時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇一

1、結合本冊教學內容進一步提高學生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。

2、使學生學會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。

3、較復雜平均數(shù)的求法。

4、使學生認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數(shù)改定。

5、使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

6、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會分解質因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

7、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

8、使學生理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

1、讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

2、加強對比訓練和遷移能力的培養(yǎng)。

3、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

4、加強基本知識和基本技能的教學。

5、加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

6、重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力

7、加強良好學習習慣的培養(yǎng)。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇二

1、認識更大的數(shù)，比較兩個書的大??；會將整萬整百的數(shù)改寫用“萬”或“億”作單位的數(shù)。正確地讀數(shù)和寫數(shù)。

2、認識線與角，學會使用量角器。

3、理解和掌握乘法、除法的意義，能進行兩位數(shù)的乘、除法計算，能正確使用計算器。

4、學習圖形的變換，能正確地理解和操作圖形的旋轉和平移。

5、正確地辨別方向和位置；了解生活中的正、負數(shù)。

6、學習一些統(tǒng)計知識。能繪制條形統(tǒng)計圖和直線統(tǒng)計圖。

通過教學，讓學生對本冊教材內容進行系統(tǒng)的學習，掌握所學的知識，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，更好地將所學的知識轉化為自身能力。

1、認識較大的數(shù)，能熟練地進行數(shù)的讀與寫。

2、理解乘法的計算規(guī)律和商不變的規(guī)律，能正確計算。

3、掌握圖形平移和刷旋轉，以及正確地辨別方向和位置。

4、學會用正、負數(shù)來表示生活中的數(shù)據(jù)。

5、熟練地看統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)，會繪制條形統(tǒng)計圖和直線統(tǒng)計圖。

1、重視基礎知識的鞏固和積累，提高各種能力和素質。

2、切實了解學生，針對學習情況，有的放矢的教學，抓住重點，突破難點。

3、精心設計課堂教學內容；定期進行檢測，提高學習效果。

4、適當布置家庭作業(yè)，做好學校、家庭的配合。注重中下面學生，促平衡發(fā)展。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇三

全班共有7人，其中男生3人，女生4人.四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。

本冊共有課文30篇，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共38篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。

1.認字188個，會寫172，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

1.強化學習習慣的養(yǎng)成

(1)課前預習與課后復習的習慣。

(2)能夠自學課文的習慣。

(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。

2.后進生輔導措施

教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。

班級后進生幫助主要措施有：

1.作業(yè)批有錯及時改正。

2.課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。

3.結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。

4.鼓勵為主，及時表揚。

5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇四

四年級學生剛剛正處于從中年級邁向高年級的轉變過程，在這過程中，由于學生心理特征及思維發(fā)展的不一致性，學生對知識的理解和掌握速度上必然存在差異。從開學這兩個星期的作業(yè)完成情況來看，大約有60%學生能夠迅速的掌握所學的知識技能，40%左右的同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1.在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

2.在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。

3.在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。

4.在用數(shù)學解決問題方面，教材在“數(shù)學廣角”單元以及教學實踐活動中，通過各部分內容的教學培養(yǎng)學生用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題；同時本冊教材安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”

1.第一單元：認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，知道億以內內及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系；認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)改寫為以“萬”“億”為單位的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.第二單元：認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

3.第三單元：會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)；使學生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系，并會應用這種關系解決問題的過程；會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、會進行相應的乘法估算和驗算。

4.第四單元：認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征；通過多種活動使學生逐步形成空間觀念。

5.第五單元：使學生會口算整十數(shù)除整十、幾百幾十的數(shù)，掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，了解商的變化規(guī)律，能夠結合具體情境進行除法估算及思路。

6.第六單元：體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

7.第七單元：初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力；經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

1.多位數(shù)計數(shù)器(撥珠器)

2.多級數(shù)位順序表

3.計算器

4.算盤

5.用硬紙條做的角和平行四邊形

6.量角器、三角板、直尺

7.多媒體課件

教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。

1、從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具的展示和演示，引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2、對于重點、難點內容和關鍵部分，采取適當分散、多舉事例等辦法。

3、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。

4、要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中進行遷移，從而形成良好的認知結構。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇五

