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教師發(fā)展培養(yǎng)工作總結(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 11:00:17
教師發(fā)展培養(yǎng)工作總結(3篇)
時間:2023-03-19 11:00:17     小編:zdfb

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

教師發(fā)展培養(yǎng)工作總結篇一

1、明確目標,把握方向目前,各行各業(yè)都在提倡發(fā)展“雙師”,從職業(yè)院校來看,對這一概念就有著很多的表述。綜合這些概念,我認為本部門的“雙師”必須是既能掌握專業(yè)技能(技能要與社會接軌,時時更新專業(yè)知識結構)給學生帶來有價值的和實用的技術,同時需具有良好品德,能為學生指引正確的人生方面、培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀,并且后面一條更為重要。

這一目標有這樣兩種含義:第一,本部門的“雙師”是“認人不認證”,即對教師有多少專業(yè)資格證書并不看重,更重要的是在實踐中去檢驗是否真正具備了“雙師”的能力。第二,讓本部門教師都持有這種觀念,一方面促使教師不要為了證書而學,而是為了豐富自身而學,杜絕偽“雙師”的出現(xiàn);另一方面也是為了能激勵青年教師,給他們一個公平的環(huán)境。撇開證書和職稱的束縛,盡最大可能體現(xiàn)出優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得的用人機制。

2、引進校外兼職教師我部門專業(yè)多、學生多、專任教師少,為了緩和這種矛盾,我部門選擇從校外引進兼職人員。兼職人員一般都是外校教師和企業(yè)一線人員,保證兼職教師的教學質量成為我部門工作的一個重點。目前,我部門要做好以下幾個方面的事情,確保兼職教師也是“真雙師”。

3、與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)我部門為維持正常的教學秩序,將教師絕大部分時間都用在了課堂教學和校內管理工作上,使教師很難有較多的時間和精力提高實踐動手能力。因此,要提高教師的專業(yè)技能,讓教師走進企業(yè)一線是一種簡單和實用的方法。所以,我部門積極聯(lián)部門各企業(yè)單位,加強校企合作。一年多時間來,我部門先后與江淮汽車有限公司、合力叉車、合肥鍛壓廠、美菱集團等企業(yè)建立了良好的合作關部門。將企業(yè)的一些師傅和我部門教師進行師徒結對,確保教師的技能水準與時俱進。今后,我部門還需不斷拓展教師實訓企業(yè),讓更多的教師下廠鍛煉,并且要找到對口單位,逐步實行全程式培養(yǎng)、交互式培養(yǎng)、提高式培養(yǎng)、強化式培養(yǎng)等“雙師型”教師培養(yǎng)模式。

4、完善了“雙師型”教師隊伍獎懲機制

(1)參加相關進修學校、企業(yè)事業(yè)單位進修培訓的教師在學校給予獎勵的基礎上,部門部根據(jù)實際對教師也要給予一定獎勵。

(2)對有“雙師”能力卻沒有相應證書的教師,部門部要給他們機會、給他們平臺,幫助他們成為“真雙師”。

(3)在專業(yè)技術職稱評審中,同等條件下“雙師型”教師給予優(yōu)先推薦。

(4)鼓勵教師自學,獲取職業(yè)技能資格。鼓勵教師參加企業(yè)培訓工作,獲得行業(yè)資格證書并參與企業(yè)科研項目,促進產、學、研結合,對這部分教師要加大獎勵幅度。

(5)對于一些只有相應資格證書而沒有真正能力的“偽雙師”,一經發(fā)現(xiàn),在其未達到要求時,不再安排其課程并且不再享有部門部任何福利。

以上是我部門近一年多時間在“雙師型”教師培養(yǎng)上的一些總結,在工作和方法上存在著很多的不足,在過程中也有許多遺憾。今后,我部門將一如既往的在打造高素質“雙師型”教師這一方向的指引下,根據(jù)環(huán)境不斷調整自己,逐漸修正和完善自身的不足,彌補遺憾,讓我部門教師成為名副其實的“雙師型”教師。

教師發(fā)展培養(yǎng)工作總結篇二

教師是學校的第一資本,是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的教師群體,才能辦出最好的學校。青年教師是學校教育教學工作中的有生力量,經過幾年有計劃、有目的的培養(yǎng),青年教師將在我校的教育教學工作中成為骨干力量。建立一支一流的教師隊伍,是保證教育質量的支柱。青年教師的培養(yǎng)工作一直是教研組工作的重點,尤其是對課程組的青年教師,制定了較周密的培養(yǎng)計劃

方案,幾年來教研組全體教師互幫互助,取長補短,都取得了長足進步,青年教師也逐漸成熟起來,為使青年教師教學水平進一步提高,在看到成績的同時,也找到不足,明確今后努力的方向,對此前的青年教師的培養(yǎng)工作做一概括

