人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇一

1．ci發(fā)展?fàn)顩r與教學(xué)需求

ci是英文corporateidentity的縮寫，中文普遍譯為企業(yè)形象識別系統(tǒng)，ci課程的核心內(nèi)容包括企業(yè)理念設(shè)計（mi）、企業(yè)形象設(shè)計（vi）和企業(yè)行為設(shè)計（bi）。中國的ci至1986年廣東太陽神集團導(dǎo)入ci并獲得巨大成功以來，得到了蓬勃發(fā)展，隨之突顯的問題也越發(fā)嚴(yán)重，其中最大問題就是通過ci塑造的品牌形象沒有中國特色，究其根源是由ci教育界忽略了對mi和bi部分的理論教學(xué)而造成?？陀^上，由于ci發(fā)端于vi視覺系統(tǒng)，因此vi教學(xué)理論也最為成熟，并且在我國最先引進ci理論的不是企業(yè)界，而是藝術(shù)教育界，因此各大高校的ci課程體系普遍缺乏mi和bi的理論支持。這樣的ci教學(xué)必然導(dǎo)致學(xué)生mi和bi理論的缺失，在實際操作中產(chǎn)生mi、bi與vi脫離的情況。隨著ci熱潮，ci策劃與設(shè)計教育也得到了極大發(fā)展，現(xiàn)在我國的ci策劃與設(shè)計進入了一個相對平穩(wěn)的發(fā)展期，ci設(shè)計的社會需求穩(wěn)定增長，對ci設(shè)計人才的需求也穩(wěn)定增長。這就對我國的ci教學(xué)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。

2．廣告學(xué)ci策劃與設(shè)計課程教學(xué)存在的問題

第一，教學(xué)理論體系不完整。主要表現(xiàn)是課程內(nèi)容重點過于強調(diào)視覺識別，忽略了企業(yè)文化、企業(yè)理念、行為識別等理論教學(xué)體系。而廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點恰好是具有較強的市場調(diào)研、營銷和文案策劃能力，因此通過教學(xué)理論體系的調(diào)整正好可以彌補這一缺陷。第二，課堂教學(xué)與社會實踐分離。廣告學(xué)的ci策劃與設(shè)計課程具有很強的社會實踐性，而傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容往往與社會實踐相分離，設(shè)置的課題也以紙上談兵居多。學(xué)生的設(shè)計作業(yè)多以虛擬題目為主，不進行市場調(diào)查，僅憑自己的主觀想象去進行策劃和創(chuàng)意，這樣就造成設(shè)計出來的ci系統(tǒng)缺乏企業(yè)的理念、文化的靈魂，僅僅是滿足了視覺的需求。第三，團隊合作訓(xùn)練缺乏。廣告學(xué)ci教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)理論知識的綜合、靈活運用，更為重要的是要鍛煉學(xué)生的團隊合作能力。ci系統(tǒng)的設(shè)計是一項非常復(fù)雜和系統(tǒng)的工程，在這個工程中需要和各個相關(guān)部門進行協(xié)調(diào)和溝通，才能保證ci策劃與設(shè)計工作的順利有效進行。傳統(tǒng)的ci課程體系，往往忽視對學(xué)生專業(yè)能力之外的溝通能力、合作意識等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)體系中，學(xué)生多以個人獨立的形式完成ci設(shè)計，這樣與ci設(shè)計的實際工作情境不符，缺失了對于學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

1．完善理論教學(xué)體系

在課堂理論講授部分，首先應(yīng)加大對mi、bi的理論講解及案例分析，使學(xué)生對ci系統(tǒng)有整體的認(rèn)識，明確mi、bi和vi各自的地位、作用以及三者之間的協(xié)同運作，其次再介紹ci手冊的整體編寫。在mi、bi的統(tǒng)領(lǐng)下，vi設(shè)計才更具有靈魂與說服力。同時，在理論教學(xué)中，更應(yīng)該與時俱進，專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場和社會發(fā)展動態(tài)及時更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能及時獲取最新的相關(guān)理論。

2．加強廣告學(xué)實驗教學(xué)體系的建構(gòu)

在廣告學(xué)傳統(tǒng)的ci設(shè)計課程中，只有理論體系，沒有實驗教學(xué)體系，這是導(dǎo)致廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐動手能力較差的主要原因。傳統(tǒng)的廣告學(xué)專業(yè)ci策劃與設(shè)計課程被設(shè)置為32個純理論課時，在這種教學(xué)體系中，基本不能達到鍛煉學(xué)生實際動手能力的教學(xué)目的。從筆者幾年來累積的廣告學(xué)專業(yè)ci策劃與設(shè)計的教學(xué)經(jīng)驗來看，在ci教學(xué)體系中必須增加實驗教學(xué)體系，才能達到提高學(xué)生動手能力的教學(xué)目的。

3．加強校企結(jié)合，增強實踐能力

4．使用多種教學(xué)方法，提升學(xué)生團隊的合作能力

對于該課程的教學(xué)，主要采用案例教學(xué)法和體驗式教學(xué)法。案例教學(xué)法通過導(dǎo)入案例，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的興趣；體驗式教學(xué)法，則能使學(xué)生在教師設(shè)置的仿真情境中，去體驗ci策劃與設(shè)計的內(nèi)涵、流程及評價體系，兩種教學(xué)法的運用讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。此外，還可以通過分組教學(xué)的方式來完成教學(xué)任務(wù)，通過分組創(chuàng)作的方式，可以更好地鍛煉學(xué)生的團隊合作能力，提高人際溝通等綜合素質(zhì)和能力。另外，教師還應(yīng)組織學(xué)生參加全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、青年創(chuàng)意大賽等相關(guān)設(shè)計賽事，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校各項宣傳策劃活動，如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動會等，提高學(xué)生的設(shè)計水平和應(yīng)用能力。最后，如作品賞析、舉辦作品展、開展課堂討論等也是有效提高學(xué)生審美能力的重要教學(xué)手段，也可以運用到ci的教學(xué)中。

在ci策劃與設(shè)計的教學(xué)中，我們積極探索，努力實踐，取得了一定的教學(xué)成果。首先，在該門課的理論教學(xué)上，我將ci的三大組成部分mi、bi、vi的概念及相互之間的關(guān)系和地位作用給學(xué)生講授清楚，并在講課中注意結(jié)合實例。這樣使得學(xué)生對ci理論形成了一個整體的認(rèn)識，對ci策劃的順序、vi設(shè)計的方法等有了一個全面的認(rèn)識。其次，在ci策劃方法的講授上，我主要采用案例教學(xué)法，教師需要收集國內(nèi)外成功運用ci系統(tǒng)塑造企業(yè)品牌形象的案例，從該品牌ci策劃的市場調(diào)研階段開始，包括企業(yè)理念的提煉和升華、新logo的設(shè)計、營銷和推廣方案的制定、為企業(yè)重新帶來的生機和活力等方面進行深入的分析。通過案例分析，使學(xué)生能拓寬眼界，更加深刻地領(lǐng)會ci策劃的內(nèi)涵。再次，在vi視覺系統(tǒng)的核心標(biāo)志設(shè)計的方法講授上，我根據(jù)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的自身特色，制定了適合廣告學(xué)學(xué)生的教學(xué)計劃。在標(biāo)志設(shè)計的授課中，我采用階段教學(xué)的方法，將教學(xué)目的分階段完成。第一階段為標(biāo)志賞析，教師分類標(biāo)志設(shè)計的成功案例，針對其行業(yè)共性和企業(yè)個性，結(jié)合審美發(fā)展趨勢、企業(yè)文化理念等進行賞析，這樣，學(xué)生更容易掌握標(biāo)志設(shè)計的思路。第二階段為標(biāo)志創(chuàng)意提案階段，這一階段可以采用項目驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生根據(jù)其自身興趣等尋找社會實體標(biāo)志設(shè)計項目，然后進行標(biāo)志創(chuàng)意的提案，用簡單手繪結(jié)合文字說明。第三階段為提案討論修改階段，在這一階段中，鼓勵學(xué)生展開課堂討論，對自己和同學(xué)們的方案進行積極的評價和建議，通過課堂討論，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到自己方案存在的不足從而進行修改，提高設(shè)計水平。最后，是ci手冊的制定，通過前面幾個階段的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)形成了完整的ci設(shè)計方案，在最后這個階段，就是要求學(xué)生在實驗室里上機操作，將前期的準(zhǔn)備工作形成完整的手冊。手冊的制作同樣要求學(xué)生以小組的形式完成，進一步培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，同時嚴(yán)格要求學(xué)生在制作上力求精致，避免抄襲和粗制濫造，教師應(yīng)從整體上對學(xué)生的設(shè)計要素進行把控。

綜上所述，廣告學(xué)ci策劃與設(shè)計的課程體系必須進行改革，教師在授課時，必須注意將授課內(nèi)容與社會實踐和市場需求緊密結(jié)合，并且將多種教學(xué)方法進行穿插運用，才能把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較高的、適應(yīng)社會發(fā)展的廣告人才。

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇二

目的：探討護理學(xué)本科畢業(yè)論文工作“學(xué)思模式”的改革成效。

方法：采用質(zhì)性研究，在護理學(xué)專業(yè)23級本科118名學(xué)生中選擇有代表性的學(xué)生21例，通過半結(jié)構(gòu)式深入訪談法收集資料，采用閱讀、分析、反思、分類、提煉5個步驟分析提煉主題。

結(jié)果：本改革有利于激發(fā)學(xué)生科研興趣，提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力、評判性思維能力和溝通交流能力。

結(jié)論：本改革在提高學(xué)生科研能力、綜合素質(zhì)和畢業(yè)論文質(zhì)量等方面取得較好效果。

學(xué)思模式;護理學(xué)本科;畢業(yè)論文工作

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是《論語·為政》中孔子關(guān)于“學(xué)”與“思”關(guān)系的名言?？鬃犹岢佑芯潘迹骸耙曀济?，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”，主張學(xué)思并重。畢業(yè)論文是護理學(xué)本科教學(xué)計劃的最后一個重要環(huán)節(jié)，是加強學(xué)生理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生評判性思維和創(chuàng)造性思維能力、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高解決問題和獨立工作的能力、體驗科研和培養(yǎng)科研能力的有效途徑。將孔子的“學(xué)思并重”思想應(yīng)用于護理學(xué)本科畢業(yè)論文工作中具有現(xiàn)實的意義。

本研究以中國傳統(tǒng)教育思想為切入點，引入孔子“學(xué)思并重”的教育思想，對我校護理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)論文工作進行深入研究。

全程監(jiān)控畢業(yè)論文工作

實行院系合作導(dǎo)師制，即臨床和校本部教師共同指導(dǎo)畢業(yè)論文工作。學(xué)校定期派老師到臨床配合臨床導(dǎo)師對學(xué)生進行指導(dǎo)、督促，對開題報告、中期檢查、論文評審和論文答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)加強質(zhì)量控制，優(yōu)化各個重要環(huán)節(jié)，并對其論文質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果進行評價。

優(yōu)化教學(xué)實踐環(huán)節(jié)

見習(xí)環(huán)節(jié)：階段式見習(xí)，從第一學(xué)年到第三學(xué)年每學(xué)年安排1次見習(xí)，課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、集中與分散相結(jié)合，讓學(xué)生早接觸、早了解、早融入臨床，為畢業(yè)論文選題做好準(zhǔn)備工作。教學(xué)環(huán)節(jié)：在第3學(xué)年開設(shè)《護理科研》(含統(tǒng)計學(xué))，課程結(jié)束即安排第3次見習(xí)(要求帶著選題任務(wù)到臨床)，為畢業(yè)論文工作做好理論與實踐準(zhǔn)備。畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)：兩段式畢業(yè)實習(xí)模式，第1階段完成主要科室和社區(qū)護理實習(xí)，第2階段根據(jù)個人興趣自主選擇1-2個科室實習(xí)，使學(xué)生可以利用第2階段進一步深入研究和完成畢業(yè)論文。由此，學(xué)生完成從“學(xué)”到“思”，進而升華到“學(xué)思并重”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

研究對象

采用目的抽樣的方法在護理學(xué)專業(yè)23級本科118名學(xué)生中選擇有代表性的學(xué)生。要求：抽樣覆蓋各實習(xí)點(我系實習(xí)點共16所醫(yī)院，5個社區(qū)服務(wù)站，其中省級三甲醫(yī)院5所)，研究對象均能用語言充分表達自己內(nèi)心感受并同意受訪，研究樣本量以受訪者的資料重復(fù)出現(xiàn)，且資料分析不再有新的主題呈現(xiàn)為飽和標(biāo)準(zhǔn)。最終確定訪談對象21人，按照實習(xí)綜合成績優(yōu)秀7名，中等7名，較差7名。

