每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
月日篇一
國(guó)標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第17頁(yè)例題以及第18頁(yè)的想想做做。
1.在觀察年歷的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道一年有12個(gè)月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個(gè)月是大月、哪幾個(gè)月是小月，知道2005年全年有365天。
2.利用同伴合作的形式進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。
月日篇二
課題：
目標(biāo)
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位，了解大月、小月、平年、閏年的知識(shí).
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力.
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位，掌握它們之間的相互關(guān)系.
難點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法.
步驟
一、鋪墊孕伏.
1.口答.
（1）中華人民共和國(guó)誕生在哪一年、哪一月、哪一日？
（1949年10月1日）
（2）中國(guó)共產(chǎn)黨誕生在哪一年、哪一月、哪一日？
（1921年7月 1日）
（3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？
二、探究新知.
1..
補(bǔ)充說(shuō)明：（如：從去年春節(jié)到今年的春節(jié)就是一年，從去年的生日到今年的生日也是一年.從這個(gè)月媽媽發(fā)工資的日子到下個(gè)月再發(fā)工資的日子就是一個(gè)月.從今天早晨8點(diǎn)到明天早晨8點(diǎn)就是1日.）
（2）提問(wèn)：我們要知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分，應(yīng)該看什么？（鐘表）
要想知道今天是哪年、哪月、哪日，應(yīng)該查看什么？（年歷）
分組觀察并討論：①一年有幾個(gè)月？
②哪幾個(gè)月是31天？
③哪幾個(gè)月是30天？
④二月份有多少天？
⑤這幾張年歷卡有什么相同的地方？
小組討論：為什么有的年份二月有29天，有的年份二月有28天呢？
學(xué)生匯報(bào)：請(qǐng)知道有關(guān)平年、閏年知識(shí)的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹.
（4）讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算全年天數(shù).
31×7＋30×4＋28＝365（天）
當(dāng)二月份是29天時(shí)，一年的天數(shù)為：
31×7＋30×4＋29＝366（天）
2.平年、閏年.
看表找規(guī)律.
（每四年出現(xiàn)一次二月份是29天，二月份是29天的這一年的年份是4的倍數(shù).）
：我們一起來(lái)算算1900年是4的倍數(shù)嗎？（1900÷4＝475）
判斷練習(xí).
下面哪一年是閏年？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣判斷的？
1990年 1908年 2000年 1998年? 2100年
①歌訣法.
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差；
四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加.
②拳記法.
示范：從1月數(shù)到12月.
三、鞏固練習(xí).
1.口答.
①一年有多少個(gè)月？
②哪幾個(gè)月是大月？哪幾個(gè)月是小月？
③平年二月有多少天？閏年二月有多少天？
④2000年一、二、三月一共有多少天？
⑤小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日，猜猜他是哪一天出生的？
訂正：
①一年有12個(gè)月.
③平年二月有28天，閏年二月有29天.
⑤小強(qiáng)是2月29日出生的.
2.判斷正誤.
①二月是小月.（ ）
②每年都有365天.（ ）
③2010年是閏年，全年有 366天.（ ）
④3年是36個(gè)月.（ ）
訂正：①（×）? ②（×）? ③（×）? ④（√）
四、課堂小結(jié).
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問(wèn)題嗎?
五、布置作業(yè)?.
1.明年是平年還是閏年？明年有多少天？有多少星期零多少天？
設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
自制“趣味年歷”
活動(dòng)目的
1.鞏固學(xué)生對(duì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握大月、小月、平年、閏年的知識(shí).
2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、聯(lián)想、遷移的能力.
3.發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識(shí).
活動(dòng)步驟
布置任務(wù)：以小組為單位，制作明年的趣味年歷.
討論：要做哪些準(zhǔn)備工作？（如：對(duì)今年年歷的調(diào)查、查詢制作每月月歷的信息、要準(zhǔn)備的材料、用具等）
動(dòng)手制作并裝飾年歷.
應(yīng)用年歷：說(shuō)說(shuō)一年中有哪些重要的日子？在年歷上進(jìn)行標(biāo)注.
