人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

不速之客文章閱讀答案篇一

測謊儀，英文為polyfaph，準確漢譯是多道生理心理描記器或多道心理生物記錄儀。這是一項犯罪心理測試技術，它檢測的實質(zhì)是嫌疑人有無與案件相關的犯罪心理痕跡，如果有，那他是涉案人。測謊結果只提供輔助參考，而不能作為定案的標準證據(jù)使用。

測謊儀之能“測謊”，并不是能測試犯罪嫌疑人在口供中有沒有說謊，說謊率是百分之多少，而是“測真”，測的是犯罪嫌疑人真實的心理痕跡。說得簡單一點，就是測試犯罪嫌疑人發(fā)案時是不是在現(xiàn)場。在測試過程中，不管犯罪分子說不說謊，他甚至可以不說話，但他的心理反應和生理反應會把他“供”出來。這是因為做過特殊事件的人#40;比如，殺人放火，投毒，特大盜竊，拐賣人口等等#41;對自己案前、案中、案后的經(jīng)歷會留下深刻的記憶。在他的記憶中，特別是在長時記憶當中，會保持終生不忘的.信息。作案人被問及與案件相關的問題時，他的內(nèi)心就會發(fā)生相應的變化。

測謊儀記錄三個指標。第一個指標是皮膚電阻。第二個指標是呼吸。我們知道，人在緊張的時候呼吸就會變得急促，當作案人被問及作案的情景和細節(jié)時，他的呼吸會發(fā)生變化。第三個指標是血壓，也就是脈搏。這三者中，血壓占的比重不及前兩個指標，學過氣功的人，很容易對脈搏進行調(diào)節(jié)，但是他對前兩個指標就調(diào)節(jié)不了，尤其是皮膚電阻指標調(diào)節(jié)不了。

在實踐中，測試人員在準確把握案件的客觀真實情況后，要經(jīng)過以下六個階段：對作案人的犯罪心理進行動態(tài)分析描繪階段，運用綜合測試法編制測試題目階段，對被測人進行測前訪談階段，實測操作、觀察和同步評圖階段，測試圖譜綜合評判階段，測后談話和訊問階段。這六大階段是保證案件測試成功的一個基本技術程序，每一個階段都是以心理科學、偵察科學等為基礎支撐，涉及的知識層面很多。

由于測試題指向的是心理事實而不是某一個嫌疑人，所以，所有的嫌疑人都用同一套試題，采用同一個標準來測試。這樣，無辜者將會被排除，而真正的作案人將會被找出來。

1．本文說明的主要內(nèi)容是什么?

2．測謊儀記錄的有哪三個指標，各有什么特點?

3．第1段中加點的“可能”一詞，在文中有什么作用?

4．為什么要對所有的嫌疑人都用同一套試題，采用同一套標準來測試?

【答案】

1．什么是測謊儀，測謊儀的功能，使用測謊儀的基本技術程序。

2．三個指標是皮膚電阻、呼吸、血壓即脈搏；前兩個指標不能調(diào)節(jié)，學過氣功的人可以調(diào)節(jié)后一個指標。每問2分，酌情給分。

3．不把話說得絕對，準確表明存在兩種可能。

4．確保不冤枉無辜者。

不速之客文章閱讀答案篇二

【原文】

不速之客

梁曉聲

①在我們尋常的或不尋常的世俗生活之中，有些事情聽來似乎太戲劇化，使人懷疑其意義究竟何在。然而細細一想，你的心靈不能不為之感動，你會不禁的倏然淚下……幾天前，我家來了一位不速之客，是我1985年在新疆認識的一位青年石油工人。算來如今他該是三十多歲的人了。

②吃過飯，他吞吞吐吐地請求：“梁教師，如果，如果可以的話，我想……我想住在你家……只住一宿。明天的火車票我都買好了。一早就走……”此時已是晚上九點半了。

③我爽快地應允，又對她說：“明天退了票，在北京玩幾天吧！”他連連搖頭：“那可不行。只有半個月假。在滄州住三五天之后，探親假就只剩下十天不到了。我老母親可想我吶……”我奇怪地問：“那么你到滄州去，并不是……”他又搖了搖頭：“您忘了？我家在大慶嘛！到滄州農(nóng)村去，是探望我奶奶。我父親在天津站上車找我。我們一起去滄州……”我不但奇怪，而且糊涂了。在我記憶中，他奶奶早已去世了……他見我困惑，于是娓娓道來—曉聲老師，您是知道的，我們石油人中，有不少“父子兵”。比如我和我父親，就都是石油人。說是“父子兵”，別人準以為，可以天天在一起似的。其實不盡然。有時調(diào)令一下，一走，可能就是幾千里。父子可能一別就是三四年，甚至十來年……他問我還記得我們隊上的小侯么？我說——記得。怎么不記得呢？一下了班就抱著吉它彈起來沒完的那小伙子，對不對？他說——對。就是他。人們都說我倆長的像雙胞胎。可三月份，他死了……我不禁一怔，停止了吸煙。

