人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)主要事跡材料篇一

選擇了教師，就是選擇了責(zé)任。參加工作30年以來(lái)，洪亞萍認(rèn)真履行工作職責(zé)，一路學(xué)習(xí)、一路成長(zhǎng)，腳踏實(shí)地努力向真、向善、向美。在向美而行的道路上，她有夢(mèng)想、有信仰、有行動(dòng)，書寫了美麗的音樂人生。

洪亞萍熱愛音樂教育工作。

她深知過硬的專業(yè)技能是立身之本，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為她的一種生活方式。她努力提升音樂素養(yǎng)，從嚴(yán)從高要求自己。在課堂教學(xué)中，她身體力行，利用藝術(shù)教育載體陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生人文精神，努力讓每一個(gè)孩子都能在美的旋律中成長(zhǎng)。每一節(jié)音樂課，她都用自己的激情引領(lǐng)孩子們感悟音符背后的故事，走進(jìn)五彩斑斕的音樂天地。

正是因?yàn)檫@份執(zhí)著，她成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)路人。也正是因?yàn)檫@份執(zhí)著，她取得了驕人的成績(jī)，先后獲得全國(guó)魅力校園合唱匯演優(yōu)秀指導(dǎo)教師、臺(tái)州市教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)、市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、天臺(tái)縣首屆合唱節(jié)最佳指揮、縣小歌手優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。

工作期間，洪亞萍不但多次承擔(dān)各級(jí)公開課教學(xué)，而且她非常注重將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成果，所撰寫的10余篇案例、論文分別在省、市、縣獲一、二等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)并參與多個(gè)課題的研究；作為縣音樂學(xué)科指導(dǎo)小組成員，洪亞萍在縣中小學(xué)音樂研討會(huì)上做講座和示范課十余次，還參加了“和合云課堂”的線上公開課教學(xué)。

帶著課堂給予她的這份成熟，洪亞萍在課外藝術(shù)輔導(dǎo)中大展才能。在歷屆縣、市中小學(xué)文藝匯演中，她承擔(dān)多類型的藝術(shù)編排工作。合唱、舞蹈、歌舞劇、戲曲、地方特色藝術(shù)、弦樂……洪亞萍在各類活動(dòng)中揮灑汗水、貢獻(xiàn)智慧，取得了優(yōu)異的成績(jī)。她組織學(xué)生多次參加社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)，在市鄰居節(jié)、市少兒春晚、縣非遺踩街、縣文聯(lián)三十周年等活動(dòng)中廣受好評(píng)，組織學(xué)校教職工代表教育局參加縣平安文化大賽也獲佳績(jī)。

杏壇三十年，彈指一揮間。洪亞萍也從一名初出茅廬的新教師，成長(zhǎng)為有一定知名度的“老”教師。在不斷提高自身教學(xué)、教研能力的同時(shí)，她也帶領(lǐng)音樂組年輕教師共同進(jìn)步，督促他們盡快成長(zhǎng)為出色的音樂教師，打造了一支風(fēng)清氣正的優(yōu)秀音樂教師隊(duì)伍。在她以身作則的引領(lǐng)下，學(xué)校音樂教師團(tuán)隊(duì)里的多名青年教師已成長(zhǎng)為學(xué)科教學(xué)骨干，輔導(dǎo)的學(xué)生在省、市、縣中小學(xué)生文藝會(huì)演比賽中屢獲佳績(jī)，學(xué)校也被評(píng)為浙江省藝術(shù)特色學(xué)校。

2018年8月，洪亞萍響應(yīng)號(hào)召,奔赴美麗的新疆，來(lái)到一師阿拉爾市十六團(tuán)中學(xué)，履行援疆使命。

克服了遠(yuǎn)途勞乏、氣候干燥、倒時(shí)差等一系列困難，洪亞萍第一時(shí)間投身學(xué)校音樂教學(xué)工作。在教學(xué)中她認(rèn)真做好“傳幫帶”工作，指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)組教師，進(jìn)行聽課、磨課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、備課規(guī)范等探討交流活動(dòng)，多次承擔(dān)公開課、示范課……她把浙江先進(jìn)的音樂課堂教學(xué)理念，帶到了新疆。

