作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇一

1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。

1、棒棒糖人手一個，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片（多于幼兒人數(shù)）。

2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。

1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥?，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。

“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

畫完后，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎？

3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進一步觀察，學(xué)習(xí)講述。

①“小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友?！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請個別幼兒連起來完整講述。

②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰會完整的來說一說？”

③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類可真多！

交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片?！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼牵嫦霂Щ貋斫o小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張再說一說?！?/p>

幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述?！斑€有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽?？腿死蠋煏歇剟钆?！”

4、品嘗，結(jié)束。

“說說你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？”

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇二

1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2.在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達。

——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

——請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？

——圓圓的，硬硬的可能是什么？

——你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的

——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。

——原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）

三、欣賞各種各樣的棒棒糖

——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？

四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

——先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評。

——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？

——哪個棒棒糖最大？最圓？……

——你喜歡誰的棒棒糖？為什么？

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇三

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細，排序；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。

橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內(nèi)加減卡片一套。

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

4、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4+1=5。

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇四

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。

2、練習(xí)用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

手偶豬一只、魔箱五個、棒棒糖若干。

一、激發(fā)興趣

猜一猜：1、小客人是誰？

2、它在干什么？

二、感知理解

看一看：你的棒棒糖是什么樣的？

念一念：大大的，小小的，

像小豬，像小熊，

棒棒糖兒真有趣。

嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？

念一念：酸酸的，甜甜的，

像橘子，像蘋果，

棒棒糖兒真好吃。

三、欣賞表現(xiàn)

聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么？

說一說：我們和小豬一起說一說。

四、運用創(chuàng)造

玩一玩：魔箱變變變

引導(dǎo)幼兒按兒歌的語言特點說出自己棒棒糖的顏色特征。

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇五

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動。

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

1、猜一猜，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。

師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖?。∥疫@里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

3、師示范作畫。

師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

4、師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。

師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什么？

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇六

1. 知道糖在水里會變小，水會變甜，初步感知溶化的現(xiàn)象。

2. 體驗與朋友一起分享的樂趣。

溫水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條

故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張

知道水的特性（無色、無味） 品嘗過棒棒糖，知道有甜甜的味道

1. 說說棒棒糖

師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西，看看這是什么？（棒棒糖）

提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎么樣？（甜甜的；酸酸的）

2. 小熊分享棒棒糖

（出示ppt）

指導(dǎo)語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個難題，想請我們小朋友幫幫忙，你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？

3.幫小熊想辦法

提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？

提問：你們的辦法都很不錯，我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法？（把棒棒糖放進水里面）

1.幼兒操作

指導(dǎo)語：今天我?guī)兔總€小朋友都準備了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。

幼兒操作，教師指導(dǎo)

2.進行比較，并做記錄

提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？

（1） 棒棒糖變小了

提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦?

（進行比較，并做記錄）

總結(jié)：原來大大的棒棒糖放進水里就會慢慢變小。

（2）水變顏色了

①提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？

指導(dǎo)語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。

②提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？為什么你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？

指導(dǎo)語：你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）

（進行比較，并做記錄）

總結(jié)：原來，把棒棒糖放進水里，水就會變成和棒棒糖一樣的顏色。

（3） 水變甜了

指導(dǎo)語：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖，聽聽它會說什么？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。

提問：聽，她在說什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）

指導(dǎo)語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧

（幼兒操作）

提問：我發(fā)現(xiàn)杯子里的這根棒棒糖呀，越變越小了，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？

師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”

水娃娃說：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？

指導(dǎo)語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧

提問：味道變的怎么樣??？（甜甜的）

指導(dǎo)語：小朋友們，水本來有沒有味道啊？放進水里了以后會變的怎么樣？（甜甜的.）

總結(jié)：原來棒棒糖放進水里以后，它會慢慢的變小，水也會變成棒棒糖的顏色，而且水也會變甜。

1.棒棒糖跳舞

指導(dǎo)語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖??？我們趕快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

（給胸牌）

(1) 跳一會兒

提問：棒棒糖在水里呆了好長了時間了，大大的棒棒糖會變得怎么樣??？（變小）

指導(dǎo)語：棒棒糖一點一點變小啦。

（2） 跳一會兒

提問：棒棒糖放在了水里，水會怎么樣??？（變顏色）

指導(dǎo)語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那么水會變成什么顏色？（紅色）

指導(dǎo)語：哇，水變成了漂亮的紅色啦

提問：快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（幼兒拿與自己顏色一樣的彩帶）

3. 與朋友分享棒棒糖

提問：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級里還有很多的好朋友在等著我們呢，我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧！