人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

安全文明教育活動(dòng)篇一

紀(jì)律·安全

二、 活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月1日—20xx年3月31日

三、 活動(dòng)范圍

白蓮洲小學(xué)

四、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常管理，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和安全意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)中心學(xué)校德育處的統(tǒng)一部署，我校圍繞紀(jì)律安全主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。

五、 活動(dòng)內(nèi)容

(一) 紀(jì)律安全方面

1、利用課間操講話(huà)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育。教育的主題是《珍愛(ài)生命，安全第一》。當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)到一些令人驚心動(dòng)魄的傷亡事故和令人膽戰(zhàn)心驚的數(shù)字后，都很驚嘆，但更多的是深思。從學(xué)生們由開(kāi)始的躁動(dòng)不安到后來(lái)的靜默不語(yǔ)中能看出，很多學(xué)生從中已有所領(lǐng)悟。

2、積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍，通過(guò)主題班會(huì)和各個(gè)班級(jí)的主題板報(bào)，加大宣傳力度，推廣紀(jì)律安全精神，增強(qiáng)學(xué)生們的紀(jì)律安全意識(shí)。各班班主任都很認(rèn)真及時(shí)地召開(kāi)了此次主題班會(huì)，并做好了相關(guān)記錄和總結(jié)。各班板報(bào)也如期出好上墻，在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多板報(bào)都是由老師們親自設(shè)計(jì)和板書(shū)的，一個(gè)個(gè)醒目的主題，如《安全重于泰山》《珍愛(ài)生命，安全第一》《安全記心中》等赫然呈現(xiàn)在黑板上，相信也銘記在學(xué)生們的心上!

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，督促少先隊(duì)干繼續(xù)堅(jiān)持每日兩次對(duì)衛(wèi)生和紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查和評(píng)比記錄。本學(xué)期還安排值日隊(duì)干加強(qiáng)課間紀(jì)律安全監(jiān)督和教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向老師匯報(bào)，并扣班級(jí)積分，在小黑板中進(jìn)行全校通報(bào)，以起到警醒和教育的作用。

(二)文明教育方面

教育學(xué)生言行舉止都應(yīng)文明，不要打人罵人，說(shuō)臟話(huà)，要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助互愛(ài)，積極遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，共同營(yíng)造一個(gè)和諧文明的校園環(huán)境。

六、 活動(dòng)總結(jié)及反思

此次主題教育月活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的紀(jì)律安全意識(shí)，強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，推廣了文明行為，在紀(jì)律、安全和教育各個(gè)方面都取得了良好的效果，為構(gòu)建文明和諧校園起到了積極作用。

另外，不知是我沒(méi)聽(tīng)清還是沒(méi)聽(tīng)懂，很多學(xué)校都舉行了主題隊(duì)會(huì)。誠(chéng)然，以主題隊(duì)會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，內(nèi)容更全面，形式更靈活多樣，過(guò)程會(huì)更精彩紛呈，當(dāng)然效果也會(huì)更好，給學(xué)生留下的印象和影響也會(huì)更深刻和久遠(yuǎn)。去年我們也是這么做的。所以，今后還是要不厭其煩，克服各種困難，認(rèn)真切實(shí)開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，不為活動(dòng)，只為教育!

安全文明教育活動(dòng)篇二

我的實(shí)習(xí)一波三折，四周之內(nèi)，分別經(jīng)歷了五年級(jí)、四年級(jí)和一年級(jí)的教學(xué)生活，不斷充滿(mǎn)著新鮮的挑戰(zhàn)，好像在考驗(yàn)著我對(duì)新事物的接受和適應(yīng)能力。深刻體會(huì)到了一句話(huà)“實(shí)習(xí)教師一塊磚，哪里需要哪里搬。”當(dāng)然，在這過(guò)程中，我得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，并了解了小學(xué)階段的高、中、低三個(gè)不同層次的教育，感觸頗多。

自己真的很幸運(yùn)，能遇到三位很優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，不同的做事風(fēng)格，不同的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)我不同的要求，以及給我很多的指導(dǎo)和機(jī)會(huì)，都讓我受益匪淺?，F(xiàn)在我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我的小學(xué)教育實(shí)習(xí)做個(gè)總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)期間我所經(jīng)歷的三個(gè)年級(jí)的教學(xué)生活。

