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創(chuàng)新思政教學(xué)篇一

2012年是黨的十八大召開之年，也是我院骨干院校建設(shè)的關(guān)鍵之年。社科部思政教研室將以學(xué)院實施“人才強?！焙汀拔幕d?！睉?zhàn)略為重大契機，按照學(xué)院“育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、服務(wù)社會”的總體要求，樹立“以人為本”的理念，強化“文化育人”的觀念，堅持“改革創(chuàng)新”的思路，以提升質(zhì)量為核心，以文化傳承為重點，以深化改革為動力，明確方向，找準定位，進一步推進部門內(nèi)涵建設(shè)，進一步增強持續(xù)發(fā)展能力，進一步提升思政教育實效。

一、圍繞中心、凸顯主線、強基固本、深化、實化、優(yōu)化課程建設(shè) 圍繞學(xué)院骨干院校建設(shè)這一中心工作，以質(zhì)量工程建設(shè)為主線，夯實基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，真抓實干，以“做實、做特、做優(yōu)”為目標，扎實推進思想政治理論課改革與建設(shè)工作。

（一）圍繞“由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變”這一基本思路，進一步深化、細化、優(yōu)化三項改革（教學(xué)內(nèi)容單元化、教學(xué)過程一體化、考核方式過程化），力求課程建設(shè)進一步貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實際、貼近“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。在此基礎(chǔ)上，積極推進《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《^v^思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》三門課實踐教學(xué)與理論教學(xué)一體化指導(dǎo)手冊的編寫及出版工作。不斷充實和優(yōu)化《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《^v^思想和中國特色社會主義理論體系概論》兩門課的教學(xué)資源庫建設(shè)工作。

（二）圍繞“一體兩翼”這一特色，實化實踐環(huán)節(jié)。一方面，圍繞教學(xué)內(nèi)容，積極創(chuàng)新思政平臺，做實、做優(yōu)校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)，做到“人人參與，人人過關(guān)”；另一方面，挖掘資源，拓展渠道、點、面結(jié)合，做實、做特校外實踐環(huán)節(jié)。

二、立足實際，發(fā)揮專長，圍繞教研，提升科研

社科部既是教學(xué)部門，同時也是研究部門。一方面，立足教學(xué)，不斷提升教研能力，力促教研成果；另一方面，完善機制，落實制度，充分發(fā)揮其導(dǎo)向和激勵功能，引導(dǎo)思政教師將更多地精力投入科研之中去，要將部分教師的“興奮點”由上課轉(zhuǎn)向科研。通過科研體現(xiàn)教師個人的價值，通過科研提升社科部自身在學(xué)院的地位，發(fā)揮更大的作用。

（一）以課程建設(shè)為依托，以課程負責(zé)人為骨干，采取“自愿選擇與統(tǒng)籌安排”相結(jié)合的原則，將教研室教師按三門課程進行一定的細分，積極推進教研室教師專業(yè)提升，真正做到“術(shù)有專攻”。

（二）采用“請進來，送出去”的方式，多渠道、多途徑，盡可能地提供教師參加各級、各類培訓(xùn)、研討、學(xué)術(shù)活動的機會，提高教師活動參與度和培訓(xùn)、研討的成效。并形成學(xué)習(xí)匯報制度，講教師個人學(xué)習(xí)與團隊學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

（三）積極探索工作機制，在條件成熟的情況下，以社科部為載體，整合校內(nèi)校外多方資源成立相關(guān)研究會，通過研究會整合研究力量，形成學(xué)術(shù)團隊，在高職思想政治理論課建設(shè)研究上（教學(xué)改革、教學(xué)實效、實踐教學(xué)等環(huán)節(jié)）尋求突破，形成機電學(xué)院的特色，圍繞一個點持續(xù)深入下去，做實、做細、做精。

（四）積極創(chuàng)造條件，搭建平臺，推進“雙師型”隊伍建設(shè)，為教學(xué)改革及社會服務(wù)及培訓(xùn)，不斷優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。

(五)設(shè)立專項的研究經(jīng)費，鼓勵和支持教師參加各類學(xué)術(shù)活動，在政策上向?qū)W術(shù)、科研傾斜。爭取早出成果。

三、文化自覺，立德樹人，積極融入校園文化建設(shè)

文以載道，以文化人。文化是一個國家軟實力的象征，也是一個學(xué)校軟實力的彰顯，更是關(guān)系到學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。社科部將積極探索工作機制，構(gòu)建工作平臺，挖掘工作資源，以創(chuàng)新的思路，有力的舉措，積極的作為，融入校園文化建設(shè)。

（一）開設(shè)知行講壇，以社科部現(xiàn)有教師為骨干力量，邀請院內(nèi)外相關(guān)專家學(xué)者，定期面向全院師生舉辦相關(guān)講座，作為學(xué)生人文素質(zhì)教育的一個重要平臺。

（二）圍繞“紅色文化”這個點，建立一定工作機制，搭建一定工作平臺，尋找若干項目，通過社團建設(shè)、學(xué)生活動、社會實踐等途徑，做實、做活，紅色主旋律。

（三）支持和鼓勵思政教師參與黨課授課工作，定期安排思政教師面向全體教師和學(xué)生進行《形勢與政策》和黨的文件、政府相關(guān)工作報告的精神的宣講工作。

四、立足實際，深挖資源，創(chuàng)新舉措，持續(xù)推進社會服務(wù)

在2011年社會培訓(xùn)人次零突破的基礎(chǔ)之上，進一步突破固有觀念，整合現(xiàn)有資源，創(chuàng)新工作舉措，加大工作力度，積極探索社會服務(wù)的有效路徑，構(gòu)建社會服務(wù)工作機制，力爭在培訓(xùn)人次上持續(xù)增長，在到賬經(jīng)費上力爭零的突破。

五、立足長效，注重規(guī)范、提升質(zhì)量，做實常規(guī)工作

（一）不斷加強理論學(xué)習(xí)。組織本教研室老師認真學(xué)習(xí)和貫徹^v^有關(guān)文件精神，在思想上始終與^v^保持一致。認真學(xué)習(xí)2012年高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點，并將其及時地融入教育教學(xué)之中。

（二）加強教學(xué)檢查工作。嚴格按照學(xué)院關(guān)于教學(xué)檢查的規(guī)程，強化本教研室教學(xué)工作規(guī)范化。做好開學(xué)、期中、期末教學(xué)各項常規(guī)檢查。促使全體教師在備課、教案、課堂教學(xué)和考試等各個環(huán)節(jié)不斷提高，從而提高總體教學(xué)水平。

（三）積極開展教研活動。及時交流授課信息，交流學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，研討教材，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)難點、重點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。同時，積極推進教學(xué)設(shè)計工作，使教師思想上高度重視，行動上積極準備。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，認真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標準。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學(xué)的新動向，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

2、落實學(xué)校各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、主要工作與措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標的前瞻性思考與研究，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細研究教材，努力做到深入淺出。

2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語文成績。

3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思，提升個人教學(xué)水平，取長補短，精益求精。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。

6、精心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。

7、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學(xué)生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會用生活的邏輯去思考語文問題。

8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，不斷提升學(xué)生的語文興趣，促進語文思維能力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法，表達個人意見，尊重和采納學(xué)生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為中心，以教育局開展的常規(guī)教學(xué)管理“3+1”為主線，以學(xué)校的“三實、三精、三細、三化”理念為工作指南，真抓實干細管，使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

1、常規(guī)管理求明求細。

2、校本教研求真求實。

3、師生賽事求精求簡。

4、辦學(xué)特色求質(zhì)求效。

5、教學(xué)質(zhì)量求高求優(yōu)。

（一）明確常規(guī)要求，細致常規(guī)管理。

1、備課。集體備課要認真落實：首先，每位教師要根據(jù)備課組長制定的備課計劃分工要求，按規(guī)定時間并且只可提前不可推后的上交教案，要保證教案的質(zhì)量，要尊重同組其他教師的認真付出，也與同樣的態(tài)度認真?zhèn)浜米约簯?yīng)備的每一課，教案與課件有關(guān)的，必須同時附上課件；其次，集體備課決不能起于組長分工，止于個人備課，最關(guān)鍵的是要組織集體研討教案，集體敲定教學(xué)目標、重點、難點、作業(yè)設(shè)計及拓展，集體研討確定重難點的解決與突破辦法，研討前一定要認真研讀他人教案，研討時不要怕得罪人，不要顧慮太多，切記研討只對教案的質(zhì)量負責(zé)，對教案中的疑難點或覺得不理想的環(huán)節(jié)，每位教師都要毫不保留地積極地出謀獻策，真正發(fā)揮集體的力量，確保集體備課的質(zhì)量，彰顯集體的智慧；最后，各位教師執(zhí)教后要及時記錄、反思與評價該教案的優(yōu)缺點（課課都要反思），備課組長要利用教研時間組織教師們對上周備課情況進行簡要回顧與交流，共同肯定好的，指出不足或有爭議的地方，以提高之后同類問題的設(shè)計與處理能力，不斷提升教學(xué)設(shè)計水平。綜合組同學(xué)科教師要互相學(xué)習(xí)檢查對方教案，有疑問的要提出來共同商討解決辦法。

2、上課。努力打造高效課堂，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量：第一，每位教師應(yīng)嚴格遵照我校常規(guī)細則與教師績效考核細則關(guān)于上課的要求，認真貫徹執(zhí)行，不得違反；第二，要關(guān)注課堂常規(guī)的落實，關(guān)注良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如良好的坐姿、正確的寫姿、專注的學(xué)習(xí)、積極的思考、文明的發(fā)言與討論、勤學(xué)好問等；第三，要關(guān)注人格培養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)教育學(xué)生時刻關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注他人，做個管得住自己的人，做個有愛心的人，做個有責(zé)任感的人，做個懂得感恩的人，做個文明的人。

3、作業(yè)布置與批改。各師應(yīng)堅決貫徹減負精神，精心布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。第一，作業(yè)量適中，低年級語數(shù)1天的作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時之內(nèi)；第二，認真批改規(guī)定的必改作業(yè)，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范，由備課組長于期初第一次教研時間以書面稿形式做統(tǒng)一說明與要求，各位教師應(yīng)嚴格遵照執(zhí)行，如迎檢過程中再次發(fā)現(xiàn)問題，將追究個人責(zé)任；第三，作業(yè)應(yīng)有二次批改，直至學(xué)生訂正過關(guān)為止。對于第一次批改發(fā)現(xiàn)的錯題以畫底線或圈出方式告知學(xué)生，一律不使用“×”。

4、輔導(dǎo)學(xué)生。第一，要學(xué)會見縫插針，利用早讀、午讀、午寫等時間段進行個別的培優(yōu)輔差；第二，既要關(guān)注知識與方法的輔導(dǎo)，也要關(guān)注心理方面的疏導(dǎo)；第三，科學(xué)安排輔導(dǎo)時間，除特殊情況外，輔導(dǎo)學(xué)生不得遲于清校時間，以確保學(xué)生安全；第四，要做好家校聯(lián)系，征得家長的同意與支持，切忌引起家長不滿，吃力不討好。

5、考試。第一，單元考試盡量在同一天進行；第二，嚴格考場紀律，重視良好考試習(xí)慣養(yǎng)成教育；第三，考后及時批改，評價標準盡量一致，由備課組長確定；第四，改后及時交流考試情況，及時了解平行班的情況，及時尋找差距，及時反思教學(xué)得失，及時改進教學(xué)方法。

6、評價。堅持科學(xué)評價原則：第一，作業(yè)批改、計劃記錄使用等級評價，單元考試、質(zhì)量檢測使用分數(shù)加等級評價；第二，評價方式要靈活多樣，以人為本，富有個性，敢于創(chuàng)新；第三，經(jīng)常使用激勵性評價語；第四，評估手冊中的等級評價要考慮學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，重結(jié)果更重過程，過程比例應(yīng)占60%以上，以引導(dǎo)學(xué)生正視平時的表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

以上六方面的常規(guī)工作要求，各師要認真落實。同時，教學(xué)組人員自本學(xué)期起也將合理分工與合作，采取走廊巡視、定期檢查與隨機抽檢等方式進行細致管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、整改與跟蹤，檢查情況如實記錄，作為期末各種無記名評選項目的參考依據(jù)，最終以教師民主評選推薦與教學(xué)組集中推薦相結(jié)合方式評定結(jié)果，摒除一切均分評選項目你有我有大家都有的消極做法，真正發(fā)揮評選與考核的促進作用，真正發(fā)揮優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教師正能量的輻射、引領(lǐng)作用。

（二）完善教研活動，提高教研質(zhì)量。綜觀之前的教研，積極性、主動性、嚴肅性、有效性等都有待進一步加強。為嚴肅教研活動，提高教研質(zhì)量，特對今后的教研活動做如下要求和完善：

1、制度重申。第一，行政人員以身作則制；第二，備課組長負責(zé)制；第三，提前準備制，第四，不遲到制；第五，點名與親筆簽名制（時間一到馬上點名）；第六，積極研討學(xué)習(xí)制（不做與教研無關(guān)的事情）；第七，如實記錄教研情況制；第八，不早退制；第九，集體備課研討為先制；第十，請假制（教學(xué)組批假后告知備課組長）。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇四

本班共49個同學(xué)，其中男生30個，女生19個，這是一個比較活躍的班級，每一個學(xué)生都好動，自控能力不是很好，所以在紀律方面不夠好。學(xué)生的頭腦靈活，反應(yīng)很快，但一部分學(xué)生因貪玩而不能按時完成當(dāng)天所布置的作業(yè)。班干部的管理能力有待提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不濃厚。因此，對剛接手的這個班級，一定要多花功夫，不斷努力，樹立良好的班風(fēng)，爭取取得讓人滿意的成績。

以人為本，教育學(xué)生成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。上好每一堂課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上！

1、先進行入學(xué)安全和思想品德教育，宣傳國際旅游島的建立。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

2、學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

3、生進行行為習(xí)慣教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

4、參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

5、班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

1、德育教育，充分利用晨間談話、班會時間對學(xué)生進思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，增強班級凝聚力。

2、揮小干部的作用，師生共同管理班級。發(fā)揮學(xué)生主體地位，盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做。

3、形成競爭氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生施加教育。

九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生

3、了解學(xué)生暑期生活，書面小結(jié)

4、加強期初的行為規(guī)范教育，安全教育。

5、建立國際旅游島的宣傳

6、選拔班干部

7、慶祝教師節(jié)

8、開展安全教育月活動

9、推普周活動加強普通話教育

10、布置教室環(huán)境

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

2、老人節(jié)慰問活動

3、建隊節(jié)活動

十一月：

1、主題班會

2、班報刊出

十二月：

1、踢鍵子比賽

2、計算過關(guān)

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽

一月：

1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作

2、安排寒假生活

創(chuàng)新思政教學(xué)篇五

本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學(xué)生都有收獲。

本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會：本單元作為九年級教材的導(dǎo)引，是國情教育的起點。通過讓學(xué)生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔(dān)的責(zé)任，從而讓學(xué)生做一個負責(zé)任的公民。第二單元了解祖國、愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設(shè)方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學(xué)生面對我國的基本國情該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學(xué)生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學(xué)生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會、肩負使命：具體闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想并為之努力奮斗，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。

在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò)。在備課中從學(xué)生實際出發(fā)，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)重點、難點，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲，有所進步。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合，提高自己分析問題，解決問題的能力。

一、9．1—責(zé)任與角色同在

二、—在承擔(dān)責(zé)任中成長

三、—單元測試

四、—、認清基本國情

五、—十一長假

六、—了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

七、—第四課第四框和第五課

八、—、單元測試

九、—、期中復(fù)習(xí)

十、—、期中測試

十一、—參與政治生活

十二、、關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展

十三、—投身于精神文明建設(shè)

十四、—、單元測試

十五、—實現(xiàn)我們的共同理想

十六、—選擇希望人生一、二框

十七、—選擇希望人生三、四框

十八、—單元測試

十九、—期終總復(fù)習(xí)

二十、—期終測試、總之，本學(xué)期我們會盡自己所能調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學(xué)期復(fù)習(xí)階段打好基礎(chǔ)，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇六

十三億*人只有楊利偉第一個飛向了太空，他為什么能做到呢？

原來他有一個當(dāng)過老師的好父母，童年時候教導(dǎo)他堅強勇敢，動手能力，轉(zhuǎn)一百圈也不迷糊，從小就想成為黃繼光這樣的英雄。

他在學(xué)校里天天堅持從家里跑步到學(xué)校，喜歡單雙杠和籃球運動，他的身體百里挑一，在全縣1500名應(yīng)屆高中生中，他入選了飛行員。

在部隊中他愛好廣泛，多才多藝，彈吉他唱歌，百米跑出11秒，乒乓飛行大隊無敵， 800米高的山坡他十來分鐘就能跑個上下，騎自行車往返100百多公里后不覺得累，而且他專業(yè)成績出類拔萃，在危急的“空中停車”仍能把飛機安全降落機場，所以他能在全國1500米優(yōu)秀飛行員中入選到航天大隊。

在航天大隊中，他從886名入圍者中脫穎而出，成為了航天員。

在航天員中，他廢寢忘食地苦學(xué)航天專業(yè)知識，訓(xùn)練認真刻苦，從13個航天員中被挑選到“三人首飛梯隊”。

他通過了專業(yè)技術(shù)、操作技術(shù)、基礎(chǔ)理論、心理、航天環(huán)境耐力和適應(yīng)性、救生與生存等考試，他還通過了超重、頭朝下睡覺、高強度運動、轉(zhuǎn)椅、模擬沖擊、宇航模擬訓(xùn)練。

看了《航天英雄楊利偉》后，才知道了要想成為一個航天員真是不容易啊!要經(jīng)過那么多道的關(guān)卡，要學(xué)習(xí)那么多的知識，要忍受那么多的極限……

楊利偉的成長不是一步登天的，而是從童年到學(xué)校到部隊再到航天一步一步地走上去的，是經(jīng)過艱苦奮斗攀登上去的。

天上沒有掉下來的蛋糕，我們要學(xué)習(xí)楊利偉精神，從小立下志向，刻苦努力，全面發(fā)展，才能飛得更高，走得更遠!

