每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我身邊的好老師篇一

大家知道嗎？南京出了個(gè)有名的人——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的園長(zhǎng)兼老師的吳邵萍老師。

吳老師是一個(gè)循循善誘，孜孜不倦的老師，也是一位以自己的心血來(lái)“澆灌”孩子們的園長(zhǎng)。在年紀(jì)小的小朋友面前，她是慈母：一位叫小凱（化名）的小朋友因年紀(jì)小而每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺(jué)常做惡夢(mèng)驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。小凱中午睡覺(jué)醒來(lái)總是大哭，特哭，狂哭，老師更像母親一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，小凱終于能愉快地入園了。她同樣也是一位堅(jiān)強(qiáng)，好學(xué)的老師，值得很多人學(xué)習(xí)。

我們身邊也有像吳老師這樣的老師。比如我們班以前的語(yǔ)文老師：唐婉。唐老師也是一位春風(fēng)化雨的人，臉上總是掛著微笑，讓人看得心里暖洋洋的。唐老師教導(dǎo)有方，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好，作業(yè)錯(cuò)一大堆，考試考80多分，但她總是耐心的一遍又一遍的講給同學(xué)們聽。有一次考試，我和好幾位同學(xué)考了100分，連最低分也不過(guò)94分，大家都很有成就感。此外還有件事讓人欽佩：唐老師是孫思齊——我最強(qiáng)勁的對(duì)手兼死黨的大媽！但老師并沒(méi)有因?yàn)橛H戚關(guān)系而偏向?qū)O思齊。在唐老師眼里人人平等。

循循善誘，孜孜不倦是每一位老師的追求。我們身邊也是有很多好老師的，我相信，隨著時(shí)間的推移，會(huì)有更多的老師像吳老師一樣！老師如我們的再生父母，也希望同學(xué)們永遠(yuǎn)尊敬他們。最后，我希望大家向吳老師學(xué)習(xí)，將她立為榜樣！

我身邊的好老師篇二

第一章一年級(jí)老師降臨

在第一次踏入學(xué)校的大門時(shí)，老師便隆重登場(chǎng)了，他便是時(shí)尚達(dá)人——薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測(cè)。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺(tái)上，我們說(shuō)他自戀，他總是說(shuō)是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對(duì)他保持一種新鮮感。

這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣?xùn)|西始終都沒(méi)有變，那就是他的眼神，那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。

第二章死神和天使的交錯(cuò)

第三章“心軟婆”牌老師

看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？

我身邊的好老師篇三

最近幾天，在我們學(xué)校周邊，南泉中學(xué)重病教師冉繼明老師冒著生命危險(xiǎn)勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！

這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點(diǎn)多鐘，巴南區(qū)南泉中學(xué)因患重病剛做完手術(shù)不久的冉繼明老師在回家途中突然聽到水庫(kù)旁邊有人在大聲呼救，說(shuō)有個(gè)小孩掉入水庫(kù)中去了。聽到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒(méi)有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說(shuō)不會(huì)游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒(méi)有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險(xiǎn)跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當(dāng)時(shí)，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過(guò)來(lái)了。這時(shí)圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來(lái)救護(hù)車把小孩送進(jìn)了醫(yī)院，最終，小女孩脫離了生命危險(xiǎn)?？墒?，人群中已經(jīng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了，遠(yuǎn)處，人們看見冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來(lái)還聽說(shuō)冉老師第二天并沒(méi)有請(qǐng)假，還仍然堅(jiān)持帶病上班。多么偉大無(wú)私的好老師啊！我心里的崇拜之情油然而生。

冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學(xué)校也組織老師、同學(xué)向冉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種臨危不懼、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)！

我身邊的好老師篇四

吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我三個(gè)年級(jí)，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。

