人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇一

宋 蔣捷②

白鷗問(wèn)我泊孤舟，是身留，是心留?心若留時(shí)，何事鎖眉頭?風(fēng)拍小簾燈暈舞，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。

舊游舊游今在否?花外樓，柳下舟。夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)不到、寒水空流。漠漠黃云，濕透木綿裘。都道無(wú)人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

注釋：①梅花引：古代的詞牌名。②蔣捷：咸淳十年(1274)進(jìn)士。宋亡，深懷亡國(guó)之痛，隱居不仕，其氣節(jié)為時(shí)人所重。

(1)這首詞開篇用了什么樣的手法，有何作用?(4分)

(2)賞析畫線的詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)作者為何而愁?。(4分)

參考答案：

13.(1)答：以擬人手法，借白鷗設(shè)問(wèn)(1分)，引起讀者的興趣，(1分)構(gòu)思新穎，沒(méi)有直接描繪雪景，也沒(méi)有直敘受阻，只是虛筆側(cè)寫(1分)，含蓄地揭示了孤舟遇雪受阻這一題旨(1分)。

(2)答：直寫夜雪，扣題荊溪阻雪(1分)，表達(dá)了詩(shī)人被迫滯留荊溪的愁思(1分);引入梅花這一高潔的形象(1分)，使立意更深刻，聯(lián)想到作者在宋亡之后，隱居不仕的經(jīng)歷，使人感到他的愁思中，還應(yīng)有憂國(guó)傷時(shí)的愁懷(1分)。

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇二

【雙調(diào)】水仙子尋梅 喬吉

冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜①，樹頭樹底孤山②上。冷風(fēng)來(lái)何處香？忽相逢縞袂綃裳③。酒醒寒驚夢(mèng)，笛凄春斷腸，淡月昏黃。

注：①兩履霜：一雙鞋沾滿了白霜。②孤山：在杭州西湖，多梅花。宋代詩(shī)人林逋曾隱居于此賞梅養(yǎng)鶴。③縞袂：素絹的衣袖。綃裳：薄綢的下衣。

8、“冷風(fēng)來(lái)何處香？忽相逢縞袂綃裳”，這兩句是怎樣描繪梅的形象的？（5分）

9、結(jié)合全曲，簡(jiǎn)要分析作者情感的變化。（6分）

8、①?gòu)囊曈X(jué)和嗅覺(jué)等角度，描繪出梅花的潔白和芳香。②運(yùn)用了擬人比喻的修辭手法。將梅花擬人化，將其比作縞衣素裙的美女，圣潔而飄逸。 （寫出三種手法各1分，形象特點(diǎn)：潔白、芳香、飄逸2分。設(shè)問(wèn)，以景作答酌情給分）

9、尋梅時(shí)的殷切：從冬至前到冬至后，從溪南到溪北，由樹上到樹下詩(shī)人在苦苦尋梅。遇梅時(shí)的喜悅：冷風(fēng)送來(lái)清香，梅花就在飄香的地方，像身著白絹衣袖和薄綢下裙的仙女，圣潔而飄逸。酒醒后的失落：從見(jiàn)梅乍喜的如醉入夢(mèng)的境界中清醒過(guò)來(lái)，此時(shí)又傳來(lái)令人斷腸的笛聲，還有一片朦朧的昏黃月光。（每種情感2分）

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇三

梅花落

劉方平

新歲芳梅樹，繁花四面同。

春風(fēng)吹漸落，一夜幾枝空。

少婦今如此，長(zhǎng)城恨不窮。

莫將遼海雪，來(lái)比后庭中。

1．這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪種修辭手法?試簡(jiǎn)要分析。

2．沈德潛在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)說(shuō)；“似徐、庾小詩(shī)，不落后人詠梅坑塹?！保ā短圃?shī)別裁》卷十一）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談一下你對(duì)“不落后人詠梅坑塹”這一評(píng)論的認(rèn)識(shí)。

參考答案

1．這首詩(shī)以花喻人，借繁花凋落的景象寫征婦幽怨。（1分）開頭四句．寫香濃花腴的燦爛美景，一夜之間便凋零、敗落。（1分）頸聯(lián)以花喻人，寫少婦欣賞院里的梅花，因花開花落而想到時(shí)光易逝、盛年不再，包含著不能與出征戍邊的丈夫一起共度大好年華的幽怨。（1分）尾聯(lián)重新歸到落花。此時(shí)花都已謝了，飄飄揚(yáng)揚(yáng)落滿了庭院，仿佛覆蓋了一層白雪。觀花人由滿地的落梅聯(lián)想到遼海的雪野，卻硬要反過(guò)來(lái)說(shuō)：請(qǐng)別用遼海的白雪來(lái)比喻滿院的落梅吧，這樣會(huì)勾起我心頭的無(wú)限愁緒的。（1分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：手法1分，分析3分。手法錯(cuò)，但分析中對(duì)詩(shī)意理解準(zhǔn)確．酌情給分。

