時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級年級組工作計劃篇一

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組全體教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。年級組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。

二、 以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。

1.開好一個頭，配合學校的行規(guī)教育月活動，各班認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”，“中學違紀學生的處分規(guī)定”等，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。

2、開展“責任心”討論充分發(fā)揮學生主體活動，制定體現(xiàn)班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。

3、關注每一個學生的心理健康，任課老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質量

九年級各學科老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保九年級學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了很大的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我們年級教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業(yè)批改的質量。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展。

4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。

工作反思

整體上，我們各方面工作都走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。

工作體會：

一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為九年級年級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級組長工作的重要保證。

二、團結就是力量，團結才能出成績

團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，及時召開年級教師會，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。

三、重感情，講原則，善于上下協(xié)調。

公正是信任的基礎，做為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。上下協(xié)調是做為年級組長的基本素質。學校決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，年級組長必須善于上下協(xié)調，才能把工作抓緊、抓實、抓好。

四、在業(yè)務上加強督導，確保九年級學生成績整體上臺階。

一學期以來，我對教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，我都積極參與。我認為把握中考命題方向，精講、精練、常考、注重反饋是我們取勝的法寶。

九年級年級組工作計劃篇二

本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結。

端正態(tài)度，樂而不厭。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)領導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領導做法的建議，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方面對學生進行調查分析，查處結癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉變。

履行年級組長職責，細致做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數(shù)據(jù)的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復核，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學生進行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與動員學生，做好學生的疑問解答。

關心學生的成長。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。

九年級年級組工作計劃篇三

初三年級本學期有3個教學班，共11位任課教師，一學期來，全體初三教師都能嚴格遵守校紀校規(guī)，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學生“減負”，理論聯(lián)系實際，教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱學生之楷模；關心愛護學生，更是學生的良師益友。

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定。

班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位學生的職責分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學都有事來做，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學生來處理比老師處理效果更好。

學期更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。

本學期初三有“二大考四小考”，具體來說“二大考”是指體育中考實驗操作考試、中考；“四小考”是指每月一次的綜合素質測試。考試比較多，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路。

每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃，進行認真?zhèn)淇技坝柧?，并重視考前輔導和心理疏導，保證學生能夠正常發(fā)揮，考出好的成績。

本學期先后組織了四次月考，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。

根據(jù)月考情況和存在的問題，對2、3班利用晚自習進行分層輔導，分成快慢班，對快班的學生必須加大訓練量，教師選取實用的資料進行強化訓練。周六、日分層：選中等生42人進行輔導。星期六下午輔導數(shù)學（徐德賓）2節(jié)課，星期日下午輔導英語/數(shù)學（陸萬鳳、崇輔來）3節(jié)課。效果較明顯。

初三教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調好個人與集體的關系，樂觀積極，教學成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報！

1、學科不平衡，存在弱式學科。

2、班級不平衡，差距來源班風。

3、分布不合理，成績坡度太大。

最后，感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我校能夠以此為契機，再創(chuàng)汊中輝煌！

九年級年級組工作計劃篇四

這又是不平凡的一個學期。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰(zhàn)。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔?？山處焸內巳祟櫲缶?、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。

作為部長，在這里我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn)，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。

1、繼續(xù)強化行為習慣教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣得以保持。

一是嚴格落實學校的規(guī)章制度，從點滴做起，規(guī)范學生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。

二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經(jīng)驗交流會、成績研討會。根據(jù)不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。

三是在組長和各班班主任的大力支持下，通過學生著裝發(fā)型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。

四是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。

五是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

2、繼續(xù)保持一個團結協(xié)作的團體，努力打造和諧年級。

經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。

3、繼續(xù)抓好紀要、簡報兩大抓手。

每周四的紀要和每周五的簡報已經(jīng)成為我級部一項傳統(tǒng)，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在組長的協(xié)助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，并向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。

4、努力創(chuàng)新，為師生謀福利求發(fā)展。

xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實干。在能否真正體現(xiàn)服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創(chuàng)新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始后，努力爭取為年級前200名學生發(fā)放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了進取向上的學風。

5、做好黨支部建設工作。積極開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。

總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為著xx年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，xx屆級部一定能夠創(chuàng)造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持!

