人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

人的生殖教學(xué)反思論文篇一

明確重難點(diǎn)（生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能是理解水平屬于重點(diǎn)部分，人的生殖過程是了解水平屬于難點(diǎn)部分），從而對癥下藥，抓住本節(jié)課的實(shí)質(zhì)。

理解男女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)尤其是重要的生殖結(jié)構(gòu)；理解男女性生殖系統(tǒng)的主要功能從而點(diǎn)撥男女性重要的生殖器官睪丸和卵巢；將生殖系統(tǒng)正面圖和側(cè)剖面圖結(jié)合使學(xué)生發(fā)揮空間想象能力完成側(cè)剖面圖的結(jié)構(gòu)名稱，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力；了解人的生殖過程重點(diǎn)了解受精的部位、胚胎發(fā)育過程的變化、胎兒與母體之間物質(zhì)交換的主要場所；情感升華部分是讓學(xué)生體會父母養(yǎng)育子女的辛苦，尤其是母親。

設(shè)想對于每一個環(huán)節(jié)的知識點(diǎn)應(yīng)以怎樣的方式設(shè)計(jì)學(xué)生容易接受容易理解，且以學(xué)生為主體，能很好的調(diào)動學(xué)生的參與性、積極性。如理解男女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)時，先讓學(xué)生整體上感知結(jié)構(gòu)，再讓他們觀察課本中的圖片，然后以搶答方式檢驗(yàn)學(xué)生的能力；因生殖系統(tǒng)的功能這部分知識學(xué)生可通過視頻、閱讀且結(jié)合結(jié)構(gòu)字面名稱能快速理解，所以主要采用了功能對對碰的連線方式，讓學(xué)生在這個程度上去理解就可以了，否則一個一個點(diǎn)著去了解反而太煩瑣；完成側(cè)剖面圖的結(jié)構(gòu)名稱以小組討論形式完成；了解人的生殖過程結(jié)合視頻以小組為單位相互討論解決問題的形式；情感升華部分是讓學(xué)生體前背書包體驗(yàn)?zāi)阁w懷孕的辛苦，再以圖片結(jié)合歌曲，把學(xué)生的情感融入到其中，讓學(xué)生感同身受。

開頭、過渡、結(jié)束部分的語言要求精練、自然，讓知識緊密聯(lián)系，不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。

本次教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足：

（一）本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)存在以下幾點(diǎn)：

1、扣準(zhǔn)學(xué)生和教師是主體與主導(dǎo)之間的關(guān)系，且語言引導(dǎo)恰到好處。運(yùn)用新理念，如培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，并結(jié)合傳統(tǒng)方式如由教師引導(dǎo)學(xué)生探究。因這部分知識學(xué)生羞于啟齒，但卻能駕馭課堂并很好的引導(dǎo)學(xué)生去敢于回答。

2、構(gòu)思清晰。本節(jié)課的知識框架構(gòu)思明了，枝杈該有則有，不該有則減掉。

3、情感升華運(yùn)用巧妙。教書不僅僅是教知識，最重要的是育人，育人才是目標(biāo)。

（二）本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)不足存在以下幾點(diǎn)：

1、在預(yù)設(shè)與深層方面應(yīng)提高：教師應(yīng)及時并巧妙地解決學(xué)生隨時出現(xiàn)的問題。

2、因結(jié)構(gòu)名稱不容易識記，若能讓學(xué)生大聲朗讀也許更好。

3、在胎盤、臍帶方面若能從營養(yǎng)物質(zhì)吸入、排出等角度再深入理解尤其是胎盤的理解也許會更好。

4、人的生殖過程部分若能再講解一些關(guān)于宮外孕、結(jié)扎、雙胞胎等方面也許學(xué)生會更感興趣。

以上是本人這次的教學(xué)反思，作為青年教師的我還需要不斷努力學(xué)習(xí)，爭取下次有更大的進(jìn)步。

人的生殖教學(xué)反思論文篇二

《人的生殖》一節(jié)的教學(xué)是七年級生物教學(xué)的一個重點(diǎn)，也是難點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生在七年級上冊了解了動物及人的結(jié)構(gòu)層次、被子植物的一生、本學(xué)期關(guān)于人類的起源和發(fā)展等相關(guān)知識后開展教學(xué)的。學(xué)生已經(jīng)具備了下列相關(guān)知識：人體是由一個細(xì)胞即受精卵細(xì)胞發(fā)育而來的；被子植物的受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的；人類是由森林古猿進(jìn)化而來。導(dǎo)入新課時，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課人類的原是祖先是森林古猿提出新的問題，我們每個人是怎樣來到這個世界的？從而引出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：“人的生殖”。面對大部分學(xué)生比較害羞的情況，教師以大方的態(tài)度面對學(xué)生，指出這節(jié)課的主要目標(biāo)是認(rèn)識人體的生殖系統(tǒng)和胚胎發(fā)育的過程。通過教師教學(xué)態(tài)度的感染，逐步使學(xué)生情緒放松，以比較正常的心態(tài)面對這一敏感問題的學(xué)習(xí)。