當(dāng)三年級(jí)不太出色的我跨入了四年級(jí)，四（1）班的大門時(shí)，我感到了茫然，因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且我為我的數(shù)學(xué)成績(jī)開始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的語(yǔ)文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手回答。老師好像知道我會(huì)，便用鼓勵(lì)的眼光看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孫菲同學(xué)回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)?！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且有時(shí)老師都會(huì)夸我。有一次，老師在課堂上說(shuō)：“孫菲的作文寫得很好，大家作文有什么不會(huì)的，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”這句話給了我更大的鼓勵(lì)，讓我變的'更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績(jī)就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對(duì)我很好，而且她對(duì)別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。

她工作很認(rèn)真，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學(xué)以為是組長(zhǎng)檢查，便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒(méi)戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來(lái)，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個(gè)樣子，”老師對(duì)那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時(shí)間，沒(méi)寫好?！薄皼](méi)寫好，檢討一份，”沒(méi)辦法，他老老實(shí)實(shí)得點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！

雖然我即將要離開母校了，但是我一生都不會(huì)忘了她，因?yàn)樗虝?huì)了我許多：知識(shí)，做人的道理等等，最重要的是他教會(huì)的我要有自信，是我在以后的學(xué)業(yè)上有更大的輝煌。她的就是吳平華老師！老師：謝謝您！您永遠(yuǎn)是我心中的“吳老師”！

我身邊的好老師篇五

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

——題記

她開心幽默，任勞任怨，她的課堂上充滿了讓人情不自禁放聲大笑的歡樂(lè)，她也許不是市里最優(yōu)秀的老師，但卻是學(xué)生們眼中最好的教學(xué)風(fēng)格，她以她的幽默和認(rèn)真把一些年少不羈，上課不認(rèn)真聽講的我們，帶到了一個(gè)全新的教學(xué)境界，使我們的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)顼w一般的進(jìn)步，這可不是在吹牛，她能把從語(yǔ)文成績(jī)總排名在倒數(shù)中徘徊的我們提升到年級(jí)前三名，所以才這么說(shuō)，而且，她雖然是學(xué)校里的教學(xué)處主任，但她在課堂當(dāng)中像是我們的朋友，我們的親人，她就是我們的語(yǔ)文老師——夏祥俊，一個(gè)從滿風(fēng)趣的老師。

想教好一個(gè)孩子，必須先走進(jìn)他的內(nèi)心，這是每一位優(yōu)秀的老師的口頭禪，這也是夏老師追求的，比如夏老師經(jīng)常在空余的時(shí)間里，幫一些不會(huì)寫

作文

作為老師，夏老師總是把教學(xué)任務(wù)放在第一位，就算自己生病。記得有一次，夏老師因?yàn)樘鞖夂洌忻傲耍f(shuō)話的聲音像一只發(fā)怒的霸王龍，使人根本聽不清她在講什么，但她還是毫不在意的繼續(xù)教我們，她的口袋和衣袖里塞滿了潤(rùn)喉糖和感冒靈，只要人一留心就能看到那些五顏六色的藥罐子，但是她只為讓我們更清楚她在講什么，怕因?yàn)樗牟。⒄`了我們的學(xué)習(xí)，拉下了成績(jī)，為此我們都很感動(dòng)，但還是有些同學(xué)想勸夏老師回家休息，讓別的班的老師來(lái)教我們，但夏老師堅(jiān)決不肯，堅(jiān)決要自己來(lái)講，有時(shí)候，很多老師都會(huì)問(wèn)她：“這樣做值得么？不僅會(huì)累款你的身體還會(huì)讓你更加辛苦，”但夏老師只說(shuō)：“他們是我的學(xué)生，就算只教一天，”讓所有老師都非常感動(dòng)，所以在這段伴著咳嗽聲日子里，我們既擔(dān)心，又感動(dòng)，拼命的學(xué)習(xí)，以求來(lái)報(bào)答夏老師。

