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西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇一

2、字體要求

論文所用字體要求為宋體。

3、字號

第一層次題序和標(biāo)題用小三號黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號宋體。

4、頁眉及頁碼

畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。

5、摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體?！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。

英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，字體為小四號times new roman。

6、目錄

“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。

7、正文

正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“”、“”、“”等，第三級為“”、“”等。

8、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標(biāo)注，如××× [1]。

9、外文資料及譯文

外文資料可用a4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號times new roman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求，另外，要注意畢業(yè)論文結(jié)束語是否恰當(dāng)。

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇二

論地方新建本科院校青年教師隊伍的發(fā)展

摘 要：新建本科院校大多是在原來專科學(xué)校的基礎(chǔ)上建立起來的，與老牌本科院校相比較，師資隊伍有較大差距，尤其是青年教師隊伍存在著諸多問題。青年教師隊伍的發(fā)展是事關(guān)學(xué)校整體發(fā)展、事關(guān)學(xué)校未來的大事，提高青年教師隊伍素質(zhì)責(zé)任重大、時間緊迫。新建本科院校要立足于解放思想，尋找新思路、新辦法來改善軟硬環(huán)境;創(chuàng)造條件提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)教師技能;提高人才工作質(zhì)量，展示優(yōu)勢，以待遇、事業(yè)來吸引人才，留住人才。

關(guān)鍵詞：地方新建本科院校;青年教師隊伍;發(fā)展;人才

為了促進(jìn)青年教師隊伍的健康發(fā)展，教育部、中央組織部等五部委頒布了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》。新建本科院校在這項(xiàng)工作中任務(wù)很艱巨。新建本科院校大多是在原來專科學(xué)校的基礎(chǔ)上建立起來的，與老牌本科院校相比較，在多方面都存在較大差距。在師資隊伍方面的差距尤其明顯，因?yàn)楹鸵话愕挠布O(shè)施不一樣，師資隊伍的建設(shè)需要一定的周期，需要一個較長的時間段。但只要克服畏難心理，尋找規(guī)律，制定短期、中長期規(guī)劃，從青年教師抓起，到一定的時期自然會見成效。從青年教師抓起，這有兩個依據(jù)：一是隨著在校學(xué)生人數(shù)的大規(guī)模增加，師資隊伍當(dāng)然要擴(kuò)充，而引進(jìn)的人才多數(shù)為年輕人，中年以上的教師少，講師以下職稱的多，高級職稱少，尤其是正高職稱很少，這個群體的發(fā)展是關(guān)系到學(xué)校整體發(fā)展、關(guān)系到未來的大事情;二是原有的青年教師學(xué)歷層次和職稱結(jié)構(gòu)偏低，作為解決歷史遺留問題，幫助他們提高層次和能力，既是為學(xué)校的發(fā)展著想也是對教師負(fù)責(zé)、對歷史問題負(fù)責(zé)，從這個意義上來講，幫助原有的青年教師提高層次和能力是人文關(guān)懷、是民生工程。青年教師隊伍的建設(shè)，要立足本地情況、學(xué)校情況，實(shí)事求是，解放思想，創(chuàng)新方法，促進(jìn)青年人才素質(zhì)的提高，提高人才待遇，服務(wù)人才，吸引人才，留住人才。

一、抓住機(jī)遇，解放思想，尋找新思路、新辦法;改善學(xué)校硬件設(shè)施和軟環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展和青年教師的發(fā)展理順?biāo)悸?、?chuàng)造條件

解放思想不是口號，也不是一句空話，需要行動起來，真抓實(shí)干，落實(shí)到具體的工作上，用工作業(yè)績來說話、來證明。具體就年輕教師工作來說，應(yīng)該做到這樣幾個方面：一是不能消極被動地等、靠、要，應(yīng)主動走出去，吃透政策，爭取政策支持，爭取社會支持，充分利用地源和地域優(yōu)勢，爭取項(xiàng)目，爭取資金，改善教學(xué)工作的軟硬環(huán)境，為青年教師素質(zhì)能力、業(yè)務(wù)水平的提高創(chuàng)造條件;二是要加大改革力度，出臺青年教師培養(yǎng)、管理等方面的相關(guān)政策、方案，制度方案要有可行性、有創(chuàng)新點(diǎn)、有實(shí)際變化，更重要的能排除阻力，強(qiáng)力推行，做到以制度、政策推動管理，有依據(jù)，有制度保障，講科學(xué)，有的放矢，有序推進(jìn);三是要從思想觀念上改變對年輕人的看法，堅決反對論資排輩、打擊排擠的不正之風(fēng)，讓青年教師擁有共同發(fā)展的機(jī)遇。

二、多種措施并舉，全方位提高青年教師的素質(zhì)與能力

首先，重視青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升其專業(yè)能力。專業(yè)發(fā)展是近年來在教師培養(yǎng)領(lǐng)域產(chǎn)生的一個新術(shù)語，它不僅包括專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，還包括教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即從專業(yè)新手到專家型教師的過程。推進(jìn)專業(yè)發(fā)展，不僅包括要促進(jìn)青年教師在教學(xué)科研、社會實(shí)踐中成長，通過豐富、多元的鍛煉、培訓(xùn)方式成長，甚至還包括職業(yè)道德培養(yǎng)等方面的問題。重視教師專業(yè)發(fā)展，需要學(xué)校結(jié)合頂層設(shè)計和專業(yè)、學(xué)科建設(shè)的需要，制定一套成熟完整的發(fā)展方案和保障措施，有針對性、有實(shí)效性地開展工作。

其次，廣開渠道，拓展培養(yǎng)培訓(xùn)方式，提升青年教師的學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)，提升其專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。包括由學(xué)校提供一定的條件和部分費(fèi)用，選派教師到高層次的大學(xué)深造，利用國家或者上級政府的扶持政策如“西部之光”“少數(shù)民族人才培養(yǎng)工程”“高校對口幫扶”等選派青年教師進(jìn)行專業(yè)提升，或者鼓勵青年教師參與實(shí)效性、針對性強(qiáng)的短期專業(yè)培訓(xùn)，參加學(xué)術(shù)會議了解學(xué)科學(xué)術(shù)前沿動態(tài)等方式。在實(shí)施過程中，要做到不以盲目、不急躁，不片面追求提高學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)，重視能力和學(xué)識的提高，重視與學(xué)校發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需求相結(jié)合，講究循序漸進(jìn)，不要一窩蜂地突擊提升。