本節(jié)教學(xué)的成功感受：

1、教師以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生“自學(xué)”，這有利于消除學(xué)生的對生殖問題的神秘感和害羞的心理。對一些重點(diǎn)知識教師應(yīng)及時強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意，如睪丸和卵巢的功能、受精卵形成的部位等。對一些學(xué)生不易理解的難點(diǎn)問題教師應(yīng)做準(zhǔn)確地講解，如胚胎在子宮中的發(fā)育過程、分娩的過程。

2、通過本節(jié)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)知識，更是對學(xué)生開展情感教育的大好時機(jī)。通過分析懷孕期間孕婦的體重變化、分娩過程中的劇烈疼痛、從新生兒到今天的你和我，我們每一個人的父母尤其是母親都為我們的成長付出了很多很多。每一個人都應(yīng)該理解父母、感恩父母、孝敬父母。通過大量精子中最健康強(qiáng)壯最優(yōu)秀的一個才能和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，是學(xué)生認(rèn)識到每一個生命的誕生都是一個奇跡，每一個生命都是最優(yōu)秀的。從而啟發(fā)學(xué)生懂得敬畏生命、尊重生命，相信自己也是最優(yōu)秀的一個。

本節(jié)教學(xué)中有待提高的方面：

1、本節(jié)教學(xué)中關(guān)于中學(xué)生男女生深度交往問題未涉及。

2、外界環(huán)境中的有害因素對胚胎發(fā)育的影響拓展不夠。

人的生殖教學(xué)反思論文篇三

人的生殖歷來都是生物學(xué)中的難點(diǎn)，以前教師對該部分的內(nèi)容覺得羞于啟齒，所以選擇學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行。能夠大大方方地講科學(xué)知識的教師也時常擔(dān)心自己會變成“教唆犯”，擔(dān)心原本對該方面無知的學(xué)生，對這些知識產(chǎn)生過分的興趣，所以就選擇照本宣科的教學(xué)方法。但是學(xué)生目前從各種渠道了解的關(guān)于人的生殖方面的知識并不少，這些知識不但科學(xué)性參差不齊，而且由于缺乏必要的引導(dǎo)，往往使得學(xué)生只了解生理知識，而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育相對來說非常缺乏。

在這樣的情況下，本節(jié)課的教學(xué)中將學(xué)生的認(rèn)識進(jìn)行了提高和升華，()將生理課擴(kuò)充為感悟生命的誕生，將落腳點(diǎn)置于情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。在人類生殖的每個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命產(chǎn)生的不易，父母為孕育生命所做出的奉獻(xiàn)和犧牲，不良的生活習(xí)慣對生命的影響，以及過于輕率的行為所導(dǎo)致的后果。要學(xué)生在知道人類生殖相關(guān)基礎(chǔ)知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生感悟要珍惜生命，體會要愛戴父母，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和審慎的人生態(tài)度。通過學(xué)生之間的討論，達(dá)到對全體學(xué)生進(jìn)行教育和影響的目的。

教學(xué)中教育學(xué)生：

1、珍愛生命，知道新生命的孕育和誕生充滿著冒險和挑戰(zhàn)，每一個人能夠降生都是非常幸運(yùn)的，我們應(yīng)該珍惜生命。

2、慎重對異性之間的深度交往，生殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健康優(yōu)質(zhì)的新生命；流產(chǎn)等通過外力終止孕育生命的過程，常常還會對生育能力造成嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致不育的遺憾。

3、尊重和感謝父母，尤其是母親。母親孕育和生育我們的過程中，經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負(fù)，我們要感謝父母的愛心和責(zé)任心所創(chuàng)造的生命的奇跡。

4、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，煙、酒、藥物等都會導(dǎo)致胎兒畸形，所以良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和堅(jiān)持，是對新生命的承諾。

