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大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該7篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:15:01
大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該7篇(優(yōu)質(zhì))
時(shí)間:2023-06-11 18:15:01     小編:zdfb

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大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇一

如今大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難,最重要的原因就是大學(xué)生只懂理論知識(shí),但動(dòng)手能力差。所以,要充分利用在校時(shí)間,及時(shí)鍛煉動(dòng)手操作能力。而作為理財(cái)專業(yè)的我們,則不但要學(xué)會(huì)做賬,更要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字,用數(shù)字說(shuō)話。通過(guò)財(cái)務(wù)分析這項(xiàng)內(nèi)容,能很好的理論應(yīng)用于時(shí)間,更好的掌握專業(yè)知識(shí)。

上大學(xué)不只要鍛煉能力,還要熟練掌握專業(yè)知識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng),提高自身素質(zhì),培養(yǎng)自身實(shí)踐能力和溝通能力。做好此次模擬財(cái)務(wù)分析,不僅為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好鋪墊,也為將來(lái)走進(jìn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。綜上幾點(diǎn)并結(jié)合我們團(tuán)隊(duì)成員的特色,我們決定進(jìn)行本次模擬財(cái)務(wù)分析的暑期社會(huì)實(shí)踐,鍛煉自我,學(xué)以致用。 相信通過(guò)這次活動(dòng),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)和自身知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的缺陷,主動(dòng)調(diào)整知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),培養(yǎng)我們不斷追求新知識(shí)的科學(xué)精神,激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)把知識(shí)運(yùn)用于動(dòng)手實(shí)踐,幫助我們鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識(shí),鍛煉實(shí)際動(dòng)手的能力。

二、分析報(bào)告正在進(jìn)行時(shí)

平時(shí)上課的時(shí)候還真的以為什么都差不多了,當(dāng)真正拿出珠江啤酒這一具體公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí),問(wèn)題便出現(xiàn)了。例如:由于凈資產(chǎn)收益率是核心比率,在各種能力分析中幾乎都要用到,這時(shí)候各項(xiàng)指標(biāo)的相互結(jié)合與靈活運(yùn)用都成了我們糾結(jié)又頭疼的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)成員中的理財(cái)09-1的李蘭和常建新說(shuō)“學(xué)好一樣不難,但都學(xué)好就不簡(jiǎn)單?!倍嗉?jí)的李靜和王樂(lè)又回應(yīng)道“特別是把所學(xué)知識(shí)都集于一體,才不容易,是個(gè)腦力活”而作為隊(duì)長(zhǎng)的羅丹也很頭痛,盡管自己在這方面也不好,但不能讓大家因?yàn)槔щy而缺乏斗志,于是室友兼朋友的互相鼓勵(lì)和安慰便是家常便飯,但是矛盾時(shí)避免不了的。

依然記得那個(gè)夜晚,我說(shuō)出了自己的心里話。從任務(wù)下來(lái)開(kāi)始到當(dāng)天以來(lái)我承受的巨大壓力全部化作眼淚,我的苦,我的承擔(dān),任務(wù)量下的五個(gè)人的疲憊,五個(gè)人的焦躁,全部融為一團(tuán),于是矛盾化為互相理解和共同奮接下來(lái)的工作。

三、分析報(bào)告即將結(jié)束

討論過(guò)了,探究過(guò),我們?yōu)榇擞羞^(guò)矛盾或爭(zhēng)執(zhí),但最后是歡樂(lè)的,因?yàn)槲覀円黄鹱哌^(guò)。

這天我們要到葫蘆山莊進(jìn)行學(xué)院組織的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),但是晚上就要答辯了,時(shí)間于是成了迎接最后戰(zhàn)役的考量。每個(gè)人內(nèi)心都有一些的緊張,因?yàn)槭裁词谴疝q,答辯的過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么,我們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。但是不管怎么樣,我們決定先玩好,為晚上的答辯創(chuàng)造一個(gè)舒暢的心情。

四、分析報(bào)告結(jié)束當(dāng)晚

分析報(bào)告是以會(huì)計(jì)系組織的財(cái)務(wù)分析大賽結(jié)束的,有幸的是我們進(jìn)入了決賽,也就是前六。比賽分為主講人自述,評(píng)委老師提問(wèn)倆個(gè)主要大環(huán)節(jié)。作為第一個(gè)出場(chǎng)的帆之揚(yáng)團(tuán)隊(duì),比所有人緊張。而主講人羅丹更是開(kāi)始心跳加速,臉也不知不覺(jué)熱起來(lái)。

會(huì)計(jì)系整個(gè)白天都在外邊認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),下午回來(lái)就開(kāi)始馬不停蹄的修改ppt頁(yè)數(shù)和文案格式,所以一直都處在緊張的環(huán)境下,同學(xué)的鼓勵(lì)也都聽(tīng)不進(jìn)去。終于輪到我們團(tuán)隊(duì)上場(chǎng),羅丹分明感覺(jué)的腿在顫抖,而坐在下邊的伙伴也都緊張又認(rèn)真的聽(tīng)著自己的講述。畢竟是第一次經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面,更何況自己的講解將直接影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。感覺(jué)不到整個(gè)教室的氣氛,聽(tīng)不見(jiàn)別人在說(shuō)什么,甚至有時(shí)候自己在說(shuō)什么自己都不知道,還有偶爾的“斷片兒”。