④我不知小侯的死，和他要到滄州去探望一位“奶奶”之間有什么關系。我心中疑團百種。

⑤他也吸起煙來。吸了兩口，接著說——小侯是因公犧牲的。他給地質(zhì)隊去當向?qū)?，結果遇到了大風暴。他讓別人回大本營，自己留下看守器材。人們找到他的時候，十幾萬美金進口的器材上蓋著他的外衣，保護得好好的，他自己卻被沙暴埋住了。隊友們從他的遺物中發(fā)現(xiàn)了一封信，是他父親寫給他的。他父親是一位老石油工人，勝利油田的。他和他父親已經(jīng)九年沒見面了。他父親在信上說，因公要路過蘭州。他父親希望他跟領導請求他們父子倆可以在蘭州站見上一面?；疖囋谔m州停車二十分鐘。也許，二十分鐘對九年間沒見過一面的小侯父子，是很可以敘敘父子情的吧?？傊犛褌儭粋骺戳四欠庑藕?，都哭了。大家都覺得，還是暫不告訴他父親真相好?？墒侨绻[瞞，就必須有一個“小侯”，按日按時趕到蘭州，在火車站和他父親見上一面。自然而然的，大家將目光集中到了我身上。

⑥我也明白了大家的意思。于是我就去找隊里的領導，請求批準我冒充小侯一次。領導當即就批準了。小侯的遺物中還有他父親的一張照片，可那是他父親早年的一張照片。之間又隔了九年，憑那張照片，我哪里會認出他父親?。∥抑缓谜堒囌镜膹V播員替我廣播廣播。廣播員是位姑娘，聽我講明來龍去脈，保證地說放心吧同志，我一定替你清清楚楚地廣播三遍。

⑦第三遍還沒廣播完，我見有一個人匆匆向我走來，我也迎了上去。我倆在相距兩步遠的地方同時站住了。他望著我，我望著他。

⑧是他先開口說話的。他問我：“兒子，是你么？”我說：“爸，是我??！”我和那人就擁抱在一起。我忍不住哭了，仿佛他真是我親愛的父親，仿佛我真是他日夜想念的兒子，仿佛我們真的整整九年沒見過面了。

⑨我父親，也就是小侯的父親，也落淚了。

⑩后來我們就找了個僻靜的地方，蹲下，互相望著，都不停地吸著煙，你一言我一語地聊起來……聊了一會兒之后?！案赣H”似乎起了疑心，從兜里摸出“我”的照片，也就是小侯的照片，低頭看片刻照片，抬頭看片刻“我”，猶猶豫豫地好一陣，終于下了決心，單刀直入地問：“小伙子，別演戲了。說吧，你為什么冒充我兒子？”我無奈，只有老實交待。

11聽完我的話，他將一只手拍在我肩上，大動感情地說：“兒子，不，對不起，我現(xiàn)在已經(jīng)不該叫你兒子了。既然你老實交待了，那么我也老實交待吧。我也不是小侯的父親。小侯的父親也死在工作崗位上了。和你一樣，我也是被大家推選出來，經(jīng)領導批準，專為了完成這一項任務的……”我們彼此再也不知道說什么好，互相望著，都默默流淚不止。

12第一遍開車鈴響過。我們不得不都站起。

13“父親”，不，那個人說—“你，可要經(jīng)常給你媽寫信呀！她非常想你呀！”我也說—“你，可要經(jīng)常給我奶奶寫信呀！奶奶非常想你呀！”小侯有一個雙目失明的奶奶，和他的伯父嬸子們住在滄州鄉(xiāng)下。后來，那個“冒充”小侯父親的人，給我寫過一封信。信上說，他們隊上的一些隊友決定，每月湊二百元錢，由他寄給小侯的奶奶。我將信給我們隊的隊友們傳看了。大家也決定，每月湊二百元錢，由我寄給小侯的媽媽……從小侯死至今，我們兩個油田，兩個大隊，兩個鉆井小隊的人，除了我和那個人，其余都不曾見過面。但都一直給小侯的奶奶和媽媽寄著錢。

