為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學生評優(yōu)方案篇一

“賞識、激勵、關注。” 賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。

通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。

強調(diào)以德為首，學生的德行表現(xiàn)將作為各項能力評優(yōu)的首要條件，淡化分數(shù)對學生的影響，注重過程評價。

綜合獎：三好學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學生

單項獎：文藝之星、美術之星、體育小健將、熱愛勞動獎、遵守紀律獎、紀律進步獎、關心熱愛集體獎、團結互助獎、環(huán)保小衛(wèi)士、文明禮貌獎、愛護公物獎、好人好事獎、進步學生獎、語文進步獎、數(shù)學進步獎、優(yōu)秀作業(yè)獎、寫字小標兵、讀書之星

1、三好學生：在德智體方面全面發(fā)展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數(shù)的20%。

2、優(yōu)秀少先隊員：在少先隊工作中各方面表現(xiàn)突出，值勤認真負責，注意樹立學校的良好形象，能起模范帶頭作用。2至5年級每班5人。

3、優(yōu)秀班干部：有一定的組織能力，顧全大局，工作出色，是學生的榜樣，老師的幫手。每班2人。

4、優(yōu)秀學生：德智體諸方面全面發(fā)展，成績優(yōu)秀，在班內(nèi)能起模范帶頭作用。各班名額為總人數(shù)的10%。

5、單項獎：班主任根據(jù)各班具體情況評選1年級每班15人，2至5年級每班10人，每項限2人。

期末由學校統(tǒng)一頒發(fā)獎狀。

1、要端正評選目的，注重評選的教育過程，發(fā)揮評選的教育激勵作用；

2、嚴格按以上要求評選，評選過程要堅持民主集中制課教師意見相結合的方法；

3、 堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅持公正、公開、民主評議的原則，要讓全班絕大多數(shù)學生感到滿意和公平。

4、嚴格控制各類獎學生人數(shù)，超過規(guī)定名額的班級，將退回重新評選。

小學學生評優(yōu)方案篇二

進一步體現(xiàn)學校的辦學理念和對學生的培養(yǎng)目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創(chuàng)造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發(fā)展，實現(xiàn)我校德育工作的實效性。

三好學生、優(yōu)秀少先隊員。

1、優(yōu)秀少先隊員：

除參照優(yōu)秀少先隊員的條件外，還應做到：

（1）能大膽地開展工作，有一定的工作能力。

（2）工作積極主動，任勞任怨。

（3）按質(zhì)按量完成大隊委交給的各項任務，并有創(chuàng)新精神，在少先隊員中有一定的影響。

2、三好學生：

（1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，

（2）有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。

（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；

（4）有良好的學習態(tài)度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發(fā)展均衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。

1、優(yōu)秀少先隊員：每班人數(shù)的百分之三十。

2、三好學生：5人/班。

（一）班級的評選

1、班級的評選在班主任的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態(tài)度，認真對待。

2、班級組織學生先推選出參評對象，然后由班委會進行討論，初評確定各類評優(yōu)對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后由班主任確定正式人選后再分別整理個人材料，填表上報學校相關部門審核。

（二）優(yōu)秀少先隊員評選

1、優(yōu)秀少先隊成員的評選在校隊委的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態(tài)度，認真對待。

2、少隊委各部門通過內(nèi)部會議推選出參評對象，然后由召開學生會全體成員會議進行討論，初評確定評優(yōu)對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后召開少隊委會確定正式人選后再分別整理個人材料，調(diào)表上報學校相關部門審核。

1、評選活動在期中考試表彰大會、學期初在開學典禮大會上表彰，發(fā)榮譽證書。

2、以上評優(yōu)情況均記入學生個人評價管理檔案。

小學學生評優(yōu)方案篇三

為鼓勵學生教育，管理，發(fā)展，讓學生逐步學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美、學會勞動、學會創(chuàng)造，學校設置 “三好學生”、“陽光少年”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班隊干部”等的評選項目。為使學生的評優(yōu)評先能真正的起到激勵作用，使其更規(guī)范、更公正、更合理，現(xiàn)將開展學生評優(yōu)評先活動的細則制定如下：

名額分配：“三好學生”每班5名；“陽光少年”每班3名)；“優(yōu)秀少先隊員”每班2名；“優(yōu)秀班隊干部”每班1名。原則上每一個班級評優(yōu)的學生數(shù)不得超過班級總人數(shù)的40﹪，一個學生不能重復評選，小學低年級以鼓勵為主“陽光少年”可以適當名額放寬，由各班班主任把握。

