人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

老師對學生評價的評語篇一

記得那一次，老師拿著一摞本子氣沖沖地走進教室，說:“這次作業(yè)做得最糟糕，你們是怎么做的?有一位同學的錯別字實在太多了，等一下我會點名的?！甭牭竭@話的我們忐忑不安，都在想:該不會老師說的是我吧?

發(fā)作業(yè)本了，叫到我的名字時，我一個箭步?jīng)_上前，拿起作業(yè)本一看，還好沒錯。幸災樂禍的我心想:寫錯別字的同學可沒好日子過了。

果然不出我所料，寫錯別字的同學被嚴厲地批評了。老師批評完后，便逗我們說:“古時候的古人寫錯了很多字，但現(xiàn)在的人為了尊重他們，把他們寫錯的字稱為通假字。現(xiàn)在，你們寫的錯字都是通假字?！边@些話使我們哄堂大笑，但從那以后，我們的錯別字少了。

如果老師是海，我們就是海里的一條小魚;如果老師是山，我們就是山上的一棵小樹;如果老師是樹，我們就是樹上的一片葉子!

老師對學生評價的評語篇二

郟老師的美中不足就是眼睛小點兒，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細一瞧啊，郟老師的目光還會說話呢。

郟老師的目光那么敏銳。

自習課上，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，飄瞟到同坐 學習委員周靖宇的作業(yè)本上，正準備“偷襲”，郟老師的目光射過來，似乎在說：“郟婧婧，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認真完成”頓時，我的臉火辣辣的。羞得我腦子直發(fā)燒，郟老師，我懂你的意識，我改。

一次單元測試，我沒有考好，心里很難受，精神總是振作不起來。郟老師看出了我的心思，有熱情、慈祥的目光看著我，鼓勵我不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下去次取得好成績。老師的目光，使我心里很舒服。

幾年來，我覺得郟老師的眼睛一直在說話，在鼓勵我奮發(fā)向上。

難忘郟老師的`目光。

老師對學生評價的評語篇三

我喜歡愛穿裙子的語文老師。

我們的語文老師很喜歡穿裙子，從開學到現(xiàn)在一直都穿裙子，要么是端莊嫻雅的旗袍裙，要么是充滿藝術(shù)氣息的棉麻裙……各種款式的裙子在老師的身上穿出各種風情。

我們的語文老師那雙明亮的眼睛很有威力。只要你不認真聽課，老師就會用一個眼神射入你心中，你要不馬上認真聽課，眼神刀第二刀馬上殺到，直到你認真聽課為止。老師的耳朵很靈敏，那雙耳朵不管多小的聲音它都能聽見，要是你在課堂上說悄悄話，那雙耳朵就會派出那有威力的眼睛，那眼睛就會盯著你，告訴你：上課要認真聽講！

明亮的眼睛，靈敏的耳朵，再加一個嵌在老師臉上的高高鼻梁，把老師襯得真漂亮??！

老師不但漂亮，而且很溫柔，特能理解我們。記得那次家長會，老師公布成績時，媽媽就不高興了，拉長臉不住地批評我，說我沒認真聽講、沒有積極思考，課后沒有寫作業(yè)……我低著頭聽媽媽訓話，頭垂得越來越低，臉也越來越燙。

老師跟媽媽說：“沒關(guān)系的，剛開始，有點不適應是正常的，過段時間適應了，成績一定會有所提高的?！痹谂赃叺奈衣犃烁袆硬灰眩瑳]想到老師會為我辯解。我心中默默地感謝老師。我為我自己有這樣一位關(guān)心學生的老師而自豪！

老師對學生評價的評語篇四

上課鈴響了，朱老師抱著作文本走進了鴉雀無聲的教室。

她大步流星地跨上講臺，在黑板上寫下了一個“豬”字，接著就火冒三丈地說：“同學們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽了之后，我才意識到是我一時糊涂，也是一時馬虎地寫錯了字。