2．這首詩(shī)既是詠物詩(shī)，又是閨情詩(shī)，而且還含有一定的時(shí)代內(nèi)容，它的新意在于詩(shī)人并不僅是由落英繽紛引發(fā)出歲月易逝的感嘆，而且是用細(xì)膩的筆觸描寫了戰(zhàn)事給普通家庭帶來(lái)的痛苦和不幸，從庭院落梅這一個(gè)小視角延伸到整個(gè)時(shí)代大背景，使得這首婉約的小詩(shī)含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。（4分）

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇四

閱讀下面兩首宋詞，完成第14-16題。(8分)

范成大

晚晴風(fēng)歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來(lái)去，數(shù)枝雪。 勝絕，愁亦絕，此情誰(shuí)共說(shuō)？惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。

蕭泰來(lái)

千霜萬(wàn)雪，受盡寒磨折。賴是①生來(lái)瘦硬，渾不怕，角吹徹。 清絕，影也別，知心惟有月。原沒(méi)春風(fēng)情性，如何共，海棠說(shuō)②。

【注釋】①賴是：好在。②如何共，海棠說(shuō)：海棠的花期在4月，而梅的花期在3月。

14．這兩首詞中的“霜天曉角”是 。(1分)

15．對(duì)這兩首詞理解不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

a．范詞上片，以“脈脈”加諸“花疏天淡”之上，寫出了梅花清疏淡雅的神韻。

b．蕭詞最后兩句，借兩種花的花期不同，表現(xiàn)梅花不愿與海棠結(jié)緣交往的態(tài)度。

c．兩首詞中的“雪”，分別渲染了梅花“一夜春威折”、“受盡寒磨折”的生活環(huán)境。

d．這兩首“詠梅”詞，就語(yǔ)言風(fēng)格而言，前者詞風(fēng)含蓄委婉，后者詞風(fēng)硬朗直白。

16．兩首詞都寫了“梅”，試從手法和主旨的角度對(duì)“梅”的作用作簡(jiǎn)要評(píng)析。(4分)

14．詞牌（1分） 15．（3分）c 16．（4分）第一首用“梅”的形象襯托（1分）作者的孤愁心情（1分），第二首借“梅”的形象比喻（1分）自己的清高性情（1分）。（或第一首借景抒情，第二首借物喻人）

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇五

梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚。日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。

1．選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)打“√”。

沒(méi)有 méi（ ）m（ ）

日子一長(zhǎng) cháng（ ） zhǎng（ ）

2．按要求從文中找出相應(yīng)的詞。

反義詞：堅(jiān)定——（ ）呆板——（ ）

近義詞：決定——（ ）慢慢——（ ）

經(jīng)?！?）緊盯——（ ）

3．“人們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了?！边@句話的意思是[ ]

（1）梅蘭芳的眼睛會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)出話來(lái)。

（2）梅蘭芳的眼睛有神。在表演時(shí)，他心里想說(shuō)的話可以用眼睛表達(dá)出來(lái)。

4．梅蘭芳怎樣苦練眼神的，用“_____”把有關(guān)句子畫下來(lái)。

5．請(qǐng)用一個(gè)詞概括這段話的意思。

__________________________________________________________________

1．méi cháng

2．反義詞：動(dòng)搖 靈活

近義詞：決心 漸漸 常常 注視

3．（2）

4．他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚。

5．勤學(xué)苦練

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇六

有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去打仗，天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái)。到了中午時(shí)分，士兵衣服都濕透了，行軍的速度也慢了下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟然暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來(lái)越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急。可是，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來(lái)向?qū)В那膯?wèn)他：“這附近是否有水源？”向?qū)u搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠(yuǎn)的路程。”曹操想了一下說(shuō)：“不行，時(shí)間來(lái)不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞郑了剂艘粫?huì)，對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想辦法。”他知道此刻即使下命令要求部隊(duì)加快速度也無(wú)濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了！”士兵們一聽(tīng)，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。