1.班級學生情況分析：

四年級(1)班有學生47人，其中大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

2.教材內容簡析

(1)升和毫升；

(2)兩，三位數(shù)除以兩位數(shù)；

(3)觀察物體；

(4)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖；

(5)解決問題的策略；

(6)可能性；

(7)整數(shù)四則混合運算；

(8)垂線平行線；

(9)整理與復習；

1.知識技能方面。

(1)能計算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；認識中括號，能進行簡單地整數(shù)四則混合運算(以兩步為主，不超過三步)；經(jīng)歷探索簡單數(shù)學規(guī)律的過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的一般過程并發(fā)現(xiàn)方法。

(2)通過實例了解容量的含義，初步感受1升、1毫升的實際意義；結合實例了解線段、射線和直線，體會兩點間所有連線中線段最短。知道兩點間的距離；知道平角和周角，了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系；結合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關系；能辨認從不同方向(前面、右面、上面)看到的物體的形狀圖。

(3)經(jīng)歷簡單地收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能選擇適當?shù)姆绞?如調查、試驗、測量)收集數(shù)據(jù)；認識簡單地統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能用條形統(tǒng)計圖直觀而有效地表示數(shù)據(jù)，體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義；能解釋統(tǒng)計結果，根據(jù)結果作出判斷。在具體情境中，通過實例感受簡單地隨機現(xiàn)象，能列舉出簡單隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果；通過試驗游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象某一結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。

2.數(shù)學思考方面。

(1)經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關系，探索計算方法、運算順序的活動過程，發(fā)展數(shù)感和初步的符號意識，提高運算能力和運用所學知識解決實際問題的能力。

(2)在認識射線和直線，認識銳角、直角和鈍角，平角和周角，研究它們的大小關系，體會直線間的位置關系，認識升和毫升，進行幾何體與平面視圖間的相互轉換等學習活動中，發(fā)展初步的形象思維能力、空間觀念和幾何直觀。

(3)在簡單的數(shù)據(jù)整理、認識平均數(shù)和體驗可能性大小的活動中，增強數(shù)據(jù)意識、隨機意識、發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

(4)在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，充分開展觀察、實驗、歸納、類比和猜想等數(shù)學活動，有條理地思考，比較清晰地闡述自己的想法，發(fā)展初步的合情推理能力和演繹推理能力。

3.解決問題方面。

(1)能主動從現(xiàn)實的情境中發(fā)現(xiàn)并提出與數(shù)學有關的問題，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決這些問題。

(2)經(jīng)歷運用所學的運算解決實際問題的過程，感受用列表、畫圖等方法整理條件和問題的策略，體會從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關系的策略，了解解決問題的一般步驟，能按步驟進行解題，并逐步養(yǎng)成自覺檢驗和反思的習慣。

(3)能應用線段、射線、直線、角、垂線和平行線等知識解釋一些生活現(xiàn)象；能應用兩點間的距離、點到直線的距離等知識解決有關的實際問題。

(4)能應用平均數(shù)的意義解決一些簡單的實際問題，并對一些生活現(xiàn)象作出合理的解釋，對統(tǒng)計進行簡單的分析和比較。

(5)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

(6)能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。

4.情感與態(tài)度方面。

(1)在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學內容并應用數(shù)學知識解決問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，能對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的實物和現(xiàn)象產生好奇心。

(2)在學習過程中初步具有質疑問難的意識，逐步形成積極參與對數(shù)學問題討論，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和他人。

(3)能主動探索并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)學的自信心，不斷獲得成功的體驗。

(4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學知識，受到數(shù)學文化的熏陶，感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作用，體會數(shù)學是人類文明的組成部分，從而進一步產生對數(shù)學學習的積極情感。

1.教材重點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)、整數(shù)四則混合運算、垂直和平行線、解決問題的策略、可能性。

2.教材難點：整數(shù)四則混合運算、垂直和平行線和解決問題的策略。

1.適當加強口算的教學。

2.合理安排，提高應用題教學的質量。

3.加強幾何初步知識的教學。

4.通過直觀和操作教學概念和法則。

5.加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

6.加強補差工作，讓每個學生都不落人后。

7.適時安排復習，完善認知結構，培養(yǎng)實踐和應用的能力。

8.精心設計練習，增加鞏固知識和應用知識的機會。

9.突出推理過程，為學生留出較大的思維空間。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇六

全班共有66名學生，全部來自農村或者是場鎮(zhèn)。學生學習興趣不很高，基礎知識不扎實。大部分學生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。

個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。

這冊教材包括混合運算和應用題，整數(shù)和整數(shù)四則運算，量的計算，小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內容。