愛(ài)能夠把一個(gè)學(xué)生的心田開滿鮮花，正是在這句話啟示下，夏老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都以愛(ài)來(lái)教育，不會(huì)像一些老師，學(xué)生做錯(cuò)事，就又罵又叫家長(zhǎng)，比如有一次，我們班的一位男同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，夏老師并沒(méi)罵他，只是問(wèn)他問(wèn)什么沒(méi)交，叫他下次注意，不要再犯了，從此這個(gè)同學(xué)再也沒(méi)缺交過(guò)作業(yè)。夏老師對(duì)于一些調(diào)皮的學(xué)生，都因材而教，從種種方面去分析這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這就是所謂的“對(duì)癥下藥”。夏老師還去聽學(xué)生內(nèi)心的心事，并作出相應(yīng)的答復(fù)，不讓孩子在迷茫的青春期停下自己的腳步，讓學(xué)生們?cè)谙睦蠋熋媲疤拱鬃约旱腻e(cuò)誤，改正自己，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“嚴(yán)厲是大錯(cuò)，寬容是大愛(ài)，如果一個(gè)老師連基本的寬容都沒(méi)有，她應(yīng)該去做警察而不是老師，”正是在這句話的驅(qū)使下，我們班的學(xué)生很少放錯(cuò)誤，都已寬容和理解去面對(duì)屬于我們的未來(lái)。

我身邊的好老師篇六

“東去春又來(lái)，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩(shī)，春天即將來(lái)臨，白花即將開放。

我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來(lái)。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。

要不是接下來(lái)的那一畝，有可能不會(huì)打攪我美好的心情。

當(dāng)我要經(jīng)過(guò)一群正在專心致志打著太切的人時(shí)，無(wú)意之間的一回頭，看見一個(gè)拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來(lái)，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時(shí)，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說(shuō)；“對(duì)不起，對(duì)不起，沒(méi)看見。”那位滿臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對(duì)老爺爺說(shuō)；“你沒(méi)長(zhǎng)眼呀！沒(méi)看見我正在打球嗎？＂這時(shí)，這時(shí)候那位青年仔細(xì)看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個(gè)瞎子，怪不得撞到大爺我了.哈，哈，哈，周圍的人也跟著大笑了起來(lái).那位青年說(shuō)：今天，算你幸運(yùn)，要不然我跟你沒(méi)完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無(wú)奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。

我身邊的好老師篇七

我們班的班主任劉老師是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她圓圓的臉蛋上掛著一雙嚴(yán)厲會(huì)說(shuō)話的`大眼睛。

劉老師上課時(shí)常會(huì)用眼睛和我們交流，讓我們上課時(shí)不光得用耳朵用心聽，還要應(yīng)付得了老師那閃電般的雙眼。她的那雙眼睛呀，就像雷達(dá)不停地掃視著教室里每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)，時(shí)刻在提醒我們，上課時(shí)一定要專心致志，不能開半點(diǎn)小差，否則等待你的就是那撲面而來(lái)的語(yǔ)文書。

還記得有一次，我和一位同學(xué)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事情引起了全班的轟叫，劉老師見了把我們請(qǐng)到了辦公室。我心想：這下完蛋了，肯定要挨罵了?？傻搅宿k公室，平時(shí)十分嚴(yán)厲的劉老師竟沒(méi)有罵我們，而是像一只溫柔的兔子一樣將一只手搭在我的肩上，耐心地和我講起了道理，她的聲音是那么悅耳那么動(dòng)聽，仔細(xì)想想，覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理，何必為了這點(diǎn)小事大打出手呢？同學(xué)之間，多一分幫助、愛(ài)護(hù)、謙讓，又會(huì)增添多少美好的回憶呢？劉老師說(shuō)完后，看了看我，又看了看對(duì)方，那雙大眼睛似乎又在說(shuō)話，那是在提醒我們互相道歉呢！事后，我們成為了不打不相識(shí)的朋友，而“君子動(dòng)口不動(dòng)手”的人生準(zhǔn)則也深深地刻印在我心里。

每天放學(xué)后其他老師都回家了，校園里靜悄悄地，只有劉老師還在辦公室忙碌著，只見她一手按住書本，一手捏著筆，一會(huì)兒凝神沉思，一會(huì)兒又奮筆疾書。我分明可以看到，那一根根銀絲在昏黃的燈光下熠熠閃光。

劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們言傳身教，生活上對(duì)我們無(wú)微不至，她的言行舉止深深地印在我的心里，我為有這樣的好老師而驕傲！最后我想對(duì)劉老師說(shuō)：我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓您失望的，您永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，最好的老師！

