當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

政治教學工作總結(jié)免費篇一

(一)積極配合年級組工作，不馬虎

當好備課組長，協(xié)調(diào)教學工作。本學期承擔了高三政治備課組長工作，面對繁重的高考復習任務，從制訂計劃、協(xié)調(diào)進度到命題、測試、評卷等事務，我盡力帶頭多做。

(二)切實抓好教學常規(guī)，不漂浮

本學期，我擔任了高三307班和295班政治教學工作，一直致力于提高20__年高考一輪復習教學質(zhì)量，具體做了以下工作：

1、備好課，進行充分的課前準備。

⑴深刻鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，及至每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。熟悉考試大綱，依據(jù)考點來編制教學流程。

⑵摸清學生原有的知識技能基礎，知曉他們的興趣、需要、方法、習慣等現(xiàn)狀，區(qū)分不同層次的班級，以修正教案，提高復習針對性，力爭使課堂教學深入淺出，易于學生接受。

⑶優(yōu)化教法，以最佳的方式把知識傳授給學生，以易行的方法培養(yǎng)學生能力。盡可能使用多媒體課件進行教學，以加大課堂信息量，提高課堂教學效率。

2、上好課，開展有效的課堂教學。

組織好課堂教學，調(diào)動學生的有意注意;激發(fā)學生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了，教學方法靈活多樣，體現(xiàn)師生互動;提問關(guān)注全體，照應各個層次，注意信息反饋;課堂上講練結(jié)合，傳授解題技巧。

3、顧全局，作好扎實的課后輔導。針對抄襲、拖欠作業(yè)等問題，跟進學生的思想教育。輔導學法，幫助解決疑難，掃除前進障礙，令優(yōu)者更優(yōu)，讓后進逐步靠前。

(三)加強學習提升素養(yǎng)，不懈怠

1、虛心學習同行，博采眾長。本學期學校舉辦教師匯報課,示范課，我主動參與聽課、評課，并與同行切磋技藝，以提升自己的教學水平。繼續(xù)完善個人教學博客，打造師生教學互動新平臺，及時增添內(nèi)容，為教學提供服務，取得了不小的成效。

2、加強理論學習，夯實根基。本學期我參加了十二五規(guī)劃教師專業(yè)成長計劃學習，收獲良多。通過學習，擴寬了知識面，更新了教育教學觀念，給教學注入新鮮血液。

3、充實第二課堂，開闊視野。結(jié)合教學實際，我堅持舉辦時事講解和學生時政述評活動，發(fā)展學生理論聯(lián)系實際的能力。

4、深入開展教研，以研促教。本學期我利用業(yè)余時間，撰寫論文，編寫習題，繼續(xù)探索博客在教育教學工作中的運用。

(四)正視現(xiàn)實查找不足，不回避

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，培優(yōu)補差仍需加強，試題評講仍欠粗放。“不滿是前進的動力”，我會勤于對照檢查、敢于反思，總結(jié)得失成敗，使缺點得到糾正，優(yōu)點得以發(fā)揚。

在今后的教育教學工作中，我將與時俱進，嚴于律己，努力工作，為學校和學生的發(fā)展奉獻自己的力量。

政治教學工作總結(jié)免費篇二

忙忙碌碌的一年度過去了，今年我擔任高三文科班政治教學任務。一年度以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪復習工作進展順利，現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務，較好實現(xiàn)了預期的教學目標?，F(xiàn)就本年度本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一年度以來，我主要做了以下幾個方面的工作：

一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩(wěn)步推進

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。

根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來;在注重學科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復習作好鋪墊。

二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識

針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。

為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結(jié)所在，反復講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。

三、加強交流，及時總結(jié)教學經(jīng)驗

不斷修正教學方法，做到優(yōu)質(zhì)教學資源共享，共同提升教學質(zhì)效，實現(xiàn)高考目標化。質(zhì)效是人們一切活動的追求目標，教學質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質(zhì)量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關(guān)。

因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目標化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結(jié)束，復習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。

四、備課組團結(jié)合作，步調(diào)一致，資源共享

加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調(diào)整修改，每周進行集體備課，探討政治問題;相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足;做到教學步調(diào)一致，教學設計共享，練習和資料一致。

反思我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。

政治教學工作總結(jié)免費篇三

本學期本人擔任高一年(5、6、7、8、9、10)六個班級的政治科教學工作。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將本學期的教學教研工作總結(jié)如下：

一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。

本學期本人擔任高一基礎年段的教學，需要為以后的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)高一學生的的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結(jié)。

