確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育均衡發(fā)展實施方案 教育均衡發(fā)展匯報材料篇一

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力宣傳國家、省、市、縣關于義務教育均衡發(fā)展目標任務和政策法規(guī)，及時宣傳、報道義務教育均衡發(fā)展工作動態(tài)，營造義務教育均衡發(fā)展良好的輿論氛圍，推動義務教育均衡發(fā)展督導評估工作順利進行。

成立義務教育均衡發(fā)展宣傳工作領導小組：

領導小組下設辦公室，許毓萍同志兼任辦公室主任。負責義務教育均衡發(fā)展宣傳工作，對督導評估全過程進行宣傳、報道等。

1、加大宣傳力度，利用學校網(wǎng)站、電子屏幕等，大力宣傳義務教育均衡發(fā)展目標任務和政策法規(guī)、典型做法，為義務教育均衡發(fā)展督導評估營造良好的輿論氛圍。

2、充分利用板報、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。

宣傳內(nèi)容：①適齡兒童少年就近入學情況;②區(qū)域內(nèi)校際間教師隊伍情況;③區(qū)域內(nèi)義務教育擇校情況;④政府在推進義務教育均衡發(fā)展方面的努力程度情況。

宣傳方式：1.在學校網(wǎng)站開設“推進義務教育均衡發(fā)展專題”宣傳欄目，校園電子屏滾動播放義務教育均衡發(fā)展督導評估工作宣傳標語(見附件);2.通過教職工大會、主題班隊會、升旗儀式、學校廣播、宣傳欄、學校網(wǎng)站等形式，認真組織師生學習有關文件資料，讓義務教育均衡發(fā)展的政策深入人心;3.引導師生查看和閱讀國家、省、市、縣教育督導網(wǎng)站“推進義務教育均衡發(fā)展專題”欄目及廣播電視等載體上有關義務教育均衡的文件、工作動態(tài);4.通過校園網(wǎng)站向社會發(fā)放一封“公開信”，具體介紹我縣義務教育均衡發(fā)展情況，宣傳義務教育均衡發(fā)展知識。做到義務教育均衡發(fā)展工作校長、教師清楚、社會公眾知曉。

1.高度重視，專人負責。許毓萍副校長負責宣傳工作，辦公室制定和實施宣傳工作方案，召開宣傳工作會議，保證宣傳工作順利進行。

2.精心組織，務求實效。圍繞推進教育均衡這個中心，深入開展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實效。

3.抓好落實，做好總結。及時向縣教育局上報迎檢工作信息(包括懸掛的標語、板報、專欄、專題會議、宣傳義務教育均衡發(fā)展家長會圖片等)。

城關小學

x年5月25日

1、教育是民族振興、社會進步的基石!

2、教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天!

3、教育是提高民族素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑!

4、實現(xiàn)中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎!

5、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展!

6、深入實施科教興國戰(zhàn)略，全面落實國家和省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要!

7、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針!8、全面實施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題!

9、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長!

10、教育公平是社會公平的重要基礎!

11、鞏固義務教育普及成果，推動義務教育均衡發(fā)展!

12、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距!

13、推進義務教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)基本公共教育服務均等化!

14、認真實施《義務教育法》，大力促進義務教育均衡發(fā)展!

15、促進義務教育均衡發(fā)展，努力辦人民滿意教育!

16、加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，促進義務教育均衡發(fā)展!

17、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質(zhì)量!

18、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發(fā)展!

19、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校輻射帶動作用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面!

20、攻堅克難，真抓實干，以優(yōu)異工作成效迎接義務教育均衡發(fā)展督導評估!

教育均衡發(fā)展實施方案 教育均衡發(fā)展匯報材料篇二

根據(jù)市教育局《關于做好市人大專項評議教育工作的實施方案》文件精神要求，學校訂義務教育均衡發(fā)展進行認真自查，現(xiàn)根據(jù)自查出來的題目，制定整改方案以下：

為深入貫徹落實黨的xx大精神，扎實展開黨的群眾線路教育實踐活動，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的方針，以規(guī)范辦學行為、加強師德師風建設、增進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以群眾滿意為目標，扎實展開整改工作。

組長：

副組長：

成員：全體中層干部

學校占地面積19675平方米，現(xiàn)有31個教學班，在校學生2064人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)良課比賽中獲獎。

x年10月，學校被國家教育部、公安部聯(lián)合授與“全國消防安全教育示范學?！狈Q號。同時，學校前后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規(guī)范化示范校，小學語文改革與創(chuàng)新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規(guī)管理先進單位等多項榮譽稱號。

學校招生服務范圍觸及皇城門社區(qū)、莫愁湖社區(qū)及子胥臺社區(qū)部份街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足的發(fā)展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經(jīng)學校核實確屬我校服務范圍后，經(jīng)基礎教育科同意方能辦理轉學手續(xù)。學生的入學率為100%，停學率為0。

1、學校班額過大，每班學生人數(shù)達60余人左右，最大班級乃至接近70人。

2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加最少5個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

3、根據(jù)學校范圍和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數(shù)不達標，需要添置更新。

4、標準課桌椅學校沒有配置。

(一)解決班額過大的題目

整改措施(x年7月-8月)：

1、學校已爭取到市教育局領導及有關部分的支持，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目。

2、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現(xiàn)使用的教師辦公室改成供學生使用的教室。

責任科室：后勤處

(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達標的題目

整改措施(x年7月-x年12月)：

積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。

責任科室：教務處、后勤處

(三)解決教師職業(yè)道德題目

整改措施(x年7月-8月)：

通過暑期教師集訓活動，加強教師的師德修養(yǎng);強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規(guī)范教師行為;定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權益的行為。

責任科室：政教處

(四)解決教育教學效力不高的題目

整改措施(x年7月—8月)：

通過暑期教師業(yè)務培訓，進步教師業(yè)務素質(zhì)，改變教師教育教學理念，改革教育教學，全面推動素質(zhì)教育;制定課改方案并組織實施，改進教學方法，激起學生愛好，建立良好教風;進一步完完善中小學教育質(zhì)量評價體系，逐漸構成切實可行的基礎教育質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評估體系;為優(yōu)化進程性評價，及時總結學科教學經(jīng)驗，增進學校規(guī)范教學管理。同時，多展開一些社會實踐活動，全面進步學生素質(zhì)。

責任科室;教務處

(一)加強領導，明確責任。

整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導。科室提出切實有效的整改措施，并負責抓好落實。

(二)重視題目，認真整改。

要重視題目，積極整改。對近期能夠解決的題目，要逐條逐件加以解決;對比較復雜的深層次題目，要通過調(diào)研，制定可行性措施，積極創(chuàng)造條件，逐漸解決。同時，及時反饋整改情況，接受人大代表和服務對象的監(jiān)視，做到事事有著落，件件有覆信，以實實在在的整改成果取信于社會。

(三)強化措施，確保成效。

要切實加大工作力度，保證整改工作落實。要認真解決人大代表和服務對象反映的突出題目，堅持評、查、改相同一，以評促查、邊查邊改。各處室要依照要求，強化工作措施，明確工作責任，細化工作目標，保證整改工作順利展開。

教育均衡發(fā)展實施方案 教育均衡發(fā)展匯報材料篇三

為貫徹落實《掇刀區(qū)義務教育均衡發(fā)展行動計劃實施方案》，推進我校義務教育均衡發(fā)展，結合我校實際，特制定本行動計劃。為促進我校義務教育均衡發(fā)展，全面提高義務教育質(zhì)量，根據(jù)上級有關文件要求，結合我校實際，制定出我校義務教育均衡發(fā)展計劃：

堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《義務教育法》和中、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以切實關注每一位學生為著眼點，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊伍、提高教育質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展為重點，真抓實干，改革創(chuàng)新，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求。

一年打基礎，三年辦規(guī)范，五年創(chuàng)特色。力爭在五年內(nèi)把雙泉小學辦成一所充分適應掇刀新城區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的具備現(xiàn)代化和高質(zhì)量兩方面特色的高標準、現(xiàn)代化的學校。

(一) 提升辦學條件，做好學校標準化建設。

根據(jù)學?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學條件，按照區(qū)義務教育學校標準化建設工程實施方案，我校將爭取在三年內(nèi)，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：消除d級危房，新建各功能室和塑膠運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。

