意識(shí)不強(qiáng)，被動(dòng)接受，在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下，個(gè)別教師不見蹤影，失去了組織管理的能力與意識(shí)。

本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到身心的雙方面鍛煉，取得了較好的效果。

1.20xx年校運(yùn)動(dòng)會(huì)

在全組通力合作下，我組成功組織了我校20xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)盛況空前，其規(guī)模和場面堪比區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的一致好評(píng)。在接到任務(wù)后，全組同心協(xié)力、群力群策，做到準(zhǔn)備充分，考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，從開幕式學(xué)生的前導(dǎo)隊(duì)、軍訓(xùn)方隊(duì)、年級(jí)特色表演、年級(jí)檢閱隊(duì)伍到比賽的各種項(xiàng)目設(shè)置都反復(fù)推敲，不斷修改方案，分工明確，犧牲了休息時(shí)間，圓滿完成了任務(wù)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充分展示了我組團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也展現(xiàn)了每名體育教師的能力。

2.各年級(jí)的比賽

（1）本學(xué)期六、七年級(jí)舉行了花式跳繩比賽，檢驗(yàn)了花式跳繩試實(shí)施的學(xué)習(xí)的效果，整體水平一般，學(xué)生由于對(duì)新興項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不足動(dòng)作熟練程度不足有待進(jìn)一步加強(qiáng)。比賽期間體育教師和班主任通力合作，互相支持，利用休息與自習(xí)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到新興項(xiàng)目的比賽樂趣。

（2）八、九年級(jí)的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高，經(jīng)常利用休息和課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。體育組也在比賽前作了充分的準(zhǔn)備，對(duì)過程和裁判工作進(jìn)行了分工，比賽時(shí)秩序井然，圓滿的結(jié)束了比賽。

以上是我們體育組組織的各種比賽，在比賽過程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。其中有一些教師比賽缺席，造成其他教師的忙亂，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)方面的管理。

1、國家體育督導(dǎo)檢查，這是我組第一次迎接國家體育督導(dǎo)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，接到任務(wù)我組進(jìn)行了明確分工，積極準(zhǔn)備相關(guān)材料，訓(xùn)練特色團(tuán)體操表演，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我組共同努力下順利通過了國家督導(dǎo)的檢查，特色團(tuán)體操表演受到了各方好評(píng)。

2、迎省督導(dǎo)檢查，

3、迎區(qū)督導(dǎo)檢查，區(qū)督導(dǎo)檢查以大課間為主，為了突出我校的校本教材特點(diǎn)，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案，由于時(shí)間緊任務(wù)重我組利用周三、周五下午學(xué)生自習(xí)和課堂的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。新穎的大課間內(nèi)容給區(qū)督導(dǎo)留下了深刻的印象，得到區(qū)督導(dǎo)好評(píng)。

迎檢不足，督導(dǎo)檢查體質(zhì)健康測試統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀、合格率不太準(zhǔn)確，（用ic卡電腦統(tǒng)計(jì)可以避免）。大課間準(zhǔn)備不太充分，下學(xué)期加強(qiáng)。

本學(xué)期我校的籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、都按照計(jì)劃每天堅(jiān)持訓(xùn)練，教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)，冒風(fēng)頂雨，克服了很多困難，犧牲了許多個(gè)人的休息時(shí)間始終堅(jiān)持在各個(gè)場地，使得我們今年的運(yùn)動(dòng)成績?nèi)〉昧溯^好的成績。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區(qū)中小學(xué)各種球類比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動(dòng)，以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。