第三，打造青年教師成長和鍛煉的平臺，讓他們在實(shí)踐和鍛煉中成長。例如：開展各類業(yè)務(wù)能力方面的競賽、評比，如課堂教學(xué)比賽、教案比賽等，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，增強(qiáng)競爭意識，增加教師自身求發(fā)展的緊迫感和主動性;鼓勵青年教師深入企業(yè)、廠礦、中小學(xué)等基層實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開展見習(xí)實(shí)習(xí)，熟悉與自己的專業(yè)知識相關(guān)的應(yīng)用方式，既實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合，又讓他們在實(shí)踐中成熟、成長。有學(xué)者指出，青年教師通過企業(yè)實(shí)踐不僅提高了自身的實(shí)踐水平和專業(yè)技術(shù)能力，也提高了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)示范能力，而且能夠針對自己的專業(yè)教學(xué)選擇臨床案例及教育教學(xué)素材，充實(shí)課改內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)模式，使人才培養(yǎng)更加貼近需求。

第四，學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，用以資助青年教師出版和發(fā)表學(xué)術(shù)成果，獎勵突出成就。青年教師參加工作的時間較短，學(xué)術(shù)地位低，資金申請也有困難，學(xué)術(shù)成果正式出版、發(fā)表的機(jī)會少、難度大，這能充分調(diào)動他們學(xué)術(shù)研究的積極性，提高其科研水平。這需要做到節(jié)約、高效，不走形式主義，鼓勵真正有學(xué)術(shù)潛力的人。對于成果突出的教師，要出臺方案，給予重獎，如在高級刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，獲得高級別的政府獎勵和取得高級別科研的項(xiàng)目，應(yīng)用性強(qiáng)、推廣效果明顯的專利、技術(shù)等。

第五，加強(qiáng)青年教師的職業(yè)道德、師德師風(fēng)的教育，實(shí)行師德師風(fēng)的一票否決制，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神，改變利益至上的價值觀和個人主義思想，使青年教師真正發(fā)揮在教學(xué)工作中的正面作用、生力軍作用，為學(xué)校作貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)社會，實(shí)現(xiàn)自身價值。

第六，重視青年教師團(tuán)隊的培養(yǎng)。根據(jù)不同的專業(yè)和學(xué)科建設(shè)教學(xué)科研團(tuán)隊，開發(fā)青年教師的合作意識與團(tuán)隊精神，發(fā)揮團(tuán)隊力量。

第七，建立“以老帶新”的培養(yǎng)機(jī)制。讓能力突出、責(zé)任心強(qiáng)的老教師作為青年教師的導(dǎo)師，加快青年教師的成長步伐。 三、創(chuàng)新工作方法，采取積極應(yīng)對策略，引進(jìn)優(yōu)秀青年人才及緊缺專業(yè)人才

青年教師隊伍的建設(shè)，還有一個重要任務(wù)是人才的引進(jìn)。教師數(shù)量不足、學(xué)歷層次偏低、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理是新建本科院校面臨的難題，尤其是有的專業(yè)人員偏多而有的專業(yè)引進(jìn)不了人才，即所謂“結(jié)構(gòu)性矛盾”突出，高學(xué)歷人才引進(jìn)非常困難。很多地方新建高校針對這個難題，提出了“引進(jìn)和培養(yǎng)并舉”的戰(zhàn)略方針，把人才引進(jìn)和培養(yǎng)擺在了同樣的高度。引進(jìn)人才要把各個環(huán)節(jié)工作做周到，盡力保證達(dá)到應(yīng)有的效果。

其次，通過招聘廣泛引進(jìn)高端人才，這是個主要渠道。我們要走出去，參加各種招聘會，通過各種平臺招聘選拔人才;建立校際人才合作機(jī)制，讓人才信息和流動渠道暢通。探索的核心是創(chuàng)新招聘方式，改變被動的局面，提高招聘效果。

第三，本著“不求為我所有，但求為我所用”的思路，實(shí)施各類專門工程計劃，吸引能提供短期使用的各類高端緊缺人才。如通過實(shí)施“退休教授工程”，聘請有實(shí)力、有影響力、知名度高的省內(nèi)外甚至國內(nèi)外的退休教授，到學(xué)校開展帶領(lǐng)團(tuán)隊、培養(yǎng)青年教師等工作。實(shí)施“候鳥工程”“對口支援工程”等，并充分利用“萬名專家下基層工程”、各級各類“少數(shù)民族地區(qū)人才工程”和“西部人才支持計劃”等政府人才工程，讓高級別的人才帶動青年教師隊伍迸發(fā)出更大的活力。

第四，與政府、企業(yè)、社會聯(lián)動，引進(jìn)和培養(yǎng)各類特殊專業(yè)人才。

人才工程是一個系統(tǒng)工程，單單靠學(xué)校的力量畢竟是有限的。政府、企業(yè)、社會聯(lián)動能大大增加人才工作引進(jìn)的效率。

四、關(guān)心青年教師生活，提高工作待遇，重用有突出表現(xiàn)的人才，改善工作、生活環(huán)境

關(guān)心青年教師的生活要落到實(shí)處。領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、工會等形成聯(lián)動機(jī)制，以多種方式來體現(xiàn)。通過開展座談、慰問的方式交流感情，了解他們的想法、心聲;通過聯(lián)誼的方式為未婚教師提供交友的機(jī)會;幫助有配偶、孩子的青年教師家庭解決配偶就業(yè)、子女入學(xué)等實(shí)際問題;對經(jīng)濟(jì)上有具體困難的，學(xué)校給予必要的資助。提高待遇是人才工作最核心的問題，學(xué)校要多采取對引進(jìn)的高層次人才發(fā)放安家費(fèi)、科研啟動經(jīng)費(fèi)、附帶條件的福利房等方式來體現(xiàn)對人才物質(zhì)上的補(bǔ)助，就目前貴州省來說，平均在20～30萬之間。我們主張，應(yīng)在上級政府和主管部門的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)校成立“人才引進(jìn)專項(xiàng)基金”，建立一個更為動態(tài)和更能激勵人才積極性的平臺，拿成果來說話。如：過去的做法是引進(jìn)一個博士給20萬以上的安家費(fèi)，我們考慮改為給15～18萬安家費(fèi)，如果有高水平成果，如拿到國家項(xiàng)目，則直接獎勵10萬甚至20萬。同時，對有突出表現(xiàn)的青年人才給榮譽(yù)、給機(jī)會，讓他們擔(dān)任團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、領(lǐng)導(dǎo)干部等，使其快速成長起來。

