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播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇一

面向廣播影視行業(yè)和語(yǔ)言表達(dá)相關(guān)單位的第一線，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具備廣泛文化知識(shí)、藝術(shù)水準(zhǔn)和良好職業(yè)道德，德智體全面發(fā)展的，具有一般主持播音基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有多種語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)技巧，能夠在各級(jí)各類電視臺(tái)、電臺(tái)、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語(yǔ)言藝術(shù)工作的高等職業(yè)專門人才。

培養(yǎng)要求

1、堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團(tuán)隊(duì)合作精神以及良好的綜合素質(zhì)。

2、掌握本專業(yè)所必需的社會(huì)人文科學(xué)、藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作基本理論和知識(shí)。

3、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

4、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力。

5、掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語(yǔ)表達(dá)等基本技巧和方法。

6、具有本專業(yè)的語(yǔ)言應(yīng)用技能和電視設(shè)備操作能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

就業(yè)前景

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇二

1、吐字發(fā)聲訓(xùn)練。（練聲、喊嗓

2、普通話語(yǔ)音訓(xùn)練。（聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）

3、普通話音節(jié)訓(xùn)練。（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語(yǔ)流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變）

4、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析。（學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語(yǔ)調(diào)，從字詞糾正）

5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析。

6、新聞稿件播送的方法及注意事項(xiàng)。（20篇新聞稿件練習(xí)指導(dǎo)）

7、詩(shī)歌、寓言故事、散文、小說(shuō)朗讀的要領(lǐng)與方法。（詩(shī)歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說(shuō)3篇練習(xí)指導(dǎo)）

8、如何選擇自備稿件。

9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評(píng)述。（通過(guò)一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評(píng)述題分析演練）

10、模擬主持欄目。（著名欄目欣賞、如何設(shè)計(jì)欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件）

11、主持人上鏡的狀態(tài)表情。（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂(lè)主持人的肢體語(yǔ)言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型）

12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。

13、綜合把關(guān)，沖刺訓(xùn)練。

14、模擬考試。

付程：《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。

白龍：《播音與主持專業(yè)高考面試題解》，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。

曾致 楊莉：《廣播影視強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。

王暉 唐健雄：《河北省普通話訓(xùn)練教程》河北教育出版社。

20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為200分，20xx年基本不會(huì)變。其中形象、語(yǔ)言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評(píng)述50分。預(yù)計(jì)20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、?？?20分以上。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，?？苹究刂圃?40分以上。

播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格，按文化成績(jī)上線擇優(yōu)錄取。

20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇三

播音主持考試專業(yè)必經(jīng)過(guò)程

近幾年，高考播音主持專業(yè)越來(lái)越受到廣大藝術(shù)考生和家長(zhǎng)的青睞，于是很多高中的孩子便開始在高二開始學(xué)習(xí)播音主持。但是高考播音主持之路并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，在練習(xí)的過(guò)程中要注意的事項(xiàng)很多。專家針對(duì)高考播音主持考生提出了自己的建議：

作為高中生應(yīng)該屬于播音主持的初學(xué)者，沒(méi)有基礎(chǔ)的情況下一定要按順序?qū)W習(xí)，首先要從氣息練習(xí)，如持久度、通暢感和控制力，再練習(xí)聲音的飽滿度和共鳴，這些練習(xí)要系統(tǒng)的進(jìn)行，不能盲目的練，不然容易產(chǎn)生聲音疲勞及聲帶小節(jié)的問(wèn)題。

要想學(xué)好高考播音主持專業(yè)知識(shí)，以下是必經(jīng)階段：

第一階段：未曾出聲先練氣研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16―19次，每次呼吸過(guò)程約3、4秒鐘，而演唱時(shí)，有時(shí)一口氣要延長(zhǎng)十幾秒，甚至更長(zhǎng)，而且吸氣時(shí)間短，呼出時(shí)間長(zhǎng)，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng)，所以要先做：

(一)深吸慢呼氣息控制延長(zhǎng)練習(xí)

其要領(lǐng)是：先學(xué)會(huì)“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋

(二)深吸慢呼數(shù)字練習(xí)

我們把第一步驟稱為“吸提推送”，“吸提”的氣息向里向上，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時(shí)做氣息延長(zhǎng)練習(xí)。專家推薦三種練法：

a.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“2345678910”――口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。

(三)深吸慢呼長(zhǎng)音練習(xí)

經(jīng)過(guò)氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時(shí)擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(大嗓發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(小嗓“咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長(zhǎng)拉多長(zhǎng)，反復(fù)練習(xí)。

相關(guān)資料：高考每月大事備忘 歷年高考真題 大學(xué)查詢數(shù)據(jù)庫(kù) 藝術(shù)高考頻道

(四)托氣斷音練習(xí)

這是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出，我們介紹三種練習(xí)：

a.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)4―6次。

經(jīng)過(guò)這一階段練習(xí)，氣為聲之本，氣為聲之帥的.氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來(lái)，而聲音一直處于醞釀、保護(hù)之中，在此基礎(chǔ)上即可開始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。

第二階段：氣、聲、字的練習(xí)

一些播音愛好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來(lái)，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們?cè)谘芯亢吧ぞ毬晻r(shí)，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家明確一個(gè)循序漸進(jìn)的規(guī)律和持之以恒的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結(jié)合練起。這三者關(guān)系應(yīng)排成這樣一個(gè)順序：氣為音服務(wù)，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù)，字為詞服務(wù)，詞為情服務(wù)。從這個(gè)順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著“音”和“腔”，后面聯(lián)著“詞”與“情”。當(dāng)中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤(rùn)，“以字行腔”正是這個(gè)理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關(guān)系，應(yīng)是托足了“氣”，找準(zhǔn)了“音”，咬真了“字”。

具體方法是：用漢語(yǔ)拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時(shí)練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。這樣一練，你哪路音圓潤(rùn)，哪路音干癟，分得清，找得準(zhǔn)。氣、音、字練習(xí)非常實(shí)用有效。以上兩個(gè)方面的練習(xí)到位后方可進(jìn)行專業(yè)方面的拓展練習(xí)，才不會(huì)使初次接觸播音主持的高中生不會(huì)誤入練聲的錯(cuò)誤方式。

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇四

尊敬的評(píng)委老師們，大家好。我是湖南常德的馮琛。“天琛者，自然之美也。，，正如我的名字一樣，在我看來(lái)自然的美才美得自然。我曾有過(guò)聲樂(lè)八級(jí)考場(chǎng)上喜悅，也曾有過(guò)全省鋼琴大賽上的遺憾。成功和失敗對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種積累，我渴望通過(guò)不斷的積累，成為傳播知識(shí)、傳送快樂(lè)、傳遞信息的新聞天使。

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播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇五

【關(guān)鍵詞】新聞 播音 備稿

隨著近年來(lái)我國(guó)廣播事業(yè)的飛速發(fā)展，廣播新聞節(jié)目在主題挖掘、信息量、時(shí)效性、播報(bào)樣式、傳播手段等各個(gè)方面都進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了豐碩成果。而作為最后把關(guān)人的新聞播音員，也在語(yǔ)言風(fēng)格、播報(bào)形式、創(chuàng)作道路的探索中有了很大收獲。尤其是現(xiàn)在各臺(tái)都推出了整點(diǎn)新聞等種類繁多的新聞節(jié)目，既提高了新聞的時(shí)效，豐富了新聞的品類，也給了很多新聞播音員更多展示、樹立自己風(fēng)格的機(jī)會(huì)和陣地。

在這樣的情況下，有一些新聞播音員認(rèn)為整點(diǎn)新聞等新聞節(jié)目要和“聯(lián)播”類新聞區(qū)別開來(lái)，要有“說(shuō)新聞”的效果。主張整點(diǎn)新聞要“不備稿說(shuō)”，去追求所謂的“原始自然狀態(tài)”，并認(rèn)為這是一種適應(yīng)新時(shí)期新聞播音的“創(chuàng)新”，是樹立自己風(fēng)格的捷徑。其實(shí)，這種觀點(diǎn)絕對(duì)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋侣劜ヒ羰且豁?xiàng)二度創(chuàng)作的工作，它必須以稿件為依據(jù)，播音質(zhì)量的高低首先取決于主持人對(duì)稿件的理解程度?，F(xiàn)在有很多播音員盲目追求個(gè)人風(fēng)格，在播出之前只是粗略地將稿件看一遍，有的甚至一遍都不看就播，以至于播出的節(jié)目中錯(cuò)誤百出、重點(diǎn)不明、導(dǎo)向不清，甚至不知所云。