當(dāng)說(shuō)到總結(jié)時(shí),羅丹終于松一口氣,其他成員也都相對(duì)放松一些。但評(píng)委老師的提問(wèn)讓羅丹意識(shí)到自己剛才的表現(xiàn)有多糟糕,各種斷片影響了講解的邏輯與清晰度。

最后帆之揚(yáng)團(tuán)隊(duì)獲得第三名的成績(jī),而隊(duì)長(zhǎng)兼主講人獲得了最佳個(gè)人獎(jiǎng)。 羅丹回憶道“我其實(shí)明白,最佳個(gè)人不是說(shuō)我表現(xiàn)的最好,有那么多表達(dá)流利的主講人,只是老師覺(jué)得我是第一個(gè)出場(chǎng)的,面對(duì)巨大的緊張與壓力,算是一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)吧。我心理素質(zhì)還是不行啊,需要努力!!

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇二

4、沒(méi)有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題——專業(yè)知識(shí)記得快,忘得也快,而實(shí)踐能力具有社會(huì)歷史性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的對(duì)大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力的提高來(lái)看,大學(xué)生更需要的是實(shí)踐能力。

5、理解錯(cuò)誤——學(xué)生的學(xué)習(xí)包括兩方面,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐。因此學(xué)習(xí)不是學(xué)生唯一的本分。雖然我方不否認(rèn)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)性作用,但基礎(chǔ)就一定是最重要的嗎?舉個(gè)例子:細(xì)胞是我們?nèi)说幕A(chǔ),但是最重要的是心臟啊!

下面,我將總結(jié)我方的觀點(diǎn)

注重培養(yǎng)實(shí)踐能力只要求達(dá)到專業(yè)知識(shí)合格的標(biāo)準(zhǔn),這樣既能保證學(xué)生擁有基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí),又能有足夠的精力參與實(shí)踐。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)不只是來(lái)自書(shū)本,大半是來(lái)自社會(huì),來(lái)自生活的實(shí)踐。而當(dāng)更注重專業(yè)知識(shí)時(shí),為了完成高于專業(yè)知識(shí)合格的目標(biāo),放在學(xué)習(xí)上的精力比實(shí)踐更多,而大學(xué)四年的精力有限,更注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)容易弱化了實(shí)踐的效果,無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)踐效果的較優(yōu)化。

綜上,我方堅(jiān)定地認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)踐能力,謝謝! 錢偉長(zhǎng)在中學(xué)時(shí)代十分愛(ài)好文科,而對(duì)理科視為畏途。但他的一生主要從事理科方面的學(xué)術(shù),并在這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域里作出了許多開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。對(duì)本身愛(ài)好文科的他來(lái)說(shuō),理科知識(shí)或許并不強(qiáng),但對(duì)理科學(xué)術(shù)的新發(fā)現(xiàn)需要較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

1、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,您是否認(rèn)為在突發(fā)情況中更能培養(yǎng)人的應(yīng)變能力?(受外界影響)

是→在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的(社會(huì)突發(fā)事件多,在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí),不會(huì)有任何突發(fā)事件發(fā)生,更注重培養(yǎng)實(shí)踐能力)

2、實(shí)踐使專業(yè)知識(shí)更深刻而持久,沒(méi)有更好的實(shí)踐能力,又怎么運(yùn)用淵博的知識(shí)呢? 3、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友知道華軟的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)基地嗎?在進(jìn)去之前,需要憑借一定的專業(yè)知識(shí)寫(xiě)一份策劃書(shū),通過(guò)后就能進(jìn)入基地內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā),整個(gè)過(guò)程最重要的是動(dòng)手實(shí)踐把項(xiàng)目做出來(lái),沒(méi)有更強(qiáng)的實(shí)踐能力,進(jìn)去了又能作出什么呢? 如果在學(xué)校做一些跟自己專業(yè)聯(lián)系不是很緊密的工作的話,說(shuō)明這個(gè)人更容易接受新事物,適應(yīng)新環(huán)境,所以更容易入行,不管他是什么專業(yè)的 一切知識(shí)不外是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)兩部分?!耙磺姓嬷际菑闹苯咏?jīng)驗(yàn)發(fā)源的?!备⒅貙?shí)踐能力更能適應(yīng)企業(yè)中的各種風(fēng)險(xiǎn),并及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)和措施。

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇三

年一度畢業(yè)季,大學(xué)生的求職就業(yè)狀況,再次成為各大媒體報(bào)道的重點(diǎn)。

周三,時(shí)代商報(bào)推出調(diào)查報(bào)道《三成大學(xué)生找工作缺經(jīng)驗(yàn)被拒》。在對(duì)300名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示,46%的大學(xué)生已經(jīng)就業(yè),但是仍有超過(guò)一半的大學(xué)生表示還未找到一份合適的工作。