研究方法

采用質(zhì)性研究方法。研究中進行半結(jié)構(gòu)式深入訪談，探討我系“學(xué)思模式”護理學(xué)本科畢業(yè)論文工作改革的利弊。訪談前，向受訪者說明研究目的，并討論選擇適當(dāng)?shù)脑L談時間和地點;訪談時，取得受訪者同意后進行錄音。訪談?wù)呔M行過提問、傾聽和回應(yīng)技巧的訓(xùn)練。訪談以有重點的談話形式進行。每次訪談分別以“你對本科生做畢業(yè)論文有什么看法?”或“你在做畢業(yè)論文過程中學(xué)到了什么?遇到什么困難?”等開放式提問作為開始，對學(xué)生提問。每例個案訪談4～6 min，全程用錄音筆錄音，并記錄受訪者的表情、情緒等變化。訪談時錄音可以確保研究者掌握所有重要細節(jié)并且防止“偏見”。訪談結(jié)束后及時將錄音資料轉(zhuǎn)化為文字。資料分析時，研究者反復(fù)聆聽錄音，對照并閱讀每一份訪談記錄，析取有重要意義的陳述，對反復(fù)出現(xiàn)的觀點進行編碼、匯集，寫出備忘錄;最后歸納提煉主題。以歸納的方式進行內(nèi)容分析，當(dāng)不能歸納出新類別時，即資料達到飽和。

通過訪談，學(xué)生對本研究所做的改革表示認(rèn)同，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

有利于提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力

撰寫畢業(yè)論文可以提高學(xué)生的科研能力，但存在選題困難，畢業(yè)論文質(zhì)量不高等問題。本研究顯示我系所做的改革有利于提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力和畢業(yè)論文質(zhì)量。個案4“我覺得還是有自選科室比較好，因為我們論文進行主要是在后半階段，而后半階段我們時間會相對比較充裕，有利于我們做畢業(yè)論文”。個案6“學(xué)校在我們大一、大二、大三學(xué)年都有安排我們見習(xí)，每次見習(xí)前老師都有布置思考題和作業(yè)，這樣給了我們一些適應(yīng)時間，讓我們不斷接觸和思考，特別是第三次見習(xí)前，我們剛學(xué)過《護理科研》，然后帶著要寫畢業(yè)論文的想法到臨床，回來再到圖書館查資料，畢業(yè)實習(xí)時感覺比其他院校學(xué)生進入研究狀態(tài)更快”。個案11“學(xué)校老師定期到我們實習(xí)醫(yī)院來，給了我們很大的情感和心理上的支持，我們感覺學(xué)校還是很關(guān)心我們的，我們得表現(xiàn)得更好一些?！駭?shù)據(jù)統(tǒng)計知識，一般臨床指導(dǎo)老師欠缺，學(xué)校老師來了我們問起來很方便，打電話經(jīng)常講不清楚，也就不愛打了……，我們也會時時想畢業(yè)論文的事，而不會因為考試、就業(yè)等因素應(yīng)付了事”。

有利于提高學(xué)生評判性思維能力

評判性思維自2世紀(jì)8年代被引入護理領(lǐng)域后日益受到重視，被認(rèn)為是護理人員必須具備的能力之一。我系教師繼承傳統(tǒng)教育思想精髓，在教學(xué)各環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣，特別通過畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正學(xué)會思考和反思，提高學(xué)生評判性思維能力。個案7“論文的寫作放在實習(xí)的后半段，對于與病人的溝通、交流方面的經(jīng)驗，我們已經(jīng)比較豐富，我們學(xué)會了站在病人的角度思考病人需要什么”。個案2“以前認(rèn)為書本上的東西肯定是對的，聽老師科研講座和指導(dǎo)后再查資料，發(fā)現(xiàn)有一些東西是不同，覺得很有意思”。個案2“我認(rèn)為重點不在于結(jié)果，而是在于做的過程。你可以了解到要做一篇論文，你要通過哪些步驟來實現(xiàn)它，遇到困難怎么去解決它”。

有利于增加學(xué)生科研興趣

有利于提高學(xué)生的溝通交流能力

因為畢業(yè)論文工作要求每位學(xué)生畢業(yè)前必須完成，而完成畢業(yè)論文必須依托醫(yī)院和社區(qū)、依靠老師的指導(dǎo)、病人的配合，同學(xué)間的互助，迫使平時不愛與人交往的學(xué)生鼓起勇氣溝通交流，有一定溝通能力的學(xué)生認(rèn)真思考如何溝通獲得別人的幫助，從而提高學(xué)生的溝通交流能力。個案11“從學(xué)校到醫(yī)院這個大環(huán)境，與人溝通交流是很大的一塊，……，因為要做畢業(yè)論文，我們得學(xué)會怎么和老師溝通，怎樣做才能得到病人的肯定和認(rèn)可，接受我們的意見，配合我們，更有利于我們的工作”。個案15“學(xué)校老師經(jīng)常下臨床，我們可與老師進一步溝通。同時，與臨床老師、病人溝通存在問題也能跟學(xué)校老師說，讓老師幫助我們，提高了我們的溝通能力”。

我校從21級護理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生開始畢業(yè)論文工作，經(jīng)過21級和22級2個年級學(xué)生試行，在廣泛征求學(xué)生、臨床和學(xué)校老師的意見基礎(chǔ)上，在23級護理學(xué)專業(yè)本科實施改革：加入中國傳統(tǒng)教育思想理念，改臨床一對一導(dǎo)師制為院系合作導(dǎo)師制，改單純醫(yī)院控制畢業(yè)論文工作為學(xué)校全程監(jiān)控畢業(yè)論文工作，改集中見習(xí)為階段式見習(xí)，畢業(yè)實習(xí)改單純科室輪轉(zhuǎn)為兩段式畢業(yè)實習(xí)模式，在整個過程中注重培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)思并重”。通過研究顯示本改革在培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和提高畢業(yè)論文質(zhì)量等方面取得較好效果。但由于人力和財力所限，僅福州各實習(xí)點可以派老師1個月下臨床1次指導(dǎo)學(xué)生，其它地、市實習(xí)點只能1個學(xué)期去1次，監(jiān)控不能完全到位。一些實習(xí)點臨床論文指導(dǎo)老師存在指導(dǎo)畢業(yè)論文困難，學(xué)校需開辦論文指導(dǎo)學(xué)習(xí)班幫助臨床老師盡快提高。

[1] 肖順貞.護理研究[m]. 3版.北京:人民衛(wèi)生出版社, 26:26-28.

[2] 段明娟,鐘玉杰.護理本科畢業(yè)生對畢業(yè)論文提升科研能力認(rèn)同情況調(diào)查分析[j].現(xiàn)代護理, 27, 13(25):2355-2356.

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[5] 許虹,彭美慈,汪國成,等.護理本科生評判性思維能力特征及相關(guān)因素分析[j].中華護理雜志, 26, 41(2):155-157.

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇三

求職意向：

自我評價：

準(zhǔn)時，守信是我一直追隨的。熱情活潑是我的特點，我喜歡與人溝通，足夠的耐心是我的絕對優(yōu)勢。

我對工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)。有較強的適應(yīng)能力，能積極面對壓力與挑戰(zhàn)，并時刻不忘自我增值與自我提高。

我喜歡迎接新的挑戰(zhàn)，具有較好團隊的意識。我相信我可以做到的，不僅僅是把事情做完，而是把事情做好，不斷向前。

熟悉windows操作系統(tǒng)，photoshop繪圖軟件，word、excel、ppt，等軟件操作。

目前廣告學(xué)本科在讀，曾獲三等獎學(xué)金，會徽設(shè)計二等獎，服裝設(shè)計優(yōu)秀獎，國家通用語言文字法規(guī)及語文規(guī)范知識大賽三等獎等

工作經(jīng)歷：

教育培訓(xùn)：

大一期間主修課程：

大學(xué)語文，大學(xué)英語，大學(xué)體育，高數(shù)，中國近代史，馬克思主義哲學(xué)，xxx思想與中國特色社會主義理論體系概論，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，文學(xué)基礎(chǔ) 寫作，攝影，素描。

選修：合唱與指揮 ， 社交禮儀—

大二期間主修課程：

大學(xué)英語，大學(xué)體育，古代文學(xué)作品導(dǎo)讀，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品導(dǎo)讀，新聞學(xué)采訪與寫作，電影讀解，大眾傳播學(xué)，公共關(guān)系學(xué)。

平面構(gòu)成，圖形創(chuàng)意，廣告學(xué)概論，廣告心理，廣告文案寫作，廣告調(diào)查與效果研究，廣告設(shè)計制作，廣告活動案例。

選修：職業(yè)基本素養(yǎng)—

大三期間主修課程：

選修：吉他

技能證書：

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇四

社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，加速了廣告業(yè)的競爭，而現(xiàn)代社會的廣告創(chuàng)意通常帶有明顯的商業(yè)化氣息，因為廣告被視為向消費者傳達產(chǎn)品或者服務(wù)的重要渠道，也是爭取市場占有率的主要途徑，甚至某些商業(yè)廣告的創(chuàng)意還帶有一定的誤導(dǎo)，因此導(dǎo)致很多人對廣告產(chǎn)生了強烈的反感。事實上，廣告帶有明顯的廣而告之的作用，目的在于為人們提供更多信息渠道，使人們可以更多的了解市場變化，才能發(fā)揮廣告創(chuàng)意的引導(dǎo)作用，因此將人性化理念融入到廣告創(chuàng)意寫作中，是十分必要和必需的。

一、廣告創(chuàng)意的涵義

廣告的意思就是廣而告之，是企業(yè)或者社會機構(gòu)向群眾傳達信息的一種方式。廣告活動的主體是廣告主，消費者則是廣告活動的對象，廣告的過程就是運用各種不同的媒介向大眾傳播信息，廣告的目的是為了完成某種產(chǎn)品或者服務(wù)的銷售，并且使廣告主從中獲得利益。因此，廣告帶有較強的識別性，取決于廣告創(chuàng)意，只有充滿創(chuàng)意的廣告才能從眾多的廣告中脫穎而出，吸引消費者的目光，從而達到廣而告之的目的。

廣告創(chuàng)意是一種構(gòu)思活動，通常是介于廣告策劃與表現(xiàn)制作之間，根據(jù)不同的廣告主題形成不同的廣告創(chuàng)意，再運用計算機等技術(shù)手段將構(gòu)思轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的表現(xiàn)形式，達到塑造形象和意象的目的。從某種意義上說，廣告構(gòu)思的設(shè)計成果對于廣告是否能夠吸引消費者、提高廣告的效益有著直接的影響。在廣告創(chuàng)意中，包含意念、表象和意境等不同的表現(xiàn)內(nèi)容，意念指的是設(shè)計師針對某個產(chǎn)品或者服務(wù)產(chǎn)生的創(chuàng)作念頭和想法，在廣告創(chuàng)意的形成過程中，意念是整個創(chuàng)意的核心部分，關(guān)系到廣告的主題確定。對于廣告創(chuàng)意活動來說，應(yīng)當(dāng)具備一個具體的廣告載體和客觀的藝術(shù)表現(xiàn)形式，將二者有效的結(jié)合才能構(gòu)成一個完整的廣告創(chuàng)意。

廣告隨處可見，其已成為人們了解外界發(fā)展的一種方便快捷途徑。很多廣告語由于其經(jīng)典性，而變成耳熟能詳?shù)牧餍姓Z。廣告的延時性，決定它不是交流雙方即時的傳達反饋方式。因為它不具備即時交流的生動形象特質(zhì)，而經(jīng)營者為了達到其交流的效果和目的，不得不在交流方式、方法上變更，通過對語言修飾及傳達方式加工來達到其推銷商品的目的。商品經(jīng)營者與消費者存在特殊的利益關(guān)系，使得商品廣告在語言形式上更加考究。廣告語言的魅力作用就是廣告的靈魂所在。

廣告是為了推廣產(chǎn)品，說服人們?nèi)ベ徺I產(chǎn)品。它有兩大能力：一個是推銷能力，一個是勸導(dǎo)能力。商品在推銷過程中除了圖片、畫面的展示形式的實現(xiàn)方式外，其他推銷能力和價值作用基本歸功于語言。語言可以直接地介入思維，使思維和廣告所要傳達的意象重合或交集，這樣廣告推銷商品并出售商品的過程將最終實現(xiàn)。

廣告語言的目的性。

廣告語言是多變的，無論廣告語言以何種形式出現(xiàn)，其目的都是為了推廣和銷售其商品。所謂“目的體現(xiàn)在言內(nèi)行為的選擇和言外行為的實施上，而言后效果是言語行為的出發(fā)點和歸宿，是解釋語言行為形式和策略的理據(jù)”。由此我們不難發(fā)現(xiàn)語言都是帶目的性出現(xiàn)的，而廣告語言是典型目的性語言。廣告的所有的言語行為都背負(fù)“目的”的重?fù)?dān)。