1．請(qǐng)把文中表現(xiàn)天氣炎熱的句子畫上橫線。

2．曹操對(duì)士兵們說(shuō)，前面梅林有梅子，對(duì)士兵行軍有什么作用呢？

1．天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有

2．能振奮精神，加快行軍速度（意思對(duì)即可）

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇七

杜甫

東閣官梅動(dòng)詩(shī)興，還如何遜在揚(yáng)州②。

此時(shí)③對(duì)雪遙相憶，送客逢春可自由？

幸不折來(lái)傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。

江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。

【注】①裴迪寄了一首題為“登蜀州東亭送客逢早梅”的詩(shī)給杜甫，表示了對(duì)杜甫的懷念；杜甫深受感動(dòng)，便寫詩(shī)作答。②何遜是杜甫佩服的南朝梁詩(shī)人，這里把裴迪與何遜相比，表示對(duì)裴迪和他的詩(shī)的推崇。

③“此時(shí)”正是安史叛軍氣焰囂張、大唐帝國(guó)萬(wàn)方多難之際。

（1）本詩(shī)通篇以早梅傷愁立意，試概括詩(shī)歌中含有哪些愁情。（4分）

（2）全詩(shī)圍繞“梅”來(lái)寫作，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（1）①老去之愁②憂國(guó)憂民、傷時(shí)感世之愁。③思鄉(xiāng)之愁④憶友之愁（答對(duì)1點(diǎn)1分）

（2）①首聯(lián)寫詩(shī)人因?yàn)椤懊贰倍|動(dòng)寫詩(shī)興致，夸贊友人才情（1分）

②第二聯(lián)寫友人送客逢梅思戀故人③第三聯(lián)感慨詩(shī)人沒(méi)有折梅相贈(zèng)，否則引起鄉(xiāng)愁等愁緒，（1分）④最后抒發(fā)門前一樹梅花催人老的憂傷。（1分）

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇八

柳宗元

早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。

朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白。

欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔。

寒英坐銷落，何用慰遠(yuǎn)客？

【注】 柳宗元二十六歲入仕，一生二十一年的仕宦生涯竟有十四年遭貶謫流放。此詩(shī)寫于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時(shí)期。

(1)這首詩(shī)刻畫了怎樣的早梅形象？

答：______________________________________________________

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)抒發(fā)的情感。

答：_______________________________________________________

答案 (1)一個(gè)“發(fā)”字，寫出早梅昂首怒放生機(jī)盎然的形象；高樹、楚天，映襯了她的雅潔不凡；朔風(fēng)、繁霜的惡劣環(huán)境表現(xiàn)梅花不同凡花的風(fēng)骨、不屈的品格。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)

(2)既有對(duì)親友的思念之情，也有對(duì)自身遭遇的不平之情，以及借梅花的銷落而表達(dá)的理想不能實(shí)現(xiàn)的痛苦之情

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇九

這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

大抵：________________________________

秉性：________________________________

頂天立地：____________________________

2．“幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物”，如：________、________、________、________……他們愈是________，愈是________，卻愈________，愈________

1．大多；大都。 本性。 頭頂著天，腳踩著地。形容形象高大，氣勢(shì)豪邁。

2．精忠報(bào)國(guó)的岳飛 收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功 虎門銷煙的林則徐 革命的先行者孫中山 飽受艱辛 歷盡磨難 意氣風(fēng)發(fā) 斗志昂揚(yáng)

（意思對(duì)即可）

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇十

何梅谷之妻

何梅谷，鄱陽(yáng)人也。其妻垂老，好事佛，自旦至夕，必口念“觀音菩薩”千遍。何梅谷以儒學(xué)聞?dòng)跁r(shí)，止之則弗從，弗止又恐貽笑士人。進(jìn)退狼狽。一日，呼妻至再三，隨夜隨呼勿輟。妻怒曰：“何聒噪若是耶？”梅谷徐答曰：“僅呼半日，汝即我怒，觀音一日被爾呼百遍，安得不汝怒耶？”妻子頓悟，遂止。