(二)改善師資水平，做好學校教師隊伍建設

1、加強師德師風建設，提升教師思想素質(zhì)。(1)深入開展“正師德、清教風”活動，利用每周一次的政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為。 (2)開展形式多樣的師德師風主題教育活動，在全體黨員和教師隊伍中進行師德大討論，開展自查自糾，用先進典型引領教師的工作和生活。

2、開展校本教研活動，提升教師業(yè)務素質(zhì)。(1)推進“名師工程”、“教師素質(zhì)提高工程”，通過老帶新、傳幫帶、拜師結隊等形式，采取“走出去、請進來、促發(fā)展”的校本教研策略，積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務培訓學習、競賽評比和觀摩活動。(2)利用遠程教育資源，促進教師專業(yè)發(fā)展。引導教師利用“班班通“進行教學，以改變傳統(tǒng)的教學方式，提高課堂教學效率。(3)建立 “課內(nèi)比教學”的長效機制，開展 “教學大比武”活動，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，使教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

3、完善考核評價體系，調(diào)動教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發(fā)教師的工作熱情。

4、全面啟動健康工程，落實教師關愛工作。全體教師參與學生大課間活動，每學期召開教職工趣味運動會，開展豐富多彩的工會活動，每年進行一次教師健康檢查。

(三)強化內(nèi)部管理，全面提高教育教學質(zhì)量。

1、抓好常規(guī)教學管理，落實課程計劃。(1)學校執(zhí)行課程方案，認真落實新課程計劃，開齊、開足課時，上好每一門課程。通過教導處抽查、學生座談等方式來督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計劃。(2) 精細過程管理，加強教學常規(guī)工作的管理和考核。對每位教師的教學常規(guī)，實行每周一小查、每月一大查，重點突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導，全方位督查教師的教學行為。嚴格控制學生課外作業(yè)量(小學低年級學生課外作業(yè)實行零負擔、中高年級控制在1小時以內(nèi))。(3)實行資源共享、集體備課制，各項備課資料上傳學校服務器，實現(xiàn)資源共享，輕負高效。

2、堅持落實陽光體育活動，深入開展“大家唱、大家跳”的藝術教育活動。在教導處的組織下，保證每天一小時校園體育活動，每學年召開一次田徑運動會，舉行一次“大家唱、大家跳”藝術展演，力爭形成“人人能唱歌，個個會跳舞”的局面。

3、抓好“學生自主管理”，實行學生人人有事做，班級事事有人管;用好少先隊廣播站，黑板報、宣傳櫥窗等，做到內(nèi)容常換常新，營造優(yōu)美環(huán)境，給全體師生以奮發(fā)向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動為載體，打造快樂校園。充分利用學校教育資源，以“知孝”為基準點，以“學孝”為切入點，以“行孝”為滲透點，開展一系列的學生孝德教育活動，讓學生們在活動中學會感恩。

4、努力打造“孝德文化”品牌，提升學校辦學品位。學校將把“孝德教育”列為學校的辦學特色品牌，以“孝德文化”為主題構建文化墻，以“忠、孝、禮、義、信”為主題布置樓道文化，新建師生“榮譽墻”，增設班級牌等，讓整個校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢著文化底蘊，借均衡發(fā)展的春風，提升我校辦學品位。

5、建立健全四類學生資料。分班建立學習困難生、家庭貧困生、進城務工子女、留守兒童的資料檔案。今后我校將按照上級要求，健全四類學生檔案資料，做好資料的管理工作和各類學生的輔導、幫助工作。

1、成立以校長為組長的領導小組，副校長為辦公室主任的工作專班，各項工作落實到人，各負責人之間做好協(xié)調(diào)配合。

2、認真組織全體教師學習均衡發(fā)展的相關文件，領悟精神，明確目標任務，群策群力，為學校發(fā)展獻計獻策。

3、加強規(guī)劃引領。學校做好年度規(guī)劃，并按規(guī)劃實施，各項活動系統(tǒng)化，持久化，鞏固已有成績，逐年創(chuàng)新，各項工作一年一個新臺階。

教育均衡發(fā)展實施方案 教育均衡發(fā)展匯報材料篇四

為了加快推進全縣義務教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，切實保障適齡兒童少年平等接受教育，根據(jù)《江西省實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》、《靖安縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx年)》、《靖安縣“”教育工作意見》，結合我縣教育工作實際，制定本方案。

全面貫徹科學發(fā)展觀和黨的教育方針，以辦好每一所學校和關注每一個孩子健康成長為宗旨，按照統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施，堅持標準、因地制宜，重點突破、整體提高的原則，大力縮小義務第一范文網(wǎng)鄉(xiāng)之間和校際之間差距，全面提高教育質(zhì)量，促進教育公平，逐步實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。

x年，全縣義務教育階段學?；具_到省定辦學條件標準，基本消除薄弱學校，實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育初步均衡;x年前，學校師資、功能室、教學儀器設備、圖書、體育場地等配套設施基本達到國家標準;20xx年，實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育基本均衡。

(一)辦學條件基本均衡?；拘纬蓾M足適齡兒童少年就近入學需求的學校布局結構;80%以上的完全小學、初級中學的校園、校舍、體育運動場館、安全設施、衛(wèi)生設施、寄宿設施、教學儀器設備、信息技術設備和班額等達到省定標準，學校之間無明顯差異;所有學校和教學點無d級危房，校舍基本達到國家抗震設防標準。

(二)師資力量基本均衡。所有教師具備教師資格和達到學歷要求，高一級學歷教師所占比例明顯提高，學校按照省定標準配齊國家課程標準規(guī)定學科的各類教師，學校之間教師學歷水平、高級職務教師比例無明顯差異;城鄉(xiāng)之間、校際之間優(yōu)秀校長、教師定期交流;校長、教師培訓經(jīng)費得到保障;校本研修制度全面落實，教師師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)明顯提高。

(三)經(jīng)費投入基本均衡。健全以縣為主的義務教育經(jīng)費保障制度，確保義務教育經(jīng)費“三個增長”，全面落實義務教育免費政策和省定義務教育階段生均公用經(jīng)費標準;足額征收教育費附加和地方教育附加，實行義務教育階段學校預算編制制度改革和財務公開制度;義務教育學校教師平均工資水平不低于全縣公務員的平均工資水平，完善農(nóng)村邊遠山區(qū)教師特殊津貼制度。

(四)辦學水平基本均衡。初步形成現(xiàn)代學校制度，學校能夠按照國家課程標準規(guī)定開齊開足課程并達到教學基本要求，校際之間教學質(zhì)量差距不明顯，無任意增減課時、增加學生課業(yè)負擔行為，無以考試成績公開排隊、辦重點校(班)現(xiàn)象，實行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到縣域內(nèi)初中的辦法，擇校問題得到有效緩解;學?？捎行ч_展校本教研、校本培訓，能開設具有特色的學科課程、社會實踐課程、校本課程等，學習困難學生得到有效幫扶;校園安全衛(wèi)生責任、措施落實到位，無重大安全、衛(wèi)生責任事故;形成優(yōu)良的班風、校風，校園文化積極向上，校園周邊環(huán)境安全有序。

(五)教育機會基本均衡。適齡兒童少年就近入學得到切實保障，小學、初中適齡兒童少年按時入學率分別達到99%和98%，九年義務教育鞏固率達到96%以上;農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女在全日制公辦學校接受免費義務教育得到保證，殘疾兒童少年和農(nóng)村留守兒童義務教育權益得到保障。

(一)優(yōu)化農(nóng)村中小學布局，加強學校標準化建設。根據(jù)全縣中小學網(wǎng)點規(guī)劃，到x年，完成好4所寄宿制初中，4所寄宿制九年一貫制學校，6所寄宿制小學的建設，重點改善農(nóng)村學校寄宿條件。同時，加快推進縣教育園區(qū)建設，新建縣城北小學，徹底解決縣城小學大班額問題。積極推進義務教育學校標準化建設工程，加快中小學校舍安全工程和農(nóng)村學校周轉房建設，實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務教育學校校舍安全達標，師資、教學儀器設備、圖書、體育場地等基本達標。