除了這些舉措以外，改善生活及工作環(huán)境也很重要，要讓青年教師有集體榮耀感、歸屬感、向心力。如爭取“青年教師公寓”等住房工程讓教師“安居”，規(guī)劃學(xué)校事業(yè)發(fā)展的良好前景并給他們提供順利發(fā)展和成就事業(yè)的空間、平臺、崗位使他們“樂業(yè)”，充分體現(xiàn)人才服務(wù)工作的旨?xì)w。

“人才是第一生產(chǎn)力”，青年教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。我們要充分重視青年教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展工作，讓學(xué)校的發(fā)展有一個更美好的未來。

參考文獻(xiàn)：

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[3]季寧東.企業(yè)實(shí)踐：職業(yè)院校青年教師專業(yè)能力提升的必由之路[j].江蘇教育研究，2012，(12)：70.

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西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇三

學(xué)院201x屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯試點(diǎn)工作根據(jù)《關(guān)于做好我院201x屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯試點(diǎn)工作的安排意見》（以下簡稱《意見》）的要求，在學(xué)院的高度重視和指導(dǎo)下，首先在社會事業(yè)系和工商管理系共17名畢業(yè)生黨員中進(jìn)行。兩系已分別于6月1日、6月3日順利舉行了畢業(yè)生黨員綜合素質(zhì)答辯，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）周密安排，認(rèn)真做好畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯的準(zhǔn)備工作。兩系均根據(jù)《意見》要求，制訂了詳細(xì)的答辯工作計劃，加強(qiáng)了與畢業(yè)生的聯(lián)系，保證答辯試點(diǎn)工作有組織、有計劃，保證了答辯工作順利進(jìn)行。

（二）加強(qiáng)了綜合素質(zhì)答辯的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。兩系根據(jù)《意見》的要求，成立了由系主管學(xué)生工作的書記和輔導(dǎo)員組成的答辯委員會，并為每位答辯學(xué)生指定專門論文指導(dǎo)教師，有力地保證了畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯工作的順利開展。

（三）加強(qiáng)了對答辯論文寫作的指導(dǎo)工作。兩系的論文指導(dǎo)教師經(jīng)常與學(xué)生交流，就論文寫作過程中存在的問題予以悉心指導(dǎo)和幫助，使答辯論文在內(nèi)容上更加貼近主題，并切實(shí)起到一定教育和示范作用。全體答辯學(xué)生結(jié)合個人成長經(jīng)歷，進(jìn)行了深刻的自我總結(jié)和反思，大家對大學(xué)三年的心路歷程和實(shí)踐感想，對青春及人生的理解與感悟，對同學(xué)老師情誼的感懷等，都通過最真摯的情感抒發(fā)了出來。

（四）注重加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想政治教育。兩系的指導(dǎo)教師詳細(xì)闡明了綜合素質(zhì)答辯的意義，教育學(xué)生做好畢業(yè)前的素質(zhì)論文，不僅是對自己大學(xué)三年的一次思想總結(jié)，更是對自身思想道德素質(zhì)的一次內(nèi)省，教師鼓勵學(xué)生要在總結(jié)中反思，在反思中提高，答辯不僅是要完成學(xué)院的答辯任務(wù)，其中總結(jié)的得失更對今后走上工作崗位會有很好的教育和啟示作用，甚至?xí)芤娼K生。

綜合素質(zhì)答辯階段由畢業(yè)生自我陳述、評委老師提問、答辯學(xué)生回答問題三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。首先，畢業(yè)生陳述自己三年來的成長經(jīng)歷，坦誠地剖析自己，總結(jié)收獲，反省不足。每一個答辯學(xué)生都精心準(zhǔn)備了自己的發(fā)言，工商管理系的學(xué)生還制作了精美的幻燈片，每一份綜合素質(zhì)總結(jié)論文都好像一篇抒情散文，在優(yōu)美的音樂、漂亮的照片映襯下，如同一股清泉流進(jìn)每個人的心田。臺下坐著的答辯委員會的老師和每一個學(xué)生都認(rèn)真聽著、感悟著、體會著，一時間全場寂靜無聲，所有人都被這種氛圍深深地感染和打動，老師和同學(xué)們都不由得沉浸在回顧往事的感懷中想起了自己的大學(xué)時代；然后，評委對每名畢業(yè)生的個人總結(jié)及答辯時存在的問題及時進(jìn)行糾正，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，從思想、道德、心理、日常工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面進(jìn)行了提問，從不同的角度去引導(dǎo)和教育學(xué)生，學(xué)生則結(jié)合本人實(shí)際情況和自身經(jīng)歷做出回答，有的畢業(yè)生還對學(xué)院的教育教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面提出了一些很好的意見和建議，真正達(dá)到了師生共同提高的目的。

兩系在素質(zhì)答辯的總結(jié)整理階段將對參加答辯畢業(yè)生的論文、課件等材料進(jìn)行收集和整理，作為今后德育工作的學(xué)習(xí)宣傳材料，同時認(rèn)真做好答辯工作總結(jié)。

（一）綜合素質(zhì)答辯充分體現(xiàn)了教育主體的主動性，是我院思想政治教育的新嘗試，是德育教育的新載體

在學(xué)生的思想教育中，要逐漸地將學(xué)生由被動的接受教育轉(zhuǎn)化為主動的自我教育，自我教育的基礎(chǔ)則是對自己有理性、深刻的認(rèn)識。通過學(xué)生自我總結(jié)、交流、答辯等互動過程，使他們在濃郁的人文氛圍中自覺地接受體驗(yàn)，強(qiáng)化他們對自身思想道德的內(nèi)省和行為的自律，這是任何灌輸式、說教式的教育方式所無法比擬的。在即將結(jié)束大學(xué)生活之際，畢業(yè)生們確實(shí)需要有一個平臺和契機(jī)，把自己大學(xué)生涯的經(jīng)歷和感悟，認(rèn)真地予以回顧和審視，尋找并彌補(bǔ)不足，調(diào)整發(fā)展方向。綜合素質(zhì)答辯生動的形式、豐富的內(nèi)容，對畢業(yè)生和在校生來說都是一種很好的教育活動。答辯交流既能使教師針對每個畢業(yè)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，又能讓學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，有助于思想政治工作實(shí)現(xiàn)自我教育、互相教育的功能。試點(diǎn)工作的實(shí)踐證明，畢業(yè)生綜合素質(zhì)答辯確實(shí)是我院思想政治教育的新形式，是進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生和在校生思想教育的有效載體，發(fā)揮了以往教育形式不可替代的作用。