九年級年級組工作計劃篇五

中考終于結束了，在各級領導的關心和指導下，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)在將本學期的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：

一、狠抓基礎，向課堂教學要質量

1、由于學生基礎較差、底子較薄，學習的動力和信心不足，所以，針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學生的實際水平，抓好基礎，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。

2、部分成績較好的學生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導;部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。

二、加強輔導，正確處理好四個“和諧關系”

初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態(tài)的調節(jié)，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩(wěn)定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關系——愛護、熱情、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。

教師與教法的和諧關系——回歸教材，關注信息。忌用題海戰(zhàn)術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領導的倡導，加強學習，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望!

學生與教材(信息)的和諧關系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。

學生之間的和諧關系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創(chuàng)設比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!

三、分層次教學，讓每個學生都有成功感。

把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間;教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側重于基礎，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學困生，側重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎。

四、搜集信息，分析考情、考向。

積極通過各種渠道，參照20__年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向;本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況，二者結合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。

總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境。相信我們的努力會為20__屆中考劃上一個圓滿的句號的!

九年級年級組工作計劃篇六

隨著中考戰(zhàn)鼓的停息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了初中的最后一個學期。回首逝去的這一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。面對學生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心上，想方設法，加班加點，廢寢忘食。學生成績終于得到了穩(wěn)步提高，五次月考一次比一次進步，各人總成績都有較大幅度的上升。這些成績的取得，離不開領導的親切關懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人精誠合作，勇挑重擔，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，努力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，譜寫了七十八中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。

一、加強領導、明確責任

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久學校就召開了初三年級組會，明確了我們今年的工作目標，曹校長直接參與初三的補課等各項工作安排，教導處王主任和杜主任通過和外界聯(lián)系獲取最新的中考信息和試題，政教處王主任和教導處杜主任還參與初三教學工作，及時掌握初三同學的實際情況，學校其他科室都對初三大力支持，所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。也是我們忘我工作的動力涌泉。

二、加強建設、打造團隊

教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，學校就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作。盡管初三工作苦、待遇差，但是我們這一團隊愛崗敬業(yè)、勇于奉獻，最終不辱使命。六個班主任個個年富力強、精力充沛，最重要的是工作細致，一個學期以來沒有出現(xiàn)一次因工作失誤而造成的不良影響事件。老教師都是老驥伏櫪、身先士卒。例如張維軍老師、陸美玲老師、張紅霞老師等。其后，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。

三、培優(yōu)幫困、層層推進

積極組織組內教師參與學校的培優(yōu)幫困工作，開學第一周我們就制定出培優(yōu)幫困方案并立即落實到行動中，從沒有一句怨言。本學期在教導處的指導下，我們在五次模擬的基礎上分批分層次的召開學生會，共同分析學生的現(xiàn)狀，提出問題，從而為他們提出解決問題的方法。成績在年級前面的明確提出他們的目標是考高中，考一個好高中，成績靠后的要爭取獲得自己的好成績。

我們熱情關注后進學生。教師、班主任、任課老師都注重情感教育，對后進生基本做到了有愛心、細心和耐心;在教育教學上，對他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;善于挖掘他們的閃光點，平時能做到多肯定，多表揚，不放棄任何一名學生。

四、家校合作、溝通理解

積極配合學校召開家長會，認真做好會前準備。本學期，我們年級開了一次全體學生家長會，多次部分學生家長會。首先，我們的工作需要取得家長的支持，在家長會上，既談了對家長的希望，又談了對家長的要求，從而引導家長，使他們在平時的教育中，真正起到一個核心作用，真正能配合老師。我們所做的這些工作也得到家長的一致好評。其次，這些家長也是無數(shù)個宣傳員，我們工作做得細，做得扎實，他們良好的評價正是我們學校樹立良好口碑的開始。

