為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園傳統(tǒng)文化進校園活動方案設計 小學傳統(tǒng)文化進校園活動方案篇一

1、初步了解關于中國結的初淺知識，喜愛中國結。

2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

準備“年年有余”等有特殊意義的中國結

一、交流討論：

1、這幾天，小朋友們都拿來了中國結，那請你把自己帶來的中國結是什么樣的介紹給你的好朋友，好嗎？

2、幼兒相互介紹自己帶來的中國結

3、說說你喜歡中國結嗎？為什么？

4、小朋友拿來的中國結有哪些地方是一模一樣的呢？

為什么中國結是紅色的呢？引導幼兒討論

二、欣賞感受

1、老師也帶來了中國結，看看和你們帶來的一樣嗎？哪里不一樣？

2、著重欣賞中國結中的`魚（年年有余）、如意結（吉祥如意）等作品，說說這些中國結的圖案代表什么意思。（幼兒自由討論）

三、引導想像

1、除了我們帶來的中國結，想想我們還在哪些地方看到過中國結呢？

2、教師小結：我們中國人真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結呢。

幼兒園傳統(tǒng)文化進校園活動方案設計 小學傳統(tǒng)文化進校園活動方案篇二

1、 知道十二屬相是中國特有的傳統(tǒng)文化，增強幼兒做為中國人的自豪感和榮譽感。

2、 能說出自己和自己熟悉的人的屬相，增進對他人的了解和關心。

3、 知道屬相共有十二種并包括哪些動物。初步了解其順序，重點知道排在第一位和第二位的動物。

1、活動前讓幼兒了解自己父母和其他熟悉的人的屬相；豐富幼兒對中國傳統(tǒng)文化的知識。

2、 教具：十二屬相的大圖片一套；動畫課件《十二屬相的故事》。

3、每名幼兒若干小動物圖片（其中抱括十二屬相）。

4、彩帶若干條。

一、請幼兒說一說自己的年齡及屬相，并說一說自己所熟悉的人的屬相。

二、通過觀看動畫《十二屬相的故事》，知道屬相有十二種及分別是哪十二種動物。

1、師：屬相到底有多少種？又都有些什么動物？聽了下面這個故事你們就知道了。

2、教師播放動畫課件《十二屬相的故事》。

3、看完動畫，教師提問：屬相有多少種？

十二屬相包括哪十二種動物？

（幼兒邊說教師邊出示動物圖片，不要求幼兒按順序）

4、引導幼兒回憶故事情節(jié)，了解十二屬相的順序，重點知道排在第一位和第二位的動物是誰。（教師同步調整十二屬相的順序）

三、通過操作活動和音樂游戲，加深幼兒對十二屬相的認識。

（一）幼兒操作活動：

1、請幼兒在若干動物圖片中將不屬于十二屬相的小動物找出來。

2、請幼兒把自己找出的圖片給老師和小朋友們看一看。找對的交給老師，找錯的，請幼兒將它送回去。

（一） 音樂游戲。

1、引導幼兒回憶曾經做過的音樂游戲《猜面具》，并說一說歌中是怎樣描述小動物的。

2、啟發(fā)幼兒將原來的歌詞替換成十二屬相中的小動物。如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。

3、教師和幼兒一起游戲。

4、當唱到“吵醒了小馬”時，教師啟發(fā)幼兒說出今年是蛇年，還沒有過完，不能現(xiàn)在就把小馬吵醒。

四、通過了解十二屬相是中國特有的傳統(tǒng)文化，拓展幼兒的思維。

1、幼兒討論：外國人有沒有屬相？

2、教師介紹：十二屬相是中國人很早很早以前發(fā)明的用來 紀年的。（紀年就是選一種東西做為某年的標志來代表和表示這一年）所以外國是沒有屬相的。象屬相這樣在很早很早以前就產生或發(fā)明的好的有用的事或物，一代一代的流傳下來，直到現(xiàn)在還在繼續(xù)，我們就可以說它是傳統(tǒng)的。

