計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教育活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃情況分析篇一

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教育活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃情況分析篇二

一、

構(gòu)建“愛(ài)校、尊師、守紀(jì)、自主、勤奮、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)優(yōu)”的班隊(duì)集體，與家長(zhǎng)、學(xué)生攜手共進(jìn)，努力培養(yǎng)“我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)家鄉(xiāng)”的優(yōu)秀學(xué)生。爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的教育。

二、

1、強(qiáng)化小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》教育，將學(xué)校規(guī)章制度與二年級(jí)管理制度集中細(xì)化，貫穿各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)期始終。創(chuàng)設(shè)特色育人環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極向上的愛(ài)美心理，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀集體，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)生。

2、利用班隊(duì)會(huì),開展豐富多彩的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活、愛(ài)集體教育活動(dòng)；注重班級(jí)日常生活習(xí)慣教育、日常安全教育、基本的法律法規(guī)教育、基本的勞動(dòng)技能實(shí)踐、知識(shí)的規(guī)范性與靈活性積累，文明交際等針對(duì)性的細(xì)化教育活動(dòng)；開展適合本班學(xué)生年齡、特點(diǎn)的健康心理引導(dǎo)教育，在“成長(zhǎng)的足跡”庫(kù)里添加新的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以更積極的心理長(zhǎng)知識(shí)、交往、生存、發(fā)展。

3、繼續(xù)開展效度顯著的“家與校”系列活動(dòng)，采取“家訪”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“家與校大反饋”、“集中展示式”、“電話交流式”等聯(lián)系方式，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，促使學(xué)生在短期內(nèi)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，放眼未來(lái)，積極向上。同時(shí)，使班級(jí)管理大見(jiàn)成效。

4、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。利用活動(dòng)課糾正規(guī)范早操，廣播操,眼保健操，升降旗中不規(guī)范動(dòng)作及行為。達(dá)到常規(guī)訓(xùn)練見(jiàn)實(shí)效，行為習(xí)慣人人美的目的。

5、選拔建立培養(yǎng)一支班隊(duì)管理小能手，引導(dǎo)他們各負(fù)其責(zé)、各盡其能，使全體學(xué)生積極樹立新中隊(duì)意識(shí)和“人人為我，我為人人”的合作意識(shí)；積極與課任老師密切配合交流，達(dá)成共識(shí)，及時(shí)解決班級(jí)存在的問(wèn)題，使班級(jí)各個(gè)方面具有新的起色，使教育教學(xué)工作順利展開。

6、創(chuàng)設(shè)直觀特色評(píng)比展示環(huán)境，全員互動(dòng)，采取隨時(shí)、隨堂、隨活動(dòng)、每周、每月等定期不定期展示方式，注重學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，多角度激發(fā)學(xué)生的積極心理。

三、

九月

1、重溫《守則》、《規(guī)范》

強(qiáng)化知識(shí)與行為習(xí)慣實(shí)踐教育，貫穿每門課程全學(xué)期。

班主任、各課任老師

全體學(xué)生

2、《我要懂法、學(xué)法》

指導(dǎo)舉辦《法制知識(shí)》手抄報(bào)，比賽，評(píng)比。

班主任

全體學(xué)生

3、《教師節(jié)的禮物》

為老師做賀卡。

輔導(dǎo)員

全體隊(duì)員

4、《隊(duì)列展豐采》

展示隊(duì)容、隊(duì)貌

班主任

全體學(xué)生

十月

1、《中華經(jīng)典誦讀展評(píng)》

讀中華經(jīng)典詩(shī)篇，頌中華傳統(tǒng)文化。

輔導(dǎo)員

全體隊(duì)員

2、《說(shuō)普通話、寫規(guī)范字》

讓學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話、書寫規(guī)范字，貫穿每門課程。

《班、隊(duì)干部培訓(xùn)》

教給方法、發(fā)揮其能，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力。

班主任

全體干部

3、《環(huán)保在我心中》

評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)的美好心靈。

班主任

全體學(xué)生

十一月

1、《心與心的交流》

家長(zhǎng)培訓(xùn)，交流教子有方經(jīng)驗(yàn)。

班主任

教育活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃情況分析篇三

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教育活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃情況分析篇四

1、現(xiàn)階段在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，大多語(yǔ)言教學(xué)著重于思想教育，字、詞、句教育，知識(shí)教育這一表層現(xiàn)象，而缺乏讓幼兒對(duì)文學(xué)作品的美的感受，這與素質(zhì)教育的思想落實(shí)是有差距的。

2、素質(zhì)教育著眼于人的潛能開發(fā)，根本目的是完善和提高人的內(nèi)在身心品質(zhì)，因而非常重視陶冶人的性情，提升人的精神境界，這與幼兒語(yǔ)言教育功能主要在于“感情教育”，“美的教育”，在于“人性之熏陶”相吻合，幼兒語(yǔ)言教育能夠以其文學(xué)的特質(zhì)，以生動(dòng)形象的藝術(shù)魅力，為促進(jìn)幼兒素質(zhì)教育服務(wù)。

我班幼兒活潑可愛(ài)，性格外向，喜歡學(xué)習(xí)低幼兒童文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的理解能力較強(qiáng)，對(duì)作品中優(yōu)美的語(yǔ)句比較喜歡，但是對(duì)美的感受不明顯。

1、能聽懂普通話，學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話回答問(wèn)題和提出問(wèn)題，朗讀詩(shī)歌時(shí)發(fā)音正確。初步掌握方位詞及人稱戲詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞。

2、在教師引導(dǎo)下，圍繞某一實(shí)物，圖片或情景進(jìn)行談話或講述。

3、學(xué)習(xí)日常生活的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

4、喜歡欣賞文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣，能初步感受文字的語(yǔ)言美。

5、初步理解短文作品的情節(jié)，內(nèi)容，或畫面情景，能用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情等表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解。

6、喜歡看書，對(duì)書面語(yǔ)言感興趣，能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。

1、每周至少學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行隨機(jī)教育。

2、游戲、表演、講述、討論等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言教育活動(dòng)

3、作好每次科研記錄、分析、評(píng)價(jià)

大量語(yǔ)言優(yōu)美，立意新穎，思想健康的低幼兒童文學(xué)作品。