（一）三好學生

1、在家里是好孩子：能很好地完成德育作業(yè)，家長評價各項優(yōu)秀，并能做到尊敬長輩，孝敬父母，主動與家長交流、溝通，自覺承擔力所能及的家務勞動，生活習慣良好。

2、在學校是好學生：尊敬老師，團結同學，樂于助人，遵守校紀班規(guī)，熱愛集體，學習目的明確，勤奮好學，學習方法得當，學習成績良好或進步顯著。

3、在社會是好公民：遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，自覺維護公共秩序，愛護公共設施和公共衛(wèi)生，保護環(huán)境，語言文明，以禮待人，誠實守信，自信自強，謙遜寬容。

（二）陽光少年：

（1）能較好的完成德育作業(yè)，家長評價和教師評價必須達到良好以上。

（2）講文明禮貌，會使用基本的禮貌用語，尊敬師長，團結同學。

（3） 愛護公物、花草樹木和教室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生。

（4）熱愛集體，主動為班集體做事，不破壞班級榮譽（沒有因個人行為扣掉班分）。

（5）愛家人，知道家長的生日、愛好，能做力所能及的家務。

（三）優(yōu)秀少先隊員

1、熱愛少先隊組織，懂得少先隊的基本知識，按要求佩戴好紅領巾，積極參加少先隊的各項活動。

2、遵守社會公德，講文明講禮貌，尊老愛幼，團結同學；能自覺遵守學校紀律，能主動為學校、班級做好事。

3、愛學習，上課認真聽講，積極參與課堂活動，認真、及時完成老師布置的作業(yè)，各科學習成績均達良好以上。

4. 具有良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。

5、家長、鄰居、社區(qū)評價良好。

（四） 優(yōu)秀班、隊干部

1、具備優(yōu)秀少先隊員的要求。

2、認真履行自己的職責，及時完成老師布置的任務，并能及時向老師反應班級同學的心聲，向老師提出合理化建議。

3、熱情主動為集體和伙伴服務，善于動腦，能積極做好班隊管理工作，在帶領少先隊員開展各項主題活動中表現(xiàn)突出，在少先隊組織中發(fā)揮積極作用。

4、 有民主、團結的作風，是非分明，能正確處理好同學之間的矛盾；以身作則，做同學的表率，得到老師、同學們的好評。

評選采取自下而上逐級推薦的方法，各班從符合條件的學生中擇優(yōu)推薦后，按規(guī)定將推薦表上報學校政教處。政教處審核后，確定各項受表彰人員，對各項榮譽獲得者，在期末予以表彰。

1、各班要從加強未成年人思想道德建設，培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，高度重視，重在教育和培養(yǎng)過程。班主任必須按學校的要求精心組織，認真做好推選上報工作。

2、評選工作必須遵循公平、公正、公開的原則，要充分征求學生家長、鄰居和所在村委會（社區(qū)）的意見，堅持標準，嚴格把關，確保推選對象的代表性和典型性。

3、各班要按照名額分配要求，務必于規(guī)定時間將各項推薦表上交少工委。

小學學生評優(yōu)方案篇四

1、綜合類：三好學生、優(yōu)秀班干部

2、單項獎：進步獎、禮孝獎、行為習慣標兵（班級自評）

（一）三好學生（班級人數(shù)的25%）

1、思想品德好。在家給長輩、父母過簡約生日，積極踐行學校孝文化。尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（2015年修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，有良好的文明行為習慣，在同學中能起到模范作用。

2、學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習能力突出，期末學習成績需達到pass。

3、身體好。體育測試成績是評選三好學生的必要指標。

1）體質(zhì)健康成績達到優(yōu)秀、良好等級的可以評選三好學生，同等條件下選擇優(yōu)秀的學生；

2）跳繩成績達到pass標準，在同等情況下跳繩pass成績?yōu)閮?yōu)秀的優(yōu)先考慮。

4、美育好。能夠具有認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，能掌握1—2項藝術技能。

5、勞動好。能夠積極參加勞動和社會實踐活動，并能掌握一門勞動技能。自覺執(zhí)行《中小學生行為規(guī)范》和《小學生守則》在同學中起到模范帶頭作用。

（二）優(yōu)秀班干部（每班1名）

1、尊敬師長，團結同學，積極踐行《中小學生守則（2015年修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》。