在十六團(tuán)中學(xué)，洪亞萍積極響應(yīng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”的號(hào)召：請(qǐng)進(jìn)來(lái)，她邀請(qǐng)一師各團(tuán)場(chǎng)學(xué)校到十六團(tuán)中學(xué)開展觀摩示范課；送出去，她親自到各個(gè)學(xué)校開展輻射式送教研討活動(dòng)。這些活動(dòng)受到一致好評(píng)，出色完成了教育援疆任務(wù)。

在新疆，哪里有需要，洪亞萍就出現(xiàn)在哪里。一年半的時(shí)間里，洪亞萍負(fù)責(zé)了五個(gè)大型節(jié)目的排練工作，作品在師市的鼓號(hào)隊(duì)大賽、“我愛你中國(guó)”歌詠比賽、管樂大賽均獲得了優(yōu)異成績(jī)。她還在有限的時(shí)間里，創(chuàng)編了援疆支教團(tuán)的集體節(jié)目《援疆情》，利用休息時(shí)間，指導(dǎo)分散于各團(tuán)場(chǎng)的50人團(tuán)隊(duì)排練節(jié)目。付出總有回報(bào)，《援疆情》不負(fù)眾望，獲得了師市教師節(jié)晚會(huì)一等獎(jiǎng)。

援疆期間，洪亞萍堅(jiān)持為學(xué)校辦實(shí)事，為學(xué)生謀幸福。面對(duì)學(xué)校課堂樂器短缺的難題，她四處奔走，聯(lián)系了烏魯木齊天臺(tái)商會(huì)，舉行了“六一愛心捐贈(zèng)”活動(dòng)，為十六團(tuán)孩子捐贈(zèng)4萬(wàn)余元的課堂樂器，讓孩子們的音樂夢(mèng)想插上了騰飛的'翅膀。洪亞萍說(shuō)，當(dāng)孩子們用口風(fēng)琴吹奏出《哇哈哈》的時(shí)候，是她最幸福的時(shí)刻之一。

工作之余，洪亞萍還受邀參加新疆卡爾墩監(jiān)獄的“我和我的祖國(guó)”快閃拍攝活動(dòng)。她參與整個(gè)過程的策劃、音樂指導(dǎo)，為之付出了巨大的心血。功夫不負(fù)有心人，“我和我的祖國(guó)”快閃作品播出后，影響之大、反應(yīng)之佳、點(diǎn)擊率之高，都是前所未有的?？柖毡O(jiān)獄政委也為她點(diǎn)贊：“浙江的援疆老師，厲害了！”洪亞萍踏實(shí)努力工作，用實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被評(píng)為浙江省優(yōu)秀援疆教師、師市優(yōu)秀援疆干部人才并記嘉獎(jiǎng)一次。

一個(gè)人能在自己熱愛的工作中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福！洪亞萍說(shuō)，她將一如既往追尋教書育人的幸福，做一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的老師，繼續(xù)向美而行！

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)主要事跡材料篇二

陰建花，1986年出生，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)，2009年參加工作，連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。張家口市學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織著孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>

高考爭(zhēng)鋒，自勝者恒強(qiáng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上激發(fā)更好的自己。陰建花老師已經(jīng)連續(xù)送過三屆高三畢業(yè)生，教學(xué)工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jī)均在全年級(jí)名列前茅。陰老師歷來(lái)重視從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，樹理想激發(fā)斗志，抓點(diǎn)滴扎實(shí)基礎(chǔ)，重規(guī)范教會(huì)學(xué)習(xí)，用愛心和汗水培育出一枝枝嬌艷的花朵。她所帶的1801班在2021年高考中取得了年級(jí)第一。班中學(xué)生秦浩楠同學(xué)考出了603分——全省物理組合“萬(wàn)名+”的好成績(jī)，如愿被華北電力大學(xué)能源動(dòng)力類專業(yè)錄??；趙榮榮同學(xué)被東北林業(yè)大學(xué)錄取；李高和樊志明同學(xué)被中國(guó)石油大學(xué)錄??；甄旭東同學(xué)被內(nèi)蒙古大學(xué)錄??；閆旭同學(xué)被河北大學(xué)錄取……由于教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)突出，她被評(píng)為“2021年張家口市學(xué)科帶頭人”和“優(yōu)秀班主任”。她用辛勤的付出，詮釋著奇跡；她用無(wú)私的奉獻(xiàn)，創(chuàng)造著輝煌。

