隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇一

一、班費的收支范圍

班費由全體家長共同出資建立，前期家委會在廣泛了解本校其它班級班費標(biāo)準(zhǔn)后，共同商議確定了班費標(biāo)準(zhǔn)：200元/人/學(xué)期。

班費的使用以全班每一個孩子均能共享為原則，以取之于家長，用之于孩子為原則，用于購買全體同學(xué)能夠共享的物資，具體包括：

1、義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算外的學(xué)習(xí)資料購買或制作成本；

2、義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算外的教學(xué)和日常管理必需的辦公設(shè)備、用品用具；

3、為便于班級日常管理、提高孩子積極性，發(fā)放的獎品或紀(jì)念品；

4、班級集體活動費用；

5、其他教學(xué)、娛樂、生活必需的物品和費用。

二、班費的管理

1、管理人員組成及職責(zé)

*資金賬戶會計員——梁樂堯媽媽

職責(zé)：根據(jù)集體需要的其他購買事項，負(fù)責(zé)下發(fā)通知繳費到每位小隊長；負(fù)責(zé)公共資金賬戶用款的會計記賬與核對工作。

*資金賬戶出納員——匡志軒媽媽

職責(zé)：負(fù)責(zé)開立資金賬戶及存取工作，并記錄費用流水賬，每學(xué)期家長會公布賬目使用明細(xì)；

*資金賬戶監(jiān)督員——班級所有成員及家長

職責(zé)：共同監(jiān)督賬戶使用。

三、班費收支程序

1、以后每學(xué)期家長會為班費交納日，家長會結(jié)束后進(jìn)行現(xiàn)場繳納。會計、出納同時作好登記工作。

2、會計保管收入原始憑證，記賬后，與出納對賬。

3、支用時，家委會會長和班主任老師簽字同意的原始憑證需交會計記賬，會計制作記賬憑證、登記賬目，在憑證上簽字后交出納辦理支用。

4、出納憑家委會會長、班主任老師和會計三人簽字的憑證支付款項，并由使用人簽字。付款后，付款憑證保留在會計處備查。

四、賬務(wù)公開

班費使用情況將以紙質(zhì)形式在全體家長會上公布，同時提供班費賬薄和原始憑證供家長查閱。

五、特殊事項

1、對家庭條件特別困難的，可向班主任或家委會提出班費減免申請，由班主任和家委會核實后予以減免；

2、家委會可根據(jù)組織活動預(yù)算的多少，確定活動是否動用班費，費用開支較大的活動可采取單獨收取專項基金，活動結(jié)束單獨計算的辦法操作。

建議人：xx

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇二

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。企業(yè)文化不應(yīng)該僅僅是帶有本企業(yè)特色的價值觀念、經(jīng)營準(zhǔn)則、經(jīng)營作風(fēng)、企業(yè)精神、道德規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)，也應(yīng)該包涵員工們的自我凝聚、自我改造、自我調(diào)控、自我完善、自我延續(xù)。公司的高速發(fā)展與各級管理人員的綜合能力、全體員工的專業(yè)能力提升較慢形成較大的反差歸根結(jié)底就是對企業(yè)文化的認(rèn)識不足，從而放松了對自我的改造和學(xué)習(xí)。

本人進(jìn)入公司已四個月了，針對公司目前內(nèi)部管理的現(xiàn)狀我認(rèn)為以下幾點：

1、員工在公司工作也只是抱著“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)，沒有一個人會把公司當(dāng)成自己的“家”來愛護(hù)，部門主管安排的工作慢慢去做，甚至拖著不做。

2、各部門溝通不暢、脫節(jié)以及工作和布置的任務(wù)偏差、不能按時完成、工作效率不高，問題在于流程不完善，執(zhí)行力度不強(qiáng)。

3、公司員工與員工之間相互攀比、抱怨、排擠，甚至為了達(dá)到目的而進(jìn)行人生、人格攻擊和誣陷。

4、在工作流程上公司不能將一些問題根據(jù)“輕重緩急”的原則區(qū)別處理，而下面從主管到員工不服從、不配合都已麻木了，也根本就不會去考慮這些問題，不論是大事還是小事，是急事還是慢事，都一概按“規(guī)矩”辦事，是為了避免產(chǎn)生責(zé)任?這種工作流程看上去是為了避免出錯，而實際上給企業(yè)增加了許多隱患，更可怕的是無形中造成公司中層主管形同虛設(shè)、員工無責(zé)任感，他們永遠(yuǎn)都不會有歸宿感、責(zé)任感和工作積極性!

工作中的積極性與責(zé)任心在于企業(yè)凝聚力的打造，即人心的凝聚。執(zhí)行力度不到位和各部門溝通不暢首先是公司的管理團(tuán)隊和執(zhí)行團(tuán)隊(即各部門主管)的問題，要使員工有凝聚力需要先從部門主管做起。如果公司管理層以及各個部門主管都無法凝聚成一支有戰(zhàn)斗力的隊伍，那么整個公司的執(zhí)行力只能是空談。

公司需要規(guī)范管理制度、明確工作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化工作流程，再輔以貼心的企業(yè)文化凝聚人心，打造高效率的團(tuán)隊。執(zhí)行并持續(xù)改善公司的內(nèi)部管理，應(yīng)該是制度化的硬性管理和人性化的柔性政策相結(jié)合，約束和激勵雙管齊下，解決人心的問題。

綜上所述，本人認(rèn)為主要有三方面需要提高和改善，如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)行力、凝聚力，整頓各部門的工作范圍、工作制度以及各部門之間的工作流程。對主管責(zé)任、權(quán)利清晰定義，對各崗位工作職責(zé)明確定位，對各部門之間的分工協(xié)作清晰界定。如果工作流程及規(guī)章制度不清晰流暢、不嚴(yán)謹(jǐn)，便會出現(xiàn)各自推諉責(zé)任的弊病，任務(wù)布置下去沒有效果，還是不可能有執(zhí)行力和凝聚力。當(dāng)然工作制度及工作流程理順了以后，需要老總大力推動，獎罰分明。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)的綜合管理，建設(shè)有效的績效考核制度及薪酬制度。要由過去的“用人管人”向“用制度管人”進(jìn)行轉(zhuǎn)變;從“以人為本”向以“執(zhí)行為本”轉(zhuǎn)變，從“以崗位為本”向以“目標(biāo)為本”轉(zhuǎn)變;從“以職能導(dǎo)向”向“以流程導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，兩者兼容。實行統(tǒng)一的制度和紀(jì)律來約束全體成員的行為，才能形成客觀公正的管理機(jī)制和良好的組織秩序。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善企業(yè)文化建設(shè)。它的管理作用主要是通過精神引導(dǎo)彌補(bǔ)管理制度的不足，是一種柔性的因素。培養(yǎng)企業(yè)的共同價值觀，逐漸通過價值觀形成對員工的行為規(guī)范，形成企業(yè)較強(qiáng)的凝聚力，最終對企業(yè)績效發(fā)揮作用，并成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動力。

倡議不是管理，管理的關(guān)鍵是行動，落到實處，并使之行之有效。所以，改善及管理，應(yīng)該從管理層做起，貫徹到每一個崗位，每一個環(huán)節(jié)，言必行，行必果。

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日期

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇三

班主任認(rèn)真而踏實的工作，成就了多少孩子燦爛的明天。有人說班主任是天下最小的主任，但對學(xué)生的影響卻是最深刻、最久遠(yuǎn)的，他要用思想、智慧、愛心和方法點亮學(xué)生的未來。只要我們心中有新思想，腦中有大智慧，胸中有博愛心，手中有好方法，幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂，就能成為一名幸福的班主任。我們在奉獻(xiàn)的同時定能收獲到真誠，收獲到感謝，收獲到真愛，這就是做班任班的幸福。我們的幸福來源于工作，我們的快樂來自于學(xué)生，我們要享受這天天圍繞在身上的幸福，普天之下，有誰能擁有這么多學(xué)生的愛？唯有咱們班主任。

建議一：以規(guī)矩成方圓

班級規(guī)矩條款不在多，重在適用。根據(jù)本班級實際，抓好十條八條即可，如遲到、睡覺、講小話、帶手機(jī)、吃零食等，讓學(xué)生能有章可循，知道該做的什么，不該做的什么。做到有檢查、有登記、有公布、有總結(jié)，要與學(xué)生期末評比相結(jié)合，有獎有罰，同時結(jié)合平時教育不斷督促提醒，讓教育更卓有成效。