廣告語的合作原則。

合作原則也就是指語言交際中的相互合作，它遵循質(zhì)的原則、量的原則、關(guān)系準(zhǔn)則及方式準(zhǔn)則。這是廣告語必須符合的準(zhǔn)則，若違背了這些準(zhǔn)則，廣告對象將無法獲得廣告所要傳達的信息，基本信息的缺失將使消費群體處于茫然、晦澀或模糊的狀態(tài)。消費者對商品的模糊了解，只能導(dǎo)致消費者對商品的錯誤認(rèn)識，他們將排斥商品或否定商品的價值，使廣告產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。而成功廣告是可以全方位地向消費群體傳達積極的信息，所以廣告要以合作為基本出發(fā)點。

成功的使用規(guī)劃策略能讓產(chǎn)品更好的融入到譯入語的當(dāng)?shù)匚幕?，從而獲得目標(biāo)消費群體的認(rèn)同。本文著重分析了歸化(domestication)和異化(foreignization)兩種策略在中英廣告翻譯中的運用。

公益廣告隸屬非商業(yè)性廣告，是社會公益事業(yè)的一個最重要部分，與其它廣告相比它具有相當(dāng)特別的社會性。公益廣告的主題具有社會性，其主題內(nèi)容存在深厚的社會基礎(chǔ)，它取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀樂。并運用創(chuàng)意獨特、內(nèi)涵深刻、藝術(shù)制作等廣告手段用不可更改的方式，鮮明的立場及健康的方法來

正確誘導(dǎo)社會公眾。公益廣告的訴求對象又是最廣泛的，它是面向全體社會公眾的一種信息傳播方式。公益廣告擁有最廣泛的廣告受眾。從內(nèi)容上來看大都是我們的社會性題材，從而導(dǎo)致它解決的基本是我們的社會問題，這就更容易引起公眾的共鳴。因此，公益廣告容易深入人心。而制作精良、富有創(chuàng)意的幽默公益廣告能輕松氣氛、愉悅受眾，顯然是創(chuàng)造社會效益很好的方式。

公益廣告的概念

社會公益事業(yè)是非營利事業(yè)，其目的不是為了謀求市場經(jīng)濟利益，而是為了造福于社會，是從文化、精神、體質(zhì)、社會、環(huán)境諸方面開發(fā)人的潛能，為人類社會生存和發(fā)展創(chuàng)造各種基本條件、基本價值的事業(yè)。社會公益事業(yè)是一種社會性事業(yè)，需要社會全體成員參加，它在開展和運作過程之中同樣離不開信息的傳播和交換，特別需要公益事業(yè)的主體向社會成員傳播信息的媒介和渠道，這就導(dǎo)致了公益廣告的產(chǎn)生和發(fā)展。因此，社會公益事業(yè)的存在和發(fā)展是公益廣告存在和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

公益廣告在中國的發(fā)展

公益廣告在我國的發(fā)展?fàn)顩r，可以概括為三個階段：

第一階段：自發(fā)的零星地方性公益廣告

xxx結(jié)束以后，國家還沒有考慮到以公益廣告的形式來加強精神文明建設(shè)和引導(dǎo)輿論，只要一些地方媒體結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H工作的需要，零星發(fā)布一些公益廣告，大多是提倡家庭和睦、尊老愛幼、友愛互助等傳統(tǒng)倫理和美德。當(dāng)時全國性的公益廣告很少，但也有一些著名的公益廣告，如“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。

公益廣告隸屬非商業(yè)性廣告，是社會公益事業(yè)的一個最重要部分，與其它廣告相比它具有相當(dāng)特別的社會性。公益廣告的主題具有社會性，其主題內(nèi)容存在深厚的社會基礎(chǔ)，它取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀樂。并運用創(chuàng)意獨特、內(nèi)涵深刻、藝術(shù)制作等廣告手段用不可更改的方式，鮮明的立場及健康的方法來正確誘導(dǎo)社會公眾。公益廣告的訴求對象又是最廣泛的，它是面向全體社會公眾的一種信息傳播方式。公益廣告擁有最廣泛的廣告受眾。從內(nèi)容上來看大都是我們的社會性題材，從而導(dǎo)致它解決的基本是我們的社會問題，這就更容易引起公眾的共鳴。因此，公益廣告容易深入人心。而制作精良、富有創(chuàng)意的幽默公益廣告能輕松氣氛、愉悅受眾，顯然是創(chuàng)造社會效益很好的方式。

社會公益事業(yè)是非營利事業(yè)，其目的不是為了謀求市場經(jīng)濟利益，而是為了造福于社會，是從文化、精神、體質(zhì)、社會、環(huán)境諸方面開發(fā)人的潛能，為人類社會生存和發(fā)展創(chuàng)造各種基本條件、基本價值的事業(yè)。社會公益事業(yè)是一種社會性事業(yè)，需要社會全體成員參加，它在開展和運作過程之中同樣離不開信息的傳播和交換，特別需要公益事業(yè)的主體向社會成員傳播信息的媒介和渠道，這就導(dǎo)致了公益廣告的產(chǎn)生和發(fā)展。因此，社會公益事業(yè)的存在和發(fā)展是公益廣告存在和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

公益廣告在我國的發(fā)展?fàn)顩r，可以概括為三個階段：

第一階段：自發(fā)的零星地方性公益廣告

xxx結(jié)束以后，國家還沒有考慮到以公益廣告的形式來加強精神文明建設(shè)和引導(dǎo)輿論，只要一些地方媒體結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H工作的需要，零星發(fā)布一些公益廣告，大多是提倡家庭和睦、尊老愛幼、友愛互助等傳統(tǒng)倫理和美德。當(dāng)時全國性的公益廣告很少，但也有一些著名的公益廣告，如“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。

2、e時代把關(guān)人的角色轉(zhuǎn)變

3、對于媒介娛樂化的思考

4、“沉默的螺旋理論”在領(lǐng)域的特征體現(xiàn)

5、中國臺灣中興百貨的意識流廣告

6、媒體組合策略探討(以某品牌為例)

7、中國媒體倫理道德原則

8、(報紙、雜志、電視、廣播等)媒體廣告經(jīng)營現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇五

摘 要：經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)論文是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。由于經(jīng)濟學(xué)專業(yè)論文選題面寬、討論問題與現(xiàn)實經(jīng)濟生活聯(lián)系密切、切入角度千差萬別等因素，所以在實際教學(xué)中，存在著不同學(xué)校、不同教師質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)不一、同樣質(zhì)量的論文成績差別非常大的問題。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；質(zhì)量評價

收稿日期：2013-06-20

基金項目：河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題（編號：[2012]-jkghab-0028）

經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)論文是經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。畢業(yè)論文寫作旨在檢驗學(xué)生對所學(xué)經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握程度和綜合運用能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究水平，提高分析和解決經(jīng)濟生活中各種問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素養(yǎng)。

一、評價方法與原則

在量化評價過程中需要掌握以下幾個原則。

（一）評價結(jié)果宜粗不宜細。作為一門課程的成績，經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定可以實行百分制，也可以實行等級制，但百分制的評價劃分等級過多，評價結(jié)果過細，反倒是等級制更合適些。可以將畢業(yè)論文評為若干個等級，如優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，也可以評價為甲乙丙丁四個等級，或abcdef等六個等級。成績只能作為評價學(xué)生之間論文寫作水平、層次、質(zhì)量有差別的一個方式，所以評價宜粗不宜細。

（二）科學(xué)性。評價方法和指標(biāo)體系的構(gòu)建要能夠評價學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的高低，特別是能夠評價出學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度、畢業(yè)論文的寫作態(tài)度、經(jīng)濟相關(guān)問題的研究能力、對經(jīng)濟學(xué)專業(yè)論文的寫作能力等。影響經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的因素有很多，如果作為一個課程作業(yè)的話，它沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至連標(biāo)準(zhǔn)格式都沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識。因此，要有科學(xué)的評價方法和評價體系，既要將重要的影響因素和評估指標(biāo)都找出來，在評價體系中體現(xiàn)，也要將非重要的因素剔除，避免因注重細枝末節(jié)而使評價有失偏頗。評價指標(biāo)體系和結(jié)果要能反映學(xué)生畢業(yè)論文的水平和差異。

（三）可操作性。畢業(yè)論文評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)要有可操作性，也就是教師根據(jù)學(xué)院的評價體系能夠?qū)W(xué)生的論文進行客觀評價，而不能簡單給出一些指標(biāo)，卻無實際可操作性。如有的學(xué)校給出的評價指標(biāo)里有論文撰寫水平，事實上畢業(yè)論文的撰寫水平要體現(xiàn)在很多方面，這要有多個指標(biāo)才能體現(xiàn)；有些學(xué)校評價指標(biāo)里有綜合運用知識能力，其綜合運用知識的能力體現(xiàn)在論文的一些環(huán)節(jié)，需要通過對論文的評價來體現(xiàn)學(xué)生的能力，而不能直接用能力來評價學(xué)生的論文質(zhì)量。

（四）專業(yè)特色性。畢業(yè)論文的評價要因?qū)I(yè)而有所差異。有些綜合類高校往往對學(xué)校所有專業(yè)的畢業(yè)論文設(shè)定相同的評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，沿用相同的評價方法和原則，忽視了專業(yè)特點和專業(yè)差異。事實上，經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)論文與其他理工類專業(yè)、文史類專業(yè)具有不同的特點，如它與實際生活結(jié)合更加緊密，具有顯著的應(yīng)用性特色。

二、論文選題質(zhì)量

選題是畢業(yè)論文的重要組成部分，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。但并不是所有的高校都應(yīng)將選題作為畢業(yè)論文評價指標(biāo)。畢業(yè)論文評價是對學(xué)生的畢業(yè)論文進行打分，是學(xué)生成績的一個組成部分，如果是對教師分配題目進行研究，選題的質(zhì)量是由指導(dǎo)教師的水平和責(zé)任心所決定的，跟學(xué)生無關(guān)，當(dāng)然不能將選題質(zhì)量的高低作為一個評價指標(biāo)。但如果選題是由學(xué)生確定的，或主要由學(xué)生確定，那選題必然成為畢業(yè)論文評價的一個指標(biāo)。

筆者認(rèn)為，經(jīng)濟學(xué)類畢業(yè)論文的選題至少應(yīng)有以下四個標(biāo)準(zhǔn)：一是要有研究價值，即論文選題具有重要的理論價值或能夠指導(dǎo)經(jīng)濟生活的實踐，這是選題的前提條件。二是選題要有實實在在的研究內(nèi)容，避免空的問題。在經(jīng)濟社會中，雖然有許多有研究價值的選題，但受閱歷、能力、見識、知識面等影響，學(xué)生往往找不到真實的選題，導(dǎo)致選題過空。三是大小適宜。經(jīng)濟學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文常見的是選題過大。過大的選題將導(dǎo)致沒有研究重點，受學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、研究能力和論文篇幅所限，很難有真正有價值的研究成果。四是與專業(yè)的相關(guān)度。在論文寫作之前的選題輔導(dǎo)中由指導(dǎo)教師把握，對于不合要求的選題不予開題，不允許學(xué)生寫作。

三、論文結(jié)構(gòu)

作為本科畢業(yè)論文，一定要結(jié)構(gòu)清楚、連貫，各部分之間要有邏輯上的聯(lián)系，必須是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)寫作規(guī)范。但是否一定要有發(fā)現(xiàn)問題并解決問題或提出解決問題的建議？愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！碧岢鲆粋€問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造力和想象力。所以我認(rèn)為作為本科學(xué)生，如果能夠提出問題，并將問題論述清楚就可以了，并不一定要解決問題，或者并不一定要解決發(fā)現(xiàn)的所有問題。經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文常出現(xiàn)的現(xiàn)狀、問題與對策的三段式論述，看起來有其合理的一面，但不能作為畢業(yè)論文評價的標(biāo)準(zhǔn)，更不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該允許學(xué)生寫發(fā)現(xiàn)問題式的論文。

四、研究方法

經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文的研究方法很多，而現(xiàn)在數(shù)學(xué)化、實證化的趨勢非常明顯，現(xiàn)在高水平的期刊征稿時非常看重論文中數(shù)學(xué)方法、計量模型的運用。畢業(yè)論文指導(dǎo)和評價過程中可以引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注實際問題，學(xué)會用事實反映問題，包括典型案例剖析、相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析、實地調(diào)查結(jié)果等，而不必將是否用數(shù)學(xué)模型作為評判論文質(zhì)量優(yōu)劣的一個指標(biāo)。當(dāng)然，如確有能夠用數(shù)學(xué)模型進行研究和畢業(yè)論文撰寫的學(xué)生，可以給高分，因為這表明該學(xué)生的研究已經(jīng)達到了一個較高的水平。