(二)加強教師培養(yǎng)培訓，促進教師均衡合理流動。嚴格教師準入制度，除國家和省定向培養(yǎng)的教師外，一律實行公開招聘。編制核定實行規(guī)范、動態(tài)管理，做到“有編即補”。完善中小學教師培訓制度，實行每五年一周期的教師和校長全員培訓，實施“農(nóng)村教師素質(zhì)提升行動計劃”，對農(nóng)村緊缺學科教師實行訂單式培養(yǎng)。健全骨干教師培養(yǎng)任用管理制度，充分發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用。建立教師均衡配置的激勵機制，建立和完善城鄉(xiāng)學校校長、教師交流服務制度，廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動。完善農(nóng)村邊遠山區(qū)教師特殊津貼制度，在評先評優(yōu)和評聘職稱中向農(nóng)村教師和一線教師傾斜，鼓勵教師到農(nóng)村學校和教學一線從教任職。

(三)加大義務教育經(jīng)費投入，加快薄弱學校改造。依法足額安排義務教育經(jīng)費，確保實現(xiàn)《義務教育法》規(guī)定的“三個增長”。全面落實義務教育免費政策，建立各類教育資源向農(nóng)村和薄弱學校傾斜的機制，足額征收教育費附加和地方教育附加，重點用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務教育。切實加強義務教育經(jīng)費管理，確保學校經(jīng)費足額到位，確保經(jīng)費使用及時、規(guī)范、安全、有效。結合“農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃”，集中財力、物力加快薄弱學校改造。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射、帶動作用，通過整合、重組、教育資源共享等多形式，盡快提高薄弱學校的管理水平和教育質(zhì)量。

(四)規(guī)范義務教育行為，全面提高義務教育質(zhì)量。強化全縣義務教育階段學校目標管理，引導學校自覺規(guī)范辦學行為。建立義務教育學生學籍信息化管理制度，推行初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價相結合的高中招生錄取模式，逐步將靖安中學均衡招生指標比例擴大到60%。堅持育人為本，嚴格國家課程計劃，開齊開足課程，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，開展“陽光體育”活動，確保學生每天鍛煉一小時，加強學校藝術教育和校園文化建設。樹立科學的質(zhì)量觀，加大教研力度，提高課堂四十五分鐘效益，切實減輕學生負擔。落實相關政策，確保殘疾兒童少年和留守兒童的受教育權益，全面提高辦學質(zhì)量。

(五)加強組織領導，建立推進義務教育均衡發(fā)展長效機制。成立推進義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，由縣政府分管副縣長任組長，縣教育、編辦、財政、稅務、人力資源和社會保障、衛(wèi)生、國土資源、城建等部門負責人為成員，切實加強對義務教育均衡發(fā)展工作的領導。同時，建立健全監(jiān)測督查機制，定期對義務教育均衡發(fā)展情況進行督導評估，督導評估結果以適當方式公布，接受社會監(jiān)督。

教育均衡發(fā)展實施方案 教育均衡發(fā)展匯報材料篇五

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—20xx年)》和《甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃(-20xx年)》，大力推進全縣義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，確保x年實現(xiàn)全縣義務教育基本均衡發(fā)展，結合我縣實際，特制定本方案。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以標準化學校建設為基礎，以教師隊伍建設為核心，以加快薄弱學校改造為突破口，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，以辦好每一所學校和關注每一個學生健康成長為宗旨，建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，推進義務教育學校標準化建設，科學均衡配置教師、設備、圖書、校舍、經(jīng)費等辦學資源，提高義務教育質(zhì)量和水平，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。

1. 堅持科學規(guī)劃，合理調(diào)整學校布局，合理配置公共教育資源;

2. 堅持一體化建設，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學校優(yōu)勢互補、共同提高;

3. 堅持以人為本，努力提高城鄉(xiāng)間、學校間的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優(yōu)質(zhì)義務教育。

(一)總體目標

x年，通過學校結構布局調(diào)整、加強學校管理、抓好學校幫扶等措施，全縣義務教育達到辦學條件、師資力量、經(jīng)費投入、辦學水平、教育機會基本均衡。

(二)年度目標

1. x年，建成1所初中(新建高臺二中)，撤并5所農(nóng)村初中(高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中)，全縣共保留4所初中(高臺三中、城關初中、南華初中、新建高臺二中)。南華初中、高臺三中、國慶小學、西街小學、巷道中心小學、霞光小學、南華中心小學、定平小學等8所學校完成標準化學校建設任務。

2. x年，新建高臺二中、城關初中、羅城中心小學、新生中心小學、照中小學、正遠小學、宣化中心小學、駱駝城中心小學、合黎中心小學、解放街小學等10所學校完成標準化學校建設任務。

3. x年，全縣義務教育階段學校實現(xiàn)基本均衡發(fā)展。

(一) 加快硬件資源建設，提升學校辦學水平

1.做好中小學布局調(diào)整。城區(qū)建成1所初中(新建高臺二中)，將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進城就讀的學生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關初中、南華初中4所初中;農(nóng)村小學繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦?！钡恼{(diào)整策略，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))利用初中進城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學，招生有寄宿需求的高年級學生到中心小學就讀。小學不再撤并，全縣小學形成3所城區(qū)小學、11所完全小學、42所村級小學、適當保留教學點的布局，以滿足人民群眾的需求;高中保持現(xiàn)有布局，逐步創(chuàng)造條件，普及高中教育。

2. 加強學校標準化建設。按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》和《高臺縣義務教育學校標準化建設規(guī)劃》，組織實施全縣義務教育標準化學校建設工程。對硬件不合格的學校，制定改造計劃，從經(jīng)費、項目上予以傾斜，加快工作進度,限期改造，確保全縣在x年基本配齊義務教育階段的教學儀器設備和圖書資料，基本完成學校標準化建設。

3. 加快寄宿制學校建設。每個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集中建設1-2所寄宿制小學，配備必要的學習和生活設備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校資源配置均衡，方便學生就近入學。

(二)提升教師隊伍素質(zhì)，均衡教師資源配置

1.注重學習型教師隊伍建設。引導教師樹立終身學習理念，制定學習制度和計劃，創(chuàng)新學習載體，豐富學習內(nèi)容，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務水平。加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓方式和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術和計算機網(wǎng)絡在教師培訓中的作用，鼓勵教師通過自學、進修等方式，不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結構，提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代化教學的需要。

2. 加強師德師風建設。強化師德師風考核，充分發(fā)揮考核結果的激勵導向作用，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價的首要內(nèi)容，在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責任感和使命感。

3. 加大學校領導和教師交流力度。建立完善義務教育學校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村中小學任教服務、農(nóng)村中小學教師到城鎮(zhèn)中小學跟班學習和縣內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學科教師流動教學等制度，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動，充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師隊伍的引領和輻射作用，帶動農(nóng)村教師素質(zhì)提升。

4. 建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開選聘、平衡學科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實新聘教師農(nóng)村學校任教服務期制度。

(三)改革學校招生制度，提高學生綜合素質(zhì)

1. 進一步規(guī)范義務教育學校招生行為。小學招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學校“大班額”現(xiàn)象，中小學班級容量控制在國家規(guī)定標準之內(nèi)，確保所有學生公平接受義務教育的權利。

2. 進一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價”(等級)相結合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學校的政策。在中小學全面推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動。

(四)推進學校信息化進程，建設數(shù)字化校園

1. 加快中小學信息化建設。加快建設縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡平臺，充分利用各種網(wǎng)絡教育資源，大力開發(fā)和整合本地教育教學資源，擴大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡覆蓋面，努力實現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。

2. 加強教師信息化能力培訓。利用高臺教育信息網(wǎng) “教研平臺”，開展網(wǎng)絡博客、網(wǎng)絡視頻等形式的網(wǎng)上教研活動，促進中小學教師的專業(yè)成長;進一步加強教育教學資源庫建設，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向?qū)W生、走進課堂、用于教學。

3. 加強設備管理和使用。各學校要高度重視信息化設備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作，制定儀器設備運用維護管理制度，對所有儀器設備及時登記建檔，由專人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關文件要求，開齊開全各類實驗，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室，提高實驗儀器設備的使用效率。

(五)加強學校課程管理，提高教育教學質(zhì)量

1. 加強學校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統(tǒng)一，促進德育內(nèi)化，增強德育實效性。加強體育、衛(wèi)生、美育、勞動、國防和可持續(xù)發(fā)展教育，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2. 加強中小學課程管理。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術、音樂、體育、美術、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設。同時，開設好地方課程和學校課程。改進教師的教學方式和學生的學習方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學方式，倡導啟發(fā)式教學及學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)、學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。