（二）綜合素質(zhì)答辯對畢業(yè)生而言是一次理性深刻的自省，對他們的成長成熟是一劑良好的催化劑畢業(yè)生結(jié)合個人在學(xué)院期間的成長經(jīng)歷撰寫德育論文，論文中記錄了對母校生活的點(diǎn)滴回憶，抒發(fā)了對師生情誼、同學(xué)友情的感懷及對母校的依依惜別之情，講述了三年大學(xué)生活的心路歷程和對青春與人生的理解和感悟，重點(diǎn)總結(jié)了大學(xué)期間思想政治素質(zhì)提高情況和德育實(shí)踐情況。通過答辯讓他們能很好地梳理大學(xué)生活，在畢業(yè)前向?qū)W校交出了一份個人思想成長的答卷，使他們重新明確了自己的人生意義和價值，在總結(jié)中反思，在反思中提高，不僅可有效地疏導(dǎo)離校前學(xué)生中存在的各種不良情緒，更能使他們的思想道德得到洗禮和升華。通過學(xué)生的個人總結(jié)，使他們客觀評價自己受到的大學(xué)教育，再經(jīng)過理智思考而獲得的心靈體驗(yàn)、思想升華的效果是以往其他教育方式所無法比擬的。

（三）綜合素質(zhì)答辯為在校生上了一堂生動深刻的思想教育課

綜合素質(zhì)答辯是畢業(yè)生對三年人生的回顧，回顧的過程和留下的文字給畢業(yè)生本人以反思、給學(xué)校以紀(jì)念、更給在校生以啟迪。畢業(yè)班同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會有很好的借鑒性，因?yàn)橥瑢偻g人，共同的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷能引發(fā)許多同感，學(xué)哥學(xué)姐的成長經(jīng)歷會引起在校生們更多的思考，為他們將來的發(fā)展提供一個有意義的參考，使他們能夠在求學(xué)的道路上多一些順利，少一些坎坷。

（四）綜合素質(zhì)答辯有利于畢業(yè)生文明離校，有利于更好開展學(xué)生工作

面臨畢業(yè)每個學(xué)生都會有很多想法想表達(dá)、抒發(fā)，有的人選擇大吃大喝甚至大哭一場，但這并非最合適的方式。其實(shí)大學(xué)里同學(xué)坐在一起真心地聊一聊的機(jī)會很少，通過素質(zhì)答辯這種形式把大家聚到一起自由暢談，不會敷衍了事，也不會使話題內(nèi)容流于膚淺，對畢業(yè)生內(nèi)心深處是個觸動，對心靈是一種補(bǔ)償，有利于畢業(yè)生理性表達(dá)離別前各種復(fù)雜情緒。答辯過程中有的畢業(yè)生還對學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、主題教育活動等方面提出了一些很好的意見和建議，對今后的學(xué)生教育和管理工作提供了參考。

（一）個別答辯學(xué)生的論文內(nèi)容借鑒成分較多，獨(dú)立思考不夠；有的缺乏深刻的自我總結(jié)，內(nèi)容泛泛，深度不夠。

（二）由于參加此次答辯試點(diǎn)的均為學(xué)生黨員，綜合素質(zhì)較高，論文內(nèi)容較豐滿，而如果全體畢業(yè)生參與答辯，其論文內(nèi)容恐在豐富性、思想性方面有所欠缺。

（三）因時間、人力等因素限制，答辯在全院畢業(yè)生中開展有一定難度，各系（分院）可以考慮選擇有代表性的部分學(xué)生參與答辯，以對在校生進(jìn)行教育。

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇四

使用學(xué)校統(tǒng)一格式，題目居中，學(xué)號等內(nèi)容靠左側(cè)對齊，后面的下畫線要整齊。。題目要對論文(設(shè)計)的內(nèi)容有高度的概括性，簡明、易讀，字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)。

論文題目 黑體三號，居中。下面空一行。

“摘要：“頂頭，黑體四號，后面內(nèi)容采用宋體小四號，摘要應(yīng)簡要說明畢業(yè)論文(設(shè)計)所研究的內(nèi)容、目的、實(shí)驗(yàn)方法、主要成果和特色，一般為150-300字。下面空一行

“關(guān)鍵詞：“頂頭，黑體四號，后面內(nèi)容采用宋體小四號，關(guān)鍵詞一般3-5個，以”，“號隔開，最后一個關(guān)鍵詞尾不加標(biāo)點(diǎn)符號，下面空兩行。

所有英文采用“times new roman”字體，黑體三號，加粗，居中。下面空一行。

英文摘要和關(guān)鍵詞除字體外同中文摘要和關(guān)鍵詞的格式要求，但“abstract:”和“key words：”要加粗。內(nèi)容翻譯要準(zhǔn)確，英文摘要的詞匯和語法必須準(zhǔn)確。

注意：如果內(nèi)容教多，可以將英文題目、摘要、關(guān)鍵詞放到下頁。

“目錄”兩字為黑體3號，居中，下面空一行。

第一層次標(biāo)題“一、”頂頭，黑體、小四號，第二層次縮進(jìn)一字，宋體，小四號，第三層次再縮進(jìn)一字，宋體，小四號……，頁碼加小括號，頁碼前為連續(xù)的點(diǎn)，垂直居中。

如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，則每層縮進(jìn)半字。

參考文獻(xiàn)按第一層次標(biāo)題的格式。

正文采用宋體，小四號，每段開頭空兩字，要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，文理科畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于6000字，工科、藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計字?jǐn)?shù)視專業(yè)情況而定。

論文應(yīng)文字流暢，語言準(zhǔn)確，層次清晰，論點(diǎn)清楚，論據(jù)準(zhǔn)確，論證完整、嚴(yán)密，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解，應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和一定的創(chuàng)新性。

畢業(yè)論文內(nèi)容要實(shí)事求是，尊重知識產(chǎn)權(quán)，凡引用他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式的要有出處(引注)，計算的數(shù)據(jù)要求真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確。