（選自《梁曉聲文集》，有刪改）

【問題】

16.閱讀文章③到○14段，補全故事情節(jié)。（2分）

17.文中，作者說“這些石油人呵，他們是些感情色彩多么奇特的人呵”，請你說一說這些石油人感情“奇特”在哪里？請針對這種奇特的情感提出一個問題，引起大家的思考。（4分）

答：

18.這篇文章在情節(jié)的設置上有怎樣的特點？請你結合具體內(nèi)容說說你判斷的依據(jù)。（5分）

答：

【參考答案】

16.答案示例：（2分）

①我在車站與“父親”會面，最終了解彼此均為冒充

②我們將要冒充“父子”去看望小猴的奶奶（共2分。每空1分）

17.答案示例：（4分）

感情色彩奇特在人們彼此沒有血緣和利益關系，卻可以建立起親情；

這種奇特的情感在當今的社會存在的意義是什么？（這種人間大愛怎樣才可以傳遞下去？）

18.答案示例：（5分）

文章在情節(jié)的設置上具有戲劇性，跌宕起伏。在故事中，巧妙設置了“父子”均是冒充者來相會的情節(jié)。本已是冒充犧牲的小猴去車站見久別的父親，卻萬萬沒想到“父親”也是別人冒充來的。這樣的情節(jié)出人意料，但細想起來又在情理之中。這樣的情節(jié)極富戲劇性，又波瀾起伏，具有感染力。

（共5分。指明結構特點，1分；結合具體內(nèi)容，2分；分析，2分）

不速之客文章閱讀答案篇三

陶柏蒙鎖上公文包的時候，感到口干舌燥；他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺得手在發(fā)抖。他點燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張，稍微緩和了一些。他那疲憊的藍眼睛，惶惑不決地注視著那個公文包，公文包里裝著他的命運。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個公文包，悄然離開這間辦公室，一去不再復回。但是，他真不能相信，個人五十四年來的信譽，即將就此毀于一旦。因此他取出飛機票來，困惑地審視著。

這是一個周末盼下午，辦公室里靜寂無聲；陶柏蒙的視線，遲緩地從大寫字臺移向紅皮沙發(fā)，然后經(jīng)過甬道、外室，停駐在魏爾德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德小姐將和許多其他的人們一樣遭受破產(chǎn)；這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太霸道,太殘酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長出刺來保護自己！

他長長地嘆了一口氣，提起公文包，整整衣冠，悄悄走過玫瑰花旁，出門去了。

他提提精神，繼續(xù)向前走去，遠處，哥倫布廣場已經(jīng)隱隱在望了。

忽然，他看見路邊蹲著一個人，那人的年紀，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點；頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸，補綻斑斑。

這個念頭激起他五十四年來清白無疵的自尊心，使他瞿然一驚。他忽然看見那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，其中有幾家是孤苦無依的老寡婦，靠亡夫留下的一點薄產(chǎn)，節(jié)衣縮食地活著：其中有一只鴿子是魏爾德小姐。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個人物。但是，他不但從來不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。

他回過頭來，跑回公司；雖然他的心里還有一個聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明；但是他的意念趨于堅定，不再為邪惡的企圖心所撼動，心志固如金湯磐石一般。他為那個喂鴿子的人祝福，因為那個人把他從噩夢中拯救出來，使他及時省悟，懸崖勒馬。

（原文有刪改）

（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） （ ）

a．小說用大景的細節(jié)和心理描寫來刻畫陶柏蒙的掙扎和反思，是為了向讀者暗示陶柏蒙本性并不壞，不得已的錯誤選擇根源在于社會不公。

b．陶柏蒙將自己的客戶想象成了嗷嗷待哺的鴿子，這一細節(jié)設計是作者的匠心所在，鴿子象征了善良純樸弱小美好而易被扼殺的人或物。

c．白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸、補綻斑斑的喂鴿子老人和藹慈祥地同陶柏蒙交談，源于他發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重，所以想對其進行開導和寬慰。

d．人生是由很多迷途組成的，面對迷途和疑惑，我們都需要強有力的精神來支撐和引導。陶柏蒙最終的選擇源于他內(nèi)心深處的虛榮心和憐憫心。

e．小說結尾是“歐·亨利式”的，主人公命運陡然逆轉(zhuǎn)，人物情境發(fā)生出人意料的.變化，使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，不禁拍案稱奇。

（2）魏爾德小姐因為陶柏蒙決定再投資，這一情節(jié)在小說中有何作用？（6分）

（3）陶柏蒙有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

（4）對于這篇小說的結尾，有人認為應該從強烈諷刺的悲劇意義上去認識，還有人認為應該從社會底層小人物的生活艱辛來思考。你認同哪一種觀點?請談談你的觀點和理由。（8分）