我身邊的好老師篇八

我們的'知識(shí)都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái)。

鹿老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。

同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。

您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。

最后，我代表全體初四二班的學(xué)生跟您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了?！?/p>

我身邊的好老師篇九

“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的窗口徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲飛過(guò)我家的窗戶，讓我想起了教我們五年級(jí)語(yǔ)文的李老師。

李老師是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)，她30歲的模樣，白皮膚，中等身材，外表端莊，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，無(wú)時(shí)不在與我們進(jìn)行著心靈的交流，也似乎時(shí)刻在提醒著我們，從她那張和藹可親的臉上，可視到同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步。她平時(shí)精力充沛，渾身散發(fā)著青春的活力，她把全部身心都傾注在自己熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

她是一位了不起的園丁，更似一支無(wú)私的紅燭。

李老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)。有一次上自習(xí)課，她要我們當(dāng)場(chǎng)檢查小作文本、課堂本和家庭本，她說(shuō)如果我們?nèi)坑喺炅?，覺(jué)得沒(méi)有差錯(cuò)了，就交到她那里去批改。我看到自己的課堂本上有兩處要訂正，便按照課文的意思，寫出了正確答案，然后小心翼翼地交到了李老師的手中。

李老師檢查過(guò)我的課堂本和小作文本后，又翻了一番我的家庭本，發(fā)現(xiàn)上面的字跡很不工整，便對(duì)我說(shuō)：“茅寧啊，以后家庭本和其他作業(yè)本一樣對(duì)待，書寫要工整，女孩子做任何事要條理。”我覺(jué)得老師說(shuō)得有道理，因?yàn)閲?yán)師才能出高徒呀。

李老師每做一件事，都在替學(xué)生著想，無(wú)不體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)之情。

記得去年老師節(jié)前夕，許多同學(xué)都在議論該給老師送什么樣的禮物呢？正當(dāng)大伙犯愁的時(shí)候，李老師好象年看出了我們的心思，就對(duì)我們說(shuō)：“教師節(jié)快要到了，請(qǐng)大家不要送我禮物，老師要的是你們個(gè)個(gè)學(xué)有所獲，等你們將來(lái)用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的時(shí)候，那才是送給老師的最好的禮物。”李老師對(duì)我們的愛(ài)就如父母對(duì)子女的愛(ài)一樣，無(wú)私、高尚、潔白的，她把自己的知識(shí)和聰慧，都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給我們。

又是一個(gè)周末，一陣春風(fēng)把我吹醒了，望著藍(lán)藍(lán)的天空，我的心情非常舒暢，希望那拂面的春風(fēng)捎去我們對(duì)李老師的衷心祝福，愿我們?cè)谀隳侵R(shí)的搖藍(lán)里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我身邊的好老師篇十

喜歡上語(yǔ)文課？喜歡舉手發(fā)言？喜歡寫

作文

剛生入六年級(jí)的我，一向很膽小，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑，而且作文水平也不太高。再后來(lái)的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文老師上課經(jīng)常提問(wèn)我問(wèn)題，我從剛開始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣，上課時(shí)我敢于積極舉手發(fā)言，很喜歡聽老師的那一句句夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓我能集中精神聽老師講課。后來(lái)，我便喜歡上了寫作文，而且很喜歡寫文章的開頭和結(jié)尾。在一次征文中，我寫得不太好，因?yàn)槟谴我獙戧P(guān)于“國(guó)土資源”之類的作文。對(duì)于這個(gè)我一竅不通，便在家里找資料，從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時(shí)候，語(yǔ)文老師為我解除了困難，她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好，哪里有缺陷要改……我認(rèn)真地聽著老師的教導(dǎo)，并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對(duì)我的作文進(jìn)行了修改和整理，因?yàn)槲业脑瓌t是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點(diǎn)。回校后，老師說(shuō)我寫的不錯(cuò)，寫了一篇議論文，而且大多數(shù)地方用了修辭，寫的不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力！聽了這一番話，我心里比吃了蜜還甜?？焐肫吣昙?jí)時(shí)，我很舍不得語(yǔ)文老師，真的很希望語(yǔ)文老師能在教我一年。我對(duì)語(yǔ)文老師的喜愛(ài)和感激如大海一樣深不可測(cè)……要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的，升入七年級(jí)后我依然忘不了語(yǔ)文老師，每次打開電腦總希望老師在線，想與老師多聊幾句?，F(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級(jí)了，每一科的老師都發(fā)生了變化?，F(xiàn)在的語(yǔ)文老師真的很不錯(cuò)，老師講課的語(yǔ)氣很柔和，講課時(shí)也很有趣。雖然有一次老師對(duì)我發(fā)過(guò)火，但也是我做組長(zhǎng)做的不稱職，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過(guò)失。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋焸儗?duì)我們付出地太多了，我們要體諒老師的辛苦，好好學(xué)習(xí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