很多業(yè)內(nèi)人士都說(shuō)：“播新聞不難，播好新聞卻很難?！比缃穹叛廴珖?guó)，廣播媒體的新聞節(jié)目大大小小不下上千個(gè)，但真正能稱得上是精品的新聞節(jié)目卻為數(shù)不多。實(shí)踐證明，備好稿是播好新聞的前提。備稿應(yīng)該是每一個(gè)播音員、主持人的責(zé)任和義務(wù)。

一、什么是備稿？

所謂備稿，有兩層含義，一是廣義備稿，一是狹義備稿。廣義備稿是指播音員在平時(shí)所做的一切積累，比如提高自己的政治思想水平，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，積累文化知識(shí)，提升新聞敏感度，掌握播音的內(nèi)部和外部技巧等等。很多老播音員遇到急稿，依然能全神貫注，鎮(zhèn)定自若，一字不差地播完，靠的就是這種長(zhǎng)期的積累。在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快的時(shí)代，廣義備稿對(duì)于提高播音員的播報(bào)水平具有重要的意義。而狹義備稿是具體到一篇稿件的準(zhǔn)備過(guò)程，通常我們所說(shuō)的備稿就是指狹義備稿。

二、文體和傳播需求要求必須備稿

“所謂新聞文體，就是用概括性的敘述方式，簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外具有新聞價(jià)值的新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞文體語(yǔ)言”。無(wú)論是“聯(lián)播”類新聞，還是整點(diǎn)新聞，都是新聞。新聞是新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，新聞稿件文體有其自身特色：它篇幅短小卻內(nèi)容豐富，信息量大。如果播音員對(duì)稿件不作細(xì)致分析，一帶而過(guò)，重要的信息可能就會(huì)被忽略。與評(píng)論、通訊、文藝類播音相比，新聞播音有其特殊的要求。其不以模擬生活形態(tài)為目的，而是通過(guò)生活中少有的規(guī)范，以嚴(yán)整的語(yǔ)言形態(tài)來(lái)傳遞信息。因此才產(chǎn)生了對(duì)停連、重音、節(jié)奏等等的具體的技巧的要求。

新聞稿件的情感表現(xiàn)是比較內(nèi)化的，它用事實(shí)說(shuō)理，將情融于理中。這就要求播音員表達(dá)的時(shí)候，不但要將新聞的情播出來(lái)，而且這種情要合于理，理中含情。播音員在播音前要對(duì)稿件深入理解，努力挖掘，在備稿中播音員對(duì)稿件的理解深一分，準(zhǔn)確表達(dá)情感的把握就多一分。

三、新聞播音的創(chuàng)作理念要求必須備稿

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇六

【摘要】 鳳凰臺(tái)的節(jié)目主持人佳佳原以播氣象節(jié)目出名。其青春活潑、快人快語(yǔ)的形象早已在觀眾心目中建立。2004年，她以“新聞不一定很嚴(yán)肅，為你沖泡一杯清新爽口的新聞下午茶”作為節(jié)目的宗旨而開出一個(gè)新聞茶館。節(jié)目以軟性新聞為主要內(nèi)容，以觀眾參與作為訴求點(diǎn)，創(chuàng)造了一種講新聞的新聞節(jié)目的新形態(tài)。在她的茶館中，每天舉行一個(gè)新聞擂臺(tái)賽，由兩個(gè)地方的觀眾先報(bào)各自城市當(dāng)天晚報(bào)上的有趣消息，然后就當(dāng)天大新聞提三個(gè)問(wèn)題，雙方搶答，最后以答對(duì)兩題者作為擂主，明天再與別人對(duì)壘，這樣既引起觀眾的參與興趣又傳播了新聞。節(jié)目中還開設(shè)了“小題大作”等小版塊，設(shè)立了茶爺爺和茶妹妹兩個(gè)卡通人物，輕輕松松把新聞?wù)f出來(lái)，獲得了觀眾的好評(píng)。

美國(guó)《60分鐘》總編唐休伊特曾說(shuō)過(guò)：“如果把節(jié)目比作一盤好菜，節(jié)目?jī)?nèi)容是主菜，主持人的魅力就好比是調(diào)料。”說(shuō)新聞的實(shí)質(zhì)，是主持人播報(bào)方式的改變，說(shuō)的成功與否，幾乎全部依賴于主持人的素質(zhì)和魅力。

關(guān)鍵詞：個(gè)性化 真性情 平民化

1、個(gè)性化的人際傳播——說(shuō)新聞、講新聞

單從屏幕形象上看，白巖松幾乎總是皺著眉頭，表情凝重，只有藏在眼鏡后面的明亮目光，顯示著思想的深邃與沉穩(wěn)。正是憑借著自己語(yǔ)言犀利、修辭美麗的獨(dú)到優(yōu)勢(shì)，成功鑄就了其主持藝術(shù)深刻而不呆板、活潑而不媚俗的風(fēng)格。在廣大受眾心目中，這種風(fēng)格已然達(dá)到了爐火純青、自成一派的境界。剖析白巖松的語(yǔ)言風(fēng)格，究竟具有哪些可圈可點(diǎn)的特色?又給我們業(yè)界同仁帶來(lái)哪些思考和啟示呢?

2、真性情的主持——“說(shuō)”與“評(píng)”相結(jié)合

在主持人節(jié)目中，先是有廣播中類似“晚報(bào)瀏覽”、“媒體熱點(diǎn)”等讀報(bào)節(jié)目出現(xiàn)，繼而鳳凰衛(wèi)視楊錦麟的《有報(bào)天天讀》又帶動(dòng)了電視讀報(bào)欄目的熱播，如央視《第一時(shí)間》中的“馬斌讀報(bào)”，《媒體廣場(chǎng)》中文靜的讀報(bào)，江蘇衛(wèi)視《南京零距離》中的“孟非讀報(bào)”等。

這些“讀報(bào)”不同于過(guò)去重點(diǎn)新聞節(jié)目中的“報(bào)紙摘要”。以往的“報(bào)紙摘要”內(nèi)容一般限于黨報(bào)、大報(bào)的社論、評(píng)論員文章，語(yǔ)態(tài)是鄭重嚴(yán)肅的傳統(tǒng)播報(bào)。現(xiàn)在的讀報(bào)，一是內(nèi)容選擇范圍寬泛，且不同定位的讀報(bào)欄目選擇信息的側(cè)重點(diǎn)不同。二是它們由主持人或主播讀報(bào)，在語(yǔ)態(tài)上有鮮明的個(gè)性化色彩。三是都有或多或少的主觀評(píng)議。

3、平民化的語(yǔ)言——換個(gè)角度、換個(gè)說(shuō)法

主持人是媒體與受眾的中介人物，既要體現(xiàn)媒體的意志，又要反映百姓的意愿，要打通“精英文化”與“大眾文化”的通道。在語(yǔ)言內(nèi)容方面，主持人應(yīng)借助“傳媒機(jī)構(gòu)的視野”和“專家的深度”，為受眾提供有深度的大量信息和文化含量，把握正確的輿論導(dǎo)向和文化品格。在話語(yǔ)態(tài)度和關(guān)系方面，可謂“靈魂站在高處，姿態(tài)放得平和”(主持人張?jiān)秸Z(yǔ))。在話語(yǔ)方式方面，同樣的內(nèi)容和意圖要“換個(gè)說(shuō)法”，以“個(gè)性化的獨(dú)特角度”和“百姓樂(lè)于接受”的話語(yǔ)方式加以表述。

中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》主持人敬一丹曾采訪制作了一個(gè)題為《在沙漠邊緣》的節(jié)目。片子通過(guò)觸目驚心的畫面，報(bào)道了我國(guó)西北地區(qū)土地荒漠化的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。采訪快結(jié)束時(shí)，在一所農(nóng)家小院里，敬一丹和一位婦女拉家常，得知這位婦女懷里抱的孩子叫

“沙沙”，敏感的敬一丹好像覺察到什么，忙問(wèn)為什么取這個(gè)名字。這位母親說(shuō)，“因?yàn)槌鲩T是沙，進(jìn)門還是沙”。緊跟著敬一丹又問(wèn)站在旁邊的鄰家小姐姐的名字，得知叫“翠翠”。她心動(dòng)了，她把這段看似“嘮閑嗑”的細(xì)節(jié)用到節(jié)目里，然后面對(duì)觀眾說(shuō)：這個(gè)小姐姐名叫“翠翠”，沙窩里的孩子起出這樣水靈靈的名字，不是能看出鄉(xiāng)親們的盼頭嗎?