建議二：教要嚴(yán)，師之責(zé)

“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰”?！皣?yán)師出高徒”。班主任要深知“德高為師，身正為范”的重要性，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，力求做到以身作則，在班級工作中，對學(xué)生要嚴(yán)格要求。班主任要做好表率作用，取信于學(xué)生，讓學(xué)生視你為學(xué)生的榜樣，絕不能在某些小事或小利上失信于學(xué)生，使學(xué)生看不起你。接班后，就要在班級立規(guī)矩，要求學(xué)生嚴(yán)格按照班規(guī)去做，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，決不姑息。（上課的一次講話，一次作業(yè)未能按照完成，一次衛(wèi)生打掃不及時或不徹底等等，都可以成為教育學(xué)生的依據(jù)，以嚴(yán)要求，不留半點機(jī)會讓學(xué)生偷懶。）

建議三：公平對待每一位學(xué)生

要想做好班級管理工作，一個重要的方面就是班主任一定要有一顆公平心。處理任何事性都要做到一碗水端平，決不能按家長的職業(yè)、職位和學(xué)生的背景，將學(xué)生分成三六九等。

首先，班主任要多一些愛心，少一些功利心。 其次，班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。第三，班主任要全面關(guān)心每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都努力成為最好的自己。

建議四：重視班級文化建設(shè)

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化是一種風(fēng)尚，一種文化傳統(tǒng)，潛移默化的影響著學(xué)生。制定班訓(xùn)、班風(fēng)，班級管理要以塑造學(xué)生人格為中心，以洞察學(xué)生心靈為渠道，以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)取為責(zé)任，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心。充分利用黑板報（學(xué)習(xí)園地）來美化教室環(huán)境，使之成為班級形象標(biāo)志之一。

美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。 注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。（例如在教室里擺放一些小花小草、圖書角等）讓學(xué)生教室更有在家的感覺，增強(qiáng)主人翁意識。

建設(shè)班級文化時，要注重誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做老實人，強(qiáng)化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念。

建議五：提升班干部的威信

班干部是學(xué)生中的“頭”，這個“頭”帶得好不好，直接影響到整個班級的一切活動和學(xué)習(xí)。班干部的威信從何而來，那就只有先以身作則，真正做到“正人先正己”，方可樹立自己威信。對于班干部在工作中出現(xiàn)的一些失誤，班主任要主動承擔(dān)一些責(zé)任，對同學(xué)們反映的有關(guān)班干部的某些問題，也要先了解清楚，再做決定。班干部是世界上唯一沒有薪水的干部，所以班主任不僅要將他們扶上馬，還要送一程。

建議六：記好班務(wù)日記

班務(wù)日記是在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自主對班級日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的;自習(xí)課，老師在認(rèn)認(rèn)真真，老師不在，嘰嘰喳喳;見到師長不知道問好等等。仔細(xì)分析，我得出結(jié)論：這些不良行為的出現(xiàn)，有的并不是學(xué)生故意的，而是他們不知道這些行為的對與錯，還沒有養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。因此，我就從這些細(xì)節(jié)入手，明確規(guī)定：下課之后，要讓教師先出教室;進(jìn)教室要輕聲慢步;上、下樓梯要排列成行，靠左走;作業(yè)要認(rèn)真獨立完成;同學(xué)間要真誠相處，不能說臟話，課間不能追逐嬉鬧等等。經(jīng)過一個月的培訓(xùn)，同學(xué)們逐步適應(yīng)了這種管理，平時忽略的細(xì)節(jié)問題都做得很好。

“細(xì)節(jié)決定成敗”，關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求他們，幫助學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，是班級管理中的重中之重，同時，班主任也能贏得學(xué)生的信任和尊重。

以上是我給班主任老師的建議，希望能對大家在班級管理中有指導(dǎo)作用。如有不當(dāng)，敬請指正！

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇四

一、樹立正確的班級輿論導(dǎo)向

二、正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗

三、正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限

四、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)

五、在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備

六、確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念；

七、形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

八、培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和創(chuàng)新能力

十、積極應(yīng)對考試壓力，克服考試焦慮

十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感

十二、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇五

(1)標(biāo)題。管理建議書的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一規(guī)范為“管理建議書”。

(2)收件人。管理建議書的收件人應(yīng)為被審計單位管理當(dāng)局。

(3)會計報表審計目的及管理建議書的性質(zhì)。管理建議書應(yīng)當(dāng)指明審計目的是對會計報表發(fā)表審計意見。管理建議書僅指出了注冊會計師在審計過程中注意到的

內(nèi)部控制重大缺陷，不應(yīng)被視為對內(nèi)部控制發(fā)表的簽證意見。所提建議不具有強(qiáng)制性和公證性。

(4)內(nèi)部控制重大缺陷及其影響和改進(jìn)建議。管理建議書應(yīng)當(dāng)指明注冊會計師在審計過程中注意到的內(nèi)部控制設(shè)計及運(yùn)行方面的重大缺陷，包括前期建議改進(jìn)但本期仍然存在的重大缺陷。

(5)使用范圍及使用責(zé)任。管理建議書應(yīng)當(dāng)指明其僅供被審計單位管理當(dāng)局內(nèi)部參考，因使用不當(dāng)造成的后果，與注冊會計師及其所在會計師事務(wù)所無關(guān)。

(6)簽章。管理建議書應(yīng)當(dāng)由注冊會計師簽章，并加蓋會計師事務(wù)所公章。

所起作用

一方面，由于注冊會計師的職業(yè)特點，在審計過程中按規(guī)定需要檢查被審計單位的內(nèi)部控制系統(tǒng)，能夠了解被審計單位經(jīng)營管理中的關(guān)鍵所在。通過管理建議書，可以針對內(nèi)部控制弱點，提供進(jìn)一步完善內(nèi)部控制，改進(jìn)會計工作，提高經(jīng)營管理水平的參考意見。這種意見最及時，有效，能促使被審計單位注意加強(qiáng)控制，改善工作，以防止弊端的發(fā)生。

另一方面，注冊會計師借助管理建議書，事先提出了改進(jìn)建議，可以把注冊會計師的法律責(zé)任降低到最低限度。

一方面，可能存在審計意見不準(zhǔn)確的風(fēng)險，如管理建議書提到的已被利用的重大缺陷，是否導(dǎo)致會計報表出現(xiàn)未調(diào)整的重大差錯、而審計報告未加以披露的風(fēng)險;

另一方面，可能存在審計程序執(zhí)行不足從而導(dǎo)致審計證據(jù)不足的風(fēng)險，如管理建議書提到的可能會被利用的重大控制缺陷，而未履行充分、完整的審計程序，只是以較孝具有代表性的樣本量，或者用其他測試來替代應(yīng)履行的實質(zhì)性測試。

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇六

何為做對事，就是在對的時間做對的事情。回顧幾年的備考工作，備考措施層出不窮，但普遍規(guī)律只有一條：化繁為簡，不折騰的措施最有生命力。簡單來說就是：找準(zhǔn)問題，盯準(zhǔn)對象，定準(zhǔn)措施，才能提高效能。例如九年級四月調(diào)考后考況不理想，普高率53%，為了查找原因，找準(zhǔn)對策，四調(diào)后我校利用2周時間廣泛聽取與收集大家的意見，深入交流，反復(fù)磋商，調(diào)動全體教師分析出核心問題：一是學(xué)生偏科嚴(yán)重，二是學(xué)生能力提升點訓(xùn)練量不足。為了解決這兩個核心問題，召開動員會統(tǒng)一思想，共同理清工作重點兩個：（1）明確核心對象（臨界生）：周測跟蹤，思想動員、備考增分計劃，引導(dǎo)臨界生帶著問題主動找教師面輔，調(diào)動臨界生的學(xué)習(xí)的主動性。為尋找最佳改進(jìn)方案，從關(guān)注對象、上課教師、方式及內(nèi)容的確定和班主任、備課組長、骨干教師經(jīng)過10多次反復(fù)修改，最終達(dá)成共識才進(jìn)行實施，實施前還對學(xué)生和家長做了真誠的動員，當(dāng)三方形成合力甘愿盡心盡力時效果自然不言而喻——四調(diào)后關(guān)注臨界生91人，在中考中有81人上線，致使普高率升至65%，實現(xiàn)一個月內(nèi)上升12%的奇跡！