——小學(xué)思政課教學(xué)工作計劃 (菁選5篇)

創(chuàng)新思政教學(xué)篇七

在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。此刻我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先，我個性重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中個性重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，構(gòu)成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中個性重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體資料，向?qū)W生進行思想教育。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、群眾榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的xx鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在20xx年10月23日的xx區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是透過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。

第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，透過示奮使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準確。

第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使xx小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，xx小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一齊認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在xx鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟xx小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每一天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，陳校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20xx年春運會上取得好成績。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇八

“本課程以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)。幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理素質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責(zé)任感和社會實踐能力。引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上追求更高的的思想品德目標，弘揚民族精神，樹立*特點社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。為使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)”。

1、文書資源：圖書，教材，報紙，雜志，照片，地圖。

2、音像教材：電影電視節(jié)目錄像，vcd，磁帶，各類教材軟件。

3、實物資源：圖書館，閱覽室，實驗室，視聽教室，對媒體設(shè)備，博物館，紀念館，文化館等。

4、人力資源：學(xué)生，求職人員，教師，鄰居等社會人士。

初一年級是學(xué)生生活的一個新的轉(zhuǎn)折點，學(xué)生從此跨入初中，跨入一個新的學(xué)習(xí)階段。為了珍惜新的起點，為了更好地成長，要認識新環(huán)境，提高自己的各方面適應(yīng)能力，因此，在教學(xué)中藥充分利用學(xué)生對事物新奇的特點，促使他對本學(xué)科產(chǎn)生興趣，進而珍惜這個學(xué)習(xí)機會；這一階段的學(xué)生有比較活潑好動，因此在教學(xué)中就要抓住這一特點進行有效教學(xué)。

1.認真專研課程標準，熟透教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗。把握每一節(jié)學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。

2.課堂上，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。

3.指導(dǎo)學(xué)生做到課前的收集資源，資料和圖片的準備。養(yǎng)成積累知識，做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

七年級上冊共四個單元，授課32課時，復(fù)習(xí)四課時，總授課36課時。

1.第一單元：做自尊自信的人。講授六課時，活動課三課時。

2.第二單元：做自立自強的人。講授四課時，活動課三課時。

3.第三單元：做意志堅強的人。講授四課時，活動課三課時。

4.第四單元：做知法守法的人，講授五課時，活動課三課時。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇九

百年來，在**的領(lǐng)導(dǎo)下，一代代*青年，把青春熱血融入黨和人民的事業(yè)中去，將青春光彩綻放于中華民族偉大復(fù)興的征程之路。

今天，應(yīng)學(xué)校的要求，我們觀看了《同上一堂奧運思政大課》，這堂課從四個方面展開——傳承發(fā)揚、奮斗拼搏、全民健身、精神力量。

在這堂課上，我首先感受到了偉大的奧運精神。許海峰，*奧運金牌第一人，即使當(dāng)時的訓(xùn)練條件十分艱苦，訓(xùn)練設(shè)備十分落后，但他依然通過自身的不懈努力，奪得了奧運大賽的金牌，在當(dāng)時的國際社會上引起了轟然大動。在這次大課上，他說，我們要熱愛自己的本職工作，要有鉆研精神，要加強對事物的學(xué)習(xí)。并且，我們還要有承受失敗的勇氣。

奧運精神代代相承，如今，運動健兒楊倩，也在不久前的東京奧運會上取得了奧運首金，將自己的青春光彩在奧運場上綻放開來。*健兒們傳承了前人的優(yōu)秀品質(zhì)，拼搏奮斗，敢于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)使命，將奧運精神發(fā)揚光大。

大課上還提出了一個詞，全民健身。**曾說，身體是革命的本錢。但目前青少年的體質(zhì)情況實在讓人扼腕嘆息。這次思政課上，幾位國家運動員們也向我們分享了一些強身健體的方式方法，我相信，在全社會的關(guān)注下，*人民一定會有更強健的體魄。

文明精神，野蠻體魄；使命在肩，奮斗有我；以夢為馬，不負韶華。這是我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該做到的。當(dāng)以*夢為己夢，用奮斗發(fā)展祖國未來。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇十

一學(xué)期來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視下，在全組四位體育教師共同努力下，堅持學(xué)校體育工作的特色，全面貫穿教育方針，扎扎實實地開展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生個性，采取深化，探討新形的教學(xué)模式，狠抓內(nèi)部管理，全面提高教育質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，走出一條科研興教的體育工作之路，從以下幾方面加以總結(jié)。

1、認真做好學(xué)校體育工作的一系列活動，認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，準備充分上好每堂體育課。教師在課堂上嚴密組織，嚴格訓(xùn)練。認真鉆研通盤考慮、整體把握，充分發(fā)揮教材的教育功能，提高教學(xué)的綜合效益。

2、教師認真摸測學(xué)生心理，興趣等情況，采用多種形式，轉(zhuǎn)換活動等形式，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)使我校體育蓬勃發(fā)展。

3、在實驗班教學(xué)中，我組成員認真研究，多次互相聽課、評課，在期末所上體育課題研究的實驗匯報課得到聽課教師的一致好評。

1、本學(xué)期開學(xué)我校兩位專職體育教師認真研究新課程標準，找出自身教學(xué)與新課標不符的地方，組織共同研究，使新課標能真正落實到課堂教學(xué)中。

2、積極推進課程教材，落實新課標，加強對備課，上課的質(zhì)量自控，監(jiān)控，學(xué)生評價等項工作指導(dǎo)研究，以教研活動為重點，深化課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強課題研究的力度，本學(xué)期注重加強“在體育實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的課堂教學(xué)研究，在期末已初步形成了一個有關(guān)水平一體育課中開展創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)模式，并積累了一個水平一體育創(chuàng)新教學(xué)的案例集。

1、我組制定專題活動計劃，每人訂出學(xué)習(xí)目標，通過開展多種形式的專題學(xué)習(xí)活動落實到實處。

2、開展多種教研活動，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、積極參加校綜合大組的教研活動，互相交流取長補短，促進提升。

1、本學(xué)期我校組織了全校韻律操比賽，低年級拔河比賽，中年級乒乓球比賽，高年己球比賽。

2、《體質(zhì)健康標準》的測試工作順利的結(jié)束，全校合格率在99%以上，優(yōu)秀率達到44%。

1、學(xué)習(xí)理論知識不夠深入，有待加強學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生管理需要加強，把工作再作細致一些。

3、在群體活動方面把工作要安排周密，有計劃，有檢查。

4、課題研究要加強成果意識，為明年的課題結(jié)題早作準備。

以上是我校這一學(xué)期的體育工作，完成了這學(xué)期的工作，我們要找出不足，提高以后的工作，服務(wù)于學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的教育教學(xué)環(huán)境。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇十一

伴隨著新年的鐘聲，一個學(xué)期即將過去，回顧過往的歲月，忙碌、辛勞而又充實，同時伴隨的是幸福！

本學(xué)期主要是從兩個有目的性的重點出發(fā)，一個是做學(xué)生喜歡的老師為目的去上課；另一個是為集體舞比賽排練節(jié)目，可以說是以鍛煉人和收獲良多來結(jié)束這一個學(xué)期。在課程實施中，我對教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排。

1、隊列隊形訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生上課后從進入教室開始整齊有序的意識。

2、基本形體訓(xùn)練。通過基礎(chǔ)形體動作的練習(xí)來進行矯正和延伸的拓展訓(xùn)練，克服學(xué)生錯誤體態(tài)，使學(xué)生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢，改正不良習(xí)慣。

3、熱身組合練習(xí)。使學(xué)生學(xué)會在做舞蹈動作時怎樣避免出現(xiàn)受傷的情況，怎樣更好地保護自己。

4、完整的舞蹈教學(xué)。通過舞蹈動作的教學(xué)，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使學(xué)生身體得到全面的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的動作姿態(tài)、身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風(fēng)格特點的認識。

5、音樂反應(yīng)舞蹈即興訓(xùn)練。通過游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生對音樂節(jié)奏的把握和對舞蹈動作構(gòu)思的創(chuàng)新能力。

在集體舞比賽節(jié)目排練中，從一開始籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋整天處于高速運轉(zhuǎn)狀態(tài)，想著這個節(jié)目應(yīng)該怎么安排，想著那個節(jié)目動作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因為生病自己難受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺既著急又難受，所以我努力著讓自己不要生病，與學(xué)生們跟班主任貌同努力?？吹胶⒆觽冊诒荣悤r像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個舞步與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺！

無論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你用心，只要你努力，不一定有回報，但是你能成長，能鍛煉自己這就是最好的回報。熱愛學(xué)生，熱愛身邊的每一個人，熱愛舞蹈，熱愛生活，這個學(xué)期就這樣忙碌而又幸福的過著每一天！

創(chuàng)新思政教學(xué)篇十二

摘要：課程思政是當(dāng)前學(xué)界研究的熱點問題。文獻計量分析表明，自2017年以來，課程思政相關(guān)研究成果數(shù)量逐年倍增，研究程度日益深化，領(lǐng)域不斷擴展，呈現(xiàn)出快增長、高聚焦、不平衡和多主題等特點。研究主要涉及課程思政的內(nèi)涵及價值、課程思政與思政課程的關(guān)系、課程思政的應(yīng)用要求與對策、教師隊伍建設(shè)等方面。目前課程思政研究中仍存在著理論尚未廓清、視野較為單一、宏觀把握不足、系統(tǒng)性和專題性不強、對主體關(guān)注不夠等問題。要進一步提升研究的深度、廣度、高度和力度，就必須加強對課程思政基本理論問題的研究，拓展課程思政的研究視野，轉(zhuǎn)化研究關(guān)注點，不斷提升課程思政研究的科學(xué)性。

關(guān)鍵詞：課程思政；研究現(xiàn)狀；問題；建議

2016年12月，^v^^v^在高校思想政治工作會議講話中提出：“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”［1］此后，課程思政成為人們廣泛關(guān)注和研究的問題，這一概念日益成為教育領(lǐng)域約定俗成的特定概念。2017年12月，教育部印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》提出，要“大力推動以‘課程思政’為目標的課堂教學(xué)改革”。2018年3月，課程思政內(nèi)容被列入《教育部思想政治工作司2018年工作要點》。2018年9月，教育部制定《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，強調(diào)“強化課程思政和專業(yè)思政”。2019年8月，^v^中央辦公廳^v^辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，提出要“整體推進高校課程思政”。2020年4月，教育部等八部委《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》以文件方式明確要求：“統(tǒng)籌課程思政與思政課程建設(shè)，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程體系?！?020年5月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，對各類課程思政進行統(tǒng)籌規(guī)劃和具體指導(dǎo)。至此，課程思政成為教育的重要組成部分，也成為研究的一大熱點。

（一）研究成果數(shù)量逐年倍增

課程思政這個概念最早出現(xiàn)在媒體上是2016年，但此時學(xué)術(shù)界關(guān)注較少。2017年，報道類的文章數(shù)量快速增長，但相關(guān)的研究成果仍然不多。2018年，相關(guān)研究快速增長，全年發(fā)表期刊論文427篇。2019年，課程思政的論文呈現(xiàn)出井噴式增長，全年共發(fā)表論文2323篇。截止2020年7月底，關(guān)于課程思政的論文就已經(jīng)達到2182篇，呈現(xiàn)急劇增長的態(tài)勢。如表1所示。

表1課程思政文獻年變化統(tǒng)計

（二）研究聚焦應(yīng)用對策

當(dāng)前，課程思政相關(guān)研究已發(fā)表論文大致可以分成理論闡述類、應(yīng)用對策類、總結(jié)評價類和文獻研究類。其中，應(yīng)用對策類論文不僅總數(shù)最多且增速最快，共4627篇，占論文總量的，并且由2017年的15篇增至2018年的389篇，再到2019年的2152篇，這說明課程思政研究始終集中于探討如何將理念和政策落實到具體的教學(xué)實踐之中。從文獻類別的發(fā)展趨勢來看，伴隨著理論闡述類、應(yīng)用對策類文獻的增長，總結(jié)評價類、文獻研究類隨之出現(xiàn)，且研究成果逐年增多。如表2所示。

表2課程思政期刊論文類型分布

（三）研究領(lǐng)域不斷拓展

根據(jù)研究問題的聚焦性，可將課程思政研究分為八個主題：整體研究、協(xié)同育人、隊伍建設(shè)、應(yīng)用對策、評價考核、總結(jié)反思、國際對比和文獻綜述。其中研究主題數(shù)量由2017年的5個增長到2019年的8個，主題內(nèi)容由整體研究、協(xié)同育人、隊伍建設(shè)、應(yīng)用對策拓展到評價考核、總結(jié)反思、國際對比和文獻綜述。從主題的分布來看，各研究主題呈現(xiàn)出極不平衡的特點，研究主要集中于應(yīng)用對策、協(xié)同育人和整體研究三個方面。其中，應(yīng)用對策主題的論文數(shù)量占絕對優(yōu)勢，共4091篇，占總量的；而隊伍建設(shè)、評價考核、總結(jié)反思、國際對比和文獻綜述5個主題雖然有一定的研究成果，但是數(shù)量極少，總計155篇，總占比為。這說明當(dāng)前的研究主要集中于探討課程思政應(yīng)用問題，而課程思政的理論研究、主體研究、評價研究和對比研究等相對滯后。如表3所示。

表3課程思政期刊論文主題分布

從內(nèi)容上看，關(guān)于課程思政的研究主要集中在課程思政的內(nèi)涵、價值、課程思政與思政課程的關(guān)系、課程思政的應(yīng)用要求與對策、教師隊伍建設(shè)等方面。

（一）關(guān)于課程思政的內(nèi)涵

研究者們對課程思政內(nèi)涵的研究從認識和實踐兩個層面進行界定，主要包括以下幾種觀點。第一種觀點認為，課程思政是“一種教育理念，表明任何課程教學(xué)的第一要務(wù)是立德樹人”［2］；或者說是一種思想政治工作理念，即“課程承載思政、思政寓于課程”。［3］這一觀點注重在價值傳播中凝聚知識底蘊，在知識傳播中強調(diào)價值引領(lǐng)，強調(diào)各門課程在課程規(guī)劃、課程設(shè)置、課程建設(shè)方面必須將思想政治教育因素考慮進去，都要守好一段渠、種好責(zé)任田。第二種觀點認為，課程思政是一種課程觀［4］和課程設(shè)置理念，［5］是“以德為先”的課程價值論以及“立德”與“求知”相統(tǒng)一的課程發(fā)展觀。［6］因此，這要求所有課程在教學(xué)設(shè)計和實施中要體現(xiàn)思想政治教育要求，承載思想政治教育功能，發(fā)揮思想政治教育作用。第三種觀點認為，課程思政是一項主流價值引領(lǐng)活動。課程思政的著力點在課程，落腳點在思想政治教育，核心在“主流價值引領(lǐng)”［7］，即“緊緊圍繞堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給”［8］。第四種觀點認為，課程思政主要是一種隱性思想政治教育。它“依托課程這一載體，以隱性教育的方法，將思想政治教育的原則、要求和內(nèi)容與課程設(shè)計、教材開發(fā)、課程實施、課程評價等有機結(jié)合起來”［9］。隱性教育是一個“目的隱藏、方式隱蔽、效果隱現(xiàn)的施教工作過程”［10］，其關(guān)鍵在“隱”，目的在于促成學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升，實踐路徑是發(fā)掘課程的思想政治教育元素，在知識傳授和能力培養(yǎng)中實現(xiàn)價值塑造，在潛移默化中達成思想政治教育目的。

（二）關(guān)于課程思政的價值

研究者們認為，與課程思政內(nèi)涵多層次、多維度相對應(yīng)，其價值也是多維的。研究者們普遍認為，課程思政建設(shè)對于高校堅持社會主義辦學(xué)方向、落實立德樹人的根本任務(wù)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人和造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。從教育實踐的角度來看，課程思政對確保育人工作始終貫穿教育全過程有重要作用。它有利于改變高校建設(shè)重科研輕教學(xué)現(xiàn)象，是提升高校教育質(zhì)量的重要抓手；有利于扭轉(zhuǎn)專業(yè)課教學(xué)“重智輕德”問題，是推動課堂教學(xué)改革的重要方面；有利于將課堂主渠道功能發(fā)揮最大化，是提升課程育人質(zhì)量的有效路徑。因此，有研究者提出，課程思政一定程度上“可以讓學(xué)科內(nèi)容更具深度、讓課堂氛圍更有溫度、讓思政教育更有力度”。［11］從實踐主體的角度來看，課程思政對于增強教師和學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力都有重要價值。

（三）關(guān)于課程思政與思政課程的關(guān)系

圍繞課程思政與思政課程對立統(tǒng)一辯證關(guān)系的研究，主要有以下幾種觀點。第一種觀點認為課程思政和思政課程具有統(tǒng)一性。主要表現(xiàn)為“任務(wù)和目標上的共同性”“方向和功能上的一致性”“內(nèi)容和要求上的契合性”“價值指向的一致性”“思想政治教育的協(xié)同性”。［12］思政課程與課程思政都堅持社會主義辦學(xué)方向，都體現(xiàn)著“培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人”的根本目的，都承擔(dān)著立德樹人的使命，都是思想政治教育的重要方面，都包含著思想教育、政治教育、道德教育等內(nèi)容。課程思政離不開思政課程的價值引領(lǐng)，思政課程則需要專業(yè)課程的文化智力支持，二者是相互支持、相互補充、相輔相成的思想政治教育共同體，二者相互滲透、同向同行，形成育人協(xié)同效應(yīng)。第二種觀點認為課程思政和思政課程具有對立性。主要表現(xiàn)為兩者地位不同，思政課程是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，課程思政是協(xié)同渠道；職能與內(nèi)容不同，課程思政主要側(cè)重于思想價值引領(lǐng)方面，而思政課程側(cè)重于思想政治理論教育方面；［13］方式有別，思政課程主要是顯性方式，課程思政主要是隱性方式；特征不同，思政課程有系統(tǒng)性、全面性、理論性和直接性等特征，而課程思政具有分散性、局部性、活動性和間接性等特征。第三種觀點著眼于如何把握課程思政和思政課程的關(guān)系。一方面要看到二者的對立性是處在統(tǒng)一性主導(dǎo)之下的，不能將課程思政和思政課程強分彼此，回到“兩張皮”的狀態(tài)，違背同向同行的初衷，影響協(xié)同育人的效應(yīng)。另一方面，又要看到統(tǒng)一性主導(dǎo)下的對立性，防止出現(xiàn)關(guān)于課程思政與思政課程之間關(guān)系的“包含論”“升級論”“替代論”等錯誤觀點，防止出現(xiàn)課程思政研究與建設(shè)的“一體化”“顯性化”“標簽化”和“功利化”等現(xiàn)實問題。［14］