二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，增強教學的時效性。

本學期本人在教學措施上力圖創(chuàng)新，以適應教育教學的需要。本學期，本人開展課前三分鐘演講，使學生關(guān)注時政、關(guān)注生活。開展導學式教學，為政治課以后的教學模式提供新的思路，實踐也證明在現(xiàn)階段是可以采用導學式進行教學的。本學期在教學上經(jīng)常采用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，提高自己教學基本功。

本學期，本人開設《民主決策：作出最佳的選擇》教學公開課，通過公開課展現(xiàn)自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學能力。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。自近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著極大的變化，為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學政治教學參考》、《中學政史地》、《中學政治歷史教學》雜志等，在這些刊物中汲取別人教學中對教材的分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業(yè)務進修筆記，成為教學的輔助資料。

四、認真開展備課活動和幫助新教師成長。

本學期，本人擔任高一政治備課組組長，本人認真組織備課組工作，做好教學工作計劃和統(tǒng)一協(xié)調(diào)教學進度。對洪鵬月老師進行教學指導，內(nèi)容涵蓋教學的方方面面，有教學語言，教學方式等，通過這種方式提高她的教學水平。

五、認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平

本學期我開設研究性學習《英都地方文化》，培養(yǎng)學生愛土愛鄉(xiāng)的思想，引導學生關(guān)注文化習俗，豐富學生的精神生活，學生反響好。每個星期認真設計一個主題，針對主題本組成員充分進行討論。據(jù)統(tǒng)計本學期開設的主題活動有十二個。在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。

此外，我備課組的成員還積極參與一中片區(qū)校際研討，并積極籌備校本教材的組織與編寫工作，進一步加深了對教材的理解與把握，形成了一系列有價值的成果，大有收益。

六、認真做好教學常規(guī)工作。

認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

七、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、在探索新的教學模式，尤其是導學式教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。

2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是教學教研還需要再推進。

3、在輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。

政治教學工作總結(jié)免費篇四

本學年，擔任初一年級兩個班的政治學科教學任務。一學年以來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將一學年以來的具體情況作工作總結(jié)。

一、主要工作和成績

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

在實施教育教學中，培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權(quán)教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的'典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

二、經(jīng)驗和體會

嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在不足與今后打算

教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

本學年，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教學工作總結(jié)免費篇五

又是一個學期過去了，至此，我踏入教學生涯已經(jīng)一年了。這一年，特別是這個學期，慢慢了解了教學規(guī)律，我對學生對課堂有了更加深入的認識，真的成長了!過程伴隨著壓力、困惑、傷心，但這就是歷練吧，經(jīng)過了這些反而更懂得如何面對怎樣避免。下面我將具體講講自己的這學期的成長，發(fā)揚好的，改善不足，不斷反思，聯(lián)系實踐，提升自我。

一、總體情況

本學期我擔任兩個文科班(322、323)、三個理科班(306、316、317)的政治教學任務，教材是人教版高一下學期《政治生活》教材。本學期因為涉及到政治方面的知識，離學生生活有些遙遠，或者說學生關(guān)注度不高，甚至有些反感，再加上知識過于理論化、枯燥，這就更需要我們老師帶領學生關(guān)注時事新聞挖掘生活實例來更好地去理解。當然理解的同時也要注重學生的記憶背誦，特別是理論知識，需要學生反復讀念更能加深認識老師所講的。在教學當中，除了認真?zhèn)湔n、上課之外，考試，也就是學生的成績更能反映出教師的教學水平。本學期兩個文科班的每次考試平均分都不高，大部分都是位列文科班的最后兩三位(本年級六個文科班，三個政治老師，兩個重點班，四個普通班)，甚至在5月月考兩個班分別是倒數(shù)第一倒數(shù)第二?？吹竭@些成績的時候，很傷心，自己真的很努力了，但是從學生的反饋來看，我的努力與效率不成正比，或許只是做了個努力的樣子麻痹自己，但是沒有真正做好做精來!這也是我自己特別需要反思的!

二、繼續(xù)發(fā)揚的：

1、備課：運用報紙、教輔資料等加強事例的積累、知識的理解。注重將政治知識與時事新聞聯(lián)系，通過訂閱《中國青年報》、《玉林日報》等來關(guān)注國家大事、身邊政事，從而挖掘教學素材加深政治素養(yǎng)，也有意無意中帶領學生來閱讀報紙關(guān)注政治;在理解教材知識點上，慢慢從《鼎尖教案》中找到了備課必看內(nèi)容，特別是抓“第二教案”中的“教材精析精煉”以及漫畫事例等，并且自己還特地去書店買了本《教材理解》，雖然只看了一段時間，但是還是受益匪淺。感覺自己在做事方面真的是需要持之以恒啊!