這是一個(gè)嚴(yán)峻的時(shí)刻。這份報(bào)道稱,今年遼寧高校畢業(yè)生24.5萬(wàn)人,再加上往年未就業(yè)的大學(xué)生,等待就業(yè)的大學(xué)生將超過(guò)30萬(wàn)人。從今年2月起,省內(nèi)各高校就紛紛舉辦各類招聘會(huì),促進(jìn)本校的大學(xué)生就業(yè)。在紛紛提出確保就業(yè)率超過(guò)70%的同時(shí),各高校承諾確保貧困大學(xué)生100%就業(yè)。除此之外,分類就業(yè)、專業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)等方式也被用于保證大學(xué)生就業(yè)。

然而現(xiàn)在看來(lái),大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。以沈陽(yáng)為例,截至目前,沈陽(yáng)已有約4.65萬(wàn)名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè),約占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的42.3%。這一數(shù)據(jù)與本報(bào)46%的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)基本吻合。這意味著,盡管沈陽(yáng)20xx屆大學(xué)畢業(yè)生簽約率略高于目前全國(guó)平均水平,但仍然有近六成的大學(xué)生處于隱性失業(yè)狀態(tài)。

第一、高校教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低

我們注意到,很多大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí),甚至不能滿足一份專業(yè)工作的基本要求,這些“合格”的畢業(yè)生,甚至是“優(yōu)秀”的畢業(yè)生一朝進(jìn)入社會(huì)工作,表面上看是缺乏工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)際上是由于高校學(xué)科知識(shí)老化,對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低、過(guò)于松散造成的。

很多大學(xué)生認(rèn)為:就業(yè)難和學(xué)校的體制有很大關(guān)系,大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí),往往忽略了大學(xué)生的動(dòng)手能力。事實(shí)上,又有多少大學(xué)能把理論知識(shí)教得讓學(xué)生學(xué)好呢。

第二、大學(xué)生對(duì)就業(yè)條件的要求太過(guò)功利

很多大學(xué)生在就業(yè)崗位上不想著怎么把工作干好,總是想著能掙多少錢、能得到多少福利、是否能及時(shí)休假;他們總是希望一邊在冷氣房里和同學(xué)聊著qq,一邊就能“羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅”。功利化的就業(yè)觀,也是導(dǎo)致大學(xué)生“公務(wù)員報(bào)考熱”的直接原因之一。

第三、寧可要父母施與的面子,也不要社會(huì)給予的自尊

今大學(xué)畢業(yè)生不急于就業(yè)的一個(gè)不可忽視的普遍性原因。對(duì)于這一點(diǎn),我們不可不察。

這個(gè)世界并不會(huì)在意你的自尊,而是要求你在自我感覺(jué)良好之前先有所成就。剛從學(xué)校走出來(lái)時(shí)你不可能一個(gè)月掙6萬(wàn)美元,更不會(huì)成為哪家公司的副總裁,還擁有一部汽車,直到你將這些都掙到手的那一天;賣漢堡包并不會(huì)有損于你的尊嚴(yán),你的祖父母對(duì)賣漢堡包有著不同的理解,他們稱之為“機(jī)遇”;電視中的許多場(chǎng)景絕不是真實(shí)的生活,在現(xiàn)實(shí)生活中,人們必須埋頭做自己的工作,而非像電視里演的那樣天天泡在咖啡館里。

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇四

一是對(duì)待人處事的方式不適應(yīng)。在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長(zhǎng)姐短的,現(xiàn)在呢,對(duì)不同職務(wù)、不同單位、不同場(chǎng)合的人要有不同的說(shuō)話方式。

二是對(duì)壓力的承受不適應(yīng)。當(dāng)學(xué)生時(shí)做錯(cuò)了事,同學(xué) 和 老師、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)比較寬容,可一旦參加了工作,我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人,有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來(lái)承擔(dān)。

工作紀(jì)律,輕者影響考核得分和工資待遇,重者還會(huì)受到處分,甚至有解除勞動(dòng)合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。 四是對(duì)薪酬的不適應(yīng)。第一次拿工資,我都覺(jué)得不好意思,因?yàn)樵趯W(xué)校里,不管是當(dāng)學(xué)生會(huì)干部還是做黨支部干部,做事都是沒(méi)有報(bào)酬的。

現(xiàn)在想起來(lái),當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀,最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會(huì),缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知,導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。

一是感覺(jué)理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。

應(yīng)屆大學(xué)生步入社會(huì),就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。大學(xué)生剛參加工作,被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈,但剛參加工作,往往會(huì)被上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡(jiǎn)單性、操作性、流程性的工作。就我們行業(yè)來(lái)講,可能會(huì)派你們到基層的基層去鍛煉一兩年,干一些最基礎(chǔ)的工作,比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購(gòu)煙葉、去卷煙或煙葉倉(cāng)庫(kù)當(dāng)保管員,甚至說(shuō)是一些打雜跑腿的工作。而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生,曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說(shuō)是所謂的“天之?huà)勺印?,如今卻只是一名普通員工,做著簡(jiǎn)單的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué),學(xué)的是熱門專業(yè),但卻沒(méi)有獲得期望的薪酬和機(jī)會(huì)。這種期望值的落差,讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無(wú)所適從,無(wú)法安心工作,尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部,無(wú)論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無(wú)法相比的時(shí)候,這種心理的落差更大。這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁,無(wú)法看見(jiàn)自己的前途,越加對(duì)未來(lái)迷茫,感覺(jué)自己郁郁不得志,最后走向破罐破摔,甚至跳槽的邊緣。