五、創(chuàng)新性

創(chuàng)新是所有研究都必不可少的，如果沒有創(chuàng)新也就沒有了研究價值，本科畢業(yè)論文也是如此。所以，在經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文評價指標(biāo)中，創(chuàng)新性是不可或缺的。提出理論問題并解決往往會帶來方法論上的創(chuàng)新并導(dǎo)致一個新的分支學(xué)科的誕生，這是創(chuàng)新；發(fā)現(xiàn)實際問題并解決也是經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)新的一個重要方式，因為經(jīng)濟學(xué)在本質(zhì)上是一門應(yīng)用科學(xué)，運用經(jīng)濟學(xué)理論來解決經(jīng)濟運行中的具體問題是經(jīng)濟學(xué)的根本任務(wù)。同時，在解釋或解決現(xiàn)實問題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)原有的理論框架無法適用，就可能導(dǎo)致理論的創(chuàng)新。但在找創(chuàng)新點的時候一定要注意要求的尺度，因為研究的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在研究視角的創(chuàng)新、研究方法的創(chuàng)新、研究領(lǐng)域的突破、研究對象的差異。對于普通高校的本科學(xué)生來說，有哪怕一點的創(chuàng)新就足夠，不能用研究生論文甚至經(jīng)濟學(xué)專家的標(biāo)準(zhǔn)來要求。

六、文獻綜述

七、答辯環(huán)節(jié)的成績評定

本科畢業(yè)論文（設(shè)計）是本科教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生實事求是學(xué)風(fēng)和獨立開展科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基本理論、基本知識、基本技能的綜合考核，也是本科學(xué)生畢業(yè)考試的主要內(nèi)容。作為輔導(dǎo)老師的畢業(yè)論文成績評定依據(jù)，應(yīng)該以論文本身為主，主要考查學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識對相關(guān)問題的研究能力，而答辯環(huán)節(jié)成績的好壞，一方面受學(xué)生對自己所研究領(lǐng)域和內(nèi)容的熟悉程度、對相關(guān)問題的認(rèn)知和理解能力等因素影響；另一方面也受學(xué)生的語言表達能力、對答辯環(huán)節(jié)的重視程度和準(zhǔn)備的充分程度等因素的影響。由于畢業(yè)論文作為經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)本科生在校期間的最后一個環(huán)節(jié)，以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度、專業(yè)知識的運用能力和對經(jīng)濟理論和實際問題的分析判斷能力為主，所以不需要將答辯情況作為畢業(yè)論文的評價指標(biāo)，而應(yīng)該更多通過對學(xué)生寫作過程的評判來確定其論文成績。

責(zé)編：周晶晶

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇六

有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上的。要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己。做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。所以要想成功就要正確認(rèn)識和評價自己。

1、個人性格：為人比較隨和，但涉及自己的興趣愛好和原則問題時非常倔強。對自己認(rèn)定的東西會不顧他人反對而堅持，除非有人能真正說服我。不在意生活中的一些麻煩，態(tài)度樂觀，有自己的想法和方向。

2、個人興趣：特別喜歡足球。還喜歡聽歌，喜歡看書，喜歡寫一些東西等。

3、個人特長：通過在塞上青梅一年的經(jīng)歷以及其他方式了解，對新媒體有了自己一定的認(rèn)識，對新媒體的運作推廣有了部分真實的了解，也讓自己有了較強的寫作能力。能堅持不懈，能虛心問學(xué)，對于自己的愛好有一種近乎狂熱的激情，對新媒體的發(fā)展和未來認(rèn)識清楚，并將沿著這條路走下去。

4、個人志向:我想讓自己成為一個擅長于新媒體的推廣營銷與管理經(jīng)營的人才。新媒體的發(fā)展前景不可估量，作為新一代的大學(xué)生當(dāng)然不能只會因循守舊，吃前人剩下的傳統(tǒng)媒體這一碗飯。新媒體正處在一個飛速發(fā)展壯大的時期，這也是一個極其容易干出成績的時期，所以我要把握住機會，在新媒體行業(yè)發(fā)揮出自己的才能，干出一番事業(yè)。

1、專業(yè)背景：廣告學(xué)的發(fā)展集中在一線和二線城市以及北上廣這些經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，人口密集，競爭極其激烈。

2、 專業(yè)解讀：廣告學(xué)是一門研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學(xué)。廣告學(xué)的兩大支柱是傳播學(xué)和市場營銷學(xué)。廣告與媒介密不可分 ，廣告?zhèn)鞑サ拿浇閷ζ鋫鞑バЧ袥Q定性作用。要讓廣告活動傳播的更好，就必須要對其傳播的媒介有足夠的認(rèn)識了解。

3、 專業(yè)走向：廣告學(xué)的職業(yè)走向有廣告創(chuàng)意設(shè)計、廣告制作實行、廣告策劃營銷、廣告經(jīng)營管理、廣告市場調(diào)查分析。

4、專業(yè)就業(yè)前景分析

目前我所學(xué)的專業(yè)是廣告學(xué)專業(yè)，廣告學(xué)是一門研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學(xué)，是將廣告以學(xué)術(shù)性的方法來教育和研究的學(xué)科。本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在新聞媒介廣告部門職業(yè)規(guī)劃廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級專門人才。一般來說，廣告業(yè)的發(fā)展多數(shù)集中在大中城市和經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)。這些地區(qū)人口密集、競爭激烈，但薪水相對較高。

1、短期目標(biāo)：學(xué)習(xí)傳播與營銷等必要的專業(yè)理論知識，學(xué)習(xí)ps、ae等專業(yè)軟件并將其熟練掌握。大二考取英語四級證書以及計算機二級證書。在塞上青梅這個校園平臺上嘗試運用自己的知識能力做出貢獻。

2、長期目標(biāo)：在社會工作中積累經(jīng)驗，增長自己在課本無法學(xué)到的實踐知識，結(jié)合理論知識進行屬于自己的創(chuàng)新。并積極尋找創(chuàng)業(yè)機會，參與到社會經(jīng)濟當(dāng)中去，提升自我價值。進入一個新媒體經(jīng)營團隊，參與其推廣營銷，實現(xiàn)自我價值能力的體現(xiàn)。

1、 在大學(xué)期間學(xué)好各科專業(yè)知識，掌握專業(yè)相關(guān)的基本知識。積極復(fù)習(xí)英語。寒暑假時，我會到社會上進行短期的工作，在工作期間，我會學(xué)習(xí)如何與同事相處，怎樣與領(lǐng)導(dǎo)打交道學(xué)會如何在集體中表現(xiàn)自我，而又不受到排斥，積累社會經(jīng)驗。

社會是不斷變化的，任何事物都不會一成不變，想要完成自己的事業(yè)必須能夠洞察經(jīng)濟狀況和社會需求。這要求我必須熟悉經(jīng)濟方面的知識，這要求我在平時自己學(xué)習(xí)和研究。

新媒體是一個全新的行業(yè)分支，尤其是手機新媒體的發(fā)展?jié)摿Σ豢晒懒浚鐣唐趦?nèi)缺乏這一方面的專業(yè)人才，作為廣告學(xué)的學(xué)生理應(yīng)抓住機遇加入到這一新行業(yè)的發(fā)展壯大活動中，體現(xiàn)自己的能力，爭取屬于自己的成就。

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇七

摘 要：湖北省市場營銷策劃大賽的要求的廣告創(chuàng)意方案及廣告運作推廣理念與“廣告學(xué)”課程中的廣告創(chuàng)意思維、廣告策劃思維及廣告創(chuàng)作藝術(shù)等內(nèi)容高度貼切，且與課程教學(xué)目的及要求不謀而合。將大賽引入教學(xué)過程中，從教學(xué)方法與考核模式等方面進行教學(xué)改革，有助于應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：營銷策劃；廣告學(xué)；教學(xué)；改革

在現(xiàn)行《廣告學(xué)》課程教學(xué)中，主要以老師的理論講授為主。課程中雖引入了一些國內(nèi)外經(jīng)典廣告案例，但與當(dāng)前市場環(huán)境存在一定差距，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地理解廣告作品產(chǎn)生的背景，往往產(chǎn)生陌生感，不能置身其中，造成對相關(guān)知識缺乏認(rèn)同。其次，在課程講授過程中引入的廣告均為已經(jīng)制作完成的作品，導(dǎo)致學(xué)生無法有效的參與到廣告創(chuàng)意設(shè)計過程中來，對整個廣告作品的設(shè)計流程缺乏完整的認(rèn)知，所學(xué)知識較為零散，不能融會貫通。

“湖北省大學(xué)生市場營銷策劃大賽”是由團省委指導(dǎo)、湖北省市場營銷學(xué)會主辦的省內(nèi)市場營銷級別最高、認(rèn)可度和參與度最強的學(xué)科競賽。大賽主要由專業(yè)學(xué)會牽頭組織，每年與知名企業(yè)聯(lián)合舉辦，通過專家企業(yè)家現(xiàn)場精心指導(dǎo)，使學(xué)生在競賽中獲得成長。大賽每年都會要求各參賽團隊策劃并制作適合比賽主題的廣告作品，并進行實戰(zhàn)推廣。營銷策劃大賽要求廣告創(chuàng)意方案及廣告運作推廣理念與《廣告學(xué)》課程的廣告創(chuàng)意思維、廣告策劃思維及廣告創(chuàng)作藝術(shù)等內(nèi)容高度貼切，與《廣告學(xué)》教學(xué)目的及要求不謀而合。

此外，大賽以當(dāng)下真實的商業(yè)市場為背景，從最初的廣告創(chuàng)意設(shè)計到最終的廣告作品推廣，讓學(xué)生全程參與。通過將“湖北省大學(xué)生市場營銷策劃大賽”引入《廣告學(xué)》課程教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)課程理論，針對特定企業(yè)及產(chǎn)品，在真實的市場環(huán)境中，進行廣告調(diào)研與預(yù)測、策劃、制作適合比賽主題的廣告作品，并對廣告作品進行實戰(zhàn)推廣，讓學(xué)生理解并熟知廣告作品創(chuàng)意及設(shè)計流程，培養(yǎng)學(xué)生的廣告創(chuàng)意、策劃思維，提升廣告設(shè)計能力，鍛煉學(xué)生以尋找社會實際問題解決方案的能力。

（一）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法體系改革?！稄V告學(xué)》作為一門應(yīng)用性較強的學(xué)科，是我校市場營銷專業(yè)核心課程，在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮將理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合。由于本門課程的教學(xué)重點在于“廣告市場調(diào)研與預(yù)測”、“廣告創(chuàng)意”、 “廣告策劃”及“廣告作品設(shè)計”等內(nèi)容，如何根據(jù)不同的研究目的選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ê凸ぞ?，對廣告訴求對象的需求進行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上形成廣告創(chuàng)意，設(shè)計制作優(yōu)秀廣告作品進行推廣，這就要求學(xué)生不僅要有扎實的理論功底，更要具有較強的實踐運用能力，這些只能通過不斷的社會生活經(jīng)驗以及市場實踐經(jīng)實踐才能逐步掌握。

由于每年挑戰(zhàn)賽的課題都不相同，搜集匯總各個院校的參賽廣告作品有利于在教學(xué)過程中總結(jié)廣告調(diào)研與預(yù)測、創(chuàng)意、策劃及設(shè)計思維的方法，且歷年積累的資料可以提供非常好的教學(xué)內(nèi)容。而組織學(xué)生參與比賽，將課堂與比賽融為一體，則是一種非常好的訓(xùn)練。在《廣告學(xué)》教學(xué)中把學(xué)生必須掌握的各項基本技能通過組織參加相對應(yīng)的比賽，來開展具有較強針對性和高度逼真性的專業(yè)知識理論教學(xué)、技能操作應(yīng)用訓(xùn)練與實際能力演練考核，能夠建立以方法實用為主要目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法體系。

（二）教學(xué)學(xué)時改革。目前，《廣告學(xué)》課程共40學(xué)時，其中理論教學(xué)31學(xué)時，實驗教學(xué)9學(xué)時，建議增加實驗教學(xué)環(huán)節(jié)課時數(shù)，以比賽課題或者其他實際課題為綱，將廣告的調(diào)研與預(yù)測、創(chuàng)意、策劃和設(shè)計的訓(xùn)練貫穿于整個課程中。同時，由于我校市場營銷專業(yè)《廣告學(xué)》課程開課時間為大三學(xué)年的第二學(xué)期，而這與廣營銷策劃大賽開賽時間剛好吻合，這就能夠要求學(xué)生以大賽的內(nèi)容為實踐項目。學(xué)生針對比賽項目，通過撰寫廣告策劃書，制作廣告作品并進行實戰(zhàn)推廣一方面可以提高學(xué)習(xí)積極性，另一方面可以提高廣告策劃與制作的實踐水平。讓實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與課程相結(jié)合，讓學(xué)生能夠結(jié)合課程主題，有的放矢開展課程實踐，讓學(xué)生在課程實踐中理解理論知識，培養(yǎng)課程要求的實際技能。

（三）學(xué)生成績考核方式改革。目前《廣告學(xué)》課程考核體系主要以理論考核為主，忽略了實踐能力的考核。為讓學(xué)生熟練掌握廣告創(chuàng)意、策劃和設(shè)計等實際性技能，增強學(xué)生對市場需求適應(yīng)能力，建議改變《廣告學(xué)》課程的考核方式，增加實踐環(huán)節(jié)的成績權(quán)重。通過讓學(xué)生參與大賽提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

結(jié)合比賽項目設(shè)計廣告學(xué)教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)實踐進行改革，可以培養(yǎng)學(xué)生的廣告調(diào)研與預(yù)測、廣告創(chuàng)意、策劃思維及廣告設(shè)計技巧能力，讓學(xué)生體驗廣告策劃創(chuàng)意的全過程，為培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才奠定良好的基礎(chǔ)。

[1]趙文鍇.基于市場營銷專業(yè)“廣告學(xué)”課程教學(xué)的實踐與改革探索[j]，科教文匯（中旬刊），20xx（01）.