2、學習能力突出，各科期末成績需達到pass。積極參加綜合實踐活動，堅持鍛煉身體，積極參加文體活動。

3、有較強的集體主義觀念和組織工作能力，積極組織開展班級活動。熱心為同學服務，在各方面能起到表率作用，在同學中有較高的威信。

（三）禮孝獎、進步獎、行為習慣標兵（三項評選比例不得超過班級人數(shù)的25%）

1、禮孝獎：給父母、長輩過簡約生日，自己能做的事情自己做，經(jīng)常為父母分擔家務。

2、進步獎：學習態(tài)度端正，勤奮努力，能較好地掌握各門功課的基本知識和基本技能，各門學科考核成績均為良好以上，且進步明顯。

3、行為習慣標兵：積極踐行《中小學生守則（2015年修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，有良好的文明行為習慣。

1、各班應嚴格按照要求評選條件、分配名額進行評選，按標準、按程序，公開、公平、公正地進行評選。

2、班主任根據(jù)學生期末各科成績、體育成績選出候選人——候選學生進行3—5分鐘的個人述職（重點說簡約生日、今后努力的方向）——民主投票，任課教師進班進行監(jiān)督——當場唱票并公布投票結果，任課教師簽字確認——根據(jù)得票高低，確定三好學生、優(yōu)秀班干部人選——將三好學生、優(yōu)秀班干部名單上報大隊部

3、三好學生、優(yōu)秀班干部可以兼得。

4、2018—2019學年度獲得優(yōu)秀班級體的班級增加1個三好學生名額。

5、年級組長負責將任課教師分派到各班，全程監(jiān)督評選過程。

嚴格按要求評選，評選過程要堅持民主集中制的原則，采取學生民主評議與平時量化考核相結合的方法。堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅決杜絕班主任老師一人說了算，要讓全班絕大多數(shù)學生感到滿意和公平，以此激勵學生。若弄虛作假，不按規(guī)定程序和要求進行評選的班級，取消該班級的評選申報資格，并追究相關人員責任。

1、8:20——9:40各班進行三好學生、優(yōu)秀班干部評選。

2、9:40—9:50 各班找任課教師簽字確認評選人員名單。

3、9:50 各班派一名三好學生代表、優(yōu)秀班干部代表拿著獎狀到錄播室集合，進行休業(yè)式。

備注：本次評選過程要民主評議，班主任全權負責，嚴格執(zhí)行公平公正原則，學生各科成績必須全部pass；如出現(xiàn)班級內(nèi)對評選結果有異議的，由班主任負責；各班留好學生成績單以備復查。

小學學生評優(yōu)方案篇五

進一步體現(xiàn)學校的辦學理念和對學生的培養(yǎng)目標，樹立科學的教育評價制度，使評價體現(xiàn)激勵、導向功能，更貼近我校課程改革所倡導的強調(diào)學生個性發(fā)展、注重過程評價和多元評價的理念。為每一個學生創(chuàng)造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發(fā)展，實現(xiàn)我校德育工作的實效性。

1、評價內(nèi)容為學生的道德素養(yǎng)、學習態(tài)度、學習能力、藝術特長、運動健體、習慣五養(yǎng)成、書香五素養(yǎng)、自主管理等八個方面，并將評價內(nèi)容形象地化為“星”。

2、評價類別：校優(yōu)秀學生干部 優(yōu)秀團干 校三好學生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀團員、文明之星、勤奮之星、智慧之星、才藝之星、體育之星、習慣養(yǎng)成之星、基核素養(yǎng)之星。

校優(yōu)秀學生干部、團員、隊員各一名：（在校團委、少隊、學生會成員中產(chǎn)生、由學校團委評出）

熱愛祖國和學校，有優(yōu)良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或?qū)W校中起示范作用；積極自主，能開展好學校學生工作，認真完成學校交代的任務；成績優(yōu)異，名列年級前茅，學科發(fā)展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或b以下為偏科）。

校三好學生：

熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，尊敬師長；有良好的學習態(tài)度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發(fā)展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或b以下為偏科）；體育成績達標。

優(yōu)秀學生干部：

積極自主、有創(chuàng)造性地開展班級工作，認真完成學?；虬嗉壗唤o的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用，具有一定的語言表達、組織管理、協(xié)調(diào)合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。學生作風好；能勤奮學習，態(tài)度端正，密切聯(lián)系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區(qū)活動中起示范帶頭作用。