二是急于求成,遭受挫折后不能承受壓力。

應(yīng)屆大學(xué)生一方面對(duì)于工作急于求成,另一方面,遭受挫折后,心理負(fù)荷較大,無(wú)法承擔(dān)工作壓力。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)非常有限,很多書(shū)本知識(shí)由于教育的滯后性,在工作中已經(jīng)過(guò)時(shí),很多工作知識(shí)需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。因此,應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后,還需要擺正心態(tài),放下架子,重新去學(xué)習(xí),以使自己勝任現(xiàn)有工作。而且,在工作中的任何過(guò)失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失,所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級(jí)的批評(píng)后者斥責(zé),難以承受壓力。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生,這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解,就可能轉(zhuǎn)化成對(duì)企業(yè)或同事的抱怨,無(wú)法使自己在技能上提高,無(wú)法融入集體,同他人建立良好的人際關(guān)系,最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。 三是圍城思想嚴(yán)重,盲目感較強(qiáng)。

應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟,跟同事交流過(guò)程中,往往會(huì)受外界影響,總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問(wèn)題,這山望著那山高,公司的月亮不如其他公司的月亮圓,因此,越發(fā)對(duì)自己目前的狀況和工作不滿,這主要是因?yàn)槿藗兯伎紗?wèn)題時(shí)的外向型心理,總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯(cuò),而沒(méi)有內(nèi)向去思考自我,站在社會(huì)或企業(yè)的角度考慮這些問(wèn)題,分不清到底是自身的原因還是公司的原因,這樣造成對(duì)自己的定位不清楚,目光短淺、眼高手低、互相攀比,正如俗話說(shuō)的一樣“心比天高,命比紙薄”,當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后,稍不如意就一走了之。

這三種情況是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)后的普遍心理。

職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專家徐小平曾說(shuō)過(guò),現(xiàn)在的學(xué)生走上工作崗位,缺少的東西太多。很多人不能正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì),沒(méi)有明確的就業(yè)意識(shí),缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng),造成了大學(xué)生參加工作后的社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難,也在一定程度上影響了大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

首先,要正確地認(rèn)識(shí)自我與社會(huì),向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會(huì)的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí),將社會(huì)化等同為“喪失自我”,并從內(nèi)心排斥社會(huì)化。從中我們也可以看出,從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化,表面上表現(xiàn)為職業(yè)化,但深層的東西其實(shí)是對(duì)于社會(huì)和自我的正確認(rèn)識(shí),是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心,不能正確認(rèn)識(shí)自我,不能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、人性、職業(yè)和他人。

在校時(shí),我們大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí),容易走兩種極端:一種是對(duì)于社會(huì)和人性的復(fù)雜,缺乏基本的認(rèn)知和準(zhǔn)備,過(guò)于天真和無(wú)知;另一種極端則是對(duì)社會(huì)和人性過(guò)于悲觀,對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失望使他們對(duì)自己的人生規(guī)劃抱有強(qiáng)烈的抵觸意識(shí),又因?yàn)檫^(guò)于理想化而導(dǎo)致苛刻、偏激、狹隘、封閉。事實(shí)上,社會(huì)和職業(yè)既沒(méi)有有些人期望的那么美好,也不如另一些人想象的那么壞,它復(fù)雜而真實(shí),需要我們將片面的、絕對(duì)的、理性的、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認(rèn)同,用堅(jiān)強(qiáng)而溫和的眼光和胸懷去接納,這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達(dá)到,但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學(xué)生,用一種更現(xiàn)實(shí)、更客觀、更溫情的眼光來(lái)看待社會(huì)、職業(yè)和自我。我們應(yīng)該牢記,在書(shū)本上、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性,與實(shí)際地同真實(shí)的人接觸的感受和看法是不一樣的。

我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學(xué)生,不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我的結(jié)果,直接表現(xiàn)為社會(huì)適應(yīng)能力低下和職業(yè)角色意識(shí)模糊。有一次聽(tīng)一個(gè)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報(bào)告,咨詢師講:一個(gè)公司在同一年錄用過(guò)三個(gè)大學(xué)生,一個(gè)純粹無(wú)法勝任工作;一個(gè)缺乏主動(dòng)性,干什么都得告訴他,不說(shuō)他就不知道該干什么;另一個(gè)太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)和主動(dòng),他工作是去改造別人的,還得讓上司聽(tīng)他的。這三種類型在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中具有很強(qiáng)的代表性。

社會(huì)對(duì)于個(gè)人的改造的力量是巨大的,個(gè)人對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng),而不是消極等待和望而卻步,關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺(jué),有意識(shí)地接受、完成這個(gè)改造的過(guò)程,讓這個(gè)過(guò)程短一點(diǎn),讓自己和周圍的人痛苦少一點(diǎn)。我相信,在座的各位大學(xué)生都能很好地作好這一點(diǎn),能盡快地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的轉(zhuǎn)變。 其次,要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。

職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)。在人才交流市場(chǎng)上,我們會(huì)常常發(fā)現(xiàn),多數(shù)單位在招聘員工時(shí),希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。其實(shí),大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),離社會(huì)的實(shí)際要求肯定有很大的差距,用人單位真正看重的并不是簡(jiǎn)單的成績(jī)單,也不是表面的學(xué)歷學(xué)位,而是職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題,我們本來(lái)就是學(xué)生出生,從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè),十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),參加工作后的崗位專業(yè)知識(shí)我們一定能輕松搞定,工作經(jīng)驗(yàn)我們也一樣能扎實(shí)積累。但是,職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”,這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

那么什么是職業(yè)化呢?