3. 加大教學研究力度。一是實施課題引領，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設學習型、研究型、專家型、服務型教研隊伍;二是開展以課堂教學大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開展教研活動，努力創(chuàng)設特色高效課堂，總結推廣符合實際的高效課堂教學模式，實現(xiàn)學校教與學的有機統(tǒng)一。

(六)保障弱勢群體權益，鞏固“兩基”成果

1. 做好農(nóng)民工子女接受義務教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學為主”的原則，接受農(nóng)民工子女進入當?shù)貙W校就讀，并與當?shù)鼐用褡优硎芡却觥?/p>

2. 發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實保障殘疾人接受教育的權利。

3. 加大貧困學生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學習困難學生幫扶制度，有針對性地開展學習困難學生的幫扶工作，解決其影響學習的問題，幫助其順利完成學業(yè)。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年的入學狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實責任，確保貧困適齡兒童少年入學。

(七)大力創(chuàng)建特色學校，促進學生全面發(fā)展

各學校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學規(guī)劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動學校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學生受益的特色學校。

(八)建立健全安全制度，提升安全管理水平

牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，完善學校突發(fā)事件應急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學校及師生安全。扎實推進校車安全工程和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

(一)宣傳啟動階段(x年4月至5月)

1.廣泛宣傳。通過廣播、板報、標語、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進義務教育均衡發(fā)展對全縣辦學條件與辦學質(zhì)量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標任務和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。

2.明確目標。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》等文件精神，制定《高臺縣推進義務教育均衡發(fā)展實施方案》《高臺縣義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務教育學校標準化建設規(guī)劃》，全面規(guī)劃義務教育均衡發(fā)展工作。同時，各學區(qū)(校)按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標準化學校建設。

(二)工作推進階段(x年5月至x年6月)

1.營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門和學校要調(diào)整工作重點，把推進義務教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署;加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。

2.強化過程督導。嚴格落實縣級領導聯(lián)系鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學校制度，跟蹤了解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結工作經(jīng)驗，指導推進工作順利開展。

3.實現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學校改造步伐，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、教育部門對照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》，對擬保留的學校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設一批寄宿制小學和完全小學，合理配置公共教育資源，使縣域內(nèi)學校之間辦學條件基本均衡。

(三)迎檢評估階段(x年7月至12月)

按照《甘肅省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施辦法(試行)》要求，做好義務教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數(shù)據(jù)準確，內(nèi)容可信，材料齊全，整理規(guī)范，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。

(一)加強領導，靠實責任?？h政府建立“主要領導掛帥、分管領導負責、教育部門牽頭，相關部門配合”的工作機制，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門要將縣域義務教育均衡發(fā)展作為推進城鄉(xiāng)一體化建設進程的重要任務，納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃，切實承擔起推進義務教育均衡發(fā)展的責任。縣教體局負責推進義務教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、具體規(guī)劃、組織實施、檢查指導和日常管理工作。縣發(fā)改委要將推進縣域義務教育均衡發(fā)展工作列入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，在項目安排上給予優(yōu)先考慮和重點支持。推動建立各類教育資源向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學校傾斜的機制?？h財政局要建立健全義務教育經(jīng)費保障機制，規(guī)范和完善教育經(jīng)費轉移支付制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域義務教育發(fā)展，促進基本公共服務均等化，要安排專項資金用于義務教育學校標準化建設。編辦、縣人社局要及時核定教職員工編制和崗位，在教師補充、職稱評聘、福利待遇等方面對農(nóng)村學校、教學點給予傾斜。公安、文化、工商、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督等部門要共同做好校園周邊環(huán)境整治、疾病防控和食品安全工作，打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門要加強對推進義務教育均衡發(fā)展重要意義和相關法律法規(guī)、政策措施的宣傳，在全社會形成科學的育人質(zhì)量評價觀，為推進義務教育均衡發(fā)展營造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。其他相關部門要根據(jù)各自職能，支持義務教育均衡發(fā)展。

(二)保障投入，全力推進。切實把義務教育經(jīng)費全面納入公共財政保障范圍，進一步完善義務教育經(jīng)費保障機制，提高保障水平，全面落實義務教育免費政策，根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署，逐步提高義務教育階段生均公用經(jīng)費標準。鼓勵社會各界支持義務教育發(fā)展，切實加強義務教育經(jīng)費管理，確保學校經(jīng)費足額到位，確保資金使用規(guī)范、安全。

(三)健全機制，優(yōu)化環(huán)境。建立健全組織協(xié)調(diào)機制，縣政府定期召開義務教育均衡發(fā)展專題會議，及時研究義務教育均衡發(fā)展中的重大問題。嚴格落實縣級領導干部聯(lián)系教育制度，定期調(diào)研，及時了解和研究解決學校發(fā)展中存在的困難和問題，促使全縣教育均衡發(fā)展。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和相關職能部門要嚴格規(guī)范對義務教育階段的各種檢查行為。除法律法規(guī)有明確規(guī)定的以外，任何單位和個人不得以任何理由對學校進行檢查，嚴禁向?qū)W校亂收費、亂攤派、亂罰款，切實保障學校和師生的合法權益。教體局、各學校要認真落實值班制度和應急值守制度，扎實抓好教育信訪工作，及時化解各種矛盾和問題，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

(四)加強督導，促進整改。縣政府教育督導室要把義務教育均衡發(fā)展作為評價鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育工作的重要內(nèi)容和表彰獎勵的重要依據(jù)。要充分發(fā)揮督政督學職能，按照《甘肅省縣域義務教育基本均衡發(fā)展評估標準和督導評估辦法》，定期開展推進縣域義務教育均衡發(fā)展的督導評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。整改不到位的，對相關責任人依法問責。

(五)創(chuàng)新管理，提高質(zhì)量。教體局要制定并完善農(nóng)村寄宿制小學、教學點管理和運行的保障措施及相關政策，取消學區(qū)管理機構，實行“中心帶動，一校多區(qū)”的管理模式，推行中心小學統(tǒng)籌教學管理機制，充分發(fā)揮中心小學的管理和指導作用。通過統(tǒng)籌安排課程、組織教師巡回教學、連片教研、集中備課等方式，推動教學資源共享，提高農(nóng)村小學和教學點的教學質(zhì)量。

教育均衡發(fā)展實施方案 教育均衡發(fā)展匯報材料篇六

為全面落實《湖北省義務教育均衡發(fā)展行動計劃》，推動掇刀區(qū)義務教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,結合我校教育發(fā)展工作實際,特制訂本實施方案。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局，以“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”為主要原則，圍繞掇刀區(qū)委、區(qū)政府提出的“創(chuàng)建湖北省城鄉(xiāng)一體化發(fā)展示范區(qū)”戰(zhàn)略決策和發(fā)展目標，科學規(guī)劃，協(xié)調(diào)行動，整合教育資源，改善我校辦學條件，優(yōu)化教師結構，健全關愛體系，推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，逐步實現(xiàn)全區(qū)城鄉(xiāng)義務教育辦學條件、教育質(zhì)量、管理水平、教育環(huán)境均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，促進教育公平與社會和諧。

在湖北省義務教育均衡發(fā)展行動計劃指引下，圍繞區(qū)委、區(qū)政府打造的城鄉(xiāng)一體化“新城市核心圈”、“新城郊擴展圈”、“新農(nóng)村輻射圈”等“三圈”空間布局，精心謀劃我校教育均衡發(fā)展規(guī)劃，力爭到x年實現(xiàn)掇刀城鄉(xiāng)教育“四個基本均衡”：一是統(tǒng)籌學校布局，努力實現(xiàn)辦學條件基本均衡;二是優(yōu)化教師結構，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡;三是推進城鄉(xiāng)學校交流，努力實現(xiàn)管理水平基本均衡;四是建立健全關愛體系，努力實現(xiàn)教育環(huán)境基本均衡。