1、混合運算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題，解答比較容易的三步應用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化；同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關系的理解，并能進行相互檢驗。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內容，這也是小學數(shù)學教材改革的趨勢，學生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法，可以提高應用所學知識解決實際問題的能力。

教學重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。

教學難點：四則混合運算順序的學習。

教學關鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、整數(shù)和整數(shù)四則運算：是在前面所學有關內容的.基礎上進行復習、概括、整理和提高，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結，為以后學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎。

教學重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關系。

教學難點：運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數(shù)x。

教學關鍵：通過實例引導學生概括出四則運算的意義和運算定律等知識，把所學的理論知識應用于實際問題的解決中。

3、量的計量：這部分教材是在學生學習了各種計量單位的基礎上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結。這部分教材先講計量的產生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫。總之，本單元新知識不多，教學時應以復習、整理為主。

教學重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。

教學難點：認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫。

教學關鍵：重視計量單位的直觀表示，使學生進一步形成明確的計量單位大小的表象。

4、小數(shù)的意義和性質

這部分內容是在學生熟練地掌握了整數(shù)的四則運算，以及在學習分數(shù)初步認識的基礎上進行教學的，這部分內容是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內容。

教學重點：小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。

教學難點：小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。

教學關鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復名數(shù)的改寫。

5、小數(shù)的加法和減法

這部分內容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生的靈活計算能力。

教學重點：理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。

教學難點：小數(shù)加減法的簡單算法。

教學關鍵：在學習小數(shù)加減法的計算法則時，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊，才能相加減的道理。

6、三角形、平行四邊形和梯形

教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內角和等于180°的結論。接著學習關于平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

教學重點；使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。

教學難點：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。

教學關鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力，提高學生的畫圖能力。

1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。

2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。

3、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。

4、使學生理解小數(shù)的意義和性質，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5、使學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7、使學生會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。

8、結合有關內容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的成績。

4、多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

5、注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。

6、對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。

7、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。

嘗試改革評價機制促進學生的合作能力的形成。組建合作學習小組，日常評價注重面向小組進行，使日常評價有利于學生之間的資源共享，從而提高合作能力的形成。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇七

上學年素質教育質量檢測情況：本班共有46人參考，其中12人不及格。從這次測試結果看，學生成績很不理想。造成這種狀況的因素當然很多。

四年級共有學生46人。大部分學生思維活躍，課上積極發(fā)言，課后作業(yè)按時認真完成，書寫干凈、整齊，學習態(tài)度端正。一部分學生邏輯思維能力較強，基本上能夠順利地解決問題，也有相當一部分同學理解能力較弱，且缺少良好的學習習慣，不能集中精力，語言表達能力較弱。如計算能力差，不會檢查，不及時改正錯誤等等。學習時間保持不能長久。在今后的工作中加強計算的訓練，提高數(shù)學計算能力。把握好不同水平學生的知識難易程度。在教學中應采取多種教學手法，吸引學生的注意力，爭取讓不同層次的學生都有收獲。培養(yǎng)學生良好的學習習慣及行為習慣，養(yǎng)成良好的聽講習慣，提高聽講效率。加強數(shù)學綜合能力的提高，如概念的綜合運用，混合運算能力的提高，加強數(shù)學的綜合運用，為高年級打下扎實的基礎。

本冊內容有九個單元。第一單元：升和毫升。本單元內容包括認識容量以及容量單位升和毫升。容量單位經(jīng)常用來度量容器里容納液體的體積。教學重點是認識容量的含義及容量單位升和毫升。教學難點是容量單位1升的觀念的建立。培養(yǎng)學生對容量的估計能力。

第二單元：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。主要教學三位數(shù)除以兩位數(shù)，是在整數(shù)范圍內最后一次學習除法計算。對學生完整地理解除法計算方法，形成必要的知識技能，以及將來進一步學習小數(shù)除法計算都有重要意義。教學重點是理解商的每一位的書寫以及理解并會比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同，使學生從實質上把握兩者聯(lián)系和區(qū)別。教學難點是商的最高位的確定及商個位"0"的處理。

第三單元：觀察物體；從前面、右面、上面來觀察生活中的物體，以及兩個簡單物體的組合，使學生進一步學會辨認從不同方位看到的物體形狀和相對位置，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。教學重點是體會從不同位置觀察物體所看到的形狀不同，每次最多能看到三個面。引導學生有序地進行觀察活動。在參與探索實踐活動中學會合作、交流與簡單評價。教學難點是正確辨認從正面、右面和上面觀察到的簡單幾何體的平面圖形。

