要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。那么演講稿怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
安全責任的演講稿篇一
大家好！
這是一個非?？菰锏南挛?，陽光投射在窗戶上泛起一屋土黃色，使我惡心。我轉(zhuǎn)過頭去，不想再看這道“風景”。
我因為一點點小事而被罰搞四周衛(wèi)生。三周下來，我早已厭倦這樣的生活。每次擦黑板的時候只是為了完成任務，而只在黑板上隨便涂幾下便棄之不管?！拔覟槭裁匆闼闹苄l(wèi)生啊?！蔽业脑捳Z中充滿抱怨。
去上個廁所吧！去廁所的路上，我無意中看到一個男孩。他大概只有一個講臺那么高吧。身子看上去也很虛，走路搖搖晃晃的。我站住了腳，看著這個小男孩緩緩地走進了教室。只見他也拿著一塊比他手掌還大的抹布，站在講臺的椅子上非常仔細的擦著黑板。不，應該是說“撫摸”黑板。直到黑板完全干凈的時候他才停下來。可是他又拿著抹布去了洗手間。我?guī)е环N疑惑的心情沖了進去，問他“你要去干嗎？”“抹布不干凈，怕臟了黑板”他莊重地回答我說?！翱墒悄愣疾粮蓛袅?，再擦一遍，不是浪費時間嗎？”“這是責任”他走開了，我還呆站在原地。
看了看自己擦的還有灰塵的黑板，又看了看別人擦的那挑不出一絲毛病的猶如玉石般的“反光鏡”。那一刻，懊悔占據(jù)了我的心。是啊。沒有責任，將來怎么能成大氣？想到這里，我對自己，對以前的自己憶厭惡萬分。
心事重重的我走進教室，看看正在默默工作的同學們。拿起那塊不信前被拋棄的黑板抹布，用清水打濕，仔細地擦著黑板的每一寸……此時此刻，我內(nèi)心潔凈無暇，平靜如水。
回想當初，我十分感謝那個男孩。他給了我很多啟迪。那時，我感受到了責任，我終于懂得，一個負責的人值得尊敬。盡責去做一件事你無比快樂和自豪。
安全責任的演講稿篇二
good morning，dear teachers and students：
今天我要演講的題目是：《責任與我們同在》。
在我們班級的板報上、在我們教學樓走廊的柱子上都貼有“品質(zhì)同心圓”的教育理念，圓心部分寫有四個詞語，其中之一就是“責任”。責任是什么？書本上下的定義是：責任是一個人應該做的事和一個人不應該做的事。想來它的字面意思大家都能理解，卻往往忽略了它在現(xiàn)實生活中的種種體現(xiàn)。
看過一則故事，講述的是：一位鄉(xiāng)村的男孩高占喜參加了一個“變形記”的互換節(jié)目，他換到了城市里一位很有錢的人家，要生活7天。觀眾預測高占喜一定不愿意回到原來的家。然而當他聽到父親的腳扭了，家里的農(nóng)活無人干時，他決定放棄城市安適的生活，提前回家。當別人問起時，他只說了一句話：我的麥子熟了。
“我的麥子熟了”這簡簡單單六個字體現(xiàn)了一個13歲男孩強烈的責任心。
責任，就是份內(nèi)應做的事。面對這個與我們同齡的孩子，他這樣的做法，我們是否應該反思一下：如果換成我們，我們愿意拿電腦游戲、零花錢、舒適的生活去換又臟、又苦、又累的農(nóng)活嗎？面對自己本該承擔的責任，我們就真的心甘情愿的去承擔嗎？
責任并不是一個甜美的字眼。20世紀初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過多年的積蓄他開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢?！眱斶€的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢熑?，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，他們的精神使他們流芳百世?/p>
責任也像我們心目中的小精靈，她會在不知不覺中出現(xiàn)，也會悄無聲息地離去。她能讓你看到自己心靈的明鏡，能折射出你的靈魂。就拿我自己來說吧，作為班級里的值日班干部，我知道自己的責任所在：老師不在教室時，我和其他班干部一起管理班級，早讀前大部分同學們來到了教室里，我要帶頭朗誦課文，做同學的榜樣，老師的助手。我還要以身作則，做好檢查工作，并記好值日記錄本。隨著年齡的增長，我對“責任”二字的含意有了更深的了解。
今天，我們站在國旗下，共同提起“責任’這個話題。讓我們在自己的學習、生活中一步一步地走好，沿途采摘勝利的果實或是遭遇失利的荊棘時都莫忘了責任心，讓我們都做一個有責任心的人吧，讓責任與我們同在！
謝謝大家！我的演講完畢！
安全責任的演講稿篇三
教師的職業(yè)道德，簡稱師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育的活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。何為德，這不是一種方法，而是一種態(tài)度。今天我要指出的是師德的靈魂是責任。
俗話說十年樹木，百年樹人，可見教育是一項多么偉大的造人事業(yè)，而教師就是這項事業(yè)的主力軍。
可謂像我一樣的年輕教師都是上世紀七八十年代出生的，是在我國改革開放時期成長的教師，接受新事物快，學習能力強，積極，陽光，富于創(chuàng)新，理應是各學校不斷成長的骨干力量，但是受成長環(huán)境的影響，一部分年輕教師的責任感參差不齊，而我認為責任感恰恰是對于每一位教師來說最為重要的。