這番話，落筆在顏色上，沒(méi)有直接闡述土地荒漠化帶來(lái)的危害，沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典地說(shuō)政府“紅頭文件”上的話，也沒(méi)有號(hào)召人們?cè)撛鯓幼?，但聽起?lái)，卻能讓觀眾心動(dòng)，有感同身受的深切同情，有現(xiàn)在的擔(dān)憂，有對(duì)未來(lái)的美好祝愿和憧憬，還有主持人關(guān)注國(guó)家、關(guān)注老百姓命運(yùn)的情懷，同時(shí)還能體味到敬一丹樸素細(xì)膩而又淡雅、有韻味的語(yǔ)言特色。從思維和語(yǔ)言的角度可以看出，敬一丹抽象思維的流暢性、概括性及形象思維的聯(lián)想與藝術(shù)感受及語(yǔ)言表達(dá)上細(xì)膩抒情的個(gè)性特點(diǎn)。從這里，我們可以看出敬一丹的主持風(fēng)格——平實(shí)而不平淡，平易而不平庸。她與觀眾是平等，她是一種交流式的平視。主持人在節(jié)目中，不能圖省事說(shuō)官話、套話、空話，不能說(shuō)裝腔作勢(shì)、淡而無(wú)味的話，更不能說(shuō)假話和不負(fù)責(zé)任的話。要練就這樣的語(yǔ)言能力：換個(gè)角度，換個(gè)說(shuō)法，換個(gè)色彩，換個(gè)方式，說(shuō)出與時(shí)代主旋律一致的話。風(fēng)格是日常的，受眾喜聞樂(lè)見的，又是個(gè)性化的，所要達(dá)到的傳播目的卻是一樣的。

當(dāng)然，新聞節(jié)目和新聞的內(nèi)容是多種多樣的，“播”法也應(yīng)是多樣化的，從實(shí)際出發(fā)，該“說(shuō)”的說(shuō)，該“報(bào)告”的報(bào)告，不應(yīng)該厚此薄彼，更不應(yīng)肯定一種而否定其他。 另外，說(shuō)新聞也不像有些人想的那么簡(jiǎn)單。它不同于日常生活當(dāng)中街市上那種極為隨便的“交談”。這種“說(shuō)”的語(yǔ)言不失新聞?wù)Z體真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確、鄭重的本質(zhì)風(fēng)格特點(diǎn)，它是汲取了書面語(yǔ)長(zhǎng)處的精髓口語(yǔ)，是經(jīng)過(guò)加工的口語(yǔ)，它摒棄了日?？谡Z(yǔ)的隨意性、冗余性、離散性、粗略性等缺陷，既保有口語(yǔ)通俗性、簡(jiǎn)潔性、明晰性、生動(dòng)性、靈活性的特點(diǎn)，又兼有書面語(yǔ)規(guī)范性、集中性、有序的長(zhǎng)處，上口入耳，入腦入心。這種“說(shuō)”，是需要深厚的內(nèi)在素養(yǎng)和極強(qiáng)的語(yǔ)言功力的，不是隨便什么人想說(shuō)就可以說(shuō)好的。 這便是播音與主持的風(fēng)格!

二、播音語(yǔ)言的特點(diǎn)

播音語(yǔ)言的特點(diǎn)，可以概括為“三性”、“三感”，分述如下：

1、規(guī)范性

播音語(yǔ)言的規(guī)范性，主要是指語(yǔ)音(聲、韻、調(diào))、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)流都要符合普通話的要求，遵從普通話的規(guī)范。

推廣普通話，應(yīng)視為廣播電視的一項(xiàng)重要職責(zé)。普通話水平測(cè)試的達(dá)標(biāo)，只是達(dá)到了最基本、最起碼的規(guī)范性要求。推廣普通話，已是大勢(shì)所趨，播音語(yǔ)言應(yīng)該起到“表率”的作用。然而，這還并非“規(guī)范性”的全部?jī)?nèi)容，它還應(yīng)包括思維的清晰、語(yǔ)感的準(zhǔn)確、邏輯的鉗力、藝術(shù)的魅力。這些，在本書其他章節(jié)中均有論述。值得注意的是，把播音語(yǔ)言的規(guī)范性認(rèn)作“呆板”的代名詞，把規(guī)范性同藝術(shù)性對(duì)立起來(lái)，把規(guī)范性當(dāng)成“不自然”、“不生活”的同義語(yǔ)，顯然是一種幼稚的、需要進(jìn)行啟蒙教育加以糾正的偏見。

2、莊重性

3、鼓動(dòng)性

鼓動(dòng)性是任何宣傳語(yǔ)言所共有的，廣播電視播音語(yǔ)言也不例外。廣播電視要“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”(xxx語(yǔ))， “引人向上”，“催人奮進(jìn)”，是播音語(yǔ)言的一個(gè)本質(zhì)屬性。這一切，一言以蔽之，就是“鼓動(dòng)性”。當(dāng)然，“鼓動(dòng)性”同“不喊不革命”的內(nèi)涵有著根本的區(qū)別。播音語(yǔ)言的鼓動(dòng)性，植根于語(yǔ)言的“情感性”和“感染力”，情感有多種多樣的差異，感染有強(qiáng)弱快慢的不同，卻從沒(méi)有人主張語(yǔ)言可以沒(méi)有情感，不要感染。大體上，播音語(yǔ)言的發(fā)出一定基于一種目的，一種愿望(這種愿望就是一種情感)。盡管事實(shí)上存在，卻也從沒(méi)有人主張以讓人消沉為目的，以“不想說(shuō)什么”為愿望。要讓人知道說(shuō)話人愿意說(shuō)，說(shuō)出的話讓人產(chǎn)生“共鳴”，讓人積極、讓人振奮。政治傾向、思想傾向，在廣播電視中是相當(dāng)明顯的，這是宣傳的需要。xxx說(shuō)過(guò)“傾向性越隱蔽越好”，我們不能理解為取消傾向性。建設(shè)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明，努力提高全國(guó)人民的素質(zhì)，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，就是我們的傾向性。其中當(dāng)然包含著清除殖民地、半殖民地的文化垃圾，帝國(guó)主義、封建主義的精神污濁。播音的傾向性講求宣傳藝術(shù)，避免“強(qiáng)加于人”并不矛盾。播音語(yǔ)言的鼓動(dòng)性，必須堅(jiān)持實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析的辯證方法，完全不應(yīng)該脫離宣傳內(nèi)容、不顧表現(xiàn)形式，更不應(yīng)張揚(yáng)自我、強(qiáng)加于人。

4、時(shí)代感

所謂時(shí)代感，是一種時(shí)代精神和時(shí)代氛圍的心理把握。當(dāng)前，時(shí)代精神是指“愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義”，時(shí)代氛圍是說(shuō)“精神文明建設(shè)必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持”(xxx同志在中國(guó)xxx第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告)。播音，實(shí)質(zhì)上是一種新聞性工作，報(bào)告新聞，播送專題自不必說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)直播、體育解說(shuō)和主持節(jié)目同樣帶有新聞性。在這些工作中，有聲語(yǔ)言的時(shí)代感是比較突出的。有人認(rèn)為，“播音不過(guò)是照稿子念，稿子寫得有時(shí)代感，播出來(lái)自然也就有時(shí)代感?！鼻也徽f(shuō)“照稿子念”也是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，且不說(shuō)稿子寫得如何同播得如何雖有聯(lián)系更有區(qū)別，就說(shuō)有聲語(yǔ)言中要充溢時(shí)代感，如果不進(jìn)行艱苦的積累和不懈的努力，那也只能是紙上談兵。情感的聚集與凝注是不可能一蹴而就的。豐富多彩的時(shí)代，要求豐富多彩的語(yǔ)言去反映。播音語(yǔ)言的內(nèi)容與形式只有走多樣化的路，才能完成這一使命。在我們的播音語(yǔ)言中，必須加大思想的厚度與表現(xiàn)的力度。我們要努力做到新鮮、活潑、舒展、跳脫，表意則意明，傳情而情切。