（選自明 程文憲《中州野錄》）

【譯文】

何梅谷，是鄱陽(yáng)人。他的妻子將要老了，喜歡拜佛念經(jīng)，從早晨到黃昏，一定要嘴里念“觀音菩薩”上千遍。何梅谷憑著儒學(xué)好而在當(dāng)時(shí)出了名，（他想）阻止他的妻子做佛事，可是妻子不聽(tīng)從，不阻止呢，他又怕給當(dāng)時(shí)的讀書人留下笑柄，（這樣使得他）進(jìn)退兩難。一天，他三翻兩次地喊他妻子的名字，一直到晚上也呼喊個(gè)不停。妻子生氣地說(shuō)：“為什么這么吵鬧呢？”梅谷慢慢地回答說(shuō)：“（我）才喊了你半天，你就對(duì)我生氣，觀音菩薩一天被你呼喊上百遍，怎么能對(duì)你不生氣呢？”妻子頓時(shí)明白了，于是停止做佛事。

【閱讀訓(xùn)練】

1. 解釋：

（1）垂 （2）夕 （3）止之則弗從（4）貽

2.翻譯：

觀音一日被爾呼百遍，安得不汝怒耶？

3.何梅谷為何“進(jìn)退狼狽”？

【參考答案】

1.（1）將（2）黃昏 （3）指何梅谷妻每天念千遍“觀音菩薩”這件事。（4）留下。

3.何梅谷妻每天念佛千遍，何梅谷阻止她她不聽(tīng)，不阻止她呢，又恐怕會(huì)讓讀書人見(jiàn)笑。

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇十一

柳宗元

梅實(shí)迎時(shí)雨①，蒼茫值晚春。愁深楚猿夜，夢(mèng)斷越雞晨②。

海霧連南極，江云暗北津③。素衣今盡 化，非為帝京塵④。

【注釋】①梅雨：江南一帶在楊梅成熟時(shí)，常陰雨連綿，這段時(shí)間，就稱作梅雨季節(jié)。②楚、越：指江南的永州，作者當(dāng)時(shí)被貶謫于此。③北津：北去回鄉(xiāng)的渡口。④素衣：本句詩(shī)謝脁詩(shī)“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”的化用。

8．本詩(shī)的頷聯(lián)塑造了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（5分）

9．結(jié)合全詩(shī)，體會(huì) 尾聯(lián)的思想情感。（6分）

【答案】

8．塑造了一個(gè)被貶謫于江南，深夜難眠，滿腹憂愁的詩(shī)人形象。（2分）詩(shī)人被貶于永州，內(nèi)心壓抑，字面上說(shuō)猿啼雞鳴擾人清夢(mèng)，實(shí)質(zhì)上是因?yàn)閮?nèi)心煩憂。（3分）

9．詩(shī)人尾聯(lián)表達(dá)的是貶謫的哀怨之情。（2分）首聯(lián)描寫江南梅雨的昏晦蒼茫寫出自己內(nèi)心的壓抑，頷聯(lián)寫長(zhǎng)夜難眠進(jìn)一步寫出憂愁之深，頸聯(lián)南極一句寫遷謫之遠(yuǎn)，北津一句則暗示回京無(wú)望，點(diǎn)明憂愁之因，尾聯(lián)的反用典故收束全詩(shī)，抒發(fā)自己遠(yuǎn)離京城，勞苦困頓之怨。（結(jié)合詩(shī)句信息較完整4分，丟失信息2分）

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇十二

吳潛①

試馬東風(fēng)，且來(lái)問(wèn)，南枝②消息。正小墅、幾株斜倚，數(shù)花輕拆。自有山中幽態(tài)度，誰(shuí)知世上真顏色。嘆君家、五嶺我雙溪，俱成客。

長(zhǎng)塞管，孤城笛。天未曉，人猶寂。有幾多心事，露清月白。好把寒英③都放了，莫教春訊能占得。問(wèn)竹籬、茅舍景如何，惟渠④識(shí)。

注：①吳潛：南宋末年著名的政治家和詩(shī)人，安徽人，曾任宰相，積極抗元，被奸臣賈似道等人排擠，罷相，被貶廣東。

②南枝：代指梅花。 ③寒英：指梅花。 ④渠：南方方言，他。

8.詞中兩處寫到問(wèn)，有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.這首詞表現(xiàn)了作者什么樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

8. 6分，兩問(wèn)內(nèi)容說(shuō)明2分，一問(wèn)1分；效果3分，其中結(jié)構(gòu)效果1分，情感效果1分，藝術(shù)效果1分。意思相近即可。前面括號(hào)的答題角度答不出不扣分。

9. 5分考點(diǎn)：賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)。6分，每方面2分。意思相近即可。學(xué)生先答情感再分析也可以，若籠統(tǒng)地答作者借梅抒情（借梅喻人、自況、托梅言志），表現(xiàn)了自己思鄉(xiāng)的孤寂給1分。