月日篇三
（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生講自己的生日，老師板書在黑板上，選取兩三個(gè)同學(xué)就行）
3、引導(dǎo)課題：現(xiàn)在大家看看黑板上的日期，如2005年4月18日，這里包含了我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們猜一猜看我們今天學(xué)什么呢？——引出并板書課題。
4、看到年月日這個(gè)課題，你知道哪些與年月日有關(guān)的知識(shí)呢？拿出來(lái)跟大家分享一下。
5、年月日的來(lái)歷：（看課件了解年月日）老師在“年”下面板書：地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈；在“月”下面板書：月球繞地球轉(zhuǎn)一圈；在“日”下面板書：地球自轉(zhuǎn)一圈。
1、簡(jiǎn)單地了解了后我們就要深入學(xué)習(xí)年月日，在接下來(lái)的課里面你們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多你們以前所不知道的有趣的知識(shí)，所以老師希望接下的時(shí)間你們能開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦瓜子，跟老師一起深入地探索。
現(xiàn)在先取出卡片1、卡片2和卡片3，這是一張2004年的年歷和一張2005的年歷，老師現(xiàn)在想讓你們根據(jù)卡1卡2，然后填寫卡3的表格，同時(shí)思考一下卡3下面的問(wèn)題：認(rèn)真觀察，你從上面表格中發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)完后可以同桌交流。
2、學(xué)生匯報(bào)表格的填寫情況，讓學(xué)生講一講你是怎么判斷出這個(gè)月是幾天的呢？（看最后一個(gè)數(shù)）
3、讓學(xué)生講述你自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生回答，老師適當(dāng)評(píng)價(jià)并抓住學(xué)生的回答進(jìn)行板書）
一年???????????????? 12個(gè)月
1、3、5、7、8、10、12月????? 31天
4、6、9、11月??????? 30天
2月????????????? 28天
2月????????????? 29天
（以上板書如果學(xué)生沒(méi)有回答完整可以適當(dāng)引導(dǎo)）
師：從以上同學(xué)們的回答后，我們可以看出一個(gè)月最多是31天，我們把31天的月份稱為大月（板書）而把30天的那四個(gè)月稱為小月（板書）（板書在天數(shù)的后面）
師：2004與2005年年歷中不一樣的地方出現(xiàn)在二月份了，一個(gè)是28天，另一個(gè)是29天，那這里面到底有什么奧秘呢？大家不要著急，讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，相信你們很快就會(huì)有答案了。
2、學(xué)生匯報(bào)并闡述自己的發(fā)現(xiàn)。老師引導(dǎo)并小結(jié)出“四年一閏”即前3年是平年（28天），第四年是閏年（29天）
3、既然4年一閏，你們?cè)囍鴦?dòng)手算一算閏年年份與4有什么關(guān)系呢？（得出閏年年份可以整除4，而平年年份不能整除4）
1、請(qǐng)大家看這一些年份《1600年、1700年、1800年、1900年、2000年》，這些數(shù)字有什么特點(diǎn)？（引出末尾都有2個(gè)0、都是整百年份）
3、學(xué)生匯報(bào)后老師給出答案。
師：這跟你們想的有點(diǎn)不一樣吧？為什么這些數(shù)能除以4但是有的是閏年有的是平年呢？是不是我們剛才的方法有錯(cuò)誤呢？讓我們一起拿出卡6，默讀一下里面的相關(guān)知識(shí)，你會(huì)找到答案的。
4、小結(jié)出整百年份要除以400。
地球繞太陽(yáng)一周為一年，精確的說(shuō)是一年實(shí)際是265天5小時(shí)48分46秒。一年以365天計(jì)算，那一年就少算了大約6小時(shí)，四年少算了約24小時(shí)，也就是少算了大約1天。因此每四年就要增加一天，這一天就加在二月，這一年稱為閏年。
地球繞太陽(yáng)一周的準(zhǔn)確時(shí)間是365天5小時(shí)48分46秒，算作365天6小時(shí)，實(shí)際上又多算了一點(diǎn)，長(zhǎng)年累月下去，就造成了很大的誤差，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？于是科學(xué)家規(guī)定：遇到整百年時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。
師：學(xué)習(xí)到這兒誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么知識(shí)，把這些知識(shí)無(wú)保留的告訴大家。
師生共同小結(jié)前階段所學(xué)的知識(shí)。