九年級年級組工作計劃篇七

2月20日開課，一轉眼五個月過去了。進入嶄新__年，回顧已逝去的這段時光，我們感慨頗多。在前進的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們初三年級組在學校領導的關心和幫助下，扎實工作、克難攻堅、勵精圖治、穩(wěn)步推進。各方面工作開展順利，取得了一定的成績。

在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了__年的奮斗目標。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人;大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：

一、加強日常管理，保證班級穩(wěn)定。

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經(jīng)驗，改進班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點，她善于利用各種教育機會，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人愿望，全面提高班級學習能力的基礎?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境。

二、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。

通過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學期初三(8)班的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。

三、搶抓教學進度，贏得復習時間。

本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考后本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)開_年中考前的復習，贏得了較為充足的時間。

四、不足與存在的問題：

1、實施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀能動性，實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。

2、本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。

3、本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

4、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。

九年級年級組工作計劃篇八

伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了__?；厥资湃サ囊话俣鄠€日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開學，當別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng);班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂。面對學生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設法，千方百計，加班加點，廢寢忘食。學生成績終于有了穩(wěn)步提高，期中考試比第一次月考進步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分，創(chuàng)造了茗中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領導的親切關懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。

一、加強領導、明確責任

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久即成立了畢業(yè)班工作領導小組，并進行了責任分工：柯尊寅書記負責畢業(yè)班教師的政治思想工作;陳緒海組長負責日常事務，抓教師教學與管理及1---4班學生管理;羅松明副組長負責5---9班學生管理;團支書汪志明負責班級考評與年級組勞動衛(wèi)生。工作領導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

二、加強建設、打造團隊

教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細致的工作請來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學工作的骨干教師。請胡如海、柯前進、柯昌國等老教師后，又一個個請擔大梁的班主任。三接吳劍，四請清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、元旦茶話會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。

三、加強管理，落實目標

開學初，在認真分析07屆初三情況的基礎上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細致扎實的年級工作計劃，各教研組提前進行集體備課，充分研討教學中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實可行的學科教學計劃。在廣泛征求初三教師意見的基礎上，制定了《茗山中學08屆初三中考激勵方案》，將各層次目標按比例分解到各班級。另外，為加強班級管理，1—4班各有一個學校主要領導蹲點，5---9班也各安排了兩名責任教師。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理：

1、抓教師考勤，實行每日兩次簽到制;抓學生考勤，每天清點、每周一小結、每月一通報。

2、切實抓好集體備課，使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學是否落實，并及時點評，教師之間進行耐心交流，以期改進課堂教學，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作(教案、學案、學生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析、油印練習等)每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。

3、統(tǒng)一組織月考，及時召開質量分析會，進行深刻細致的分析，找出優(yōu)勢和弱點，探討和改進教學方法，不斷提高教學成績。同時，為揚長避短，共同提高，每次質量分析會上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組、成績突出的教師進行經(jīng)驗交流，取得了良好效果。

4、利用課余時間進行有益的文體活動，勞逸結合，既增強學生的凝聚力又增進了學生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有因為初三的緊張學習而忽視了學生的業(yè)余生活，通過組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會等，增強了學生的凝聚力，增添了學習的活力，更增長了學生學習的后勁。

四、不足之處

1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。

2、對學生的道德教育不足。

3、由于分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔，造成學生流失較多。

4、教法老套、教學理念落后。

五、今后努力的方向。

1、進一步完善教師競爭機制，鞭策落后、鼓勵先進。

2、增強備課組的凝聚力，做好教學常規(guī)工作。

3、進一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進學風、班風的根本好轉。

4、進一步積極做好培優(yōu)工作，同時,做好學困生的思想工作和紀律管理工作。

5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來源。走出去，請進來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調整，提高了教育教學質量。

新年新起點新開端，新年新機遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們相信，在中心學校的正確領導和關懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實有效。有我們三十二位同仁的攜手共進，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標一定能達成，我們的愿望一定能實現(xiàn)。