一年來在蔡葵校長提倡人人爭做“有心人，高效事”備考理念的影響下，全體九年級教師都將如何為學(xué)生減負(fù)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，作為自己教學(xué)的前提。所以每次集備，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還增設(shè)了備學(xué)生的課后作業(yè)。要求各備課組整體規(guī)劃學(xué)生一周作業(yè)內(nèi)容，并量化要求：當(dāng)天晚自習(xí)學(xué)科不得布置家庭作業(yè)，其它各科作業(yè)不得超過30分鐘。并做到“四個必”加強(qiáng)落實：作業(yè)量每日必公布，下班干部巡查時必關(guān)注，不合要求教師必溝通整改，教務(wù)處每月必查必評。除此之外，為了確保學(xué)生輕裝上陣，提高第二天上課聽講效率，今年我們還大膽嘗試縮減學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，做到：期中前5：30分放學(xué)，四調(diào)前6：40分放學(xué)，中考前才針對少數(shù)臨界生開設(shè)3晚。為了不因此而影響落實效果，我們采用學(xué)生聽課關(guān)注度每日巡查反饋、教師三輪高效研討課交流學(xué)習(xí)等措施，不斷強(qiáng)化學(xué)生課堂有效學(xué)習(xí)的意義，鼓勵他們課后勞逸結(jié)合，課上輕裝上陣，既保障了孩子們的身心健康，又提高了他們學(xué)習(xí)的實效性。

幾年的備考經(jīng)驗告訴我們，只有給予學(xué)生適合的、必須的教學(xué)內(nèi)容，備考效果才會最大化。基于此，結(jié)合20xx屆學(xué)生核心問題是學(xué)生發(fā)展極不均衡的特點，一年來我校嘗試針對不同學(xué)生進(jìn)行不同側(cè)重的分層教學(xué)，取得了一定的效果。例如：元調(diào)前針對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生成立“學(xué)優(yōu)生互助團(tuán)隊”，聘請相應(yīng)教師利用每周自習(xí)課進(jìn)行有針對性的分層指導(dǎo)，致使學(xué)優(yōu)生十幾名學(xué)生中考總分均在480分以上。再如元調(diào)后，針對九（1）（2）班文科普遍偏弱的特點，我校嘗試在兩個班進(jìn)行語文/英語走班教學(xué)，相同層次學(xué)生組合在一起，教師按其所需進(jìn)行有針對性的備課與教學(xué)，在很大程度上改善了學(xué)生學(xué)科不均衡問題。再如四調(diào)后，為了能在短短的一個月內(nèi)提升臨界生的弱科成績，我們針對每位臨界生的需求，召開班級協(xié)調(diào)會，分析臨界生九年級以來歷次考況，征求學(xué)生和家長意見，精細(xì)為每位學(xué)生定制3晚課表進(jìn)行分層教學(xué)，由于學(xué)生自己按其所需選課，學(xué)習(xí)主動性被大大提升了；教師按學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行精選分層教學(xué)內(nèi)容，一節(jié)課幫助學(xué)生解決1—2個核心問題，從而大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，從本次中考來看，大部分總分臨界生弱科成績進(jìn)步10—30分之多，從而有效地解決了學(xué)生的弱科問題，真正讓每位學(xué)生意識到只要努力一切皆有可能。

備考中學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，如何調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，讓他們有持續(xù)地動力進(jìn)行學(xué)習(xí)，也是我們一直思考與嘗試的重點。我們希望學(xué)生和諧發(fā)展，就要全面地關(guān)注他們，不僅是學(xué)業(yè)、還有身心發(fā)展，學(xué)生身心的健康發(fā)展對學(xué)業(yè)起著很大的促進(jìn)作用。為此，在緊張地備考中，學(xué)校設(shè)法開展豐富多彩系列畢業(yè)季活動：

（1）期中考后再周——運(yùn)動篇，籃球班級對抗賽，凝聚班級力量團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；

（2）元調(diào)考前一周——美食篇，師生diy美食，自產(chǎn)自銷，募集資金捐助貧困山區(qū)孩子，既培養(yǎng)學(xué)生的動手、創(chuàng)新能力，又進(jìn)行了感恩及回饋社會在教育，同時又放松了身心。

（3）四調(diào)后一周——賞識篇，教師捕捉臨界生或后進(jìn)行學(xué)習(xí)生活中精彩瞬間，做成像框并付上寄語，鼓勵他們永往直前，并邀請他們與科任老師協(xié)作跳繩，讓孩子們真切感受到備考艱辛中一路有老師真誠相伴！

中考前一天——畢業(yè)典禮，簡樸而隆重，通過多種形式表現(xiàn)師生情，生生情，學(xué)生暢談了進(jìn)入翠微中學(xué)的諸多收獲和幸福體驗，感謝母校提供了成長的沃土，感謝師長的諄諄教誨，感謝同學(xué)的幫助和友誼，他們發(fā)自肺腑的深情和精彩的表演深深感染了在座所有的師生和家長。全體教師vcr送上了自己的美好的祝福。蔡葵校長致辭，希望同學(xué)們從學(xué)校帶走的不僅僅是知識，還有成長的記憶、師生的情誼，更重要的應(yīng)該是學(xué)校融合進(jìn)大家骨血里獨有的翠微精神，表達(dá)了對本屆畢業(yè)生未來人生的殷切期望，勉勵所有畢業(yè)生，以禮立言，以知立行，以真立世，做最好的自己！帶著留戀，帶著希冀，帶著信心，九年級學(xué)生分班整齊列隊依依不舍的離開母校，將帶著母校的祝福和囑托，滿懷信心地奔赴中考考場，高唱凱旋。

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇七

本人來公司已經(jīng)將近1個月時間，對公司的運(yùn)作、管理的風(fēng)格、企業(yè)的各種問題和毛病都看在眼里，記在心里，在此本人對企業(yè)的現(xiàn)狀表示憂慮，為了企業(yè)的生存與發(fā)展以及本人的工作責(zé)任感所驅(qū)使，提出這些問題。

為什么呢？因為我感覺任何老板都不會承認(rèn)自己能力的不足,也不會相信在這個自己一手建立的企業(yè)王國里，有誰比自己更有能耐，更有能力、魄力去改變形成已久的各種習(xí)慣和風(fēng)格……所以，一般情況下，凡屬有一定層次和素質(zhì)較高的人員都知道：“要么去適應(yīng)老板、適應(yīng)企業(yè)，要么不能適應(yīng)就只好走人?！比绻l想改變企業(yè)現(xiàn)狀，改變老板觀念和風(fēng)格，那簡直就是自尋煩惱、得不償失！

不過今天本人卻感覺應(yīng)該給 總寫一些東西，或許 總又會說：“光提問題有什么用，要解決問題才行。”是的，只發(fā)現(xiàn)問題而不去解決問題，要這些人干什么？可是，有些問題提出來是需要老板改變觀念、改變方法才能解決的。在民營企業(yè)中，只有老板意識到要改或別人提出要改，而老板也愿意改并且親自操持改革的情況下才可能改變和解決。我也相信我們老板也是想改變目前企業(yè)這種現(xiàn)狀，只是覺得不知如何改，不知從那里下手改，什么時候來改的問題。由于公司問題涉及方方面面，我個人的能力確實達(dá)不到，所以在此文中，我談問題多，談解決問題的方法不多，有的問題實在是想不到解決的辦法，還希望x總理解！

一、 權(quán)力高度集中，導(dǎo)致中層“高度無能”

萬嘉公司目前采取的管理模式，是一種高度集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)和管理模式。這種管理模式一旦形成且運(yùn)行時間長了，會產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果：

1、任何權(quán)力都集中在老板一個人手中，凡任何業(yè)務(wù)、事務(wù)、財務(wù)等企業(yè)每天都必須發(fā)生的工作和事情，都必須經(jīng)過老板簽字首肯才能為之，中層主管人員簽字純屬走過場，因為他們所簽發(fā)的任何文件和票據(jù)都還需要老板最后簽名批準(zhǔn)方可有效，這種做法必定會造成浪費時間，延誤工作，推卸責(zé)任等問題的產(chǎn)生；而把老板陷進(jìn)大量的事務(wù)之中，長此以往老板哪里還有時間和精力去考慮企業(yè)更大的發(fā)展，怎么去設(shè)計、謀劃企業(yè)的未來？