教學(xué)拳頭記憶法：師生一起動(dòng)手比畫
教學(xué)口訣記憶法：
我國(guó)將在______年舉辦奧運(yùn)會(huì)，這一年是的2月份有______天，我們稱它為_(kāi)____年。
月日篇四
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義精神和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的養(yǎng)成教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
直到了解大小月份，并能說(shuō)出每個(gè)月有幾天，建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)用具：
xx年歷卡、多媒體課件
一、談話引入：
二、探究新知：
師板書： 年 月 日
三、探究新知：
1、請(qǐng)同學(xué)們小組交流自己搜集整理的幾個(gè)問(wèn)題：（多媒體出示）
關(guān)于年、月、日的規(guī)定。
年月日之間的關(guān)系。
每個(gè)月的天數(shù)。
2、組織學(xué)生匯報(bào)交流過(guò)的信息：
關(guān)于年、月、日的規(guī)定。
年月日之間的關(guān)系。
一年有12個(gè)月，有365或366天。
每個(gè)月的天數(shù)。
有31天的月是：1、3、5、7、8、10、12各月。
有30天的月是：4、6、9、11各月。
2月有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。
3、學(xué)生驗(yàn)證總結(jié)出來(lái)的天數(shù)。
（1）任選一張年歷卡數(shù)一數(shù)是不是有12個(gè)月。（指明匯報(bào)）
3、小結(jié)：
每一年都有12個(gè)月，有的年份有365天，有的年份有366天。
每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天，叫大月。
每一年的4、6、9、11月是30天，叫小月。
平年的2月有28天，閏年的2月有29天。
四、識(shí)記大小月：
j伸出左手，手背朝上握拳，從左向右數(shù)。
l注意：數(shù)八月時(shí)要再?gòu)臄?shù)一月的地方數(shù)起。
（2）兒歌記憶法：
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
留給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，用自己喜歡的方法來(lái)記憶大、小月。
五、鞏固練習(xí)：（多媒體）
2、不看年歷填一填：（讓學(xué)生充分展示思考過(guò)程）
今年的一、二、三月一共有（ ）天。
五月31日是星期三，那么六一兒童節(jié)是星期（ ）。
四月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天。
五月份（ ）個(gè)星期零（ ）天。
3、猜猜老師的生日：
4、制作個(gè)性月歷：制作一張xx年1月份的月歷。
匯報(bào)，師總結(jié)。
把月歷卡表格填好，集體糾正。
⑤展示學(xué)生作品。
四、課堂小結(jié)：
五、課外延伸：
月日篇五
認(rèn)識(shí)年、月、日（新授）
1、使同學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。
2、協(xié)助同學(xué)初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和思維能力。
3、通過(guò)同學(xué)的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，協(xié)商同學(xué)記憶各月份的天數(shù)。
多媒體課件、黑板、年歷卡片等
一、情景導(dǎo)入
t：today,i’ouguesswhatitis?
1、課件出示：
一物生來(lái)真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。
同學(xué)不難猜出是“日歷”（calendar），隨后，教師出示20xx年日歷。
2、揭示課題：
（1）t：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)一天、生活一天，我們就會(huì)在日歷上撕下一頁(yè)。一天也叫做一日。
說(shuō)著，教師隨手板書：“日”（day）字。
同學(xué)答問(wèn)后，教師板書：“月”（month）字。
根據(jù)同學(xué)回答，教師板書：“年”(year)字。
揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)。年、月、日(year、month、day)和我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)、分、秒（hour、minute、second），都是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位，年、月、日是表示時(shí)間較長(zhǎng)的單位。