參考答案：

11．（25分）

（1）（5分）b e

【評分標準】答b給3分，答e給2分，答d給1分，答a、c不給分。

【解析】a中“不得已的錯誤選擇根源在于社會不公”理解不對； c中“和藹慈祥地同陶柏蒙交談”“發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重”“進行開導和寬慰”這些細節(jié)分析有誤； d中“虛榮心和憐憫心”應為“羞恥心和責任心”。

【評分標準】每點2分，共6分。意思對即可。

（3）（6分）①自私貪婪。在查出重病后想卷走客戶的資金過自在逍遙的生活。②誠實努力。認真工作了五十四年，誠信待人，受到六百個客戶的信任。③自尊悔過。在逃走的路上，不停地回憶自己清白時的人生、受到的尊重，甚至想向警察坦白，很快就被喂鴿子的老人感化懸崖勒馬。

【評分標準】每點2分，共6分。意思對即可。

（4）（8分）觀點一：這篇小說諷刺意味很強，有強烈的悲劇意識。

①促成陶柏蒙及時醒悟、懸崖勒馬的，原來是一個誘捕鴿子得以果腹的騙子的謊言。這使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒誕。②喂鴿子老人的語言和最后的動作之間形成強大的反差。展示了不擇手段追逐利益和私欲的瘋狂。③促使人們放棄惡念追求尊嚴的外部原因如果不是美好與善良，僅靠偶然的靈魂發(fā)現(xiàn)，會使整個社會缺乏向善向美的原動力。生存在這樣的社會中,人們會感到悲涼和無助。

觀點二：這篇小說描繪了社會底層小人物的生活艱辛，贊美了他們的人性美。

①小說結尾，喂鴿子的老人的語言“朋友們，很抱歉！”以及他對四散飛舞的鴿子們“溫和地”說，都反映出他的舉動僅僅為了生存，而非貪婪的掠奪。②老人同陶柏蒙談及鴿子的那段話是他對自己形象的一種期盼，也正是這種善意生活的真誠態(tài)度促成了陶柏蒙的思想轉(zhuǎn)變。③相對于對上流人物巧取豪奪、利欲熏心的無情揭露和鞭撻，歐·亨利在本文中對卑微的小人物充滿溫情，寫他們的悲慘與墮落，也展示他們的自尊悔恨以及在痛苦中的相互幫助和慰藉。

【評分標準】任選一個方面作答。觀點鮮明得2分；理由充足得6分，每點2分。意思對即可。

不速之客文章閱讀答案篇四

①常言道“大樹底下好乘涼”，然而庇護在大樹底下的小樹苗是長不成參天大樹的。同樣，人也是如此，不求自立是不會成才的。

②自立對于每個人來說都是非常重要的，一個人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛迪生的自立本領就很強。他十三四歲時為了建造實驗室，常常到車站賣報，同時還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時再拿到市場上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實驗室，在此基礎上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見，自立對一個人的成功多么重要，要想成才，先得自立。

③相反，一個人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會成大器的。球王貝利曾說過這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會成為球王的?！彼f的話是有道理的。貝利能成為球王是因為他有很強的自立本領，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠成不了球王。

④球王貝利認識到了這一點，可是，在我們現(xiàn)實生活中庇護子女的現(xiàn)象卻十分嚴重。含辛茹苦的家長們?yōu)樽优畟儤訕硬傩模M力為子女們減輕一切負擔，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過度依賴的壞習慣。殊不知我們當代的少年是跨世紀的一代，肩負著歷史的重任。視子如寶的家長們，你們應該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來建設祖國打下基礎。

⑤自立對于每一個人來說都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護去自立吧!

15.本文中心論點是什么?簡要敘述本文的論證思路?(4分)

16.第②段主要運用了什么論證方法?有何作用?(4分)

17.請聯(lián)系選文并結合下面的一段話，談談你對“自立的內(nèi)涵”的理解?(4分)

自立，是那荒山上挺拔的松柏;自立，是那石縫間翠綠的小草;自立，是那波瀾中高揚的風帆，自然界的萬事萬物都在向我們詮釋自立的內(nèi)涵。

18.第③段中球王貝利說 “我的兒子是不會成為球王的”，作者為什么認為“他說的話是有道理的”?國學大師季羨林在《成功》一文中認為“成功=天資+勤奮+機遇”，請你結合季羨林的觀點以球王兒子的口吻來反駁球王，你能幫球王的兒子說服球王嗎?(4分)

不速之客文章閱讀答案篇五

在學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的梁曉聲不速之客閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

