光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

三年級(jí)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃篇一

通過課外閱讀活動(dòng)，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，讓他們親近文學(xué)，走進(jìn)書籍，相信終有一天他們會(huì)成為一只只美麗的蝴蝶！

1、通過課外閱讀，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學(xué)生成長。

2、通過課外閱讀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過課外閱讀，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

1.合理推薦閱讀書目：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)讀書要求，合理向?qū)W生推薦本學(xué)期的重點(diǎn)閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。

學(xué)生必讀書目：《愛麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《綠野仙蹤》、《水孩子》、《希臘神話故事》、《彼得潘》、《活了一百萬次的貓、《長襪子皮皮》、《愛的教育》。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理建議好、中、差三類學(xué)生的閱讀量。通過家長會(huì)，讓家長知曉，讓學(xué)生明白。

3.晚間、課外閱讀活動(dòng)形式多樣，有孩子們自由的靜靜閱讀，有跟課文緊密相關(guān)的主題閱讀，有班級(jí)共讀的閱讀指導(dǎo)和閱讀檢測(cè)匯報(bào)課，有好書推薦會(huì)，還有有趣的課外閱讀活動(dòng)課。通過這些形式的課，教給學(xué)生讀書的方法，組織讀書交流，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系。

4.結(jié)合學(xué)校閱讀等級(jí)考試和對(duì)學(xué)生、對(duì)家長、對(duì)老師的閱讀激勵(lì)措施。對(duì)學(xué)生每月評(píng)出“閱讀之星”，期末根據(jù)學(xué)生的閱讀等級(jí)考試情況評(píng)比班級(jí)和年級(jí)“讀書明星”，動(dòng)用班級(jí)課外閱讀專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金和其他形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

1.創(chuàng)建各班圖書角，培訓(xùn)各班圖書管理員，做好圖書的管理、統(tǒng)計(jì)工作。教育學(xué)生愛惜書本，及時(shí)歸還。2.營造一個(gè)書香班級(jí)。

⑴以身作則，從老師自身做起，每次做到和同學(xué)們一起讀書。

⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、中午還是晚上，走進(jìn)教室就看書。記住寢室讀書口號(hào)“事情做完就看書。”要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、中午還是晚上做完了自己的事情就看書。

3.開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。開展班級(jí)和年級(jí)“讀好書、寫好文”優(yōu)秀讀后感評(píng)比。開展“班級(jí)故事會(huì)”（以神話為主題），評(píng)選口語表達(dá)能力較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。4.建立好班級(jí)好書交換站。

6.在家長會(huì)上,引導(dǎo)家長參與學(xué)生的閱讀，和孩子一起閱讀，一起成長。

總之書是人類進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長！讓這群“肚子好餓的毛毛蟲”成為一只只美麗的蝴蝶！

三年級(jí)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級(jí)）“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)制定三年級(jí)學(xué)生閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

二、閱讀目標(biāo)

核心目標(biāo)“讓書籍走進(jìn)生活,讓閱讀成為習(xí)慣。”

1.讓好書伴隨學(xué)生成長，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語感，積累個(gè)性語言，提高寫作能力，為其終生發(fā)展奠基。

2.營造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。

3.培養(yǎng)良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。

三、時(shí)間安排：

1.讀書指導(dǎo)時(shí)間：每周五閱讀課，教師作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。

2.分散讀書時(shí)間：中午到校，上課之前自由閱讀。

3.雙休日：在家閱讀不少于1.5小時(shí)。

4.每天晚上：閱讀20—30分鐘。

5.課后零星時(shí)間。

6.集中讀書時(shí)間：放長假期間，配合教師進(jìn)行專門的閱讀。

四、活動(dòng)措施：

1.每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己個(gè)人情況制定適合自己的讀書計(jì)劃，目標(biāo)要切合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn)。

2.教師根據(jù)學(xué)生年齡段和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇思想內(nèi)容健康、語言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書目來推薦。本學(xué)期推薦書目：《夏洛的網(wǎng)》《草房子》《愛的教育》《中華上下五千年》《西游記》《窗邊的小豆豆》《安徒生童話》《伊索寓言》。