5、分寸感

播音語(yǔ)言的“分寸感”比“政策分寸”有更廣泛的含義。任何稿件，任何話題，從句到段到篇，幾乎都存在分寸感的把握問(wèn)題，面對(duì)紛繁復(fù)雜的人、事、物及其關(guān)系，在反映和講述它們的時(shí)候，總有個(gè)主次，總有輕重，總有緩急，并在有序的、動(dòng)態(tài)的傳播中，顯示各自的位置、價(jià)值，這些比較中的存在，必須用相應(yīng)的、貼切的有聲語(yǔ)言給以鮮明、適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。于是，“分寸感”便自然有了不可或缺的意義。

(1)首先是內(nèi)容的主次。主要的內(nèi)容，重點(diǎn)的語(yǔ)句，都要予以突出;次要的內(nèi)容，非重點(diǎn)的語(yǔ)句，都要予以削弱。

(2)其次是感情的濃淡。感情起伏變化，“濃墨重彩”與“輕描淡寫”，在不同的色彩中，“淡妝濃抹總相宜”。

(3)再次是態(tài)度的差異?？隙ㄅc否定，贊揚(yáng)與批評(píng)，歌頌與貶斥??各自都有不同態(tài)度支配下的不同的程度。這程度落實(shí)到語(yǔ)言上，就是“分寸”。同樣一句話，大體上可以有“重度”、“中度”、“輕度”的分別。 還有語(yǔ)體風(fēng)格的區(qū)分。新聞中、通訊中和評(píng)論中，有分寸感問(wèn)題;知識(shí)類、服務(wù)類和文藝類也存在分寸感問(wèn)題;文學(xué)作品播讀也有分寸感問(wèn)題，各種分寸感的表現(xiàn)方式和程度不同。

(4)最后還有有聲語(yǔ)言的發(fā)出者，那獨(dú)特感受、表達(dá)習(xí)慣、話筒前狀態(tài)??也會(huì)表現(xiàn)出某種分寸感?？梢哉f(shuō)，分寸感是有聲語(yǔ)言的構(gòu)成部分，無(wú)處不在。成功的播音創(chuàng)作十分注意分寸感的把握，努力避免“過(guò)猶不及”的失當(dāng)處置。目前，主要是“分寸不當(dāng)”的問(wèn)題，特別是“重度”失重，什么話均“無(wú)足輕重”，如果要表達(dá)，只是簡(jiǎn)單地加重聲音，顯得濁拙。還是要在語(yǔ)言功力上花氣力。否則，便會(huì)常?！靶挠杏喽Σ蛔恪?。

6、親切感

在廣播電視傳播中，“傳者”與“受傳者”的關(guān)系應(yīng)是知心朋友的關(guān)系，既不應(yīng)是“陌生人”，也不應(yīng)是“私語(yǔ)者”。所謂知心朋友，當(dāng)然互相了解，彼此知道對(duì)方的思想感情，或摯友，或諍友，經(jīng)常產(chǎn)生“共鳴”。播音語(yǔ)言的親切感，從內(nèi)容上說(shuō)，要適應(yīng)“新鮮”、“易懂”、“可信”、“情真”的受眾期待心理。廣播電視可以傳播的東西很多，除了禁忌的內(nèi)容之外，還不宜傳播陳舊的東西，盡人皆知的、老生常談的，引不起人們的興趣;難于理解的、聽來(lái)吃力的，只好“敬而遠(yuǎn)之”;虛假失實(shí)的、東拉西扯的，往往使人產(chǎn)生厭煩;虛情假意的、故作多情的，更令人不愿接受。從表達(dá)上說(shuō)，要張弛得體，控縱有節(jié)。那種認(rèn)為只有“小音量、近話筒、一對(duì)一、快節(jié)奏”才能產(chǎn)生親切感的觀點(diǎn)，不過(guò)是某種形式的追求，容易造成機(jī)械的、單一的、雷同化的聲音效果，不利于“內(nèi)容決定形式，形式反作用于內(nèi)容”的能動(dòng)和多樣化的表達(dá)。播音語(yǔ)言的親切感，必須像我們一貫主張的那樣，堅(jiān)持傳者與受傳者“平等”的關(guān)系，才可以產(chǎn)生。

7、播音語(yǔ)言的親切感不僅是一種語(yǔ)言傳輸心態(tài)，而且是一種比較穩(wěn)定的平等交流心態(tài)。這是語(yǔ)言傳播的心理基礎(chǔ)，我們的目的是創(chuàng)造一種良好的接受心理環(huán)境和氛圍，使聽眾、觀眾敞開心扉，了解語(yǔ)言內(nèi)容，達(dá)到信息共享。親切感制約著播音創(chuàng)作主體的傳播心態(tài)，在播音語(yǔ)言中充滿了尊重、體貼、通達(dá)、友善，既不高高在上、頤指氣使，又不唯唯諾諾、乞求憐憫，但是，道理上都知道“平等”，語(yǔ)言上卻不一定能體現(xiàn)出來(lái)。如：或語(yǔ)言傲慢、語(yǔ)氣生硬，或缺乏禮貌、出言不遜，或低聲下氣、吞吞吐吐，或胡亂吹捧、邀寵取媚。這種不平等關(guān)系，實(shí)在令人不忍卒聽。電視上的“笑瞇瞇”、“甜膩膩”，更會(huì)使觀眾不敢恭維。如果一味追求“親切”，而忽略了內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá)，聽眾、觀眾確實(shí)感到“親切”了，但并沒(méi)有注意內(nèi)容，或因之而忘卻了語(yǔ)言內(nèi)容，這就無(wú)異于“舍本逐末”了，這時(shí)的“親切”還有什么存在的價(jià)值呢?

四、播音員、節(jié)目主持人，與演員有著很大的區(qū)別，他們?cè)谡Z(yǔ)言創(chuàng)作的過(guò)程中，其跳躍性遠(yuǎn)比不上影視演員。這是肯定的。所以，對(duì)于播音員、節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，他們的播音主持語(yǔ)言特點(diǎn)更深的打著生活語(yǔ)言的烙印。

從主持語(yǔ)言藝術(shù)的角度，對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格大致可分為以下幾類：

1、說(shuō)理型的。這類語(yǔ)言一般常見于政播節(jié)目，新聞、評(píng)論、時(shí)事、綜述、評(píng)述等等，主持這類節(jié)目，其語(yǔ)言有較強(qiáng)的邏輯性，雖不太強(qiáng)調(diào)情感的外露，但確實(shí)表現(xiàn)出語(yǔ)言的犀利、說(shuō)理的透徹，而這種理既能讓專家接受，也能讓百姓認(rèn)可。這是需要深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)做支撐的。

2、知識(shí)傳播型的。這類主持語(yǔ)言，一般以樸實(shí)大方、學(xué)者風(fēng)范見長(zhǎng)。在他們的語(yǔ)言中，常常蘊(yùn)涵著很深厚的知識(shí)積淀，既有權(quán)威性，又富可信性，同時(shí)，他們不溫不火的對(duì)于知識(shí)的把握，不僅顯示出知識(shí)的魅力，更顯示出其人格的魅力。

3、情感細(xì)膩型的。這類主持語(yǔ)言表現(xiàn)，更加彰顯其個(gè)人的語(yǔ)言魅力。這種語(yǔ)言大多也更加貼近百姓，既可親又可愛，熱烈中帶著恬靜，溫馨中帶著誠(chéng)意。在很多時(shí)候，所表現(xiàn)出的“一對(duì)一”式的談話形式，把主持人對(duì)于聽者的理解，毫無(wú)保留地傳達(dá)給對(duì)方。所以，這類主持語(yǔ)言，使人感覺更加樸實(shí)、自然，也使聽者在一種平和與自由的氣氛中體味到平等對(duì)話的愉悅。說(shuō)者敞開心扉，聽者“心滿意足”(當(dāng)然，在自然中，也保持著一種情感的適度性)，從而達(dá)到情感的宣泄與溝通。