[2]蘇娜.關(guān)于對“廣告學(xué)”課程進行教學(xué)改革的思考[j].中國培訓(xùn)，20xx（05）.

[3]高穎.論技能比賽引導(dǎo)會計專業(yè)教學(xué)改革[j].教育教學(xué)論壇，20xx（21）.

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇八

一、畢業(yè)論文撰寫前理論準(zhǔn)備的重要性

由于畢業(yè)論文具有較高的學(xué)術(shù)價值，是檢驗學(xué)生數(shù)年學(xué)習(xí)中掌握知識的程度、運用所學(xué)知識分析和解決問題能力的水平的一份綜合性答卷，所以畢業(yè)論文撰寫前的理論準(zhǔn)備顯得十分重要。

首先，畢業(yè)論文撰寫前的理論準(zhǔn)備是畢業(yè)論文撰寫的基礎(chǔ)。選好了畢業(yè)論文的題目，必須進行理論準(zhǔn)備，否則積累資料、形成論點和論據(jù)都會迷失方向。以《對發(fā)展和完善建筑市場的有關(guān)問題思考》一文為例，論題一旦確定，必須接著實施理論準(zhǔn)備，對什么是市場?什么是建筑市場?建筑市場的地位和作用是什么?發(fā)展和完善建筑市場的條件和基礎(chǔ)是什么?等等，必須先進行理論回答，然后再按照理論思路去搜集資料，再形成論點和論據(jù)。有人以為這種做法違背了“結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查研究的末尾”的慣例，其實，學(xué)生所選的一般都是自己比較熟悉的，已有相當(dāng)程度感性接觸的領(lǐng)域的論題，從已有的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，這是畢業(yè)論文撰寫的重要一步，只有這樣才能在以后的調(diào)查研究、搜集資料階段來驗證這種理性認(rèn)識的正確與否。

二、畢業(yè)論文撰寫前理論準(zhǔn)備的范圍

撰寫畢業(yè)論文必須掌握較為廣博的理論知識，只有知識面廣、功底深厚，才能在論文撰寫中左右逢源，得心應(yīng)手，顯示出很大的能動性。如果知識面窄、底于很薄，在論文撰寫中往往會受到很大的局限，寫出來的論文要么空空洞洞，要么處處出錯、鬧出笑話。所以，在畢業(yè)論文撰寫前必須進行理論準(zhǔn)備，以積累知識。那么，撰寫畢業(yè)論文必須具備哪些方面的理論知識呢?

以經(jīng)濟學(xué)論文來講，首先要掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)。馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)是“研究人類社會中支配物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)和交換的規(guī)律的科學(xué)。”(xxx：《反杜林論》?！恶R克思xxx選集》第三卷，第259頁)它指出了社會經(jīng)濟發(fā)展的一般規(guī)律，因而是所有經(jīng)濟學(xué)科的理論基礎(chǔ)。在當(dāng)前尤其顯得重要的是要掌握社會主義市場經(jīng)濟理論，它是xxx同志建設(shè)有中國特色社會主義理論的重要部分，是馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)在社會主義時代的新的發(fā)展，是指導(dǎo)社會主義經(jīng)濟建設(shè)的基本理論。因此，撰寫各種經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文，都必須首先以馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)，以社會主義市場經(jīng)濟理論的基本原理作指導(dǎo)，它是撰寫經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文時必須掌握的最重要的基礎(chǔ)理論。

其次，還要掌握應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)知識，包括工業(yè)經(jīng)濟學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、外貿(mào)經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、企業(yè)管理學(xué)，等等。這些學(xué)科所研究的規(guī)律性問題比政治經(jīng)濟學(xué)具體得多，不僅涉及生產(chǎn)關(guān)系改善、調(diào)整、改革，而且涉及生產(chǎn)力的合理配置；不僅研究經(jīng)濟規(guī)律，而且研究管理方法，具有較強的可操作、可應(yīng)用的特征。因此，它對于研究現(xiàn)實經(jīng)濟問題具有更直接的指導(dǎo)意義。比如撰寫《試論提高勞動者素質(zhì)》的論文，就必須掌握人口經(jīng)濟學(xué)知識，任何一本人口經(jīng)濟學(xué)教程都沒有例外地指明了勞動者的素質(zhì)實際上說的就是人本身認(rèn)識、改造世界的條件和能力，其中主要的根本的素質(zhì)就是人口的身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和文化科學(xué)素質(zhì)。不少教材還提出了對這三方面素質(zhì)測定的一些數(shù)量指標(biāo)，如果學(xué)生掌握了這些理性知識，就不至于鬧出前面所講的笑話，從中可見掌握應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)知識的重要性。

再次，還要掌握研究經(jīng)濟現(xiàn)象必須具備的方法論知識，這主要是指經(jīng)濟數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、電子計算機的應(yīng)用技術(shù)等有關(guān)數(shù)量分析方法的基本知識。任何經(jīng)濟現(xiàn)象都表現(xiàn)為質(zhì)和量的統(tǒng)一。因此，對經(jīng)濟問題要進行深入的分析就不能只停留在質(zhì)的分析上，還必須進行量的分析，否則，研究只能停留在粗淺的階段。畢業(yè)論文撰寫中的一個通病就是滿篇理論，而不進行實證分析，如果有也多是一些觀點加例子。在不具備充足的條件下，例證分析是沒有說眼力的，因為在不同的條件下，同樣的事例可以傳達不同的信息，而一些現(xiàn)代數(shù)量分析方法卻可以避免發(fā)生類似錯誤。所以，不少人認(rèn)為撰寫經(jīng)濟學(xué)論文而不掌握數(shù)量分析的基本方法是很難取得成功的。

三、理解和正確運用基本理論的基本方法

為了深刻理解和正確運用基本理論，要注意下列各點：

其次，要科學(xué)地掌握理論，必須善于聯(lián)系。一是聯(lián)系理論所形成的客觀條件，這樣可以幫助我們更確切地理解這一理論的內(nèi)容。比如，要撰寫《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》，就必須把市場形成的前提條件聯(lián)系起來考慮，掌握了市場形成的一般前提條件，自然而然也就引申出建筑勞動力市場形成的前提條件：其一，體制條件；第二，相關(guān)市場條件3其三，行業(yè)用工特殊性條件。二是聯(lián)系與其相關(guān)的理論，這可以幫助我們進一步把握這一理論的實質(zhì)。仍以上文為例，要揭示建筑勞動力市場產(chǎn)生的客觀必然性，不僅要掌握社會主義市場經(jīng)濟理論，還應(yīng)掌握與此相關(guān)的理論，譬如哲學(xué)原理，馬克思主義的唯物辯證法認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，一事物的產(chǎn)生總是它事物作用的結(jié)果，從這一原理我們認(rèn)識到，建筑勞動力市場之所以能在當(dāng)代中國應(yīng)運而生，也存在著孕育它產(chǎn)生的必然的前提條件，這推動著我們?nèi)ヌ骄看偈菇ㄖ趧恿κ袌霎a(chǎn)生的“他事物”。

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇九

伴隨著中國經(jīng)濟的快速增長，作為經(jīng)濟晴雨表的廣告產(chǎn)業(yè)也迅猛發(fā)展起來，廣告市場急需大批專業(yè)人才。由此，催生了廣告教育事業(yè)迅速成長，越來越多的高校開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)。但是，廣告學(xué)在中國尚屬于新興學(xué)科，其理論大多源自于美國、日本等發(fā)達國家,在學(xué)術(shù)及實踐領(lǐng)域，國外的先進實踐經(jīng)驗有著重要的指導(dǎo)作用。同時，隨著國際化進程的不斷加快,中國的廣告市場出現(xiàn)了大量跨國公司兼并和收購中國本土公司的現(xiàn)象,國際化成了中國廣告公司發(fā)展的必由之路。在此背景下，我國廣告業(yè)只有融人全球改革浪潮中，才能得到更大的發(fā)展。因此,高等院校培養(yǎng)的廣告人才需要了解和掌握國際廣告的發(fā)展最新動態(tài)，了解全球廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿信息，拓展國際化的視野,這樣才能更好地適應(yīng)當(dāng)前廣告行業(yè)的發(fā)展形勢。為了增強廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的國際視野和實踐能力，培養(yǎng)更符合市場需求的人才，高校紛紛開設(shè)雙語教育課程。在開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)的眾多髙校中,大部分地方院校地處欠發(fā)達地區(qū)，當(dāng)?shù)貜V告業(yè)發(fā)展相對滯后，人才引進不足，在廣告觀念和廣告手段的國際化上存在相當(dāng)突出的問題。開展雙語教學(xué)對推進與國際化接軌的急需人才培養(yǎng)具有獨特優(yōu)勢。因此,對地方院校廣告學(xué)雙語教學(xué)課程建設(shè)及教學(xué)過程中的相關(guān)問題進行深人研究，是重要而又有實際意義的工作。筆者通過長期的調(diào)研和思考，就目前存在的主要問題以及相應(yīng)的解決對策作粗淺探討。

一

(―)雙語教學(xué)的師資隊伍素質(zhì)不能適應(yīng)教學(xué)要求

“廣告學(xué)”是一門理論與實踐并重的學(xué)科，雙語教程的開設(shè)不僅要求任課老師具有扎實的廣告專業(yè)知識基礎(chǔ)，具備良好的外語能力，同時還需要有一定的廣告從業(yè)經(jīng)驗,了解業(yè)內(nèi)外語使用的具體情況。從目前的狀況來看，地方高校廣告學(xué)雙語教學(xué)的師資安排主要有兩種形式，一是聘請專業(yè)課老師授課，二是聘請外語專業(yè)老師進行講授。

作為一門新興學(xué)科，目前在國內(nèi)開設(shè)廣告學(xué)碩士、博士點的院校比較少，因此，“廣告學(xué)”高學(xué)歷人才的培養(yǎng)受到一定的限制，地方院校的人才引進則更加困難。許多地方院校的專業(yè)課教師50%左右是其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來的教師,具備的是其他相關(guān)學(xué)科如文學(xué)、傳播學(xué)的知識背景，“廣告學(xué)”理論及專業(yè)知識比較薄弱，這就造成了雙語教學(xué)的第一個障礙。與此同時，這類專業(yè)教師本身的外語水平一般都不能滿足雙語教學(xué)需要，這又是一個障礙。進行雙語教學(xué)，除了需要教師能閱讀大量專業(yè)外文文獻之外，還需要有優(yōu)良的外語口語表達能力，方能準(zhǔn)確地表達專業(yè)核心概念及理論知識體系。而對于外語水平較高的非專業(yè)課教師，雖然能熟練運用外語進行課堂教學(xué)，但他們往往對廣告專業(yè)方面的理論知識又比較欠缺，也不能較好地傳達“廣告學(xué)”雙語教學(xué)課程需要達到的知識和信息，效果不佳。

與此同時,作為一個實踐操作性很強的專業(yè)來說，大部分教師未曾進人廣告行業(yè)中的相關(guān)部門、企業(yè)進行實際操作,缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，在教學(xué)過程中，更多的是從理論到理論,缺乏實踐經(jīng)驗和實際操作能力，致使理論與實踐聯(lián)系不緊密，出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，這樣也勢必影響到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