梁曉聲

幾天前，我家來了一位不速之客，是我1985年在新疆認識的一位青年石油工人。吃過飯，他吞吞吐吐地請求：梁教師，我想住在你家只住一宿，明天一早就走。

當時已是晚上九點半了。我爽快地說：當然可以，好不容易見上一面，你住下，在北京玩幾天吧！

他笑了搖頭：那可不行。只有半個月假。在滄州住三五天，還想回家見我母親呢。

我奇怪地問：那么你到滄州去，并不是。

他又搖了搖頭：您忘了我家在大慶？到滄州農(nóng)村去，是探望我奶奶。我父親在天津站上車找我。我們一起去滄州。

我不但奇怪，而且糊涂了。在我記憶中，他奶奶早已去世了。

他見我困惑，于是娓娓道來：梁老師，您是知道的，我們石油人中，有不少父子兵。別人以為，父子可以天天在一起似的。其實不盡然。有時調(diào)令一下，一走就是幾千里，一別就是七八年！

他問我：您還記得我們隊上的小侯么？我說：記得，那個下了班就抱著吉它彈起來沒完，外號叫觀賞猴的小伙子，對不對？他說：對。就是他。人們都說我倆長的像雙胞胎。但去年他死了我不禁一怔，不知道小侯為什么死，更不知和到滄州去探望一位奶奶之間有什么聯(lián)系。

他吸了兩口煙，說：小侯是在大風暴中，為了保護十幾萬美金進口的器材而死的，他用外衣保護好器材，自己卻被沙暴埋住了。人們從一米多深的沙丘下把他扒出來，在他的'遺物中發(fā)現(xiàn)了一封信，是他父親寫給他的。他父親是一勝利油田的一位老工人，父子倆九年沒見面了。父親在信上說，因公要路過蘭州，父親在信上說，因公要路過蘭州，希望可以在蘭州站見上一面。火車在蘭州停車二十分鐘，是可以敘敘父子情的。隊友們一傳看了那封信，都哭了。大家都覺得，還是暫不告訴他父親真相好。而然的，大家將目光集中到了我身上。

我也明白了大家的意思，于是我就去找隊里的領導，請求批準我冒充小侯一次。領導當即就批準了，還方方面面地囑咐了我一通，怕我和小侯的父親見面之后露出破綻，最后交給我小侯遺物中的他父親的一張照片。

在車站，他望著我，我望著他。過了好一陣兒，他問我：兒子，是你么？我說：爸，是我?。?/p>

我和那人就擁抱在一起。我忍不住哭了，仿仿佛我們真的九年沒見過面了。他也落淚了。

我無奈，只有老實交待。聽完我的話，他將一只手拍在我肩上，說：兒子，不，對不起，我現(xiàn)在已經(jīng)不該叫你兒子了。既然你老實交待了，那么我也老實交待吧。我也不是小侯的父親。小侯的父親死在工作崗位上了。和你一樣，我也是被大家推選出來，經(jīng)領導批準，專為了完成這一項任務的我們彼此再也不知道說什么好，互相望著，都默默流淚。

列車即將啟動，我們不得不都站起。兩雙手緊緊握在一起，彼此約定要常往家里寫信。

小侯有一個雙目失明的奶奶，和他的伯父嬸子們住在滄州鄉(xiāng)下。一周前，我收到了老孟，也就是當年冒充小侯父親那個人寫給我的信。信上說，小侯八十三歲雙目失明的老奶奶，既想兒子，又想孫子，想得整天磨磨叨叨的。老孟在信中跟我商量，無論怎樣，也應該了卻老人家的心愿，使她在歸天之前，和兒子、孫子，團圓上幾天。我想，這一路上，能節(jié)省幾元線，就節(jié)省幾元錢吧！

唉。這些石油人哪！怎么是這么奇特的人?。?/p>

我流下了淚，默默從冰箱里取出了朋友送給我的幾盒蜂王漿，遞給他，誠摯地說：把我這點兒心意，也給老人家?guī)グ桑?/p>

4、下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）。

a、小說中的主要人物是他，但作者并沒有給他一個具體的名字，頗具匠心，強調(diào)了主人公的平凡，凸顯了他所代表的普遍意義。

b、去見小侯父親之前領導交給他小侯父親照片的細節(jié)看似閑筆，其實它是情節(jié)發(fā)展的關鍵，否則，他和父親無法見面。

c、文中多次使用直接描寫和側面描寫相結合的手法，或用來表現(xiàn)石油工人高尚的精神境界，或用來表達我對石油工人的敬仰之情。

d、作品完成于20世紀80年代，通過兩個石油工人冒充父子關系的，贊揚了石油工人特有的奉獻精神和他們之間深厚的情誼。

5、小說以不速之客為標題有什么好處？請簡要說明。（5分）

6、小說在情節(jié)設置上有什么特點？這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品簡要分析。（6分）