考點(diǎn)：賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)作者的情感和態(tài)度的能力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)。

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇十三

輕歌曼舞、賞心yuè目的黃梅戲，已成為全國(guó)最有影響的地方戲劇種之一。它不僅陶醉了神州大地，也贏得了許多國(guó)際友人的贊賞，以至受到英國(guó)女王的青l(xiāng)ài。法國(guó)影評(píng)家認(rèn)為《天仙配》“賞人心目”；日本戲曲專家稱贊黃梅戲唱腔“渾厚優(yōu)美，簡(jiǎn)直像一條山間淙淙不盡的流水，韻味清新，別俱風(fēng)格”?！皹渖系镍B兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏”，黃梅戲像春天綻放的杜鵑，絢麗奪目；_____________，____________。

（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

淙淙不盡（ ） 賞心yuè（ ）目

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“___________”

（3）文中“青睞”的意思是___________________

（4）在文中橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與上句內(nèi)容相應(yīng)，句式基本相同。

____________________________________________

參考答案：

（1）cóng 悅

（2）“別俱風(fēng)格”“別具風(fēng)格”

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇十四

一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

【注釋】吳江：今江蘇省縣名，在蘇州南面、太湖東面。“秋娘渡”、“泰娘橋”：均為吳江地名。銀字笙：樂(lè)器名，是笙管的一種。心字香：一種香名，據(jù)說(shuō)是以香粉成心字形。

蔣捷，生卒年不詳，字勝欲，號(hào)竹山，陽(yáng)羨（今江蘇宜興）人，度宗咸淳十年（1274）進(jìn)士，宋亡不仕。

①后人認(rèn)為這首詞的“紅了櫻桃，綠了芭蕉”極妙，它的妙處在哪里？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

②這首詞除了表現(xiàn)濃烈的思?xì)w之情外，借“紅了櫻桃，綠了芭蕉”這兩句還表達(dá)了什么情？

14、①“紅了櫻桃，綠了芭蕉”化抽象的時(shí)光為可感的意象，（或“化虛為實(shí)”）（2分）以櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，具體地顯示出時(shí)光的奔馳。（2分）

②芭蕉葉綠，櫻桃果紅，花落花開，回黃轉(zhuǎn)綠，（2分）詞中借“紅”“綠”顏色之轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感嘆。（2分）

梅とら翻譯 梅李嶠古詩(shī)拼音和詩(shī)意篇十五

花之最先者梅，果之最先者櫻桃。若以次序定尊卑，則梅當(dāng)王于花，櫻桃王于果，猶瓜之最先者曰王瓜，于義理未嘗不合，奈何別置品題，使后來(lái)居上！首出者不得為圣人，則辟蘋昧致文明者，誰(shuí)之力歟？雖然，以梅冠群芳，料輿情必協(xié)；但以櫻桃冠群果，吾恐主持公道者，又不免為荔枝號(hào)屈矣。姑仍舊貫，以免抵牾。

種梅之法，亦備群書，無(wú)庸置吻，但言領(lǐng)略之法而已?；〞r(shí)苦寒，既有妻梅之心，當(dāng)籌寢處之法。否則衾枕不備，露宿為難，乘興而來(lái)者，無(wú)不盡興而返，即求為驢背浩然，不數(shù)得也。

觀梅之具有二：山游者必帶帳房，實(shí)三面而虛其前，制同湯網(wǎng)，其中多設(shè)爐炭，既可致溫，復(fù)備暖酒之用。此一法也。園居者設(shè)紙屏數(shù)扇，覆以平頂，四面設(shè)窗，盡可開閉，隨花所在，撐而就之。此屏不止觀梅，是花皆然，可備終歲之用。立一小匾，名曰“就花居”?；ㄩg豎一旗幟，不論何花，概以總名曰“縮地花”。此一法也。若家居所植者，近在身畔，遠(yuǎn)亦不出眼前，是花能就人，無(wú)俟人為蜂蝶矣。

然而愛(ài)梅之人，缺陷有二：凡到梅開之時(shí)，人之好惡不齊，天之功過(guò)亦不等，風(fēng)送香來(lái)，香來(lái)而寒亦至，令人開戶不得，閉戶不得，是可愛(ài)者風(fēng)，而可憎者亦風(fēng)也；雪助花妍，雪凍而花亦凍，令人去之不可，留之不可，是有功者雪，有過(guò)者亦雪也。其有功無(wú)過(guò)，可愛(ài)而不可憎者惟日，既可養(yǎng)花，又堪曝背，是誠(chéng)天之循吏也。使止有日而無(wú)風(fēng)雪，則無(wú)時(shí)無(wú)日不在花間，布帳紙屏皆可不設(shè)，豈非梅花之至幸，而生人之極樂(lè)也哉！然而為之天者，則甚難矣。