從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言,動(dòng)態(tài)地看,職業(yè)化就是個(gè)性的發(fā)展要適應(yīng)共性的要求,將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng),按照職業(yè)要求改造自我的過(guò)程;靜態(tài)地看,職業(yè)化就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范。

從外在呈現(xiàn)來(lái)看,職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等方面,要充分符合工作的需要,其中知識(shí)、技能、態(tài)度尤為重要;而從內(nèi)在來(lái)看,所有看得見(jiàn)的表現(xiàn)都是由看不見(jiàn)的價(jià)值觀決定的,因此,職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。如果將這二者結(jié)合起來(lái)看,職業(yè)化給人的觀感是,第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價(jià)值觀。我們煙草行業(yè)的共同價(jià)值觀就是“國(guó)家利益至上,消費(fèi)者利益至上”。作為煙草人,作為煙草職業(yè)人,這是我們必須要具備的價(jià)值觀。

如何成為職業(yè)化員工呢?

古人云:德才兼?zhèn)渲^之“圣人”,德才兼亡謂之“愚人”,德勝才之謂之“君子”,才勝德之謂之“小人”。再厲害的領(lǐng)導(dǎo)、再稱職的部門負(fù)責(zé)人、再優(yōu)秀的員工,一旦不按要求遵守職業(yè)道德,沒(méi)有了意識(shí)素養(yǎng),就是不合格,就不能稱之為職業(yè)人。

1、拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任,習(xí)慣上推下卸,敷衍塞責(zé)。

2、打工心態(tài),當(dāng)一天和尚撞一天鐘,時(shí)刻準(zhǔn)備跳槽。

3、自認(rèn)為是“天之驕子”,清高孤傲,不能委曲求全。

4、不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)思考、解決問(wèn)題。

5、沒(méi)有危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、被動(dòng)心態(tài),對(duì)同伴和工作沒(méi)有興趣和激情。

7、事不關(guān)己高高掛起,獨(dú)善其身,不愿主動(dòng)地幫助他人。

8、借口太多,不能自動(dòng)自發(fā)地努力表現(xiàn)。

1、敬業(yè)。干工作要積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā),干就干得好,愛(ài)就愛(ài)得深,做就做得精。

2、服從。接受單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不討價(jià)還價(jià),也不要過(guò)分依賴他人。

3、感恩。感恩你的單位和同事,感恩你身邊的所有人包括你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。你所干的一切最起碼要對(duì)得起你的良心,對(duì)得起你拿到手的工資。

4、超前。要有超前意識(shí),自我管理要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,工作標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)要比上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求更好,想到他前邊,做到他心里。當(dāng)科員的要想著科長(zhǎng)的活兒,當(dāng)科長(zhǎng)的要想著處長(zhǎng)的活兒,當(dāng)處長(zhǎng)的要想著領(lǐng)導(dǎo)的活兒。

5、注重人品。不管做什么,先把自己的人做好。要時(shí)刻牢記:誠(chéng)信源于人品,人品比能力更重要。所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”,德才兼亡謂之“愚人”,德勝才之謂之“君子”,才勝德之謂之“小人”,就是這個(gè)道理。

6、學(xué)會(huì)包容。工作遇到挫折或受到領(lǐng)導(dǎo)或同事批評(píng),要學(xué)會(huì)包容和換位思考。不管遇到什么?盡量讓自己快樂(lè)!不要拿過(guò)去、別人、沒(méi)發(fā)生、自己的煩惱折磨自己!

7、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人,毫無(wú)怨言。要自動(dòng)自發(fā),彼此負(fù)責(zé),相互協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一。

8、保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要時(shí)常主動(dòng)尋找差距、創(chuàng)新改善、追求卓越,每天實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定目標(biāo)。如果不思進(jìn)取,遲早會(huì)被他人所取代。

如果大家能做到上述八點(diǎn),你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng),也將順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型,成為對(duì)企業(yè)對(duì)行業(yè)有利用價(jià)值的人才。

第三,要從現(xiàn)在做起,向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。

1、要正確定位。大學(xué)生不是傳說(shuō)中的“天之驕子”,而是與別人一樣的工作者,希望大家放下架子,不要高高在上,不要拈輕怕重,不要好高騖遠(yuǎn),要擺脫“精英心態(tài)”,甘做“普通勞動(dòng)者”,要從最基礎(chǔ)的工作開(kāi)始,老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。

2、要學(xué)會(huì)適應(yīng)。不要習(xí)慣性地像在學(xué)校里一樣,以對(duì)待周圍老師和同學(xué)的方式與同事、上司、老板相處。千萬(wàn)不要試圖去改變別人,而是要學(xué)會(huì)適應(yīng)與不同的人和諧相處,求同存異,適者生存。

3、要控制情緒。要自覺(jué)地意識(shí)到校園文化和職場(chǎng)文化的不同,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不要把喜怒哀樂(lè)全表現(xiàn)出來(lái),更不能隨便發(fā)脾氣,影響工作。出來(lái)混總是要還的!