（四）關(guān)于課程思政的應(yīng)用要求與對策

研究者們從理論上如何看、實踐中如何做提出了一些原則和對策。第一，全面推進，全課程育人。就是在每一門課程中有機融入思想政治教育元素，即所謂“課程門門有思政，教師人人講育人”。第二，分類推進，梯度展開。有研究者提出，從辦學(xué)層次來看，?？?、本科、碩士、博士的課程思政要有層次性；從辦學(xué)類別來看，基礎(chǔ)型、應(yīng)用型、技能型等不同類別學(xué)校的課程思政要有差異性；從學(xué)科類別和課程類別來看，不同學(xué)科門類和課程類別，要根據(jù)學(xué)科特點、人才培養(yǎng)目標和課程教學(xué)特點有針對性地靈活的開展思想政治教育。第三，協(xié)同推進，同向同行。協(xié)同育人是課程思政建設(shè)的直接目的和實踐要求，同向同行則是實現(xiàn)協(xié)同育人的主要原則。已有研究零散地探討了推進課程與思政、課程思政與思政課程、課程思政與其他教育活動、以及各類主體和各種力量同向同行的路徑、策略、機制、模式、體系等內(nèi)容。第四，科學(xué)推進，合理用力。^v^^v^指出，好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。學(xué)界也普遍認為課程思政建設(shè)中的思想政治教育要如鹽在湯，適量精準才能有好效果。為此，要認清課程思政在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用以明確發(fā)力的多少，認清課程與思政的關(guān)系以把好發(fā)力的大小，還要認清所教課程的思想政治教育元素以把準發(fā)力的點位和時機，認清教育對象的基本狀況以掌好發(fā)力的方式。

課程思政研究盡管受到廣泛關(guān)注，也取得了較為豐富的成果，但目前的研究還存在一些需要突破的問題。

（一）理論研究不足，基礎(chǔ)理論還需要深化

現(xiàn)有的課程思政研究存在重實踐輕理論，重行動輕思辨的傾向。主要表現(xiàn)為實踐分析多，理論闡述少；行動對策思考多，價值意義分析少；具體操作研究多，內(nèi)在規(guī)律研究少。具體而言，關(guān)于課程思政的理論依據(jù)、理論基礎(chǔ)、理論特征方面的研究成果十分少見；關(guān)于課程思政內(nèi)涵、價值、本質(zhì)、主客體等方面的研究不夠充分；關(guān)于課程思政運行規(guī)律、課程思政自身發(fā)展規(guī)律等方面的研究更是鮮見。此外，如何科學(xué)定位課程思政，處理好課程與思政的關(guān)系，如何處理課程思政與“學(xué)科體系、教育教學(xué)體系、保障體系等有效銜接”［15］等問題理論層面的研究還有待深入。

（二）研究視野單一，缺乏多視野、跨學(xué)科研究

多學(xué)科視野研究是研究深化的表現(xiàn)。從課程思政已有研究成果來看，課程思政研究還局限于單一視野之中。課程思政理念和實踐也并非我國獨有，在西方古典德育教育中就已經(jīng)開辟了一條“學(xué)以進德”的邏輯理路，當(dāng)今國外教育中也有類似理念和做法，但是相關(guān)的國際對比研究非常少見，目前只檢索到2篇相關(guān)論文。理論借鑒方面的研究，只有個別研究者從“課程論”視角、“教與學(xué)藝術(shù)”理論視角、建構(gòu)主義理論視域、文化自信視域、自我決定理論視域和“體用”思維范式等對課程思政展開一些零散的研究?？傮w來看，課程思政研究缺乏跨文化跨學(xué)科的交流和支持。

（三）研究局限在具體操作層面，缺乏高站位的宏觀思考

分析表明，當(dāng)前課程思政研究多從具體操作層面展開。從統(tǒng)計來看，“應(yīng)用對策”主題的論文占到了總量的，這些研究主要站在本課程如何落實課程思政的角度，將課程思政作為一項教學(xué)活動或者教學(xué)設(shè)計來對待，而從落實立德樹人根本任務(wù)展開的研究以及從培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人、社會主義建設(shè)者和接班人這種大視野展開的分析研究比較少。同時，關(guān)于課程思政價值意義的研究也比較少，站在宏觀角度分析課程思政價值的研究更少。

（四）應(yīng)用對策研究散在性和自發(fā)性明顯，缺乏系統(tǒng)性和專題性

以“應(yīng)用對策”為主題的研究論文數(shù)量最多，但研究質(zhì)量有待提升。一是研究的整體性和系統(tǒng)性不強。盡管從數(shù)量上看，大量研究成果集中于應(yīng)用對策方面，但是這些研究多基于個人經(jīng)驗展開，“各自為政”“單打獨斗”的情況比較明顯，既缺乏課程、專業(yè)、學(xué)科視域的整體性，也缺乏學(xué)校、地區(qū)和國家層面的系統(tǒng)性。二是研究的聚焦性和專題性不強。盡管表面上看已有近千篇課程思政的分類研究論文，但是研究不夠聚焦。因此，總體來看，關(guān)于課程思政一般應(yīng)用原則和對策的研究相對較少，關(guān)于不同辦學(xué)階段、辦學(xué)層次和辦學(xué)類別以及不同學(xué)科類別和課程類別的課程思政內(nèi)部共性規(guī)律和對策的研究，特別是相互之間的協(xié)同關(guān)系和協(xié)同對策的研究比較欠缺。課程思政應(yīng)用研究呈現(xiàn)出明顯的散在性和自發(fā)性。

（五）研究主要著眼于課程建設(shè)本身，對課程思政主體的關(guān)注不夠

課程思政是一項主體性活動，教師和學(xué)生是課程思政實踐的價值主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和重視學(xué)生的主體地位是其應(yīng)有取向和基本要求。但是已有研究主要關(guān)注于課程內(nèi)容蘊含的思政元素、課程思政的具體設(shè)計等問題，對課程思政的價值主體關(guān)注不夠。

課程思政推進勢在必行，但要提升課程思政的品質(zhì)和效果，實現(xiàn)課程思政與思政課程相互配合、協(xié)同推進的目標，依然任重而道遠。其中，深化課程思政理論研究是推進課程思政健康發(fā)展的重要保障。

（一）加強理論研究，廓清課程思政的基本理論問題

理論是實踐的先導(dǎo)，“只有清晰的理論分析才能在錯綜復(fù)雜的事實中指明正確的道路”［16］。課程思政是一項具有鮮明實踐特色的教育舉措，有著明確的價值目標和預(yù)期效果，從理論上回答清楚何以可能、何種性質(zhì)、如何發(fā)展等問題，是成功推進課程思政建設(shè)的必要前提。夯實課程思政的理論基礎(chǔ)，既要從整體上搭建起課程思政理論研究的基本框架和體系，又要深入研究課程思政的具體理論內(nèi)容；既要用馬克思主義理論的基本原理構(gòu)建起課程思政的思想政治教育理論基礎(chǔ)，又要借鑒教育學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科理論拓展課程思政的理論視野；既要采用演繹方式，用思想政治教育學(xué)和教育學(xué)等基本原理闡釋課程思政的具體問題，又要采用歸納方式，將課程思政具體實踐中具體的感性認識上升為一般理論。

（二）加強多維度研究，拓展課程思政研究的視野

加強課程思政的多維研究就要加強多學(xué)科視野研究。課程思政是思想政治教育融入各門課程教學(xué)的活動，是一項多學(xué)科的綜合實踐，進行跨學(xué)科研究、多學(xué)科融合，才能滿足課程思政發(fā)展的需要。盡管當(dāng)前課程思政已經(jīng)在不同學(xué)科專業(yè)課程中全面展開，但是學(xué)科交流還停留在工作交叉層面，遠未達到學(xué)科交叉融合層次。因此，課程思政研究要進一步借鑒和吸納不同學(xué)科的理論和方法，從不同視角研究課程思政的基礎(chǔ)理論問題和基本實踐問題，特別是要借助心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科有關(guān)理論夯實課程思政的理論基礎(chǔ)，引進其他學(xué)科的理論和方法豐富課程思政的研究方法。同時，要充分利用課程思政的多學(xué)科參與和支持的優(yōu)勢，組成跨科學(xué)的研究團隊，發(fā)揮團隊成員多學(xué)科背景的優(yōu)勢，從不同的學(xué)科視野推動課程思政研究和建設(shè)的發(fā)展，并以此為契機，促成各學(xué)科專業(yè)的深度融合。

（三）加強宏觀研究，增強課程思政研究的系統(tǒng)性和專題性

課程思政體現(xiàn)的是新的教育模式和教育理念，需要從宏觀層面加強對其地位作用、價值意義的深刻解讀和充分論證，從戰(zhàn)略上加強對課程思政整體統(tǒng)籌和長遠規(guī)劃的研究。同時，課程思政是一項實踐性極強的工作，在研究好一般性規(guī)律、做好整體統(tǒng)籌，體現(xiàn)整體性、系統(tǒng)性的同時，必須把握好特殊性和針對性。為此，要做好課程思政的結(jié)構(gòu)解析、過程分析、規(guī)律探索等專題研究，做好不同辦學(xué)層次、不同辦學(xué)類型、不同學(xué)科專業(yè)、不同類型課程的分類研究，做好各地區(qū)、各學(xué)校的針對性研究。

（四）轉(zhuǎn)化研究關(guān)注點，強化對教師隊伍建設(shè)和學(xué)生主體性的研究

課程思政的價值和作用直接體現(xiàn)在師生的思想行為上，教師是決定課程思政實效的關(guān)鍵，學(xué)生是衡量課程思政實效的主體。盡管課程思政實踐是基于專業(yè)課程內(nèi)容而展開的，直接關(guān)注點是如何在課程教學(xué)中融入思想政治教育，但是應(yīng)當(dāng)看到，無論是課程知識傳授、專業(yè)能力培養(yǎng)還是價值理念塑造，都是為了人和依靠人的活動，教師和學(xué)生兩大主體是課程思政的根本尺度。因此，課程思政研究必須更加關(guān)注教師和學(xué)生，研究好如何增強教師的課程思政有效供給，以滿足學(xué)生對課程思政的學(xué)習(xí)需求。

（五）豐富研究的方式方法，提升課程思政研究的科學(xué)性

當(dāng)前，課程思政研究主要集中于一般理論研究和應(yīng)用對策研究。除此之外，還要加強課程思政的實驗研究和實證研究，通過調(diào)查研究、文獻定量研究、實驗研究等方式，利用問卷法、訪談法、結(jié)構(gòu)觀察法、量表法、文獻計量法、教育實驗法等方法，提高對課程思政的實施狀況、主體狀態(tài)、實施效果、研究情況的把握能力，加強對課程思政中諸要素之間的聯(lián)系、內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)、各變量之間影響的分析，深化對課程思政各級系統(tǒng)內(nèi)在規(guī)律的研究，為課程思政的展開和推進提供科學(xué)的依據(jù)。

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創(chuàng)新思政教學(xué)篇十三

為了貫徹教育部陳寶生部長今年6月在“新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議”的講話精神，全面落實“四個回歸”，本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作要與時俱進，促使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化、規(guī)范化，切實提高教師教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，并且有針對性地進行督導(dǎo)。

按照學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作章程和教學(xué)督導(dǎo)團管理條例，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心的指導(dǎo)下，獨立開展教學(xué)督導(dǎo)工作。按照“人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本”的精神，充分認識到本科教學(xué)督導(dǎo)工作的重要性，研究高等師范院校本科教育教學(xué)督導(dǎo)規(guī)律，不斷提高督導(dǎo)鑒賞水平，及時反饋督導(dǎo)結(jié)果，確保教學(xué)督導(dǎo)工作的時效和實效，推動良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的重點是加強師德師風(fēng)建設(shè)的督查，引導(dǎo)廣大教師教書育人，真正承擔(dān)學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。加強對師范專業(yè)教育教學(xué)知識與技能有關(guān)課程的教學(xué)督導(dǎo)，督促新進青年教師、教學(xué)綜合排名靠后教師、外聘教師和非專任教師加強責(zé)任心，提高教學(xué)水平，對重點個案進行剖析、研究與幫扶，對今年要評估的專業(yè)教學(xué)情況進行重點督查，開展督導(dǎo)教學(xué)研討活動，向相關(guān)高校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗。本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)主要從以下幾個方面開展：

（一）課堂教學(xué)督導(dǎo)

1、對師范類專業(yè)教育教學(xué)知識與技能有關(guān)課程的教學(xué)進行重點督查。

2、對新進教師的課堂教學(xué)進行督導(dǎo)。

3、對上一學(xué)期各院部教學(xué)排名靠后的教師（含本校專任教師和非專任教師）進行跟蹤聽課，并對其進行針對性的指導(dǎo)，督促其提高教學(xué)水平。

4、督促外聘教師提高工作責(zé)任心和教學(xué)水平。

5、了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促學(xué)生遵守課堂紀律、積極主動地學(xué)習(xí)。

6、參加期初、期中課堂教學(xué)工作檢查。

7、對常規(guī)教學(xué)情況進行督查和評價。

8、對重點個案集體會診、剖析、幫扶和跟蹤。

（二）教研室工作督導(dǎo)

1、檢查教研室教研教改活動情況，尤其是教研室成員聽課和評課情況。

2、檢查教研室工作計劃的制定與執(zhí)行情況。

3、檢查教研室教學(xué)任務(wù)的安排與落實情況。

4、檢查任課教師的教案、課件和開課計劃、教學(xué)日歷等教學(xué)文檔。

5、檢查教研室檔案建設(shè)情況，重點檢查試卷的命題、閱卷、分析等情況；重點檢查畢業(yè)論文（設(shè)計）工作各環(huán)節(jié)的實施情況。

（三）督導(dǎo)工作交流與研討

1、教學(xué)督導(dǎo)團成員開展督導(dǎo)團和院內(nèi)教學(xué)研討課活動。

2、向兄弟高校取經(jīng)學(xué)習(xí)，考察一所高校，學(xué)習(xí)其本科教學(xué)與督導(dǎo)工作經(jīng)驗。

3、開展校、院兩級督導(dǎo)交流。

4、參與學(xué)?；蚪虅?wù)處組織的其它教學(xué)督導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作要求聽課有選擇，評課要及時，信息反饋內(nèi)容要具體；督導(dǎo)教研活動主要探討課程教學(xué)改革、如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量；跟蹤聽課、評價中肯及時，幫助教師提高教學(xué)水平、學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

1、教學(xué)督導(dǎo)團成員每人每月須保質(zhì)保量聽課10節(jié)（含督導(dǎo)教學(xué)研討時間）。在聽課過程中，要對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行督查，嚴格檢查任課教師的教學(xué)行為是否符合課堂教學(xué)規(guī)范，嚴格檢查學(xué)生聽課狀態(tài)及課堂紀律，及時向被聽課教師反饋意見、建議。認真填寫聽課記錄和教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價意見。

2、每月將聽課情況反饋電子稿發(fā)送到教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心，指出存在的問題，提出提高課堂教學(xué)效果的意見、建議。

3、在完成對教研室工作、教學(xué)文檔專項檢查，以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況督查后，及時以書面形式向各院部、教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心反饋檢查結(jié)果，指出存在的問題，提出改進工作的建議。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇十四

在太陽升起的地方，沉睡著一條巨龍。它擁有最輝煌的歷史，最古老的文化和最壯麗的河山。它，就是*。而今，在金秋十月，在太陽升起的時刻，巨龍，不再沉默。

楊利偉，*為你而驕傲！

你的成功恰似一顆閃耀的珍珠，當(dāng)人們贊嘆它的時候，是否想過它成長的艱辛與漫長？在通往榮譽殿堂的坎坷不*的道路上，你披荊斬棘。你以驚人的毅力和頑強的精神，克服了一個個困難，跨過了一個個障礙。在你的身上，充分體現(xiàn)了中華民族的精神：偉大和堅強。而當(dāng)你微笑著走向世界，所有的艱辛和磨難只能襯托出你從容不迫的風(fēng)度。

楊利偉，*為你而自豪！

每個炎黃子孫都流淌著*的血液，繼承著中華民族的傳統(tǒng)，有著共同的愿望——騰飛。你，更是如此。因為對祖國的熱愛和對天空的向往，你在自身的*安與祖國的榮譽之間作出了抉擇，沒有猶豫，沒有徘徊，你毅然選擇了后者。在“航天英雄”耀眼光環(huán)的背后，是汗水和艱辛，奉獻與犧牲。當(dāng)人們驚嘆于你的精神時，你卻笑著說：“作為一名*軍人，就是要時刻準備著為祖國奉獻和犧牲?！睕]有華麗的詞句，一切都**凡凡，而真誠恰恰出于*凡，它不用轟轟烈烈、感人肺腑，只是出自你的心底，你那顆熾熱的*心。

楊利偉，我們衷心地感謝你！

你在鮮花和掌聲中，滿載著*人的愛與希望，從*這片古老的土地上，騰飛而起，飛向浩瀚的宇宙，飛向美好的未來。楊利偉，你的精神永遠激勵著我們勇攀科學(xué)高峰，讓東方的巨龍再次煥發(fā)青春的光彩。

楊利偉，我想對你說，在太陽升起的時候，在那古老的東方，一條沉睡的巨龍必定會為你而騰飛，向世界展示它的風(fēng)采！

創(chuàng)新思政教學(xué)篇十五

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級六個班的治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想治課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