4、風(fēng)趣幽默型的。這類主持語(yǔ)言，大多出現(xiàn)在娛樂(lè)性節(jié)目中。其表現(xiàn)特點(diǎn)是：詼諧、調(diào)侃，輕松自如。常有“語(yǔ)出驚四座，捧腹嘴不合”的語(yǔ)言表現(xiàn)，給聽眾留下很深的印象。另外，由于他們淵博的知識(shí)，常常反映出主持人的機(jī)敏與才智，巧妙的比喻、善意的嘲諷，讓聽眾在歡笑中得到愉悅。其最突出的特點(diǎn)是：雅俗共賞。

不管是哪種風(fēng)格，只要你經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐與努力而得以形成，那你的藝術(shù)，一定是實(shí)現(xiàn)了升華。

三、結(jié)論

對(duì)于以有聲語(yǔ)言為傳播工具的(專業(yè))播音員主持人來(lái)說(shuō)，擁有出色的語(yǔ)言表達(dá)能力無(wú)疑是造就其主持藝術(shù)不可或缺的主要因素。二十世紀(jì)最著名的成功學(xué)導(dǎo)師戴爾·卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功，約有1 5%取決于知識(shí)和技術(shù)，85%取決于溝通——發(fā)表自己意見的能力和激發(fā)他人熱忱的能力。”所以，一個(gè)播音員主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力，決定了他能否獲得受眾的認(rèn)同和喜歡，決定了他的節(jié)目是否有吸金奪人的魅力。論及當(dāng)今播音員主持人的語(yǔ)言特色，雖然萬(wàn)紫千紅、各具功力，但比較起來(lái)，仍屬央視主持人白巖松的語(yǔ)言風(fēng)格顯得獨(dú)樹一幟。這位十多年前還是央視欄目制片人的蒙族青年，憑借自己標(biāo)新立異的修辭、咄咄逼人的語(yǔ)氣、專家樣的評(píng)論、學(xué)者般的反問(wèn)??，為受眾樹立起當(dāng)代中國(guó)一位嚴(yán)肅而親民的電視主持人的典范。

語(yǔ)言是播音員主持人綜合素質(zhì)的重要組成部份，其素質(zhì)高低，歸根到底是通過(guò)口才表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)口才，從各個(gè)角度展現(xiàn)出他的思想道德、人格修養(yǎng)、知識(shí)根基、文化品位、審美情趣、性格特征等深層次的內(nèi)涵。因而，當(dāng)我們認(rèn)真梳理白巖松語(yǔ)言風(fēng)格的同時(shí)，著重分析其與語(yǔ)言風(fēng)格緊密相連的人格魅力，著重挖掘其與語(yǔ)言風(fēng)采緊密相連的社會(huì)責(zé)任，對(duì)于時(shí)下播音主持隊(duì)伍的自身建設(shè)，不但是十分有益的，而且是十分必要的。

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇七

以前，我上課時(shí)不積極回答問(wèn)題;不擅長(zhǎng)跟別人講話，是個(gè)很內(nèi)向的女孩。但自從學(xué)了播音主持后，已經(jīng)好了許多。我開始主動(dòng)跟別人對(duì)話;上課時(shí)，常常舉手發(fā)言。從這里就能知道，我的進(jìn)步很大。

在我第一次踏入播音主持班的`那一刻，我認(rèn)為這和平常的培訓(xùn)班應(yīng)該沒(méi)什么差別。但當(dāng)我上完一節(jié)課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：這和平常的培訓(xùn)班的區(qū)別可大了!課堂上活躍的氣氛、老師獨(dú)特的教學(xué)方法完全讓我愛上了播音主持。

后來(lái)不久，老師讓我們這個(gè)播音主持班的同學(xué)參加了“未來(lái)星主播”，我順利的演講完了我的演講稿，三個(gè)評(píng)委都給了我通過(guò)，我欣喜若狂。那一瞬間，我感覺到我進(jìn)步了。

還有一天早上，要上播音主持班了。但我忽然覺得很累，或許是因?yàn)閳?bào)了太多興趣班的緣故吧。于是，我對(duì)媽媽說(shuō);“媽媽，今天早上我不想去，請(qǐng)個(gè)假可以嗎?”“不行?！眿寢屃⒖叹途芙^了我，還親自把我送去了播音主持班，并且將這件事告訴了培訓(xùn)老師。

過(guò)了一會(huì)，培訓(xùn)老師走進(jìn)教室。我以為他要責(zé)怪我，但我錯(cuò)了。他不但沒(méi)有責(zé)怪我，還親切地問(wèn)我：“薛媛，剛才聽你媽媽說(shuō)，你早上不想來(lái)。是不喜歡這個(gè)課堂，還是興趣班報(bào)的太多了，壓力大?”“壓力大……”“嗯，我理解你?！甭犕赀@句話，我十分驚訝。我看著培訓(xùn)老師那和藹可親的樣子，心想：我再也不會(huì)逛課了。那一瞬間，我感覺到我進(jìn)步了。

前幾天，我考了三級(jí)。成績(jī)是中，雖然成績(jī)不高，但我還是很高興。因?yàn)?，我感覺到我進(jìn)步了。

如今，我成長(zhǎng)成了一個(gè)開朗的女孩。我很感謝播音主持，更感謝我的培訓(xùn)老師(袁海明老師)。因?yàn)槭窃谒慕虒?dǎo)下，我才成了一個(gè)開朗的女孩。我會(huì)更加努力，我不會(huì)讓媽媽和老師失望的!

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇八

1“新聞主播”名稱的誕生背景

2新聞主播必備的專業(yè)素養(yǎng)

3提高新聞主播采編播合一的專業(yè)

能力以及綜合素養(yǎng)的途徑：

1）加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)宣傳精神。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提升自己的政治理論水平、掌控好新聞傳播的目的和輿論的導(dǎo)向。

2）參與節(jié)目采制，了解節(jié)目主題。新聞主播參與節(jié)目采制，了解新聞發(fā)展的過(guò)程，是準(zhǔn)確把握輿論導(dǎo)向的關(guān)鍵之一。筆者在做新聞資訊類節(jié)目時(shí)也會(huì)親自參加到節(jié)目的采制過(guò)程中，這樣更有利于了解新聞脈絡(luò)，在主持中把控新聞話題。

3）熟知內(nèi)外大事，貫通古今歷史。廣博的知識(shí)積累對(duì)新聞主播建立一個(gè)比較完整的知識(shí)架構(gòu)是有很大幫助的。平時(shí)多聽、多看、多學(xué)、多琢磨，積累廣博的文化知識(shí)和生活體驗(yàn)，才能迅速、準(zhǔn)確地對(duì)新聞事實(shí)作出判斷。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。新聞主播必須不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的更新和提高以及自身內(nèi)在修養(yǎng)，才能盡量避免差錯(cuò)，掌握好新聞報(bào)道尺度，才能讓受眾接受到的新聞聲聲入耳，吸引受眾選擇，滿足受眾的需求，實(shí)現(xiàn)較好的傳播效果。

總之，新聞節(jié)目是新聞主播的依托，新聞主播是新聞節(jié)目的體現(xiàn)者、代表者、主宰者，真正的新聞主播應(yīng)該是新聞節(jié)目的串聯(lián)人，處于節(jié)目的主導(dǎo)地位，因此，新聞主播只有努力提高采編播綜合專業(yè)素養(yǎng)，成為全能型新聞主播，才能使其與其主持的節(jié)目融為一體，相得益彰。

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇九

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

我叫xx，來(lái)自水滸故里———水泊梁山，水滸英雄的正直、正氣、正義，深深地影響了我，使我養(yǎng)成了不怕吃苦、勇往直前的性格。

從高一開始，我和同學(xué)們主持創(chuàng)辦了“青春之聲”電臺(tái)，并擔(dān)任采、編、寫、播的任務(wù)，并參加過(guò)市里組織的小廄者培訓(xùn)。