教育工作的魅力，是在拼搏中繪就更好的自己，更是“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起”的努力。陰建花老師教書育人的宗旨是：愛學(xué)生就如同愛自己的孩子一樣。她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每一名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每一名學(xué)生都有擁抱世界的機(jī)會(huì)。

身為班主任的她，每天早上5：50到校，在教室等待學(xué)生的到來(lái)，批閱作業(yè)，找學(xué)生談話，檢查學(xué)生背誦，開始忙碌的一天。每天上課都是提前入班，檢查學(xué)生；課間也是輔導(dǎo)學(xué)生。高三最后100天沖刺階段，陰老師對(duì)所教兩個(gè)班的全體學(xué)生，一個(gè)一個(gè)地檢查課標(biāo)詞匯“3500詞”的背誦，一查就是三輪。對(duì)每一名學(xué)生不拋棄、不放棄，是她的行動(dòng)指南。在2021年高考中，她所教學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀率46.5%，及格率95%以上，最高成績(jī)137分。她所帶的1801班榮獲“市級(jí)先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

工作13年來(lái)，她的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷；她的話語(yǔ)，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)；她的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……她堅(jiān)持教學(xué)面向全體，堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。

星光不負(fù)追夢(mèng)人，學(xué)科帶頭人“霸氣”的背后是實(shí)力，更是艱辛的努力。陰建花老師是同事公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，她每年都通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買不同的課程，不斷充實(shí)自己的頭腦。作為市、縣、學(xué)校的“學(xué)科帶頭人”，她抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到北京、石家莊、保定、張家口等地學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，她都會(huì)認(rèn)真總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。

幾年來(lái)，她在學(xué)術(shù)上也取得了不菲的成績(jī)。她先后參與了張家口市“十二.五”規(guī)劃課題《高中英語(yǔ)課前五分鐘活動(dòng)實(shí)踐》和省級(jí)課題《研究性學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究》；先后發(fā)表了論文《如何在新高考背景下進(jìn)行英語(yǔ)話題閱讀教學(xué)》《淺析心理學(xué)在教學(xué)中的力量》和《淺談高中英語(yǔ)有效教學(xué)》。

一分耕耘，一分收獲。2015年，她被懷安縣政府授予嘉獎(jiǎng)、被懷安縣教育局評(píng)為教學(xué)新星；2016年，被評(píng)為懷安縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、懷安縣高中青年教師作課中獲一等獎(jiǎng)；2017年，在中國(guó)好教育張?jiān)逃?lián)盟“同課異構(gòu)”說(shuō)課中獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；2017年，她的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，從而被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2018年被評(píng)為懷安縣學(xué)科帶頭人、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和縣級(jí)優(yōu)秀教師；2019年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任；2020年，被懷安縣人民政府授予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)；2021年，被評(píng)為張家口市“學(xué)科帶頭人”。

用心用力，亦“燃”亦“暖”。課上教學(xué)“不留情”，“燃”的是敬業(yè)精神；課下關(guān)愛“有真情”，“暖”的是師長(zhǎng)情深。只要暖心付出、無(wú)私奉獻(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)像陰建花老師一樣當(dāng)之無(wú)愧地站在高考盛會(huì)的“c位”。致敬，比通知書“含金量”更高的拼搏心！期待，精彩一中煥發(fā)更耀眼的光輝！