創(chuàng)新思政教學(xué)篇十六

為了進一步提高自己的工作效率及工作能力，特制定以下20__年年工作計劃，希望可以督促自己。

一、20__年年工作總體思路及目標

在明年里，在部門負責(zé)人的帶領(lǐng)下，整個部門營造出緊張有序的工作狀態(tài)、良好的工作作風(fēng)和堅持不懈的工作精神。通過學(xué)習(xí)，我不斷地提升對自身的要求，提升工作質(zhì)量，以滿足公司和自身的發(fā)展，更是要在日常行動中落實體現(xiàn)。

二、20__年年重點工作計劃

在20__年年的工作中還要繼續(xù)在資產(chǎn)管理上加強管理，新開店、重裝店的設(shè)備準備，大忙支援工作。對于上半年發(fā)現(xiàn)的問題加以總結(jié)，在20__年年的工作中進行完善

三、20__年年內(nèi)部管理工作計劃

在明年的工作中，我要不斷地總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，對自身工作進行剖析，找出不足加以改進。緊跟企業(yè)發(fā)展的大方向，增強自身的技術(shù)水平。嚴格要求自己，提升工作標準，學(xué)習(xí)先進技術(shù)，加強團隊建設(shè)和思想高度。在業(yè)務(wù)工作上，加強維護管理，防范故障發(fā)生，為公司做好服務(wù)保障工作。

在20__年年的工作中，要繼續(xù)加強資產(chǎn)方面的管理，要從以前被動的對資產(chǎn)從事管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪M行管理，將和財務(wù)部聯(lián)合對各部門的信息資產(chǎn)進行不定期的抽查，對于發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范的地方要嚴格按照公司的制度進行處理，并對發(fā)現(xiàn)問題的責(zé)任人進行教育已加強其對資產(chǎn)管理重要性的理解。

加強對信息設(shè)備的巡檢力度，力求把可能出現(xiàn)的問題提前預(yù)防、提前發(fā)現(xiàn)、提前解決，這樣不僅可以保障各部門的正常工作和店面的正常銷售，也可以節(jié)約維修費用和人力成本。

對于大忙支援的設(shè)備平時要注意維護保養(yǎng)，對與支援方式與方法上還要做更多的思考以提高工作效率，支援設(shè)備上安裝的業(yè)務(wù)軟件要盡量整合到一起以提高通用性，盡可能的做到一機多用以縮短大忙支援時的調(diào)試時間。

在工作方法上在部門內(nèi)要明確個人分工，使每個人明確自身的工作內(nèi)容，安排工作要根據(jù)工作的內(nèi)容和每個人的特點，使每個人都可以在部門中找到自身的位置。要加強團隊的合作意識，使每一個人都充分的融入到團隊中。在新的一年期待自己的更大進步。

在明年里，在部門負責(zé)人的帶領(lǐng)下，在對整個部門營造出緊張有序的工作狀態(tài)、良好的工作作風(fēng)和堅持不懈的工作精神中通過學(xué)習(xí)，我不斷地提升對自身的要求，提升工作質(zhì)量，以滿足公司和自身的發(fā)展，更是要在日常行動中落實體現(xiàn)。

四、管理建議及需上級部門明確思路的工作

提出自己的的管理建議及需要上級部門明確思路的工作。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇十七

1、學(xué)校要創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，例如融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓新生感受到在一個文明、安全、和諧，充滿愛與尊重的良好環(huán)境中生活，這對新生的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

2、進入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。兒童由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養(yǎng)他們自己管理、自己服務(wù)的能力十分重要。

3、進入小學(xué)后，加強紀律教育。教師在開學(xué)前的培訓(xùn)中要強調(diào)紀律，讓新生有遵守紀律的心理準備，要求孩子控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。

幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。

1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。

3、利用家長來園接送新生、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓(xùn)練，使家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與與生活。

1、改變以往的一些習(xí)慣做法，帶新生去二年級觀摩，從單一的觀摩教學(xué)活動，到可觀摩各種活動進行情況，從而激發(fā)新生的模仿欲望。

2、注意對新生書寫、閱讀方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng);適時調(diào)整新生的生活作息時間表，使新生能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。

3、認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。

綜上所述，針對新生的身心發(fā)展特點，從新生的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進新生的身心發(fā)展，使孩子能順利地過渡到小學(xué)生活。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇十八

20__年已接近尾聲，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，北海歷經(jīng)項目一期開發(fā)3個標段總建筑面積191306平方米,其中一標段(江蘇興廈建筑安裝有限公司)承建1#2#3#4#5#6#9#10#11#，二標段(建設(shè)股份有限公司)承建8#12#，三標段(恒誠建筑有限公司)承建14#15#樓，在項目部全體員工的共同努力下，經(jīng)施工單位廣大干部、工人的辛勤勞動，目前1#2#3#4#8#9#10#11#14#15#主體結(jié)構(gòu)已封頂，12#樓結(jié)構(gòu)完成20層，5#樓樁基礎(chǔ)完成，6#樁基礎(chǔ)完成，本著回顧過去，作為在公司上班八個月的我，在公司領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的指點幫助下，基本能夠獨立完成本職工作，為了在新的一年更好完成本職工作，現(xiàn)將本年度工作做以下幾方面總結(jié)：

一、 工作內(nèi)容方面

主要負責(zé)土建部分的日常檢查、協(xié)調(diào)、管理等工作;嚴格把控工程質(zhì)量;保證工程進度按公司的要求規(guī)范有序地進行，及時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。具體如下：

1、與工程部同事們共同對項目建設(shè)施工過程的組織實施、項目質(zhì)量、進度、安全等目標進行精細化劃分與管控，確保達到我“北海麗景一期”工程各階段的預(yù)期目標。

2、督促承包單位認真履行建設(shè)工程施工合同中規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，并維護雙方應(yīng)有的權(quán)益。

3、根據(jù)規(guī)范審核施工組織設(shè)計、施工方案，提出意見并與監(jiān)理方共同監(jiān)督執(zhí)行。

4、嚴格監(jiān)控工程施工質(zhì)量，積極參與對工程質(zhì)量問題、事故的調(diào)查、處理等。

5、每周參加監(jiān)理單位組織的監(jiān)理例會，針對現(xiàn)場出現(xiàn)的實際問題向各方及時提出并要求予以整改落實。

6、督促監(jiān)理單位加大監(jiān)管力度，監(jiān)督承包單位質(zhì)量管理體系、技術(shù)管理體系和質(zhì)量保證體系落實到位。

8、和相關(guān)單位聯(lián)絡(luò)、溝通，為后期施工打下良好的基礎(chǔ)。

二、 質(zhì)量和進度控制情況

(一)、做好事前控制

1、工期事前控制：

工期目標確定后，項目部各標段施工單位編制工期進度計劃，合理的安排施工工期，提報到各監(jiān)理部及項目指揮部進行審核后。經(jīng)審批后方可施工。

2、質(zhì)量事前控制：

施工單位在進場時，項目部嚴把施工單位進場人員資質(zhì)關(guān)，并要求施工單位進場治理人員編制職責(zé)表并附有聯(lián)系方式，幢號負責(zé)人在監(jiān)理的過程中保持聯(lián)系和落實整改措，對推進工程進度、質(zhì)量、安全、現(xiàn)場文明施工。工程施工前要求各專業(yè)專責(zé)工程師認真熟悉施工圖紙，以便在施工中能正確監(jiān)督和指導(dǎo)。

(二)事中控制

1、基礎(chǔ)工程：

本項目工程中的住宅樓基礎(chǔ)采用的是旋挖樁基礎(chǔ)，施工開始后，我們根據(jù)地勘單位提供的地質(zhì)報告，克服了地下不利的地質(zhì)條件順利的完成了基礎(chǔ)工程。

2、主體工程

在鋼筋工程施工中，我們首先從材料的源頭抓起，為確保工程質(zhì)量，鋼材為甲供材料，保證了鋼材的合格可靠性。鋼材進場后，由施工單位在監(jiān)理單位見證下取樣進行復(fù)試。復(fù)試合格后方可使用到工程上。在鋼筋的綁扎施工中，我項目部除進行巡檢外，要求監(jiān)理單位及幢號監(jiān)管對要害部位進行旁站監(jiān)理，防止鋼筋間距及搭接長度滿足不了設(shè)計及規(guī)范要求。

3、砼工程

施工用的砼，全部為商品砼，為了保證商品砼的質(zhì)量采用甲供材料，以滿足項目的可靠性和安全性。

4、砌筑工程

為了保證砌筑工程的工程質(zhì)量，按設(shè)計及規(guī)范要求，對砌筑工程的施工進行嚴格的檢查，在施工中采用的是后在砼的墻體中植筋的方法，我們重點檢查植筋是否牢固，在檢查中發(fā)現(xiàn)植筋不牢固及不通長放置接結(jié)筋的部位，必須拆除，重新植筋及布筋，此舉，收到了良好的效果。

(三)事后控制

對冬季天氣給工程帶來的影響我們通過施工單位、監(jiān)理單位及建設(shè)單位的共同討論下做出了相應(yīng)的冬季維護方案，采用珍珠巖、擠塑板、塑料布等材料以覆蓋方式和地庫供熱(燒爐子)方式保證地庫底板的質(zhì)量不發(fā)生變化，從整體上增強了項目的安全性能和使用性能。

新的一年即將到來，盤點昨天，把握今天，展望明天。在科學(xué)技術(shù)日新月異、競爭越來越激烈的今天，我相信冰凍三尺非一日之寒我會不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，在工作中不斷的積累實踐經(jīng)驗、不斷提高自己的專業(yè)水準和工作能力，才能滿足工作的需求和適應(yīng)社會發(fā)展的需要，能更好地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，不斷拓寬思路、深化本職工作，努力為公司做出力所能及的貢獻。我在工作中充分認識到自己的一些經(jīng)驗欠缺與不足，以后更要加強學(xué)習(xí)專業(yè)知識與管理知識，并努力提高自我。一個公司就是一個大家庭，人人同心協(xié)力，不斷增強日輝房地產(chǎn)團隊的凝聚力，堅信通過大家的不懈拼搏與努力，我們的明天會更美好，日輝的明天會更輝煌!

創(chuàng)新思政教學(xué)篇十九

暑假過去了，新的學(xué)期開始來，我們學(xué)校送走了一批六年級同學(xué)的同時，又迎來了新一屆的小學(xué)一年級學(xué)生。在之前一年的一個學(xué)期里，學(xué)生們的表現(xiàn)十分良好。學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧饲八从械倪M步，這是值得我們肯定的。

為了繼續(xù)保持好這種良好的學(xué)習(xí)成績和氛圍，我們必須要圍繞我們學(xué)校的實際情況，打造這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)，使我們學(xué)校的良好成績保持下去，特制訂本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計劃：

1、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用，為各學(xué)科教學(xué)提供媒體。加強多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。

2、語文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個維度的指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強調(diào)學(xué)生的個性培養(yǎng)，尊重學(xué)生的閱讀體驗，激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。的指導(dǎo)，一要講究方法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生多練多寫。本學(xué)期，中高年級在完成教材規(guī)定的作文篇數(shù)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生寫日記或周記。二年級學(xué)生開始寫一句話或一段話日記。寫字教學(xué)要作為語文教學(xué)的重要組成部分，指導(dǎo)學(xué)生寫字一要規(guī)范，二要整潔。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和主動發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的能力。通過學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。基本體現(xiàn)新課標的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

4、加強英語、信息技術(shù)的教學(xué)研究。這兩門課程的教師要善于學(xué)習(xí)，善于研究。

1、成立信息技術(shù)小組。推廣教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率。以促進教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為主，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。

4、繼續(xù)開展“一師一課一議一反思”的課堂教學(xué)教研活動，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學(xué)習(xí)，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好教師的“五個一”即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料;每單元寫一篇反思;每月提供一個教學(xué)個案(片斷或?qū)嶄?;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期主持一次教研活動。

5、積極推進以校為本的教研制度建設(shè)，結(jié)合課題研究，學(xué)科教研活動，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，以個人反思、自己對話、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平;同時要充分發(fā)揮骨干教師、課改實驗^v^老教師^v^的作用，加強對應(yīng)屆畢業(yè)(包括代課老師)的新教師進行傳、幫、帶工作。

6、鼓勵教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng)，爭取在鎮(zhèn)優(yōu)秀案例評選中再創(chuàng)佳績。鼓勵教師參加學(xué)歷進修，參加各類培訓(xùn)特別是“新課程”的培訓(xùn)，以適應(yīng)課改發(fā)展的需要。加快英語、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。

1、根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒硬蛔哌^場。教研組長要深入到教研活動中去，加強活動指導(dǎo)，活動結(jié)束后要認真記載好活動檔案，每學(xué)期結(jié)束后寫出學(xué)期教研工作總結(jié)。

2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實進行。

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好學(xué)習(xí)筆記;每學(xué)期認真解讀一部教育專著或教學(xué)刊物，寫出讀書心得。

(2)聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，教師之間應(yīng)加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學(xué)期教師聽課不少于9節(jié)。

(3)說課評課制度。凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學(xué)期結(jié)束檢查，并填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。(聽課意見反饋表要求實事求是，認真對待)

九月份：

1、制定學(xué)校教研工作計劃。

2、組建學(xué)科教研小組。

3、制定各科課程計劃。

十月份：

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二十

2014-2015學(xué)年第2學(xué)期思政教研室工作計劃

思想教研室結(jié)合社會管理學(xué)院發(fā)展實際，經(jīng)過研究討論，制定2014-2015學(xué)年第2學(xué)期年教研室工作計劃如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1．組織教師做好全學(xué)期的教學(xué)運行工作，保證各項教學(xué)工作順利開展；

2．各項教學(xué)資料的準備、整理和歸檔，配合辦公室按要求完成教學(xué)資料的檢查和歸檔。

二、科研與教改工作

1.組織教師申報校級教改項目（討論后決定），以教改項目為基礎(chǔ)，積極申報校級教學(xué)成果獎；

2.組織教師積極申報各類科研項目；

3.在2014年榮獲甘肅省教育廳教學(xué)成果獎的基礎(chǔ)上,力爭沖擊省級一等獎.4.整合教研室優(yōu)勢,沖擊省級教學(xué)團隊.5.由費翔老師牽頭,準備申報《中國近現(xiàn)代史綱要》“精品課”。

三、實踐教學(xué)

1.我眼中的“兩會”?；顒訒r間3月份。要求教師把“兩會”的精神及時在課堂上進行講授。

2.改革開放伴我成長——大學(xué)生論壇?；顒訒r間5月份。全體任課教師參加。要求每一位教師在所在班級進行演講,選出優(yōu)秀者在全校進行交流，時間另定。

3.經(jīng)典著作讀書交流會。活動時間6月份。全體任課教師參加。要求任課教師在自己所代課班級成立經(jīng)典著作讀書會,指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作,6月在全校進行一次經(jīng)典著作讀書交流會。

四、督導(dǎo)工作

根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的安排積極開展對青年教師的教學(xué)督導(dǎo)工作，擬對蔡靜、劉宏周、張玲佳、張吉軍等教師的課堂教學(xué)進行聽課評估。

參加人員:教研室全體教師

五、其它工作

1．本學(xué)期組織教師認真學(xué)習(xí)《^v^中央^v^關(guān)于新形勢下進一步加強和改進高校思想政治工作的意見》，并進行討論。

2.擬在5月底進行一次教學(xué)工作研討會，全體教師參加。3.積極配合和做好甘肅省教育廳在全省高校實施的《大學(xué)生思想政治教育百千萬工程》活動,發(fā)揮思想政治理論課的主渠道和主陣地作用。

3．做好本學(xué)期的教學(xué)檔案工作。

2015

思想政治教研室 年3月12日

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二十一

這一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，回顧過去的這些日子，我又有了新的收獲；雖然在體育教學(xué)中我仍然是個新手，但我在不斷地學(xué)習(xí)過程中，進一步加深了對體育本職工作重要性的認識及其意義的理解，雖然教學(xué)過程中成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱誠和堅持不懈的努力。成功來源于態(tài)度，我會始終堅定自己努力的方向，不斷求索，不斷進步。

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、等組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。

教師實施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達到體育教學(xué)的真正目的。

教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

具體教學(xué)方面：

1、按《體育課程標準》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

這幾點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二十二

一、指導(dǎo)思想

以全面落實企業(yè)理念、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為指導(dǎo)，以實現(xiàn)個人價值與全礦統(tǒng)一部署為宗旨，樹立全局意識，與企業(yè)共擔(dān)榮辱，積極融入礦井基建進程中;以加強學(xué)習(xí)為根本，加速提升個人崗位技能水平;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神。以積極的工作態(tài)度，樂觀的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進礦井整體目標實現(xiàn)而努力工作。

二、工作目標

做好本職工作，不斷學(xué)習(xí)提高個人綜合素質(zhì)，按時完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。

三、工作職責(zé)

1、協(xié)助張永寧礦長認真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)方針、政策、法令、法規(guī)、條例以及上級、礦制定的有關(guān)安全方面的各項規(guī)章制度。

2、對分管范圍內(nèi)的安全技術(shù)管理工作負責(zé)，負責(zé)處理日常安全技術(shù)管理問題。

3、加強對施工現(xiàn)場的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和服務(wù)工作。

4、及時掌握生產(chǎn)動態(tài)，為領(lǐng)導(dǎo)決策做好參謀。

5、參與組織編制、貫徹和審查安全技術(shù)措施、安全管理制度等。

6、參與組織編制生產(chǎn)計劃、工程驗收。

7、組織總結(jié)礦井安全生產(chǎn)的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進安全生產(chǎn)建設(shè)安排的建議，負責(zé)制定實現(xiàn)安全生產(chǎn)的安全技術(shù)組織措施。

8、參與對技術(shù)人員、區(qū)隊干部和工人的安全培訓(xùn)，并做好安全技術(shù)考核。

9、在處理災(zāi)害事故過程，聽從總指揮命令，負責(zé)一方面(請你支持：24m×）分節(jié)制作整體性良好，下沉一次性到位，偏差在3cm以內(nèi)，工程一次性驗收合格。