所有標(biāo)題左側(cè)空兩字，數(shù)字標(biāo)題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為：“一、”，“(一)”，“1、”，“(1)”，“” 的形式，黑體，小四號，左側(cè)空兩字，或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式，黑體，小四號，左側(cè)頂格。

正文中出現(xiàn)圖表時，調(diào)整行距至所需大小，返回正文再將行距調(diào)整為22磅。

參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后;文后以“參考文獻(xiàn)：”(左頂格)為標(biāo)識;參考文獻(xiàn)的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。參照iso690及iso690-2，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“、”結(jié)束。各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下：

專著、論文集、學(xué)位論文、報告

[序號]主要責(zé)任者、文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]、出版地：出版者，出版年、起止頁碼(任選)、(中譯本前要加國別)

[1] [英]m奧康諾爾著，王耀先譯.科技書刊的編譯工作[m]、北京：人民教育出版社，1982、56-57、

[2] 辛希孟、信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會論文集：a集[c]、北京：中國社會科學(xué)出版社，1994、

本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)應(yīng)一律采用打印的形式，使用a4規(guī)格的紙張，左邊距2、75cm，右邊距及上下邊距2、5cm，頁眉頁腳1、5cm，全文行距22磅，裝訂線在左側(cè)。按以下介紹的次序依次編排，頁號打在頁下方，宋體五號，居中。

裝訂次序

學(xué)生答辯后各院系要將有關(guān)資料和論文按照封面、中英文內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、選題審批表、開題報告、中期檢查表、指導(dǎo)教師評語、答辯記錄表的順序統(tǒng)一裝訂成冊，存入院系教學(xué)檔案。

學(xué)生上交的畢業(yè)論文(設(shè)計)軟盤一定要經(jīng)過殺毒處理!

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇五

尊敬的各位老師：

你們好。

我是xx級會計x班的xx，我的論文題目是《政府補(bǔ)助的會計處理研究》。本篇論文是在xxx老師的指導(dǎo)下完成的，在此，我十分感謝他長期以來對我精心的指導(dǎo)。以下便是本論文的主要提綱：

2011年4月，中國注冊會計師協(xié)會發(fā)布的2010年年報會計審核快報中表明：當(dāng)時已披露年報的1570家上市公司中，1454家收到政府補(bǔ)助，占比例高達(dá)，涉及總金額高達(dá)463億元。正是由于政府補(bǔ)助的金額大，涉及的企業(yè)數(shù)量多，且呈逐年增長的趨勢，我國于2006年頒布的新會計準(zhǔn)則中對政府補(bǔ)助的會計處理有了新的規(guī)定。新政府補(bǔ)助準(zhǔn)則相較舊準(zhǔn)則有了一定的變化和發(fā)展，但仍存在一些值得商榷的問題，需要進(jìn)一步完善與改進(jìn)。

本文主要分為六大部分，下面分別對各部分內(nèi)容做一下簡單概括。第一部分是政府補(bǔ)助概論。萬物皆有因，該部分先從政府補(bǔ)助的起因開始，探析政府補(bǔ)助的產(chǎn)生過程及原因，接著引出政府補(bǔ)助在新準(zhǔn)則中的定義，然后概括政府補(bǔ)助的三大特征：無償性、條件性和直接取得性，最后列示出政府補(bǔ)助的四種主要形式。該部分主要是文獻(xiàn)綜述的引用和理論上的分析探究。

第二部分是政府補(bǔ)助的會計處理。該部分從確認(rèn)、計量、披露、列示等方面對政府補(bǔ)助的會計處理進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，是本文的重點(diǎn)內(nèi)容。其中會計處理方面又分類列舉了四種形式的政府補(bǔ)助的會計處理方法，并采用舉例說明的方式，具體描述了政府補(bǔ)助會計處理的方法、步驟以及相關(guān)會計科目。

第三部分是新舊會計準(zhǔn)則關(guān)于政府補(bǔ)助的對比。該部分主要從概念和分類、確認(rèn)方法、會計計量、貨幣計量、披露五個方面對新舊政府補(bǔ)助準(zhǔn)則進(jìn)行對比。對比的對象是1995年至2006年間的頒布的企業(yè)會計準(zhǔn)則。

第四部分是實(shí)務(wù)中常見的問題。該部分是筆者在上述研究的基礎(chǔ)上，通過咨詢會計事務(wù)所相關(guān)工作人員，總結(jié)列舉出的政府補(bǔ)助在實(shí)際操作中常見的問題，主要有：公允價值計量不規(guī)范，披露不詳盡，與專項(xiàng)應(yīng)付款等科目界定模糊等。

第五部分是改進(jìn)建議。針對上一部分列示的問題，筆者在該部分提出了相應(yīng)的改進(jìn)意見及建議，主要有：精確政府補(bǔ)助定義、明晰政府補(bǔ)助與專項(xiàng)應(yīng)付款的界定、規(guī)范政府補(bǔ)助分類、改進(jìn)非貨幣性資產(chǎn)的計量方法、進(jìn)一步完善和規(guī)范披露、補(bǔ)充政府補(bǔ)助與其他準(zhǔn)則的銜接等。

本文得出的結(jié)論是：政府補(bǔ)助是企業(yè)從政府無償取得的貨幣性資產(chǎn)或非貨幣性資產(chǎn)，主要特征是無償性、條件性和直接取得性。政府補(bǔ)助應(yīng)按收益法與總額法進(jìn)行會計確認(rèn)與核算，主要涉及的會計科目有：“遞延收益”“營業(yè)外收入”“銀行存款”“固定資產(chǎn)”等。政府補(bǔ)助在實(shí)務(wù)中存在一些普遍的問題，還需要不斷的改進(jìn)和完善。

本文在寫作過程中主要的難點(diǎn)是政府補(bǔ)助的橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ?。橫向?qū)Ρ仁侵覆煌髽I(yè)獲得政府補(bǔ)助的對比，縱向?qū)Ρ仁切抡a(bǔ)助準(zhǔn)則與以往的舊政府補(bǔ)助準(zhǔn)則的對比。前者的難度在于數(shù)據(jù)龐大，類型繁多，后者的難度在于時間跨度大，理論性綜述較多。通過收集歷年中國注冊會計師協(xié)會發(fā)布的年報和證券軟件統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，我獲得一些相關(guān)的數(shù)據(jù);通過查閱歷年企業(yè)會計準(zhǔn)則和中外文獻(xiàn)，我大致總結(jié)了一下新舊政府補(bǔ)助準(zhǔn)則的差異。但是由于我的知識經(jīng)驗(yàn)有限，論文中還是存在許多不足之處，懇請各位老師多多指正。

最后，我要感謝我的論文指導(dǎo)老師李xx老師和在座的各位老師，感謝謝你們帶我們走進(jìn)會計這塊神奇的領(lǐng)域，感謝你們對我們的關(guān)懷與愛護(hù)，更感謝你們一直以來的對我們的傾囊相授和諄諄教誨。老師，謝謝你們!

