從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教師培訓(xùn)心得體會300字 教師培訓(xùn)心得體會1000字篇一

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能用心主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，應(yīng)對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐園水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師僅有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的用心性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上到達(dá)師生互動;的效果，我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自我成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。

教師培訓(xùn)心得體會300字 教師培訓(xùn)心得體會1000字篇二

一、教師培訓(xùn)的收獲和體會

三年來的各類培訓(xùn)，學(xué)術(shù)界的知名專家、教授、及“普通老師”給我們參訓(xùn)學(xué)員做了各具特色的講座和示范課，他們以高端的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的知識內(nèi)涵和前沿的教育教學(xué)理論，開闊了我們的視野，給了我們能重新審視教育的思路。培訓(xùn)即將結(jié)束，我收獲很多，同時，又給我很多的思考。

此次培訓(xùn)，對于每一位學(xué)員來說，應(yīng)該是教師專業(yè)發(fā)展的又一次啟航。教師自我專業(yè)的發(fā)展就要樹立“五意識”。

1.終身學(xué)習(xí)意識。通過學(xué)習(xí)天津師范大學(xué)的白學(xué)軍教授的《學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)習(xí)理論》、北京師范大學(xué)朱旭東教授的《農(nóng)村教師專業(yè)成長規(guī)律與途徑》及西南大學(xué)教育學(xué)院的靳玉樂教授的《課程改革與教師專業(yè)發(fā)展》，讓我知道了優(yōu)秀的教師人格，學(xué)者型教師、鉆研型教師的專業(yè)素養(yǎng)，使我了解到無論是教師還是學(xué)生的學(xué)習(xí)心理過程和發(fā)展、教育和發(fā)展的關(guān)系、教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展的等關(guān)系。我深深感到教師要具有豐富的專業(yè)知識和技能，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，這就要求我們要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷加強(qiáng)更新教育教學(xué)思想，關(guān)注新課程改革的發(fā)展動向、經(jīng)驗(yàn)與誤區(qū)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2.專業(yè)意識。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到優(yōu)秀教師應(yīng)具有六大基本特征是：對工作飽滿熱情，知道教什么、如何教、如何提高自己，擅長創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，擅長與學(xué)生交流，善于激勵學(xué)生去挖掘自身潛力，教學(xué)效果十分理想。教師是有意識的教育工作者，應(yīng)能以探究、懷疑的眼光，來審視一個人所生活的教育世界;能主動、負(fù)責(zé)地檢視并改善學(xué)校的課程與教學(xué)實(shí)踐;能對教育教學(xué)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展、師生交往等進(jìn)行獨(dú)立批判與反思。這些能力不僅僅要抓緊時間提高本學(xué)科專業(yè)知識，又要豐富其他學(xué)科專業(yè)知識，如心理學(xué)、課程論、探究教學(xué)方法論等知識，具有不斷提高教師專業(yè)的意識。

3.學(xué)生意識。新課程背景下，師生關(guān)系中教師的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要建立民主、平等的師生關(guān)系，就需要教師要在深厚的專業(yè)知識素養(yǎng)的奠基下，創(chuàng)造一切可能，讓學(xué)生參與到整個教學(xué)過程中來，充分體驗(yàn);要與學(xué)生平等對話;要把學(xué)生當(dāng)作行為和心靈相融、知識和情感和諧的完整的生命體，既要關(guān)注學(xué)生外部行為的變化，也要關(guān)注學(xué)生內(nèi)在心靈的美化。

4.過程意識。新課改實(shí)施中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、知識的有效形成過程、學(xué)生的養(yǎng)成和評價過程等，這就要求教師要關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，在注重知識與技能學(xué)習(xí)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，建立健全學(xué)生完美人格。通過個性化選課，學(xué)分制管理，豐富多彩的探究活動，密切聯(lián)系生活的學(xué)科知識，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生也必將更加發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性、能動性和獨(dú)立性，從而使學(xué)生熱愛科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、探究科學(xué)、親近科學(xué)。

5.研究意識。出于事業(yè)心與責(zé)任感，每一個教師都希望能夠不斷地提高自己的研究水平，希望結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，能提出問題，能為了行動而研究，能在行動中進(jìn)行研究。天津師范大學(xué)的康萬棟教授講授的《學(xué)校教育研究方法》就系統(tǒng)的為我們闡述了學(xué)校課題研究的選題原則和研究方法，向我們介紹了如何使學(xué)校研究更科學(xué)的進(jìn)行，取得更好的成果。在不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)中要不斷引入新觀點(diǎn)、新知識、新方法，注重學(xué)科知識間的橫向聯(lián)系，在教學(xué)行為中進(jìn)行有效研究，并逐步提高研究能力，增強(qiáng)研究意識。