(二)學(xué)生外語基礎(chǔ)差且參差不齊

在許多跨國4a廣告公司搶灘大陸，占據(jù)了中國廣告行業(yè)的半壁江山的今天,這些公司也為廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生們打開了就業(yè)的門路,但要進這些公司工作必須具有較強的英語交際能力和專業(yè)外語基礎(chǔ)。正因為如此，雙語教學(xué)也就顯得更加有意義、有必要。面對這樣的形勢，我們的“廣告學(xué)”雙語教學(xué)要怎么做？這是每位廣告學(xué)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

在創(chuàng)新性實踐教學(xué)理論下，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)和實踐,教師主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)和糾正。從地方院校的生源來看，學(xué)生大多來自欠發(fā)達地區(qū)縣域甚至偏遠的山區(qū)，他們的外語基礎(chǔ)是很薄弱的，加之他們在中學(xué)接受的英語教育主要以應(yīng)試為主，在讀寫聽的英語應(yīng)用能力上沒有得到合理而全面的培養(yǎng)和開發(fā)，口語能力更為薄弱。因此，在雙語教學(xué)過程中，學(xué)生很難成為課堂的主體，很難用英語發(fā)表看法和意見，更談不上與教師進行良好的溝通與互動。

同時，學(xué)生的英語水平參差不齊，英語能力較強的學(xué)生能較快掌握廣告專業(yè)英語詞匯，在教學(xué)過程中得到更多的拓展，開發(fā)新的思維方式。而英語水平較差的學(xué)生，大學(xué)期間甚至不能順暢學(xué)習(xí)大學(xué)英語所教授的內(nèi)容,更不用說是涉及廣告專業(yè)理論的專業(yè)雙語課程?。在現(xiàn)有的教學(xué)資源條件下，高校無法根據(jù)學(xué)生英語能力進行分班授課,雙語教學(xué)的內(nèi)容必須考慮到學(xué)生的普遍水平，因此課程的設(shè)計變得更加困難。

(三)課程設(shè)置不夠合理

由于教學(xué)資源的限制,現(xiàn)行地方院校廣告學(xué)雙語教學(xué)的基本途徑主要是開設(shè)廣告英語課程,選擇一門專業(yè)課程改為外語授課。但廣告英語主要的教學(xué)目的是幫助學(xué)生了解廣告專業(yè)的外語詞匯，它不能對廣告學(xué)理論知識做出系統(tǒng)的解答,可見“廣告學(xué)”專業(yè)課才是雙語教學(xué)的重點。

在雙語專業(yè)課的設(shè)置上，也存在諸多問題。部分高校選擇將廣告學(xué)核心課程《廣告學(xué)概論》作為雙語教學(xué)課程，作為廣告學(xué)的主干課程,該門課程在廣告學(xué)理論體系構(gòu)架中有著重要的作用。其優(yōu)點在于用雙語進行主干課程教育，能幫助學(xué)生拓展專業(yè)知識，了解專業(yè)構(gòu)架，更好地掌握廣告學(xué)理論體系，但其缺點也尤為明顯。如在前文中提到學(xué)生英語水平的問題，如果學(xué)生英語能力較弱，沒法學(xué)好該門課程，那么對其今后其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)是很不利的。某些高校設(shè)置的雙語教育課程則選擇專業(yè)的某一方面課程,如媒體類，設(shè)計類等,這樣的課程側(cè)重點明顯，但又不具備代表性，不能完整地反映廣告學(xué)教學(xué)的整體情況。因此如何正確地選擇雙語教學(xué)課程也成為廣告學(xué)專業(yè)教育的一個亟待解決的問題。

(四）缺乏語言學(xué)習(xí)環(huán)境

語言的學(xué)習(xí)，重要的是語境的營造。廣告學(xué)的學(xué)生課內(nèi)課外的外語學(xué)習(xí)環(huán)境都不太好。課外外語學(xué)習(xí)氛圍不濃，在課內(nèi)外語教學(xué)過程中，會給學(xué)生設(shè)置不同語境對語言進行深人的練習(xí)，加強能力的訓(xùn)練。在“廣告學(xué)”雙語教學(xué)過程中，除了需要熟練掌握外語應(yīng)用之外，更重要的是使用外語解決專業(yè)問題的能力⑷。而在教學(xué)過程中，許多高校未能提供相應(yīng)的練習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)雙語內(nèi)容,進行實踐操作，因而影響了教學(xué)的效果。

針對上述存在的問題，筆者認(rèn)為目前可從以下幾個方面加以解決：

第一，加強師資隊伍培訓(xùn)，聘請專業(yè)從業(yè)人員進行補充指導(dǎo)。首先，對專業(yè)教師進行外語技能的強化培訓(xùn)，提升其外語水平,強化其外語教學(xué)能力，并給教師提供進入廣告的相關(guān)公司、企業(yè)和部門進修鍛煉的條件，提高教師實踐的能力，使之縮短實踐與理論的距離，有了實戰(zhàn)經(jīng)驗,才能有助于培養(yǎng)具有實戰(zhàn)能力的學(xué)生，讓學(xué)生不與社會脫節(jié)。與此同時，可聘請資深業(yè)內(nèi)人士對教師的教學(xué)進行補充,主要目的在于講授業(yè)內(nèi)外語使用的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生了解行業(yè)情況’更有針對性地進行課程學(xué)習(xí)。

第二，應(yīng)增設(shè)雙語教學(xué)課程，為全面培養(yǎng)國際化專業(yè)人才而努力。在學(xué)科建設(shè)過程中,增加雙語教學(xué)的專業(yè)課程的比例，通過增設(shè)的形式，促使學(xué)生能重復(fù)多次地接受雙語專業(yè)課程教學(xué),在反復(fù)的強化過程中,得到專業(yè)能力和外語水平的增強。

第三，注重實踐教學(xué)，拓展學(xué)生實踐能力。強調(diào)理論與實踐的結(jié)合,從傳統(tǒng)的以教為主發(fā)展為以練為主,在演練過程中結(jié)合雙語教學(xué)的內(nèi)容訓(xùn)練。通過實際的演練,增強學(xué)生的運用能力，鼓勵學(xué)生進行科研或進人行業(yè)(包括中外合資企業(yè)）內(nèi)部學(xué)習(xí)鍛煉，了解學(xué)術(shù)前沿理論及行業(yè)發(fā)展情況，促進學(xué)生更好地進行專業(yè)學(xué)習(xí)和雙語教學(xué)。

第四，積極營造外語學(xué)習(xí)氛圍。在加強課內(nèi)外語學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練的同時，利用英語興趣學(xué)習(xí)小組、英語角、課外涉外社會實踐等課外活動，鼓勵學(xué)生廣泛進行外語學(xué)習(xí)交流，為雙語教學(xué)營造學(xué)習(xí)氛圍。

總之，“廣告學(xué)”專業(yè)的雙語教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，除涉及以上問題外，它還涉及到原版教材的使用與否、雙語教學(xué)的評價體系等問題。我們只有重視并積極應(yīng)對和思考這些問題,才能發(fā)揮好“廣告學(xué)”雙語教學(xué)的積極作用，培養(yǎng)更適合社會急需的人才。

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇十

1、個人性格：為人比較隨和，但涉及自己的興趣愛好和原則問題時非常倔強。對自己認(rèn)定的東西會不顧他人反對而堅持，除非有人能真正說服我。不在意生活中的一些麻煩，態(tài)度樂觀，有自己的想法和方向。

2、個人興趣：特別喜歡足球。還喜歡聽歌，喜歡看書，喜歡寫一些東西等。

3、個人特長：通過在塞上青梅一年的經(jīng)歷以及其他方式了解，對新媒體有了自己一定的認(rèn)識，對新媒體的運作推廣有了部分真實的了解，也讓自己有了較強的寫作能力。能堅持不懈，能虛心問學(xué)，對于自己的愛好有一種近乎狂熱的激情，對新媒體的發(fā)展和未來認(rèn)識清楚，并將沿著這條路走下去。

4、個人志向：我想讓自己成為一個擅長于新媒體的推廣營銷與管理經(jīng)營的人才。新媒體的發(fā)展前景不可估量，作為新一代的大學(xué)生當(dāng)然不能只會因循守舊，吃前人剩下的傳統(tǒng)媒體這一碗飯。新媒體正處在一個飛速發(fā)展壯大的時期，這也是一個極其容易干出成績的時期，所以我要把握住機會，在新媒體行業(yè)發(fā)揮出自己的才能，干出一番事業(yè)。

1、專業(yè)背景：廣告學(xué)的發(fā)展集中在一線和二線城市以及北上廣這些經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，人口密集，競爭極其激烈。

2、專業(yè)解讀：廣告學(xué)是一門研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學(xué)。廣告學(xué)的兩大支柱是傳播學(xué)和市場營銷學(xué)。廣告與媒介密不可分，廣告?zhèn)鞑サ拿浇閷ζ鋫鞑バЧ袥Q定性作用。要讓廣告活動傳播的更好，就必須要對其傳播的媒介有足夠的認(rèn)識了解。

3、專業(yè)走向：廣告學(xué)的職業(yè)走向有廣告創(chuàng)意設(shè)計、廣告制作實行、廣告策劃營銷、廣告經(jīng)營管理、廣告市場調(diào)查分析。

1、短期目標(biāo)：學(xué)習(xí)傳播與營銷等必要的專業(yè)理論知識，學(xué)習(xí)ps、ae等專業(yè)軟件并將其熟練掌握。大二考取英語四級證書以及計算機二級證書。在塞上青梅這個校園平臺上嘗試運用自己的知識能力做出貢獻。

2、長期目標(biāo)：在社會工作中積累經(jīng)驗，增長自己在課本無法學(xué)到的實踐知識，結(jié)合理論知識進行屬于自己的創(chuàng)新。并積極尋找創(chuàng)業(yè)機會，參與到社會經(jīng)濟當(dāng)中去，提升自我價值。進入一個新媒體經(jīng)營團隊，參與其推廣營銷，實現(xiàn)自我價值能力的體現(xiàn)。

1、在大學(xué)期間

學(xué)好各科專業(yè)知識，掌握專業(yè)相關(guān)的基本知識。積極復(fù)習(xí)英語。

寒暑假時，我會到社會上進行短期的工作，在工作期間，我會學(xué)習(xí)如何與同事相處，怎樣與領(lǐng)導(dǎo)打交道學(xué)會如何在集體中表現(xiàn)自我，而又不受到排斥，積累社會經(jīng)驗。

2、畢業(yè)之后

畢業(yè)后，我會試著在中小企業(yè)實習(xí)努力學(xué)習(xí)工作，積累經(jīng)驗。努力工作，這樣才會讓領(lǐng)導(dǎo)注意到我，獲得表現(xiàn)自己的機會。

積極請教前輩，因為他們的經(jīng)驗是可貴的，然后結(jié)合自己的認(rèn)識，形成屬于自己的知識。

社會是不斷變化的，任何事物都不會一成不變，想要完成自己的事業(yè)必須能夠洞察經(jīng)濟狀況和社會需求。這要求我必須熟悉經(jīng)濟方面的知識，這要求我在平時自己學(xué)習(xí)和研究。

新媒體是一個全新的行業(yè)分支，尤其是手機新媒體的發(fā)展?jié)摿Σ豢晒懒浚鐣唐趦?nèi)缺乏這一方面的專業(yè)人才，作為廣告學(xué)的學(xué)生理應(yīng)抓住機遇加入到這一新行業(yè)的發(fā)展壯大活動中，體現(xiàn)自己的能力，爭取屬于自己的成就。

當(dāng)然機遇與風(fēng)險是并存的，所以既然我們選擇新媒體行業(yè)就必須掌握好基礎(chǔ)知識，這樣才不會變成好高騖遠又碌碌無為的人。只有讓自己擁有足夠的能力，才能在這個行業(yè)里創(chuàng)造屬于自己的成績。當(dāng)然困難是不可避免的，因為那正是進步之源。人生之路必須經(jīng)歷挫折才能看到幸福之花的盛放，我將一點點成長，變得勇敢，果斷，堅強！

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇十一

崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)公司的形象設(shè)計，產(chǎn)品宣傳的設(shè)計，公司對外宣傳活動的設(shè)計;

2、了解客戶對各類宣傳資料、廣告的設(shè)計制作要求，配合協(xié)助市場推廣專員、廣告商和媒體按時完成設(shè)計制作;

3、根據(jù)廣告內(nèi)容，進行構(gòu)思、策劃和平面與立體形象設(shè)計;

4、設(shè)計廣告美術(shù)圖稿;

5、進行廣告美術(shù)的制作監(jiān)督的檢查。

任職資格

1、廣告學(xué)、美術(shù)設(shè)計或相關(guān)專業(yè)大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷;

2、1年以上廣告設(shè)計經(jīng)驗;

3、有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和開拓意識，思路清晰，反應(yīng)敏捷;

4、能熟練使用photoshop等設(shè)計工具;

5、掌握flash等軟件的使用;