2、權(quán)力高度集中，很容易讓員工們懷疑中層管理者的權(quán)力和作用，因為什么大小事情都得由老板說了算，即使中層管理者決定了的工作和事情，到了老板那里，一旦通不過就什么也別想做了，這樣很容易導(dǎo)致中層管理者不是積極主動工作，而是被動聽老板差譴而已。而久而久之，員工們就對中層管理者所安排的工作和事情處在一種“該聽還是不聽”的困惑之中；

3、由于中層管理者沒有自己在工作中的指揮權(quán)、決定權(quán)和人事、開支等方面的調(diào)度支配權(quán)，因此，他們在工作中也就從不需要去動腦子、去想辦法，一切都有老板來指揮和審批，時間一長這些中層管理者變成麻木無能，毫無主見的擺設(shè)。

4、由于老板對中層管理者沒有根據(jù)其工作范圍和權(quán)限進(jìn)行授權(quán)，而導(dǎo)致他們工作中沒有責(zé)任感、沒有緊迫感，出了什么事情，大不了被老板莫名其妙的訓(xùn)一頓后，任何經(jīng)濟(jì)責(zé)任和工作責(zé)任都可以不負(fù)，最后說起來還是老板的問題，要么是因老板沒簽字而耽誤了（工作執(zhí)行）時間……，要么是到處詢價而耽誤了（物料采購）時間……總之，一切問題都可以推給老板。

二、 老板用人思想觀念問題

1、大多數(shù)私營企業(yè)的老板都存在一種狹隘的用人思想觀念：“我花了錢請你來企業(yè)工作，那我就要知道你整天都在干什么？不然我的錢就給的很冤枉?！边@種思想是一種典型的狹隘用人思想。任何企業(yè)里的人員結(jié)構(gòu)分為三個層面。第一個層面的人員是“先知先覺”型的，他們的工作主要是以思考、謀略、策劃和領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮為主要工作內(nèi)容，比如企業(yè)的高級管理者，總經(jīng)理、副總經(jīng)理、顧問等；第二個層面的人員是“后知后覺”型的，他們的工作是在先知先覺型的人員策劃、領(lǐng)導(dǎo)、安排下，在企業(yè)制定的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃下，組織帶領(lǐng)下屬毫無怨言地、全力以赴地、認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地作好每一項既定工作和事情，他們是企業(yè)里的中層管理者，比如部門經(jīng)理、部門主管人員等；第三個層面的人員是“不知不覺”型，他們是在后知后覺型人員的安排、指揮下埋頭工作，他們一般不能有別的想法和知覺，只要按照上面的意圖做事就行，即使做錯了，做壞了也與他沒有任何關(guān)系，除非他沒有按照上面的意圖做。他們是企業(yè)里為數(shù)最多的生產(chǎn)、事務(wù)的直接作業(yè)人員。

因此老板在用人思想觀念問題的層面上搞清楚，企業(yè)所招進(jìn)的人員到底是屬于哪個層面的人員，然后才按照各個層面工作性質(zhì)的不同制定不同的工作職能和要求，否則，就可能因老板的狹隘用人思想觀念而導(dǎo)致高級人才的流失，那將是企業(yè)最大的悲哀！

2、由于民企狹隘的用人思想和觀念，往往帶著一種雇傭主和被雇傭者的色彩（老板和打工者），許多老板很容易對員工產(chǎn)生一種傲慢、冷酷、歧視的行為舉止，這種現(xiàn)像是老板最容易犯的錯誤，也最容易傷害員工的自尊心，尤其是高級人才的自尊心。老板要明白一個道理，公司任何員工都是在為企業(yè)創(chuàng)造效益，是在幫助老板賺更多的錢，老板應(yīng)該對他們尊重、敬重和愛護(hù)，如果沒有每一個員工的努力工作，那怎么會有企業(yè)的延續(xù)和發(fā)展？如果只靠老板自己或一小部分自己的親信，能把企業(yè)做起來嗎？所以老板要尊重每一個員工的存在價值，要想讓員工為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，就必須禮賢下士地尊重員工所為企業(yè)提出的每一項意見和建議。

三、 老板識人、用人問題

1、企業(yè)的管理就是對人的管理，一個老板他可以不懂生產(chǎn)，不懂技術(shù)，甚至不懂銷售，但他一定要懂得管人，因為企業(yè)的一切工作、事務(wù)都是靠人來操縱的。所以把人管好了，企業(yè)才能穩(wěn)定地發(fā)展。那么如何管好人呢？

如果想要管好人，那必須首先能識人，因為如果你不了解這個人，你就無法知道他到底能干些什么，和不能干什么。如果一個老板只是憑著自己一點直覺去了解人，那就可能“失之毫厘，謬之千里”，這些錯誤往往在許多民營企業(yè)中屢見不鮮，因而也往往導(dǎo)致對人的才干上的錯誤判斷，要么“高能低用”，要么“低能高用”，而這些行為都會給企業(yè)帶來嚴(yán)重后果。

所以識人是關(guān)鍵，能識好人還要能用好人。有些企業(yè)老板他也能識人，但他就偏偏不按人才能力的大小、素質(zhì)的高低、品德的好壞去知人善用，而是非要搞什么“相互掣肘、內(nèi)部制衡”，明明是“害群之馬”，卻偏偏委以重任；而對那些想為企業(yè)作些事情，有能力、有思想、品德高尚之優(yōu)秀員工卻經(jīng)常“不屑一顧”甚至有意或無意地粗暴指責(zé)、傷害……企業(yè)的老板在用人方面要學(xué)會“一視同仁、恩威并施、寬嚴(yán)并舉”，要在員工感情上舍得花些小錢，這也是留住人才的一條措施。但對明顯的“害群之馬”則要堅決清除毫不手軟！

2、企業(yè)的人文環(huán)境太差，這個問題實際上也是老板對員工用人、識人方面的一種表現(xiàn)，也是對員工不尊重的一種體現(xiàn)。一個人除了通過自己的技能、知識和勞動獲取一份相應(yīng)的報酬外，他還需要在生活上得到最基本的資源保障；在情感上得到企業(yè)和老板的關(guān)注；在人性和心理上還需要得到企業(yè)、老板的尊重！我們實際上要尊重企業(yè)里每一個員工的存在價值，因為企業(yè)里任何一件事情都必須要靠人來完成，哪怕是打掃衛(wèi)生的工作，它也需要由人來完成。所以，改善企業(yè)的人文環(huán)境、改善員工的工作、生活條件、配置合理的相關(guān)資源勢在必行，而在這些方面，企業(yè)根本就不需要花很多錢就能改善的事情，一來能真正體現(xiàn)老板以人為本的人性化管理思想風(fēng)格，二來又可以體現(xiàn)出企業(yè)文化建設(shè)和老板愛護(hù)員工、尊重員工的博大胸懷，同時也能提高企業(yè)凝聚力、向心力，這確實是一舉多得的好事，為什么我們就不去考慮呢？

四、 企業(yè)工作流程問題

1、就目前公司的工作流程而言，可以用“煩瑣”二字進(jìn)行概括。我們每一項工作都要經(jīng)過好幾道人的簽名、簽字、核準(zhǔn)、審批等繁雜手續(xù)才能完成，這本身就會給工作造成諸多問題，也會因此而延誤許多時間。有些事情，既然有部門主管，就由他們來決定，只要在他們管轄范圍內(nèi)，有他們的簽字批準(zhǔn)就可以生效，為什么他們簽字了老板還要再簽名，而本來能很快解決的問題，就是因為要最后老板簽字才能去做，而老板事情太多（像這樣不多才怪）一時疏忽或忘了簽字時，就有可能耽誤事情或工作，到最后或什么時候又想起來時，已經(jīng)是“時過境遷”再做已失去意義。

2、在工作流程上公司不能將一些問題根據(jù)“輕重緩急”的原則區(qū)別處理，而下面從主管到員工都已麻木了，也根本就不去考慮這些問題，不論是大事還是小事，是急事還是慢事都一概按“規(guī)矩”辦，這樣做到底是在維護(hù)老板的權(quán)威呢（有人認(rèn)為簽字就是權(quán)力的像征，而實際上簽字則更多的是責(zé)任），還是為了避免產(chǎn)生責(zé)任？這種工作流程的設(shè)置看上去是為了避免出錯，而實際上給企業(yè)增加了許多不必要的環(huán)節(jié)，更可怕的是無形中造成對公司員工的一種不信任感，中層主管形同虛設(shè)，他們永遠(yuǎn)都不會有歸宿感、責(zé)任感和工作積極性！