在教學(xué)中不但讓學(xué)生對生殖過程有全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的把握，而且比較突出引發(fā)了學(xué)生之間的討論和感悟，珍惜生命、愛戴父母以及良好的習(xí)慣行為的養(yǎng)成等情感教育。不但有知識主線——人類生殖的過程，而且還有一條情感的線路清晰可見，即感悟新生命的誕生。如精子和卵細(xì)胞形成的過程的感悟，母親孕育孩子過程的感悟，整個孕育過程中意外因素對生殖影響的感悟等，貫穿始終。使得教學(xué)活動時對學(xué)生的影響成為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透和感悟。

人的生殖教學(xué)反思論文篇四

七年級下冊生物主要講的是生物圈中的人，當(dāng)學(xué)生拿到新書時，看的最癡迷的就是第二節(jié)《人的生殖》，甚至有學(xué)生經(jīng)常問我說：“老師，第二節(jié)講不講?。≡趺粗v啊！”。我知道這個年齡的學(xué)生正處于青春期，對人的生殖感到既新鮮神秘，急切想了解這方面的知識，但又羞于啟齒，不好意思詢問。因此，為了滿足學(xué)生的好奇心，每次我們都要花一節(jié)課的時間來講解這節(jié)課，甚至還要聯(lián)系生活實(shí)際，最大限度地滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生坦然地認(rèn)識自己。

首先，解決的第一個問題就是讓學(xué)生上課坦然對待，不要有什么羞恥感。所以，在導(dǎo)課時，我先出示了一朵漂亮的花朵問：“你們看，這朵花漂亮嗎？你喜歡看嗎？”學(xué)生們大喊：“漂亮，喜歡！”緊接著我說，這是植物的生殖器官，我們看的時候從來沒有感到害羞，所以認(rèn)識自己的生殖器官，我們也不應(yīng)該感到害羞，要坦然面對，就像對待我們的鼻子、眼睛一樣。從而巧妙地打破尷尬的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生順利地進(jìn)入本節(jié)課。

對于“人的生殖系統(tǒng)”這部分教學(xué)內(nèi)容，我采用學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容欣賞視頻，形象直觀地認(rèn)識男女生殖系統(tǒng)；然后，出示人生殖系統(tǒng)示意圖，讓學(xué)生明確各個生殖器官的名稱和功能；最后，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)識記的器官。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對性器官有一個科學(xué)的認(rèn)識，打破對性的神秘感，使學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的人生觀。

對于“人的生殖過程”這部分教學(xué)內(nèi)容，我在要求學(xué)生掌握人的生殖過程基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，更注重聯(lián)系生活實(shí)際和學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)時，我以人的生殖過程的知識點(diǎn)為主線，一步步補(bǔ)充生活化知識、滲透進(jìn)情感、價值觀教育。

1.在講受精過程時，我們講到了精子如何進(jìn)入女性體內(nèi)，宮外孕是怎么回事，早孕的危害等等，雖然這些問題課上講比較敏感，是一些負(fù)面的消息，但是學(xué)生覺得新奇，想知道怎么回事。通過教師講解使學(xué)生知道青春期的他們應(yīng)該怎么做，不要怎么做，做了后會有什么危害，從而使學(xué)生以一種積極的態(tài)度面對生活。

2.男性一次生殖活動中可以產(chǎn)生數(shù)億個精子，正常情況下，女性每個月只排出一枚卵細(xì)胞。每一個人的生命都起始于受精卵，受精卵是一個精子和卵細(xì)胞相結(jié)合形成的，這就說明我們每一個人的形成就是當(dāng)時那個最優(yōu)秀的精子和卵細(xì)胞結(jié)合了。從而體會到每一個人能夠降生都是非常幸運(yùn)和不容易的，學(xué)會尊重、珍愛生命。在以后的學(xué)習(xí)生活中，要不負(fù)生命的意義與美好，勤奮努力，爭取做一個最優(yōu)秀人。

3.通過了解胎兒的發(fā)育過程，拓展了相關(guān)的生活化知識，比如：羊水的作用、胎兒血和母體血會融合嗎，融合后的危害是什么，媽媽的體型變化等等。同時，同學(xué)們知道了母親孕育和生育過程中，生理和心理上所承受的重負(fù)。孕懷胎十月，母親消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等負(fù)擔(dān)都加重；最后在分娩的時候，母親又忍受著劇烈的難以忍受的陣痛。體會到母親為孕育生命所做出的奉獻(xiàn)和犧牲，要學(xué)會尊重和感謝母親。