二、實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師對(duì)我課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

三、實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)的一些教育教學(xué)現(xiàn)象。

四、實(shí)習(xí)期間及結(jié)束后我的所感所得。

一、實(shí)習(xí)期間我所經(jīng)歷的三個(gè)年級(jí)的教學(xué)生活。

實(shí)習(xí)的第一周以見(jiàn)習(xí)為主，熟悉班主任的日常工作流程、班級(jí)事務(wù)以及班里的同學(xué)，其次是聽(tīng)老師們的課，為更好更快的融入到真正的課堂教學(xué)和教師生活當(dāng)中去。僅僅四天的時(shí)間，我就被調(diào)走了，聽(tīng)到消息后是很不舍的，因?yàn)閯倓偸熳R(shí)了這班的孩子，也很喜歡這班學(xué)生，并且也是我的第一批學(xué)生，第一位指導(dǎo)教師……有很多的留戀，但還是要無(wú)奈的離開(kāi)，當(dāng)然這也是另一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)一周過(guò)后，便感覺(jué)到小學(xué)教師工作的繁雜、瑣碎、忙碌，并且生活和工作往往會(huì)混在一起，缺少自己的時(shí)間，也很有疲憊的感覺(jué)。但實(shí)習(xí)的新鮮勁還沒(méi)結(jié)束，第二周我又開(kāi)始期待著新的指導(dǎo)老師，新的班級(jí)的出現(xiàn)。

第二、三個(gè)實(shí)習(xí)周，我到了四年級(jí)，開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)新的學(xué)生和老師，不過(guò)有了第一周的見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)對(duì)班級(jí)日常工作有所了解，就更得心應(yīng)手了。每天早上照常七點(diǎn)半左右到校，然后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，開(kāi)窗通風(fēng)，督促學(xué)生交作業(yè)等，然后帶著學(xué)生們上二十分鐘的早讀。沒(méi)課的時(shí)間就是批改學(xué)生的作業(yè)，課下要不斷地找學(xué)生們改錯(cuò)。第二周起，我們也陸續(xù)準(zhǔn)備開(kāi)始講課了，這也是我們最忙的兩周，要備課，磨課，舍友之間互聽(tīng)互評(píng)，指導(dǎo)老師做指點(diǎn)，再不斷的修改，練習(xí)，幾乎每天都要熬夜做課件或?qū)懡贪?。然后我?guī)еo張的心情，上完了我人生中第一堂完整又真實(shí)的課，感覺(jué)還沒(méi)那么糟，當(dāng)然其中存在著很多的不足，后來(lái)的第二、三、四節(jié)課也在慢慢地進(jìn)步著。

實(shí)習(xí)的第四周，也是最后一周，我又被調(diào)到了一年級(jí)，似乎一切又都是新的，新的老師，新的學(xué)生，新的辦公環(huán)境。這似乎也給了我新的工作動(dòng)力，減少了倦怠感。一年級(jí)的小朋友很是可愛(ài)，與四五年級(jí)的學(xué)生有明顯的不同，可以感覺(jué)到他們對(duì)老師有很強(qiáng)的敬畏感。在這里要做的事要更瑣碎，幾乎要對(duì)學(xué)生寸步不離，那幾天陳老師要參加比賽很忙，主要是我負(fù)責(zé)班級(jí)上的常規(guī)工作，和學(xué)生們接觸自然也很多，體會(huì)的也多了些。感受最深的還是一年級(jí)學(xué)生的上課方式，他們還處于以識(shí)字為主的階段，要花大量的時(shí)間在識(shí)字上，所以老師需要有較高的“寫(xiě)字功底”，并且做題時(shí)很多字都不認(rèn)識(shí)，也不理解意思，有時(shí)候讓我不知該如何解釋才能讓他們明白，讓我覺(jué)得讓學(xué)生由“不會(huì)”到“學(xué)會(huì)”的這個(gè)過(guò)程是件挺了不起的事。

二、實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師對(duì)我課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

三位指導(dǎo)老師各有各的風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)，對(duì)我的影響不僅在言語(yǔ)的指導(dǎo)上，更多的還是在管理班級(jí)的過(guò)程中，給我一種直觀的、潛移默化的影響。