6、能夠勝任高強度的工作節(jié)奏;

7、有很好的團隊協(xié)作能力。

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇十二

：

1、負(fù)責(zé)配合完成相應(yīng)的報表處理，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理，輔助展開后續(xù)工作流程；

2、負(fù)責(zé)配合優(yōu)化師完成基本的優(yōu)化工作，完成基本需求的處理；

3、有效理解客戶需求并及時應(yīng)答，按時按質(zhì)完成；

4、清楚內(nèi)部工作流程、標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行；

5、每天監(jiān)測所有投放渠道廣告情況，進行動態(tài)性優(yōu)化；

6、利用搜索引擎系統(tǒng)及相關(guān)工具進行管理及優(yōu)化工作；

7、可以獨立承接小的日常服務(wù)工作。

：

1、 0—2年sem/信息流/廣告運營相關(guān)工作經(jīng)驗；

2、?？埔陨蠈W(xué)歷，廣告學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機、市場營銷相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；

3、熟練使用excel、ppt等辦公軟件；

4、良好的溝通表達能力和學(xué)習(xí)能力，責(zé)任心強。

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇十三

個人基本資料

姓名：__

性別：男

年齡：21歲

e-mail：____

地址：成都市金牛區(qū)_×路_×號

郵編：___

個人技能：

瘋狂熱愛廣告業(yè)，因是非廣告專業(yè)學(xué)生，所以想以影視制作為入行憑借。

并利用課余時間讀了多部廣告學(xué)著作，包括文案，創(chuàng)意，品牌行銷，全案制作，拍攝構(gòu)圖，色彩構(gòu)成，廣告攝制中的光與影等，常常在寢室熄燈后在走廊看到深夜，并且自得其樂。

與同學(xué)一起拍攝校園dv《語言》，并組建了商業(yè)性的傳媒工作室。

有良好的文字功底，曾任校內(nèi)文學(xué)社副總編，與同學(xué)共同出版多期報紙及兩期雜志。

有良好的語言表述能力，曾在一所專科院校兼職正式授課教師，受到學(xué)生的一致好評。同時也因為這個經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自已雖然愛個這個職業(yè)但無法接受幾十年不變的課程傳授，而只有廣告才可以讓生活創(chuàng)意、靈動，才可以讓自已一直相信希望和奇跡，才可以一直保持著對生活的感激和熱愛。

英語六級水平，并因興趣自學(xué)了口譯教程，有良好的聽、說、讀、寫、譯能力。

獎勵情況：

綏化市征文比賽高中部二等獎。

好學(xué)生，但學(xué)習(xí)不好。

遠離學(xué)生會，只是為了更好的鍛煉人際關(guān)系。

時不時逃課，只是為了能多學(xué)點東西。

個人簡介：

勤奮，刻苦，聰明。

真誠，善良，友好。

喜歡團隊合作。

有時會堅持別人認(rèn)為并不重要的信念，有時會相信別人并不相信的奇跡

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇十四

：廣告文案寫作能力是廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生需要掌握的最基本的專業(yè)能力之一，因此廣告文案寫作課程不可或缺。該課程除了讓學(xué)生掌握廣告文案寫作的相關(guān)理論知識之外，還要對學(xué)生實踐能力進行有效培養(yǎng)。本文對廣告文案課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)常見問題進行了分析，指出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)困難所在，再根據(jù)教學(xué)中遇到的實際情況，提出了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)具體方案的初步設(shè)想。

：廣告文案寫作；實踐教學(xué)；廣告學(xué)

廣告文案在廣告中十分關(guān)鍵，如廣告教皇大衛(wèi)奧格威曾言：“廣告是文字性的行業(yè)……在奧美公司，通常寫作越好，提升越快?！惫识咝Ｔ谶M行廣告文案課授課時，除了必要的理論講授環(huán)節(jié)，如何切實有效地提升學(xué)生寫作能力至關(guān)重要。

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇十五

增強自己在廣告專業(yè)的實際的操作相關(guān)能力，將在大學(xué)四年的廣告學(xué)理論基礎(chǔ)知識結(jié)合并付諸到社會實踐中，以便能夠達到拓展自身的專業(yè)知識面，同時擴大與社會的接觸面，獲得更多在社會競爭中的實際經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力。同時親身感受一個正規(guī)廣告公司運作模式，體會并理解如何做一個優(yōu)秀的廣告人，為以后自己畢業(yè)能夠找到一個理想的工作而打好基礎(chǔ)。

1)文案為主

2)策劃為輔

因摩托車行業(yè)特性，出差各種活動，整合相應(yīng)客戶公司媒體資源，以記者身份出席活動，比如近期去江門參加2011年摩托車工業(yè)博覽會，并撰寫相關(guān)活動出行及總結(jié)性報告。

3)影視腳本

在深圳影視龍國際廣告有限公司一個月的實習(xí)過程中，我比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)企業(yè)專題片或宣傳片的前期創(chuàng)意與腳本寫作模式。在實習(xí)過程中，通過總監(jiān)的點撥與指導(dǎo)，參與過多個影視腳本創(chuàng)作案子。同時經(jīng)過平時多看多賞析多學(xué)習(xí)多分析的基礎(chǔ)上，可以獨立完成一個影視腳本的前期創(chuàng)意，同時具有達到賞析一個專題片或宣傳品的水平。

1)專業(yè)能力方面

廣告學(xué)是我的主修專業(yè)，三年來在學(xué)校一直都是以廣告理論為主，偶爾寒暑假在武漢某些廣告企業(yè)進行短期的“實習(xí)”演練，以此對廣告行業(yè)進行深入的了解。但是那短暫的臨時性的實習(xí)完全沒有實際作用，可能是因為武漢本身區(qū)域性的原因，大學(xué)生太多了，實習(xí)機會比較少，因為質(zhì)量也跟不上。所以來到深圳我沒有以實習(xí)生的身份去應(yīng)聘，而是以直接就業(yè)的身份去應(yīng)聘。我對自己的實力雖然不是很自信，但是我一貫對自己的言語和寫作能力稍微自信的。結(jié)果我被公司錄取，真的是在很短時間內(nèi)把我打磨成他們心中的那個廣告專業(yè)者。

從寫影視專題腳本開始的打磨，到現(xiàn)在做品牌，一步一步的被公司打磨，真的學(xué)到好多東西，有時候真的不得不贊揚自己眼力——沒有留在武漢而來到深圳，在武漢我完全學(xué)不到這些東西的。特別是在總監(jiān)的帶領(lǐng)下，他們手把手的教我，把他們最有靈感的東西愿意教給我，這不得不讓我的專業(yè)能力提升不少。首先在品牌方面，什么是品牌?而后又是一個宣傳單應(yīng)該注意哪些?一個全年的整合案子該怎么進行?雜志媒體的資源特點?等等，在寫文案的時候，針對什么樣的消費群該寫什么樣的文案，完全地實戰(zhàn)演練，然后反復(fù)的審批反復(fù)的修改，雖然當(dāng)時寫的時候很無耐甚至很煩躁，但是現(xiàn)在想想，更多的是一種感恩吧。這里我所說的專業(yè)技能包括文案、策劃、攝影、影視腳本等，太多的工作太多的鍛煉讓我的專業(yè)更加成熟

2)社交能力方面

在這里我總共實習(xí)了兩家公司，第一家是影視龍廣告公司，在那里我認(rèn)識了一群有才華的年輕人，他們的才華與創(chuàng)作實力常常讓我感到自卑，當(dāng)然也就是他們的成績讓我越是看清自己，更是明白與他們的差距，也就是這樣，我常以他們?yōu)槟７叮W(xué)習(xí)去與他們齊平甚至趕超他們，這是心中的一個暫時性目標(biāo)。來到現(xiàn)在的這家公司，也認(rèn)識好多同事，也讓我走出深圳常去出差見識很多的人與事，第一次有自己的名片，第一次學(xué)人家交換名片，第一次會感覺自己是個小白領(lǐng)了，心中竊喜。因為工作和租房子的原因認(rèn)識了很多朋友，經(jīng)常與他們結(jié)伴去玩，比如爬山去海邊等，一路上的相互扶持與鼓勵讓人倍感力量，參加朋友的生日聚會也打開自己的人脈，以前會在陌生人面前有點膽怯或者說是不大方，但是現(xiàn)在經(jīng)過社會的打磨，與人交往多了，我也變得更加自然，更加愿意結(jié)交新朋友，當(dāng)然我會保留部分自己，其他的都真誠待人，我的社交能力還一度被我們客戶總監(jiān)說我適合做客戶呢，說我可以綜合性發(fā)展，想想，真不錯。

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇十六

[1]〔美〕阿倫斯.當(dāng)代廣告學(xué)[m].丁俊杰,譯.北京:華夏出版社,1990.

[2]〔日〕樽本照雄.新編增補清末民初小說目錄[m].賀偉,譯.濟南:齊魯書社,20xx.

[3]姚公鶴.上海報紙小史[m].北京:新華出版社,1986.

[4]姚公鶴.上海閑話[m].上海:上海古籍出版社,xxx.

[5]中國社會科學(xué)院近代史研究所.民國時期上海傳媒[eb/ol].

[6]梁啟超.清代學(xué)術(shù)概論[m].上海:上海古籍出版社,20xx.

[8]新小說社征文啟[z].新小說,1902-11-14,第14號.

[9]圖畫日報社征文啟[z].圖畫日報,1909-08-16.

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇十七

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的相關(guān)概念最早出現(xiàn)在1998年出臺的《英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》中，該文件明確提出“所謂創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，就是指那些從個人的創(chuàng)造力、技能和天分中獲取發(fā)展動力的企業(yè)，以及那些通過對知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)可創(chuàng)造潛在財富和就業(yè)機會的活動”1]。目前各國對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念和產(chǎn)業(yè)范圍雖然并沒有統(tǒng)一界定，但無論是“文化產(chǎn)業(yè)”、“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”或是“版權(quán)產(chǎn)業(yè)”，其內(nèi)核都無一例外地指向由創(chuàng)新激發(fā)的“差異”和“個性”、由個人創(chuàng)造力帶來的“創(chuàng)意經(jīng)濟”。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)自萌芽發(fā)展至今，已逐漸成為產(chǎn)業(yè)門類繁多、規(guī)模巨大、給各國不斷帶來gdp增量的潛在支柱性產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的勃興同時引發(fā)了新一輪的產(chǎn)業(yè)整合，廣告業(yè)也以其自身對創(chuàng)造力和個性化強烈需求的天然屬性，成功地嵌入到了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展軌道中，并不斷進行著藝術(shù)與技術(shù)、行業(yè)與產(chǎn)業(yè)、本土與國際不斷融合的整合轉(zhuǎn)型。這不僅突破了中國傳統(tǒng)廣告業(yè)的發(fā)展局限，也把一直被邊緣化的廣告業(yè)并入了國家經(jīng)濟發(fā)展的主流之中。我國在20xx年12月發(fā)布的《國家“十二五”時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，將廣告業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)中的重點發(fā)展行業(yè);同時國家xxx統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從20xx年到20xx年，廣告經(jīng)營額占文化產(chǎn)業(yè)增加值近1/4,彰顯了廣告業(yè)在文化產(chǎn)業(yè)中的重要地位。

國家的大力扶持與產(chǎn)業(yè)整合的無縫對接，給我國廣告業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的機遇，然而令人擔(dān)憂的是，高校對廣告人才的培養(yǎng)卻未能及時跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。自1983年廈門大學(xué)創(chuàng)立全國第一個廣告專業(yè)至今三十余年以來，廣告院系及專業(yè)如雨后春筍般在國內(nèi)各個高校創(chuàng)設(shè)、發(fā)展。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至20xx年，中國內(nèi)地設(shè)有廣告專業(yè)的高等院校已達487所[2]，但與之相對的另一項由中國廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員組織的調(diào)查報告卻顯示：北上廣三個城市的各類廣告公司在靣臨困難的排行中，缺乏廣告專業(yè)人才一項因占比而高居首位[3]。因此，了解文化產(chǎn)業(yè)背景下廣告行業(yè)對人才的新需求，有針對性地提高高校廣告學(xué)專業(yè)的人才質(zhì)量，對于解決我國廣告產(chǎn)業(yè)人才需求量巨大與高層次廣告人才匱乏的尖銳矛盾、促進廣告產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展、深化我國文化體制改革具有重要的戰(zhàn)略性意義。