第四單元：統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖；使學生會制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。教學重點是引導學生掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法。教學難點是能繪制簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

第五單元：解決問題的策略；關于“解決問題的策略”單元。運用學過的數(shù)學知識和技能解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學的重要目標之一。教學重點是用列表的方法整理問題情境中的信息，用從條件想起或從問題想起的方法分析數(shù)量關系。教學難點是正確整理、分析數(shù)學信息關系，學會通過所整理的信息決策問題解決策略，并內化成自己的問題解決策略。

第六單元：可能性；了解生活中的可能性。對于紛繁復雜的自然現(xiàn)象與社會現(xiàn)象，如果以結果能否預知為標準，可以分為確定現(xiàn)象和隨機現(xiàn)象（不確定現(xiàn)象）兩大類。確定現(xiàn)象是指在一定條件下，所出現(xiàn)的結果是可以預知的.?！翱赡苄浴眴卧菍W生學習概率知識的開始。教材先讓學生認識事件發(fā)生的確定性和不確定性（例1、例2），然后引導學生體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的（例3、例4、例5）。教學重點是學生知道事件發(fā)生的可能性的大小是不同的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性大小進行比較。教學難點是培養(yǎng)學生簡單的邏輯推理和表達自己的思考過程的能力。

第七單元：整數(shù)四則混合運算；在學生初步掌握混合運算順序的基礎上，教學三步計算的式題。它也有兩個特點：一是由易到難，先教學比較容易的三步式題，如16×4+6×3，然后教學稍難些的三步式題，如74+100÷5×3；二是式題中有乘、除數(shù)是兩、三位數(shù)的乘、除法，計算比較復雜，容易出現(xiàn)錯誤。教學重點是掌握整數(shù)、四則混合運算四步式的運算順序。教學難點是提高學生的計算能力，計算的正確率。

第八單元：垂線與平行線；本單元是在認識直線的基礎上來學習垂線和平行線的，學生會畫已知直線的垂線和平行線。

總結畫平行線的步驟：

①用左手固定直尺，用右手將三角尺的一條直角邊緊貼著直尺，沿另一條直角邊畫一條直線。

②將三角尺緊貼著直尺移動位置，再畫出一條直線，這條直線與第一步畫出的直線平行。教學重、難點是通過自主探究活動，初步認識平行線與垂線

第九單元：整理與復習。復習本冊書的全部內容，幫助學生梳理本冊書的知識。

1．學習目標：

經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關系、運算順序、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運算技能。

在認識射線和直線，體會直線間的位置關系等學習活動中，發(fā)展初步的空間觀念。

經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設計簡單的游戲。

2．能力目標：

能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內容，提出與數(shù)學有關的問題，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識解決這些問題；

能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣；

能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子；能應用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知識，解決有關的實際問題；

知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

能通過修改和重新設計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平；

在教師的組織下反思自己學習，逐步形成解決問題基本策略，體會策略的多樣性。

3．情感目標：

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內容，在生活中應用數(shù)學知識，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關的想象和事物產生好奇心；

在學習過程中能質疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。

經(jīng)過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)學的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。

1．分層教學，分層管理：對于學習優(yōu)秀的學生鼓勵他們在學好教材知識的基礎上，多練一些思維訓練題，以開闊思維；對于接受能力一般的學生要求他們通過努力良好的完成學習任務；對學習困難生，采取個別輔導、一幫一活動，提高他們的解決問題的能力。及時查缺補漏。

2．課堂上多給孩子們探究討論、辨析的機會與時間，使他們的能力不斷得到發(fā)展。

3.作業(yè)布置要適時、適度，注意趣味性和動手操作性，避免呆板、量多。

4.把握教學要求，促進學生發(fā)展，改進對學生進行評價的方法，用發(fā)展的眼光評價學生。

5.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學項偎趣，使學生獲得愉悅的數(shù)學學習體驗，幫助孩子建立學習數(shù)學的信心。

6.經(jīng)歷知識的形成過程，逐步學會數(shù)學的思想方法，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

7.加強口算練習，溝通筆算、口算、估算，相互促進。

8.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的習慣。

9.注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索的創(chuàng)新的意識。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇八