4、要熱情主動(dòng)。對(duì)剛參加工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō),我們更要熱情、主動(dòng)、外向,以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。這一點(diǎn)不要說(shuō)大學(xué)生不大會(huì)考慮,我們很多人即使工作多年,或者終其一生,都不大會(huì)去考慮這個(gè)問(wèn)題。如果我們能使自己的整個(gè)人,激勵(lì)、感染、影響、愉悅身邊的人,那將會(huì)達(dá)到超越職業(yè)化的境界。

5、要不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)的那些知識(shí)不是我們的救命稻草,那些看是豐富淵博的知識(shí)根本解決不了工作中的問(wèn)題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。要樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念,要樹(shù)立向同事、向上司、向朋友、向社會(huì)學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)黨政理論,學(xué)習(xí)法律法規(guī),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和工作方法,來(lái)不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng),不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。

6、要時(shí)刻反省。要有自省、自知、自覺(jué)的意識(shí)和理念,時(shí)刻注意在為人處事的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。要學(xué)會(huì)通過(guò)工作和為人處事來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足,使你今后能有針對(duì)性地、更加積極主動(dòng)地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能,使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì)。要永遠(yuǎn)記?。菏〔皇浅晒χ?,檢討與改進(jìn)才是成功之母。

7、要付諸行動(dòng)。我們要樹(shù)立在書(shū)本和知識(shí)之外的另一種學(xué)習(xí)觀念:行動(dòng)化的學(xué)習(xí)。社會(huì)化、職業(yè)化,或者說(shuō)改變個(gè)人習(xí)性的最好方法,就是將社會(huì)化、職業(yè)化的要求落實(shí)到日常生活、工作的言談舉止上,通過(guò)改變行動(dòng)來(lái)改變自己,順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然,一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生要完成從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變,完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變,將社會(huì)化意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)為態(tài)度和行為習(xí)慣,不是一日之功,不會(huì)一帆風(fēng)順、一蹴而就,需要一個(gè)積累和準(zhǔn)備的過(guò)程。多項(xiàng)調(diào)查和研究表明,大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是你職業(yè)生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業(yè)時(shí)的“單純”,又不像有四五年資歷的那樣能“獨(dú)擋一面”,而是處于“一瓶不滿,半瓶晃蕩”的狀態(tài)。這個(gè)時(shí)期,也許是你一生中最痛苦,變化最大,對(duì)人生的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和感悟最多的時(shí)期,但往往能夠積累到你一生中第一次“從學(xué)習(xí)邁向工作”時(shí)段內(nèi)寶貴的工作技能和坦然的就業(yè)心態(tài)。如果大家能順利通過(guò)這個(gè)階段,就將穩(wěn)步踏入“職業(yè)塑造”階段和“職業(yè)開(kāi)拓”階段,最后登上“事業(yè)成功”這個(gè)職業(yè)發(fā)展的最高階段,實(shí)現(xiàn)你曾經(jīng)一切的豪言壯語(yǔ)和海誓山盟,達(dá)到你的職業(yè)發(fā)展的巔峰。 戴高樂(lè)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大,是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事。” 其實(shí),我們每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù);我們每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,就要拿出勇氣,要付出努力、拼搏和奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩,不會(huì)在碌碌無(wú)為中消耗光陰,我提議,我們今天在座的每一位大學(xué)生,從現(xiàn)在開(kāi)始,就要在心中默默地為自己寫(xiě)下一份職業(yè)規(guī)劃書(shū),規(guī)劃你的努力方向和目標(biāo),規(guī)劃你的前程和未來(lái),在今后的工作和生活中,不斷調(diào)整和完善你們的職業(yè)規(guī)劃,在挫折中學(xué)習(xí),在行動(dòng)中改變,盡快完成從校園人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,逐步邁向你們成功的職業(yè)發(fā)展通途,到達(dá)勝利的彼岸。

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇五

那一排排的隊(duì)伍猶如大樹(shù)般佇立在草坪上,那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個(gè)莘莘學(xué)子當(dāng)中??诹钭兞?,隊(duì)形也變了,這就是軍訓(xùn),一次有組織性的活動(dòng)。

軍訓(xùn),是一種考驗(yàn)、磨練、成熟性的活動(dòng)。兒時(shí)的軍訓(xùn),純粹是游戲;少年時(shí)的軍訓(xùn),僅但是是一種鍛煉;大學(xué)的軍訓(xùn)截然不一樣,性質(zhì)也得以升華。長(zhǎng)達(dá)十二天的大學(xué)軍訓(xùn),讓我明白的太多太多人生哲理,唯有一句話讓我感觸最深,一分耕耘,一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺(jué)到它的內(nèi)涵。