2、上課、復習：“授人以魚不如授人以漁”，在知識的講解、記背上，自己都非常注重把所有的知識點整理成知識結(jié)構(gòu)展現(xiàn)在學生面前，算是一種學習方法的教育。每次上完課或者是復習時，都三番五次強調(diào)記憶知識一定要在腦海里形成“線索”——“知識結(jié)構(gòu)”，也就是整本書的編排目錄，“單元——課——框——目——具體知識點”，把每一框、每一課、每一單元的知識結(jié)構(gòu)不斷串聯(lián)起來，那就是一張大的知識網(wǎng)絡，也就能很快很便捷地記背了!不過這個方法還得標注重難點明確問題，不過這也是慢慢完善，根據(jù)學生問題而補充完善。

3、聽課：堅持向前輩學習，堅持聽課寫筆記，思考教學反思自我。在文科班中除了我以外共有兩位政治老師，一位是基組長富哥，一位是師傅楊惠，本學期聽了楊惠的兩三節(jié)課，聽了富哥大概二十節(jié)課。置身于師傅們的課堂上，認真傾聽知識的講解及思路，體會教學事例的恰當巧妙，揣摩教學言語的幽默與自然，觀察學生的反饋，都讓我學到了許多，找到了自己改進的方向。有一點希望自己能做到，那就是聽完課后再趁熱打鐵整理好筆記，最好能夠拿筆記和前輩繼續(xù)探討!

三、需要改進的：

1、備課：參考資料不夠深入、時間未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材，憑自己的理解能力從而對知識分析得過于零散，缺少過渡，那個時候也沒有認認真真地看《鼎尖教案》，看百度課件也因為沒理解清楚知識點從而走馬觀花耗費了時間，這是走過的歪路。還好抓教材的同時鉆研了《鼎尖教案》，慢慢摸索出備課必看內(nèi)容，從而能夠清晰分析把握知識點，所以希望自己一定要在備課上明確步驟，看多幾遍《鼎尖教案》中的“教材精析精煉”，深入理解知識點。然后時間方面不要再妄想空出那么一兩個小時，把白天零碎時間充分利用起來，然后給自己定個大致的時間段來完成這一框的思路講解，提高備課效率!有計劃有步驟有效率，大概備課需要兩個小時就夠了，半個小時熟悉教材，半個小時熟悉“教材精析精煉”，剩下一個小時抓大綱找事例!

2、上課：思路不夠清晰、重難點不夠突出、環(huán)節(jié)不夠緊湊、師生互動太少、忽略了學生反饋。這些都是需要注意改善的，當然更重要的就是上課思路教學環(huán)節(jié)這個了，這就是“劇本”的問題了，體現(xiàn)了備課的至關(guān)重要性!所以說要上好一節(jié)課必須十分重視備課這個環(huán)節(jié)，第一步?jīng)]走好步步皆錯!!希望自己每次上課時務必要有教案，最起碼要有大致的知識結(jié)構(gòu)，旁邊列出事例，最好能夠預算一下時間，還有當講到重要知識點時務必讓學生劃出來后寫出問題讀一遍!!!當然也要多多注重提問，個別提問與集體提問相結(jié)合，活躍課堂氛圍，言語方面多些幽默感，自信些夸張些，多些笑容!每堂課后多與學生交流，問問學生知道講了多少點內(nèi)容分別是什么理解清楚等等。也慢慢發(fā)現(xiàn)其實上課舉例時最好就像考試時的材料題一樣，講完列出問題然后讓學生自己根據(jù)生活經(jīng)歷所見所聞找答案，自己再系統(tǒng)整理并回歸到課本的知識點，這就完美了啊!為什么這個時候才懂??覺得自己最大的進步就在于板書，不再是把所有的知識點一字不漏地寫上去了，其實也是聽取了學生的建議，“老師，你什么都寫上去什么都講，感覺哪里都是重點，好多，感覺好煩啊”，重難點就寫多些并標注出來，這是學生帶領我前進的!還有之前上課都是我講，學生聽著聽著就跟周公約會了或者是一直看著鐘想下課，真的是我累學生更累，所以還是得注重效率注重方式啊!加油!

3、出試卷：拖延癥嚴重病患者，這病，得治!每次都等到要考試的前一周拼命趕，不僅自己累，而且也會延誤文綜三科試卷合卷。一定得改改了，抓時間啊，寧愿早點出也不要人家催人家等，好尷尬好心累!我可以做到的!

4、作業(yè)：練題過少、檢查不及時，過于被動!首先肯定得反思自己的不足了，身為一個政治老師，自己有大把時間卻沒有去做最基本的教學工作——練題，因為對知識的理解很多時候從習題當中更快更便捷!希望自己備課時就做好這個工作，否則一拖再拖，到時候練習冊空白一片被學生看到了肯定被笑被嫌棄的!可能自己過于被動，導致對學生也沒有督促做作業(yè)檢查作業(yè)的意識!被動的老師導致了一批被動的學生!!!感覺很多工作都是在備課那環(huán)節(jié)完成的，否則后面一系列的漏洞真的是讓自己無法直視!加油加油啊!