在教學(xué)上張老師給我的建議是“備課前先多看幾遍教案和課本，課文的教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)要熟記于心，然后再備課，抓住了中心課堂就不至于跑得太遠(yuǎn)?！彼纫以囍v篇略讀課文，適應(yīng)一下真實(shí)的課堂，然后再講精讀，這種安排當(dāng)然是合理的。不過(guò)還沒(méi)來(lái)及講就被調(diào)到四年級(jí)去了，很是遺憾。

在四年級(jí)講了四課時(shí)的課，兩篇略讀，一篇精讀。薛老師在其中給了我很多的建議和幫助，也是讓我在課堂教學(xué)中獲益最多的。

(1)在備課時(shí)她對(duì)我做的課件提出了修改意見(jiàn)，通過(guò)解釋“powerpoint”就是“重點(diǎn)”的意思，讓我深刻理解了我要在ppt上所展示的內(nèi)容，必須是些重點(diǎn)句子、段落、知識(shí)點(diǎn)之類(lèi)的，而不要把自己的問(wèn)題或自己要說(shuō)的話(huà)展示在上面，除非一定有必要;

(2)要注意ppt的背景要選擇與課文有關(guān)的或較素雅的背景，并且在文字的變色以及重點(diǎn)的突出等細(xì)節(jié)上都進(jìn)行了一一指點(diǎn)，如在展示一段話(huà)中的重點(diǎn)詞句時(shí)，不要直接用突出的顏色凸顯出來(lái)，而是要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，然后老師再出示。我意識(shí)到這是為了讓學(xué)生有一個(gè)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的過(guò)程。

(3)課堂中如果出現(xiàn)學(xué)生卡殼的情況，要讓學(xué)生回歸到課文，就要他讀課文，通過(guò)讀總能體會(huì)到些什么，要知道講課時(shí)千萬(wàn)不可脫離原文。課堂中老師不要說(shuō)的太多，要盡量“啟發(fā)”學(xué)生，要清楚老師的作用。

(4)上課過(guò)程中，上課時(shí)還存在很多小問(wèn)題，如：所用的詞匯量不夠豐富，表情達(dá)意的能力不強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)太平，缺乏感染力，自己對(duì)課文“吃”的都不夠透，就更不足以吸引學(xué)生了，課文過(guò)渡或銜接的不夠得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，筆順要準(zhǔn)確等。

(5)除了上課過(guò)程中提到的一些小問(wèn)題，薛老師也注意到我的其他不足之處，她推薦我看《演講與口才》這本書(shū)，并且用自己的親身經(jīng)歷來(lái)給我信心，鼓勵(lì)我要多與人交流，并不是指閑聊，而是那種思想觀點(diǎn)上與別人的討論、碰撞。看似是題外話(huà)的指導(dǎo)，其實(shí)這些正是我自身的弱點(diǎn)，是我該努力鍛煉的方向。

在那兩周，備好課后我要先向她說(shuō)一遍講課思路，然后她給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和建議，講課后，還會(huì)有進(jìn)一步評(píng)課并鼓勵(lì)，讓我更快的成長(zhǎng)。對(duì)于她的這種細(xì)心，我很是感動(dòng)。

三、實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)的一些教育教學(xué)現(xiàn)象。

(1)男女教師帶班的不同風(fēng)格：五年級(jí)的指導(dǎo)老師是位男教師，在班級(jí)管理上自然與女老師有不同之處，班級(jí)氣氛明顯活躍一些，在課外活動(dòng)上也似乎更積極，更團(tuán)結(jié)些，因?yàn)橛幸晃粺釔?ài)運(yùn)動(dòng)的班主任，這也許也是男教師帶班的優(yōu)勢(shì)之處。而其他班級(jí)都是女老師帶班主任，在這方面是稍微欠缺些的，她們很少在籃球場(chǎng)旁邊為自己班的學(xué)生加油，對(duì)此并沒(méi)有很強(qiáng)的積極性。在其他方面的差異也有很多。