4、多次使用直接描寫和側面描寫相結合的手法說法有誤，只有最后我拿出蜂王漿的言行才從側面表現(xiàn)出我對石油工人的敬仰之情。

5、

①吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀；（2分）

②不速之客略帶貶義，而文中的他厚道熱情、樂于助人，這樣使讀者形成理解上的反差，從而給人留下深刻的影響。（3分）

6、情節(jié)特點：

①出乎意料：小侯是假的，父親也是假的；他們都發(fā)現(xiàn)對方的假之后，還愿意再假下去。

②符合情理，小侯父子為國家建設獻出生命。感到了他和老孟，再加上中國人對親情的傳統(tǒng)認識，所以他和老孟愿意完成這個特殊的任務。

藝術效果：這樣的情節(jié)安排表現(xiàn)出平凡的石油工人偉大的家國情懷。

（每點2分，意思對即可給分。答主要用對話展開故事情節(jié)故事情節(jié)平中見奇等，并解釋清楚都可以酌情給分）

不速之客文章閱讀答案篇六

這個人對美的追求永無止境。他從不踏踏實實地做事，卻整日想入非非。他捏了幾件小玩藝兒，有男人、女人、動物，那都是些上面點綴著花紋的泥制品。他也畫畫，雖然靠這些賺不了錢，但他仍樂此不疲。人們嘲笑他，有時他也發(fā)誓要拋棄那些奇想，可是每次都沒有成功。他雖然一生無所作為，可死后卻依然進了天堂。掌管人的天國信使卻陰差陽錯地把那人發(fā)配進了勞動者的樂園。

這個樂園應有盡有，但是你必須要不停地勞動。

這兒的男人說：“天啊，我們沒有片刻閑暇?！?/p>

女人們也在說：“加把勁呀，時間正在飛逝?！?/p>

可這個新來乍到者，屬于在人世間沒做一丁點兒有用的事兒就度完了一生的人，完全不適應這樂園里的生活。他漫不經(jīng)心地徘徊在大街小巷，不時撞在那些忙碌的人們身上，即使躺在綠茸茸的草坪上，或湍急的小溪旁，也總讓人感到礙手礙腳。

有個少女每天都要匆匆忙忙地去一條“無聲”的急流旁提水。在這個樂園里，連急流也不會浪費它放聲歌唱的精力。少女邁著急促的小步，好似嫻熟的手指在吉他琴弦上自如地翻飛著；她的烏發(fā)也未曾梳理，那縷縷青絲總是好奇地從她前額上飄垂下來；她的眼睛美極了。

那游手好閑之人站在小溪旁，目睹此情此景，心中陡然升起無限憐憫和同情，一腔熱血在胸中膨脹。

“嘿！”少女關切地喊道，“您無活可干，是嗎？”

這人嘆道：“干活？我從不干活！”

少女糊涂了，又說：“如果您愿意的話，我可以給您一些活干?！?/p>

“‘無聲’小溪的少女呀，我一直在等您這句話呢?！?/p>

“您喜歡什么樣的活兒呢？”

“就把您的水罐給我一個吧，那個空的?！?/p>

“水罐？您想從小溪里提水嗎？”

“不，我只是想在它上面畫畫?！?/p>

少女愕然：“畫畫，哼！我忙得很，而你卻如此清閑！我走了！”

“你畫的這些能干什么？”

這人大笑起來：“什么也不能干。這只是一幅畫，并沒有什么意義。”

少女提起水罐走了?；氐郊依铮阉弈迷跓粝拢脤徱暤哪抗?，從各個角度翻來覆去地品味那些圖案。深夜，她又起床點燃了燈，再靜靜地細看那水罐。她看到些東西，但又無法用言語將那東西表達出來。

第二天，她又去小溪邊提水，但感覺不同了。一種新的感覺從她心底萌發(fā)出來，一種什么也不是、也不為什么的感覺。

她一眼瞥見了畫家，心里一緊：“您要我干什么？”

“給您的烏發(fā)扎條彩帶?！?/p>

發(fā)帶扎好了，確實非常漂亮。勞動樂園里忙碌的少女現(xiàn)在也開始每天花很多時間用彩帶來扎頭發(fā)了。

“我錯帶一人進了樂園，真是非常抱歉。”

那人被叫來了。他一進來，長老們即刻就注意到了他的奇裝異服，及其精致的畫筆、畫板，立刻明白他確實不屬于樂園。

酋長正言道：“這里不是你呆的地方，趕快離開！”