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)主要事跡材料篇三

董海霞，1999年大學(xué)本科畢業(yè)，高級(jí)教師，市教育學(xué)會(huì)理事，科研信息科科長(zhǎng)、青研會(huì)理事長(zhǎng)（2011-2021）。2006－2015，2018－2021擔(dān)任班主任12年。2021年高考班級(jí)最高分排名全校第4名，前15名有3人。任課兩個(gè)班級(jí)高考語(yǔ)文平均分均過100，在理科班中排名分別為第一、第二。

從教22年獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)科研骨干教師，市優(yōu)秀教師，市十大杰出志愿者，市教學(xué)能手、骨干教師、教職工基本功競(jìng)賽優(yōu)秀個(gè)人、開拓進(jìn)取優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，齊齊哈爾市普通高中語(yǔ)文學(xué)科專家、培訓(xùn)專家，齊齊哈爾市高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究中心成員，齊齊哈爾市“一師一優(yōu)課一課一名師”語(yǔ)文學(xué)科評(píng)委，齊齊哈爾市領(lǐng)軍人才學(xué)科帶頭人（后備），新時(shí)代齊齊哈爾市首屆普通高中課改先進(jìn)個(gè)人，市卓越骨干教師，局嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，市首批高層次人才、哈爾濱師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師等。

榮譽(yù)的取得，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開教師個(gè)人的踏實(shí)與努力，執(zhí)著與堅(jiān)守。

從教多年，一直不間斷地對(duì)教學(xué)理論進(jìn)行鉆研，緊跟時(shí)代步伐，并努力實(shí)踐。了解新課改、新高考、新考綱、核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)，大量閱讀專業(yè)理論書籍，如《走進(jìn)新課程》《信息素養(yǎng)論》《學(xué)校轉(zhuǎn)型》《非常理想》《執(zhí)行商》《最強(qiáng)大腦》《速讀》《指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)變革研究》等等。

2012年參加北京大學(xué)全國(guó)名師高級(jí)研修班(第一期),獲優(yōu)秀學(xué)員。2015年參加黑龍江省教育廳選拔推薦的教育部“國(guó)培計(jì)劃（2015）”——示范性教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修和緊缺領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目（高中語(yǔ)文）研修（培訓(xùn)）。2019年齊齊哈爾市領(lǐng)軍人才梯隊(duì)高級(jí)研修班獲優(yōu)秀學(xué)員，2020年市卓越骨干教師培訓(xùn)，代表培訓(xùn)教師做體會(huì)發(fā)言《做一個(gè)幸福的人》等。通過進(jìn)修學(xué)習(xí)，使她的視野更加開闊，工作方法更加前沿。

省《高中贏考作文》期刊特約主筆，每期發(fā)表2篇文章，連續(xù)12期，共發(fā)表24篇作文寫作指導(dǎo)文章。五次參加高考作文評(píng)卷工作，積累了作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是記敘文寫作指導(dǎo)有獨(dú)特的方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)真情，學(xué)生能快速提高作文水平。聽說(shuō)讀寫思是一個(gè)人終身受用的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，她在課前5分鐘安排學(xué)生作ppt展演，訓(xùn)練了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、ppt制作能力，學(xué)生的審美、鑒賞水平也得到了提高。

在校、市、省、國(guó)家級(jí)的公開課、說(shuō)課比賽中，她積累了做課經(jīng)驗(yàn)，雖然每一次公開展示都需要在臺(tái)下磨半個(gè)月至一個(gè)月，但每一次亮相都是對(duì)教師專業(yè)能力的一次磨練，一次提升。第十一屆“創(chuàng)新杯”教學(xué)競(jìng)賽，《〈越中覽古〉——懷古詩(shī)詞專題》，特等獎(jiǎng)。全市高中校本教研總結(jié)表彰會(huì)，課堂教學(xué)展示《一句話新聞》。在專業(yè)技術(shù)不斷提升的前提下，認(rèn)真完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真研究歷年高考真題，雙向細(xì)目表。多次完成全市聯(lián)考命題、審題工作。齊齊哈爾市2015年高三第二次、第三次模擬考試命題人，市2016-2017學(xué)年度高二下學(xué)期期末考試命題人，市2016-2017學(xué)年度高一上學(xué)期期末考試審題人。原創(chuàng)命題有思路、有想法，審題嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