(一)新媒體環(huán)境帶來的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型

近年來，伴隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的茁壯成長，數(shù)字媒體和數(shù)字營銷也得到了迅猛發(fā)展，并給整個傳播生態(tài)帶來了巨大沖擊。傳統(tǒng)的媒體投放型廣告服務(wù)已經(jīng)無法完全滿足企業(yè)在新媒體平臺上進行營銷傳播的要求，媒體格局、消費市場和傳播環(huán)境的革命性變化相應(yīng)地促發(fā)了廣告業(yè)的變革：廣告業(yè)務(wù)領(lǐng)域從單一的廣告代理向整合營銷傳播轉(zhuǎn)型、媒體經(jīng)營從以大眾媒體為核心向“全媒體”平臺拓展、產(chǎn)業(yè)定位從商業(yè)傳播服務(wù)向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)龍頭轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)型期的廣告業(yè)正吸納一切具有生命力的新興媒介技術(shù)優(yōu)勢，對各類媒體進行優(yōu)化組合，并打破與公關(guān)、ci、促銷等營銷傳播產(chǎn)業(yè)之間的界限，朝著一種高度整合、規(guī)模化發(fā)展的“大廣告產(chǎn)業(yè)”方向轉(zhuǎn)型。在這個背景下，新媒體和新技術(shù)成為廣告影響消費者行為的新利器。

(二)國際化與本土化的融合

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的廣告?zhèn)鞑ヒ巡粌H僅是一種商業(yè)傳播模式，更是以其獨特的“隱性文化傳播功能”與政府主導(dǎo)型傳播的特征形成互補，成為“政經(jīng)結(jié)合”、“官民相濟”、“明隱搭配”、“軟硬互用”提升國家文化軟實力和完善國家文化傳播體系的重要環(huán)節(jié)。為了達到文化輸出的最優(yōu)效果，一方靣，廣告行業(yè)在傳播技術(shù)、宣傳內(nèi)容、品牌戰(zhàn)略等方靣日漸與國際化接軌，利用跨文化傳播擴大其文化影響力;但在經(jīng)營理念上，國內(nèi)廣告業(yè)卻開始從借鑒模仿歐美向自主創(chuàng)新過渡，以“中國元素”為契機，引領(lǐng)廣告文化傳播的群集效應(yīng)，帶領(lǐng)中國文化走出國門、走向世界?，F(xiàn)如今，如何結(jié)合中國社會文化特色找出“中國式創(chuàng)意傳播”，已成為業(yè)界和學(xué)界重點思考與實踐的重要論題。

(三)創(chuàng)意要素占據(jù)核心地位

改革開放之后，我國的廣告產(chǎn)業(yè)盡管取得了較快的發(fā)展，但由于產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的粗放化與高層次人才的匱乏，并沒有成為實質(zhì)性的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的新時期，創(chuàng)意要素的地位日漸提升，成為整個廣告產(chǎn)業(yè)的動力之源，創(chuàng)意化的內(nèi)容生產(chǎn)和個性化的創(chuàng)意人才顯得比任何時候都重要，產(chǎn)品的獨特性和差異性成為商品同質(zhì)化市場中贏得消費者青睞的制勝法寶，向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級成為未來中國廣告產(chǎn)業(yè)的必然趨勢。因此，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的利好環(huán)境中，我國廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必將憑借其創(chuàng)意內(nèi)核釋放出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的勢能，在創(chuàng)意經(jīng)濟中的地位更加凸顯。

綜上所述，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展新趨勢對廣告人才培養(yǎng)提出的新要求主要表現(xiàn)在三個方靣：首先，廣告教育需要打破原有多學(xué)科交叉、多層次覆蓋、綜合性強的專業(yè)體系條框，向整合學(xué)科優(yōu)勢和突出專業(yè)特色的方向轉(zhuǎn)型，致力培養(yǎng)不同營銷傳播領(lǐng)域的專業(yè)人才，以滿足產(chǎn)業(yè)規(guī)?；c集聚化的發(fā)展要求;其次，高層次的廣告人才需要掌握與國際接軌的傳播技術(shù)與理念，具備過硬的專業(yè)能力，才能在國際化競爭中保持領(lǐng)先優(yōu)勢;再次，與時俱進的創(chuàng)新意識與創(chuàng)意能力，成為廣告人才促進廣告產(chǎn)業(yè)持續(xù)繁榮的必備能力與核心要素。

中國的廣告業(yè)起步晚、發(fā)展快、市場需求迫切。在內(nèi)外部的重壓和期望之下，許多高校出于對社會熱潮的追隨、緩解專業(yè)的危機、解決生源或?qū)W生分配等緣由，在未經(jīng)過必要論證的情況下，“跑馬圏地”地促成了廣告專業(yè)。中國高校的廣告教育在一種根基不穩(wěn)、系統(tǒng)封閉的情況下畸形發(fā)展并快速膨脹起來，缺乏從整個行業(yè)知識傳播的角度對廣告教育進行理解和架構(gòu)，這導(dǎo)致我國的廣告教育陷入先天發(fā)展不足、后續(xù)發(fā)展乏力的困境。從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢來看，我國高校廣告學(xué)教育至今仍存在較大的問題。

(一)綜合性有余而專業(yè)性不足

我國廣告專業(yè)人才的稀缺與高校廣告專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的巨大矛盾，暴露了我國廣告教育缺乏專業(yè)性的嚴(yán)重弊病。造成這種現(xiàn)狀的原因主要有兩方靣：首先，學(xué)科歸屬與院系設(shè)置不契合。根據(jù)教育部20xx年9月頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中明確劃定，廣告學(xué)專業(yè)的所屬學(xué)科門類為文學(xué)，所屬專業(yè)類為新聞傳播學(xué)。然而，目前我國開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)的院系廣泛分布于綜合類大學(xué)中的新聞學(xué)院、商學(xué)院，工科院校的人文學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院，藝術(shù)院校、師范院校等。并且其中不少院校因過于注重實用性，將廣告學(xué)的專業(yè)方向設(shè)定為市場營銷和藝術(shù)設(shè)計，忽視了廣告學(xué)作為一門傳播科學(xué)的學(xué)科屬性。這樣的院系設(shè)置與教學(xué)方向表靣上看似是順應(yīng)了廣告學(xué)多學(xué)科交叉、綜合多樣化的學(xué)科特點，實則違背了新時期廣告產(chǎn)業(yè)集聚化的發(fā)展趨勢，凸顯了我國眾多開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)高校的院系設(shè)置與廣告學(xué)學(xué)科屬性嚴(yán)重不契合、“術(shù)”化與泛化傾向嚴(yán)重、專業(yè)方向錯位的現(xiàn)狀，導(dǎo)致廣告學(xué)的學(xué)科綜合優(yōu)勢與凝聚力被大大弱化，讓廣告教育走向邊緣化誤區(qū)。

另一方靣，課程設(shè)置泛化。目前我國大部分高校為響應(yīng)寬口徑復(fù)合型通才教育理念的倡導(dǎo)，在廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置方靣過于追求“大而全”，通常依照廣告運作所有環(huán)節(jié)加入各種主干課程，并將許多相關(guān)學(xué)科都列為專業(yè)核心課程或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)從理論到實踐到技術(shù)都精通的全才。這種橫向設(shè)置的泛化課程體系缺乏專業(yè)教育的核心知識與研究對象，與廣告產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化發(fā)展趨勢相悖，最終將導(dǎo)致學(xué)生掌握的知識廣博而不精專、專業(yè)基礎(chǔ)不扎實、專業(yè)能力不強、競爭力微弱等劣勢，同時也會造成廣告專業(yè)的課程體系因愈發(fā)笨重而難以掌控、難以適應(yīng)快速變化的廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

(二)無法正確把握“新”與“舊”的關(guān)系

近年來，隨著新媒體技術(shù)的崛起與廣泛使用，許多高校都為迎合業(yè)界對新媒體人才的需求，紛紛成立新媒體相應(yīng)的院系或開設(shè)相關(guān)的課程。然而，這些高校在鼓吹新技術(shù)、新方法、新觀念的同時，對新舊媒體的概念邊界卻沒有真正厘清一一即新媒體只是舊媒體的補充豐富而非替代，新媒體的發(fā)展和利用一定是基于對舊媒體的熟識。他們一味盲目求快對學(xué)生灌輸新技術(shù)和新媒體的新方法新工具，卻弱化學(xué)生對廣告?zhèn)鞑セA(chǔ)理論的積累與夯實，最終只會導(dǎo)致“基礎(chǔ)不牢、地動山搖”的局靣。其實，縱觀當(dāng)今新媒體環(huán)境下的廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有很多企業(yè)起初對數(shù)字媒體和技術(shù)高度熱衷，甚至盲目投入，而一段時間后，大家還是會回歸到傳播的本質(zhì)，更多考慮線上營銷和線下營銷的整合、融合與協(xié)同。同樣對于廣告教育來說，無法正確把握“新”與“舊”的關(guān)系，無法正確認(rèn)識新舊媒體的相對性和依存性，就無法通過教育手段讓廣告人才真正掌握新媒體和新技術(shù)的價值。

(三)校企之間缺乏深度融合

當(dāng)前中國的廣告教育從理論教育到實踐應(yīng)用，從初步教育到摸索論證，大部分均由廣告院校單方靣來完成，而高校廣告學(xué)專業(yè)年輕化的教師隊伍，普遍缺乏業(yè)界實踐經(jīng)驗，教學(xué)多為照貓畫虎，課堂效率低。這種近乎“閉門造車”的教育模式，實際上已與廣告業(yè)界嚴(yán)重脫節(jié)。同時，雖然目前大部分開設(shè)了廣告專業(yè)的院系的確搭建有校企合作的平臺，但到高校來進行講座或授課的業(yè)內(nèi)人士，往往如“蜻蜓點水”，講完便走，與學(xué)生沒有長時間接觸與深度互動。而到企業(yè)內(nèi)實習(xí)的學(xué)生又往往如“走馬觀花”，多是為滿足學(xué)校對實踐活動的硬性要求，無法真正深入行業(yè)內(nèi)部、全靣認(rèn)識行業(yè)動態(tài)、為企業(yè)創(chuàng)造實際價值，其實踐經(jīng)驗仍然及其匱乏。這種校企分工不明、融合不深、資源隔絕的現(xiàn)狀，導(dǎo)致高校培養(yǎng)的廣告人才無法與行業(yè)需求實現(xiàn)良好對接，行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀實踐資源與“第二導(dǎo)師”資源被浪費，“畸形”發(fā)展的廣告人只能用主觀去實踐廣告，而非用市場與客觀去驗證廣告。

廣告學(xué)畢業(yè)論文文獻 廣告學(xué)畢業(yè)論文提綱篇十八

申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

自從我校設(shè)立廣告學(xué)專業(yè)以來，學(xué)生對廣告學(xué)習(xí)的積極主動性很高，并在校內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響，帶動了其他專業(yè)學(xué)生主動性學(xué)習(xí)的氛圍，在一定程度上提高了學(xué)生的交際能力與實踐能力。一直希望能有一個平臺供廣大學(xué)生交流學(xué)習(xí)得到進一步提高；并想在課外多參與一些與廣告學(xué)有關(guān)的社會實踐活動，在課堂與實踐結(jié)合中來提升自身的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，為以后邁入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。但是學(xué)校缺乏這樣的一個平臺和相應(yīng)的資源，不利于學(xué)生展現(xiàn)自我能力，這對于新開的一個專業(yè)發(fā)展來說是不利的。我們希望通過我們自身的努力與學(xué)校的幫助來建立這樣一個平臺，并誠懇申請成立紅河學(xué)院廣告協(xié)會。以此來促進廣告學(xué)這個專業(yè)的發(fā)展，進一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 本協(xié)會的指導(dǎo)教師是新聞傳播系主任李志剛老師、馬玫瑰老 師，本協(xié)會在校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，掛靠在校團委 ，并在社團聯(lián)合會注冊的社團，按照有關(guān)方針、政策和規(guī)定，發(fā)揮其對精神文明建設(shè)的貢獻。

本協(xié)會的宗旨是：活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生第二課堂，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)造美、欣賞美的能力，提高廣告與藝術(shù)愛好者的理論及實踐水平，也為廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、中文、新聞學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、營銷學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機等專業(yè)的同學(xué)提供實踐機會， 把

書本知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，為以后的工作發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，同時也能致力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為素質(zhì)教育在我校的全面開展盡一份力。

協(xié)會成立的意義：

利于廣告學(xué)這個專業(yè)的縱深發(fā)展。

最后，廣協(xié)也是人文學(xué)院成立的一個專業(yè)性的學(xué)生團體，我們有專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)，有全系學(xué)生的鼎力支持。我們在此能夠得到很好的鍛煉，開闊眼界，增長知識，大家相互協(xié)作，增進友誼，同時發(fā)揮了我們的才能，促進了校園學(xué)生文化的繁榮。希望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)！希望有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)給予支持、批準(zhǔn)，為謝！

發(fā)起人：廣告協(xié)會籌備小組

指導(dǎo)教師：李志剛老師、馬玫瑰老師

此致

敬禮！

申請人：肖飛宇陳偉

二00九年九月十五日