畫家默默地拾掇他的畫筆及畫板。就在他即將離去之際，那少女飛奔而來：

“等等我，不要將我一個人留下！”

“這算什么，難道這一切都要歸罪于這個懶人嗎？”

長老們無言以對。 （摘編自《世界短篇小說精選》）

（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

a. 他喜歡泥塑，也愛畫畫。人們嘲笑他，對他這種賺不了錢的愛好很不理解，但他從不動搖，仍樂此不疲，永無止境地追求美。

b. 勞動者的樂園應有盡有，但你必須不停地勞動。為了把他改造成踏實做事的勞動者，掌管人的天國信使把他發(fā)配到勞動樂園。

c. 樂園里的人每天都有干不完的活兒，這里到處是繁忙的景象，連急流也在無聲而忙碌地奔騰，舍不得花費一點精力放聲歌唱。

d. 他給少女的水罐上畫了一幅畫。這幅畫深深打動了少女的心，她幾乎徹夜未眠地審視、品味那些圖案，愛美的天性被喚醒了。

e. 那個少女要跟隨畫家離開勞動樂園。長老們大為震驚，一致認為這里發(fā)生的一切變化要歸罪于樂園里的這個懶惰的不速之客。

（2）畫線句有何涵義？請簡要分析。（6分）

答： 。

（3）綜觀全文，作者塑造畫家這個人物，主要運用了什么手法？請舉例說明。（6分）

答： 。

（4）畫家是勞動樂園里的不速之客，他的到來，嚴重地打亂了勞動樂園的生活秩序，使長老們驚慌失措。作者這樣寫有什么用意？請結合全文，說說你的看法。（8分）

答： 。

不速之客文章閱讀答案篇七

⑴老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元錢，盡情地泡，泡一陣躺一陣，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子邊上自己修腳。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀是用廢鋼鋸條磨的，搓具刮具等也全是自制的，那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。

⑶小伙子很靦腆，紅了臉，走了。

⑹老王想了想，就讓小伙子進了門，決定讓小伙子見識一下他老王的厲害。他坐下，看著小伙子不再說話。小伙子很高興，問著忙著，弄好一盆熱水，又兌了些隨身帶著的藥水，泡著揉著，然后擦干，坐下，將腳放在他的腿面上，拿出一套專業(yè)修腳的.工具，很老練地修了起來。

⑻小伙子用了半個多小時，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺，您這腳一次是修不好的，我會再來，您千萬別再自己修?！崩贤跣α耍澳闶钦f下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了?！闭f著就走了。

⑿過了幾天，小伙子果然又來為老王修腳了。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個故事：十年前，他是一個要飯的孤兒，有一天被幾個小偷圍打，幾個拉板車的老人救了他，還湊了60元錢給他，讓他學好……后來他在澡堂學會了修腳，再后來去了一家美容院……他一直在店外免費給老人修腳，他相信一直修下去，一定會修到那幾個拉板車的爺爺?shù)哪_。

……

⒀第二天，老王做了一件讓許多人都吃驚的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡時，熟人們圍著他笑鬧起來，問他太陽為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時也難說清楚。

⒁原來，老王為災區(qū)捐了3000元錢，被列在社區(qū)紅榜上了。十年前，他只是和幾個腳力老友一起幫了一個孩子，這孩子從此就做好人來報答好人?？磥恚鋈颂幨?，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。

小題1:本文記敘了小伙子為老王修腳的經(jīng)過。閱讀作品，填寫下面的表格。（4分）

項目次數(shù) 小伙子的行為 老王的表現(xiàn)

第一次 主動要求給老王修腳 ①

第二次 ② ③

第三次解釋為老人修腳原因④

小題2:文章第⑻段劃線句子中“老王”和“小伙子”在告別時都“笑”了，請結合上下文內(nèi)容， 理解兩個“笑”的含義。（4分）

小題3:結合作品，具體分析 “小伙子”這一人物形象具有哪些特點？（4分）

小題1:①自己修腳沒接受小伙修腳 ②跟隨老王上門去修腳 ③打定主意不給錢 ④為災區(qū)捐款相信好人好事（共4分。共4空，每空1分）

小題2:⑴認為猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意；

⑵對老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的坦然。（共4分。老王的笑2分，小伙子的笑2分）

小題3:答案示例：小伙特點是知恩圖報、真誠和執(zhí)著。為老人免費修腳并尋找恩人，在澡堂主動要求給老王修腳；小伙跟到老王家給他修腳；小伙再到老王家修腳。（共4分。 “特點”共3分，每點1分。結合文章1分）