我曾在學(xué)校和縣市舉行的演講、朗誦比賽中四次榮獲一等獎(jiǎng)，并從初中開始就擔(dān)任學(xué)校的節(jié)目主持人。

雖然我的水平還不夠?qū)I(yè)，經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，但我相信通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)一定會(huì)使自己在專業(yè)上有大的進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)從愛好到專業(yè)的轉(zhuǎn)變。

播音主持就是我的第二生命，我已經(jīng)決心把自己獻(xiàn)給夢(mèng)寐以求的播音主持專業(yè)，我愿意通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉使自己更加專業(yè)，愿意通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)識(shí)更多的前輩和長(zhǎng)者，我很喜歡播音主持這個(gè)專業(yè)，希望這次考試能帶給我一次在xxx學(xué)校度過(guò)人生最美好時(shí)光的機(jī)會(huì)。

自我介紹完畢，謝謝各位老師。

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇十

播音主持藝術(shù)。大眾理解可能就是播音和主持，再直白一點(diǎn)，就是凡在電視廣播上出現(xiàn)的主持人，都可以算作是播音主持的行家?？刹ヒ糁鞒终娴倪@么簡(jiǎn)單么?在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們以四個(gè)模塊為主，即語(yǔ)音發(fā)聲，語(yǔ)言表達(dá)，新聞播讀和即興評(píng)述。而這四個(gè)模塊又環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)模塊都影響著其他模塊的表現(xiàn)。

首先是語(yǔ)音發(fā)聲。眾所周知，普通話是播音主持必學(xué)的也是最基礎(chǔ)的語(yǔ)言。我個(gè)人普通話水平一般，因此，語(yǔ)音的訓(xùn)練便成為了日常學(xué)習(xí)重要的一部分。語(yǔ)音靠口嗓，唇舌良好的力量和控制，是語(yǔ)音好壞的決定性因素。

語(yǔ)言表達(dá)，我覺得，自身體會(huì)是語(yǔ)言表達(dá)最重要的因素，當(dāng)自己有了對(duì)語(yǔ)言所描寫情境的體會(huì)再去進(jìn)行表達(dá)，效果往往很好。其次就是想象力。想象力在我們面臨陌生情境稿件時(shí)，可以很好的對(duì)我們的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行輔助。

新聞播報(bào)可能對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)很大的坎。因?yàn)樵谌藗兊膫鹘y(tǒng)觀念里，新聞就一個(gè)詞——正式。可是有很多人忽略掉了，新聞也是一樣有很多的類別，比如社會(huì)類新聞、娛樂(lè)類新聞等。這個(gè)時(shí)候，就凸顯出了新聞播音中基調(diào)訓(xùn)練的重要性。用不同的基調(diào)播報(bào)合適的新聞，效果自然是最好的?？扇羰腔{(diào)與新聞內(nèi)容對(duì)錯(cuò)了，這差別，可就鬧大笑話了。同時(shí)，新聞流暢性，又是很多人面臨的一座大山。我個(gè)人感覺啊，新聞的識(shí)稿能力訓(xùn)練沒(méi)有捷徑，只能自己多看多讀，自己找適合自己的識(shí)稿方式。

即興評(píng)述往往被老師和同學(xué)們看作是播音藝考的重中之重。難就難在即興二字上：即興，考的是思維，考的就是智商。在相對(duì)極短的時(shí)間內(nèi)，要將自己要評(píng)述的內(nèi)容組織成邏輯和語(yǔ)言，并且保證在上場(chǎng)時(shí)不會(huì)自亂陣腳，一方面要有好的邏輯，一方面就是心理素質(zhì)要好，我體會(huì)到，即興評(píng)述就是找題目多練。

其他方面的學(xué)習(xí)，諸如自備稿件、模擬主持等等，無(wú)一不需要我們自己去進(jìn)行系統(tǒng)的觀看和模仿。我身邊有的同學(xué)，播音的時(shí)候，自然而然就會(huì)起來(lái)一種“范”，我想這種范，大有可能是在一次又一次的模仿、思考、積累中所形成和獲得的。因此，若是說(shuō)不練習(xí)，那我覺得即便一個(gè)人的基礎(chǔ)再優(yōu)秀，可能最后連“八百標(biāo)兵奔北坡”都不一定說(shuō)的清楚。

播音主持，熱情和勤奮一樣重要?？偠灾?，一分耕耘一分收獲。有多少練習(xí)，自己就會(huì)有多少經(jīng)驗(yàn)，站在鏡頭前就會(huì)有多少氣場(chǎng)。

總之我覺得這次學(xué)習(xí)得機(jī)會(huì)難能可貴，以后要好好練習(xí)呀!

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇十一

即興評(píng)述應(yīng)試技巧

一般即興評(píng)述這一環(huán)節(jié)會(huì)給考生3分鐘左右的表述時(shí)間，時(shí)間有限，所以考生一定要在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的表達(dá)出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在這里建議考生多采用議論文式的表達(dá)方式來(lái)應(yīng)試，既評(píng)述時(shí)要具備論點(diǎn)、論據(jù)和論證，同時(shí)開頭結(jié)尾也要精彩。

首先，即興評(píng)述的主題要鮮明，也就是論點(diǎn)要正確

如果抽到?jīng)]有確定主題的評(píng)述考題時(shí)，考生就要盡快立意，根據(jù)題目選擇一個(gè)中心主題來(lái)構(gòu)思評(píng)述。比如：《我的一個(gè)朋友教會(huì)我的……》，考生要馬上選擇一個(gè)要說(shuō)的人物，并且要確定好說(shuō)他的什么、哪一點(diǎn)或哪幾點(diǎn)。再比如：《由交通堵塞想到的……》，考生就要從中引出一個(gè)主題，這里要表達(dá)的主題可以確定為，提高司機(jī)的行車道德水平、加強(qiáng)道路建設(shè)或者控制人口刻不容緩等;有的即興評(píng)述考題不需要考生自己命題，直接進(jìn)入構(gòu)思就行了。比如：《業(yè)精于勤荒于嬉》、《失敗是成功之母》等就是這類題目。考生就可以直接考慮從哪里切入，并進(jìn)行評(píng)述結(jié)構(gòu)的梳理、內(nèi)容組織和措詞的準(zhǔn)備了。

其次，即興評(píng)述的內(nèi)容構(gòu)思要有理有據(jù)，既論據(jù)論證要充分

即興評(píng)述主題鮮明了還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，考生接下來(lái)要將依據(jù)主題延伸具體的內(nèi)容，有了內(nèi)容才能有“說(shuō)話”的基礎(chǔ)。這里考生可以根據(jù)主題找出兩三個(gè)論據(jù)進(jìn)行論證，一個(gè)論據(jù)一分鐘，這樣即興評(píng)述的時(shí)間就可以全部充滿，也就不用擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里無(wú)話可說(shuō)了。

那么怎樣的評(píng)述才能有理有據(jù)呢?比如：《失敗是成功之母》這個(gè)題目。1.先說(shuō)開場(chǎng)白。2.用一個(gè)事例、一句名言或一個(gè)典故等說(shuō)明成功的必備因素以及失敗的原因、失敗的教訓(xùn)等。3.接著對(duì)失敗和成功的關(guān)系進(jìn)行論辯，指明、闡述它們之間的辯證關(guān)系。4.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)人們?cè)趺礃訉?duì)待失敗與成功，說(shuō)明只有樹立正確的成功觀才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。5.對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，最后發(fā)出呼吁、倡議等。

再次，好的開場(chǎng)白和結(jié)尾是即興評(píng)述的亮點(diǎn)

精彩的開場(chǎng)白和耐人尋味的結(jié)尾對(duì)于即興評(píng)述來(lái)講同樣重要。好的開場(chǎng)白就好比對(duì)一個(gè)人初次見面時(shí)的第一印象。有些考生的開場(chǎng)白很平淡，沒(méi)有什么特色，也就不能給考官留下什么深刻的印象，這就很可能會(huì)為你的即興評(píng)述減分。因此，考生的即興評(píng)述要想令考官印象深刻，就需要有一個(gè)精彩的開場(chǎng)白，這會(huì)使考官有一個(gè)耳目一新的感覺，那么，考生的即興演講就成功了一大半。比如一位考生的開場(chǎng)白是這樣說(shuō)的：“在座的各位老師好，今天，我抽到的題目是《他的目光》。剛才，在我來(lái)到考場(chǎng)的路上，我的父母對(duì)我說(shuō)，你認(rèn)真就一定能夠成功，接著，他們對(duì)我投來(lái)贊許、希望的目光;現(xiàn)在，我看各位老師，你們的眼里的目光和我父母的幾乎相同，不同的是，你們的眼里透露更多的是期待，期待此時(shí)此刻的我有一個(gè)出色的表現(xiàn)，我想我會(huì)的，我會(huì)以我的真實(shí)水平回答你們!”