下課了，朱老師吩咐我放學后到她的辦公室找她。接下來的課我再也無法專心聽講了，還非常害怕聽到下課鈴響呢！當放學的鈴聲響后，我想了好久，才硬著頭皮、拖著沉重的腳步、垂頭喪氣地向朱老師的辦公室走去……

走進的辦公室，我低著頭走到老師面前，活像一個小罪犯，乖乖地、呆呆地站著，忐忑不安地等候著老師發(fā)話。心里還想象著老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的恐怖……沒想到，老師先是輕輕地摸著我的頭，然后才語重心長地說：“你現(xiàn)在知道馬虎所鬧的笑話吧！”我仍然是不好意思地低著頭，只是輕輕地回應著：“知道了！”

說完，老師叫我抬起頭來，又順手拿起我的作文本，開始認真地教我如何修改病句，如何避免錯別字……我認真地聽著老師耐心仔細的指導，眼眶開始濕潤了……

我終于走出了辦公室就如釋重負，心里還暗暗地下了決心：從糾正錯別字開始，調(diào)整心態(tài)重新出發(fā)，以一絲不茍的努力跨入新的學習征程……

老師對學生評價的評語篇五

雖然，您已經(jīng)不在我們的學校教書，但我仍然記得與您在一起的那段時光。

老師，您還記得嗎？當您第一次走進教室時，同學們的目光都聚集在您身上，而您用甜甜的微笑，回應了大家。

老師，您還記得嗎？您給我們上第一節(jié)課時就定下了數(shù)學課的規(guī)則。在上課時間，如果有同學沒有認真聽，您就會慢慢地走到講臺桌旁，故作神秘地說：“某某同學，不認真聽課的話可是會被……“同學們趕緊自覺坐好，認真聽課。當然，上課表現(xiàn)優(yōu)秀的話，您就會獎勵給我們精美的小禮物。所以，在您的課上，同學們是那么認真，那么專注，偶爾會有幾個同學搞怪，您笑得是那么開心。

老師，您還記得嗎？一次，我們班的同學做錯了一道數(shù)學題，您耐心講解：“不夠減，就要向前一位借一”。有位同學說：“老師，如果它不借怎么辦呢？”“哦，是嗎？它應該不會那么小氣吧?！蹦χ卮?。這個對話把全班同學逗得哈哈大笑。

老師，您還記得嗎？當您快要離開的時候，同學們知道了都很舍不得，您走進這間教室，大家用不舍的目光望著您，而您，還是用最初的那個甜甜的微笑與我們道別。

蔡老師，我懷念您的笑容，懷念你那有趣的教書方式，懷念您那幽默的語言。

老師對學生評價的評語篇六

5月12日，袁文婷老師像往常一樣，手里拿著一個煮雞蛋，從工商銀行走了出來與同事會合，然后坐車去上班。沒有人知道，這竟是她最后一次的工作。

天空陰沉沉的，讓人有一種說不出的壓抑。

中午，袁老師正在看著同學們睡午覺。突然，房子劇烈的搖晃起來，警覺的袁老師立刻意識到情況不妙，她立刻大喊道：“快跑！同學們快跑！”說著她也下意識地跑了出去。

來到操場上，她看到同學們在操場上的人很少，立刻意識到還有同學在教室里沒有出來。她又飛奔了回去，出來之后，她沒有接受別人的阻攔，又沖了回去。但在這時，教學樓“轟”的一聲，倒了下來......

當救援人員在廢墟中尋找生還者時?？吹搅苏鸷橙诵牡囊荒唬涸逆美蠋熾p手緊緊地護著九個孩子，她本人因為傷重而沒有了氣息，手下的同學們卻活了下來！看到這一幕，在場的人們不禁流下了熱淚。

當晚8點，袁老師的母親在她的遺像前痛哭，她說：“沒想到今天早上竟是最后一別！”她的同事也滿懷憂傷地說：“她完全可以逃出去的，卻舍生救了學生......”

本應是正當一個少女最美好的時期，而她的生命之花卻也凋謝在了這個花季......