3.每周一薦：每周都要有同學(xué)選讀一篇好文章，向其他學(xué)生推薦，利用閱讀課上5到10分鐘時(shí)間讀給全班同學(xué)聽。

4.開展形式多樣的讀書活動(dòng)。朗讀比賽，一人朗讀，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽后并指出優(yōu)缺點(diǎn)，老師做出最后的評(píng)價(jià)。讀書筆記展覽，根據(jù)學(xué)生的讀書筆記評(píng)出評(píng)出“讀書之星”，并在班級(jí)評(píng)比欄中公示。

5.組建語文興趣小組：學(xué)習(xí)委員、課代表牽頭負(fù)責(zé)收集學(xué)生文章，或讀給大家或訂成小冊(cè)子。

6.期末進(jìn)行讀書總結(jié)交流會(huì)，交流本學(xué)期自己的心得體會(huì)。

三年級(jí)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃篇三

為營造“書香班級(jí)”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，特?cái)M定此閱讀計(jì)劃。

1、培養(yǎng)閱讀興趣

有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。

2、實(shí)現(xiàn)資源共享

利用好學(xué)校圖書資源，學(xué)生互相借閱，廣交書友。

3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言

書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”的目標(biāo)。

1、第1-2周發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書櫥。

2、第3-4周向?qū)W生推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。

3、第5-7周倡議家長與學(xué)生共讀一本書。

4、第8-11周利用好學(xué)校的圖書，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累知識(shí)。

5、第12-13周開設(shè)“語文閱讀講座”或“欣賞佳作的講座”。

6、第14-19周舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)，以班為單位每月開展一次讀書心得交流會(huì)。

7、第20周活動(dòng)總結(jié)。

三年級(jí)課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級(jí)） “養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，制定三年級(jí)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

二、目標(biāo)與要求

實(shí)施課外閱讀計(jì)劃是為了全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書，讀好書，好讀書，會(huì)讀書，讀整書”；同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，這不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的一生奠基，開展好這個(gè)活動(dòng)具有非常重要的意義。

1、通過課外有效的閱讀，讓好書伴隨學(xué)生成長，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語感，積累個(gè)性語言，為其終生發(fā)展奠基。

2、通過閱讀，營造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的.讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。

３、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗(yàn)到讀書帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。

三、方法與措施

（一)時(shí)間安排：

1、讀書指導(dǎo)時(shí)間：每周閱讀課，教師及時(shí)到班，并作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。 ２、分散讀書時(shí)間：讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校有三十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種

樂趣。

（二）活動(dòng)方式：

1、師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。

2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章，或讀給同學(xué)聽，或展示在讀書廊，互相交流。

3、建立班級(jí)“圖書角”，“好書輪流轉(zhuǎn)”：節(jié)約每一分錢，養(yǎng)成自覺購書、藏書和讀書的習(xí)慣，購買課標(biāo)推薦的其它課外讀物（文學(xué)作品、科普讀物等）；組織同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書刊（至少兩本）借給班級(jí)“圖書角”，定期借閱圖書，實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。

(三)評(píng)價(jià)措施：

（1）舉行各種讀書活動(dòng)：讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、賽詩會(huì)、演講比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。

（2）每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“最佳讀后感獎(jiǎng)”， 激勵(lì)學(xué)生自主讀書。

（3）班內(nèi)閱讀評(píng)比欄：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)比閱讀標(biāo)兵。每學(xué)期檢查一次。

（4）讀書日志：讓學(xué)生做好讀書筆記，把看到的好詞好句好段摘抄下來，還可以寫寫讀后的感受。

四、推薦書目：

必讀書目：《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《水孩子》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《親愛的漢修先生》《小學(xué)生必備古詩70首》

選讀書目：《我要做個(gè)好孩子》《靈性王國》《格列佛游記》《木偶奇遇記》《神奇校車》