多次承擔(dān)校、市講座，齊市一中語(yǔ)文教研活動(dòng)月講座《作文功夫，在卷外》，齊市一中大語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)——“專題+”模塊學(xué)習(xí)討論會(huì)講座，校系列德育活動(dòng)“向著太陽(yáng)奔跑”講座《彎道超車，你能把握住嗎？》。市“學(xué)案導(dǎo)學(xué)積分制”高效課堂教學(xué)模式講座，2018年齊齊哈爾市普通高中高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)上講座《攻下城池》，2019、2020、2021年為全市新教師崗前培訓(xùn)講座《找準(zhǔn)定位，快速成長(zhǎng)》。

她始終信奉：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事；努力做最好的老師，時(shí)刻育最真的學(xué)生。愿用自己的熱情、自己的信仰，引領(lǐng)求真的孩子，找到人生的方向。要想引導(dǎo)學(xué)生成為什么樣的人，自己就首先要做這樣的人。

她用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，是做學(xué)問的根本。為了備課充分，她總是將備課量提前一周，并且查閱大量的學(xué)習(xí)資料，以便高屋建瓴，知識(shí)系統(tǒng)化，給學(xué)生最精煉，最節(jié)約的方法。由于長(zhǎng)期伏案工作，查找資料，她的脊柱六七節(jié)經(jīng)常疼，再加上慢性咽炎，她上課的時(shí)候有時(shí)每說(shuō)一句話就要咳半天，無(wú)數(shù)次地捶后背。醫(yī)生建議她臥床休息，停止講話。但是面對(duì)高三關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生，她不忍心休息。有一段時(shí)間非常嚴(yán)重時(shí)，發(fā)展到了失聲。她卻沒有請(qǐng)過一天假，而是不知疲憊地寫了一塊黑板，擦掉，又寫一塊黑板，再擦掉。學(xué)生就在無(wú)聲的世界里，認(rèn)真地抬頭看著黑板上課。為了節(jié)約時(shí)間，她把校醫(yī)室的霧化吸入機(jī)借到辦公室，邊批改學(xué)生的作文，邊吸入。然后晚上回家再打點(diǎn)滴。

那些日子，學(xué)生都是靜靜地，與她用目光交流。有時(shí)在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，她就把語(yǔ)文科代表叫到講臺(tái)上，她用氣聲在科代表耳邊講，再由科代表大聲地講出去。沒有一個(gè)同學(xué)說(shuō)這樣講課他們不習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)生懂愛，學(xué)生看到了老師的認(rèn)真，他們沒有東張西望，沒有溜號(hào)，認(rèn)真地完成課堂內(nèi)容。這是一種力量與另一種力量的吸引，這是行動(dòng)的力量。

她不計(jì)回報(bào)地找學(xué)業(yè)上有障礙的學(xué)生答疑解惑，不計(jì)休息時(shí)間地找心理上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)談心。無(wú)論是當(dāng)任課教師還是當(dāng)班主任，她都不忘在學(xué)生需要時(shí)，做學(xué)生的知心姐姐，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，解答學(xué)生的困惑，幫助她們走出迷茫。

正如她在《做一個(gè)幸福的人》中寫的：

每天6：40拎著早餐，進(jìn)到班級(jí)，就開始學(xué)習(xí)。午休15分鐘吃完飯，就開始學(xué)習(xí)。課間跑步上廁所，然后又開始學(xué)習(xí)。困了站著聽。按老師的建議周日坐住板凳7個(gè)小時(shí)，共用13個(gè)小時(shí)把化學(xué)系統(tǒng)地梳理，積累了一堆不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，找老師利用午休時(shí)間，講了一周，全部解決知識(shí)漏洞，下一次考試成績(jī)大幅度提升，并一次一次穩(wěn)定。班級(jí)有那么一部分人形成了研究團(tuán)隊(duì)，互相講題，給全班講題，互相提問背誦，互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相分享好題，pk刷題等等。