“老師如春雨，滋潤(rùn)了大地，有滋潤(rùn)了正在成長(zhǎng)中的幼苗(我們)，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中……”老師，在這里我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了?！?/p>

我身邊的好老師篇十一

他是我們的科學(xué)老師，姓彭，同學(xué)們叫他彭爺爺。

漸漸地，第一個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了。在一個(gè)書聲朗朗的早自習(xí)，石錦添突然沖進(jìn)教室，大喊：“下個(gè)星期一科學(xué)小考！”“啊？”所有人你看看我，我看看你，皺著眉頭不知如何是好。這可把我嚇壞了：“什么？考試？”

噠噠噠噠，時(shí)間過(guò)得飛快，一下子就到周一了。打完上課鈴我們就開始考試了，因?yàn)檫^(guò)度緊張，我的手心一直在冒汗。當(dāng)天下午成績(jī)就出來(lái)了，彭爺爺說(shuō)：“90分以下的到我辦公室來(lái)重考?！蔽掖蜷_了攥在手里的試卷，什么？85分，我怎么這么慘！放學(xué)后，我硬扯著李雨涵陪我一起去重考，結(jié)果還不錯(cuò)，98分。漸漸地，科學(xué)小考對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我的成績(jī)也一次比一次好。令我高興的另外一件事是他從來(lái)沒(méi)有給我們留下過(guò)家庭作業(yè)。

有一次，我科學(xué)小考考了全班第一，連我自已都不敢相信。彭老師把我叫到辦公室說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)??！”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，我心里很想謝謝彭爺爺，是他讓喜歡上了科學(xué)。

彭爺爺像勤勞的園丁，灌溉了我們這些祖國(guó)的花朵，又像一支粉筆奉獻(xiàn)著自己，把知識(shí)留給我們！

我身邊的好老師篇十二

當(dāng)我疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)我淡淡的足跡跨過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當(dāng)我的付出被化作午夜的風(fēng)景。我是多么希望有人扶一把、鼓勵(lì)一下，我的好老師您就出現(xiàn)了！

我的好老師她姓于，是教物理這一學(xué)科的，她戴著一副眼鏡，身上有時(shí)候總穿著不同樣式的運(yùn)動(dòng)服，她不高不矮，中等身材，笑起來(lái)的時(shí)候令人倍添溫暖。她和藹可親，只是當(dāng)有的同學(xué)上課搗亂紀(jì)律和回答錯(cuò)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)會(huì)看起來(lái)很生氣。

俗話說(shuō)“沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、鼓勵(lì)和提醒，就沒(méi)有學(xué)生充滿美好希望的未來(lái)”