(2)和諧的辦公環(huán)境：實(shí)習(xí)期間，換了三個(gè)辦公室，不過(guò)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——?dú)夥斩急容^融洽，也許是按學(xué)科分組的原因，大家有共同的交流點(diǎn)，并且在一年級(jí)語(yǔ)文辦公室的時(shí)候，她們是一個(gè)語(yǔ)文小組，有自己的研究課題，并且會(huì)一起備課，互相學(xué)習(xí)，是一個(gè)很好的合作小團(tuán)體。相比其他公司機(jī)構(gòu)的工作環(huán)境，學(xué)校內(nèi)的工作環(huán)境是比較純潔的，教師之間的工作關(guān)系也是比較和諧的。更重要的是，老師們?cè)谶@樣愉悅的環(huán)境中工作，更有利于教學(xué)工作的開(kāi)展以及自身的身心健康。

(3)課前課后：小學(xué)老師在學(xué)生們面前總是不茍言笑，總要樹(shù)立一種威嚴(yán)的形象，有的老師在課下能很好地調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)，做到工作與生活的自由變換，但有的老師卻不善于不斷地變換，導(dǎo)致課下也不能很好地放松自己，長(zhǎng)期下來(lái)就容易形成壓抑和煩躁感。

(4)常態(tài)課與公開(kāi)課：常態(tài)課和實(shí)習(xí)之前所聽(tīng)的公開(kāi)課有很大區(qū)別，常態(tài)課中，班主任(語(yǔ)文課)一般要在上課前用不少時(shí)間來(lái)講班務(wù)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，整治班風(fēng)等，然后上課。剛開(kāi)始還不太習(xí)慣這種做法，不過(guò)這似乎也是一種普遍現(xiàn)象。有些班主任還是能很好的將班級(jí)事務(wù)與正常的課堂教學(xué)分離開(kāi)來(lái)的。指導(dǎo)老師也建議我多聽(tīng)聽(tīng)公開(kāi)課，因?yàn)楣_(kāi)課都是按嚴(yán)格的教學(xué)流程來(lái)的，學(xué)習(xí)起來(lái)更明確。

(5)教室內(nèi)部布置：學(xué)校各個(gè)班級(jí)內(nèi)部的布置都各有特色，但有一個(gè)共同點(diǎn)——都有張貼自己“榮譽(yù)”(小粘貼)的“向日葵樂(lè)園”。用以記錄每位同學(xué)的成長(zhǎng)足跡，同時(shí)也是老師獎(jiǎng)懲的一個(gè)手段，更是激勵(lì)學(xué)生向上的一個(gè)途徑。

四、實(shí)習(xí)期間及結(jié)束后我的所感所得。

想想自己在實(shí)習(xí)期間還有些遺憾的事，比如，我一直以來(lái)對(duì)教育公平問(wèn)題很敏感，以一位學(xué)生的身份去思考，我想過(guò)以后自己當(dāng)了老師對(duì)待學(xué)生一定盡量做到公平?？墒堑搅苏n堂上，總有自己顧不過(guò)來(lái)的學(xué)生，也許會(huì)忽視他們的感受，也許會(huì)無(wú)意間傷害到他們幼小的心靈。實(shí)習(xí)前想過(guò)，實(shí)習(xí)期間要讓至少一位學(xué)生因?yàn)樽约旱牡絹?lái)而有所改變，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是心靈上。可是，由于在每個(gè)班級(jí)待的時(shí)間都不長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的了解都不夠深入，也不清楚自己是否給他們，哪怕僅是幾位學(xué)生帶來(lái)了有益的影響，我會(huì)為此在記住學(xué)生的名字上費(fèi)點(diǎn)小心思，只恨不得能讓每位學(xué)生都感受到來(lái)自老師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

每個(gè)人都不希望被邊緣化，更何況是學(xué)生，更渴望得到家長(zhǎng)、老師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。從一些學(xué)生身上，我也體會(huì)到了家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合的重要性，家庭教育至關(guān)重要。有愛(ài)的家庭，有愛(ài)的教師，有愛(ài)的學(xué)校，學(xué)生肯定不會(huì)“壞”到哪里去。

實(shí)習(xí)期間遇到的幾乎每位教師都勸告我以后千萬(wàn)不要當(dāng)小學(xué)老師或者是要慎重考慮，從四周的實(shí)習(xí)中，我也確實(shí)體會(huì)到了教師，尤其是班主任工作的繁瑣和疲憊。但為什么那么多小學(xué)教師對(duì)自己的工作不滿(mǎn)意呢?是誰(shuí)給了她們那么多的壓力呢?還是這個(gè)工作本身必然是這個(gè)樣子?