教師的責任感就是對事業(yè)的負責，對學生的負責，對學生學習和成長的負責。如今一個班級的學生人數(shù)一般在60人左右，這么大一個班級，一個要擔任幾個班級乃至幾個年級教學任務的老師，精力如何能應付過來？大部分老師只記得兩類學生，一類是成績好、表現(xiàn)好的學生和學生干部，另一類是特別調(diào)皮和不愛學習的成績不好的學生，對于那些處在中間的成績平平和不愛惹事的學生，一般不會有太深的印象。如果不付出時間和精力去與每個學生進行良好的溝通和交流，熟悉每個學生的特點，因材施教，是很難對每個學生負責的。那么對學生負責只能成為一句空話。
師德的建設，并非簡單的說教，增強每位教師的責任意識才是最重要的。教師的責任意識包括以下幾個方面：
首先是對國家和民族的高度責任感，要站在國家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書育人工作。
其次是對教育事業(yè)的責任感，要樹立陶行知先生所說的捧著一顆心來，不帶半根草去的無私無畏精神，帶著奉獻社會、奉獻人民的執(zhí)著信念投身教育工作。
再次是對學生的責任感，要滿懷對受教育者的真心關愛，關愛每一個學生，關心每一個學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育來影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的.指導者和引路人。
最后是對家庭的責任感，每個教師都是家庭的一分子，要對愛人、對父母、對子女盡義務，家庭責任也是作為一個好教師應盡的基本責任。
作為一名年輕教師，和老教師們相比，我實在微不足道。我沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有累累的教學碩果，只有一顆年輕火熱的心，一顆期待進取的心。我會將年輕和進取的心投入到鐘愛的教育事業(yè)中去，以德立身，以身立教，讓自己的青春在奉獻中閃光。
安全責任的演講稿篇四
大家好，今天我演講的題目是：責任。
八月末，我們走進了同一所學校，同一個班級，成為了同班同學，眨眼之間，已經(jīng)過去一個多月了，我相信，同學們一定對這所學校，對這個班級，長生了或多或少的感情，我也相信，大家對這所學校，對這個班級產(chǎn)生了一種責任感。
有一句話說得好：“一滴水只有進入大海才不會被蒸發(fā)?！爆F(xiàn)實生活中也是這樣，我們就像一滴水，班級也就像一個湖泊，只有我們?nèi)谌氚嗉壷校拍馨l(fā)揮出我們最大的力量，又有一句話說得好：‘人心齊，泰山移，眾人拾柴火焰高”等等也都蘊含著這個道理。
既然我們要這個集體中，那么我們也要對班級有所貢獻，要對班級有責任感。有人可能會問，怎樣才算有責任感呢，怎樣才能對這個班級有所貢獻呢？其實很簡單，這些事情有大有小，比如說，早上，但我們?nèi)ゲ賵龃蛱珮O時，我們可以隨手關燈，這就是怎任感；當我們周圍有垃圾時，彎下腰，撿起這個垃圾，放在垃圾桶內(nèi)，這也是怎任感；但班級中有事情是，我們一起出謀劃策，這還是怎任感。你不必為班級做多大貢獻，你只需要做好身邊的小事情就可以。再舉一個例子，馬上就要運動會了，在賽場上，為班級爭取一個好成績，為班級添光，這更是一個責任感，所以，我們做好每一件小事，即使我們的責任。
同學們一起為班級爭光吧。
我的演講完了，謝謝大家。
安全責任的演講稿篇五
責任是一個范圍很廣的名詞。家庭責任、工作責任等都是它的具體表現(xiàn)形式。只要你是這個社會中的一員，就必須承擔一定的與自己相對應的責任。
作為一名一線教師，今天我要談的是教師的責任。古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。我想，這就是為人師的基本責任。這責任不僅是對學生負責，對學校負責，對社會負責，說大了，是要對整個民族負責的。如此重大的責任，又豈是黃金能比的？
記得剛踏上工作崗位那會兒，有位老教師意味深長地跟我說：“教師做的是良心工作?。 钡拇_如此，十多年的教育教學實踐更讓我對此深信不疑。為人師的這十多年，我始終認為：“社會需要科技型人才，但更需要誠實守信的好公民。不是人人都能成網(wǎng)為高科技人才，但是在老師的悉心教育下，人人都能成為一個好公民。
清晰記得那個至今想來仍心有余悸的故事。零三年的暑假，我從外地學習回來，居然撞到我曾經(jīng)的學生手持木棍偷東西偷到了我家，和我正面相視后，他一個勁兒向我道歉：老師，我錯了。你原諒我吧？”說實話，我很吃驚，也很氣憤。不過我還是感謝他念及舊日師生之情而手下留情。之后我跟他做了一次長談，他做人的道理，談今后短期內(nèi)的目標等，他表示一定改正。他走之后，我想了很多。他是我的第一屆學生，從四年級到六年級，他一直都是一個成績良好，做事勤快，深得老師歡心的孩子。而今才上初二，兩年時間居然變成這樣，這絕不是一天兩天的事。俗話說，一日為師，終生為師。之后我聯(lián)合他的家長和他當時的班主任一起來幫助他?？上驳氖呛⒆拥霓D(zhuǎn)變很快，初中畢業(yè)，正好趕上服兵役，他毅然決定去部隊再歷練自己。而今他在部隊表現(xiàn)得很優(yōu)秀，我也很高興，他的家人也特別的感激我。浪子回頭金不換。不圖回報，只是強烈的責任心的驅(qū)使，我為我們社會成就了一位好公民。
其實，無數(shù)事實證明，在黃金與責任面前，我們的教師對黃金淡然待之，而是把責任沉甸甸的扛起，最終贏得了社會的肯定，世人的贊譽。黃金有價，責任無價。最后，我想借的一句話與大家共勉：這是一個負責任的新時代，這個時代不是逃避責任，而是要擁抱責任。
身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師??這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。