教材四年級數(shù)學下冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結原九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性。

本班學生有46人，大部分學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。隨著年級的升高，班級兩極分化日益明顯，上學期不及格的有兩位同學。

這冊教材包括下面的內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角等。

本冊教材的教學目標是使學生：

1.理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

1.認真?zhèn)湔n，精習設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

2.在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。

3.多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4.賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

5.利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。

6.把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇九

本班共有學生102人，其中各方面能力強的學生有5、6人。大多數(shù)學生活潑好動，求知欲較強，男孩子特別調皮，女孩子則較文靜，上課發(fā)言總集中在部分孩子身上。部分學生學習上還不夠自覺，學習習慣還須進一步培養(yǎng)。本學期在教學上將采取豐富多彩的手段，設法調動他們的積極性，增強他們的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：億以內數(shù)的讀法和寫法，億以內的加法和減法，乘法、除法的知識，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形。

前三個單元是本冊的重點，學生掌握億以內數(shù)的讀法和寫法，整四則的基本口算和筆算，為進一步學習整數(shù)的概括性知識和小數(shù)打好基礎。

在量的計量方面，進一步學習面積和面積單位，長方形和正方形的面積，土地面積單位和簡單的測量。

本冊開始引導分數(shù)的初步認識，內容比較簡單，但可以為后面學習小數(shù)和分數(shù)做較好的準備。

本冊課本共有五個單元：

第一單元億以內數(shù)的讀法和寫法，學生在學習萬以內數(shù)的讀法和寫法時，已掌握了“個”、“百”、“千”這個計數(shù)單位，并且會正確的讀、寫“萬”以內的數(shù)，本單元教材在上述基礎上，把計數(shù)單位擴展到“億”，學生掌握了“億”以內數(shù)的讀、寫方法，以后遇到再大的數(shù)的讀、寫，就可以依次類推了。另外，大數(shù)目的讀、寫，學生學起來比較困難，因此，先從個級擴展到萬級，要求學生按照四位一級的計數(shù)特點，會正確的讀、寫“億”以內的數(shù)，為進一步學習“億”以內的加法和減法、乘法和除法打下基礎。

第二單元億以內的加法和減法，本單元教材內容包括：口算、估算加減法，用計算器計算的四則計算，以及加、減法各部分間的關系，加減法的一些簡便算法。本單元是在萬以內加減法和多位數(shù)的讀法和寫法的基礎上進行教學的，口算加減法主要教學整百整十數(shù)加、減整百整十數(shù)和整萬數(shù)的加減法，這些內容都可以歸結為兩位數(shù)加減兩位數(shù)，在日常生活中運用也很廣，加減法各部分之間的關系，是給學生一些概括性的知識，目的是加深對加減法的理解，能夠利用這些關系對加減法進行驗算，提高計算的正確性，并會列出含有未知數(shù)x的等式來解答下步的加減法應用題，加減法的一些簡便算法，主要教學一個數(shù)加、減接近整十、整百數(shù)的簡便算法，進一步提高學生的計算能力和思維的靈活性。

第三單元乘法、除法的知識，本單元分三節(jié)，乘法、除法的口算和估算，乘除法各部分間的關系及乘除法中的一些簡便算法，估算的范圍是一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算和除法是兩位數(shù)的除法估算。在乘、除法各部分間的關系一節(jié)中，教材給學生一些有關的概括性知識，并應用、列出含有未知數(shù)x的等式，解答簡單的乘除法應用題，這樣有助于學生理解乘、除法各部分間的關系，而且開拓了學生思路，使學生掌握了解答應用題的多種方法，并為今后學習列方程解應用題打了良好的基礎。

第四單元分數(shù)的初步認識，這部分內容是在學生掌握一些整數(shù)知識的基礎上，初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展，無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異，開始學生掌握分數(shù)是含義是很困難的。因此，本單元第一次出現(xiàn)分數(shù)時，通過一些圖形和學生所熟悉的具體事例，著重使學生理解一些簡單的分數(shù)和具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，為以后進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下初步基礎。第五單元長方形和正方形的面積，教材首先通過觀察物體表面的大小使學生理解面積的含義，然后介紹常用的計量面積的單位，在此基礎上，教學長方形和正方形面積的計算，面積單位間的換算，實際測量，使學生能把學得的知識運用到實際中去，解決實際問題。