五、 老板授權(quán)問題

1、集權(quán)管理是一種管理方式，但權(quán)力高度集中則會導(dǎo)致下屬沒有任何責(zé)任，因為，權(quán)力就意味著責(zé)任，有多大的權(quán)力就有多大的責(zé)任，小權(quán)力小責(zé)任，大權(quán)力大責(zé)任，沒有權(quán)力也就沒有責(zé)任，這是一個最基本的常識，所以老板在工作中沒有授權(quán)，或授權(quán)不清晰、不明確，就會造成下屬在工作中出現(xiàn)問題不是推諉就是扯皮，最終追究起來時，責(zé)任反而都是老板的。所以授權(quán)問題是企業(yè)工作的重要問題，老板必須要有這方面的心理準(zhǔn)備，要想下屬都能承擔(dān)責(zé)任，都能正常發(fā)揮自己的才干，那么你就必須授以相應(yīng)的工作和管理權(quán)限，否則企業(yè)只會倒退不會進(jìn)步！

2、授權(quán)問題是一個觀念問題，為什么公司最近遇到了這么多問題？這完全與我們這種高度集權(quán)管理模式有直接關(guān)系?，F(xiàn)代民營企業(yè)都基本從過去那種高度集權(quán)管理模式進(jìn)化到“集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)，分權(quán)管理”的模式，他們已經(jīng)知道“管理是靠發(fā)揮別人的才智為自己做好要做的各項工作”這個道理，為此，既然要別人為你做事，那就要給予別人為了做好這些事情相匹配的資源和權(quán)力，否則“又要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草”的事情是很難在現(xiàn)實生活中找到的。老板對這個問題想不通，那么一切工作只能是按現(xiàn)在這種狀況維持，公司不會有大的起色。如果想改變，想做到合理授權(quán)，那就要真誠實意地擬訂授權(quán)范圍和授權(quán)對像。授權(quán)管理實際上就是企業(yè)管理的核心內(nèi)容，我們要防止走兩個極端，要么什么權(quán)也不給，哪怕一分錢也要經(jīng)

過老板批；要么就徹底放權(quán)，老板什么都不管，這些做法都是企業(yè)管理中的大忌。授權(quán)管理是在老板的控制范圍內(nèi)，給予適合被授權(quán)者工作職能范圍內(nèi)行使的領(lǐng)導(dǎo)、指揮、工作的權(quán)力；放權(quán)，則是權(quán)力轉(zhuǎn)移，搞不好會造成權(quán)力使用者的權(quán)力欲望的膨脹而最終給企業(yè)帶來災(zāi)難和造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失！

六、 信息誤導(dǎo)問題

1、老板身邊有很多制造信息、發(fā)布信息的人物，這嚴(yán)重左右著老板的思維和判斷，有些人看起來是在關(guān)心企業(yè)、關(guān)心老板，但實際上是為了自己在企業(yè)中的地位，是自己在老板心目中的位置，有些人沒有什么實際才干，只能做“一般工作”的這樣一些員工，他們生怕哪一天老板注重別的員工而“冷落”了他們，所以他們就有事沒事地制造和散布一些聽起來好像是為老板著想，為公司著想的信息去影響老板，一來可以借老板之手打擊那些他們認(rèn)為對自己有威脅的員工，二來可以讓老板覺得自己對公司、對老板忠心。有時候老板也不去了解誰是誰非，誰對誰錯，一旦搞錯了，激怒了被冤枉者而產(chǎn)生什么問題和后果時，那些個制造是非信息的人們則“退避三舍、緘口不語”，最后老板卻成了矛盾的中心，時間長了，別人很容易在背后指責(zé)老板是一個沒有涵養(yǎng)、胸懷狹小，愛聽小人匯報的“庸人”，這樣會嚴(yán)重?fù)p害老板在員工心目中的威望和人格魅力！這種問題如果長期繼續(xù)下去是非常可怕的。

2、老板為什么會對這些人的話就“信以為真”呢？難道老板就沒有自己對一些問題的分析和判斷能力，人云亦云。如果真是這樣，這就恰恰被人利用，那就說明這些人對老板的心理情況非常了解，而老板在沒有對一些問題的真相了解之前就對某某人大加指責(zé)，甚至是無端的訓(xùn)斥，這樣做會導(dǎo)致對人才身心嚴(yán)重的傷害，這就很可能因老板這種“莫名”的訓(xùn)斥、指責(zé)行為，而使那些真正有才干能為企業(yè)發(fā)展作些事情的優(yōu)秀人才的流失，給企業(yè)造成程度不同的損失。那么萬嘉將永遠(yuǎn)是那么幾個跟隨老板的“元老”，那他們永遠(yuǎn)只能做“死事”，對企業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展起不到任何幫助，甚至?xí)?dǎo)致企業(yè)倒退……。

七、 公司風(fēng)氣不正

1、公司管理缺乏人性化，從工作環(huán)境到生活環(huán)境都讓員工感到“糟糕”。公司絕大部分員工都對公司有極大的抱怨甚至是怨恨情緒，他們在公司工作也只是抱著“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)，沒有一個人會把公司當(dāng)成自己的“家”來愛護(hù)。為什么到關(guān)鍵時刻就容易出問題？為什么部門主管安排的工作就可以慢慢做，甚至拖著不做？這還成什么體統(tǒng)！

2、公司員工與員工之間相互打擊、排擠，甚至為了達(dá)到目的而進(jìn)行人生、人格攻擊和誣陷；由于大家知道老板愿意聽匯報，這就更加使一些“心懷叵測”之小人有機(jī)可乘，把工作匯報變成向老板打小報告的名正言順的事情，而我們老板卻覺得這很好，可以通過員工相互間的爭斗而了卻因員工太團(tuán)結(jié)而給老板產(chǎn)生的威脅。如果是這種想法那就大錯特錯，這只能助長這種打小報告的不良行為的風(fēng)氣的加重，到頭來搞得人人自危，還有誰會為企業(yè)干活？這個問題在咱們公司我還沒怎么發(fā)現(xiàn)，但是我仍然將它作為一個問題寫出來，以期對單總以后的工作有一定的提醒作用。

3、老板平時看似兇嚴(yán)，但一旦真有什么事卻一籌莫展，公司那么多問題，指望外來的幾個人能激活公司，難道靠自己內(nèi)部就不能讓人員動起來嗎？干工作得靠大多數(shù)。所以單總應(yīng)該著力改造這批“老人”。坦白講，這批人雖然能力不是很強(qiáng)，積極性雖然不是很高，但他們穩(wěn)定性高，忠誠度高，應(yīng)該找?guī)讉€值得培養(yǎng)的人好好培養(yǎng)。

八、 員工思想動態(tài)

1、目前企業(yè)員工，稍微有點能力的，沒有幾個有長期為企業(yè)服務(wù)的思想。許多管理人員只是一邊工作一邊聯(lián)系下家，一旦條件合適立即提出辭職一走了之。一個企業(yè)若要有長足的發(fā)展和進(jìn)步，就必須有一支能踏踏實實為企業(yè)服務(wù)而相對穩(wěn)定的員工隊伍，尤其是中高層管理

人員，否則企業(yè)管理人員和生產(chǎn)、技術(shù)骨干老是想著跳槽，想著離開企業(yè)，那么這個企業(yè)和企業(yè)的老板就要認(rèn)真反思了！

2、員工人心思動的原因有很多，除了工作環(huán)境和生活環(huán)境等方面的不如意外，最根本的還是對企業(yè)所承諾的薪水待遇不能滿足要求而不滿。搞得員工“灰頭土臉”沒有一點工作激情。我們都必須按照當(dāng)初的諾言兌現(xiàn)員工的薪水和待遇，否則企業(yè)將永遠(yuǎn)受到員工的要挾。

九、 財務(wù)報銷簽批問題

1、公司財務(wù)報銷手續(xù)繁雜、層層審批，當(dāng)然對錢財?shù)墓芾響?yīng)該嚴(yán)格和細(xì)致，任何企業(yè)老板都不希望自己的錢財被“別人”亂花，更不允許任何員工在經(jīng)濟(jì)開支上面有任何不軌的企圖。這些人們都可以理解，但我們?yōu)榱朔乐钩霈F(xiàn)不良行為和問題，我們可以建立有關(guān)的管理、監(jiān)督約束機(jī)制和制度，而不是人為地設(shè)置重重障礙。

2、企業(yè)財務(wù)管理提倡“一支筆”管理，這是說在企業(yè)里凡屬用錢事情，都由老板簽字生效。而這種管理是建立在老板對各部門授權(quán)（包括對經(jīng)濟(jì)開支的授權(quán)）的情況下，由老板簽字備考。在緊急情況下老板不在家時，財務(wù)只要核準(zhǔn)有部門主管簽批的在授權(quán)范圍內(nèi)的用錢和開支，都可以及時支付、報銷和處理，否則就可能因老板不能及時簽批而造成重大工作延誤或失誤。這種事情往往在私企里經(jīng)常發(fā)生，到那時老板想發(fā)火都不知罵誰好。

十、 工作責(zé)任問題

1、由于老板在工作中沒有向各部門授權(quán)或授權(quán)不明確，而造成工作中出現(xiàn)問題大家都可以從下一直往上推，最后推給老板。為什么呢？因為在許多工作中，尤其是在重大問題的處理和涉及到經(jīng)濟(jì)問題，下面任何人都沒有決定權(quán)和處置權(quán)，而企業(yè)工作有哪幾項又跟經(jīng)濟(jì)沒有關(guān)系的呢？所以只要企業(yè)是這種高度集權(quán)的管理方式，就會經(jīng)常出現(xiàn)工作責(zé)任不清，無法追究，最后不了了之的局面。

2、目前公司還有一個比較明顯的不良現(xiàn)像，那就是中層主管人員的責(zé)任意識淡薄，甚至推卸責(zé)任。正因為個別人缺乏工作責(zé)任意識，對自己因能力、經(jīng)驗、性格（不能合群）等方面造成的工作延誤、錯誤和問題，卻不能很好檢討、反省承擔(dān)責(zé)任，最后采取補(bǔ)救措施。而是出了問題或預(yù)感要出問題時，就事先尋找借口、設(shè)好圈套讓領(lǐng)導(dǎo)或協(xié)作部門不知內(nèi)情而陷入問題之中，以便為自己解脫責(zé)任或減輕責(zé)任，甚至把本該是自己的責(zé)任推給領(lǐng)導(dǎo)和同事。這種手段是一種極卑鄙惡劣的行為，像這種人都能留在公司，那么公司里一些正直的，想為公司做點事情的員工只好“敬而遠(yuǎn)之”離公司而去！這個問題應(yīng)該引起老板的高度重視，否則時間長了會給企業(yè)帶來巨大的災(zāi)害！

3、由于公司沒有建立健全工作責(zé)任追溯制度，即使有明顯責(zé)任問題也不知如何追究其當(dāng)事人的責(zé)任，比如，公司物品被盜，而我們則對直接當(dāng)事人——值班保安和公司有直接嫌疑的部門不進(jìn)行徹底的責(zé)任追究，以至錯過追查被盜物資下落的最佳時機(jī)，像這樣，公司不制定嚴(yán)格的“連帶責(zé)任追溯”制度，我想，這些監(jiān)守自盜的行為就會隔三叉五的發(fā)生，不信，就等著下次類似的問題再次發(fā)生吧！

十一、企業(yè)缺乏人性化管理，缺乏良好文化氛圍

1、在我們的企業(yè)里缺少老板與員工的正面交流和溝通，缺少老板在感情上對員工的投入；缺少以人為中心的管理思想；而員工則缺少以廠為家、愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)精神和職業(yè)道德……而這些個“缺少”都與企業(yè)精神培養(yǎng)、企業(yè)文化建設(shè)息息相關(guān)，作為老板應(yīng)時刻把員工記在心理，每一個員工都是企業(yè)的財富，他們都是在為企業(yè)創(chuàng)造價值和財富，我們要尊重每個人的勞動，更要給予每個人相應(yīng)的報酬和福利，在生活上、在情感上在人性上更多一些關(guān)懷和愛護(hù)，要讓每一個員工在企業(yè)里都有在家的感覺，都有歸屬感，親情感，只有這樣我們的企業(yè)才會穩(wěn)步發(fā)展，我們的員工隊伍才會逐步穩(wěn)定，那我們想要的人才也才會愿意加盟到我們企業(yè)中來！

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇八

企業(yè)財務(wù)管理改進(jìn)建議

加入wto對我國經(jīng)濟(jì)各方面的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的，企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境將因此而發(fā)生很大的變化。從企業(yè)外部金融市場發(fā)展情況來看，“入世”將使我國金融市場更加開放，發(fā)展的速度將更快；從企業(yè)內(nèi)部來看，國際國內(nèi)市場接軌，市場競爭將更趨激烈，對企業(yè)內(nèi)部財務(wù)管理水平也提出了更高的要求。我國企業(yè)如何適應(yīng)這變化著的環(huán)境并從中求得發(fā)展，是我國企業(yè)界十分關(guān)心的問題。在我國企業(yè)管理中占據(jù)著核心地位的財務(wù)管理更應(yīng)不斷調(diào)整、變革以適應(yīng)這一形勢的發(fā)展。

一、我國企業(yè)財務(wù)管理現(xiàn)狀

目前，我國企業(yè)財務(wù)管理主要有如下幾個特點：

首先，對財務(wù)管理的重視程度不夠。受長期計劃經(jīng)濟(jì)體制的影響和客觀環(huán)境的制約，財務(wù)人員對財務(wù)管理工作的重要性認(rèn)識不夠，一味地聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作缺乏主動性，更談不上監(jiān)督了。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中，也是生產(chǎn)型、技術(shù)型居多，而經(jīng)營管理型則很少，他們的財務(wù)管理意識并不強(qiáng)，重視生產(chǎn)經(jīng)營，認(rèn)為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是靠生產(chǎn)（經(jīng)營）出來的，和財務(wù)管理沒有太大關(guān)系，對加強(qiáng)財務(wù)管理的意識淡薄，對財務(wù)工作的重視關(guān)心程度不夠。

其次，基礎(chǔ)管理工作薄弱。目前，我國企業(yè)基礎(chǔ)管理工作薄弱，從而造成信息失真?！岸t一法”出臺后，企業(yè)內(nèi)部建立起相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。但多層次的管理，使財務(wù)權(quán)力分散，內(nèi)部監(jiān)督名存實亡。一些企業(yè)基礎(chǔ)管理工作薄弱，原始記錄、定額管理、臺賬等不健全不完善。一些企業(yè)還使用手工記賬，即便是使用微機(jī)操作，也只是輸入憑證、匯總憑證、電子記賬和自動出報表，計算機(jī)處理信息迅速準(zhǔn)確的優(yōu)勢沒有得到充分、有效地發(fā)揮。

再次，財務(wù)人員素質(zhì)低。目前，會計從業(yè)人員中，受過大學(xué)專業(yè)教育的只有10%左右，高級職稱的會計人員年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)趨于老化，新畢業(yè)的學(xué)生理論水平較高，但實踐經(jīng)驗有待于提高。一些財務(wù)人員記死賬，死記賬，與經(jīng)營部門的.分歧越來越大。

第四，隨著我國金融市場的逐步發(fā)展，企業(yè)財務(wù)管理內(nèi)容變得更加豐富。這主要表現(xiàn)在諸如資金籌集方式的多樣化改變，金融市場風(fēng)險管理、保險管理和稅金管理等情況陸續(xù)出現(xiàn)。

最后，在投資、籌資以及收益分配等主要工作上比較薄弱，日常資金管理一直是財務(wù)管理的中心。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、投資決策隨意性大；2、

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇九

敬愛的老師，校長：

你們好!

我是六年級4班的一名學(xué)生。在這幾年的生活，學(xué)習(xí)中，學(xué)校，老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個不懂的小毛孩成長為一名合格的小學(xué)生。如今，我還有半年多就小學(xué)畢業(yè)了。

現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很快，電腦室，舞蹈室，應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是精挑細(xì)選才進(jìn)來的。所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松，愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會是十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提以下幾項建議：

1：多派一些人手管理樓梯口，特別是升旗，做操上下樓的時候，維持秩序，不讓樓道擁擠，造成堵塞。

2：在每個班的教室中安上電視，如果學(xué)校有什么重要的事情廣播，就不用在操場上說了。

3：在體育上多開一些項目，比如，踢足球。打籃球，打乒乓球，跳繩等，這樣可以讓我們多掌握一些技能，再加上長期鍛煉，我們的身體會更好。

4：將圖書館開放，想借書看的可以辦讀書卡。還可以 問一下同學(xué)們喜歡哪類書。再去買一些回來。

敬愛的校長，為了我們更好的成長，生活。請你接受我提出的建議吧!