不過(guò)無(wú)論怎樣，我還是相信，做小學(xué)老師也是有很“幸?！钡臅r(shí)候的，學(xué)生學(xué)有所得時(shí)會(huì)感到驕傲和欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)就是老師的成就，離開(kāi)孩子們幾天就會(huì)掛念他們的學(xué)習(xí)怎么樣了，班上紀(jì)律亂沒(méi)亂，學(xué)生們的心散沒(méi)散……有那么多讓自己放不下的東西，這也許就是人們常說(shuō)的“教師的工作就是個(gè)良心活。”

教師工作雖然忙碌，但很充實(shí)，每天面對(duì)孩子們的笑臉，自己的心情也不會(huì)很糟。其實(shí)，對(duì)待工作、生活，我們都要有一套自己的“哲學(xué)”，對(duì)待身邊所遇到的事，都要心懷一顆感恩之心。哪怕當(dāng)因聽(tīng)到噪音而心煩時(shí)，可以感激自己的耳朵還是正常的，還能欣賞美妙的音樂(lè);哪怕每天工作的腰酸背痛，精疲力盡，可以感恩自己還年輕，還有精力去拼搏，去享受努力的感覺(jué)。生活給予我們的，就是這樣充實(shí)的、值得過(guò)的生活。

在實(shí)習(xí)期間還有好多的觀察與體會(huì)，校園文化所包含的內(nèi)容太豐富，實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，我所看到的也只是一些表面現(xiàn)象，只有真正地融入其中才會(huì)體會(huì)的更深刻。

安全文明教育活動(dòng)篇三

我于20__年10月12日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來(lái)談一下數(shù)學(xué)教的情況。

我所在的學(xué)校是一所省重點(diǎn)高中，學(xué)校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績(jī)排行第五，所以近年來(lái)生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對(duì)教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績(jī)較好，基礎(chǔ)薄好，不過(guò)對(duì)于普通班級(jí)來(lái)說(shuō)班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多數(shù)學(xué)老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，尤其對(duì)難度大的這門(mén)課，認(rèn)為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jī)果然不錯(cuò)。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)在難度上適當(dāng)減小，不過(guò)老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)閿?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)樵S多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來(lái)，留下問(wèn)題，讓他們大腦都動(dòng)起來(lái)，所以對(duì)于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動(dòng)起來(lái)的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，鞏固知識(shí)，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說(shuō)本校一些班級(jí)學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況。

在調(diào)查中，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)后，多多少少會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一問(wèn)題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當(dāng)老師的話(huà)會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈?tīng)老師的話(huà)，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大。看來(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門(mén)課。

安全文明教育活動(dòng)篇四

為響應(yīng)學(xué)院關(guān)于安全紀(jì)律教育的要求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和行為管理，提高學(xué)生文明素質(zhì)、安全防范意識(shí)和危機(jī)處理能力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我系高度重視此項(xiàng)工作，周密部署，在全系范圍內(nèi)開(kāi)展了為期兩周的安全紀(jì)律教育活動(dòng)，取得了良好的效果。為了鞏固成果，長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一，領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)制完善。

在學(xué)院《關(guān)于開(kāi)展學(xué)生安全紀(jì)律教育活動(dòng)的通知》下達(dá)后，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了輔導(dǎo)員老師安全紀(jì)律教育動(dòng)員會(huì)和學(xué)生干部安全紀(jì)律教育動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，擬定了《機(jī)電工程系學(xué)生安全教育活動(dòng)方案》，將任務(wù)細(xì)化，責(zé)任到人，并要求輔導(dǎo)員老師親自深入班級(jí)召開(kāi)安全紀(jì)律教育動(dòng)員會(huì)。

