作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學六年級科學教案蘇教版篇一
教學目標
1.能夠對照人體骨骼,完成骨骼拼圖。2.知道成人骨骼是由206塊骨構成。3.懂得骨骼有運動、支撐、和保護作用。
4.血知道骨干里有骨髓和血管,骨髓可以制造細胞。5.知道成人骨骼是由206塊骨構成。6.懂得骨骼有運動、支撐、和保護作用。
7.血知道骨干里有骨髓和血管,骨髓可以制造細胞。重難點
(一)談話激趣,誘發(fā)學生對骨骼的原有認識
1.活動:每人用手摸摸自己的身體,看能摸出幾塊骨頭? 2.交流:我們?nèi)淼墓穷^分——頭、軀干、四肢。你能摸出幾塊骨頭? 3.比較、;與活動記錄里的骨骼分布圖比較一下。
6.講解:手骨共有27塊,成人全身的骨頭共有206塊,這些骨連接起來就構成人體骨架,人體的骨架就叫骨骼。7.觀察骨骼模型。(1)骨頭是什么樣的? 軀干骨包括哪些骨?胸骨、肋骨、脊椎分別是什么樣的?(3)手臂骨包括哪些骨? 8.游戲——看誰說得快,。
(1)教師指骨骼模型,學生說出骨的名稱:(2)學生對照骨骼模型,摸一摸自己骨骼的各個部分;(3)教師說出骨的名稱,學生在自己身上指出。
1.觀察圖片,小組討論:人的骨骼有什么作用? 2.學生匯報、交流。
3.(出示人站立圖)談話:人能夠站得住、做得穩(wěn)、靠的是什么?骨骼是人的肢架,它具有什么作用?(支持)。
骨骼具有保護、支持、運動的作用。
小學六年級科學教案蘇教版篇二
領域及班級：健康 大班 活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的構造。
一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、教：我們一起來摸摸自己的手臂，摸到了什么?硬硬的是什么？再摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢? 教師小結：我們身體的每一個地方都有骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還有一個好聽的名字叫骨骼。
二、認識骨骼，了解骨骼的各種功能。
1、教師出示人體骨架圖，對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭。
2、教：小朋友們想想如果沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？ 教師小結：骨骼像支架一樣支撐著我們的身體，骨骼對于我們很重要。
三、利用圖片，知道通過正確的姿勢來保護骨骼
2、我們?nèi)粘撛趺醋课覀儊碜鲆蛔?/p>
3、這幾個小朋友坐姿哪個是正確的那個是錯誤的？
5、我們?nèi)粘撛趺凑荆课覀儊碜鲆蛔?/p>
6、這幾個小朋友站姿哪個是正確的那個是錯誤的？ 教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
四、通過討論讓幼兒知道如何強壯骨骼
1、教：“骨骼可以生長嗎？
小結：小朋友的骨骼是不斷生長的，所以個子會慢慢地長高。但到了一定的年齡骨骼就會停止生長了。
2、教：那我們怎樣能幫助骨骼生長呢？讓我們的骨骼更強壯呢?（鼓勵幼兒自由討論)小結：我們小朋友們要吃像米飯、牛奶、蛋類、蔬菜等營養(yǎng)豐富的食物，骨骼才會長得更棒！
3、教：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?（出示運動的視頻）
教師小結：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。
五、通過瑜伽結束活動。
師：我們來做做瑜伽舒展一下我們的骨骼!
小學六年級科學教案蘇教版篇三
【教學目標】：
1、學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧，喜慶氣氛。
3、學習課文有順序、詳略確得當?shù)膶懛ā?/p>
【教學重點】：了解老北京春節(jié)風俗習慣，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
【教學難點】：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
【教學準備】：教學幻燈片
【教學過程】：
一、創(chuàng)設情景，揭示課題。
1、同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎?說說理由。(喚起學生對春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。)
2、今天，我們跟隨作家老舍，走進老北京，過一個韻味十足的春節(jié)，感受民風民俗和魅力十足的年文化。(板書課題)
二、初讀課文，整體感知，理清脈絡
1、自由讀通課文
(1)把自然段標出來。
(2)把生字讀正確，句子讀通順，并同桌間互讀檢查。
(3)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象。(這是一個________的春節(jié)，)
2、理清脈絡
(1)默讀課文(快速瀏覽)，邊看邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子活動，畫出表示時間的詞語。
(2)交流匯報
北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結束?
3、分清文章詳略
老舍老生寫了七天的風俗，在這七天風俗中，又重點寫了哪幾個時間?(臘八、除夕、正月初一、正月十五)
三、深入詳寫片斷，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達方法。
在老舍老生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結合自己過年的感受，做一些批注，準備和大家交流。
四、總結拓展，升華感情
小學六年級科學教案蘇教版篇四
1-1 教學目標：●知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；●知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質叫骨髓，骨髓能夠制造血細胞；●知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運動、保護內(nèi)臟器官、制造血細胞、儲存身體所需的某些物質等多方面的作用。
第一課時
教學過程
一、觀察圖片，揭示課題
2．提問：大樓建成了，原來的鋼筋框架怎么不見了？
3．談話：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構成的。
4．提問：關于骨骼，你們想知道些什么？
5．歸納學生想研究的問題，布置本節(jié)課的學習任務。
二、探究：人體骨骼系統(tǒng)的構成
2．學生交流方法。
3．實踐活動：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？ 4．學生匯報、交流。
5．提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？
6．布置任務：把我們?nèi)淼墓穷^分成四部分——頭、軀干、手臂、大腿。分組各摸一個部分，看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個小組分得清、摸出得多。（學生分組活動：摸骨數(shù)骨）
7．匯報交流活動情況，對照活動記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。8．提問：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？（觀看人體骨骼的x光照片）9．小結：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結構，但x光卻可以。一只手上竟然有27塊骨頭呢！
10．讀一讀：人體的骨頭共有206塊，它們共同組成了人體的支架——骨骼。11．補充：人體內(nèi)骨骼系統(tǒng)中的數(shù)量由年齡決定。一個剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個成年人的身體里卻只有206塊骨。因為，嬰兒在成長的過程中，一些骨會合并在一起。例如，嬰兒剛出生時，其頭蓋骨分為許多塊獨立的骨，隨著人體不斷地生長發(fā)育，獨立的骨合并在一起，形成了較大的頭蓋骨。
14．小結：骨骼是人體的支架，成年人一般共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。
三、體驗：人體骨骼系統(tǒng)的作用 1．談話：人體的骨骼具有什么作用呢？
（2）站姿訓練——塑造體形、支持軀干；（3）呵護“小娃娃”——保護內(nèi)臟器官。4．學生匯報活動體驗。
5．拓展：像肋骨一樣保護內(nèi)臟器官的骨頭還有哪些？
6．小結：人的骨骼具有運動、支持軀體、塑造體形、保護內(nèi)臟器官等多種作用。7．提問：如果人體的骨骼受傷了，會給人的生活帶來哪些改變？ 8．安全教育。
四、作業(yè)
2．完成活動記錄上的作業(yè)。
3．請爸爸媽媽做一次排骨湯，吃排骨時注意觀察豬骨頭的內(nèi)部是怎么樣的。選一根吃過的骨頭帶到科學課上。