四、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與操守，對工作認真負責(zé)

建筑工程在諸多行業(yè)中具有其自身的特點，首先，它是城市經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)，任何經(jīng)濟發(fā)展形式都得從基礎(chǔ)工程建設(shè)開始，它是經(jīng)濟發(fā)展的前提，直接關(guān)系國家財產(chǎn)的損益和人民生命財產(chǎn)安全。__年1月4日，__市綦江縣彩虹橋發(fā)生整體垮塌，造成40人死亡，14人受傷，直接經(jīng)濟損失631萬元。其次，建筑工程項目投資時間長，投資額巨大，少則幾十萬元，多至幾百甚至上千億元，長江三峽水利樞紐工程靜態(tài)投資總額億元，動態(tài)投資總額__億元，如此巨大的投資容不得建設(shè)者有半點的疏忽和麻痹，否則將造成不可估量的損失。第三，建設(shè)工程具有單件性，生產(chǎn)過程復(fù)雜，即使二個設(shè)計完全相同的項目工程，生產(chǎn)過程也是不盡相同的，因此沒有可完全復(fù)制的工程。同時建設(shè)工程生產(chǎn)過程復(fù)雜，涉及領(lǐng)域多，內(nèi)部因素和外部原因都會影響建設(shè)項目的投資與使用?；谝陨咸攸c，從事工程建設(shè)的人員除了要有這硬的專業(yè)技術(shù)知識，還要具備良好的職業(yè)道德與操守，在工程質(zhì)量和經(jīng)濟利潤之間合理選擇，工程建設(shè)不得違反基本建設(shè)程序，嚴格執(zhí)行項目法人責(zé)任制、招標投標制、合同管理制和工程監(jiān)督制，從而做到對工程負責(zé)，善待生命。

建筑是有靈魂的生命體。在我國經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，社會對建設(shè)者的素質(zhì)要求更高，在今后的工作中，我將立足實際，認真學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)自己各方面的能力，爭取領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持，有建設(shè)性、創(chuàng)造性地做好本職工作，使今后的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為美好的明天奉獻自己的力量。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二十三

為了建設(shè)一支師德良好，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育觀念新、教育教學(xué)實效強的骨干教師及青年教師隊伍，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干青年教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代化教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學(xué)改革實踐中，在日常教學(xué)中，潛心研究，不斷創(chuàng)新，求真務(wù)實，向名師的目標發(fā)展，制定本學(xué)期“青藍工程”計劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

以新課程綱要為指導(dǎo)，以提高青年教師素質(zhì)為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，通過強化培訓(xùn)、檢查和借助名校的骨干教師的力量，使我校青年教師建立新的教育教學(xué)觀念，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，提高課堂實效，成為新一輪課改的主力軍。

二、工作重點:

1、充分發(fā)揮區(qū)名校和兄弟學(xué)校骨干教師及我校區(qū)首席、市級骨干教師的引領(lǐng)作用，實行結(jié)對幫扶。

2、引導(dǎo)青年教師虛心向師傅學(xué)習(xí)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠大志向。

3、引導(dǎo)青年教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在理論和實踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。

4、引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠有所創(chuàng)新，為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

三、“青藍工程”要求:

(一)外校骨干教師(師傅)需要做的工作:

1、一學(xué)期要圍繞我校的研究課題在學(xué)校借班上一節(jié)教學(xué)示范課，并要圍繞研究課題進行一次理論講座。

2、一學(xué)期要圍繞徒弟的研究課題指導(dǎo)徒弟上一節(jié)教學(xué)研究課，并要進行教學(xué)診評。

3、一學(xué)期每周要到校一次聽徒弟的課，并進行周教學(xué)指導(dǎo)。

4、學(xué)期末幫助徒弟進行學(xué)科教學(xué)成果的總結(jié)和提煉，并進行學(xué)期末幫助總結(jié)。

(二)本校徒弟需要做的工作:

1、一學(xué)期徒弟在學(xué)校要上一節(jié)教學(xué)研究課，并要進行教學(xué)成果的展示。

2、一學(xué)期徒弟要到師傅的學(xué)校看課，一學(xué)期兩次。

3、在學(xué)校的各項教學(xué)技能比賽中成績要有提高。

(三)本校骨干教師需要做的工作:

1、負責(zé)所帶徒弟日常的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促等工作。

2、給徒弟上示范課。

3、一學(xué)期聽取徒弟實踐課不少于五節(jié)，并認真完成備課指導(dǎo)，評議交流等事項。

4、做好輔導(dǎo)記錄資料積累等工作。

(四)本校青年教師需要做的工作:

1、自覺加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的練習(xí)，勤做學(xué)習(xí)筆記。

2、積極參加各級各類培訓(xùn)，競賽活動，勤學(xué)好問，虛心求教。

3、勇于投入教改活動，一學(xué)期上教學(xué)研究課不少于三節(jié)，其中一節(jié)為學(xué)校教學(xué)研究展示課。

4、每學(xué)期聽取師傅示范課不少于五節(jié)，并寫好聽課筆記和感想。

5、一學(xué)期完成教學(xué)總結(jié)，或教學(xué)設(shè)計、論文一篇。

四、師徒結(jié)對安排:

1、學(xué)科(項目)師傅徒弟

2、語文安豐環(huán)(區(qū)首席教師)楊菊紅

3、數(shù)學(xué)林燕(區(qū)特聘教師)李琛

4、體育于麗(市骨干教師)高培林4語數(shù)陳巖玲(周水子骨干)白璐

5、音樂軻偉(周水子骨干)韓芳

6、數(shù)學(xué)吳倩(周水子骨干)王英華

7、語文張家偉(椒房骨干教師)孫秀翠

五、基本形式:

以師徒結(jié)對為基本形式，同時注意其他形式的采用，諸如專題講座、短期培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗交流等，加強師徒讀書和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。周水子小學(xué)的骨干教師每周二和周四到校進行指導(dǎo)。

六、實施計劃

1、常規(guī)工作:青藍雙方按教育、管理常規(guī)安排好日?；顒?，指導(dǎo)教師對青年教師的備課上課等教育教學(xué)常規(guī)給予指點輔導(dǎo)，并適當(dāng)聽課指導(dǎo)。青年教師要主動認真聽課(新參加工作的教師在開學(xué)初盡量做到堂堂聽課)，做好課前課后的咨詢和交流工作，雙方做好《師徒合同》的記載工作，以備評比、檢查和驗收。

2、工程計劃:工程的啟動。召開由學(xué)校青藍工程領(lǐng)導(dǎo)小組人員、青藍工程參與對象參加的師徒結(jié)對儀式，作為本期青藍工程的啟動工程的展開。在每期的青藍工程實施活動中，要完成“三考”、“兩過關(guān)”?！叭肌奔磦湔n考試和課堂教學(xué)過關(guān)考試和教學(xué)研究成果考試;“兩過關(guān)”即學(xué)校組織組織的“過三關(guān)”考核和班主任培訓(xùn)。規(guī)劃期內(nèi)學(xué)校將組織青年新教師教學(xué)基本功的競賽活動(備課、說課、課堂教學(xué)等)。青藍工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)師徒合同要求，對師徒進行常規(guī)活動的考核，定期組織各項教學(xué)展示活動，必要時舉辦有關(guān)成果展示，并評選最佳組合對子，予以表彰。

七、學(xué)校對青藍工程的參與老師寄與幾點希望:

1、幫扶要德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?/p>

2、立意高，起步實，以基本功為切入點。

3、注重共性，尊重個性，互學(xué)互幫，共同提高。

4、誠誠懇懇地教，老老實實地學(xué)。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二十四

1、教材特點：這本教材的主題是“珍愛初中生活，做生活的主人”，切入點是學(xué)生進入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中，他們幫助學(xué)生解決如何與新的老師和同學(xué)一起適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和新的環(huán)境，在新的起點上展望和實現(xiàn)未來。本教材教學(xué)的關(guān)鍵詞是：關(guān)心、自尊、自強。

2、知識結(jié)構(gòu)：

該教材以“珍愛初中生活，做生活的主人”為主題，從學(xué)生自身需求出發(fā)，針對學(xué)生在此期間進入新學(xué)校、融入新集體、開始新生活的諸多問題和不適應(yīng)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。教材設(shè)置了四個相對獨立的單元：第一單元：笑迎新生活（通過學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、初、小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)），第二單元：認識新的自我（隨著初、高中新生活，學(xué)生也進入了美好的青春期，所以學(xué)生也要理性客觀地認識新的自我），第三單元：過有趣的生活（我是青春的主人，雖然有荊棘，但我想做情感的主人，追求優(yōu)雅的生活。），第四單元：過健康安全的生活（生活中有各種誘惑和危險，有自我保護和自救知識，增強自我保護意識）。

3、知識的內(nèi)在聯(lián)系：

本教材設(shè)置了四個單元，第一單元：笑迎新生活，第二單元：認識新的自己，第三單元：過有趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面上看，它們是相對獨立的，但本質(zhì)上是相互關(guān)聯(lián)的。四個單元圍繞一年級學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活中的主體、客體、周邊環(huán)境等新問題，以“珍愛初中生活，做生活的主人”為教育主題，突出關(guān)懷、自尊、自強的核心追求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)四個單元后有了很大的提升。

1、學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)：

初一學(xué)生開始進入青春期，身心也相應(yīng)發(fā)生變化。他們對獲取知識的興趣越來越大，但理性思維的發(fā)展仍然非常有限。此時隨著學(xué)習(xí)科目的增加，容量變大，需要理解的成分增多；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣在各方面幫助學(xué)生，而是逐漸讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己做自己的工作，獨立支配自己的課余時間。學(xué)生會覺得無所適從。因此，在這個階段，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計劃到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等。并注意隨時幫助學(xué)生建立自信心，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

2、個體差異：

由于學(xué)生的心理和生理發(fā)展程度不同，學(xué)生的心理素質(zhì)也不同，此時學(xué)生的個體差異會更加明顯。

3、學(xué)生難以理解的問題和錯誤：

面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會出現(xiàn)無法理解的問題和錯誤，如：

1、初中生活和未來發(fā)展的關(guān)系，我想好好學(xué)習(xí)。

2、為什么他的學(xué)習(xí)方法不適用于我？

3、生活意味著什么？

4、青春對我們的人生有什么意義？

5、人們在尋找幸福。幸福的真諦是什么？

6、面對生活中的各種誘惑，我們該如何識別、判斷和保護自己？

這學(xué)期的教學(xué)目標：通過本教材的四個單元，幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡。在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認識全新自我的基礎(chǔ)上，以舞臺目標為契機，學(xué)會調(diào)控興趣，追求優(yōu)雅的生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。

在與學(xué)生了解學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生會對這門學(xué)科非常感興趣，并借此機會結(jié)合學(xué)生在青春期的不同發(fā)展過程，以及學(xué)生進入初中新的學(xué)習(xí)生活后遇到的不同問題，在小組或個人中給予有針對性的指導(dǎo)。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二十五

本學(xué)期，我組自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮思想治課的德育功能。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期來教學(xué)的工作，取得了一定成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）有明確的教學(xué)計劃。

學(xué)期剛開始，備課組在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教學(xué)根據(jù)市、校的工作計劃制定教學(xué)工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。在期末結(jié)束之前，按照學(xué)校要求制定逐日復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)的有效性。

（2）堅持集體備課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二十六

居民對當(dāng)前“廣場舞”的態(tài)度調(diào)查與分析

近幾年，隨著生活水*的日益提高，人們對于精神生活的要求也相應(yīng)提高。廣場舞應(yīng)運而生，成為了大爺大媽，甚至是一些上班族的運動娛樂的不二選擇。廣場舞作為一項生活娛樂的方式，它有著很多大家知道的好處：強身健體、緩解疲勞、對有關(guān)節(jié)炎、頸椎病等都是相當(dāng)好處的。但是，什么事都有兩面性。在大家跳廣場舞的同時，周圍的居民就不樂意了。有人就覺得的廣大家都是剛下班回來，身心疲憊，夜間這么大的聲音，影響大家的休息。而且有的地方場舞進行的時間確實是太長了。就因為這個，我在新聞中?？吹街車罕姾吞鴱V場舞的大媽們發(fā)生矛盾，甚至還有動起手來的。所以在這里，我想做一個關(guān)于溧水區(qū)居民對當(dāng)前廣場舞的態(tài)度調(diào)查，并希望可以從中找到一個兩全的方法解決這個矛盾。

廣場舞越來越火，跟多個因素有關(guān)：

第一：門檻低，參與人群廣泛，簡易到只要有廣場、有音樂就行，而且隨著生活水*的提高，人們不僅僅只是想享受到物質(zhì)上的生活，更想在精神生活上有所突破，這時候出現(xiàn)了廣場舞，再加上人們對文化生活的追求的提高，廣場舞自然就火了;

第二：廣場舞年年都有新花樣，播放的音樂從以前常見的東方紅系列，到最炫民族風(fēng)，再到后來的小蘋果各種流行音樂，從一些簡單的舞步，到節(jié)奏感強、歡快的迪斯科、民族舞、健身舞等，激發(fā)了市民跳舞的樂趣;

第三：大爺大媽們經(jīng)常一個人呆在家，年輕人都忙著自己的事業(yè)，跟老人相處的時間不多，老人大多感到孤獨。對于他們來說，廣場舞不僅是提供了一個鍛煉身體的方式，更是提供了一個接觸他人、與他人交流的*臺。在這里大家可以一邊跳著廣場舞，一邊拉家常，把一些不愉快都拋到腦后，保持一個良好的心情。

根據(jù)我的調(diào)查，大家對于廣場舞的態(tài)度參差不齊。主要分為三大派：

1、反對派。他們在我的200份調(diào)查中占6%，大多是都是住在廣場附近。在做調(diào)查的時候，他們都向我抱怨廣場舞的噪音太大了，他們白天在工廠工作都很辛苦，回來被吵得根本沒法休息。偶爾的禮拜六、禮拜天的清晨也會聽到廣場舞的歌聲，不能好好休息。多次與之交涉，效果也不明顯。雖然他們不贊成那些過激的做法，但如果有成效的話他們也同意。

2、贊成派。他們在調(diào)查中的比重很高，占了42%。這部分人表示廣場舞對于人的身心健康有著不可忽視的好處。一是可以通過練習(xí)舞步，協(xié)調(diào)四肢，對于那些腿腳關(guān)節(jié)有些小毛病、患有由肥胖引起的一些疾病的大爺大媽們自然是再好不過了，另外大家在一起開開心心的，也給那些比較孤單的老人的心靈以安慰，大家可以相互傾訴，有益老人家的身心健康。

3、中立派。他們覺得就廣場舞在如今這個社會的流行程度上來看，是不可避免的會產(chǎn)生這些問題的。他們一方面肯定了廣場舞對于人們精神生活上的需求上的滿足，令一方面他們也希望那些由廣場舞產(chǎn)生的噪音能夠得到控制，盡量避免因此而發(fā)生一些不愉快，甚至可以說是有些暴力的事情。

我們可以從廣場舞者和周圍群眾兩個角度來解決困擾大家的噪音問題：

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二十七

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自己提升，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以提升教師專業(yè)化水平為目標。以學(xué)校、學(xué)生、教師發(fā)展為本，以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。進一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，形成一套操作性強、實用有實效的教研工作模式，有效推動教學(xué)改革，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。

督促學(xué)校認真貫徹執(zhí)行新時期黨的教育方針，深化新課程改革，切實改變教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化課題引領(lǐng)作用，保障學(xué)生健康成長，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造學(xué)科教學(xué)特色，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）集團辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

成員：

（二）集團辦學(xué)教研工作指導(dǎo)小組

組長：成員：各集團分校教學(xué)分管副校長。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二十八

一學(xué)期來，思想品德教研組全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極按照實施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實新課程標準的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，交流心得體會，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法力?；仡櫼粚W(xué)期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教水*的關(guān)鍵。

2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來，組內(nèi)教師積極完成進修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補充新知識。并積極參加公開課的聽、評課活動，與兄弟學(xué)校進行交流，積極聽課、評課，學(xué)他人之長，補自己所短。通過觀摩，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進步。同時，教研組內(nèi)每位教師本學(xué)期都開了一次說課，并能精心準備，積極互評，不斷提高教師的基本業(yè)務(wù)水*，使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。

3、積極參加校公開課教學(xué)，組內(nèi)教師認真參與聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期共2位教師參加公開課教學(xué)活動。同時進行新老教師結(jié)對子活動，互幫互助，加快新教師的成長。

1、有明確的教學(xué)計劃。

為使各項教學(xué)活動有目的、按步驟地進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學(xué)期開學(xué)初，教師均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

2、把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機整合，提高課堂教學(xué)實效。

在教學(xué)實踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學(xué)生進行討論交流，教師則進行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學(xué)效果。

雖然今年思想品德教研組工作取得一定的成績，但各項工作還有待提高。特別是校本教研是我校的薄弱環(huán)節(jié)，這是今后教研工作的一個重點。在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內(nèi)容有待更新，教學(xué)方法有待加強，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果，教學(xué)常規(guī)檢查工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇二十九

回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，全體組員滿腔熱情地投入到各項教學(xué)活動中，較好的完成了本學(xué)期的各項工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的工作，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作及成效總結(jié)如下：

全組老師同心協(xié)力，治、歷史、地理、社會四個學(xué)科分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，教師之間都能做到群策群力，資源共享，減少重復(fù)勞動。全組經(jīng)常性進行教育教學(xué)研究，研究自己、研究學(xué)生、研究同行、研究教材及研究教法，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中，老師們做到了毫無保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在定期組織的教研活動中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗，課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。

根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定，組員均按要求完成聽課任務(wù)，其中李鴻娟校長聽課達40節(jié)，韓云松老師聽課達26節(jié)，王曉蓉老師聽課達34節(jié)，各位老師的聽課記錄、評價都極為認真。

全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。加強集體備課，初二治備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標。教研組能按計劃定時間，有內(nèi)容、有主題的開展教研活動，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動共開展五次主題教研及三次常規(guī)教研，理論和實踐穿插進行。