同時(shí)，在我系原有的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，完善建立起班級(jí)安全信息聯(lián)絡(luò)員制度和宿舍安全信息聯(lián)絡(luò)員制度，建立快速反應(yīng)機(jī)制，使學(xué)生頒布、安全信息聯(lián)絡(luò)員深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)將學(xué)生中發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象、安全事故第一時(shí)間上報(bào)系部，使系部相關(guān)責(zé)任人能及時(shí)做出對(duì)應(yīng)處理，避免事態(tài)嚴(yán)重化、擴(kuò)大化。

二，全員參與，宣傳到位。

我系全體輔導(dǎo)員老師充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，根據(jù)自己所帶班級(jí)的不同階段特點(diǎn)制定不同的安全教育措施，經(jīng)常性地利用專(zhuān)題報(bào)告、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)安全知識(shí)的宣傳，使安全意識(shí)深入人心，

例如新生班級(jí)加大校園周邊環(huán)境安全教育和心理健康教育等，畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)安全教育和交通安全教育等。并且利用自己身邊得力的學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的模范帶頭作用，在日常生活中樹(shù)立安全標(biāo)兵形象，影響帶動(dòng)每一位同學(xué)講安全、思安全、保安全。

在安全紀(jì)律教育活動(dòng)中，我系的廣大教師也參與進(jìn)來(lái)，利用理論課的閑暇、實(shí)訓(xùn)課前的準(zhǔn)備階段等時(shí)間，借助自己身邊發(fā)生的實(shí)際案例向?qū)W生宣傳安全的重要性，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到安全事故的危害性。這種全員參與的安全教育宣傳，讓安全意識(shí)真正走進(jìn)了同學(xué)們的心里。

三、形式多樣，效果顯著

為了將安全紀(jì)律教育落到實(shí)處，我系以周日?qǐng)F(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)、安全知識(shí)講座、心理健康講座、知識(shí)競(jìng)賽、簽名活動(dòng)、漫畫(huà)展等活動(dòng)為載體，以多種形式宣傳安全教育知識(shí)，消除各類(lèi)安全隱患。

11月18日我系召開(kāi)由保衛(wèi)處馬時(shí)騏主講的安全教育講座，馬科長(zhǎng)講述我們身邊存在的許多安全隱患，用實(shí)例向我們敲響了安全的警鐘，并講解如何避免及怎樣處理突發(fā)事件的方法。

11月21日，我系開(kāi)展了以“冬季安全教育”及“校園安全”為主題的團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，通過(guò)討論和案例反思提高了自身防范意識(shí)，活動(dòng)收到良好效果。

11月22日，我系舉辦了由李先會(huì)老師主講的心理健康知識(shí)講座，李老師通過(guò)和我系全體學(xué)生干部的互動(dòng)交流，圍繞“理想中的大學(xué)和現(xiàn)實(shí)中大學(xué)”、“高中和大學(xué)”和“如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活”三個(gè)方面進(jìn)行探討。幫助大家端正了認(rèn)識(shí)，消除了潛在的心理隱患，提高了學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，使安全教育工作更好的落到實(shí)處。

11月23日上午，我系舉行“安全教育知識(shí)競(jìng)賽”，競(jìng)賽分為班系兩級(jí)，全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，各班級(jí)出線(xiàn)選手參加系部決賽，活動(dòng)期間，參賽選手針對(duì)安全常識(shí)和存在隱患積極發(fā)言，增加了安全知識(shí)了解，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

11月23日晚上，我系再次召開(kāi)安全教育專(zhuān)題講座，由我系黨總支副書(shū)記趙國(guó)峰主講，趙書(shū)記分析挖掘各種不良現(xiàn)象、違紀(jì)行為的發(fā)生原因，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全隱患的嚴(yán)重危害性，切實(shí)杜絕安全事故的發(fā)生。

11月24日，我系舉辦了“校園安全隱患漫畫(huà)展”活動(dòng)。此次漫畫(huà)展活動(dòng)由我系各班級(jí)積極參加，踴躍上交參賽作品，通過(guò)漫畫(huà)這種讓同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，避免了文字的枯燥，使同學(xué)們受益頗多，也更加了解校園安全知識(shí)。