不速之客文章閱讀答案篇八

《啟示》寫了作者回憶一件發(fā)生在童年的小事以及這件事對我的影響。以下是小編精心整理的文章《啟示》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

這是一件發(fā)生在童年的小事。

一日，我坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，父親開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風很猛，把大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關門。猛地把門一推，立刻，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來；而他的十根手指呢，怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的'臉，父親即刻暴怒地揚起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下，我的臉頰僅僅感受到了一陣風而已。

啊，原來我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷！偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻劇烈的痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一名九歲的孩子，我所關心、所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。

父親不會。

父親的幾句話，給了我畢生受用無窮的啟示：犯了錯誤，必須自己承擔后果；不可遷怒他人，不可推卸責任。

1.給畫橫線的詞選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。

a.私下里拿別人的東西，據(jù)為已有

b.指偷盜的人

c.瞞著人

d.抽出時間

正確答案：c

2.給畫橫線的詞選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

父親一看到我伸出門外一探究竟的臉，即刻暴怒地揚起了手，想刮我的耳光。（ ）

a.結果，原委

b.用在問句里，表示追究

c.畢竟，到底

正確答案：a

答：

答案解析：

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來；而他的十根手指呢，怪異地纏來扭去。

因為父親覺得是自己把手放在門縫處的，錯誤在于他自己，所以他沒有打“我”。

不速之客文章閱讀答案篇九

那天很冷，我卻刻意要到圓明園去。朋友們都勸說，圓明園沒有什么可看的，只是幾塊爛石頭，我說，你不懂我的心。

北風凄厲，草木蕭疏，斷壁殘垣，一覽無余。

一個惜墨如金的世界文豪，用了無所不極的文字來稱贊她！以至100多年后仍引起人們振顫的心共鳴。

然而，對于玉焚香殞了的美人，祭奠者越是抒以贊美，癡情者越是悲傷，正如白居易寫《長恨歌》、湯顯祖寫《還魂》引得多少癡情男女欲悲欲死！此刻面對圓明園，我就是這種心情。

我的心在哭，悲哀著美的逝去。

我聽見圓明園在哭泣，哭了100多年：以至我在遙遠的南方也時常聽見。

圓明園在哭，哭護花無力;圓明園在泣，泣其悲慘遭遇漸被忘懷。

我和圓明園在同聲一哭！

有好心人曾慷慨施舍，要把圓明園重修建。

不管好心人如何慈悲，可我總要與劊子手殺死楊虎成后，在他英骸上建筑花圃這殘酷的事實聯(lián)想;我甚至聯(lián)想到有人要把馬嵬坡上的楊玉環(huán)的玉骨支起來，再披上半透明的比基尼。

這是歷史的悲哀！

他們看不見圓明園的額頭上恥辱兩個黑字，他們聽不到一個在屈辱中哭泣的母親對她兒孫的聲聲囑托以及希望著爭氣的未來。

站在這寫滿血字的廢墟上，我面對現(xiàn)實，拼搏未來！

我見到了蕭疏草木之上有蒼郁的青松、沖天傲雪;我見到了熏煙的巨石崢嶙屹立，傲骨常在！

100多年前，方才唱贊詩的雨果堅信：總有這樣一天解放了的而且把身上的污濁洗刷干凈了的法蘭西，將會把自己的贓物交還給被劫奪的'中國。

而我永遠相信：有志氣的炎黃子孫，決不會讓那屈辱的歷史重演！一定會在這古老的土地上巍然屹立，奔向輝煌的未來！

14.從全文看，我刻意要去圓明園而朋友們勸我別去的理由各是什么？

15.第⑵、⑶兩段的描寫，輕松中蘊含著，沉靜中透露出，作用是。

16.第⑷段中那個深情的聲音是誰發(fā)出的？

17.第⑹段的表達方式主要是，其中的這種心情是指的心情。

18.第⑺段中的悲哀的詞性已由詞活用為詞。

19.用原文中的句子回答圓明園哭泣的原因。

20.從全文看，第⒁節(jié)中的他們是指。

21.就是否重建圓明園這個問題，作者持什么態(tài)度？

22.殘破的圓明園作為歷史的寫照，對我們炎黃子孫有何作用？請用培根的一句名言回答。

答案：

14.我是想去祭圓明園，所以我要去;而朋友們以為我是看風景而那沒什么可看的，故勸我別去。

15.蒼涼、焦慮;為下文作了鋪墊。

16、雨果

17.抒情;悲傷

18、形、動

19.因為護花無力和其悲慘遭遇漸被忘懷。

20.慷慨施舍想把圓明園重建的人。

21.作者持否定態(tài)度。

22.讀史使人明智。