好的結(jié)尾是即興評(píng)述的壓軸戲，也是即興評(píng)述中最出味道最見功夫的點(diǎn)睛之筆。結(jié)束語(yǔ)要概括一下全篇所講的內(nèi)容，此時(shí)，一定要把抽到的那個(gè)命題的原話結(jié)合到結(jié)束語(yǔ)中去，甚至就是重復(fù)命題的那一句話，以加深考官的印象。這里提醒大家，即興評(píng)述的結(jié)尾要多用反問(wèn)、正話反說(shuō)、提示等形式的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)，這樣的話語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容往往更加寓意深刻。

最后，即興評(píng)述的表達(dá)要保持連貫性

一直說(shuō)下去不能停，這是即興評(píng)述是否連貫的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。有的考生雖然演講的構(gòu)思、語(yǔ)句都不錯(cuò)，甚至開場(chǎng)白非常精彩，但是，整個(gè)演講斷斷續(xù)續(xù)，甚至出現(xiàn)忘詞空檔的現(xiàn)象，這在考官心中的印象就大打折扣了，成績(jī)也不理想。造成這種情況的原因多是考生過(guò)于緊張，大多數(shù)人在緊張的狀態(tài)下就很容易忘詞或思維短路，所以學(xué)會(huì)控制情緒并調(diào)節(jié)情緒是播音專業(yè)藝考生必須具備的心理素質(zhì)。

三種藝考中出現(xiàn)頻率較高的即興評(píng)述的類型

一、以一條新聞消息做背景的即興評(píng)述

例： 在蘭州一家足療企業(yè)，有20多名大學(xué)畢業(yè)生正在從事足療師或按摩師的職業(yè)，月薪3000元。小李就是其中的一員，今年剛剛大學(xué)畢業(yè)，他的目標(biāo)是從最低層做起，最終走向管理崗位。但對(duì)于小李的家長(zhǎng)而言，從事這一行業(yè)讓他們頗為不理解。大學(xué)生做按摩師究竟是人盡其才還是資源浪費(fèi)，請(qǐng)考生對(duì)此進(jìn)行評(píng)述。

評(píng)述解析：

這道題目在解題時(shí)，考生應(yīng)注意對(duì)兩種觀點(diǎn)和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的把握。兩種觀點(diǎn)分別來(lái)自大學(xué)生和他們的家長(zhǎng)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)則是指人盡其才與資源浪費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)。在理清兩種觀點(diǎn)與一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系后，考生要明確自己心中人盡其才與資源浪費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是什么;在答題時(shí)，可以首先將學(xué)生與家長(zhǎng)的兩種觀點(diǎn)羅列出來(lái)，然后再引出自己的標(biāo)準(zhǔn)，并按照這一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判大學(xué)生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費(fèi)，以此作為評(píng)述過(guò)程中的邏輯結(jié)構(gòu)。

評(píng)述實(shí)踐：

“大學(xué)生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費(fèi)?其實(shí)，小李與其父母的觀點(diǎn)之所以沖突，根本原因在于他們對(duì)人才是否被充分利用的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法達(dá)成一致。在小李看來(lái)，實(shí)際工作能力是標(biāo)準(zhǔn);其家長(zhǎng)則認(rèn)為，學(xué)歷才是標(biāo)準(zhǔn)。我的觀點(diǎn)與他們卻略有不同，我認(rèn)為，能否在工作中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，才是標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)，讀書讀得越多，也就越能明確自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也就越能在某一領(lǐng)域中鉆研下去。因此，我認(rèn)為大學(xué)生做按摩師并不一定就是資源浪費(fèi)。如果他們能在這一行當(dāng)里充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，說(shuō)不定幾年后，他們也會(huì)成為按摩師中的“狀元”呢!”

二、開放式問(wèn)題的即興評(píng)述

例：你如何對(duì)待別人的挖苦諷刺?

評(píng)述解析：

作為開放式題目，答題時(shí)，在保證語(yǔ)言流暢、邏輯清晰、論證有力的基礎(chǔ)上，能否別出心裁將是獲得高分的關(guān)鍵。解題時(shí)，對(duì)待別人的挖苦諷刺，可劃分成精神與行動(dòng)兩個(gè)方面去評(píng)述。面對(duì)挖苦諷刺，你的內(nèi)心感受如何，這屬于精神上的對(duì)待方式;你如何回應(yīng)別人對(duì)你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動(dòng)上的對(duì)待方式?？忌梢詮倪@兩個(gè)方面出發(fā)去設(shè)計(jì)自己的評(píng)述內(nèi)容，其中還可以引用一些發(fā)生在自己或他人身上的真實(shí)事例。

評(píng)述實(shí)踐：

“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們總免不了會(huì)遭到別人的挖苦諷刺。當(dāng)我們受到別人的挖苦與諷刺時(shí)，可能會(huì)生氣，可能會(huì)傷心，可能會(huì)感到不舒服。這時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?

“或者，我們會(huì)拍案而起，反唇相譏;或者，我們會(huì)寵辱不驚，保持緘默。在我們這個(gè)年紀(jì)，血?dú)夥絼偸刮覀冊(cè)诿鎸?duì)別人的諷刺與挖苦時(shí)，很容易選擇前一種方式來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。但是經(jīng)過(guò)理性的思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)保持緘默，才是最有力的反抗。很多時(shí)候，我們之所以會(huì)受到別人的譏諷，往往是由于我們身上有閃光的東西，而那光刺痛了那些譏諷者、嘲笑者的眼睛，使他們不敢正視我們。對(duì)我而言，如果自己真有不足，那就不斷地提高自己的能力完善不足。如果不是，卻去和別人斗嘴，只是在浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命?！?/p>

三、當(dāng)下熱點(diǎn)現(xiàn)象的即興評(píng)述

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇十二

即興評(píng)述，也就是我們所說(shuō)的演講，使很多面試中必不可少的內(nèi)容。它的方式是：考生抽取一個(gè)題目或者是一篇材料，然后，根據(jù)這個(gè)東西進(jìn)行構(gòu)思，最后完成4--5分鐘的演講，中間不能攜帶任何提示性的材料。

為什么要進(jìn)行即興評(píng)述(演講)呢?主要是考察學(xué)生的思維速度、語(yǔ)言組織能力、問(wèn)題分析能力以及反應(yīng)能力等綜合素質(zhì)。

有的考生很害怕這個(gè)即興評(píng)述。其實(shí)大可不必，只要你抱著一個(gè)平常心態(tài)，看問(wèn)題達(dá)觀一點(diǎn)，就不會(huì)出太大的問(wèn)題。俗話說(shuō)，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，平時(shí)的努力，平時(shí)的模擬練習(xí)對(duì)自己的幫助最大;另外，“戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人”，方法有如下一些：

1、命題

也就是有命題的即興演講，考生不用自己命題，直接進(jìn)入構(gòu)思就行了。比如：《我看電視廣告》、《失敗是成功之母》等就是這類題目。你可以直接考慮從哪里切入，進(jìn)行演講結(jié)構(gòu)、內(nèi)容組織和措詞的準(zhǔn)備。

2、構(gòu)思技巧

有了主題還不行，你要將主題變成具體的構(gòu)思內(nèi)容，有了內(nèi)容就有了“說(shuō)話”的基礎(chǔ)。你可以將主題分解成幾個(gè)論點(diǎn)，一個(gè)論點(diǎn)一分鐘，那么，即興演講的時(shí)間就可以全部充滿，你也在不用擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里無(wú)話可說(shuō)了。

3、精彩的開場(chǎng)白和耐人尋味的結(jié)尾

說(shuō)到開場(chǎng)白，大家都很清楚它的重要性。就好比一個(gè)人的臉，好比初次見面時(shí)的第一印象。有些同學(xué)的開場(chǎng)白很一般，沒(méi)有什么特色，也就沒(méi)有給考官留下印象，沒(méi)有印象，很可能意味著你的面試的失敗。

4、一直說(shuō)下去不能停

即興演講還有一個(gè)要注意事項(xiàng)，就是說(shuō)下去、不能停。有的考生雖然演講的構(gòu)思、語(yǔ)句都不錯(cuò)，甚至開場(chǎng)白非常精彩，但是，整個(gè)演講斷斷續(xù)續(xù)，話語(yǔ)結(jié)結(jié)巴巴不順暢，其在考官心中的印象大打折扣，成績(jī)也不理想。

克服結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)的毛病的辦法很多，有一點(diǎn)要格外注意，就是不要輕易評(píng)價(jià)自己剛才所講的話!