世界上最偉大的愛就是母愛，母親的偉大，在于孕育了生命，在于哺育了生命，養(yǎng)育了生命，更在于教育了生命熱愛生命。生命來到這個世界是因?yàn)橛心赣H的愛，最后在《燭光里的媽媽》背景音樂聲中，按照我的預(yù)期目標(biāo)順利地完成了這節(jié)課的知識講授。課后，教師要求孩子們利用周末幫母親做家務(wù)，并在三八婦女節(jié)來臨之際，給自己的母親寫了一封信，表達(dá)了對母親節(jié)日的祝福，同時也表達(dá)對母親愛和感謝。

人的生殖教學(xué)反思論文篇五

《人的生殖》這節(jié)課一直以來都是初中生物教學(xué)中的一大難點(diǎn)，受中國傳統(tǒng)思想的束縛，許多教師對該部分的教學(xué)內(nèi)容都羞于啟齒，常選擇讓學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行。而正值青春期的學(xué)生們覺得人的生殖過程很神秘，對這節(jié)課的知識充滿了好奇心，孩子們一方面渴望了解有關(guān)人生殖的知識，另一方面又懷有羞怯的心情。為了解決這一教學(xué)難題，課前，我讓每位學(xué)生采訪了自己的媽媽，了解有關(guān)自己出生的`信息；導(dǎo)課時，我先引導(dǎo)學(xué)生回憶被子植物的生殖過程，讓學(xué)生意識到人的生殖過程并不神秘，生殖是生物界普遍存在的一種現(xiàn)象，是生物的共同特征，從而巧妙地打破尷尬的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生順利地進(jìn)入本節(jié)課。

對于“人的生殖系統(tǒng)”這部分教學(xué)內(nèi)容，我采用學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生先自主閱讀教材；然后，巡回指導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的示意圖，讓學(xué)生明確各個生殖器官的名稱和功能；最后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對性器官有一個科學(xué)的認(rèn)識，打破對性的神秘感，使學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的人生觀。

對于“人的生殖過程”這部分教學(xué)內(nèi)容，我在要求學(xué)生掌握人的生殖過程基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)時，我以人的生殖過程的知識點(diǎn)為主線，一步步滲透進(jìn)情感、價值觀教育。

1、通過了解受精過程，同學(xué)們知道了每一個人的生命都起始于數(shù)億個精子中最優(yōu)秀的那個精子和卵細(xì)胞相結(jié)合形成的受精卵，體會到每一個人能夠降生都是非常幸運(yùn)和不容易的，學(xué)會尊重、珍愛生命 ；體會到每個人在生命起始的那一剎那就是最優(yōu)秀的，在以后的學(xué)習(xí)生活中，要不負(fù)生命的意義與美好，勤奮努力，爭取做一個最優(yōu)秀人。

2、通過了解胎兒的發(fā)育過程，同學(xué)們知道了母親孕育和生育過程中，生理和心理上所承受的重負(fù)。孕期，母親把氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)通過胎盤和臍帶給了胎兒，胎兒通過胎盤和臍帶把二氧化碳等代謝廢物給了母親；懷胎十月，母親消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等負(fù)擔(dān)都加重；最后在分娩的時候，母親又忍受著劇烈的難以忍受的陣痛。體會到母親為孕育生命所做出的奉獻(xiàn)和犧牲，要學(xué)會尊重和感謝母親。

3、通過了解導(dǎo)致胎兒致畸的因素，同學(xué)們知道了煙、酒、藥物等都會導(dǎo)致胎兒畸形。體會到良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和堅(jiān)持，是對新生命的承諾。

世界上最偉大的愛就是母愛，母親的偉大，在于孕育了生命，在于哺育了生命，養(yǎng)育了生命，更在于教育了生命熱愛生命。生命來到這個世界是因?yàn)橛心赣H的愛，最后在《燭光里的媽媽》背景音樂聲中，按照我的預(yù)期目標(biāo)順利地完成了這節(jié)課的知識講授。課后，孩子們利用周末幫母親做家務(wù)，并在三八婦女節(jié)來臨之際，給自己的母親寫了一封信，表達(dá)了對母親節(jié)日的祝福，同時也表達(dá)對母親愛和感謝。經(jīng)過這樣的處理，一節(jié)普通的生理課，變成了情感教育課，讓學(xué)生在道德觀、人生觀等方面都得到了升華。