總結。

青年教師的培養(yǎng)是學校教育教學質量可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。為此課程組制定了《青年教師培養(yǎng)計劃》,首先第一年要抓好大練教學基本功,因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件,是教學的需要。把教學基本功轉化為課堂教學能力,就會有效地提高教學質量。第二年是著重提高專業(yè)技術及教學水平。即過大綱關、教材關和教法關,提高青年教師準確掌握大綱、正確處理教材和靈活運用教法的能力,全面提高青年教師素質。課堂教學功力是一項綜合功力,也是教師應具備的一項主功力,教育科研功力和信息技術功力練好都會對課堂教學功力起促進作用。練好信息技術功力可以規(guī)范教師的教學行為,增強課堂教學的科學性,提高課堂教學效率。練好信息技術功力可以豐富課堂教學內容,豐富學生感知,豐富教學手段,增加教學容量,可以為教師培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的實踐操作能力

提供廣闊的空間。

指導青年教師學習教育心理學理論、現(xiàn)代教育技術、先進的教育

思想及教學方法,使他們更新教育觀念,了解未來教育發(fā)展趨勢。通過舉辦職業(yè)道德輔導講座,圍繞

思想建設、理論素質建設、師德建設、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施,狠抓師德建設,鼓勵青年教師積極投身教育事業(yè)。倡導永遠讓愛灑滿校園,使青年教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高,通過師德教育,青年

教師工作熱情高漲,展現(xiàn)出蓬勃向上的

精神風貌。

教師的基本功是搞好教育教學工作的基礎,因此,幫助青年教師進行基本功訓練,指導他們的`備課、備學生,寫

教案、板書練習等。

一個優(yōu)秀教師必須能準確把握教學大綱,吃透教材,教法靈活,上好每一節(jié)課,才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀,為盡快提高青年教師的教研水平,采取青年教師定期聽課,交流研討、參與互動、合作學習、案例分析、示范摹仿、反思構建等,有效地提高了教師的課堂教學水平。要求青年教師每年做到“五個一”:即在省級以上刊物發(fā)表一

篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;上匯報課二十余節(jié)。通過壓擔子、引路子使青年教師有壓力,有動力,有成就感,他們逐漸成為學校的骨干教師。

還應側重他們

教案的編寫能力,教學內容的選擇處理能力,經常檢查

教案,幫助備課。

要求教師必須獲得與所教專業(yè)有關的職業(yè)資格證書。通過參加以上一系列的措施,青年教師的實踐能力明顯得到提高,實踐教學經驗得以豐富。

教師發(fā)展培養(yǎng)工作總結篇三

作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己的工作方法和策略,管理過程的適時、適度等問題對班級管理有著十分重要的作用。在抓好班級日常管理工作的同時,若能對某些細節(jié)問題的效應適時、適度的給予關注并妥善的利用,對班級管理工作將起到很大的輔助作用。因此培養(yǎng)良好的班風,從細節(jié)抓起。

首先,從自身做起,“潛移默化”教育比課堂上咬文嚼字的教育要來得更有效果。班主任以整個人格形象來教育和影響學生的發(fā)展。

1,儀表形象和語言形象不能忽視,儀表形象:班主任的穿著打扮,是其內在美的外在表現(xiàn),無聲地傳播著文明與美,向學生暗示著對人生的追求,對真、善、美的認識,對生活的熱愛。語言形象:作為交流的工具,班主任的語言應該達到具有無窮魅力的藝術境界,特別是文明禮貌用語、批評用語等的適時、適當使用,例如:多用“謝謝,清,你好,再見”等用語,把“壞說成”“不好”,把“錯誤”說成“不正確”等。

2,以身作則,身體力行,善于利用生活中的細節(jié),以人格的力量去感染學生,贏得學生的尊敬,勞動的時侯,作為班主任不是站在一旁指手劃腳,而是親自動手與學生一起打掃教室;看到教室地板上的紙屑,應該主動彎下腰去拾起扔入垃圾桶中;為學生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,叮囑學生注意冷暖,照顧好身體,再送學生會家的路上我會叮囑學生注意交通安全,等等,3

,班主任說話一定要算數(shù),說到做到,不能出而反而。樹立班主任的威信,是自己變得更完善。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。這番話說得真好,我從另一個角度,明白到在日常的學習生活中,要培養(yǎng)學生良好的班風,更加應該注意著一個細節(jié)問題,就是培養(yǎng)學生的自覺性,人的自覺性不是天生就有的,是不能完全靠自發(fā)就可以養(yǎng)成的。俗話說:“一樣米,養(yǎng)百樣人”同是一個班級什么樣的學生都會有。所以實際做起這份工作來比我們想像的要紛繁復雜得多。培養(yǎng)學生自覺性,我是從以下幾方面著手:

1,樹立每個學生都是班里重要分子觀念,培養(yǎng)維護班集體榮譽的責任感。

2,組建班的執(zhí)法著,對不守規(guī)矩的同學進行大公無私的適度懲罰。

3,定期舉行班會,讓同學大膽發(fā)言,指出不良現(xiàn)象。堅持實施一連串的硬性規(guī)范,讓學生逐漸養(yǎng)成良好的自覺遵守性。同時要注意對表現(xiàn)好的方面進行贊揚。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班學生是越受到表揚,越有自覺性。

本班的基本形成了良好班風學風,在下半學期,必定和學生繼續(xù)努力,總結得失,從細節(jié)做起,相信會做得更好。

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