播音主持新聞話題評(píng)述 播音主持 新聞篇十三

[關(guān)鍵詞]新聞節(jié)目；播音質(zhì)量；備稿

備稿，也就是準(zhǔn)備稿件。備稿是每一次具體的播音主持創(chuàng)作過(guò)程中的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是播音主持創(chuàng)作活動(dòng)的開始，也是播音主持創(chuàng)作的第一個(gè)同時(shí)也是非常容易被人忽視的環(huán)節(jié)。在播音主持之前，認(rèn)真準(zhǔn)備稿件、深入理解稿件，是播音員主持人工作的基本要求。從事播音主持工作的人都知道“備稿六步”――劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點(diǎn)、確定基調(diào)，但往往在實(shí)際直播工作中，特別是新聞節(jié)目直播中，因新聞節(jié)目實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，很多稿件是在節(jié)目即將播出前才交給播音員主持人的，用來(lái)準(zhǔn)備的時(shí)間很短，由于對(duì)稿件不熟悉，導(dǎo)致個(gè)別播音員主持人播出的節(jié)目中錯(cuò)誤百出、重點(diǎn)不明、甚至不知所云、鬧出笑話。下面將從新聞節(jié)目備稿的要求出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)劇皞涓辶健痹谛侣劰?jié)目播出前的具體應(yīng)用：

一、新聞節(jié)目的備稿要求

有人說(shuō)“播新聞不難，播好新聞卻很難”，新聞播音不是簡(jiǎn)單的見字出聲，而是播音員主持人基于對(duì)稿件的深入理解，把稿件的文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為直接的可以感知的聲音符號(hào)的“二度創(chuàng)作”。新聞播音的工作特點(diǎn)，決定了新聞節(jié)目播音員主持人必須具有高質(zhì)量和高效率的意識(shí)。在備稿這個(gè)環(huán)節(jié)，質(zhì)量上要求深刻、精細(xì)地把握稿件；在效率上要求備稿迅速、熟練。在備稿的時(shí)候，播音員主持人要有自覺的傳達(dá)意識(shí)。要傳達(dá)，就要弄清楚傳達(dá)什么？對(duì)誰(shuí)傳達(dá)？怎樣傳達(dá)？這些問(wèn)題。備稿時(shí)，要注意力集中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正稿件在文字語(yǔ)法等方面的問(wèn)題，把差錯(cuò)消滅在播出之前。同時(shí)要保持思路清晰，激發(fā)自己強(qiáng)烈的播講愿望，以達(dá)到在稿件播出的時(shí)候，頭腦中形成的是與稿件相一致的思想感情運(yùn)動(dòng)線，以及與之相應(yīng)的聲音變化的大致輪廓。備稿不僅是把握和駕馭稿件所必需，而且是形成良好的話筒前狀態(tài)的條件之一，認(rèn)真?zhèn)涓?，才能在播出的時(shí)候充滿信心、從容不迫。

二、“備稿六步”在新聞節(jié)目播出前的具體應(yīng)用

“備稿六步”概括起來(lái)就是劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點(diǎn)、確定基調(diào)。這六步，為播音員主持人駕馭稿件、形成正確的創(chuàng)作道路、甚至如何打開眼界、加深修養(yǎng)，都提出了必不可少的規(guī)矩。盡管播音員主持人能用來(lái)準(zhǔn)備的時(shí)間很短，也不能忽視備稿，要學(xué)會(huì)備稿并重視備稿這項(xiàng)基本功的提升。那么新聞播音如何運(yùn)用這“備稿六步”呢？

1.劃分層次。所謂層次，是指稿件的布局、結(jié)構(gòu)。備稿要把握住新聞稿件的大體框架，理清文章的脈絡(luò)。新聞稿件通常由導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾三部分組成。導(dǎo)語(yǔ)是稿件的總綱，播音時(shí)要狀態(tài)積極，非常清晰地把重點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，確定稿件基調(diào)；主體是新聞事實(shí)的展現(xiàn)部分，要有從頭說(shuō)起的轉(zhuǎn)折感，要求語(yǔ)氣稍顯平緩，流暢細(xì)致地展現(xiàn)新聞內(nèi)容；結(jié)尾是全篇的總結(jié)，通常會(huì)有概括性的評(píng)價(jià)和展望，語(yǔ)氣要明朗舒展，有明顯的結(jié)束感。播音時(shí)劃分層次有助于把握稿件各部分起承轉(zhuǎn)合的語(yǔ)氣變化，讓播音層次分明，具有整體感。

2.概括主題。主題，就是稿件的中心思想，對(duì)于主題的概括要切中題旨。概括主題的訓(xùn)練，應(yīng)經(jīng)常、隨時(shí)地進(jìn)行，在日常生活和工作中注意提高自己的總結(jié)歸納能力，以求達(dá)到備稿時(shí)能夠快速明確稿件要傳遞什么信息，對(duì)于稿件做到心中有數(shù)。

3.聯(lián)系背景。背景，包括兩方面內(nèi)容。一方面，是指黨的路線、方針、政策；另一方面，指的是國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)，各方面的現(xiàn)實(shí)情況及其變化。每條新聞都有它的播出背景，體現(xiàn)著黨的政策，播音員要通過(guò)分析稿件內(nèi)容，聯(lián)系背景，思考新聞的播出價(jià)值，為什么播出，播給什么人聽，只有這樣，播音才能有的放矢，播出內(nèi)涵。對(duì)于稿件背景的快速把握要求播音員主持人在非播音狀態(tài)下，應(yīng)做到多讀、多聽、多看，而且把所見所聞化為自己的知識(shí)。掌握了大的時(shí)代背景、方針政策，即使備稿匆忙或?qū)Ω寮?nèi)容不熟悉也能從容應(yīng)對(duì)。很多老播音員遇到急稿，依然能全神貫注，鎮(zhèn)定自若，一字不差地播完，靠的就是這種長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練。

4.明確目的。這里的宣傳目的，完全應(yīng)該理解為播音員主持人的播講目的。在目的的表述中，充溢著播音員主持人的播講愿望。新聞節(jié)目播音員應(yīng)該是成熟充滿智慧的，懂得新聞的內(nèi)涵，要給人以值得信賴的感覺。新聞是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，備稿是要心中有聽眾，明確態(tài)度，真正達(dá)到鼓舞受眾、引導(dǎo)受眾的作用。

5.找出重點(diǎn)。重點(diǎn)，就是目的落實(shí)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。新聞播音不是簡(jiǎn)單的見字出聲，它是播音員再次創(chuàng)作的作品。盡管新聞播音的要求是樸實(shí)大方，平穩(wěn)順暢，但是要播好新聞，要在備稿的時(shí)候?qū)Ω寮J(rèn)真分析，尤其是在重音的選擇上要做到少而精。聲音是轉(zhuǎn)瞬即逝的，只有重點(diǎn)清晰，節(jié)奏分明，有著明確導(dǎo)向的新聞才會(huì)吸引人的注意，達(dá)到好的傳播效果。

6.確定基調(diào)?；{(diào)，是指稿件總的感情色彩和分量?；{(diào)是理解和表達(dá)的統(tǒng)一，是總的感情色彩和分量形之于聲的統(tǒng)一。對(duì)于基調(diào)的快速把握要求播音員主持人平時(shí)加強(qiáng)對(duì)不同體裁、不同主題的作品的分析理解訓(xùn)練，對(duì)稿件多分析、多理解，才能在備稿時(shí)做到準(zhǔn)確快速確定基調(diào)。