陽(yáng)光明媚,學(xué)子們都應(yīng)對(duì)陽(yáng)光在站軍姿。北方的太陽(yáng),曬在皮膚上是干干的,對(duì)南方的學(xué)子們來(lái)說(shuō)就更是受不了。曬著眼睛都睜不開(kāi)。這是我深有感觸的。但無(wú)論誰(shuí)都沒(méi)有退縮,在跟太陽(yáng)作戰(zhàn)。在站軍姿中,學(xué)子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓(xùn)練都是很耗體力的活動(dòng),只要認(rèn)真去做就能走齊、跑齊。內(nèi)務(wù)訓(xùn)練亦如此,就拿疊被來(lái)說(shuō)吧,壓被壓的時(shí)間長(zhǎng),被就薄;扣被扣的時(shí)間長(zhǎng),被就能更好成形。

一分耕耘,一分收獲,的確如此呀,沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。十二天的軍訓(xùn),對(duì)每個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)是多么的艱辛,在訓(xùn)練中付出的'少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個(gè)人都能悟出這其中的真諦,要做得好,得付出;要做得更好,得付出更多。

軍訓(xùn),相信經(jīng)歷過(guò)亦或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人對(duì)它的反應(yīng)都是累、苦。確實(shí),嚴(yán)格的作息時(shí)間,長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,炙熱晃眼的太陽(yáng)……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外,相信還會(huì)另有一番感受,我就是這樣。

記得高中軍訓(xùn)時(shí),我們比這大學(xué)的軍訓(xùn)還要苦。那時(shí)我們就十五六歲,每一天早上天蒙蒙亮就得抓起來(lái)去軍訓(xùn)一小時(shí),然后再吃早飯,吃完飯又開(kāi)始訓(xùn)。上午到12點(diǎn),下午到5點(diǎn)結(jié)束,完了晚上還要自習(xí),不說(shuō)別的就軍訓(xùn)時(shí)間就夠拖累人了。而且,我們南方的氣溫比北方要高得多,九月份正是我們那兒熱的時(shí)候。反正軍訓(xùn)時(shí)你就別想穿干衣服。訓(xùn)練過(guò)程中,不時(shí)有人倒下,哭的人就更多了。但是軍訓(xùn)結(jié)束后,整整一年,我們都個(gè)性的懷念那段生活。想想啊,和新結(jié)識(shí)的同學(xué)一齊在烈日下流汗,流淚,和黑黑的、帥帥的教官在休息時(shí)瞎掰,以及時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官:趁教官不注意時(shí)做做小動(dòng)作,然后在與教官分別時(shí)哭得稀哩嘩啦,扯著他的手不讓他走。真的很有意思,也很感人!

此刻又經(jīng)歷這大學(xué)軍訓(xùn),人長(zhǎng)大了點(diǎn)或許吃苦的潛力也強(qiáng)了吧,除了太陽(yáng)猛烈了點(diǎn)外感覺(jué)沒(méi)有以前累。但是軍訓(xùn)時(shí)間比以前長(zhǎng),與同學(xué)教官建立起的感情就更深厚,個(gè)性是像我這樣遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的學(xué)子來(lái)說(shuō),軍訓(xùn)真的給了我們一個(gè)很好的適應(yīng)過(guò)程。在軍訓(xùn)過(guò)程中,勞累緊張的訓(xùn)練不僅僅減輕了我們的思鄉(xiāng)情緒,消除了我們的陌生感,更鍛煉了我們吃苦以及獨(dú)立生活的潛力。而且透過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論也讓我們懂得了軍訓(xùn)的好處,增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)意識(shí),也讓自我多了一份職責(zé)感,感覺(jué)自我成熟了許多。

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇六

缺乏工作經(jīng)驗(yàn),這是大學(xué)畢業(yè)生在撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷時(shí)最大的困難之一。對(duì)一份份只是表現(xiàn)出在校學(xué)習(xí)課程、自我個(gè)性評(píng)價(jià)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況的求職簡(jiǎn)歷,招聘主管早已無(wú)法提起興趣了。

有的人盡管寫(xiě)了一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷,也是諸如“xx年暑假期間,在××公司實(shí)習(xí),做產(chǎn)品宣傳工作”一類毫無(wú)個(gè)性特點(diǎn)的文字。那么,如何才能制作一份有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的漂亮簡(jiǎn)歷,使自己在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出呢?筆者輔導(dǎo)畢業(yè)生撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷多年,深知這是一件有高度技巧性的工作,現(xiàn)做一簡(jiǎn)短總結(jié),希望能對(duì)正在求職的朋友有所幫助。

一、千萬(wàn)別忽視和申請(qǐng)職位相關(guān)的短期實(shí)踐經(jīng)歷

1、xx年暑假,在××外語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教師;

2、xx年11月-12月,為××公司做兼職手機(jī)促銷員;

3、2xx年3月,為××咖啡新產(chǎn)品的上市做前期市場(chǎng)調(diào)查;

4、xx年暑期,在××電視臺(tái)新聞?lì)l道實(shí)習(xí);

5、xx年11月,參與××學(xué)校培訓(xùn)產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣策劃;

6、xx年3月-12月,輔導(dǎo)3名高中學(xué)生數(shù)學(xué)課程。

經(jīng)過(guò)分析,只有2、3、5項(xiàng)是和申請(qǐng)的職位有直接關(guān)系的,那么我們把它提出來(lái),進(jìn)行下一步的加工工作,而那些和這個(gè)職位沒(méi)有直接關(guān)系的實(shí)踐經(jīng)歷,我們就可以大膽省略了。

二、把假期實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描述

1、新款手機(jī)產(chǎn)品性能的講解;

2、協(xié)助進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)抽獎(jiǎng);

3、發(fā)放并回收新產(chǎn)品上市的市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷;

4、收集現(xiàn)場(chǎng)客戶資料。

這樣一來(lái),工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容就變得豐富多彩了!