2、作者的編排意圖。

這冊教材是在原義務教育教材的基礎上修改而成的。編寫時注意繼承原教材中的一些好的做法，如四則運算中各部分間的關系，認識億以內的數(shù)，加強口算和簡便算法，分數(shù)的初步認識等，同時又根據(jù)大綱修改的意見，增加了電子計算器的認識和利用計算器進行大數(shù)目的計算，加強了估算，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童和年齡特征，注意促進學習的遷移，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在實踐活動中使學生體驗數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。在編排上力求合理，加強知識間的聯(lián)系。

3、教法、學法：

教法：教師采用講授、討論、投影、點撥、引導等方法。

學法：學生采用自學、討論、動手操作、觀察、思考、歸納、學具等方法。

4、重點、難點：

本冊的重點是：億以內數(shù)的讀法和寫法，億以內數(shù)的加法和減法、乘法和除法的認識。學生掌握億以內數(shù)的讀法和寫法時，整數(shù)四則的基本口算和筆算，為進一步學習整數(shù)的概括性知識打好基礎。

難點是：面積和面積單位。

1、使學生認識計算單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，初步掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫“億”以內的數(shù)。會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù)。

2、使學生會口算整萬數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減幾百幾十，以及乘數(shù)、除數(shù)是整百的乘、除法。

3、使學生估算多位數(shù)的乘、除法；學會接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡便算法，以及連乘、連除的簡便算法。

4、使學生初步掌握四則運算中各部分間的關系，會根據(jù)這些關系求未知數(shù)x，會列出含有未知數(shù)x的等式解答一些簡單應用題。

5、使學生認識面積和面積單位，會計算長方形和正方形的面積，掌握單位間的換算，認識土地面積單位公頃和平方千米，會進行簡單的土地面積的計算，初步學會測定直線和測量較短距離，初步知識步測和目測的方法。

6、結合有關的內容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

7、通過實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。

1、教師認真學習新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的舊要聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，把好、中、差達到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。

2、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質，要認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教學教具、掛圖、投影儀等教學手段，使學生從實物中認識掌握數(shù)學概念知識。

3、加強基礎教學的同時，繼續(xù)注意發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。

4、繼續(xù)深入開展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗與研究，使學生在自主中鍛煉，充實和發(fā)展自己，以適應社會進步和世界經(jīng)濟一體化需要。

5、抓好“三姿”教育，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的品質和學習習慣。以上為教學基本計劃表，可根據(jù)學生特殊情況來進行調整。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇十

經(jīng)過初三下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始從具體的形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的理解也上升到了比以前更高的水平。他們已經(jīng)用歸納法去理解事物，解決問題。有些學生學習粗心，懶惰，有不做作業(yè)的壞習慣。因此，根據(jù)這些特點，這學期的數(shù)學課不僅要內容豐富，形式多樣，而且要有吸引力；而且要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

這本教材包括：大數(shù)的理解，角度的度量，三位數(shù)乘二位數(shù)，平行四邊形和梯形，二位數(shù)除數(shù)，統(tǒng)計學，數(shù)學廣角，總評。

(一)知識和技能：

1.知道“十萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數(shù)單位，知道自然數(shù)，掌握十進制的計數(shù)方法，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數(shù)字，用“四舍五入”的方法按要求求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.我會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)的除法，我會估計并檢查對應的乘除。

3.你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)(乘積在100以內)，用一位數(shù)數(shù)幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。

4.知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度。

5.認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。

6.結合生活情境和探索活動，學習關于圖形的知識，發(fā)展空間概念。

7.了解不同形式的條形圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

(二)流程和方法

1.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2.理解運籌學的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，形成觀察、分析、推理的能力。

(三)情感態(tài)度和價值觀

1.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

2.養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。

重點：

對大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù)，二位數(shù)除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。

難點：

1、億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。

2、注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。

5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。

6、精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。

小學四年級數(shù)學教學計劃下冊 蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃篇十一

(一)知識與技能：

1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。

2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

3、使學生理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

4、使學生理解小數(shù)的意義和性質，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5、學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7、使學生會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應用題；初步學會檢驗的方法。

8、結合有關內容，進下培養(yǎng)學生檢驗的好習慣，進行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育

1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

1. 加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。

2. 以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。

3. 重視抓課堂教學改革，采用多種方法調動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。

4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。

5.培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力。

6. 培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。

7. 培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

8. 培養(yǎng)學生思維的靈活性。