臘梅者，梅之別種，殆亦共姓而通譜者歟？然而有此令德，亦樂(lè)與聯(lián)宗。吾又謂別有一花，當(dāng)為臘梅之異姓兄弟，玫瑰是也。氣味相孚，皆造濃艷之極致，殆不留余地待人者矣。人謂過(guò)猶不及，當(dāng)務(wù)適中，然資性所在，一往而深，求為適中，不可得也。

（選自《閑情偶寄》）

[注釋]①妻梅：宋代錢塘高士林逋隱居西湖，不娶無(wú)子，種梅養(yǎng)鶴，人稱“梅妻鶴子”。②驢背浩然：騎在驢背上賞花的孟浩然。③湯網(wǎng)：《史記殷本紀(jì)》記載：商湯行仁政，德及禽獸，網(wǎng)去三面。

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

a．實(shí)三面而虛其全 虛：空出 b．概以總名曰“縮地花” 概：大概

c．無(wú)俟人為蜂蝶矣 俟：等待 d．然而有此令德 令：美好

10．下列各組語(yǔ)句中，全都屬于作者說(shuō)明的觀梅之法的`一組是

①既有妻梅之心，當(dāng)籌寢處之法 ②山游者必帶帳房

③則無(wú)時(shí)無(wú)日不在花間，布帳紙屏皆可不設(shè) ④園居者設(shè)紙屏數(shù)扇，覆以平頂，四面設(shè)窗

⑤一往而深，求為適中

a．①③④ b．②③⑤ c．①②④ d．②④⑤

11．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

a．作者認(rèn)為梅花因?yàn)槭亲钕仁㈤_的花，作為群花之首理所當(dāng)然；但作為群果之首的應(yīng)是荔枝，而不是櫻桃。

b．作者認(rèn)為梅花盛開時(shí)天氣苦寒，既然有以梅為妻之心，就要做好充分準(zhǔn)備，籌劃方法，否則往往會(huì)乘興而去，敗興而歸。

c．作者認(rèn)為愛(ài)梅的人的遺憾之一就是有風(fēng)，雖然風(fēng)能傳來(lái)花香，但是寒氣也隨之而來(lái)，讓人開門也不好，閉門也不好。

d．作者認(rèn)為攻瑰與臘梅氣味相當(dāng)，都達(dá)到濃艷的極致，幾乎待人不留余地，應(yīng)該稱得上是臘梅的異姓兄弟。

12．請(qǐng)把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）

（1）豈非梅花之至幸，而生人之極樂(lè)也哉?。?分）

（2）臘梅者，梅之別種，殆亦共姓而通譜者歟？（3分）

（3）然資性所在，一往而深，求為適中，不可得也。（3分）

13．請(qǐng)用斜線（／）給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過(guò)6處）（3分）

桓公讀書于堂上。輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問(wèn)桓公曰：“敢問(wèn)，公之所讀者何言邪？”公曰：“圣人之言也?！痹唬骸笆ト嗽诤?？”公曰：“已死矣?！痹唬骸叭粍t君之所讀者，古人之糟魄已夫！”桓公曰：“寡人讀書，輪人安得議乎？有說(shuō)則可，無(wú)說(shuō)則死?！陛啽庠唬骸俺家惨猿贾掠^之。斫輪，徐則甘而不固，疾則苦而不入。不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心，口不能言，有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子臣之子亦不能受之于臣是以行年七十而老斫輪古之人與其不可傳也死矣然則君之所讀者古人之糟粕已夫！”

9．（3分）b（概：一概，全都）

10．（3分）c

11．（3分）a

12．（9分）

（1）（3分）難道不是梅花的大幸，人生的極樂(lè)么？不過(guò)那做天的，也很為難了。（“豈非”“為”“則”）

（2）（3分）臘梅是梅的別種，大概與梅也是同姓同譜吧？（“殆”“判斷句”）

（3）（3分）然而（事物）天性如此，一門心思，追求適中，是不可能的。

13．（3分）臣不能以喻臣之子／臣之子亦不能受之于臣／是以行年七十而老斫輪／古之人與其不可傳也／死矣／然則君之所讀者／古人之糟粕已夫！”