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇六

畢業(yè)論文是高等教育完成學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學(xué)員畢業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,也是衡量自考經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，許多學(xué)員由于缺乏平時訓(xùn)練，往往對畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆，因此，對經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)員就如何撰寫畢業(yè)論文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，具有重要意義。

一、畢業(yè)論文及其寫作要求

(一)什么是畢業(yè)論文

畢業(yè)論文從文體而言，它是對教學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定價值的論說文.從側(cè)重點(diǎn)不同,分為學(xué)術(shù)論文和理論論文。經(jīng)濟(jì)學(xué)本科的畢業(yè)論文一般為理論論文.理論論文是以議論為主要表達(dá)方式來探討、論述理論問題,表述理論研究的成果,或應(yīng)用理論對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析、說明、提出對策辦法,并提升到理論高度的一種著述文體.由于畢業(yè)論文的寫作，具有總結(jié)理論學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析問題和解決問題能力的性質(zhì)，就不能簡單地重復(fù)已有的結(jié)論,而是從已知求未知,具有一點(diǎn)新的思想深度和自己的觀點(diǎn)、主張。

(二)撰寫畢業(yè)論文的目的

畢業(yè)論文的撰寫和答辯考核是取得高等教育畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一,畢業(yè)論文是高等教育完成學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學(xué)員畢業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。畢業(yè)論文的撰寫和答辯是整個學(xué)習(xí)過程的重要組成部分,學(xué)員要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,絕不可應(yīng)付了事。

(三)畢業(yè)論文的基本要求

1、首先畢業(yè)論文應(yīng)符合社會學(xué)科類論文的基本要求,這有以下幾個方面：

（2）學(xué)術(shù)性:學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)論文的基本特征。畢業(yè)論文的論點(diǎn)和論證不能只停留在描述事物的外部現(xiàn)象，而應(yīng)在立論和論證過程中盡可能觸及事物內(nèi)部較深的層次，深入剖析事物的內(nèi)在本質(zhì)揭示出事物的規(guī)律性。

（3）科學(xué)性:畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)，以科學(xué)理論和科研實(shí)踐為基礎(chǔ)，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。論文的科學(xué)性還體現(xiàn)在論文的立論要客觀、正確；論據(jù)要可靠、充分；論證要符合邏輯，嚴(yán)密、有力；表述要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。

（4）創(chuàng)造性:創(chuàng)造性的核心是創(chuàng)新。在畢業(yè)論文撰寫時要注意對所研究問題采取新的分析方法，得出新的觀點(diǎn)，不能只重復(fù)前人的研究或人云亦云，不要大段復(fù)述已有的知識。當(dāng)然，創(chuàng)造性并不排斥繼承性，事實(shí)上，創(chuàng)造性是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

2、除了以上四點(diǎn)外，畢業(yè)論文還應(yīng)達(dá)到一些特定的要求：

（1）符合本專業(yè)教學(xué)的基本要求，應(yīng)圍繞自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行。

（2）不能偏離經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)所要求的經(jīng)濟(jì)管理范圍。

（3）正文字?jǐn)?shù)5000-7000字。

（4）已發(fā)表的論文不能再用。

二、畢業(yè)論文的選題

(一)畢業(yè)論文選題的重要意義

(二)畢業(yè)論文選題的方法

我們要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。

第一、要堅持選擇有現(xiàn)實(shí)意義的課題?？茖W(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識世界、改造世界，以推動社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動作用。一項(xiàng)毫無意義的研究，即使花了很大的精力，表達(dá)得再完善，也是沒有絲毫價值。具體地說，學(xué)生可從以下三個方面來選題。

1．從“熱點(diǎn)”問題選題。在社會進(jìn)步、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)科研究中，尤其是在我國深化改革的大潮中，經(jīng)常出現(xiàn)集中關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題，學(xué)者等各方面人士關(guān)注度非常高，各種形式的討論相當(dāng)?shù)臒崃??！盁狳c(diǎn)”問題一般在某個時期具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。如曾經(jīng)出現(xiàn)過的“國有企業(yè)承包制”、“國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)問題”、“資產(chǎn)重組問題”和當(dāng)前的“經(jīng)濟(jì)是否過熱問題”等等。相對來講，“熱點(diǎn)”問題引人注意，一定時期集中討論“熱點(diǎn)”問題的文獻(xiàn)資料也比較豐富，從中確定自己論文的選題也是比較容易的。關(guān)鍵的是，自己對“熱點(diǎn)”問題的把握能力，即知識、信息、理論水平及分析提升的能力?！盁狳c(diǎn)”問題有大有小，要選擇自己綜合能力可以駕馭的論文選題。

2．從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題。學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上，而要在理論聯(lián)系實(shí)際上下一番功夫。理論聯(lián)系實(shí)際就是用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問題。如“國有資產(chǎn)流失問題”、“居民收入差距問題”、“行業(yè)壟斷問題”等等。

3．從具有一定傾向性的問題選題。在傾向性問題的苗頭出現(xiàn)時,用理論觀點(diǎn)分析,預(yù)見它的生命力或后果,這樣具有前瞻性的選題往往具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義.如“居民富了要增加智力投資”、“居民收入增加了要外出旅游”、“亂劃開發(fā)區(qū)破壞擠占耕地”等等。

第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的題目。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣，并根據(jù)所具備的客觀條件來選。具體地說，學(xué)生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源?！扒蓩D難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助；其次要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、和耐心的積極心態(tài)去完成；最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長。每個學(xué)生無論能力水平高低，但能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長的課題對順利完成課題的研究,展示出自己的理論水平和才能大有益處。