11月25日，我系邀請(qǐng)我院大學(xué)生心理健康教育中心主任龔云平老師為全系女生做了一場(chǎng)女生心理健康教育講座，龔老師從女生自尊自愛(ài)、健康交往和自我安全保護(hù)等三個(gè)方面對(duì)女生進(jìn)行座談式的教育，增強(qiáng)女生安全意識(shí)，緩解她們生理、心理壓力，提高她們抵御不法侵害的能力，保護(hù)她們身心健康成長(zhǎng)，得到了廣大女生的一致認(rèn)可。

針對(duì)外出頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)的安全問(wèn)題，我系召開(kāi)教師專(zhuān)題會(huì)議討論實(shí)習(xí)學(xué)生安全問(wèn)題，要求畢業(yè)班輔導(dǎo)員老師對(duì)外出應(yīng)聘畢業(yè)生的去向做到心中有數(shù)，時(shí)刻保持信息暢通，教育學(xué)生要謹(jǐn)防應(yīng)聘過(guò)程中的詐騙、傳銷(xiāo)等違法現(xiàn)象，并加大了對(duì)已經(jīng)參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的聯(lián)系力度，及時(shí)了解學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí)思想狀況，以確保其安全。

四、狠抓落實(shí)，消除隱患。

安全檢查是監(jiān)督、指導(dǎo)安全工作的重要手段，是分析安全狀況，預(yù)防安全事故的重要措施。因此在大力開(kāi)展安全宣傳教育、舉辦安全教育活動(dòng)的同時(shí)，我系加大了檢查落實(shí)的力度。

首先我們建立了學(xué)生干部責(zé)任區(qū)制度，對(duì)寢室進(jìn)行責(zé)任劃分，以制度強(qiáng)化學(xué)生干部責(zé)任，以干部督促學(xué)生來(lái)更好的加強(qiáng)寢室安全紀(jì)律教育工作。并將安全紀(jì)律教育活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合在一起，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，分別在輔導(dǎo)員隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍中開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，把平時(shí)檢查與集中檢查、全面檢查和重點(diǎn)檢查結(jié)合起來(lái)，班級(jí)自查和系部抽查相對(duì)照，最后評(píng)選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生干部，自上而下由點(diǎn)到面抓好落實(shí)。

各班級(jí)自查。各輔導(dǎo)員老師深入班級(jí)，對(duì)學(xué)生“文明教室”、“文明宿舍”、“文明行為”和“文明就餐”進(jìn)行排查，并深入學(xué)生宿舍排查學(xué)生在宿舍私拉電線(xiàn)、使用大功率電器情況，排查學(xué)生在外租房、住宿等違規(guī)情況，排查公寓內(nèi)進(jìn)宿舍推銷(xiāo)等違規(guī)現(xiàn)象，排查教室存在安全隱患情況，排查心理危機(jī)學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行整改。并將各類(lèi)排查結(jié)果和整改方案上報(bào)系部。

系部抽查。充分發(fā)揮我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的作用，檢查各班級(jí)安全工作責(zé)任制的落實(shí)情況，看是否落實(shí)了安全教育的內(nèi)容;規(guī)章制度執(zhí)行情況，看是否按照系部安全規(guī)章制度和安全教育資料進(jìn)行執(zhí)行;發(fā)現(xiàn)事故隱患的整改情況，看是否有整改措施;是否解決了問(wèn)題，是否抓出了成效等。并利用學(xué)生干部的力量，重點(diǎn)檢查上課期間在宿舍睡覺(jué)、玩電腦，在校園內(nèi)男女交往失當(dāng)、隨地吐痰、亂扔雜物、踐踏草坪、鋪張浪費(fèi)、盜竊、聚眾斗毆、酗酒、破壞公物等行為。每天早、中、晚不定時(shí)對(duì)寢室進(jìn)行檢查，對(duì)早操不出操上課不進(jìn)班逗留寢室、使用大功率電器、宿

首先，抓好兩頭，規(guī)范秩序。

堅(jiān)持落實(shí)查操查鋪制度，杜絕校外租房、夜不歸宿和早操曠操現(xiàn)象出現(xiàn)，規(guī)范學(xué)生管理工作秩序。

其次，安全在心，責(zé)任到心。

強(qiáng)化輔導(dǎo)員老師的責(zé)任意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻將安全工作牢記在心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全紀(jì)律知識(shí)宣傳和教育，讓學(xué)生牢固樹(shù)立安全第一的觀念，不存任何僥幸心理，不有絲毫松懈麻痹思想。