1、2017年8月29日召開第一次主題教研活動。首先討論安排本學(xué)期幾項工作重點：主題教研與常規(guī)教研要保證質(zhì)量和效果，注意資料積累。相互聽課，教學(xué)指導(dǎo)委員會成員聽課不少于25節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，其中三分之一是聽和學(xué)科相關(guān)的課（素養(yǎng)班、三大課程），組內(nèi)其他成員聽課不少于6節(jié)，認真聽每一節(jié)課，做好記錄、評價，互相交流，做到實效性。校本作業(yè)的落實，完善探究拓展類作業(yè)。修定課程計劃，并認真落實課程計劃內(nèi)容。對學(xué)生的期終測評要根據(jù)學(xué)科特點給出合理的多元評價。完成師徒帶教任務(wù)。本學(xué)期教研活動定在周二上午第2節(jié)，預(yù)備年級地理備課組活動定在周二上午第3節(jié)，初二年級治、社會備課組活動定在周一下午。按時上交教研組及備課組計劃。

2、2017年9月18日，召開第二次主題教研活動。布置考查科目補考事宜：老師應(yīng)布置補考復(fù)習(xí)范圍，盡可能讓其補考合格，補考卷要從新調(diào)整。確定組內(nèi)師徒帶教時間：（初二社會）周一第1節(jié) 王曉蓉聽格桑吉，第2節(jié) 格桑吉聽王曉蓉 （初二治）周三第3節(jié) 格桑吉聽王曉蓉 第5節(jié) 王曉蓉聽格桑吉。培訓(xùn)希沃設(shè)備的使用：張心勝和楊鈺晨老師負責(zé)講授演示，各位老師邊學(xué)習(xí)邊操作。

3、2017年10月16日，召開第三次主題教研活動，全組聽王曉蓉老師公開課《全面建成小康社會》。并針對整個教學(xué)過程進行評課活動。李鴻娟老師評：教學(xué)過程發(fā)揮了學(xué)生的主體功能，與二附中“行走課堂”課程體系有效結(jié)果，通過學(xué)生交流自己的親身經(jīng)歷，真正感受到我國小康社會發(fā)展的特點。但要注意課堂中有效設(shè)問的研究，應(yīng)盡少采用填空式設(shè)問，這樣會固定學(xué)生的思維。陸鵬娟老師評：整堂課有亮點，那就是學(xué)生對今后想要學(xué)習(xí)、生活城市的選擇，讓同學(xué)思想活躍起來，有很多想要表達的東西。但在小康美好藍圖環(huán)節(jié)的講解中，可再多一些學(xué)生設(shè)想的過程。格桑吉老師評：結(jié)合最新的時新聞，突出治課程的特點。信息量較大，事例選擇從學(xué)生生活實際提取，學(xué)生深有感受。但感覺全面建成小康社會的目標可講得再詳細一些。季敏老師評：把前后知識點有機地串聯(lián)起來，在整體把握教材的基礎(chǔ)上讓學(xué)生理解我國全面建成小康社會的目標的同時對我國國情的相關(guān)知識進行了回顧整理，使學(xué)生的知識系統(tǒng)更加完善。但對艱苦奮斗精神講解可再深入一些，最后可帶領(lǐng)同學(xué)對整堂課的知識框架進行回顧總結(jié)。結(jié)合各位老師的建議，對此課教學(xué)進行了調(diào)整。

4、2017年12月4日， 召開第四次主題教研活動。作業(yè)檢查反饋情況，表揚批改認真的老師：李鴻娟老師、樂敏老師、陸鵬娟老師、王曉蓉老師，歷史練習(xí)冊收交率特別低。作業(yè)設(shè)計、檢查、評價反饋責(zé)任制度的完善，、史、地各同學(xué)科之間老師進行商議，共同商量討論，統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范最終確定完成，修改后的內(nèi)容要有使用的可延續(xù)性。各位老師要作好充分準備，以迎接12月18日督導(dǎo)檢查。對格桑吉公開課進行點評：認真做了準備，精心備課，條理清晰，目標明確，各環(huán)節(jié)緊湊，探究、思考、討論環(huán)節(jié)較多，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。格桑吉老師對自己開課的過程進行總結(jié)，并介紹收獲與不足。如課堂規(guī)范用語、課堂的時間把控等環(huán)節(jié)還需提高。

5、2017年12月26日，召開第五次主題教研活動?？偨Y(jié)本學(xué)期工作及成效，并反思不足之處：各備課組之間的集體備課還需加強，共同學(xué)習(xí)、共同研究教材教法，以保證授課內(nèi)容、進度的一致性。區(qū)里督導(dǎo)反饋：總體對史地學(xué)科聽課表揚少，批評多，提醒老師們要重視非考試科目，要把握好自己的陣地，注意備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、教師語言、學(xué)生聽課習(xí)慣的規(guī)范。下學(xué)期各教研組要推2節(jié)課，圍繞一個點展開主題教研，如問題鏈的設(shè)計，有效作業(yè)單的設(shè)計等等。對學(xué)期末工作進行布置，期終考試時間進行安排：預(yù)備地理：周三，初一地理：周三，初一治：周三，預(yù)備治：周二，初二治：周三，初二社會：周一，初二歷史：周二或周四。試卷及答案于1月3日下班前交。認真閱卷，在學(xué)生成長手冊中登錄兩個成績，期終和學(xué)期總評，均以百分制形式，并及時錄入數(shù)字平臺。

1、努力提高師德修養(yǎng)，增強教師的人格魅力。每位組員都努力成為一個道德高尚，富有愛心的人。以自己的言行能對學(xué)生產(chǎn)生震撼，以此吸引學(xué)生、感動學(xué)生、教化學(xué)生。

2、每位老師積極參加市、區(qū)、校極的各類進修和培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)教育理論，積極適應(yīng)新的教育觀念，業(yè)務(wù)能力均得到提高。

3、鉆研專業(yè)知識，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育能力。積極參加學(xué)校的各類項目建設(shè)。

4、加強教法研究，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。組內(nèi)成員虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，不斷改進教法，優(yōu)化教學(xué)過程，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。一半以上組員積極承擔(dān)區(qū)中心組的工作。

5、積極參與本校和本區(qū)的各項課題的教學(xué)科研，多名教師參與我?！蹲鳂I(yè)的有效設(shè)計》《家長義工》課題。

1、各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)學(xué)科類的拓展活動，彰顯學(xué)科特色。例如：治課開展“時演講”、地理課開展“了解24個節(jié)氣”等活動、歷史課開展講故事活動。

2、積極參加學(xué)校三大課程的教學(xué)工作，王曉蓉老師的創(chuàng)意超輕粘土，格桑吉老師的絲帶繡、輕舞飛揚等課程，豐富校園文化生活，深受學(xué)生歡迎。

3、積極參加市區(qū)校級的課題大賽，成果頗豐。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇三十

弘揚“厚積薄發(fā)、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學(xué)六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學(xué)校的工作重點，以校本教研為重點，積極探索“簡約開放”的課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。努力提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，促進每一位學(xué)生的化發(fā)展。

1、以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學(xué)行為改進研究》為抓手，積極探索“簡約開放”的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以教學(xué)六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

3、以課程研修中心為平臺，實施青藍工程，加強骨干教師的培養(yǎng)，加強對新教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)，快速提升其業(yè)務(wù)能力。

4、進行國家課程校本化實施以及校本課程的建設(shè)，豐富各類學(xué)科活動，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)的提升。

5、建設(shè)數(shù)字化校園，以電子白板教學(xué)的推進為抓手，進一步探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

一）加強教學(xué)常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控。

1、開足開齊各門課

學(xué)校開齊開足小學(xué)規(guī)定的學(xué)科。要求教師教好每一門課程，不隨意調(diào)課，嚴禁隨意占課，加強基礎(chǔ)課程的實施力度，促進學(xué)生思維及綜合素質(zhì)的發(fā)展。如發(fā)現(xiàn)有隨意占課現(xiàn)象將追究其責(zé)任。嚴格執(zhí)行“三五一”規(guī)定：小學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時；小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，中、高年級每天書面家庭作業(yè)控制在1小時；學(xué)生每天在校體育活動時間不少于1小時；小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時。

2、把好“三關(guān)”

（1）把好備課關(guān)

a、關(guān)注目標設(shè)定：本學(xué)期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學(xué)目標入手，目標的設(shè)計要科學(xué)適切、簡明可測、具有發(fā)展性。具體為三個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)學(xué)科特點。要把一堂課的教學(xué)目標設(shè)計放在整個學(xué)科的體系中來把握，目標的表述要簡單、明確、可觀測。二是體現(xiàn)核心目標。目標的設(shè)計要涵蓋三維目標，但不能“眉毛胡子一把抓”，一定要突出核心和重點目標。三是體現(xiàn)對人的發(fā)展的促進。目標的設(shè)計要有一定的前瞻性和后續(xù)性，把促進學(xué)生的長遠發(fā)展作為核心要素。本學(xué)期六認真檢查，將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目。

b、抓好集體備課

加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，期初，備課組長在組內(nèi)確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時間，做到活動有目標，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。同時拓展備課組活動的內(nèi)容，將試卷命題及習(xí)題組的設(shè)計納入集體備課組活動中，提高習(xí)題組及命題試卷的質(zhì)量。

（2）把好上課關(guān)

a、繼續(xù)通過各種類型的課來進行“簡約開放”教學(xué)模式的探索和研究。

b、關(guān)注隨堂課的實效。強調(diào)學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生原生態(tài)的想法，給予充分的話語權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)關(guān)注“調(diào)整內(nèi)容”教學(xué)中教學(xué)資源的呈現(xiàn)點的處理，努力做到及時把握，有效再構(gòu)，關(guān)注學(xué)生錯點，精講多練，并保證3—5分鐘的課堂作業(yè)時間。英語重點關(guān)注目標設(shè)定和落實，目標設(shè)定須科學(xué)適切、簡明可測、具有發(fā)展性。語文則重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的簡約和開放。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認真細致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量

（4）把好輔導(dǎo)關(guān)

做好培優(yōu)補差工作，全面提高“優(yōu)秀率”和“合格率”。培優(yōu)補差要按照“面對有差異的學(xué)生，實施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展”的操作思路，做到“科學(xué)、有成效”。學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，很大程度表現(xiàn)在后進生身上。為此教師必須對他們進行耐心輔導(dǎo)，并力求體現(xiàn)“四性”：即輔導(dǎo)要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口，更要增強他們學(xué)習(xí)的信念，讓他們體驗到成功的喜悅。同時，補差要合理分配好時間，課內(nèi)強調(diào)關(guān)注性補差，課外強調(diào)個性化補差。期初，要求備課組長會議上要要求進行布置。

二）加強教學(xué)研究；加強教師隊伍建設(shè)

1、加強備課組、教研組建設(shè)。

繼續(xù)開展備課組、教研組的教材研讀活動。每周的備課組活動，定時間，定主題，有效開展教學(xué)研討活動。組長帶領(lǐng)組內(nèi)學(xué)科教師深入開展主題研究活動，圍繞課堂教學(xué)的熱點與難點進行創(chuàng)造性工作。本學(xué)期備課組活動分兩部分內(nèi)容：一是周周練研討，而是集體備課，如對教材的鉆研、命題研討、練習(xí)的設(shè)計等等。學(xué)校將對備課組活動進行不定時的抽查督促。

各教研組計劃分別磨課，通過“集體備課、試上、評課、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內(nèi)的教研組公開展示活動。

2、開展課堂教學(xué)研討活動。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開展以“改進教師教學(xué)行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學(xué)研討活動——骨干教師示范課、青年教師匯報課等，加強學(xué)科組之間的相互聽課交流，促進學(xué)科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

3、加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)研修。

（1）學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，繼續(xù)堅持一學(xué)期四練原則。做到定時定點定主題，使教師在逐步積累中提升學(xué)科素養(yǎng)。

（2）教學(xué)業(yè)務(wù)研討，除了要加強展示課的研討之外，還要借助求真論壇繼續(xù)探討“簡約開放”教學(xué)主張下的好課討論，分學(xué)科、分層次逐步進行。如工作五年以內(nèi)的教師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級及以上學(xué)科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探索。

4、加強骨干教師的輻射作用

除了要主動承擔(dān)校級對外展示課之外，必須在學(xué)校執(zhí)教一節(jié)展示課，課的內(nèi)容可以是錄像課內(nèi)容、也可是在外校執(zhí)教的公開課。

5、加強青年教師的培養(yǎng)

本學(xué)期將一如既往地做好師徒結(jié)對工作，針對新教師開設(shè)“啟智”論壇，對新教師進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，加速新教師的成長。本學(xué)期將繼續(xù)開展好語、英學(xué)科的教師開展好“園丁杯”評課活動。

三）豐富學(xué)科活動，凸顯學(xué)校特色

（一）書香特色經(jīng)典書香潤人生

11月底至12月中旬將開展全校閱讀節(jié)活動。在閱讀節(jié)上，學(xué)生們進一步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣，認識新的作家，購買有益的讀書，各年級也針對讀書主題進行了學(xué)生活動，在閱讀日這一天充分享受書香浸潤。同時，在這一天中各年級將進行一次課外閱讀知識競賽。每年級語文老師根據(jù)本學(xué)期所讀漂流書目，商量后制定課外閱讀知識競賽題目。這樣的競賽目的為幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，能反復(fù)閱讀和深入閱讀，識記書本上對自己有用的知識。同時提高語文素養(yǎng)。老師們借此機會，根據(jù)學(xué)校新添置的圖書設(shè)計課外閱讀導(dǎo)讀單，活躍學(xué)生的閱讀思維。

（1）把課外閱讀列入課表，單周一節(jié)課（上課內(nèi)容為帶領(lǐng)學(xué)生一起讀漂流書）學(xué)校組織教研組長進行抽查。

（2）《快樂閱讀指導(dǎo)手冊》作為導(dǎo)學(xué)單漂流進課堂。準備一本課外閱讀記錄本。老師根據(jù)學(xué)生閱讀情況進行打分，期末每班推薦5名小書蟲，進行頒獎。

（3）結(jié)合元旦進行一站到底的課外閱讀比賽。

（二）科技特色

1、繼續(xù)天文特色的打造

在四年級中開展每周一次的天文講座，促進學(xué)生在認知層面上的提高。高年級中繼續(xù)開展天文興趣小組，定期到上海參加天象觀測活動，促進學(xué)生實踐能力的提高及科技素養(yǎng)的提升。

2、借助校外專家助推課程改革項目，科技活動序列化

（1）校本教材進課堂（除了《仰望星空》進綜合實踐課堂外，科學(xué)序列手冊，進入課外活動時間）形成學(xué)校特色。

（2）根據(jù)萬偉老師的建議，進一步梳理科技特色。從構(gòu)建科學(xué)素養(yǎng)目標序列到科普閱讀現(xiàn)狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫等，搭建課程總體框架。利用微信平臺全面向全校師生推廣，然后在各項活動中實現(xiàn)課程的落實。

（三）各類學(xué)科活動

1、語文

（1）進行推普周宣傳活動。倡導(dǎo)學(xué)生說規(guī)范話，寫規(guī)范字。各年級將分兩個板塊進行豐富多彩的活動，一至三年級重口語表達，可開展講故事、編通話、說新聞等方式，力求將普通話正確、清晰地表達出來；四至六年級重筆頭書寫，可開展書法大賽、童詩創(chuàng)作、默寫、現(xiàn)場作文等，主力求讓學(xué)生將漢字規(guī)范、端正的書寫下來，盡量講求美觀。

（2）在學(xué)期末進行語文基礎(chǔ)訓(xùn)練賽：一二年級詞語拼寫賽，三四年級課文填空賽，五六年級閱讀理解賽，通過比賽配合期末復(fù)習(xí)，夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)。

（3）語文校本教材進課堂。

2、數(shù)學(xué)

（1）堅持口算月調(diào)研制度。首先加強平時口算訓(xùn)練的檢查力度，其次是堅持月調(diào)研及質(zhì)量上報。本學(xué)期口算調(diào)研3次，評優(yōu)則在最后一次中產(chǎn)生，堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式，再一次提高了全校學(xué)生的口算水平。

（2）數(shù)學(xué)校本教材將進課堂。本學(xué)期將根據(jù)數(shù)學(xué)校本教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展學(xué)生數(shù)學(xué)趣味競賽活動，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容。

（3）做好新教材的培訓(xùn)工作。在每周的教科研活動、備課組活動安排中，納入數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)，體會編寫意圖，溝通前后聯(lián)系。

3、英語

（1）英語學(xué)科堅持開展英語百詞競賽活動、音標詞認讀比賽等，關(guān)注學(xué)生口語表達能力，提升語言運用能力。

（2）英語校本教材將進課堂。本學(xué)期新編的英語校本教材，將納入常規(guī)的課堂教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的文本素養(yǎng)及綜合能力。

（3）做好新教材的培訓(xùn)工作。每周定期進行英語新教材的培訓(xùn)，加強與校際間的交流與合作。聘請教研員來校指導(dǎo)、解讀，全面提升英語組教師把握教材的能力

創(chuàng)新思政教學(xué)篇

1.教師教學(xué)方面。教師是開展教育事業(yè)的力量之本，因而建立具有專業(yè)化水平的師資隊伍并注重教師教學(xué)能力的不斷提升與加強是課程思政建設(shè)的重中之重。一方面，就目前情況而言，高校思想政治課程的教師由于承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)繁重而未能在課程思政建設(shè)工作中很好地發(fā)揮自身對其他學(xué)科的輻射與帶動作用，因此高校急需加緊對高水平思政教師隊伍的建設(shè)工作。另一方面，就專業(yè)課教師的教學(xué)能力而言，需要建立具有針對性與示范性作用的集體備課制度，以加強對專業(yè)課教師的教學(xué)指導(dǎo)。此外，鑒于當(dāng)前高校中的其他專業(yè)課，如法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等的教師在課程的講授過程中，忽視了對學(xué)生價值判斷、選擇及塑造能力的培養(yǎng)和提升，因此，針對這一問題，有必要對其他專業(yè)課教師進行教學(xué)督導(dǎo)。與此同時，還要注重培養(yǎng)并不斷加強專業(yè)課教師的課堂話語能力，使其善于將教材話語轉(zhuǎn)化成富有感染力的教學(xué)話語，從而提升課堂的吸引力。