第三、要選大小適宜題目?，F(xiàn)實(shí)性強(qiáng)的重大問題和群眾關(guān)心的問題,當(dāng)然是好題目,但由于自己主客觀條件的限制,題目如果太大往往不容易寫好.因此,一般來說,題目還是小一點(diǎn)具體一點(diǎn)好.如果學(xué)員在工作中對某一方面的問題熟悉,材料豐富,對問題的理解有深度,小題目也能發(fā)揮理論水平,寫出好文章。選題可以大題小做,如論述工資制度改革,可以限定為論機(jī)關(guān)工資制度的改革;也可以小題大做,如從某企業(yè)看國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的改革等等?？傊?題目的選擇應(yīng)是與自己的能力相適應(yīng),大小適宜為好。

第四、要擬一個好的標(biāo)題。標(biāo)題是給文章標(biāo)的題目,即取個名字。畢業(yè)論文的標(biāo)題是論文的眉目，應(yīng)仔細(xì)推敲，盡可能從各個角度充分考慮，選擇最合適的。一個好的標(biāo)題應(yīng)是確切適宜、簡潔明白、醒目引人。標(biāo)題不可過長，盡量在20個字以內(nèi)。常用的擬標(biāo)題的方法有:一是直接揭示或概括主題,如“應(yīng)正確看待當(dāng)前物價的上漲”;二是引人注意的標(biāo)題,如“房改的出路在哪里?”;三是形象化暗示主題,如“大地超載----論我國的人口形勢”;四是直接指明主題的所屬范圍,如“安徽省地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)水平評價及發(fā)展戰(zhàn)略”等等.

(三)獲取最佳論文選題的途徑？

1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。

2、要善于獨(dú)辟蹊徑，選擇富有新意的課題。

3、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。

4、征詢指導(dǎo)老師的意見,在導(dǎo)師指導(dǎo)下選題。

三、畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)布局的基本格式由標(biāo)題、中英文摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等四個方面內(nèi)容構(gòu)成。

標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。

中文摘要要以不多于200字的語匯摘出論文中的主要觀點(diǎn)，便于讀者一看就能掌握論文內(nèi)容的要點(diǎn)。目前比較通用結(jié)構(gòu)式摘要，包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。內(nèi)容摘要放在論文的正文之前以方便讀者閱讀，所以要簡潔概括。

結(jié)論部分是論文的歸結(jié)收縮部分，要寫論證的結(jié)果，做到首尾一貫，同時要寫對課題研究的展望，提及進(jìn)一步探討的問題或可能解決的途徑等。

在一篇論文中，導(dǎo)論、正論和結(jié)論都要有，但卻不一定是三部分三塊。有的論文三部分齊全，導(dǎo)論提出提出問題，正論分幾層進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論；有的論文把結(jié)論提前融進(jìn)導(dǎo)論，以解決問題導(dǎo)入，正論再一層一層地分析論證，最后沒有結(jié)論，或只有一個結(jié)尾；還有的論文導(dǎo)論提出問題，正論分析問題，得出結(jié)論后，然后提出對策，再寫個結(jié)尾。

參考文獻(xiàn)的要求:

（2）參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)；

（3）引用他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或?qū)W術(shù)成果，必須列在參考文獻(xiàn)中；

（4）參考文獻(xiàn)在整個論文中按出現(xiàn)先后依次列出；p>

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇七

畢業(yè)論文是高等教育完成學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學(xué)員畢業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,也是衡量自考經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，許多學(xué)員由于缺乏平時訓(xùn)練，往往對畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆，因此，對經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)員就如何撰寫畢業(yè)論文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，具有重要意義。

一、 畢業(yè)論文及其寫作要求

(一)什么是畢業(yè)論文

畢業(yè)論文從文體而言，它是對教學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定價值的論說文.從側(cè)重點(diǎn)不同,分為學(xué)術(shù)論文和理論論文。經(jīng)濟(jì)學(xué)本科的畢業(yè)論文一般為理論論文.理論論文是以議論為主要表達(dá)方式來探討、論述理論問題,表述理論研究的成果,或應(yīng)用理論對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析、說明、提出對策辦法,并提升到理論高度的一種著述文體.由于畢業(yè)論文的寫作，具有總結(jié)理論學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析問題和解決問題能力的性質(zhì)，就不能簡單地重復(fù)已有的結(jié)論,而是從已知求未知,具有一點(diǎn)新的思想深度和自己的觀點(diǎn)、主張。

(二)撰寫畢業(yè)論文的目的

畢業(yè)論文的撰寫和答辯考核是取得高等教育畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一, 畢業(yè)論文是高等教育完成學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學(xué)員畢業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。畢業(yè)論文的撰寫和答辯是整個學(xué)習(xí)過程的重要組成部分,學(xué)員要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,絕不可應(yīng)付了事。

(三)畢業(yè)論文的基本要求

1、首先畢業(yè)論文應(yīng)符合社會學(xué)科類論文的基本要求,這有以下幾個方面：

（2）學(xué)術(shù)性 :學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)論文的基本特征。畢業(yè)論文的論點(diǎn)和論證不能只停留在描述事物的外部現(xiàn)象，而應(yīng)在立論和論證過程中盡可能觸及事物內(nèi)部較深的層次，深入剖析事物的內(nèi)在本質(zhì)揭示出事物的規(guī)律性。

（3）科學(xué)性 :畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)，以科學(xué)理論和科研實(shí)踐為基礎(chǔ)，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。論文的科學(xué)性還體現(xiàn)在論文的立論要客觀、正確；論據(jù)要可靠、充分；論證要符合邏輯，嚴(yán)密、有力；表述要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。

（4）創(chuàng)造性 :創(chuàng)造性的核心是創(chuàng)新。在畢業(yè)論文撰寫時要注意對所研究問題采取新的分析方法，得出新的觀點(diǎn)，不能只重復(fù)前人的研究或人云亦云，不要大段復(fù)述已有的知識。當(dāng)然，創(chuàng)造性并不排斥繼承性，事實(shí)上，創(chuàng)造性是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

2、除了以上四點(diǎn)外，畢業(yè)論文還應(yīng)達(dá)到一些特定的要求 ：

（1）符合本專業(yè)教學(xué)的基本要求，應(yīng)圍繞自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行。

（2）不能偏離經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)所要求的經(jīng)濟(jì)管理范圍。