最后，祝您：

身體健康!工作順利!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇十

尊敬的李老師：

您好;首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：

我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團(tuán)體為單位，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團(tuán)結(jié)力，怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員，還有幾個比較自覺的女生過來，過來當(dāng)一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué)，這讓我們幾個球員感覺有點差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言，對于學(xué)班委方面：

我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級里的所有成員。

衛(wèi)生方面：

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面，班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。

建議：

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學(xué)，外出春游，野餐，聚會等等，在班里，也常常舉辦一些活動。只要每個同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級利益，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇十一

親愛的小區(qū)管理部門：

你們好！

我是一名普通的小學(xué)生，居住在你們的小區(qū)里，今天我冒昧地給你們寫一份建議書。希望你能從百忙之中抽出時間來看。

我居住的小區(qū)里，感覺非常舒服，環(huán)境也很好，令我感到非常滿意。但是每件事都不可能是十全十美的，有的事情你們管得并不是很好。因為有很多房子要裝修，所以我們小區(qū)有很多工人進(jìn)進(jìn)出出。施工的時候聲音也很大。 有時候他們8點不到就來了，吵得我根本就無法安靜地做作業(yè)，影響到了我。

小區(qū)其實住戶也都住進(jìn)去了，我想他們一定也很討厭這噪音吧！在星期一到星期五我不知道他們怎么樣，但是在雙休日的時候，他們施工的時候會發(fā)出很響的噪音。本來我們可以在雙休日好好的休息，被他們這樣一弄我們就不能好好的休息了。本來我們早上起床吃好早飯，心情都很好，現(xiàn)在被他們這樣一弄，心情都不怎么樣了。雖然現(xiàn)在有所好轉(zhuǎn)，但是還并不是很好。所以我建議：

1.減少一點施工的人員，讓他們在8點之后來工作。并對這些施工人員進(jìn)行嚴(yán)格的管理。

2.從星期六到星期日這兩天內(nèi)，盡量不要較大的噪音。

3.提高工作的效率，盡早的完成施工。有這么多人進(jìn)出必須登記。

建議人：

20xx年1月1日

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇十二

(一）項目背景

中青旅控股股份有限公司（簡稱中青旅）是一家以旅游服務(wù)為主營業(yè)務(wù)的上市公司，是以共青團(tuán)中央直屬企業(yè)中國青旅集團(tuán)公司為主發(fā)起人，通過募集方式設(shè)立的股份有限公司，1997年11月26日公司創(chuàng)立，12月3日公司股票在上海證券交易所上市，是我國旅行社行業(yè)首家a股上市公司、北京市首批5a級旅行社，現(xiàn)有總股本4.1535億元。

其目前所處的環(huán)境是一方面中國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，另一方面，中國旅游產(chǎn)業(yè)本身仍處在一種無序的競爭狀態(tài)，制約了中青旅的發(fā)展，只有打破既有格局，中青旅才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。可貴的是中青旅擁有一個能夠居安思危，具有很強(qiáng)決斷力和行動力的領(lǐng)導(dǎo)集體，他們在這方面已經(jīng)有所行動。但是打破既有格局風(fēng)險極大，對此，必須對環(huán)境和戰(zhàn)略進(jìn)行系統(tǒng)思考，謹(jǐn)慎行動。

在此形勢下，本小組接受中青旅的委托，為其提供企業(yè)理念、戰(zhàn)略制定、產(chǎn)業(yè)整合以及營銷網(wǎng)絡(luò)管理等方面的咨詢服務(wù)，以期幫助中青旅重塑自我，確立在產(chǎn)業(yè)內(nèi)的優(yōu)勢地位。

為保證咨詢工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)立項事宜提出如下初步建議，以供雙方進(jìn)一步溝通與協(xié)商。

二、項目總目標(biāo)

系統(tǒng)提煉中青旅成功經(jīng)驗，按未來競爭格局的要求，幫助中青旅完成價值理念整合、發(fā)展戰(zhàn)略制定以及營銷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。使中青旅懂得如何依靠企業(yè)自身的力量，完成思想建設(shè)、組織建設(shè)與隊伍建設(shè)，成功地走向未來。

三、項目設(shè)計總思路

我們傾向于通過以下三個層面的咨詢來幫助中青旅完成系統(tǒng)思考：理念層面、戰(zhàn)略層面及營銷網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)創(chuàng)新層面。

我們認(rèn)為，統(tǒng)一的企業(yè)理念是正確制定戰(zhàn)略的前提，而實施企業(yè)戰(zhàn)略又必須準(zhǔn)確尋找切入點并階段性推進(jìn)。

中青旅必須先于業(yè)內(nèi)同行，完成上述過程，才能確立自己在產(chǎn)業(yè)價值鏈中的競爭優(yōu)勢地位，時間的緊迫性不容置疑。這三個層面工作的開展，并非是一個簡單的時間序列關(guān)系，而是有著內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系。

（一）、企業(yè)理念

1、目標(biāo)。中青旅原有的市場地位，以及其存在的價值依賴于行業(yè)的壟斷性，隨著行業(yè)的開放，中青旅的經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了根本性的變化。環(huán)境的改變必定使企業(yè)的經(jīng)營理念和價值主張發(fā)生相應(yīng)的變化。中青旅上市后的三年正是這種新理念萌育和發(fā)展的過程。和君創(chuàng)業(yè)的任務(wù)就是幫助中青旅把這種經(jīng)營理念和價值主張進(jìn)行歸納和總結(jié)，提升和充實。并在此過程中，使中青旅內(nèi)部達(dá)成理念的統(tǒng)一。

2、路徑。通過彼此的深度溝通和反復(fù)討論，達(dá)成共識，在內(nèi)部形成高度認(rèn)同的、共同的價值理念。

3、成果。對中青旅基本價值觀和企業(yè)理念進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。通過溝通和培訓(xùn)，努力使這一理念轉(zhuǎn)化為員工的自覺行為和意識。

（二）、企業(yè)戰(zhàn)略

1、中青旅的整體戰(zhàn)略包括發(fā)展戰(zhàn)略和競爭戰(zhàn)略兩大板塊。發(fā)展戰(zhàn)略包括產(chǎn)業(yè)分析及資本市場分析，競爭戰(zhàn)略包括市場分析及競爭對手分析。

2、公司分析：本小組認(rèn)為，發(fā)展戰(zhàn)略和競爭戰(zhàn)略的形成都必須以對公司現(xiàn)在的運(yùn)行狀況進(jìn)行深入分析為前提，尤其是對現(xiàn)有資源及其配置效率的分析。本小組將幫助中青旅建立資源與戰(zhàn)略的融合，為公司新戰(zhàn)略的推進(jìn)排除障礙。本小組將通過對中青旅管理資源、財務(wù)資源、市場網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)營能力進(jìn)行分析，來從總體上把握中青旅的價值創(chuàng)造潛力，以及可能的商業(yè)模式。

3、發(fā)展戰(zhàn)略：有了對中青旅運(yùn)營狀況的了解，本小組將在產(chǎn)業(yè)分析和資本市場分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一系列的科學(xué)方法，制定中青旅的整體發(fā)展戰(zhàn)略。第一、通過產(chǎn)業(yè)分析，對旅游產(chǎn)業(yè)價值鏈進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。第二、我們認(rèn)為，中青旅需要在產(chǎn)業(yè)價值鏈上建立一個可持續(xù)的價值創(chuàng)造系統(tǒng)。第三、通過提升中青旅在資本市場上的形象，聚集更多的資本來推動公司的戰(zhàn)略實施，形成中青旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展和資本運(yùn)作的雙贏，從而最終確立中青旅在行業(yè)的領(lǐng)先地位。