二、運(yùn)用所學(xué)知識優(yōu)化課堂教學(xué)

1.重視新課導(dǎo)入。俗話說“好的開頭是成功的一半”。好的開場為教學(xué)任務(wù)完成打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致，親切自然，切合主題，有誘惑力。

2.實(shí)實(shí)在在的探究?？茖W(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。探究主題廣泛，概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體;探究形式多樣，有討論、交流、尋找規(guī)律等;探究實(shí)實(shí)在在，每一個活動都是形成知識和能力過程的重要一環(huán)，不是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。

3.板書、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用恰當(dāng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的最大優(yōu)勢就是可達(dá)到直觀，高效，生動有趣。但是，現(xiàn)在很多公開課，一節(jié)課全是ppt展示，給人感覺上課時熱熱鬧鬧，下課后，一問學(xué)生，不知道上得是什么!這種現(xiàn)象，已經(jīng)引起專家、教授們的注意。上課，不能光用現(xiàn)在信息技術(shù)，適當(dāng)板書是必要的，肯定要有。重點(diǎn)內(nèi)容，黑板要有。

4.善于積累，善于，建立資源庫。我們平時看到那些優(yōu)秀教師的展示課時，欣賞佩服之余，要善于學(xué)習(xí)，將他們好的教學(xué)策略學(xué)到手，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中。還有，他們的成功就是他們積累的展示。所以，如果我們每年都鉆研一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、改變一點(diǎn)、積累一些、總結(jié)一些，那么，幾年或十幾年下來，肯定會有質(zhì)的變化。

三、不斷學(xué)習(xí)、不斷的提升。

教師給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的難得的機(jī)會，在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，不放棄與專家交流的每一次機(jī)會，在實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)中，我能積極主動思索，真心探討，認(rèn)真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析、試卷設(shè)計和學(xué)生管理，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華。

(一)教學(xué)方面。積極探索新課程理念下的課堂教學(xué)，不斷探究新的教學(xué)模式并大膽實(shí)踐，在特級教師高仰山校長的指導(dǎo)下，成功的做了一節(jié)關(guān)于《鐵的重要化合物》的區(qū)級名師觀摩課，并不斷對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，不斷提高教學(xué)水平，每周在校內(nèi)做學(xué)科組研究課一節(jié)，每周隨堂聽課2節(jié)。

(二)理論學(xué)習(xí)方面。針對教育教學(xué)和科研中遇到的問題，不斷向天津市教科院陳雨亭博士請教，使自身理論素養(yǎng)得到了一定的提升，同時，我擠出時間閱讀《教育走向生本》、《新教育之夢：我的教育理想》、《教師如何做研究》、《成為有思想的教師》、《教育的智慧—寫給中小學(xué)教師》等書籍，并將所思所感記錄下來并與教學(xué)同行交流。

(三)外出學(xué)訪方面。我積極參加各類學(xué)訪，在學(xué)訪過程中，不斷對自身教學(xué)進(jìn)行反思，收獲很多，并將學(xué)習(xí)后的體會進(jìn)行認(rèn)真的整理，多次在區(qū)級教研活動中做教材分析、聽評課、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)等指導(dǎo)講座;積極參加了全國中小學(xué)名師培養(yǎng)與名師成長高級研討會，與來自全國各地一百多名“名教師”一起領(lǐng)略了劉京海、陶繼新、邱學(xué)華、成尚榮、吳正憲、沈峰、朱震國等全國知名學(xué)者和專家的風(fēng)采。通過不斷的學(xué)習(xí)、交流和研討，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。

教師培訓(xùn)心得體會300字 教師培訓(xùn)心得體會1000字篇三

今年是新課程實(shí)施的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會都召開專題會議，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。

第二，學(xué)校召開了全體教師會，宣傳布置此項(xiàng)工作，對教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識，確保此項(xiàng)工作能得以順利開展。

二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動

1、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。

通過開展此項(xiàng)活動，教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標(biāo)，使教師們真正認(rèn)識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進(jìn)個人。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅實(shí)的理論基矗。

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中，一部分教師取得很好的成績。

3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。

通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20_年末，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。

4、扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動，人人樹立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動得以深入開展。

①進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn)，在縣級教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合實(shí)驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽(yù)。

②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動，為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。

③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。

九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽，根據(jù)學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等。現(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教師獨(dú)特的教學(xué)方式，教師恰好的角色轉(zhuǎn)變，教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，并以突出的競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出，被評為學(xué)校青年骨干教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選，并同時獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。

5、注重問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展。

在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況，每周設(shè)立一個“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題研討，深入剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。