3、啟發(fā)幼兒說一說你還知道什么傳統(tǒng)的事或物。

五、結束部分：通過讓幼兒說一說“過年”的所見所聞，引導幼兒和教師一起扭起秧歌來。

對于幼兒來說很重要，我們國家是一個擁有歷史文化底蘊的國家，作為我們國家的新一代，應該要讓孩子們了解到關于我們國家的文化底蘊，這是我們的驕傲，我們要引以自豪。

幼兒園傳統(tǒng)文化進校園活動方案設計 小學傳統(tǒng)文化進校園活動方案篇三

（1）了解中國結的編結工具與制作材料，嘗試學編最簡單的十字結。

（2）體驗編結活動的快樂，發(fā)展動手能力。

小銅錢、紅絲線等材料，

1、小朋友都說中國結非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結，好嗎？

2、那你們想想制作中國結需要些什么材料呢？師生共同討論。

3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結的材料和工具。

1、知道為什么叫中國結嗎？結是什么呢？

2、觀察并討論老師制作的中國結（十字結）是什么樣的？

3、老師示范講解。

4、幼兒嘗試編十字結，教師觀察，進行個別指導。

5、幼兒說說自己嘗試編結的感受。

1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

2、把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

幼兒園傳統(tǒng)文化進校園活動方案設計 小學傳統(tǒng)文化進校園活動方案篇四

1、了解幾種民間小吃的名稱以及制作方法。

2、在哥哥姐姐的帶領下，嘗試用團圓、捏、搓等制作技能制作民間小吃。

3、通過品嘗，感受民間小吃的美味，體驗與哥哥姐姐一起活動的樂趣。

1、糖葫蘆制作材料：山揸、蜂蜜。

2、湯團制作材料：米粉、芝麻。

3、油條制作材料：面粉、發(fā)酵粉。

4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。

5、其它：電磁爐、電飯煲、油、糖、一次性臺布。

一、欣賞民間小吃圖片，激發(fā)活動興趣。

1、師：“小朋友你吃過哪些民間小吃？”

2、幼兒根據(jù)已有經驗講述并欣賞圖片。

3、聽哥哥姐姐介紹集中民間小吃的由來。

二、請爺爺奶奶介紹各種民間小吃的制作材料以及方法。

三、幼兒在大班哥哥姐姐的帶領和幫助下參與民間小吃制作活動。

1、幼兒分區(qū)域進行制作。

2、教師各區(qū)域指導重點。

糖葫蘆制作區(qū)：重點指導幼兒串山揸的技能。

湯團制作區(qū)：重點指導幼兒團圓的技能。

油條制作區(qū)：重點指導幼兒搓長條的技能。

芝麻球制作區(qū)：重點指導幼兒滾芝麻的`技能。

四、共同品嘗民間小吃。

鄉(xiāng)土教育：民間藝術、民間游戲、民間特產搬上了舞臺。有“印板糕 ”、“ 剪紙”“ 打年糕” “ 西瓜燈十八韻”等民間制作，有“ 棉花糖”、“ 冰糖葫蘆”、“ 爆米花”等民間物品的品嘗，有 “ 拔河”、“ 捏泥人”、“ 穿項鏈”、“搓稻草”、“ 印染”、“唱戲曲”等民間游戲的游玩，還有特產品嘗店和名勝、名人介紹屋等觀看，活動內容豐富多彩。家長們帶著孩子重溫了兒時的游戲，跳竹竿、走高蹺、丟手絹，一起品嘗年糕的滋味，粽子的醇香，穿上環(huán)保時裝走走模特秀，欣賞爺爺奶奶們的戲曲表演。笑容寫在孩子們的臉上，回憶蕩漾在家長的心中，家長和孩子一起感受到真實的童年生活的快樂。

對于幼兒來說很重要，我們國家是一個擁有歷史文化底蘊的國家，作為我們國家的新一代，應該要讓孩子們了解到關于我們國家的文化底蘊，這是我們的驕傲，我們要引以自豪。

幼兒園傳統(tǒng)文化進校園活動方案設計 小學傳統(tǒng)文化進校園活動方案篇五

1、通過觀察、交流，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。

2、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣，提高他們的動手能力及創(chuàng)造性。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活，體驗成功的喜悅。

彩色臘光紙若干、正方形彩紙若干、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品、籃子、鉛筆每人一把、毛線若干條、膠水、棉簽、紙盒等。

一、出示（12生肖剪紙）范品，提問：這是什么？上面有什么？他是怎么做的？請你學學小動物的叫聲，看看小動物身體上的圖案是什么花紋？

二、出示剪紙書簽，它是怎樣做成的？

（先用剪刀剪出圖案，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶）

三、出示剪紙圓盤做成的門箋，它是怎樣做成的？

（先用剪刀剪成漂亮的圖案，把剪出來的紙貼在圓盤中心，在上面粘上繩子，再在下面粘上穗子）

四、出示剪紙燈籠，這是什么？有幾個面？是怎樣做成的？

（先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個角向中心折，再把六張紙的每個三角形貼在一起，給上面粘上帶子，給下面貼上穗子）

五、幼兒分組制作，教師巡回指導。

六、互相交流、觀賞、講評作品，布置教室和幼兒園環(huán)境，共同體驗成功的樂趣。結束。