成立十小義務教育均衡發(fā)展行動計劃工作領導小組，領導、組織、協(xié)調(diào)、實施義務教育均衡發(fā)展行動計劃。

實施義務教育學校標準化建設工程、義務教育教師素質(zhì)提高工程、義務教育教學質(zhì)量提高工程、義務教育關愛工程等“四大工程”，建立義務教育均衡發(fā)展投入保障、義務教育均衡發(fā)展督導評價“兩大機制”，在學校布局調(diào)整、學校建設、教師管理、教學組織、經(jīng)費保障、質(zhì)量評價、學生關愛等方面進行制度創(chuàng)新，形成促進義務教育均衡發(fā)展的政策合力與運行機制，實現(xiàn)學校均衡發(fā)展的總體目標。

x年至x年，要著力抓好六個方面的重點工作。

(一)全面完成“義務教育學校標準化建設工程”

1、目標要求

至x年，學校形成科學、合理、穩(wěn)定的布局。學校辦學條件全面改善，在校舍建設、配套設施、裝備水平方面達到標準化要求，教育資源配置進一步合理、均衡。

2、工作任務

(1)學校建設標準

根據(jù)教育部《中小學校建設標準》和《湖北省義務教育均衡發(fā)展行動計劃》精神，“縣(市、區(qū))義務教育階段學校標準化建設原則上在區(qū)域?qū)嵭薪y(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設計、統(tǒng)一招標、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一管理，當前應著重解決城區(qū)中小學班額過大、農(nóng)村寄宿制學校設施配套不全、辦學條件簡陋等突出問題”，結合我現(xiàn)有辦學條件，從“校園建設、學校規(guī)模、校舍建設、裝備配置”等四個方面，制訂《十里牌小學義務教育階段學校建設標準》。

(2)學校標準化建設

依據(jù)《掇刀區(qū)義務教育階段學校建設標準》，重點加強我校食堂、廁所和多功能教室建設，制訂《十里牌小學義務教育階段學校標準化建設總目標及規(guī)劃》，分年度推進學校標準化建設。

x年，完成學校校門新建項目;完成舊教學樓加固改造校舍安全工程項目。

x年，完成學校塑膠運動場建設項目;完成學校校園文化建設項目。

x年—x年，撤除十里牌小學校中園;啟動學校新學生食堂建設項目。

力爭到x年底，學校基本達到標準化建設要求。全部規(guī)劃完成共需資金?萬元，建設資金配套計劃為：①國家長效機制建設專項資金;②國家中西部初中學校建設(二期)專項資金;③省項目資金和市區(qū)共建專項資金;④地方配套資金;⑤社會、企業(yè)、個人捐助。

(4)學校裝備水平

按照《教育部關于發(fā)布〈中小學理科實驗室裝備規(guī)范〉等四個行業(yè)標準的通知》(教基[20xx]16號)文件精神，對照《掇刀區(qū)義務教育階段學校建設標準》中制訂的“裝備配置”標準，結合我?，F(xiàn)有裝備狀況，制訂《十里牌小學標準化建設裝備規(guī)劃及經(jīng)費測算》，加強我校實驗室、圖書室、計算機室及多功能教室等標準化裝備設施采購及配置安裝，逐步提高實驗儀器、設備、圖書和體育設施的裝備水平，達到標準化裝備要求。

x年—x年，完成我?？茖W實驗室標準化建設。

x年，完成我校體育、音樂、美術、勞技、衛(wèi)生標準化建設;完成我校圖書室標準化建設。

x年，完成我校圖書館(室)標準化裝備;完成我校體、音、美、勞、衛(wèi)等器材裝備。

x年，完成我校計算機和多媒體標準化建設。

全部規(guī)劃完成共需資金?萬元，建設資金配套計劃為：①向國家爭取項目資金;②向省里爭取和市區(qū)共建項目資金;③區(qū)級財政配套資金;④區(qū)級財政按小學公用經(jīng)費10%撥付;⑤學校按公用經(jīng)費5%的標準用于館室裝備;⑥社會、企業(yè)、個人捐助。

3、主要措施

(1)統(tǒng)籌規(guī)劃我校生源的數(shù)量和規(guī)模，合理布局，使之與掇刀區(qū)城市總體發(fā)展規(guī)模、人口結構相適應，與掇刀區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃相適應。

(2)確保經(jīng)費投入。積極爭取國家、省重點工程項目投入，不斷提高公共財政對義務教育的保障水平，通過招商引資、地方統(tǒng)籌等現(xiàn)行投資渠道，加大區(qū)級財政對我校資金的補助力度。

(3)嚴格執(zhí)行標準。我校將嚴格執(zhí)行《掇刀區(qū)義務教育階段學校建設標準》和《掇刀區(qū)義務教育階段學校標準化建設實施規(guī)劃》，做到改造并達標。

(4)定期開展督查。根據(jù)各項工作環(huán)節(jié)推進的特點，定期檢查工作推進速度、質(zhì)量及責任單位、責任人履責情況。

(二)全力推進“義務教育教師素質(zhì)提高工程”

1、目標要求

到x年，建立較為完善的城鄉(xiāng)一體化教師隊伍管理體制。達到教師隊伍補充交流機制順暢，義務教育教師培訓機制完善，教師編制充實，學科配備齊全，隊伍結構合理，基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊伍配置均衡，城鄉(xiāng)學校管理水平均衡，城鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量均衡，城鄉(xiāng)教師福利待遇均衡。

2、工作任務

(1)加強干部隊伍建設

x年，依據(jù)《掇刀區(qū)義務教育學校校長績效考核實施細則(試行)》、《掇刀區(qū)教育系統(tǒng)管理干部上掛下派工作實施方案》，落實校長聘任制;校長參加任職資格培訓和提高培訓;開展對口幫扶學校間干部的上掛下派活動。

x年，依據(jù)《掇刀區(qū)義務教育學校校長績效考核實施細則》，繼續(xù)對校長進行提高培訓;對學校后備干部進行學校管理培訓。

x年，繼續(xù)完善學校校長績效考核制度、培訓提高制度、輪崗交流制度。

x年，全面完善中小學校長績效考核制度、輪崗交流制度。

(2)加強教師隊伍管理

x年，依據(jù)《掇刀區(qū)教育局關于教職工管理的若干規(guī)定(試行)》;嘗試開展義務教育學校崗位設置改革;依據(jù)《掇刀區(qū)義務教育學校教職工績效考核辦法(試行)》，嚴格教師聘任準入審批制度。

x年，完善學校崗位設置;修改完善《十里牌小學教職工績效考核辦法》。

x年，完善學校管理體制及內(nèi)部運行機制。

x年，從教師的績效考核辦法和崗位設置改革等方面調(diào)動教師工作積極性。

(3)改善學校教師待遇

x年，落實義務教育學校教師績效工資政策，確保教師工資按時足額發(fā)放;教師住房公積金、醫(yī)療保險單位繳納部分納入財政預算。

x年，進一步提高學校教師待遇，逐步提高津補貼標準。啟動教師安居工程建設。

x年，進一步提高學校教師待遇，逐步提高津補貼標準。

x年，落實并逐步提高教師的津補貼和醫(yī)療、養(yǎng)老等待遇。

教育均衡發(fā)展實施方案 教育均衡發(fā)展匯報材料篇七

推進義務教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面實現(xiàn)“雙高普九”切實提高義務教育質(zhì)量的客觀需要。根據(jù)《福建 政府關于進一步推進縣域義務教育均衡發(fā)展的意見》，現(xiàn)就推進周寧縣義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，提出如下方案。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦好每一所學校、關注每一個學生為著眼點，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，著力縮小學校和城鄉(xiāng)之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，促進教育公平和社會和諧。

(一)堅持政府主導，統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。進一步鞏固和完善“以縣為主”的義務教育管理體制，縣政府切實擔負起促進義務教育均衡發(fā)展的重要職責，統(tǒng)籌義務教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關部門密切配合，全力支持;統(tǒng)籌城區(qū)和農(nóng)村義務教育，優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校發(fā)展;統(tǒng)籌義務教育學校硬件建設和軟件建設;統(tǒng)籌教育建設項目和社會建設項目，形成工作合力。

(二)堅持教育公益，教育公平的原則。進一步完善義務教育經(jīng)費保障機制，認真落實國家義務教育政策，落實好寄宿生生活費補助政策，增加投入，保障學校公用經(jīng)費，確保學校正常運轉和健康發(fā)展。繼續(xù)撤并小規(guī)模學校，做強做大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，確保不因撤點并校而造成學生輟學，切實保證所有適齡兒童平等接受義務教育。