（3）正文字?jǐn)?shù)5000-7000字。

（4）已發(fā)表的論文不能再用。

二、畢業(yè)論文的選題

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇八

畢業(yè)論文的格式規(guī)范包括字體、字號、行距的規(guī)定及標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。一篇完整的畢業(yè)論文由四個部分構(gòu)成，即目錄、內(nèi)容提要、正文、參考文獻(xiàn)。每個構(gòu)成部分的格式要求分別列述如下：

1.目錄

采用四號黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距?！澳夸洝倍忠缶又小８鱾€標(biāo)題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級標(biāo)題。

2.內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

采用四號黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距?！皟?nèi)容提要”四字要求居中。關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。

3.正文

4.參考文獻(xiàn)

(1)教材與專著

要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：

軍、吳斌：《上市公司資本經(jīng)營效果與風(fēng)險》，西南財經(jīng)大學(xué)出版社，xx年7月;

(2)報刊及雜志

2.張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報》，xx年1月12日

3.陳關(guān)亭：“上市公司財務(wù)敏感區(qū)間與項(xiàng)目的審計意見”，〈〈會計研究〉〉，xx年7月(第七期)

(3)論文集

(5)內(nèi)參

要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。

5.其他相關(guān)事項(xiàng)

(1)論文定稿后，統(tǒng)一采用a4紙打印。

(2)按“目錄——內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)”的順序裝訂，這四個部分要獨(dú)立成文，不要連在一起。

(3)畢業(yè)論文封頁應(yīng)遵照指導(dǎo)老師的意見填寫。

xx廣播電視大學(xué)

論文指導(dǎo)及答辯委員會

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇九

1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個字。

2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字;

3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。

5、正文：

?？飘厴I(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。

畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對所研究問題的認(rèn)識，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。2注意事項(xiàng)1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采?。荷稀⑾?，左3cm,右，行間距取多倍行距(設(shè)置值為);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))，封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。

論文所用字體要求為宋體。

第一層次題序和標(biāo)題用小三號黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號宋體。

畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。

中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體?！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。

英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，字體為小四號times new roman。

“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。

正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“”、“”、“”等，第三級為“”、“”等。

參考文獻(xiàn)要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標(biāo)注，如××× [1]。

外文資料可用a4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號times new roman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求，另外，要注意畢業(yè)論文結(jié)束語是否恰當(dāng)。

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇十

尊敬的先生/女士：

該生khishanlosalmira(李蜜欣)本科畢業(yè)于哈薩克斯坦經(jīng)濟(jì)大學(xué)，有較好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力，在蘭州大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間，積極參加各類校內(nèi)活動，曾在20xx年蘭州大學(xué)留學(xué)生“我的夢想與中國”征文大賽中獲得一等獎。

該生漢語基礎(chǔ)較好，能流利的運(yùn)用漢語交流溝通，用中文撰寫畢業(yè)論文。并公共經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中取得了較好的成績。

該生研究生畢業(yè)論文是針對獨(dú)立后的哈薩克斯坦的多民族管理及外來人口的管理進(jìn)行了思考分析，并用一個多月的時間在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了大量的走訪和調(diào)查，論文寫實(shí)性較強(qiáng)，有一定的學(xué)術(shù)參考價值。

我推薦該生申報博士學(xué)位。

推薦人：

日期：

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇十一

親愛的各位老師：

您們好！

我叫xxx，我的畢業(yè)論文題目是《xx》。首先，感謝我的論文指導(dǎo)老師xx老師對我的悉心教誨和指導(dǎo)，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時間對我的論文答辯表示關(guān)注，最后，我對我在大學(xué)四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康！

我的畢業(yè)論文選題開始是《xx》，后來我的指導(dǎo)老師說我的選題范圍太廣，應(yīng)該抓住重點(diǎn)來寫，經(jīng)過幾番斟酌，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《xx》。

最后，根據(jù)數(shù)字圖書館資源共享中云計算的發(fā)展?fàn)顩r及其缺陷，提出了數(shù)字圖書館云計算的4大發(fā)展對策：一是總體規(guī)劃，合理布局；二是更新理念，增強(qiáng)合作；三是統(tǒng)一平臺，集合設(shè)計；四是虛實(shí)結(jié)合，合理組合。數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分利用云計算技術(shù)，充分實(shí)現(xiàn)圖書館資源的共建共享，徹底打破數(shù)字信息孤島。通過全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃，建立數(shù)字?jǐn)?shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)中心，形成一個唯一可信的信息數(shù)據(jù)源，使整個新系統(tǒng)和不同時期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)集成，保證整個數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致，并為數(shù)字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障，為數(shù)字圖書館資源共享在云時代的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)奠定平臺基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享和服務(wù)共享。

以上是我的論文答辯自述，請各位老師批評指導(dǎo)。

謝謝！

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇十二

經(jīng)過幾個月的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計已經(jīng)接近尾聲。作為一個本科生的畢業(yè)設(shè)計，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有指導(dǎo)教師的的督促指導(dǎo)，想要完成這個設(shè)計是難以想象的。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，自身的成長離不開大家的支持和幫助，我很慶幸自己生活在這樣的空間。我要向那些幫助過我、鼓勵過我的人們致以我最誠摯的謝意。

首先感謝老師，這次畢業(yè)設(shè)計中，作為我的指導(dǎo)老師，雖然平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從選題到查閱資料，還有論文提綱的確定以及中期論文的修改、后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，淵博的知識，還有平易近人的人格魅力將會對我影響深遠(yuǎn)。除此之外還讓我明白了許多做人的道理。

寫畢業(yè)論文是一個學(xué)習(xí)的過程，論文的完成，奠定了我的能力，它會幫助我在今后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中更加有自信。

最后，感謝這兩年中陪我一起走過的各位老師和同學(xué)們，你們的信任和慰勉是我前進(jìn)的動力！也要感謝我的朋友們，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，在此過程中我倍感溫暖！為了那些支持和愛護(hù)我的人，我會更加努力，好好工作！好好生活！

在此我向我的指導(dǎo)老師，和小組的同學(xué)們致以真摯的謝意，謝謝你們的大力支持和幫助。

西北大學(xué)本科畢業(yè)論文格式 內(nèi)蒙古大學(xué)本科畢業(yè)論文格式篇十三

1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性。

2、摘要：要有高度的概括力。

3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選。

4、目錄：寫出目錄。

5、正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

6、結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分。

7、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會。

8、參考文獻(xiàn)。

題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個字。

摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字。

關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。

正文：?？飘厴I(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對所研究問題的認(rèn)識，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。