九年級年級組工作計劃篇九

一年來，在學校領導的關心指導，各處室的支持和全年級組教師的團結奮斗下，初三年級的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展，在今年的中考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標。在這里將我們工作中的一些做法說出來，和各位老師共同探討。

學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，各處室部門的大力支持和指導，使得年級組各項工作順利進行。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，積極完成學校各處室布置的各項任務。

1.強化管理

初三畢業(yè)班，倍受學校的關心與支持，在學校的領導下，組成以校長為組長，掛點領導為副組長，年級組長、備課組長為組員的初三工作領導小組。深入教學，抓好年級班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業(yè)，進行督促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。

2.狠抓教學

初三全體教師認清形式，統(tǒng)一思想，更新教學觀念，充分發(fā)揮科目組、備課組的作用，加強教研，深入課堂，相互交流學習，發(fā)現(xiàn)問題及時交換意見，及時彌補，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。同時，提高課堂45分鐘的效率，我們一向反對課堂浪費，尤其初三年級，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學要求。

3.加強中考體育訓練

按慣例，初三學生將進行中考體育加試，而學生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進行素質訓練，每天進行跳繩訓練，下午放學后進行800米、1000米訓練，年級組教師、班主任全力配合體育教師訓練。年級組組織體育模擬測試，并認真分析，分類指導落實到人。最終取得了優(yōu)異的成績。

4.充分調動學生的積極性

初三是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用師生會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。

5.落實安全工作

安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現(xiàn)班級安全負責制，年級定期不定期的召開年級“重點”學生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，沒有重大不安全事故的發(fā)生。

6.配合學校工作

年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發(fā)，使學校和年級工作協(xié)調發(fā)展。

7.開好家長會，取得家長的支持

在初三的關鍵時期，家長的配合與支持，使學生安心學習，穩(wěn)定思想。本學期開家長會多次，家長及時了解孩子在校的思想、學習表現(xiàn)，及時配合學校、年級組的工作，也為年級順利完成教學工作打下良好基礎。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會，指導家長關注自己孩子，督促定時復習，努力學習，遵守紀律。

1.定期召開初三年級教師會議。

及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，了解教師們的思想動態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協(xié)調各學科、各班級之間的關系，打好整體仗。

2.定期召開學生大會。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。請學校尖子生、優(yōu)秀學生及有經(jīng)驗的教師介紹初三學習經(jīng)驗和方法。

3.定期進行月考分析會。認真組織好每次階段性考試后的年級教學質量分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失，并尋找解決問題的對策。班主任定期召開班級會議，讓每位教師和學生明確自己的努力方向。

4.做好培優(yōu)工作。根據(jù)學生的基礎和特點，有針對性的通過課外輔導，讓真正想學的學生能吃飽，培養(yǎng)同學們良好的學習方法，使學習成績不斷提高，起到拉一把，湊一下的作用。

5.抓好特長生的輔導。在抓好教學的同時，對音樂、美術、體育特長的學生讓他們學好知識的同時也充分發(fā)展興趣特長，為中考開辟新的道路，取得一定成效。

6.重視學生的心理疏導。定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。鼓勵學生追求進步，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。同時，請學校相關教師為初三學生作指導，還進行了中考考前心理輔導講座。

7.發(fā)揚備課組團隊精神，強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。

8.要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學困生的補差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學困生能跟上班級學生的學習步伐，有發(fā)展前途。

1.抓學風建設，強化道德品質教育

對初三學生行為規(guī)范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。創(chuàng)建良好的班風、安靜整潔的學習環(huán)境，能促進學習效果的提高。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，各班粘貼激勵語激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。

2.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就應及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3.定期進行學習經(jīng)驗交流，指導學法，幫助學生提高復習效率。

4.我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關注優(yōu)生，要對優(yōu)生做到有愛心、細心、耐心。

5.班主任和科任老師重視家校聯(lián)系，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，這對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。

6.年級組教師經(jīng)常自我檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。

但在很多方面還做得不夠，相差很遠，只是互相交流，講得不妥之處請各位領導、各位老師批評指正。