(三)堅持突出重點，分步實施的原則。堅持突出扶持薄弱學校這個重點，促進學校均衡發(fā)展。緊密結合周寧縣經(jīng)濟發(fā)展條件和教育基礎，有計劃、有步驟、分階段穩(wěn)步推進，逐步實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)堅持注重內(nèi)涵，辦出特色的原則。關注學校的內(nèi)涵發(fā)展，充分調(diào)動教職工的積極性和主動性，創(chuàng)新管理機制，深入推進學校文化建設，促進學校辦出自己的特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生全面、個性化發(fā)展提供條件。

通過實施義務教育均衡發(fā)展行動，實現(xiàn)x年底義務教育初步均衡發(fā)展，x年底義務教育基本均衡發(fā)展，使我縣義務教育學校標準化建設任務全部完成，布局調(diào)整更加合理，教師、校長定期交流全面落實，教師隊伍和學校管理水平進一步提升，消除大班額現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、學校之間的辦學差距明顯縮小，適齡兒童少年平等接受義務教育權利有效保障，開齊開足省頒課程，教育教學質(zhì)量整體提高，中小學辦學行為全面規(guī)范。

——基礎設施標準化。布局調(diào)整基本到位，學校數(shù)量、規(guī)模滿足生源變化的需求。辦學條件達到國家規(guī)定標準，常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備達到標準。

——師資配備均衡化。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要進行教師編制配置，確保教師補充渠道暢通、科學?？h域內(nèi)校長、教師的定期交流形成制度，校長、教師的培養(yǎng)培訓工作制度健全，干部教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。

——教育質(zhì)量一體化。全面推進素質(zhì)教育，辦學質(zhì)量差距逐步縮小，教育教學質(zhì)量明顯提高，有效緩解擇?，F(xiàn)象。

(一)以標準化學校建設為重點，均衡優(yōu)化辦學條件

1、九年一貫制學校建設。結合我縣實際情況及對瑪坑、七步、李墩、禮門四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學現(xiàn)有規(guī)模和未來小學畢業(yè)生人數(shù)的預測，從x年起，以上五個中學的學生數(shù)將在150人以下。因此，將禮門、瑪坑、李墩、七步四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學與中心小學統(tǒng)籌建設成九年一貫制學校。整合兩校資源，完善生活設施，實現(xiàn)教育資源共享。

2、布局調(diào)整工作。充分考慮城鎮(zhèn)化進程等因素，合理布局農(nóng)村學校校點，結合實施中小學校舍安全工程、農(nóng)村寄宿制學校建設，進一步調(diào)整義務學校布局，優(yōu)化教育資源。繼續(xù)推進撤點并校步伐，并保留必要的辦學點，至x年，全縣保留小學(包含九年一貫制學校和教學點)31所(詳見《周寧縣-x年小學布局調(diào)整規(guī)劃表》)。城區(qū)學校在一中新校區(qū)投入使用后，獅城中心小學搬遷到獅城中學現(xiàn)校區(qū)，獅城中學搬到一中現(xiàn)校區(qū)。加快英才實驗學校新校區(qū)建設，爭取x年搬到新校區(qū)辦學。對于已撤并的農(nóng)村學校閑置校產(chǎn)，明確閑置校產(chǎn)管理的權限歸縣教育局所有?？罩眯Ｉ嵴蹆r轉讓，其收入作為教育局加強學校設施設備建設的投入資金。

3、寄宿制學校建設。加大各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校的基礎設施建設，建好寄宿生宿舍和學生食堂，配備好學生生活管理教師、飲事員、校醫(yī)等，保證偏遠地方學生入學。至x年，全縣所有中心小學以上學校都有寄宿生宿舍及食堂。

4、義務教育標準化學校建設。加強學校內(nèi)部設施建設，對照《福建省“義務教育學校標準化”建設標準》，于x年前基本配齊義務教育階段的教學儀器設備和圖書資料，完成學校標準化建設。序時進度為：x年完成九中、十中、實小、獅城中心小學、純池中心小學、泗橋中心小學、七步中心小學、獅城洋尾小學(完小)，x年完成四中、七中、浦源中心小學、瑪坑中心小學、禮門中心小學、洋尾小學(完小)，x年完成五中、六中、八中、英才實驗學校、川中小學(完小)、赤巖小學(完小)，x年完成萌源小學(完小)、三門橋小學(完小)、杉洋小學(完小)。

(二)以隊伍建設為重點，整體提升中小學教師素質(zhì)

1、推進縣域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理。均衡配置義務教育學校教師資源，合理核定義務教育學校教師標準，并適度提高農(nóng)村學校教師編制核定標準。認真做好教師崗位設置工作，保持學校間的教師中、高級專業(yè)技術崗位結構比例相對均衡。布局調(diào)整后，選擇中小學富余教師中年齡較大、不適合教學一線工作，但責任心強，身體健康的教師，從事學生生活指導等新的工作;選擇年青的教師經(jīng)培訓后轉崗到幼兒園任教。繼續(xù)落實政策，對一些年齡大，無法勝任教育教學工作的老教師實行內(nèi)部退養(yǎng)，對因長期有病不能繼續(xù)從事教育教學工作的人員給予病休處理，并不占用編制。城區(qū)中小學教師評聘中高級教師職務，應有在農(nóng)村中小學任教的經(jīng)歷。

2、完善校長管理辦法。制定校長崗位考評制度，提高校長隊伍的專業(yè)化水平，選拔優(yōu)秀人才擔任學校校長。推進校長任期制度改革，原則上任期不超過兩屆。加強農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校的校長隊伍建設，有計劃地從城鎮(zhèn)學校和優(yōu)質(zhì)學校選派管理干部充實農(nóng)村學校和薄弱學校領導班子，建立中小學校長后備干部培養(yǎng)機制，選派學校領導班子中基礎條件好、具有培養(yǎng)前景的副職等到我市優(yōu)質(zhì)學校學習鍛煉，作為后備校長。

3、提高教師隊伍素質(zhì)。認真實行校長、教師交流制度，按照《周寧縣支教教師管理規(guī)定》，通過跟班學習、教師下鄉(xiāng)支教等形式促進義務教育學校教師的校際交流學習，使三年輪崗率達到20%。制定義務教育學校教師和管理人員培訓規(guī)劃，開展教師全員培訓;強化周寧教師進修學校建設，將其創(chuàng)建成省級示范性教師進修學校，認真發(fā)揮其教育教學指導、專業(yè)引領示范作用。推進“名師”工程，培養(yǎng)各級、各學科骨干教師，充分發(fā)揮“名師”的示范作用，帶動全縣教師隊伍整體水平的提高。建立義務教育學校教師補充機制，解決好學科教師緊缺、教師結構不合理和年齡老化問題，新招聘教師全部到偏遠農(nóng)村中小學任教，以進一步提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平。組織優(yōu)秀教師外出考察學習，鼓勵教師不斷提高業(yè)務水平和教學能力。

4、切實保障和改善中小學教師的待遇。把義務教育階段的教師工資、醫(yī)療保險、住房公積金等待遇，足額納入縣財政預算。認真實施好義務教育學?？冃ЧべY。繼續(xù)落實好邊遠山區(qū)教師補貼，加快農(nóng)村教師周轉房建設，改善住房條件，鼓勵扎根農(nóng)村。

(三)以教育公平為重點，保障適齡兒童少年平等接受義務教育

1、完善家庭經(jīng)濟困難、學習困難學生的幫扶制度。認真落實國家免費義務教育政策，落實好困難家庭寄宿生生活費補助政策。充分利用在外鄉(xiāng)賢企業(yè)家資源，整合社會捐助資金，成立各種教育基金會，做到每校(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))都能有一個教育基金會，切實幫助學習困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難而輟學。關愛、幫助、轉化品行有缺點的學生。認真做好義務教育控輟保學工作，努力消除輟學現(xiàn)象。

2、保障進城務工人員子女接受義務教育。認真貫徹上級相關文件精神，保障進城務工農(nóng)民子女平等接受義務教育的權利，在城內(nèi)學校盡量接收農(nóng)民工子女入學的同時，繼續(xù)將英才實驗學校做為農(nóng)民工子女就學安置校。做好農(nóng)民工子女的服務與管理工作，讓他們享受同樣的教育資源。建立健全進城務工農(nóng)民子女的檔案和聯(lián)系卡制度，通過與農(nóng)民工子女結對子，送愛心，使他們充分感受到學校和社會的溫暖。