這是她眼中的學(xué)生，作為班主任，她都看在了眼里。作為老師不是不能改變一些人，教師的工作就是需要反反復(fù)復(fù)，不要希望所有的工作說(shuō)一次就會(huì)一勞永逸，需要耐心、恒心。

2021年5月23日，她在承擔(dān)全市中考體育考試工作中，意外受傷，小腿外側(cè)被考生用釘子鞋踩傷，胳膊擦傷，大腿軟組織損傷，傷腫有拳頭大小。她只在家修養(yǎng)一天，拍片復(fù)查，骨頭沒事兒后，立刻返回班級(jí)。每天她不到6：30就被丈夫送到班級(jí)，一瘸一拐地上樓。慢慢地挪到另一個(gè)班級(jí)上課，然后再回到自己班級(jí)，全天守著還有2周就要高考的孩子們。每天她都在非常熱的天氣抱著熱水袋消腫，醫(yī)生建議在家修養(yǎng)，盡量不動(dòng)，但她說(shuō)“孩子們就剩下這幾天了，我不在我不放心”。她的堅(jiān)持與堅(jiān)守也感染著學(xué)生，學(xué)生最終用優(yōu)異的成績(jī)交上了三年來(lái)最優(yōu)秀的答卷。

做一個(gè)幸福的人，熱愛自己的職業(yè)，做一個(gè)有行動(dòng)力的人，去感召那些孩子，讓他們覺醒、堅(jiān)持。愿做夜空中最亮的星，照亮頭頂星辰奔赴前程的學(xué)生。

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)主要事跡材料篇四

彭月華，海安縣南莫鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)。1999年畢業(yè)于南通師范學(xué)校幼師專業(yè)，至今16年一直扎根于農(nóng)村幼教崗位默默耕耘。她先后多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)，并被鎮(zhèn)評(píng)為“教科研先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

自參加工作以來(lái)，她努力備好、上好每一節(jié)課，不斷地學(xué)習(xí)前沿理念，研究《綱要》、《指南》，跟專家領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流，并反思改進(jìn)。多年的實(shí)踐也漸漸形成了她自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，淡定而優(yōu)雅，活潑而有序。2011年參加縣現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比賽獲二等獎(jiǎng)，2012年參加縣幼兒教師技能技巧大賽獲一等獎(jiǎng)，2015年參加縣信息技術(shù)教學(xué)能手比賽獲一等獎(jiǎng)。執(zhí)教市級(jí)公開課《快樂的湯圓舞》，縣級(jí)公開課《小猴的出租車》、《我爸爸》、《眼鏡公主》等多節(jié)。

她多次參加省、市、縣級(jí)課題研究，作為核心組成員參加的市級(jí)課題《基于鄉(xiāng)土資源開展幼兒游戲活動(dòng)的研究》于2015年順利結(jié)題，先后兩次獨(dú)立申報(bào)縣級(jí)微型課題研究都成功開展并順利結(jié)題。帶領(lǐng)全園教師開展微型課題研究，每年都有三、四名教師成功申報(bào)，并完成課題研究工作。在研究的道路上，邊實(shí)踐邊反思，并及時(shí)進(jìn)行記錄，她的五篇論文發(fā)表在省級(jí)雜志上，十多篇論文獲省市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)幼兒參加全國(guó)創(chuàng)意美術(shù)大賽，獲金獎(jiǎng)三十名，銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)計(jì)四、五十名。

對(duì)園內(nèi)青年教師她更注重言傳身教，既重課堂教學(xué)，更重教師鉆研、反思能力。為了指導(dǎo)青年教師上好每一節(jié)課，她陪著她們一起鉆研每一個(gè)提問、每一個(gè)總結(jié)、教師的語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，對(duì)如何回應(yīng)孩子的話進(jìn)行設(shè)想。就這樣一次次的實(shí)踐之后，青年教師的教育教學(xué)能力得到了很大的提高，指導(dǎo)的青年教師葛建建老師在市級(jí)開放活動(dòng)中執(zhí)教《攻占城墻》，獲高度好評(píng)，參加縣組織的微課大賽《好玩的梯子》取得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。