從小就內(nèi)向的我不敢上課回答老師提出來(lái)的問(wèn)題，于老師在她的課上用一次又一次鼓勵(lì)期待的眼神，讓我使得勇氣在眾目睽睽下回答問(wèn)題。在于老師一遍又一遍的鼓勵(lì)聲中，我才漸漸的自信、大膽、樂(lè)觀起來(lái)，在遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)會(huì)大膽的利用課余時(shí)間上辦公室找于老師，每次去都會(huì)問(wèn)不下十個(gè)問(wèn)題，于老師都會(huì)不厭其煩的為我講解直到我聽懂為止，如果一遍聽不懂，于老師還會(huì)繼續(xù)給我講。有時(shí)候我有一些很簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)，于老師就用嚴(yán)厲的口氣給我講這些題，是我記住這些簡(jiǎn)單題，讓我不再犯錯(cuò)。馬虎﹑不細(xì)心使我在做題過(guò)程經(jīng)常出錯(cuò)，每當(dāng)我因馬虎﹑不細(xì)心做錯(cuò)題時(shí)，于老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，是我記住不應(yīng)該馬虎。

物理成績(jī)?cè)竞懿畹奈冶挥诶蠋熃毯蟪煽?jī)顯著提高，上課也敢大膽發(fā)言。物理成績(jī)的提高，使我的父母也很高興，并讓我再接再厲。我想我一定不會(huì)辜負(fù)父母和老師對(duì)我的殷切希望。

物理老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)差就對(duì)你的學(xué)習(xí)不管，而是一次次鼓勵(lì)，一次次提醒，一次次給你找回屬于你的自信。也不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)成績(jī)特好就對(duì)你倍加照顧。

如今，回首看那一段時(shí)光，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大許多，幡然間明白了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)學(xué)生不求所報(bào)的好。&qut衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！崩蠋?，我無(wú)論走到哪，都走不出您的視野。感謝您我的好老師，感謝您！

我身邊的好老師篇十三

吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我的三年級(jí)，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。

當(dāng)二年級(jí)并不出色的我跨入了三年級(jí)，三（4）班的大門時(shí)，我感到了茫然，因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且我為我的成績(jī)開始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的數(shù)學(xué)老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始，老師的講課深深的吸引著我，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會(huì)，便用鼓勵(lì)的眼光看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“王晨茜同學(xué)回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且每次老師都會(huì)夸我。有一次，老師在課堂上說(shuō)：“王晨茜的思維非常活躍，大家有什么不會(huì)的都可以問(wèn)問(wèn)她，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”這句話給了我更大的鼓勵(lì)，讓我變的更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績(jī)就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對(duì)我很好，而且她對(duì)別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。

她工作很認(rèn)真，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學(xué)以為是組長(zhǎng)檢查，便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒(méi)戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來(lái)，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個(gè)樣子，”老師對(duì)那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時(shí)間，沒(méi)寫好?！薄皼](méi)寫好，檢討一份，”沒(méi)辦法，他老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！

雖然她可能不記得我了，但是我一生都不會(huì)忘了她，因?yàn)樗虝?huì)了我許多：知識(shí)，做人的道理等等，最重要的是他教會(huì)的我要有自信，是我在以后的學(xué)業(yè)上有更大的輝煌。她的就是郗春榮老師！老師：謝謝您！您永遠(yuǎn)是我心中的“吳老師”！

我身邊的好老師篇十四

她非?？捎H，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)爽朗，又有時(shí)幽默。就是我們最最敬愛(ài)的班主任老師—孫艷。

老師的個(gè)子比較高，瘦瘦的……（話外音：一看就知道這老師特別兇！）

”去去，別不懂裝懂，你得先聽我介紹完呀！“老師還特別愛(ài)笑，也很幽默。是我們的開心炸彈。

有一次，孫老師讓李明龍回答問(wèn)題，可他回答問(wèn)題的聲音小的像蚊子一樣，而老師卻笑著對(duì)大家說(shuō)：”這是李明龍二號(hào)回答的聲音，咱們看看李明龍一號(hào)回答的聲音大不大！“全班同學(xué)哄堂大笑，李明龍也不好意思的笑了，可是他這回的聲音卻大了起來(lái)。

”這才是李明龍嗎！“全班又哈哈大笑。從此我們?cè)谡n堂上積極發(fā)言、聲音洪亮。全班同學(xué)都容光煥發(fā)，特別的精神。

這就是我身邊的寶貝老師，你身邊有嗎？介紹給我瞧瞧吧。我都等不及了！