再次，嚴(yán)格制度，檢查到位。

將各類(lèi)檢查日?；?guī)范化，加大檢查力度，對(duì)在檢查過(guò)程中出現(xiàn)的違紀(jì)情況嚴(yán)肅處理，絕不姑息手軟，不讓學(xué)生有僥幸麻痹心理，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。

在以后的日常管理工作中，我系仍將以安全紀(jì)律教育為重點(diǎn)，積極整改檢查過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，鞏固前期取得的良好成果。我們相信，只要思想重視、防范到位，絕大多數(shù)事故都可以得到控制。我系會(huì)在認(rèn)真總結(jié)安全工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷探索學(xué)校安全工作的新規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)防范措施，確保學(xué)校安全穩(wěn)定發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園、平安校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

安全文明教育活動(dòng)篇五

學(xué)院安全穩(wěn)定重于泰山，是一切底線(xiàn)，校園安全穩(wěn)定事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。為了貫徹落實(shí)安全文明修身教育的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全院師生的安全文明意識(shí)，更好的排除近期危害學(xué)生生命的安全隱患，我院結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展了“加強(qiáng)安全意識(shí)，共創(chuàng)文明校園”為主題的安全及文明修身教育活動(dòng)月。在整個(gè)活動(dòng)月中，我們以完善具體工作為重點(diǎn)，狠抓安全文明管理制度的落實(shí)，并且分層次、分深入的開(kāi)展教育和管理。此次活動(dòng)得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的充分重視。由路琴副院長(zhǎng)和林建泰部長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn)。團(tuán)委學(xué)生會(huì)的干部們積極貫徹學(xué)校的部署，做到重視活動(dòng)，落實(shí)到位。本次活動(dòng)既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，取得了預(yù)期的效果。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

本次活動(dòng)月準(zhǔn)備初期，我院相關(guān)負(fù)責(zé)就成立了一支組織檢查小組，陸琴院長(zhǎng)和林建泰老師任小組顧問(wèn)，劉俊富老師擔(dān)任組長(zhǎng)，劉磊、師華任副組長(zhǎng)，組員為全體兩委干部。活動(dòng)前，小組就做好了詳細(xì)的活動(dòng)策劃，保證了活動(dòng)期間各項(xiàng)工作的順利展開(kāi)。真正做到了“及早計(jì)劃，全面部署”。學(xué)生會(huì)在接到活動(dòng)的通知后，均能夠高度重視，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從實(shí)際情況出發(fā)，制定出一系列活動(dòng)計(jì)劃,并安排學(xué)生工作干部按時(shí)值班。全院學(xué)生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，以良好的表現(xiàn)和實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)文明大學(xué)生的風(fēng)采。

另外，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給予了大力的支持，先后多次撥款，確保了活動(dòng)得以順利實(shí)施。

二、 宣傳教育形式多樣，組織措施到位。

本次活動(dòng)的宣傳工作主要由宣傳部負(fù)責(zé)，各部門(mén)配合，最后由記者團(tuán)做后期宣傳工作。

10月1日到10月12日期間，大家用橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式，做了廣泛的宣傳，為安全文明修身的活動(dòng)營(yíng)造了聲勢(shì)。活動(dòng)期間，海報(bào)橫幅在校園內(nèi)隨處可見(jiàn)，涉及校園內(nèi)外安全，生活飲食疾病預(yù)防注意事項(xiàng)等方面。

活動(dòng)中期，學(xué)生會(huì)副主席兼外聯(lián)部部長(zhǎng)程曦牽頭舉行了以倡議書(shū)和自愿簽名的形式加以進(jìn)一步宣傳。

同學(xué)們踴躍參加簽名，紅色的大橫幅上簽滿(mǎn)了福州服裝學(xué)院學(xué)子的姓名，同時(shí)，也凝聚了同學(xué)們強(qiáng)化安全意識(shí)的決心與信心。簽名會(huì)提高了的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也充分體現(xiàn)了全院師生相互團(tuán)結(jié)，共創(chuàng)輝煌的決心。將本次安全文明月活動(dòng)推向了一個(gè)小的高潮。