6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

通過各級的計算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校教師計算機(jī)技術(shù)水平提高了一個層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達(dá)到中級水平，微機(jī)教師王淑濤和許東生的計算機(jī)操作能力很強(qiáng)，實(shí)際操作能力已達(dá)到高級水平。計算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)，收到了很好效果。

三、搞好培訓(xùn)評價總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實(shí)效性

在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰，對不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對教師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作。

總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。

教師培訓(xùn)心得體會300字 教師培訓(xùn)心得體會1000字篇四

今年暑期7月1日至7月22日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力推薦支持下，我有幸參加了省教育廳在河南省財經(jīng)學(xué)校舉辦的中等職業(yè)學(xué)校財會專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)。第一次來到了鄭州，我就被這里的自然風(fēng)景和人文氣息所吸引。在河南財經(jīng)學(xué)校為期22天的培訓(xùn)時間里，能和來自全省各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，對于我來說，確實(shí)是一個非常難得的機(jī)會。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了同行的經(jīng)驗(yàn)知識，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺。既有理論上的提高，也有實(shí)際操作技能的進(jìn)步，更有教學(xué)技藝的增長。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石。現(xiàn)將22天來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步的了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。例如：------的《職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革趨勢》，分析了當(dāng)前國內(nèi)外職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革方向。《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)》，講述了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的任務(wù)、方法，提出了現(xiàn)代教師要有強(qiáng)有力的教學(xué)能力，同時還具備研究力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力、解決力、監(jiān)控力、創(chuàng)新力。

二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識、實(shí)踐技能、企業(yè)實(shí)習(xí)及綜合研修提高等五大模塊。例如，給我感觸較深的是張俊玲教授的《用友》的講座，詳細(xì)地剖析了當(dāng)前金融危機(jī)下，難以生存的中小企業(yè)的目前現(xiàn)狀，繼而分析中小企業(yè)融資的面臨的問題，提出了中小企業(yè)的融資問題解決方案等。我們還了解，聽取了事務(wù)所張所長的報告，知曉了當(dāng)前注冊會計師事務(wù)所的發(fā)展，事務(wù)所的工作環(huán)境和狀態(tài)，對于以后的教育教學(xué)也更清楚了教學(xué)的方向和目標(biāo)。另外田俊麗老師的關(guān)于11年國家會計技能的講座也歸納的很好，他給我們分析了點(diǎn)鈔，和翻打傳票的比賽情況，因?yàn)楸救嗽鴧⒓舆^國家技能大賽的輔導(dǎo)，并獲得一等獎獎，其中他是這樣講述和分析的：

從比賽結(jié)果看，參賽者的會計技能水平較去年有所提高，但還存在不足。

1、就總體而言，今年參賽者的會計實(shí)務(wù)操作水平較去年有所提高，如對常用原始憑證的解讀能力較強(qiáng)，賬薄登記較規(guī)范、憑證裝訂較美觀等等。這說明參賽者事先進(jìn)行了刻苦的訓(xùn)練，付出了辛勤的勞動。

2、比賽結(jié)果也暴露參賽者存在的一些問題，如對結(jié)算憑證的填制不熟練、不規(guī)范，對特殊業(yè)務(wù)或不常見業(yè)務(wù)的原始憑證的解讀不熟悉、不準(zhǔn)確，對會計技能上的一些細(xì)節(jié)不細(xì)心、不關(guān)注，有漏寫明細(xì)科目、無相關(guān)人員簽章等現(xiàn)象。

3、從題量和比賽速度看，中職組參賽者沒有一人做完，而高職組和教師組約有一至二人基本做完，可見題量還是比較適中。但是參賽者的得分并不高，這說明參賽者過分注重速度，而忽視了答題的正確性。

從他的精辟分析來看，讓我清醒的了解了自己的許多不足之處，并提高參加下屆技能大賽的信心。

三、此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是班主任老師工于作盡心盡責(zé)，對我的關(guān)懷真可謂是無微不至，給我留下了一個美好的印象。關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，給我們介紹貴陽的風(fēng)土人情、提醒注意事項(xiàng)等。夏老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好老師樹立了一個光輝的榜樣。

四、本次學(xué)員來自全省的各個縣市的優(yōu)秀骨干教師，我們并沒有因?yàn)榈牡赜虻牟煌霈F(xiàn)隔閡，在這段日子里，我們朝夕相處，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助，產(chǎn)生了深厚的友誼。學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在這里也要感謝各位同學(xué)對我的幫助和支持，讓我取得了一定的成績。這也成為我一生中無價的財富，我也將永遠(yuǎn)記在我的心中。雖然只有短短的一個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索。