5、心態(tài)：需要對自己多點信心，不管怎樣，堅持下去，做好自己該做的!盡管自己剛剛出來工作，但是我也在一點點進步，一點點改善。有時候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛，看不見希望看不到自己，一下子就把自己打入了十八層地獄一樣，不自信的老師上課過于畏縮不能放開自己!而且最重要的是繼續(xù)去做自己該做的，備課、上課、批改作業(yè)、復習講評，看新聞、看書、追劇，工作與生活不要分割得厲害，工作的注意力集中點，生活的注意力分散點!

政治教學工作總結(jié)免費篇六

緊張而又充實的一學期結(jié)束了!在這一學期里，我擔當了高一年級三、四、五、六，四個班的政治教學任務。回首一學期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以認真、負責的態(tài)度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：

一、面對新課改，新形勢

能夠加強自我的教育教學理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是第一屆新課改背景下的學生，清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經(jīng)驗。因而，我網(wǎng)上訂閱《思想政治課教學》雜志，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網(wǎng)學習相關(guān)的課改教學經(jīng)驗，積極參與知識點的討論，實踐證明效果較為良好。

二、認真參加集體備課，并特別重視第二次備課。

不僅備教材，而且還要備學生。更重要的是還要備好學案，為學生預習做好準備。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫學案，而后進行教學。

三、加強對教學方法和教學內(nèi)容的研究和改革。

在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔、提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調(diào)動發(fā)揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調(diào)動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。為提高學生的學習興趣，還經(jīng)常采用多媒體教學，努力提高課堂教學質(zhì)量。

四、上課富有激情，以飽滿的熱情，投入到教學中

真正體現(xiàn)教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結(jié)合起來。以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。了吸引學生主動積極地學習，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹的面孔，舒緩的語氣認真的形象去面對學生、感染學生。課堂教學中，能關(guān)注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。

在課下主動接近學生，關(guān)注他們的思想行為動向，使學生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學生利用課間經(jīng)常交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。教育中等生端正學習態(tài)度，尋找學習規(guī)律與方法，鼓勵差生積極面對人生，通過典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

總之，本學期本人工作努力，成績顯著，但也留下了些許遺憾和不足。在未來的日子里，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學水平，為學校政治學科的教學和發(fā)展做出應有的貢獻!

政治教學工作總結(jié)免費篇七

學年快要結(jié)束了，最后一次模擬考試成績也出來了。綜觀這次考試的成績和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結(jié)。下面就自己高三政治教學工作做一總結(jié)。

一、學生現(xiàn)狀

本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

4、答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。

5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

2、精選習題，準確定位。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在兩人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

3、上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結(jié)方法等。

4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。

5、做好培優(yōu)補差工作。學校有專門的培優(yōu)補差計劃，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

三、教學效果

在第一次模擬考試中成績較差，雖然有一部分同學成績較好，但更多的同學把最基本的分都失掉了。

四、教學體會

1、夯實基礎是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在第一輪復習和今后的復習中我們的立足點應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。

2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進行了變形、拓展，增設了一些條件而已。比如這次的的1、和的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力?？荚嚨倪@種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創(chuàng)設條件，設置情境，注意多個知識點的串聯(lián)，讓學生在動態(tài)的變化中去活學活用知識，做到舉一反三。

3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節(jié)課課前有復習，課后有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求?！扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習，也體現(xiàn)在每周一次的練習上。周練是對本周所學知識的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學生的典型問題的有效講解，必須讓學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。

實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學生改正錯誤非常必要?？v觀這次考試，有得有失。成功之處在于：在第一輪復習中，我們強化了基礎知識的復習，對時政專題的復習時間進行了壓縮，從效果上看不太理想的。近年來，對時政專題的復習，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點為切入點來考查所學知識，學生沒有相關(guān)的能力訓練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預測到高考設問的走向。學生也普遍對時政專題的復習效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，今后要對總復習安排進行調(diào)整，增加了知識專題的復習及時政專題的復習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時對時政熱點的處理更多是讓學生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng)設條件多角度設問，提高學生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復習安排無疑更有利于學生的知識復習和能力提高。

總的來說要以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。之后第二學期至二模前，以知識塊為復習單位，第二輪復習不是第一輪復習的再重復，而是側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡，注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學生多角度地整合知識。緊接著復習要以當年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設置專題，介紹熱點背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設置情境，創(chuàng)設問題，引導學生多角度地應用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。最后在教師引導下學生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。