三、用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和真實(shí)數(shù)字進(jìn)行文字包裝

同一件事情,用兩種以上的方式表達(dá),可能產(chǎn)生的效果相差很大。有時(shí)依照需要,在保證真實(shí)的情況下,我們應(yīng)盡可能用專業(yè)化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),這樣也可從另一個(gè)側(cè)面反映專業(yè)素質(zhì)。

1、在大型市場(chǎng)推廣活動(dòng)中,為潛在顧客進(jìn)行產(chǎn)品展示和產(chǎn)品性能解說(shuō);

4、用多種方式進(jìn)行客戶資料收集、分類,進(jìn)行客戶資料管理。至此,一份專業(yè)性較強(qiáng)、個(gè)性突出、有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷就誕生了。當(dāng)大部分應(yīng)屆生還在網(wǎng)上尋找簡(jiǎn)歷模版、查閱簡(jiǎn)歷書(shū)籍、甚至照抄上屆同學(xué)的時(shí)候,你這份簡(jiǎn)歷將更容易打動(dòng)招聘主管的心。

大學(xué)生自我鑒定應(yīng)該篇七

作為一位大學(xué)生,應(yīng)當(dāng)為那些低年級(jí)的同學(xué)給予幫助,假期我?guī)椭晃怀醵膶W(xué)生補(bǔ)課。將初三的知識(shí)大致給她講了一遍,我的目的就是盡自己最大努力幫助她進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。

社會(huì)實(shí)踐進(jìn)程:

對(duì)教人而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心,究竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué),對(duì)我這個(gè)已行將邁進(jìn)大二的大學(xué)生而言,應(yīng)當(dāng)不成題目,關(guān)鍵是要把她教好,要真實(shí)的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不單單是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的終究目的。

在開(kāi)始的幾天里,我并沒(méi)有急于給她講書(shū)本上的知識(shí)。我先和她溝通了一番,大概了解了她的學(xué)習(xí)情況。然后我將書(shū)本上的內(nèi)容了解了一番,覺(jué)得她是一個(gè)很聰明的女生,因而,我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)給她講。

最初幾天給她講的是化學(xué)。由于初三他們第一次接觸化學(xué),對(duì)化學(xué)這一門學(xué)科一點(diǎn)都不了解,因而,我從書(shū)上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)讓她了解化學(xué),知道化學(xué)學(xué)的是甚么。她也很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。給她講了一些例子以后,她會(huì)很認(rèn)真的將書(shū)上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍,加深印象。以后讓她理解化學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué),教她學(xué)習(xí)化學(xué)的一些簡(jiǎn)單方法。以后就依照書(shū)上的章節(jié)給她一點(diǎn)點(diǎn)滲透化學(xué)知識(shí)。然后給她留一些課后習(xí)題,讓她自己研究。下一天給她講前一天的習(xí)題。根據(jù)她本身的學(xué)習(xí)熱忱,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

數(shù)學(xué)是她比較善于的學(xué)科,給她補(bǔ)數(shù)學(xué)時(shí)基本上沒(méi)怎樣講課,書(shū)上的例題她都能看懂,每次補(bǔ)課時(shí)都是給她講一些她不會(huì)做的題。不用依照書(shū)上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)講。數(shù)學(xué)基本上都是她自學(xué)的。而我只能算是簡(jiǎn)單的幫她一些。

英語(yǔ)不是我善于的學(xué)科,我唯一能幫助她的就是告知她單詞怎樣讀,她天天都背一些單詞然后我考她。在將近一個(gè)月的時(shí)間里她大概記住拉一冊(cè)書(shū)的單詞。

初三物理是很難學(xué)的,幸虧她比較聰明,我給她講一個(gè)類型的題基本上其他類似的題她自己都會(huì)做,物理的內(nèi)容太多,沒(méi)有時(shí)間都給她講明白,因而我挑一些重點(diǎn)的給她講,簡(jiǎn)單的讓她自己看書(shū)就行。在補(bǔ)課期間把壓強(qiáng)、浮力、力學(xué)大給她講拉。在教她物理期間基本上我天天都要溫習(xí)一段時(shí)間,由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看那些知識(shí)自己都忘拉。我天天也都會(huì)做大量的題,只有自己做會(huì)拉才能給她講。假如盲目的瞎講會(huì)誤導(dǎo)她的。

就這樣天天教她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)累拉我們也會(huì)聊天,減緩學(xué)習(xí)的壓力,就這樣一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)往拉!固然短暫的時(shí)間我不能幫助她太多,但我覺(jué)得自己已盡力拉!

社會(huì)實(shí)踐意義:短暫的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我曉得很多,教書(shū)不是一件輕易的事情,只有自己的能力進(jìn)步拉才能教好他人。談到做家教的最大感受。

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