優(yōu)秀團員、隊員：

熱愛祖國和學校，有優(yōu)良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或?qū)W校中起示范作用；積極自主，能開展好班級學生工作，認真完成班級交代的任務；成績優(yōu)異，學科發(fā)展均衡，無不及格。

文明之星：

自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不破壞綠化，不損害公物；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，虛心接受批評，自覺改正錯誤。

勤奮之星：

學習刻苦努力，勤學好問。課堂上能積極配合老師進行課堂活動，能按時完成老師布置的課內(nèi)外任務，幫助班級積極構建高效課堂和學習小組，成績進步顯著。

智慧之星：

上課認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，善于與同學交流合作，勇于創(chuàng)新；認真完成各科作業(yè)，書寫整潔，正確率高，能及時訂正作業(yè)中的錯誤；能將課內(nèi)學習與課外實踐有效結合，具有靈活的學習方法，學習效率高，學習興趣濃；平時學科成績或日?？己藘?yōu)秀，期末考試學科成績?nèi)T以上達到“b+或85分以上”。

才藝之星：

上好藝術課（音樂、美術、勞技、電腦），學習態(tài)度端正，學科成績優(yōu)秀；有較強的動手操作和實踐能力，積極參加班級學校組織的勞動實踐、社會實踐，在各級各類教育行政部門舉辦的藝術比賽中取得優(yōu)異成績，為學校和班級爭得榮譽的；除以上所列，在其他方面表現(xiàn)突出，為學校和班級爭得榮譽。 體育之星：

身體健康，各項身體素質(zhì)指標檢查合格，能以健康的身體參加學習；積極參加體育活動，自覺進行體育鍛煉，保護視力，認真作好廣播操和眼保健操；具有良好的衛(wèi)生習慣和保健、保護的意識，認真上好心理健康課，掌握所學的知識；體育達標成績優(yōu)秀或在各級各類教育行政部門舉辦的體育比賽中獲得較好成績；具有積極向上、樂觀開朗、誠信寬容的學習和生活態(tài)度。心理素質(zhì)良好，能較好地適應身邊的環(huán)境，和諧共處，帶領班級參與我校的校園路隊管理表現(xiàn)積極和突出。

習慣養(yǎng)成之星：

自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；踐行學校三個四不、十個一、五個無、三個輕輕、在家說四做一等習慣；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，積極參與每周的自評互評，虛心接受批評，自覺改正錯誤。

書香素養(yǎng)之星：

自覺遵守學校規(guī)章制度和一日常規(guī)，并能在班級起模范帶頭作用，品德良好，行為端正。并能自覺組織同學進行晨讀、習字、每日暮醒，堅持閱讀，進行演講，能在校報、校廣播站投稿具有正確的輿論導向、先進思想，并能刊登和播報。在我校高效課堂構建和實效德育中有積極參與并表現(xiàn)出色。

1、校三好學生每班按學生20%評定（有小數(shù)四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。

2、班級優(yōu)秀學生干部每班兩名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。

3、優(yōu)秀團員按班級團員人數(shù)的10%評出，隊員按人數(shù)5%評出（有小數(shù)四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。

4、各類之星總數(shù)每班每項2名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。

1、評選活動在期末結束，學期初在開學典禮大會上表彰，發(fā)榮譽證書，并在學校宣傳櫥窗、學校網(wǎng)站上、學校校報上宣傳表揚。

2、 以上評優(yōu)情況均記入學生個人評價管理檔案。

小學學生評優(yōu)方案篇六

按照市縣教育局《關于評選20xx年度“三好”學生、優(yōu)秀學生干部和先進班集體的通知》文件精神，決定推薦和評選20xx年度市級、縣級“三好”學生、“四好少年”、優(yōu)秀學生干部、先進班集體?，F(xiàn)將推薦、評選有關事宜通知如下：

組長：

成員：

家長代表：

學生代表：

（一）先進班集體或個人的評選條件：

1、縣級先進班集體或個人必須是獲得過校級表彰的先進班集體或個人。

2、市級先進班集體或個人必須是獲得過縣級表彰的先進班集體或個人。

3、前兩學期的班務考核總分排名進入年級前1／2，再參考本班各科成績平均分之和排名是否進入年級前1／2。如果班務考核總分進入年級前3名，而成績平均分之和排名沒有進入年級前1／2，由行政會研究決定。如果名額不夠，則依次順延。

4、按照特色班（含英語、數(shù)學、科創(chuàng)、文藝）和標準班兩大板進行評選。

5、前兩學期中沒有發(fā)生過嚴重違紀行為和重大事故。

（二）三好學生的評選條件：

1、縣級三好學生必須是獲得過校級表彰的`三好學生。

2、市級三好學生必須是獲得過縣級表彰的三好學生。

3、前兩學期期末成績總評必須達到85分以上（百分制），且應名列年級前100名以內(nèi)。

4、前兩學期中沒有違紀行為。

（三）優(yōu)秀學生干部的評選條件：

1、縣級優(yōu)秀學生干部必須是獲得過校級表彰的優(yōu)秀學生干部。

2、市級優(yōu)秀學生干部必須是獲得過縣級表彰的優(yōu)秀學生干部。

3、前兩學期中沒有違紀行為。

注：7年級只計算第一學期的班務和成績。

1、2月17日成立學校評優(yōu)選先工作領導小組。

2、2月24日——2月28日各年級初選。

3、3月2日截止，確定推薦上報名單，張榜公示三天。

4、3月6日填報登記表，3月12日上報教育局。

本學年度我校共有市縣各類名額57名，具體如下：市三好1名，市優(yōu)干1名，縣三好32名，縣四好少年1名，縣優(yōu)干16名，縣先進班集體6名。經(jīng)學校研究討論，現(xiàn)將我校各年級名額分配如下：

20xx屆：市三好1名，市優(yōu)干1名，縣三好16名，縣優(yōu)干8名，縣先進班集體3個，校先進班集體6個。

20xx屆：縣三好16名，縣優(yōu)干6名，縣先進班集體3個，校三好11名，校優(yōu)干11名，校先進班集體8個。

20xx屆：縣四好少年1名，校三好22名，校優(yōu)干22名，校先進班集體11個。

小學學生評優(yōu)方案篇七

為充分發(fā)揮學生的特長，調(diào)動學生的積極性，樹立學生的自信心，促進學生生動、活潑、健康、全面發(fā)展，優(yōu)化個性、培養(yǎng)特長，讓更多的學生體驗成功的喜悅，全面提高學生綜合素質(zhì)。

1、以德為首。將學生的、德行表現(xiàn)作為各項評優(yōu)的首要條件。

2、賞識、激勵、關注。以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生，通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導。

3、堅持公開、公平、公正的原則。

4、優(yōu)秀學生的確定不超班級人數(shù)的2/3。

一到六年級全體學生。

1、三好學生（學生最高榮譽稱號一——三年級每班7名，四——六年級每班5名）

具體標準：

（1）身體好。積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛(wèi)生習慣和健康的身體素質(zhì)。

（2）學業(yè)好。學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮好學，學業(yè)成績優(yōu)秀。

（3）思想品德好。熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，遵守《x縣實驗學校學生規(guī)范》《x縣實驗學校學生校外文明規(guī)范》等各項規(guī)范。

2、優(yōu)秀班干部（每班2名）

具體標準：

（1）擔任現(xiàn)任班干部，能以身作則，認真負責，遵守《x縣實驗學校學生規(guī)范》《x縣實驗學校學生校外文明規(guī)范》等各項規(guī)范。

（2）熱心為集體工作，為同學服務，有較強的`組織能力，在同學中有較高威信。

（3）學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良。

3、學習標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）

（1）書寫工整美觀。

（2）能認真完成作業(yè)。

（3）勤奮學習，成績優(yōu)良。

4、文明禮儀標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）

具體標準：

能遵守《x縣實驗學校學生校園禮儀規(guī)范》和《x縣實驗學校學生校外文明規(guī)范》的規(guī)定。

5、特殊標兵

具體標準

（1）運動標兵在體育方面成績優(yōu)異或者在各種體育活動中表現(xiàn)突出。

（2）藝術標兵在音樂、美術方面成績優(yōu)異，積極參加文娛活動，在書法、繪畫、文藝、演講等活動中表現(xiàn)突出或獲獎。

（3）文學標兵熱愛閱讀，樂于寫字。

（4）拾金不昧標兵撿到物品能及時歸還失主或交公。

（5）勞動標兵熱愛勞動，不怕臟、不怕累，認真值日，積極參與衛(wèi)生大掃除。

（6）環(huán)保標兵有較強的環(huán)保意識和良好的個人衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂丟、主動撿拾垃圾。愛護公物，節(jié)約用電用水。