每一次經(jīng)歷都是一種提升，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。前行的路上，我將永遠(yuǎn)懷揣最美的教育夢(mèng)想，執(zhí)著地追求我所摯愛的幼教事業(yè)，貢獻(xiàn)畢生的精力！

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)主要事跡材料篇五

崔根梅，本科學(xué)歷，幼兒園二級(jí)教師，角斜幼兒園安保主任、教研組長(zhǎng)。先后獲得市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教育工作者”；縣“先進(jìn)個(gè)人”、“中科幼教”先進(jìn)個(gè)人、“師德標(biāo)兵”、“節(jié)能減排”先進(jìn)個(gè)人、“優(yōu)秀教師”；濱海新區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

和她一起，你會(huì)看到一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒教師的樸實(shí)無(wú)華；和她一起，你會(huì)感受到一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒教師的熱忱洋溢；和她一起，你也會(huì)迸發(fā)出無(wú)限的工作激情。那份激情，來(lái)自堅(jiān)守、來(lái)自奉獻(xiàn)、來(lái)自感動(dòng)！

她積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，先后取得學(xué)前教育大專、本科文憑，使自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。撰寫的論文、活動(dòng)案例十多篇獲省、市、縣獎(jiǎng)；現(xiàn)場(chǎng)微課獲縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，班級(jí)特色在縣級(jí)交流；并多次向全縣、全園同行姐妹開放示范活動(dòng)。

1.十多年前，她的愛人調(diào)進(jìn)縣城工作，并在縣城安了家。隨之，縣城一些單位也用誘人的報(bào)酬聘請(qǐng)敬業(yè)勤奮、愛生如子的她，但她卻毅然選擇了堅(jiān)守，留在了鄉(xiāng)村幼兒園。

2.她的辦公桌上永遠(yuǎn)放著兩樣?xùn)|西：一是備用藥箱，里面體溫計(jì)、創(chuàng)口貼、消毒碘伏等樣樣俱全；二是電話記錄本，里面詳細(xì)記載著每個(gè)孩子的家庭住址、聯(lián)系電話、主要成員等基本情況。

3.她無(wú)微不至地呵護(hù)著每個(gè)孩子，所帶班級(jí)是公認(rèn)的“文明示范班”，輔導(dǎo)幼兒參加省、市、縣級(jí)比賽，獲獎(jiǎng)二十多人次。

1.她是資深教研組長(zhǎng)，帶教的徒弟一撥又一撥。她的徒弟居小丹、繆紅玲、徐梅珊、張小裕等均為幼兒園教科研的中堅(jiān)力量。

2.她是課題核心組成員、子課題負(fù)責(zé)人，主持的縣級(jí)微型課題也都順利結(jié)題。

3.她是課程驗(yàn)證組組長(zhǎng)，協(xié)同大、中、小六個(gè)試點(diǎn)班的教師圓滿完成了省教研室組織的《幼兒園綜合活動(dòng)課程》的修訂驗(yàn)證工作。

4.她兼任安保主任，在她和同事們的共同努力下，幼兒園先后獲得省平安校園、市長(zhǎng)安學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)集體、縣長(zhǎng)安學(xué)校、縣綜治法治安全先進(jìn)集體、縣優(yōu)秀門衛(wèi)室等榮譽(yù)稱號(hào)。

教師個(gè)人嘉獎(jiǎng)主要事跡材料篇六

周國(guó)壯，現(xiàn)任丘五中教師。

自1993年參加工作以來(lái)，他一直工作在教學(xué)一線，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。在工作中全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育放在首位，以德施教，為人師表。