3、關愛農(nóng)村留守兒童。著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡。完善留守兒童檔案、聯(lián)系卡制度及結對幫扶機制，加強“七項制度”建設，加強與留守兒童家長的溝通聯(lián)系。整合校外教育資源，完善“愛心媽媽”制度，開展豐富多彩的課外活動，讓留守學生健康成長。

4、保障殘疾兒童少年接受義務教育。完善義務教育學校接受殘疾兒童、少年隨班就讀辦法，創(chuàng)辦好周寧特教班，保障特殊兒童少年受教育的權利。建立殘疾兒童檢查、確認、登記和組織入學制度，不斷提高殘疾兒童少年接受義務教育的普及程度和水平。

(四)以質(zhì)量提高工程為重點，提高教育教學質(zhì)量

1、推進教育體制創(chuàng)新。建立義務教育學校教育資源共享機制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射、帶動作用，探索建立優(yōu)質(zhì)學校與農(nóng)村學校或薄弱學校聯(lián)合辦學、資源共享機制，提高教育資源配置效率。x年起在城區(qū)小學實行“小片區(qū)”管理，第一片區(qū)為實驗小學——英才實驗學校，第二片區(qū)為一小——二小，實現(xiàn)“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學、捆綁考核”，以帶動城區(qū)薄弱學校提升辦學水平，緩解城區(qū)“擇?！眴栴}。

2、解決大班額問題。認真執(zhí)行上級班生數(shù)有關規(guī)定，以實小為試點，力爭x年完成班生額控制工作，班生額不超過45人，x年前全縣小學班額不超過45人，以均衡各校生源，進一步提高教育教學質(zhì)量。

3、加強學校教育教學管理。全面落實國家課程計劃，開足開齊國家課程，開好地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程，深入開展“學生陽光體育運動”，控制學生在?；顒訒r間，控制學生課外作業(yè)量，減輕學生過重課業(yè)負擔。注重中小學心理健康教育，開展學校文體藝術活動和青少年閱讀活動，推進校園文化建設。加強教研工作和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，充分利用教學開放日、學科研討、送課下鄉(xiāng)等開展教研活動，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的提高。加強片區(qū)教研和對口幫扶工作，城內(nèi)三所小學、兩所中學分別與農(nóng)村中小學結對，在教學、學校硬件建設、管理等方面進行幫扶，不斷提高農(nóng)村學校教育與管理水平。深化評價制度改革，建立和完善規(guī)范化、科學化、制度化的義務教育教學質(zhì)量評估體系和素質(zhì)教育導向機制，逐步建立學校、學生、教師、教學“四位一體”的評價制度，實行以“鞏固率”、“平均分”、“合格率”、“提高率”等為主要內(nèi)容的過程性教育質(zhì)量評價方式，促進教師面向全體學生，促進全體學生身心健康發(fā)展及整體素質(zhì)的提高。逐步建立教師發(fā)展評價體系，促進教師的專業(yè)成長。

4、規(guī)范中小學辦學行為。嚴格執(zhí)行義務教育階段學?！皠澠猩⒕徒雽W”制度，嚴禁義務教育階段中小學以組織考試或變相考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不準以各類競賽成績作為新生錄取依據(jù)，不以任何理由拒收服務范圍內(nèi)的適齡兒童少年入學。不以升學率對學校進行排名，不單純以升學考試成績獎懲學校和教師。繼續(xù)推行優(yōu)質(zhì)高中面向全縣初中招收定向生的辦法，并不斷向農(nóng)村初中校傾斜。

(一)牢牢把握教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

切實加強對均衡教育的領導，建立由縣政府牽頭、人事、編制、教育、發(fā)展改革、財政、城建、國土等有關部門參加的推進義務教育均衡發(fā)展的工作機制，將實施均衡教育納入全縣經(jīng)濟、社會發(fā)展總體規(guī)劃，堅持把均衡教育列入重要議事日程，為實施全面均衡教育做貢獻，為教育改革和發(fā)展提供保障。

(二)建立健全教育經(jīng)費投入和保障機制

切實落實好縣政府義務教育投入責任，按照上級要求，確保教育財政撥款增長高于財政經(jīng)常性收入增長，確保在校學生生均教育費用逐步增長，確保教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。教師培訓經(jīng)費按教職工年工資總額的1.5%～2.5%核撥。拓寬經(jīng)費籌措渠道，稅務部門按增值稅、營業(yè)稅、消費稅的3%足額征收教育費附加，地方教育附加征收比例從現(xiàn)有的1%增加到2%，教育費附加主要用于義務教育，改善中小學辦學條件。財政部門應將資金及時足額撥付教育部門安排使用，專項用于教育事業(yè)。土地出讓經(jīng)費要有一定比例用于教育設施建設,教育重點項目列入城市建設和社會事業(yè)項目計劃。進一步發(fā)動周寧在外鄉(xiāng)賢、企業(yè)家捐資助學，改善辦學條件。將義務教育學校建設納入新農(nóng)村和城鄉(xiāng)一體化建設規(guī)劃，同步規(guī)劃，同步建設。按照布局調(diào)整規(guī)劃和標準化學校建設標準，集中資金解決學校存在問題，實現(xiàn)改造一所，達標一所。加強經(jīng)費使用管理?？茖W編制預算，提高預算執(zhí)行效率。加強經(jīng)費使用監(jiān)督，建立健全教育系統(tǒng)內(nèi)部審計制度?？h政府不得統(tǒng)籌、擠占、截留、挪用、抵頂學校預算外資金，嚴禁將預算外資金抵頂教育事業(yè)費撥款或彌補人員經(jīng)費不足。堅持勤儉辦學，嚴禁鋪張浪費，建設節(jié)約型學校。

(三)發(fā)揮教育督導對教育發(fā)展的推動作用

教育行政部門和學校要把教育督導工作作為推動義務教育均衡發(fā)展的重要手段，進一步明確教育督導部門的性質(zhì)、地位和職責，加強專家型督導隊伍的建設。建立義務教育均衡發(fā)展的督導評估體系和監(jiān)測體系，開展教育發(fā)展性評價、經(jīng)常性檢查、綜合性督導評估相結合的評估檢查制度，完善督導評估工作機制。定期發(fā)布評估結果，重視教育督導評估結果的使用。

教育均衡發(fā)展實施方案 教育均衡發(fā)展匯報材料篇八

根據(jù)《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》、《安徽省教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃》、《安徽省推進縣域義務教育均衡發(fā)展改革實施方案》、《安徽省人民政府辦公廳關于印發(fā)安徽省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法的通知》、《中共舒城縣委關于全面深化改革的實施意見》等文件精神，結合城關鎮(zhèn)教育工作和經(jīng)濟社會發(fā)展實際，特制定本方案。

以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，將均衡發(fā)展作為義務教育的戰(zhàn)略性任務和實現(xiàn)基本公共教育服務均等化的重中之重，積極推進義務教育學校標準化和信息化建設，全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件，建立健全義務教育均衡發(fā)展責任制。堅持總體規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導，分步實施，切實縮小校標差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，保障每一個學生健康成長，促進教育公平和社會和諧。

確保所有公辦義務教育學校辦學條件達到省定基本標準，確保義務教育鎮(zhèn)域校際間差異系數(shù)達到國家規(guī)定要求，著力提升義務教育學校整體辦學水平和教育質(zhì)量。到x年，實現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)義務教育基本均衡，其中40%以上實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，現(xiàn)代化水平進一步提高。全鎮(zhèn)義務教育學校班額無超標，學校無擇校，辦學條件無差別，流動人口子女入學無障礙。全鎮(zhèn)每所義務教育學校生均校舍建筑面積(不含宿舍)、生均運動場地面積、生均圖書冊數(shù)、生機比、接入互聯(lián)網(wǎng)帶寬、教師網(wǎng)絡學習空間開通應用率、實驗室配備、教師學歷合格率、多媒體教室、課程方案實施情況等10項指標達到規(guī)定要求;全鎮(zhèn)義務教育學校教學及輔助用房、體育運動場地面積、教學儀器設備值、計算機臺數(shù)、圖書冊數(shù)、教師數(shù)、高于規(guī)定學歷的教師數(shù)、專業(yè)技術職務教師數(shù)等10項指標綜合差異系數(shù)達到規(guī)定標準，初中不得高于0.55、小學不得高于0.65(教學點和民辦學校暫不納入差異系數(shù)計算)。

鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展須經(jīng)縣級自評、市級復評后交由省級評估，最終由國家認定。評估對象和范圍為鎮(zhèn)人民政府、鎮(zhèn)域內(nèi)義務教育學校和教學點。考核時限上溯2-3年。

評估認定主要依據(jù)《教育部關于印發(fā)縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法的通知》和《安徽省人民政府辦公廳關于印發(fā)安徽省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法的通知》等文件。評估內(nèi)容重點是鎮(zhèn)人民政府履行均衡發(fā)展職責情況、保障義務教育均衡發(fā)展工作情況。主要從組織領導、機會均等、經(jīng)費保障、師資配置、管理與質(zhì)量等5個方面評估推進義務教育均衡發(fā)展工作取得的實效。評估方式主要是隨機抽取學校、教學點，對抽到的學校進行全方位的督導評估。每一所學校都要達到規(guī)定的基本要求，所有管理人員、教師、教學輔助人員都要對本職工作精通，對政策規(guī)定熟悉，對基本情況清楚。

為確保x年通過國家義務教育發(fā)展基本均衡縣驗收，實施“均衡發(fā)展三年行動計劃”。

x年為“建設推進年”。全鎮(zhèn)所有中小學校、教學點對照“改薄”及標準化建設基本要求，全面完成硬件建設任務。x年為“鞏固提升年”。全鎮(zhèn)所有中小學校、教學點都要對照教育部《義務教育學校管理標準》，全面提升學校管理標準化、規(guī)范化、科學化水平，促進發(fā)展差異系數(shù)達到規(guī)定要求。x年為“完善迎評年”，全鎮(zhèn)所有中小學校、教學點辦學條件和校標間差異系數(shù)全部達到國家和省級規(guī)定的義務教育均衡發(fā)展基本要求，迎接市級復評、省級評估和國家認定。

1、以優(yōu)化學校布局為重點，確?；巨k學條件達到規(guī)定要求。統(tǒng)籌“改薄”工程，堅持就近入學、適應城鎮(zhèn)化發(fā)展、優(yōu)化資源和均衡發(fā)展的原則，結合學校發(fā)展趨勢，廣泛聽取意見，堅持多方調(diào)研、反復論證，合作聯(lián)動，協(xié)商一致，制定-x年城關鎮(zhèn)義務教育學校布局調(diào)整規(guī)劃。

2、以依法動員入學為重點，確保普及程度達到規(guī)定要求。依法動員組織適齡兒童、少年入學;建立完善義務教育招生管理體制，確保公正公平，消除隨遷子女入學障礙;建立留守兒童關愛體系，保障留守兒童快樂生活，健康成長;重視特殊教育，結合殘疾人工作示范縣創(chuàng)建活動，探索推進特殊教育工作的新路子;做好家庭困難、學習后進等群體學生的關愛工作。

3、以實施“改薄”工程為重點，加強義務教育學校標準化建設。重點抓好“改薄”工程、義務教育標準化建設和基礎教育信息化建設等三項工作，使三者有機結合。到x年底，全鎮(zhèn)完成第一輪義務教育學校標準化建設規(guī)劃任務，所有學校辦學條件達到省級規(guī)定的基本要求;到x年底，充分利用“改薄”資金，以創(chuàng)建標準化示范學校為抓手，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。認真組織實施《舒城縣教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃》，提升“三通兩臺一覆蓋”建設;抓好計算機配備工作，使生機比達到8:1，師機比達到1:1的要求;加強管理和使用，促進信息技術與學科教學的深度融合，確保教師網(wǎng)絡學習空間開通應用率不低于80%，實現(xiàn)教育信息化向信息化教育的轉軌。

4、以實施義務教育學校管理標準為重點，提升學校管理規(guī)范化、科學化水平。全鎮(zhèn)義務教育學校不斷提高依法治校水平，嚴格執(zhí)行法律政策規(guī)定;按照《義務教育學校管理標準》要求，學校管理基本達到標準化、信息化、現(xiàn)代化標準;加大學校體育工作力度，大力開展校園足球運動;堅持小學質(zhì)量監(jiān)測，初中評估分析的辦法，注重綜合素質(zhì)評價，開展考查學科評價，開展綠色發(fā)展評價，全面提升教育教學質(zhì)量;以師德師風建設和規(guī)范辦學行為為抓手，著力打造凈化的教育環(huán)境;探索以縣為主、以中心校為依托的學區(qū)管理模式，建立關系順暢、務實高效的管理新格局。

5、以建立正常補充機制為重點，促進師資配置均衡。建立正常的補充機制，確保每年不少于300人(包含特崗教師)的數(shù)量充實教師隊伍，保障結構合理;探索“無校籍”教師管理改革，規(guī)范教師支教管理，根據(jù)均衡發(fā)展和省市縣要求，每年教師交流調(diào)配不低于總量10%;通過崗位大練兵、教科研活動、名師隊伍建設等有效措施加強教師隊伍建設;建立校長激勵機制，建立健全教師考核評價機制，對長期在農(nóng)村邊遠地區(qū)和山區(qū)任教的教師發(fā)放生活補貼，并在職稱評定上予以傾斜。

6、以補短增量為重點，努力縮小發(fā)展差異。主動作為，加強調(diào)控，確保x年全鎮(zhèn)義務教育階段學校發(fā)展差異系數(shù)達到國家和省級規(guī)定標準。擴展辦學空間，城區(qū)通過新建學校、內(nèi)部挖潛擴容的辦法，農(nóng)村少數(shù)學校通過征地擴容的辦法，解決占地面積和建筑面積不足的問題;對辦學條件明顯不足的學校，在堅持就近入學的前提下，適當分流部分學生到其他有富余學位的學校;對現(xiàn)有規(guī)模較大的學校適當控制其招生規(guī)模;擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，對師資、設備等教育資源進行整合優(yōu)化調(diào)控，減小差異，達到均衡。

1、加強組織領導。鎮(zhèn)成立以鎮(zhèn)長為組長、分管領導為副組長、鎮(zhèn)直相關單位為成員的全鎮(zhèn)推進義務教育均衡發(fā)展工作領導組，并設立辦公室，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)均衡發(fā)展各項工作。

2、加強統(tǒng)籌聯(lián)動。推進均衡發(fā)展是全社會的共同責任，鎮(zhèn)直各單位要密切配合，負責區(qū)域內(nèi)義務教育學校建設和管理，整治校園周邊環(huán)境。各中小學校、教學點要明確均衡發(fā)展要求和自身責任。要建立雙線承包制，鎮(zhèn)政府與各村、社區(qū)、中心校分別簽訂責任狀，強化責任落實。建立激勵機制，及時表彰先進，督促后進。

3、依法保障投入。依法保障義務教育經(jīng)費在財政預算中單列，全額納入財政保障范疇;近三年教育經(jīng)費投入需做到“三個增長”;轉移支付資金用于義務教育比例達到規(guī)定要求;地方教育附加、教育費附加和土地出讓收益中計提的教育資金全額用于教育;財政經(jīng)費向薄弱學校建設傾斜。

4、強化教師補充交流。按照《安徽省人民政府辦公廳關于加強中小學教師隊伍建設的意見》要求，制定加強教師隊伍建設、校長和教師補充交流實施方案，建立臺賬，確保教師隊伍數(shù)量足夠，結構合理，素質(zhì)優(yōu)良。

5、強化督導檢查。堅持督政與督學相結合，督查各中心校、鎮(zhèn)直各單位均衡發(fā)展行政行為。按照均衡發(fā)展要求，結合全縣督導工作安排，針對教育的工作薄弱點，制定全面系統(tǒng)的推進均衡發(fā)展督查方案。采取各中小學校自查，中心學校核查，鎮(zhèn)督查的工作方法，全面查驗，強力整改，整體推進。

6、加大宣傳力度。充分利用縣廣播電臺和電視臺、政府網(wǎng)媒等媒體大力宣傳;各學校要充分利用專欄、?？⑿@廣播、學生家長會等形式進行宣傳;要深入發(fā)動，把均衡發(fā)展目標任務和政策要求宣傳到每個家庭，做到家喻戶曉，營造舉縣而為的攻堅氛圍。