各班可根據(jù)實際情況確定特殊標兵的名稱和每項特殊標兵所占的人數(shù)。

出現(xiàn)下列行為者，取消評優(yōu)資格：

1、在考試過程中有作弊行為的。

2、頂撞老師，欺負弱小同學的。

3、在校園內(nèi)、教學樓內(nèi)、教室內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩，在樓梯上推搡打鬧、不右行，不使用文明用語，經(jīng)勸告仍不改正的。

4、亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，在校內(nèi)吃零食等經(jīng)勸告仍不改正的。

5、家長來校接送不按學校規(guī)定，經(jīng)多次勸告仍我行我素的。

6、其他違反學生行為規(guī)范、校規(guī)校紀經(jīng)警告仍不改正的。

1、班主任帶領同學學習評優(yōu)方案。

2、班主任組織全班同學民主投票，并當場唱票。

3、根據(jù)得票的多少，確定各項優(yōu)秀學生并填寫評優(yōu)匯總表。

4、每名同學評優(yōu)最多確定一項。

評優(yōu)匯總表于1月17日上午11:30前交小學教導處。

小學學生評優(yōu)方案篇八

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感，我校開展了評選“學生”的活動。通過“學生”的評比，幫助學生構建自身發(fā)展所需的`知識結構，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發(fā)展，以至走向成功。

讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到限度的發(fā)展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創(chuàng)造力都得到升華，為學生終身發(fā)展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。

為更好地落實、完善--小學“學生”評價工作，特成立了xx小學“學生”評價領導小組。

組長：xx

副組長：xx

成員：各班班主任

人人都有“星”，努力爭“五星”。

以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末審批，學校表彰。

(一)學生評價

文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目后打“√”，并在每一方面欄后記總分。再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然后交班委評議。

(二)教師審核

每月獲星的結果由班主任老師審核確認。期末的1—3學生由班主任老師審核確認，4—5學生由班主任審核并報審批。每月的和期末的1—3不受百分比限制，期末4—5學生分別占班級學生數(shù)的15%—20%和5%—10%。

(三)學校授星

根據(jù)班主任老師的審核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5稱號的學生進行表彰

(一)學習之星：

1、學習態(tài)度認真，能克服學習中的困難。

2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業(yè)。

3、有一定的學習方法，學習效果好。

4、善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。

5、在期中、期末、月考中，語、數(shù)成績突出的。

(二)文明之星：

1、遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，不在操場、樓道、和教室內(nèi)跑跳、打鬧。

2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課，不做與課堂內(nèi)容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。

3、穿戴整潔，衣著大方，佩戴校徽、說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。

4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。

5、與同學友好相處，熱情待人。

(三)藝術之星：

1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。

2、積極參加學校的文體方面活動，表現(xiàn)突出的。

3、參加校內(nèi)外文藝、美術等比賽獲獎。

(四)書法之星：

1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。

2、在每次校寫字比賽中，成績突出。

3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

4、能協(xié)助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字后進生的輔導工作。

(五)環(huán)保之星：

1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。

3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，并能為父母排憂解難。

4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。

(六)寫作之星：

1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。

2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。

3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。

4、在縣級以上報刊雜志上發(fā)表文章不得少于兩篇。

(七)讀書之星：

1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。

2、能利用一切可以利用的時間閱讀課外書，是本班學生學習的表率。

3、年級學生每學期讀書不得少于5萬字。

4、讀后能及時認真書寫讀后感，并與其他同學分享讀書收獲。

5、能積極協(xié)助班主任做好班級圖書的借閱、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

1、班級每月評選一次。首先由本人據(jù)實申請，由小組評議。其次由班委會復評。最后由班主任征求任課教師意見后批準。

2、學校、班級要建立學生管理檔案，并及時進行表彰。與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上(含六星)計為優(yōu)秀;一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格;其余計為良好。

3、有違紀受學校處分的學生，不能評為學生，待處分取消后，才有資格評選。

1、利用班會時間分班學習“學生”內(nèi)容，經(jīng)常對照檢查自己。

2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統(tǒng)計表彰。

1、學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。

2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，并抓好周評、月評、期末評選工作。

3、學校結合每月的月考和月評，及時對學生進行表彰。