在生活中，他是個(gè)很不幸的人。作為一個(gè)腦癱患兒的父親，一個(gè)重度殘疾兒子的家長(zhǎng)，他的家庭負(fù)擔(dān)極為沉重。孩子從小生病，生活完全不能自理，吃喝拉撒都要人照顧，下班回家，他不能跟其他家庭一樣去享受天倫之樂，假期還要帶著孩子?xùn)|奔西跑的找醫(yī)院，尋求緩解病痛的辦法。十幾年來(lái)，花了幾十萬(wàn)元，也沒有好的效果。盡管家庭負(fù)擔(dān)沉重，但并沒有影響到他的工作，反而激勵(lì)他更加的努力工作，更加敬業(yè)，更加愛他的學(xué)生們。

在教學(xué)中，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。把取得最好的教學(xué)成績(jī)，做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標(biāo)。

在教學(xué)上，他刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，分層教學(xué)，因材施教。新課改是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、研究精神和自學(xué)能力為目標(biāo)的，是一場(chǎng)教育觀念的更新，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)為探究性學(xué)習(xí)，自主合作地學(xué)習(xí)。

他努力抓好入門教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生求知欲；創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。

努力就會(huì)有回報(bào)，他所教班級(jí)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅。他所輔導(dǎo)的學(xué)生也在各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

工作之余他積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，撰寫專業(yè)論文，參加各項(xiàng)培訓(xùn)，積極提高自己。他參加了河北省教育學(xué)會(huì)“構(gòu)建農(nóng)村初級(jí)中學(xué)和諧師生關(guān)系的研究”并于2010年結(jié)題。分別于2007年在河北師范大學(xué)、2013年在滄州二中，參加了外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，收獲很大。

在班主任工作中，他時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛心是根本。

愛是溝通心的橋梁，愛是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。2006-2009年，他們班有個(gè)叫小紅（化名）的女生，父母都是殘疾人，家庭生活困難。他經(jīng)常跟孩子談心，讓她別有壓力，要努力學(xué)習(xí)，至于家庭里的事，老師跟學(xué)校會(huì)幫忙?，F(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)上大學(xué)了，每次放假回來(lái)都要到學(xué)?；蛘呒依飦?lái)看他，來(lái)的時(shí)候也不忘帶上身體殘疾的爸爸自家菜園種的時(shí)令蔬菜......

2016年到2019年他下鄉(xiāng)支教。在七間房中學(xué)工作期間，他擔(dān)任一個(gè)紀(jì)律較差的班級(jí)班主任工作，并任兩個(gè)班的英語(yǔ)課。他從關(guān)愛學(xué)生入手，與家長(zhǎng)傾心交流，家校合力，齊抓共管，最終，把這個(gè)班被徹底改變了過來(lái)。

2020年開年是不平凡的一年，疫情肆虐，無(wú)法開學(xué)，一切都要在線上完成。為了做到防控學(xué)習(xí)兩不誤，他積極與學(xué)生與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的防控任務(wù)，信息統(tǒng)計(jì)排查任務(wù)，又做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓他們踏踏實(shí)實(shí)的宅在家里，用心上課。

為了使得自己的網(wǎng)課不枯燥，每次上課前都在網(wǎng)上搜索一些正能量的抗疫視頻，這樣既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，受到了各位家長(zhǎng)的一致稱贊。

這些年他也獲得過很多榮譽(yù)：2014年參加教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，入選優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，參加了三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回報(bào)告。任丘電視臺(tái)“油地新星秀”欄目，教師節(jié)專題中也介紹了他的事跡。同年十月，任丘市文明辦“道德禮儀大講堂---走進(jìn)教體局”活動(dòng)中，講述了他作為愛崗敬業(yè)模范的事跡，并在電臺(tái)、電視臺(tái)新聞節(jié)目播出。

他多次榮獲市政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，并于2002年和2008年榮獲三等功，2015年記功獎(jiǎng)勵(lì)，撰寫多篇教學(xué)論文并獲得不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。論文“農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的.問題及其策略探究”在《學(xué)周刊》2013年第9期發(fā)表。

多年來(lái)，他積極工作，認(rèn)真對(duì)待每件事，以身立教每一天以德立學(xué)、以德施教、以德育德，為人師表，為教育事業(yè)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。