每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

期末考試教學(xué)反思 三年級期末考試教學(xué)反思篇一

一、成功之處：學(xué)會制作試卷模板

（1）從網(wǎng)上查到了如何制作帶密封線的試卷，我也照葫蘆畫瓢，自己做了一份，看著自己的成長軌跡，興奮不已，因為沒有真正考試時的正規(guī)，所以我還要繼續(xù)努力。

（2）滿分76分，最高分56分，對于職中的孩子們來說已經(jīng)很不錯了，之前一直有學(xué)生告訴我，對化學(xué)沒有興趣不會書寫化學(xué)方程式，但是通過這一個月的學(xué)習(xí)他們發(fā)現(xiàn)逐漸對化學(xué)產(chǎn)生了興趣，也有了學(xué)習(xí)的動力。

二、不足之處：后進(jìn)生仍然成績落后

（1）由于對后進(jìn)生督促不及時，導(dǎo)致有人考出了15分的成績，這是我工作的失職，另外，文科班的學(xué)生最后都沒有教試卷，可以看出他們對學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度上是不端正的，需要我加強(qiáng)管理。

（2）讓學(xué)生寫對我的意見與建議，有幾個學(xué)生反應(yīng)我講的內(nèi)容太多，記不住，以后應(yīng)多重復(fù)，自習(xí)課也需要留給學(xué)生足夠的空間去整理筆記，休整身心。

（3）考試成績出來后，沒有鼓勵進(jìn)步的學(xué)生只是表揚(yáng)的前幾名成績好的學(xué)生，以后應(yīng)更多地關(guān)注大家，給更多地人以鼓勵。

總之，通過單元檢測我能有更多地收獲和反饋意見，以后我會及時對學(xué)生們的學(xué)情進(jìn)行測驗，隨時調(diào)整自己講課的進(jìn)度。

期末考試教學(xué)反思 三年級期末考試教學(xué)反思篇二

本月第二周學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期期中考試。學(xué)生考完試之后出來說：“老師，體量太多了，我們做不完?！笨荚嚱Y(jié)束以后，高二漢語備課組老師們開始閱卷子了。經(jīng)過三天的努力終于完成了閱卷子任務(wù)了。閱卷子過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是不夠扎實，需要進(jìn)一步強(qiáng)化?？荚嚦煽兂鰜砹耍l(fā)現(xiàn)自己所帶的班級的追高分102，最低分18，這差距真的讓我很驚訝。通過反思總結(jié)出了本次考試出現(xiàn)的問題、原因及改正措施。

1、從試卷分析來說，考查的內(nèi)容基本上都是書上和練習(xí)冊上的內(nèi)容。雖然考試之前給學(xué)生復(fù)習(xí)過，但是學(xué)生沒有高度重視，導(dǎo)致了這樣一個本不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)果。

2、教學(xué)工作中存在的問題。回想這段的教育教學(xué)工作，雖然對學(xué)生嚴(yán)格要求，但是力度不夠也導(dǎo)致本次學(xué)生成績的不理想；盡管在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行了思想教育工作，但不夠到位，對懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒有及時正確引導(dǎo)、培養(yǎng)、提高他們的興趣。雖然課堂上進(jìn)行過有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣的一些教學(xué)方法，但是由于剛剛起步，在課堂組織和管理上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，課堂效率達(dá)不到預(yù)定的效果，所以教學(xué)質(zhì)量和成績有些不盡人意。

1、努力引起學(xué)生的高度重視。

2、認(rèn)真鉆研教材，教法、課程標(biāo)準(zhǔn)、深入了解學(xué)生、以便有效地指導(dǎo)學(xué)生。

3、重視引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)組織課堂和課堂管理，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。

期末考試教學(xué)反思 三年級期末考試教學(xué)反思篇三

期中考試剛剛結(jié)束，我對這次考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。語文注重基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的培養(yǎng)，也適當(dāng)考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。試題共分七大題，第一、二題出現(xiàn)問題少，第三、四題個別同學(xué)“角和出”的筆畫筆順沒有寫正確，出現(xiàn)這方面問題的原因也是我在教學(xué)中忽略的原因。例如筆畫筆順在平常的教學(xué)中重視得不夠，這也是我失誤地方，在加上農(nóng)村孩子、外地孩子書寫的習(xí)慣不太好，所以筆畫筆順作不對。在今后的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀，提高孩子的閱讀能力。

第六題問題較大，這是我在平時教學(xué)中沒有注重課外二類字教學(xué)，學(xué)生的看圖觀察能力和識字猜字能力都急待提高。第七題快樂閱讀題、由于一年級孩子不會讀題，未能按要求找出文中表示顏色的詞語，有部分同學(xué)沒有完成或完成不完整，原因在于老師沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力，雖然不認(rèn)識字，但是借助拼音也可讀。因此在本次測試中出現(xiàn)好有位同學(xué)不及格。

在今后的語文教學(xué)中從以下抓起：

1、抓好課堂教學(xué)，落實課堂學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣按時完成作業(yè)多讀，多寫，多說，多練，抓好語文的基礎(chǔ)知識強(qiáng)化字、詞、句訓(xùn)練。

3、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，提高閱讀能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，先口述再動筆，不要漏題。