2.管理理念方面。首先，針對高校課程思政建設(shè)工作而言，高校黨委書記和校長有關(guān)于思想政治課的管理理念發(fā)揮著極為關(guān)鍵的作用。作為高校領(lǐng)導(dǎo)，在落實與貫徹馬克思主義理論思想的宣傳工作時，首先要不忘立足于高校自身的辦學(xué)特色與定位，堅持發(fā)揮馬克思主義理論的政治及思想引領(lǐng)作用，使其能夠有機地融入其他各專業(yè)學(xué)科的課堂與教材當(dāng)中。其次，從具體的教學(xué)管理工作角度而言，推動課程思政建設(shè)工作順利進行的重要手段便是加強高校對于關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，如課程教材選定、政治標準設(shè)定等的管理。

3.改革措施方面。這一方面主要是指高校思想政治教育教學(xué)工作載體的創(chuàng)新性改革，要不斷創(chuàng)新馬克思主義理論這一學(xué)科與其他學(xué)科之間的雙向融合及共建機制。特別值得一提的是，人文社科類的專業(yè)課程教師要在教學(xué)日常中加強本課程與思想政治教育課程之間有機融合的思考與訓(xùn)練，以確保能夠在專業(yè)課程的教授過程中以馬克思主義的科學(xué)觀點及方法論來解決自身及學(xué)生所遇到的問題。

1.由馬克思主義理論領(lǐng)航先行，多學(xué)科方法合力護航。首先，各高校黨委在學(xué)校課程思政改革建設(shè)工作中發(fā)揮著主體作用，其主要任務(wù)是對高校的哲學(xué)社會科學(xué)工作做出政治方向上的領(lǐng)導(dǎo)以及具體工作中的指導(dǎo)，以此來確保和鞏固馬克思主義理論在該領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位。其次，還要強化馬克思主義理論這一學(xué)科之于思想政治理論課程的支撐作用。以政治理論課程教學(xué)實踐中與教學(xué)活動有關(guān)的理論問題作為高校的重點科研工作對象，并對其進行深入的研究以及及時的解決。同時，還應(yīng)將所取得的科研工作成果融入學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，從而有效加強學(xué)科建設(shè)工作、科研工作以及教學(xué)工作之間的聯(lián)系與互動。最后，由馬克思主義理論這一學(xué)科領(lǐng)航，在高校思想政治及教學(xué)工作中發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用，同時其他各學(xué)科間形成合力為前者的育人功能保駕護航，這主要表現(xiàn)為馬克思主義思想以其他學(xué)科為載體發(fā)揮自身的作用，前者借助后者的專業(yè)理論，以后者作為解決自身教育工作中所遇到的重大問題的解決方法，形成學(xué)科間的交融與對話。

2.正確處理思政課程與課程思政兩者間的關(guān)系。一方面，要注重思政課學(xué)術(shù)地位的體現(xiàn)。思政課教學(xué)工作的展開要以中國特色社會主義制度這一背景為立足點，不僅要對諸如“是什么”一類的問題給出科學(xué)的回答，還要對“服務(wù)于誰”這類的問題給以明確的回應(yīng)。在各學(xué)科的課堂教學(xué)過程中，要始終堅定地擁護馬克思主義理論的重要指導(dǎo)地位，保證馬克思主義理論體系中的觀點與方法始終貫穿于各個學(xué)科領(lǐng)域。要堅持并加強對特色問題，如馬克思主義理論學(xué)科研究方法等的研究，與此同時，還要及時地將研究成果融入思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容中去，為思政課增添學(xué)術(shù)氛圍。在課堂教學(xué)工作的開展過程中，面對來自學(xué)生的有關(guān)現(xiàn)實的問題與困惑，教師應(yīng)當(dāng)避免案例與方法的老化與死板，加強對學(xué)生思維能力的鍛煉，引導(dǎo)其掌握進行獨立思考的方法，不僅要讓中國特色社會主義理論體系走進教材與課堂，還要使其走進學(xué)生的頭腦。另一方面，還要注重各專業(yè)學(xué)科教學(xué)活動中所包含的育人功能。高校應(yīng)當(dāng)以自身實際情況為立足點，用聯(lián)系的眼光去看待專業(yè)課教學(xué)與思想政治教育這二者，在尊重專業(yè)課自身特點的基礎(chǔ)上，將其活用為社會主義核心價值觀以及中華傳統(tǒng)文化教育工作展開的具體載體，各專業(yè)課教師當(dāng)把思想政治教育內(nèi)容的融入作為學(xué)科的教學(xué)要求之一。高校層面應(yīng)當(dāng)致力于思想政治教育在人才培養(yǎng)方面的全面覆蓋，具體的做法可以是：綜合考慮學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的特征呈現(xiàn)——階梯式成長，與他們在社會實踐中所遇到的問題的難度及復(fù)雜程度這兩項因素，系統(tǒng)地進行德育教學(xué)路徑設(shè)計并使其在教學(xué)大綱中固定。教師在課堂教學(xué)的過程中，既要注重知識信息傳播的有效性，又要注重授課形式的多樣化，此外，根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同，對其具體的學(xué)習(xí)需求、價值取向等方面都要做深入的分析，以期能夠在了解加深的基礎(chǔ)上使高校教學(xué)與育人兩方面的工作進行得更為順利、更具實效。

3.改革哲學(xué)社會科學(xué)的評價標準及體系，推動學(xué)術(shù)評價體系更趨于完善。學(xué)術(shù)評價體系在學(xué)者教學(xué)活動與科研工作的展開方面發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。高校應(yīng)改革完善從前的評價標準及體系，不應(yīng)將自然科學(xué)的評價標準用于對哲學(xué)社會科學(xué)的衡量和評價當(dāng)中。此外，高校也不應(yīng)再固守從前重科研輕教學(xué)的評價傳統(tǒng)，要將評估的注意力轉(zhuǎn)向于教學(xué)過程，以學(xué)生的成長與發(fā)展狀況作為評價教師“立德樹人”教學(xué)任務(wù)完成情況的評估標準，將教師聘任考核的重要指標由從前的重視文章與項目數(shù)量等轉(zhuǎn)向以注重教師的教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)與實踐在育人工作方面的統(tǒng)一，讓思想政治教育不僅進入教材與課堂，更能進入學(xué)生的大腦，從而能夠外化于行。因此教師應(yīng)積極投身于育人實踐之中，如組織學(xué)生開展心理咨詢、競賽輔導(dǎo)等活動。教師在這些育人實踐中所取得的成果也應(yīng)被納為對其的評價考核指標，成為教師教學(xué)評價考核體系中的一部分。與此同時，對于從事課程思政建設(shè)工作的教師而言，應(yīng)嚴把對教師的選用聘任及培訓(xùn)關(guān)口，由此綜合素養(yǎng)性強的課程中所帶有的育人功能才能夠得到更大、更好的發(fā)揮。 4.構(gòu)建新的合作機制，注重師資發(fā)展，推進協(xié)同育人。首先，要創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)實踐平臺。這一教學(xué)實踐形式能夠以三個“相結(jié)合”的優(yōu)勢特征成為德育工作兩相融合的重要平臺。所謂三個“相結(jié)合”，一是指理論和實踐的相互結(jié)合;二是指課內(nèi)外相互結(jié)合;三則是指將課堂與生活實際相結(jié)合。此外，構(gòu)建新的科研合作機制，打破以學(xué)院、學(xué)科等為主的傳統(tǒng)模式，推動其向跨學(xué)科、跨專業(yè)的新型科研模式的轉(zhuǎn)變。其次，應(yīng)注重師資力量的不斷壯大與發(fā)展。大力推行“學(xué)習(xí)—交流—實踐—反思”的教師培訓(xùn)模式，將思想政治教育的內(nèi)容融入并固定成為大綱教學(xué)的要求，以進一步充實專業(yè)課教師的課堂話語體系，從而使其在學(xué)生專業(yè)能力的教授與核心價值觀的塑造及引領(lǐng)方面能夠發(fā)揮更大的影響力。最后，應(yīng)積極打造育人共同體，推進不同學(xué)院、學(xué)科及職能部門間的合作，共同致力于高校的育人工作。其中，馬克思主義學(xué)院居于統(tǒng)領(lǐng)地位，在這一共同體中發(fā)揮著方向引導(dǎo)的作用，同時，要聯(lián)合其他各學(xué)科與學(xué)校的團委、教務(wù)處等職能部門形成合力，推動課程教學(xué)與思想政治教育工作的一體化。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以教師發(fā)展型學(xué)校工程為載體，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量，使學(xué)校真正以高，精，優(yōu)的品牌立足于國家，省，市名校行列。

1，抓好教師隊伍建設(shè)，通過研，培，導(dǎo)，練，賽，等多種形式提高教師的專業(yè)化水平。

2，加強教研組建設(shè)和管理，在^v^實^v^字上下功夫，在^v^研^v^字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?，專題化和規(guī)范化。

3，為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進教師，學(xué)生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

4，做好迎接區(qū)新課程課堂教學(xué)達標驗收的準備工作。

落實教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度。

1，教導(dǎo)處每學(xué)期要對教師備課，上課，作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標的落實。我們堅持做到^v^一月一重點^v^檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。對于上崗未滿三年的教師我們推行^v^推門即聽課^v^，翻本即檢查的做法。

2教師要自覺的把新課程理念運用到教學(xué)實踐中，采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望，使學(xué)生輕松，愉悅，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要對教學(xué)常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平，公正，公開，確保教學(xué)質(zhì)量。

3，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線進行上課，備課指導(dǎo)（教學(xué)校長，教導(dǎo)主任，學(xué)科組長）

大力開展教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)。

三月份開展好第九輪師徒拜師會和師徒匯報（師徒同上課，評課）。

四月份我們組織部分骨干教師到農(nóng)安，靖宇縣進行扶貧送課講座活動。

按照進修學(xué)校的要求做好新課程下的課堂教學(xué)達標驗收準備活動（全員教師參加抽簽做課，查資料座談）。

與學(xué)校黨支部聯(lián)合辦好學(xué)校的首屆文化節(jié)。

實行月考制度，以學(xué)年為單位組織月考并向?qū)W校上報學(xué)年考試成績和詳盡的卷面分析。

我們要求各教研組針對熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動，專題研究四次。學(xué)校隨時進行調(diào)研和抽查，學(xué)期末所有的過程材料上交。

搞好學(xué)校的質(zhì)量測查，在市區(qū)知識測查中成績要名列前茅。

（三），積極開展各項競賽活動。

本學(xué)期組織的教師競賽活動有：

1，開展以考促培的全員教師的理論與專業(yè)知識競賽，競賽內(nèi)容提前布置，每月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核。理論知識考核的內(nèi)容選自：走進新課程和基于新課程的課堂教學(xué)改革（鄭金州福建教育出版社）。專業(yè)知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數(shù)學(xué)包括簡單的數(shù)學(xué)問題，典型問題。英語內(nèi)容結(jié)合日常培訓(xùn)。此外還有一定的綜合知識。

繼續(xù)搞好學(xué)生的課堂練習(xí)設(shè)計和作業(yè)改革，四月末要進行一次學(xué)科教師的課堂練習(xí)設(shè)計比賽。

本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：

語文學(xué)科的背古詩大賽，背成語大賽，講故事大賽，^v^每月一題^v^的作文競賽，數(shù)學(xué)的口算，數(shù)學(xué)百題，解應(yīng)用題大賽等。以此來促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

創(chuàng)新思政教學(xué)篇

當(dāng)清晨的第一縷陽光映在身上時，我們要以同樣的陽光去筑逐我們的目標和夢想，做一個心有希望的筑夢人。

俗話說，一口吃不成一個胖子。同樣的道理，在通往夢想的道路中，不會是一帆風(fēng)順的。不經(jīng)歷痛苦，怎么能體會勝利的喜悅？眾所周知，偉大的物理學(xué)家牛頓小時候立志成為一名物理學(xué)家，他為之付出努力，最終成為了享譽世界的偉大人物。牛頓便是通往成功之路上的筑夢者。

在前幾年，一位娛樂明星受到眾多觀眾的喜愛。記得她在采訪中說到，“這是我盡全力去筑求的夢想?！睆氖畮讱q開始跑龍?zhí)?，到現(xiàn)在不負眾望，活成理想中的自己。即使在那樣一個艱難的世界中，即使她沒有高學(xué)歷，沒有硬后臺，硬是憑自己一步步的努力成為家庭事業(yè)雙豐收的成功人士。為什么她會成功？——在筑夢的道路上，沒有跌倒了就止步不前，而是繼續(xù)前行，在這個你筑我趕的生活中，選擇做一個奮力前行的奔跑者?；蛟S我們拼盡全力也沒有獲得我們理想之中的結(jié)果，但努力筑夢的我們卻獲得了比常人更多的經(jīng)歷。

一個家喻戶曉的寓言故事——井底之蛙。永遠都在一個地方，能看到聽到的也僅僅只有你所在的環(huán)境。而作為正值青春年少的我們，如何能做一只井底之蛙？為理想奮斗，碌碌無為，沒有目標，這是將自己封閉在所謂的虛擬世界中？記得讀過這樣一個故事，將同樣的金錢給兩個不同的人，一個懂得珍惜，而另一個只想要滿足自己花錢的惡趣味?？上攵?，最后的結(jié)果一定清晰可見。沒有夢想，就像是沒有陽光照射的植物，總有一天會枯萎。

孔子曾說，“士不可以不弘毅，任重而道遠?！保ㄕ`，這是《論語》中曾子的話）人不可以沒有遠大的理想抱負，不可以空有其表?！坝兄菊撸戮钩伞?，有遠大的理想抱負，才會有成功的一天，才會有筑逐的動力。青春年少的我們，難道不應(yīng)該朝氣蓬勃嗎？

迎著每天的陽光去努力奮斗，做一個努力奔跑的筑夢人。夢想的道路總會有坎坷，給我千山萬水，便是觸手可得的未來。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇

20xx年是懷院乃至政法系大展宏圖取得進一步發(fā)展的大好時機，而時機是稍縱即逝。正所謂未雨綢繆，如果不用心對即將開展的工作進行細細謀劃，未來一年的發(fā)展機會又要在我們的不經(jīng)意間迅忽溜走，而我們除了悲嘆一無所獲。為此，由鄭樺代表教務(wù)辦和教研室思考了如下的教學(xué)工作計劃提交各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁審議。

進一步落實和切實推進“三位一體”人才培養(yǎng)方案，以育人為最終歸宿，以提高應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)為主要手段，加強為學(xué)生成長、為老師發(fā)展提供服務(wù)的意識，減少無效勞動，提高教學(xué)效果，努力推進政法系的工作上新臺階。

規(guī)范教學(xué)管理，消除任何工作失誤；教改思路明晰、主題突出、層層推進、執(zhí)行到位、成績突出；學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、教風(fēng)蔚然成風(fēng)。力爭年終評估優(yōu)秀。

1、各專業(yè)具體落實“三位一體”育人方案的教學(xué)改革思路、配套措施。

2、各教研室每學(xué)期至少六次的教研活動、至少六次教研活動的教研主題、每次教研活動的主題之間的邏輯性和貫通性。能否在教研活動之前先把活動主題通報給大家，大家做好準備，每位老師在教研活動時作主題發(fā)言，教研室有專人做好活動的發(fā)言記錄。著眼于提供教研活動的水平和效果。每個教研室負責(zé)兩項教改項目申報，至少兩篇教改論文發(fā)表，內(nèi)容和主題由教研室統(tǒng)一確定。

3、教學(xué)比武活動繼續(xù)開展，由系部統(tǒng)一作出安排，從第二周開始，每星期安排二位老師的教學(xué)比武課。

4、部分課程的考試改革計劃及執(zhí)行、效果檢查。試行部分課程的集中排課。

5、在11版人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上研究和制定12版人才培養(yǎng)方案，努力實現(xiàn)刪減能力培養(yǎng)無效的課程。

6、xx級的實習(xí)管理和畢業(yè)論文工作，xx級的畢業(yè)實習(xí)管理。

7、進一步加強學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)。

1、申報法學(xué)專業(yè)為省特色專業(yè)，申報思政教育專業(yè)為校級特色專業(yè)。申報懷鐵二中為思政教育專業(yè)的省級優(yōu)秀實習(xí)基地。

2、思政教育專業(yè)申報《馬克思主義哲學(xué)原理》為校級精品課程。法學(xué)專業(yè)申報《民法學(xué)》為校級精品課程。

3、實驗性課程的建設(shè)。進一步加強組織和輔導(dǎo)學(xué)生申報創(chuàng)新性學(xué)習(xí)項目。

4、加強對各專業(yè)見習(xí)計劃的執(zhí)行、落實、組織和管理。

1、嚴格中期和期末教學(xué)檢查，要制定計劃，要合理地組織評教小組人員，要有檢查總結(jié)并通報。

2、嚴格課堂教學(xué)管理，繼續(xù)提高到課率，爭取年終考核到課率不扣分。繼續(xù)執(zhí)行課堂老師回單、教學(xué)秘書檢查和學(xué)生班級日志三個環(huán)節(jié)，每天的工作日志請值班領(lǐng)導(dǎo)簽字，每周由教學(xué)副主任在周五找曠課同學(xué)談話。

4、上交的教學(xué)文件由李曉云老師做好登記，遲交和不交的名單上報系主任進行處理。

5、成立日常教學(xué)管理的五人工作小組，即鄭樺、楊秀春、田維民、段紅、李曉云，進行明確分工，各負其責(zé)，提高工作效率。

6、開學(xué)初，由鄭樺負責(zé)制定所有日常教學(xué)管理的計劃。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇

為了能統(tǒng)一完成教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的要求，提高小學(xué)老師的教學(xué)水*和提高教學(xué)質(zhì)量，特制定思政部集體備課制度：