4、競爭戰(zhàn)略：旅游行業(yè)行政壟斷格局的結(jié)束意味著行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入全方位市場競爭狀態(tài)。在這種形勢下，中青旅必須具有主動變革與挑戰(zhàn)競爭的精神，才能找到在產(chǎn)業(yè)價值鏈中新的定位，找到生存與發(fā)展的事業(yè)基礎(chǔ)。競爭戰(zhàn)略制定的實質(zhì)是：在分析產(chǎn)業(yè)價值鏈的基礎(chǔ)上，找到本企業(yè)最具有培育潛力的成功關(guān)鍵環(huán)節(jié)，據(jù)此建立重點戰(zhàn)略領(lǐng)域，并在此集聚和配置資源，培育核心競爭能力，使中青旅取得不可替代的競爭優(yōu)勢。本小組認(rèn)為，中青旅的成功關(guān)鍵是以下三個環(huán)節(jié)： 不斷累積終端客戶資源（數(shù)據(jù)和資料）、持續(xù)改善旅游產(chǎn)品（安全、舒適、令人愉快）、建立健全信息管理系統(tǒng)（打通產(chǎn)品與服務(wù)之間的內(nèi)在聯(lián)系），而本小組的任務(wù)是幫助中青旅找到掌握這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的方法和路徑。

（三）、營銷網(wǎng)絡(luò)模式

1、本小組將在對中青旅現(xiàn)有的營銷網(wǎng)絡(luò)的深度調(diào)研基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉出現(xiàn)有營銷網(wǎng)絡(luò)的精髓，并指出其中的成敗因素，經(jīng)系統(tǒng)研究后，向中青旅提出我們完善營銷模式的方案。

2、我們認(rèn)為，營銷網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前提，是旅游產(chǎn)品和服務(wù)的不斷改進(jìn)和改善；旅游產(chǎn)品和服務(wù)的不斷改進(jìn)和改善，必須依托營銷網(wǎng)絡(luò)的有效發(fā)展，兩者相輔相成，兩者能夠形成良性循環(huán)的成敗關(guān)鍵在于信息平臺的建設(shè)，在于基于信息技術(shù)的管理能力的發(fā)育。

3、我們將關(guān)注以下幾個方面：對中青旅營銷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)、對顧客需求情況進(jìn)行深入調(diào)查、對旅游行業(yè)的競爭格局和營銷模式進(jìn)行系統(tǒng)研究。

四、項目實施原則

（一）、經(jīng)驗和科學(xué)相結(jié)合原則。在系統(tǒng)調(diào)查和研究基礎(chǔ)上，尤其是與企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)深層次溝通和探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)的基于經(jīng)驗的假設(shè)，深化對企業(yè)整體的理解以及對核心命題的把握，進(jìn)而展開規(guī)范科學(xué)全面的論證。

（二）、指導(dǎo)和互動相結(jié)合原則。始終與客戶方有關(guān)人員保持聯(lián)系與交流，不斷吸引客戶方更多的要職要員關(guān)心項目的進(jìn)展，深化雙方對企業(yè)基本命題和現(xiàn)狀的認(rèn)識，使咨詢方案不斷完善，使咨詢建議落到實處。

（三）、短期和長期相結(jié)合原則。從企業(yè)現(xiàn)狀入手，按照總體發(fā)展的要求，提供系統(tǒng)解決問題的辦法和舉措，使現(xiàn)實的經(jīng)營管理改進(jìn)舉措不僅能夠見到短期實效，而且具有長期發(fā)展的未來意義。

（四）、方案研究與幫助實施相結(jié)合原則。按照提升咨詢品牌和信譽(yù)的要求，以及不斷深化和客戶企業(yè)關(guān)系的要求，不斷幫助客戶實施方案，使方案獲得預(yù)期效果。

五、項目實施流程

（一）、我們將組織咨詢隊伍，分成“理念戰(zhàn)略”和“營銷網(wǎng)絡(luò)”兩個小組分別與中青旅的項目小組進(jìn)行對接，與客戶共同組成精干的工作小組。

（二）、以環(huán)境分析、行業(yè)分析和資源評價為前提，系統(tǒng)分析客戶企業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；系統(tǒng)搜集、整理和分析中青旅的實踐經(jīng)驗及模式，發(fā)現(xiàn)問題，尋找機(jī)會。

（三）、在咨詢計劃指導(dǎo)下，依專題展開深入研究。

（四）、分步驟、分階段地提出各專題的咨詢報告；與客戶企業(yè)反復(fù)溝通，修改咨詢報告，確定富于可操作性的科學(xué)的最終咨詢報告。

（五）、客戶根據(jù)報告的建議實施一系列的變革措施，我們將給予持續(xù)的指導(dǎo)和幫助。

六、項目進(jìn)度安排

（一）、協(xié)議簽定后三日內(nèi)雙方組成對接小組。

（二）、11月底：完成對旅游行業(yè)及中青旅企業(yè)的系統(tǒng)調(diào)查，同時完成對中青旅現(xiàn)有營銷網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)調(diào)查，并開始撰寫相關(guān)報告。

（三）、12月底：完成《中青旅宣言》、《中青旅發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《中青旅營銷網(wǎng)絡(luò)模式》與《營銷網(wǎng)絡(luò)模式運(yùn)行系列教材》 。

（四）、1月-3月：培訓(xùn)與指導(dǎo)。

（五）、翌年11月底：研討會與跟蹤指導(dǎo)。

七、項目最終成果

（一）、起草《中青旅宣言》

（二）、撰寫《中青旅發(fā)展戰(zhàn)略研究》

（三）、提供《中青旅營銷網(wǎng)絡(luò)模式》

（四）、完成《營銷網(wǎng)絡(luò)模式運(yùn)行系列教材》

（五）、培訓(xùn)《營銷網(wǎng)絡(luò)模式運(yùn)行系列教材》的講師

（六）、指導(dǎo)和幫助中青旅推廣和復(fù)制營銷模式

（七）、跟蹤咨詢效果12個月

（八）、組織外部專家學(xué)者對《中青旅宣言》進(jìn)行評估和修改

（九）、組織《中青旅宣言》的全國性研討會

（十）、運(yùn)用媒體對《中青旅宣言》進(jìn)行深度宣傳

八、項目咨詢費及其他費用

（一）、咨詢費總額貳佰萬元人民幣（￥200萬元），簽訂協(xié)議后三日內(nèi)一次支付。

（二）、項目差旅費（含異地交通與食宿費）全部由中青旅負(fù)擔(dān)。

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇十三

感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了!

我的孩子在那里讀書我很放心，孩子如果不聽話請必須嚴(yán)加管教，我們家長必須大力支持!由于孩子大部分時間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我期望老師能多和家長聯(lián)系，多反映孩子的狀況，以便我們共同把孩子教育好。

由于此刻很多孩子都比較懶惰，我期望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我期望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的潛力，以適應(yīng)未來的社會生活。(還可結(jié)合自身實際需要以委婉的語氣提出其他推薦。切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費等，以免給老師留下不好的映像)

推薦學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐(當(dāng)然，這只適用用于高年級)，學(xué)校還能夠多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還能夠舉行演講比賽。當(dāng)然，運(yùn)動會也能夠。平時能夠進(jìn)行小測試。

社會實踐活動作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實際潛力，否則變成家長作業(yè);只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。

此致

敬禮

xxx

日期

內(nèi)部審計管理建議書 管理建議書與審計報告有何區(qū)別篇十四

管理處的工作人員們：

你們好，多謝你們一直以來的辛苦工作，我們才能安心的居住在這個安靜優(yōu)雅的小區(qū)里。不過，你們的管理也存在一些不足。為了你們更好的開展工作，為我們營造一個和諧溫馨的小區(qū)，我給你們提出一些建議。

1.小區(qū)應(yīng)該提供相應(yīng)的運(yùn)動場所和更多的娛樂設(shè)施。如果能規(guī)劃一個籃球場，或羽毛球場，這樣就可以讓小區(qū)居民的生活更加多樣化。同時小區(qū)應(yīng)該像一年前一樣，可以多舉行一些相應(yīng)的節(jié)日活動，來豐富居民的日常生活，讓居民住的舒服，也住的開心。

2.小區(qū)要改善自身的管理，提供及時和高質(zhì)量的服務(wù)。對于居民提出的問題和建議，管理處應(yīng)當(dāng)重視，及時幫助居民解決急迫的問題。盡量滿足小區(qū)居民的需求，讓我們住的放心。

3.小區(qū)要加強(qiáng)對停車場的管理。平時，過多的車輛停放在小區(qū)的道路上，造成道路擁擠?？梢酝ㄟ^增設(shè)停車場的場點，或合理規(guī)劃車輛的停放來解決現(xiàn)狀。

以上是我個人的建議，請管理處的叔叔、阿姨作為參考并作出響應(yīng)。