一、根據(jù)教學(xué)計劃安排，每學(xué)期開學(xué)前一周召開教研室總備課會；每章授課前一周召開教研室集體備課會，全體教師及相關(guān)人員參加。備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點、難點、關(guān)鍵知識的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻資料，認真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿等。有時還進行必要的預(yù)講演練。集體備課由教研室主任主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解前期相關(guān)課程教學(xué)情況和學(xué)生知識基礎(chǔ)；認真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關(guān)文獻資料，確定教學(xué)方法和教具，指導(dǎo)教案的書寫。

二、集體備課會內(nèi)容：總結(jié)上一章授課情況，總結(jié)學(xué)生反饋意見及準備下一章的授課內(nèi)容。

三、集體備課會方式：由講授同一章內(nèi)容的一位老師（一般為年青老師）匯報該章講授重點、難點，授課時間安排及教學(xué)參考文獻。講授同一章的其余老師對匯報內(nèi)容作補充發(fā)言；資深老師提出意見；教授、副教授示范介紹該章重點、難點的授課方法。

四、每雙周五下午進行一次集體備課，集體備課時間不準遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請假。凡無故不參加者作曠會處理。凡因故未參會的`，會后由教研室主任轉(zhuǎn)達備課會內(nèi)容。

五、學(xué)期末召開總結(jié)會，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況。

六、做好備課會的記錄和記錄的存檔工作。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本價值目標，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學(xué)做生活的主人。

本冊書分四個單元。

第一單元做自尊自信的人。第一課“珍惜無價的自尊”，第二課“揚起自信的風(fēng)帆”，是要讓學(xué)生懂得自己尊重自己和尊重他人。

第二單元“做自立自強的人”有二課組成，它們分別是“走向自立人生”、“人生當(dāng)自強”，學(xué)習(xí)這已單元是要學(xué)生學(xué)會自立自強，無論遇到多大的困難和挫折都要勇于面對。

第三單元“做意志堅強的人”共有兩課組成，“讓挫折豐富我們的人生”和“為堅強喝彩”。學(xué)習(xí)這已單元是要學(xué)生學(xué)會用樂觀的精神面對人生。

第四單元“做知法、守法、用法的人”本單元有“感受法律的尊嚴”和“法律保護我成長”組成，學(xué)習(xí)這已單元是要讓學(xué)生樹立法律意識，無論是在學(xué)習(xí)、生活中遇到什么困難都知道用法律的武器來保護自己的合法權(quán)益。

引導(dǎo)學(xué)生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，對其學(xué)生的思想素質(zhì)進行升華，讓他們學(xué)會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。教學(xué)難點：教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。

這屆學(xué)生剛進入新的學(xué)校又趕上新課改，有一定的學(xué)習(xí)積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習(xí)，成績較差，要做好他們的工作。

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。

2、要聯(lián)系學(xué)生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題，上好每一堂課。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇

小學(xué)《生活生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力。

小學(xué)生活潑好動，身心處于發(fā)展階段。小學(xué)六年級的孩子已是小學(xué)的高段，這個時期的學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和生活，他們已經(jīng)逐步形成了自己的人生觀、價值觀，對事物也開始有了自己的見解，但他們對生命與自我、生命與自然、生命與社會的關(guān)系認識還不是很全面，也不是很清楚，因此如何通過生活、生命與安全的課程教育，使學(xué)生在生活實踐中體驗人生，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力，是非常重要的，是全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分。教師在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)六年級學(xué)生的心理、生理、認知等特點，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法促進學(xué)生學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。

1、教材包括五個方面的內(nèi)容：熱愛生命、安全生活、健康生活、呵護心靈、美化生活。

2、凸顯綜合性。本教材以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。

3、體現(xiàn)生活邏輯。本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計和編寫的。

4、重視兒童的實踐體驗。從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些*凡、細微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從*時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗。

5、發(fā)展兒童的自助和互助能力。處于發(fā)展中的兒童具有利用自身的經(jīng)驗和體驗進行自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。

6、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進作用。

1、采用活動教學(xué)。本課程是一種以體驗性學(xué)習(xí)為主的課程。教師要按照“活動教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、認知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。在活動中建立起為學(xué)生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學(xué)生達到自我認識、自我成長。

2、結(jié)合實際，活用教材。本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進行活動的工具，也是學(xué)生開展活動時可以利用的資源。

3、采用多元性、發(fā)展性的評價。教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點的差異性，采用多種方式的`評價，除選用書面形式的測驗外，更應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式。

第一單元熱愛生命3課時

第二單元安全生活4課時

第三單元健康生活4課時

第四單元呵護心靈4課時

第五單元美化生活3課時

創(chuàng)新思政教學(xué)篇

適合高職教育特點 注重思政課教學(xué)實效

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院

各位專家教授、各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好！

首先，歡迎各位蒞臨感天動地的孝感檢查指導(dǎo)工作，感謝湖北省教育廳、湖北省高校馬克思主義理論教育研究會和承辦本次會議的孝感學(xué)院，給我們提供了向大家學(xué)習(xí)并與各位交流的機會。

我今天匯報的題目是：適合高職教育特點 注重思政課教學(xué)實效

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部首批批準成立的高職院校之一。自合并組建以來，學(xué)院黨委一直十分重視“兩課”教育教學(xué)工作，嚴格按照“98”方案實施“兩課”教學(xué)，專門成立了以黨委書記為主任的“‘兩課’教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會”，由黨委宣傳部把握“兩課”教育教學(xué)方向，公共課部、“兩課”教研室負責(zé)“兩課”教學(xué)的組織與管理工作。幾年來，我們牢固樹立大德育觀念，緊緊抓住高職教育特點，有針對性地開展“兩課”教學(xué)工作，制定了《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實施“兩課”教學(xué)的意見》、《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強“兩課”教學(xué)督導(dǎo)工作的通知》等文件并認真落實，使“兩課”教學(xué)貼近學(xué)生、貼近社會、貼近生活、貼近專業(yè)培養(yǎng)目標。

現(xiàn)在，我將主要情況匯報如下：

一、認真執(zhí)行“98”方案，不斷深化“兩課”教學(xué)改革

“兩課”教學(xué)是高校學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地，我院在“兩課教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會”的領(lǐng)導(dǎo)下，切實發(fā)揮“兩主”作用，依據(jù)“98”方案和《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實施“兩課”教學(xué)的意見》，認真開展“兩課”教學(xué)工作，連年受到省督導(dǎo)專家的好評。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，計劃完備，確?！皟烧n”教學(xué)落到實處

我院是一所綜合性高職院校，醫(yī)、工類專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)較重，加上高職學(xué)制的改革和教學(xué)總學(xué)時的調(diào)整，包括“兩課”在內(nèi)的公共課教學(xué)難度加大。但是，我院黨委堅持把學(xué)生思想政治教育放在重要位置，不斷改善“兩課”教學(xué)的軟硬環(huán)境，確?！皟烧n”各課程學(xué)時，合理分配理論教學(xué)與實踐教學(xué)的學(xué)時比例，并根據(jù)高職教育的特點，合理安排課程教學(xué)順序，不斷優(yōu)化整合課程教學(xué)內(nèi)容。黨委書記、院長率先垂范，帶頭上“兩課”，并率先進行教學(xué)方法與手段改革，深受學(xué)生歡迎，而且多次受到省督導(dǎo)專家的肯定。

2、加強“兩課”教師培訓(xùn)，進一步提高教師業(yè)務(wù)水平

我們高度重視“兩課”教師的培訓(xùn)工作，提出了“兩課”教師碩士化、黨員化、輔導(dǎo)員化、心理咨詢師化等“四化”目標，規(guī)定每位“兩課”教師每年至少外出培訓(xùn)一次，形式包括脫產(chǎn)進修、在職培訓(xùn)、社會實踐等。2000年以來，先后選派11名教師攻讀“兩課”碩士，12輪次參加省教育廳組織的骨干教師培訓(xùn)及新教材培訓(xùn)，6輪次參加全省高校思想政治理論課交流，2輪次參加教育部組織的教師培訓(xùn)。每次培訓(xùn)在一級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分次做好“二級”、“三級”培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師業(yè)務(wù)水平得到進一步提高。

“雙師型”教師隊伍建設(shè)是高職院校師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我們根據(jù)“兩課”教師的工作性質(zhì)和特點，制定了以心理咨詢師、政工師為主要職業(yè)資格的“兩課”雙師素質(zhì)教師建設(shè)方案并加以實施。目前，專任教師中有政工師2人，心理咨詢師4人。

3、深化“兩課”教學(xué)改革，不斷增強“兩課”教學(xué)的“兩性”、“兩力” 深化“兩課”教學(xué)改革，是提高“兩課”針對性與實效性，增強吸引力和感染力的關(guān)鍵所在。幾年來，我們經(jīng)常性地組織教師相互聽課，觀摩全國“精彩一課”專題片，引導(dǎo)“兩課”教師開拓視野，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校在“兩課”教學(xué)工作中的好經(jīng)驗和新辦法，全力實施教學(xué)改革。

1）、調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。貼近高職教育教學(xué)特點、貼近專業(yè)培養(yǎng)目標、貼近學(xué)生實際，合理安排課程的順序和門類：對醫(yī)學(xué)類專業(yè)，思想道德修養(yǎng)課程整合開設(shè)《思想品德與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》，法律基礎(chǔ)課程整合開設(shè)《法律基礎(chǔ)與衛(wèi)生法》；對財經(jīng)類專業(yè)，思想道德修養(yǎng)課程整合開設(shè)《法律基礎(chǔ)與經(jīng)濟法》；對實行高職“2+1”模式的醫(yī)學(xué)類專業(yè)和少數(shù)機電類專業(yè)，率先進行改革試點，將^v^思想概論和^v^理論與“三個代表”重要思想概論整合為《^v^思想、^v^理論與“三個代表”重要思想概論》。2）、增補整合教學(xué)內(nèi)容。一方面，堅持以教材內(nèi)容為依據(jù)，緊緊抓住課程要點與核心進行重點講解，并緊密結(jié)合中央精神，將學(xué)生普遍關(guān)心的熱點、難點問題貫穿于教學(xué)過程中，增強教學(xué)的政治性、時代性和針對性；另一方面，結(jié)合專業(yè)特點與學(xué)生思想實際，有選擇性、傾向性地組織教學(xué)內(nèi)容和案例，諸如醫(yī)學(xué)類專業(yè)《法律基礎(chǔ)與衛(wèi)生法》教學(xué)中，有針對性地加入醫(yī)療事故處理案例，《思想道德修養(yǎng)》課程中加入職業(yè)理想、職業(yè)精神、職業(yè)道德等內(nèi)容。凸現(xiàn)了高職教育特點，發(fā)揮“兩課”教學(xué)的思想政治教育、為專業(yè)培養(yǎng)目標服務(wù)雙重功能。

3）改革課堂教學(xué)方法。改變教師“說教式”、“灌輸式”的課堂教學(xué)方式，開展互動式、雙邊式、歡快式教學(xué)，強調(diào)教師在發(fā)揮個人主觀能動性的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的實際、社會的實際、課堂的實際來設(shè)計教學(xué)模式，加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用。要求教師廣泛地采用基本理論與專題講座相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合、教師授課與學(xué)生討論相結(jié)合、學(xué)生辯論與教師點評相結(jié)合等多種教學(xué)方法。實踐證明，這些方法不僅受到學(xué)生歡迎，也收到了很好的教學(xué)效果。2005年，有4名教師被評為“最受歡迎教師”。

4）、加強實踐性教學(xué)與第二課堂活動。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)實效性為目的，廣泛開展討論、知識競賽、辯論、社會調(diào)查、參觀訪問（利用實踐教育基地）等實踐性教學(xué)活動，增強“兩課”教學(xué)的吸引力和感染力。

目前，我們已建立了十五軍軍事博物館、孝感市檔案館和孝感市鋼贏家俱有限公司等“兩課”教學(xué)基地，作為《^v^思想概論》和《^v^理論與“三個代表”重要思想概論》的實踐教學(xué)基地。

5）、改革考試方法與評價手段。根據(jù)高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想，我們積極開展“兩課”考核方式改革。一是實行開卷考試與閉卷考試相結(jié)合，既考核知識，又考核能力；二是逐步改變唯筆試現(xiàn)狀，采取面試、小論文寫作、課堂辯論、調(diào)查報告等考核方式，培養(yǎng)了學(xué)生能力，受到學(xué)生的歡迎。

我們對《法律基礎(chǔ)》課程考核實行面試考試，對《^v^思想概論》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《^v^理論與“三個代表”重要思想概論》課程進行小論文寫作考試，對《思想道德修養(yǎng)》課程實行調(diào)查報告考試，效果都比較明顯。

4、增加載體，延伸陣地，強化“兩課”教學(xué)效果

在充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)思想政治教育主渠道作用的同時，學(xué)院我們不斷加強學(xué)生思想政治教育載體建設(shè)，運用多種形式、途徑和手段，強化“兩課”教學(xué)效果。一是加強業(yè)余黨校、團校的陣地建設(shè)。學(xué)院利用業(yè)余黨校、團校定期舉辦學(xué)生黨員、入黨積極分子、校園新聞記者、團員青年的理論培訓(xùn)班，院黨委成員、“兩課”骨干教師到培訓(xùn)班授課，受到學(xué)生普遍歡迎。

二是加強學(xué)生理論社團建設(shè)。學(xué)院成立了^v^理論研究會、“三個代表”重要思想研究會以及青年學(xué)生理論讀書中心組，各系、院成立有分會，班級有小組，全院共有會員3500多人。研究會定期邀請老師授課，開展學(xué)習(xí)、交流和討論活動，開展征文、演講比賽，舉辦學(xué)習(xí)體會交流會，并在院報上開辟學(xué)習(xí)園地，刊登會員的學(xué)習(xí)體會和研究成果。

創(chuàng)新思政教學(xué)篇

1、__空調(diào)售后服務(wù)宗旨

迅速、確實、親切、友好、優(yōu)質(zhì)

2、售后服務(wù)制度說明

1） 第一級售后服務(wù)保障

一般的用戶售后保障服務(wù)，由安裝商成立的售后服務(wù)公司負責(zé)提供相應(yīng)服務(wù)，因為空調(diào)是系統(tǒng)工程，安裝條件等每個項目均不相同，__要求項目經(jīng)銷商需要負責(zé)項目的安裝和設(shè)備的第一級售后服務(wù)，如果安裝商不能對應(yīng)的故障或者甲方對安裝商提供的服務(wù)不滿意，甲方可以隨時聯(lián)系__售后服務(wù)部門。

2） 第二級售后服務(wù)保障

__開利空調(diào)銷售（上海）有限公司在各大城市均成立了特約維修商，經(jīng)銷商和客戶報修到__的項目，__會安排特約維修商第一時間提供服務(wù)，特約維修商是經(jīng)過__嚴格篩選，嚴格培訓(xùn)并通過測試的維修服務(wù)商，能夠處理絕大多數(shù)的設(shè)備及安裝故障。

3） 第三級售后服務(wù)保障

__開利空調(diào)銷售（上海）有限公司在上海，北京，廣州，杭州，南京，寧波，武漢，天津，青島，長沙，西安，成都，無錫，蘇州，濟南，鄭州，?？冢瑥B門等各大城市均有經(jīng)驗豐富的，在日本接受過培訓(xùn)的售后服務(wù)工程師，能對各種重大技術(shù)難題做出及時而準確的響應(yīng)，并對全國的售后服務(wù)活動進行管理和支援。

3、零配件的及時保障

__開利空調(diào)銷售（上海）有限公司在上海，北京，廣州，杭州，南京，寧波，武漢，天津，青島，長沙，西安，成都，無錫，蘇州，濟南，鄭州，?？?，廈門等地設(shè)有零配件供應(yīng)中心，及時保障易耗品得以更換。

4、保修制度

1）保修期內(nèi)的承諾：

a、本公司提供24小時即時響應(yīng)服務(wù)，對供方的服務(wù)指示信息在8小時內(nèi)響應(yīng)到位，提供不間斷服務(wù)知道排除故障；

b、及時提供非設(shè)備本身質(zhì)量引起的其它意外故障的處理。

c、在保修期內(nèi)，凡設(shè)備在開箱檢驗、安裝調(diào)試、設(shè)備試運轉(zhuǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的設(shè)備及工程質(zhì)量問題，實行包修、包換、包退，直至產(chǎn)品符合質(zhì)量要求。承擔(dān)修理、調(diào)換、退貨發(fā)生的一切費用和買方的直接經(jīng)濟損失。

d、免費負責(zé)修理和更換任何由于設(shè)備自身的質(zhì)量問題造成的損壞及故障。維修完成后，我方將一式兩份報告給用戶，包括故障原因，解決措施，完成修理所需時間及恢復(fù)正常運行日期。

e、在保修期期滿時，我方工程師可以協(xié)助經(jīng)銷商售后人員對機組進行另一次測試，任何故障由我方和經(jīng)銷商免費解決并取得用戶的認可。

f、維修點將提供足夠的備件，以適應(yīng)客戶的維修需求。

2）保修期后的維修服務(wù)

1）保修期后我們將提供按出廠價提供零配件和零部件，并接報修通知后8小時內(nèi)及時趕赴現(xiàn)場，24小時內(nèi)提出維修結(jié)論或重新開通。

2）保修期后，為業(yè)主提供一套完整的運行記錄。

3）保修期滿時，我方售后工程師將和業(yè)主代表對機組進行一次總體測試，任何故障均有我方負責(zé)解決，直到業(yè)主認可為止。

5、維修

（1）在保修期內(nèi)，如是機組本身的品質(zhì)問題，需維修時，我們將免費提供需更換的零部件，并承擔(dān)由此產(chǎn)生的修理費和其它有關(guān)費用。

（2）當(dāng)機組出現(xiàn)故障需修理時，用戶可即時向我們報修，接到用戶的報修電話時，有關(guān)人員應(yīng)負責(zé)任地處理報修內(nèi)容。

（3）保修期外的零部件，用戶可直接向我司經(jīng)銷商訂購，我們將以優(yōu)惠于市場價格的價格提供給用戶。

（4）修理后，在用戶簽字同意后，方算修理完畢，維修期間，維修人員應(yīng)誠懇地回答用戶提出的每一個問題